第一篇：2017新北師大版二年級語文上冊丁丁冬冬學(xué)識字(二)教案

第十單元教學(xué)計劃 丁丁冬冬學(xué)識字

（二）單元分析

這是一個集中識字的單元，主要學(xué)習(xí)和人體有關(guān)的字。第一頁為圖文對應(yīng)，看圖識字；然后通過《丁丁打針》一文，進一步熟悉與人體有關(guān)的字，學(xué)習(xí)病字頭；后三頁分別學(xué)習(xí)與人體有關(guān)的部首和字。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生會進一步了解漢字的構(gòu)造，認識運用部首識字的規(guī)律，并逐步形成獨立識字的能力。

教學(xué)目標

1.滲透性識字，學(xué)習(xí)偏旁“身、月、頁、耳、目”，認識“額、眉、鼻”等生字37個，會寫“眉、晴、腰”等生字19個。2.掌握根據(jù)部首猜字義的方法，并能使用這一方法擴大識字量。3.養(yǎng)成學(xué)生識字興趣，初步了解身體各部位名稱。4.練習(xí)限時查字典技能。教學(xué)重點

1、認識34個生字，1個多音字，會寫24個生字。

2、通過看圖識記身體各部分的名稱。

3、學(xué)習(xí)部首和字、詞。教學(xué)難點

1、了解漢字構(gòu)字的表意特點，能根據(jù)部首猜字意。

2、運用成語。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：丁丁冬冬學(xué)識字

（二）教學(xué)目標：

1、認識7個生字，會寫7個生字，能夠認讀身體各部分的名稱。

2、掌握通過插圖達到認讀的目的。

3、培養(yǎng)興趣。

教學(xué)重點：學(xué)會相應(yīng)的生字。

教學(xué)難點：2.正確書寫生字“眉、齒、膀”。教學(xué)準備：字卡、詞卡，掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.老師這里有一些生字，誰愿意幫助老師來讀一讀？ 2.今天丁丁冬冬又來跟我們一起學(xué)習(xí)生字了（出示掛圖）。3.板書課題

二、講授新課

（一）交流識字

1.丁丁冬冬為了感謝大家的歡迎，要跟大家做一個“我說你指”的游戲，愿意嗎？

2.看到同學(xué)們說的這么好，老師也想來指一指，誰愿意說一說呢？ 3.同學(xué)們可真棒不僅說的好，指的也棒！丁丁冬冬著急了，想來參加游戲，誰愿意幫他們說一說指一指？ 4.怎樣能記住這些字呢？

誰愿意當小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？ 小組內(nèi)再讀一讀，接受老師的檢查。

（二）練習(xí)生活

1.為了驗證同學(xué)們是不是真正認識這些字了，老師還特意編了一首兒歌想不想讀一讀？？

我有一個布娃娃，我們每天同起床，寬寬額頭長頭發(fā)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子抬肩膀，彎彎眉毛眼睛大，伸伸胳膊彎彎腰，紅紅面頰紅嘴巴，收起肚子捶后背，潔白牙齒高鼻梁，踢踢腿來跺跺腳，兩個耳朵真好看，天天活動身體好。

2.誰感覺自己已經(jīng)把這些字都認讀下來了，請起立讀一讀。

請觀察，我們認識的這些字當中，哪些偏旁最多？他又與什么有關(guān)？

三、課堂小結(jié)

下課找一找跟“月”字有關(guān)的字。

四、鞏固練習(xí)這節(jié)課，我們不光認識了很多生字，還有一些要求會寫的生字，快來找一找。

重點知道“眉”、“齒”

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文

教學(xué)目標：

1、初讀課文，能把課文讀正確。

2、會認本課10個生字。

教學(xué)重點：學(xué)會相應(yīng)的生字。

教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準備：字卡、詞卡，掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話：我們每個人都會生病，那平時大家生病時最怕什么？（吃藥、打針）

2、教師小結(jié)導(dǎo)入：是呀，吃藥很苦，打針很疼，可不吃藥，不打針病就好不了。丁丁生病了，他和你們一樣怕打針。讓我們一起去聽聽《丁丁打針》的故事。

3、學(xué)生跟老師書空，板書課題并齊讀兩遍。

二、初讀課文

1、學(xué)生自己試著讀課文，遇到不認識的字，照著課文后邊的生字表拼一拼，如果還不認識，就圈起來。

2、同桌互相合作，問一問圈起來的字，如果兩個人都不認識，就先放一放。

3、自由讀

4、開火車識詞：打針、勇敢、舒服、準備、量體溫、揉揉、捏捏、按按

5、認字：生字寶寶急著跳出來，它們想讓你們認識它們，這樣吧，請幾位小老師考考同學(xué)們。把卡片發(fā)給幾個同學(xué)，他們隨機抽查。

三、再讀課文：

如果把生字寶寶送回家，你們會認出他們嗎？

1、抽讀評價

2、比賽讀

3、男女生賽讀

四、小結(jié)

這節(jié)課我們認識了這一課當中的生字，下節(jié)課我們就可以去看丁丁了，希望大家不要忘了這些可愛的生字寶寶。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《丁丁打針》

教學(xué)目標：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、教育學(xué)生愛護身體，爭做健康、勇敢的孩子。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點：教育學(xué)生愛護身體，爭做健康、勇敢的孩子。教學(xué)準備：字卡、詞卡，掛圖 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、檢查識字情況 搶讀生字。給詞語造句。

2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《丁丁打針》

二、朗讀課文，了解事件。

1、自由輕聲讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

2、分段指名讀課文，評價。

3、了解故事內(nèi)容。

（1）丁丁為什么要打針？ A、指名發(fā)言。

B、引讀課文第二自然段。

C、聯(lián)系自身經(jīng)歷，讀懂第二自然段內(nèi)容，了解生病時的癥狀。（2）丁丁怕打針嗎？從哪看出來？ A、指名說

B、引讀課文第1-3自然段，體會丁丁對打針所產(chǎn)生的害怕與緊張的心理。

C、練習(xí)有感情地朗讀課文1---3段。

（3）為什么這次打針之后，丁丁不怕打針了呢？ A、學(xué)生默讀課文4、5自然段。B、指名說

C、集體評議，根據(jù)文中內(nèi)容進行糾正或改錯，體會護士的善解人意以及高超的打針技術(shù)。D、有感情的朗讀4、5段。

4、分角色有感情的朗的課文。

四、拓展延伸：

假如自己生病了，需要打針，應(yīng)該怎么辦？（說一說）

教師總結(jié)：打針并不可怕，打針是為了治病，我們大家都應(yīng)該愛護自己的身體，做一個健康、勇敢的孩子。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《丁丁打針》 教學(xué)目標：會寫8個生字 教學(xué)重點：學(xué)會相應(yīng)的生字。教學(xué)難點：正確書寫生字 教學(xué)準備：字卡、詞卡 教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)寫字

1、學(xué)字。

⑴出示“大”：請學(xué)生添一筆，能變成什么字？（犬、太、天）出示“夫”，請學(xué)生組詞。⑵出示“疼、病”觀察：有什么相同的地方？出示有關(guān)病字框的字，發(fā)現(xiàn)帶有病字框的字的規(guī)律。

⑶出示“檢、臉”觀察：有什么相同的地方？給這兩個字組詞并換部首，變成新字。

⑷出示“士”：和那個字像？比一比“士、土”并組詞。

⑸出示“張”：請一位學(xué)生認讀，并說一說在哪見過？請班上姓張的學(xué)生說說自己的名字，再說說“張”除過當姓還能組哪些詞？ ⑹出示“體、休”觀察，比較。

⑺出示“護士捏捏丁丁的肩膀，按按丁丁的腰，接著又揉揉丁丁的屁股?！闭垖W(xué)生聯(lián)系上下文猜一猜“按”的讀音，并請班上會查字典的學(xué)生通過查字典證實“按”的讀音。

2、給生字找朋友并選一個自己喜歡的詞造句。

3、讀字詞，做開火車的游戲。

4、描一描，寫一寫。

二、當堂檢測：

聽寫生字，請后進生到講臺上板演，其他學(xué)生在下面聽寫

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：《丁丁冬冬學(xué)識字

（二）》

教學(xué)目標：

1、認識10個生字，能正確流利地認讀生字，并能正確書寫本課生字，認識“身”“月”兩個偏旁。

2、培養(yǎng)學(xué)生想象力、觀察力、創(chuàng)造力和合作精神。

教學(xué)重點：生字的認讀寫。

教學(xué)難點：帶身字旁的生字“軀、躺、鞠、躬、躲”的認讀。教學(xué)準備：字卡、詞卡 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 1.丁丁冬冬今天又給我們帶來了兩位新朋友，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“身”字旁和“月”字旁。2.看老師書寫這兩個偏旁。

二、講授新課

（一）認識生字

1.今天“身”字旁和“月”字旁還帶來了他們的幾個伙伴呢！出示生字“區(qū)、尚、弓、朵、莊、干、夫、幾、方、旦、匈、堂、旨”（請學(xué)生給大家介紹你都認識哪些生字）2.他們見到小伙伴們可高興了，就 跟小伙伴們拉手照相，你們看（身字旁與月字旁分別于其他字組合）

3.你們見過這些字嗎？如果不認識，能猜出他們的名字嗎？(小組交流,自讀)4.同學(xué)們的本領(lǐng)可真大，能夠運用各種方法記住這些生字，讓我們在一起讀一讀這些生字吧。(小老師領(lǐng)讀)

（二）鞏固識字 玩猜字游戲(小組活動)

三、課堂小結(jié)

1.其實“身”字旁和“月”字旁的小伙伴有很多他們組成的字寶寶可多了，猜一猜這些字念什么？

2.雖然有些同學(xué)已經(jīng)認識了這些字，但是為了考驗大家，我們來舉一個查字典比賽好嗎？看看哪個同學(xué)又對又快，正確寫出這些字的字音。3.希望大家利用我們學(xué)過的方法認識更多的“身”字旁和“月”字旁的生字。

四、鞏固練習(xí)

丁丁冬冬來和我們一起比賽寫字了，老師看看誰寫的最好。重點知道“腸”和“肉”

第六課時

教學(xué)內(nèi)容：《丁丁冬冬學(xué)識字

（二）》

教學(xué)目標：

1、鞏固、溫習(xí)查字典的方式。

2、應(yīng)用音序、部首查字法。

教學(xué)重點：運用限時查字典的方法自主識字，提高查字典的速度。教學(xué)難點：1.能夠準確的借助漢語拼音拼讀識記漢字。

2.鞏固控制音序、部首兩種查字典的方式。

教學(xué)準備：字卡、字典 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

師：當我們想知道一個字或者詞語的意思的時候，當我們會讀不會寫的時候，我們就可以請教身邊這本無聲的老師——字典。它可以幫我們解決這些難題哦！可是要想熟練地應(yīng)用字典，就應(yīng)當堅固控制查字典的方式哦！我們已經(jīng)學(xué)會哪幾種方式呢？（音序查字法、部首查字法）

二、溫習(xí)查字典的方式

（一）．溫習(xí)音序查字法。

1、師：什么時候用音序查字法？

（只知道字的讀音，還想知道這個字的寫法和字義時就用音序查字法。）

2、領(lǐng)導(dǎo)回想音序查字典的方式、步驟，舉例闡明。出示：父mǔ的“mǔ”。

師：如果要查找“父mǔ”的“mǔ”字。誰來說一說你該怎么查找？（我們先查找到它的（音序）“M”，再查“mu”這個音節(jié)）

這種方式簡略易學(xué)。只要你能熟練控制漢語拼音的拼法，就可以查字典了。如果你只知道某個字的讀音，還想知道這個字的寫法和字義時就用（音序查字法）。

打開字典，自己試一試。領(lǐng)導(dǎo)：我們依據(jù)它的讀音，先從“漢語拼音音節(jié)索引”中查找到它的——（音序“M”），再查——（“mu”這個音節(jié)），然后依照頁碼就可以在字典中找到“母”字。這種方式你必定很快就學(xué)會了。出示：

1、按請求填空。（1）應(yīng)用音序查字法查“qín學(xué)苦練”的“qín”時，應(yīng)先查

，再查

。（2）“客”，用音序查字法，要先查音節(jié)的第一個大寫字母，再在索引里找到

，最后依據(jù)頁碼找到“客”，寫出雷同偏旁的字：。

2、練習(xí)應(yīng)用音序查字法查下面的字。

要查的字 音序 音節(jié) 頁碼 組詞（1個）有qù xún航

二）．溫習(xí)部首查字法。

1、師：什么時候用部首查字法？

（知道某一個字的字形，還想知道這個字的讀音和字義時就用部首查字法。）

2、領(lǐng)導(dǎo)、鞏固部首查字典的方式、步驟，舉例闡明。出示：謀

師：誰來說一說你該怎么查找？（先斷定它的部首“讠”，在“查字表”里除去“讠”部，依照“某”的筆畫數(shù)，在“讠”部九畫中找出“謀”字的頁碼）

領(lǐng)導(dǎo)：先斷定它的（部首是“讠”），按“讠”的筆畫數(shù)在（“部首目錄”中找到“讠”部的頁碼），然后依據(jù)部首頁碼，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“請”字除（去“讠”部），依照（“某”的筆畫數(shù)），在“讠”部（九畫）中找出“謀”字的頁碼，再翻到字典正文的此頁就可查到“謀”字，知道這個字的讀音和字意啦！出示：

1、按請求填空。

（1）“忌”是（）結(jié)構(gòu)的字，去掉部首（）后還有（）畫。（2）“艇”去掉部首（）后還有（）畫。給它換一個偏旁，可以組成另一個字（），組詞（）。

2、練習(xí)應(yīng)用部首查字法查下面的字,(五分鐘)要查的字 部首 除部首幾畫 頁碼 讀音 傲 輯

第七課時

教學(xué)內(nèi)容：《丁丁冬冬學(xué)識字

（二）》

教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)識字，學(xué)生學(xué)習(xí)書寫4個生字，認識6個生字，并能利用流利地朗讀各詞，認識新偏旁，并培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和合作能力。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)帶有“頁字旁”的生字及運用限時查字典的方法自主識字，提高查字典的速度。

教學(xué)難點：正確書寫“頁、領(lǐng)”兩個生字，掌握快速查字典的方法。教學(xué)準備：字卡、詞卡 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.看看丁丁冬冬給我們帶來的新生字

2.你們認識這些生字嗎？在哪里見過或者學(xué)過帶有這三個偏旁的生字

3.同學(xué)們知道的可真多呀！今天我們就和丁丁冬冬一起來學(xué)習(xí)帶有“頁、耳、目”這些偏旁的生字，比一比看哪位同學(xué)學(xué)的最認真。

二、講授新課

（一）自主識字

1.出示12個生詞，引導(dǎo)學(xué)生說出用什么方法認識他們的。

（小組為單位，用學(xué)過的一些識字方法認識生字，人人爭當小老師，挑選自己會認、喜歡的字介紹給其他同學(xué)）。2.組織全班交流，分別讀每一行詞，讀后發(fā)現(xiàn)了什么？（找學(xué)生認讀各詞）

3.還能舉出有這三個偏旁并且分別與頭、耳、眼睛有關(guān)的字嗎？（引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說說讀后的發(fā)現(xiàn)）

4.剛才同學(xué)們交了許多生詞朋友，誰愿意到講臺上教一教大家？

（二）鞏固識字

同學(xué)們把這些詞和字都讀得很好，老師為了獎勵大家，給大家送來一棵“智慧樹”，看誰摘到的“聰明果”多。（學(xué)生讀詞）

三、課堂小結(jié)

課下找一找與“頁、耳、目”有關(guān)的生字。

四、鞏固練習(xí)看誰書寫最棒。

重點指導(dǎo)“領(lǐng)、聰、聞“三個字。

第八課時

教學(xué)內(nèi)容：《丁丁冬冬學(xué)識字

（二）》

教學(xué)目標：通過認識生字，學(xué)習(xí)與手有關(guān)的“手”字旁、“反”字旁、“爪”字頭和“提手”旁，并熟練認讀10個生字，會寫7個漢字，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達能力以及對知識的積累能力。

教學(xué)重點：識字、寫字及學(xué)習(xí)根據(jù)部首猜字義的方法。教學(xué)難點：識字、反文旁的書寫及學(xué)習(xí)根據(jù)部首猜字義。教學(xué)準備：字卡、詞卡 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

丁丁冬冬來跟大家一起學(xué)習(xí)了

二、講授新課

1.出示15個生詞。引導(dǎo)學(xué)生說出用什么方法認識他們。

2.組織學(xué)生交流。分別讀每一行生詞，讀后發(fā)現(xiàn)了什么？（重點指學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些部首與什么有關(guān)系）

3.擴展：除了認識這些字以外，還有什么與“手”有關(guān)的字？介紹給大家聽。

4.學(xué)習(xí)10個生字。出示10個生字，引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住他們。5.引導(dǎo)學(xué)生找這些字的特點

6.擴展：帶有“提手”旁的字還有哪些？比一比看你一分鐘能寫多少帶有提手旁的字。

a選擇自己喜歡的方法自主學(xué)習(xí)生字生詞，小組合作學(xué)習(xí)。

b讀生字詞發(fā)現(xiàn)詞與詞之間的聯(lián)系，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗介紹出這些部首都與“手”有關(guān)系。c總結(jié)帶有提手旁的字。

d學(xué)生讀字想辦法記住這些生字。

三、課堂小結(jié)

回家找一找?guī)в羞@些偏旁的字。

四、鞏固練習(xí)

開展你問我答的游戲。出示7個要求會寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考怎樣寫好這7個生字。指導(dǎo)書寫。

第九課時

教學(xué)內(nèi)容：《丁丁冬冬學(xué)識字

（二）》 教學(xué)目標：

1、練習(xí)寫字，抄寫音節(jié)。

2、復(fù)習(xí)帶有病字頭和反文旁的字。教學(xué)重點：練習(xí)寫字。

教學(xué)難點：了解漢字的表意。教學(xué)準備：字卡 教學(xué)過程：

一、描一描，寫一寫

1、學(xué)生邊認讀邊觀察田字格中的三個字。

2、交流發(fā)現(xiàn)。

（寫這幾個字，橫短一些，撇捺伸長才好看）

3、教師范寫

4、學(xué)生描紅，臨寫。

5、寫字展評

二、抄寫音節(jié)

1、學(xué)生拼讀課本上的音節(jié)。

2、交流發(fā)現(xiàn)。

u n單獨做音節(jié)時寫成w e n。

3、復(fù)習(xí)抄寫音節(jié)的規(guī)則。

4、學(xué)生抄寫音節(jié)。

5、同桌相互訂正。

三、寫相同部首的字

1、出示部首病字頭和反文旁，指名說部首名稱。

2、說說帶有這兩個部首的字。

3、指兩名學(xué)生在黑板上寫，其他學(xué)生在書上填寫。

4、集體訂正。

四、學(xué)記事

1、讀學(xué)習(xí)小伙伴的話。

2、明確記事內(nèi)容。

平時想記什么就在上面寫下來，如做過的事看過、聽過或想過的事等。

3、鼓勵學(xué)生今后養(yǎng)成記事的習(xí)慣。

第二篇：二年級上語文教案-丁丁冬冬學(xué)識字(二)-北師大版 .doc

第 10 單元 丁丁冬冬學(xué)識字

（二）教材分析

單元為集中識字單元，主要學(xué)習(xí)和人體有關(guān)的字。而本課是認識耳字旁、頁字旁、目字旁這三個部首及帶有這些部首的字。耳字旁、頁字旁、目字旁通過讓學(xué)生看圖，了解偏旁所表示的意思，并同時學(xué)習(xí)帶有這些部首的字。“自己學(xué)”部分，鼓勵學(xué)生綜合運用識字方法進行自主識字?！白x一讀”里安排了四個成語，使學(xué)生在進行自主識字的同時，積累詞語，了解詞義。最后是本課要求會認的10個認讀字和要求會寫的5個漢字。學(xué)情分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已掌握了看圖識字、聽讀識字、看拼音識字，看上下文猜字等多種識字方法。已掌握了近50個常用偏旁部首，初步了解了漢字的表意功能，能嘗試根據(jù)已學(xué)過的偏旁部首推知部分生字的字意。對于本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，耳字旁、目字旁學(xué)生并不會感到困難，基本上能進行自主識字。但頁字旁，因為學(xué)生平日了解的大多是假借意，而對它的本意了解較少，因此在教學(xué)中需要進行點撥。教學(xué)目標

1、引導(dǎo)學(xué)生運用多種識字方法認識本課的生字10個，進一步激發(fā)學(xué)生的識字興趣，提高識字能力。

2、通過讀寫成語，游戲等活動，進行滲透性識字，幫助學(xué)生積累詞語，鼓勵學(xué)生平日多讀書，養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣。

3、會書寫本課的生字5個，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：會用不同的方法識字，能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了帶有身子旁和月字旁的字，知道了身子旁表示的意思與身體有關(guān)，月字旁表示的意思與人體有關(guān)。而且我們可以通過偏旁部首來想一想生字的意思。

(開門見山，引導(dǎo)學(xué)生回憶前面學(xué)到的形聲字表義特點，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。)

2、今天我們再來認識幾個偏旁部首，看看他們表示什么意思？

二、學(xué)習(xí)新旁、新字

1、認識頁字旁及帶有頁字旁的字

出示教材中帶有頁字旁的字，自己認一認，遇到不認識的字你喜歡用什么方式解決？（引導(dǎo)學(xué)生用查字典的方法來識字）

(運用查字典的方法獨立識字，是課程標準中明確提出的要求，讓學(xué)生用自己喜歡的方式識字，特別是提醒學(xué)生關(guān)注查字典的識字方法，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供必要的路徑。)（1）指名領(lǐng)讀生字詞。

（2）出示丁丁圖，你能根據(jù)詞義在圖上指一指嗎？

（3）“額、頦、顱、領(lǐng)”這些字都有頁字旁，那大家想一想，頁字旁與什么有關(guān)？

(采用指位置、找規(guī)律的巧妙方式，使學(xué)生調(diào)動多種感官在觀、找、思中自悟出頁字旁的含義。)

（4）會寫“頁”字了嗎？誰能教教大家？（書空）

(綜觀本教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師充分發(fā)揮了學(xué)生的積極能動性，采用自學(xué)、自悟、自教的方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。)

2、認識耳字旁及帶有耳字旁的字

（1）出示教材中帶有耳字旁的字。

這些字都帶有耳字旁，根據(jù)前面學(xué)過的知識，你們猜一猜耳字旁跟什么有關(guān)？

（2）想一想每一個詞什么意思？（重點說說“聆聽”的意思）

（3）“聞”這個字為什么與耳有關(guān)呢？

你認識這個字了嗎？你是怎樣記住它的？（生活中識字）

（4）“耳”字旁你會寫了嗎？

（學(xué)生講過之后出示圖片及象形文字，通過看圖認識“耳”字）

3、認識目字旁及帶有目字旁的字

（1）目字旁我們早已經(jīng)認識了，你能說說你都認識那些帶有目字旁的字嗎？（小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體的力量共同學(xué)習(xí)生字）

（2）集體交流

(在交流過程中對“理”“睬”進行字形分析，加深印象。采用小組合作的形式，充分發(fā)揮集體的智慧，擴大學(xué)生信息量；在交流中依據(jù)學(xué)情相機指導(dǎo)難記、混記字形，凸顯了學(xué)生的主體地位。)

4、自己學(xué)生字

（1）出示“自己學(xué)”的生字，以小組為單位進行學(xué)習(xí)。

先向想用什么方法認識，再想一想怎樣記?。?/p>

（鼓勵學(xué)生用字典來識字）

(貫穿始終的識字要求，在潛移默化中強化了重要的識字方法。)（2）交流匯報

學(xué)生用的識字方法可能很多，以下這些字引導(dǎo)學(xué)生這樣學(xué)習(xí)。

袖：課件出示下列詞，學(xué)生讀一讀。

袖口、長袖、短袖、袖珍、袖手旁觀

順：學(xué)生練習(xí)組詞，師隨學(xué)生的回答進行板書。

順利、通順、筆順、順序

取：熟字加偏旁

聰：分析字形

耽誤：課件出示句子，指名讀后再讓學(xué)生用“耽誤”練習(xí)說話。

i.我因為到醫(yī)院看病，所以耽誤了上第一節(jié)課。

ii.爸爸要去趕火車，所以不能耽誤時間。

(靈活多樣的識字方法，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，也將以前運用的多種識字進行了回顧和梳理，提高了學(xué)生的綜合識字能力，此環(huán)節(jié)的設(shè)計可謂獨具匠心。)

5、成語積累

（1）課件出示四個成語，指名讀。

（2）小組討論每一個詞的意思。

（3）集體交流

在交流過程中讓學(xué)生嘗試用這些詞練習(xí)說話。

（4）還知道那些成語？隨學(xué)生回答進行板書。學(xué)生齊讀成語。

（老師相機表揚，你看你們小小年紀知道這么多的成語，真了不起！能介紹介紹經(jīng)驗嗎？是啊，看來天天讀書可以讓我們學(xué)到很多知識，我以后也要想大家一樣，養(yǎng)成天天讀書的好習(xí)慣。）

(本節(jié)課教師的最終目的不僅在于讓學(xué)生會讀、記住四個成語，而將落腳點放在學(xué)生對日常詞語的積累、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，并通過具有針對性的評價語，激發(fā)學(xué)生的求

知欲望。)

三、游戲鞏固識字

家族寶貝大集合

（樓房房頂上分別有頁字旁、耳字旁、最頂層請學(xué)生寫出帶有這個部首的字，越多越好。中間層，進行組詞練習(xí)。最底層，進行寫話練習(xí)）

四、學(xué)習(xí)寫字

1、練習(xí)漢字拼讀

2、練習(xí)書寫

教師重點指導(dǎo)書寫“領(lǐng)”“聞”。

五、板書設(shè)計

認識頁字旁及帶有頁字旁的字

額、頦、顱、領(lǐng)”這些字都有頁字旁，那大家想一想，頁字旁與什么有關(guān)？

第三篇：北師大版語文二年級上冊《丁丁冬冬學(xué)識字二》同步練習(xí)A卷

北師大版語文二年級上冊《丁丁冬冬學(xué)識字二》同步練習(xí)A卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、看拼音，寫漢字。

(共1題；共8分)

1.（8分）看拼音，寫字詞。

chén

líng

chén

níng

清________

機________

________醉

________靜

fēi

cháng

xìn

xī

zǐ

xì

sì

hū

________

________

________??________

二、把下列詞語補充完整。

(共1題；共4分)

2.（4分）根據(jù)拼音寫詞語。

他chuǎn________著粗氣，清水鼻涕也流下來了，呼出的一點點熱氣才使臉沒被凍jiāng________。他的手cèng________破了，也顧不上擦流出的血。當他干完活時，兩只手上沾滿了油wū________，衣服也更臟了。

三、句子練習(xí)。

(共2題；共10分)

3.（4分）照樣子，寫一寫。

例：棵

一棵棵

一棵棵高大的樹木。

個

________

________。

________

________。

4.（6分）在橫線上填上恰當?shù)脑~語。

________的孩子

________的孩子

________的心態(tài)

________的面容

________的眼神

________的成績

四、用學(xué)過的知識填空。

(共1題；共7分)

5.（7分）讀文段，回答問題

他倆悄悄關(guān)上房門，忙開了。他們剪下知了的翅膀和腳，留下了光光的身體，用花花綠綠的蝴蝶翅膀和帶著小鉤子的螞蚱大腿，還有天牛的長角須，拿膠水粘成一只怪模怪樣的蟲子標本。他們想考考達爾文，看他是不是真的像爸爸說的那樣有學(xué)問。

這段文字開頭寫兄弟倆________了。然后具體寫他們怎么忙的：用________的身體、________的翅膀、________的大腿、天牛的________做成了一只________標本，目的是________。

五、比一比，再組詞。

(共2題；共8分)

6.（4分）選字組詞。

紀

記

年________

日________

________憶

________念

7.（4分）比一比，再組詞。

歌________

莊________

砍________

樁________

六、讀句子，給畫線的字選擇正確的解釋。

(共2題；共4分)

8.（2分）給詞語中加下劃線的字選擇正確的解釋。

張冠李戴（）

A

.形狀像帽子或頂在頭上的東西

B

.居第一位

C

.冠軍

D

.帽子

9.（2分）在括號里填上表示行走的詞語。

（）上一條幽徑

A

.踏

B

.走

C

.渡

D

.登

七、用下面的多音字組詞

(共2題；共13分)

10.（9分）擴詞

河：________

________

________

會：________

________

________

去：________

________

________

11.（4分）根據(jù)拼音寫漢字。

zhēng________獰

xiào

________率

wēi?________峨

妖?ráo________

八、分類

(共1題；共5分)

12.（5分）按一定的規(guī)則給下面的詞語排順序。

①中秋節(jié)

端午節(jié)

元宵節(jié)

除夕

重陽節(jié)

清明節(jié)

春節(jié)

②開花

發(fā)芽

翻地

長葉

結(jié)果

下種

收獲

九、看部首寫字

(共4題；共27分)

13.（12分）回憶課文

（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

釋義：詣：________。

乃：________。

（2）《晏子使楚》一課的主要人物有________國的________和________國的________。故事發(fā)生在（時間）________，________三次侮辱________。

（3）我很喜歡劇本（半截蠟燭）的________因為________。

（4）相聲（打電話）給我的啟示是________

14.（8分）寫出下列詞語中的錯別字，并在括號里改正過來。

游手好嫻________

天崖海角________

魚貫爾人________

落謊而逃________

與世融絕________

文所未聞________

用之不歇________

鄭重其是________

15.（3分）按要求填空。

“孫”字按部首查字法先查________部，再查________畫。能組成詞語________。

16.（4分）按拼音寫漢字。

chūn

rì________

ǒu

chéng________

tōu

xián________

shào

nián________

十、填標點

(共1題；共10分)

17.（10分）給下列句子加標點。

（1）她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋________但是有什么用呢________那是一雙很大的拖鞋________那么大________一向是她媽媽穿的________

（2）________這是我的妻子________他指著母親說________接著他又指了一下我和妹妹________這是我的兩個女孩子________

十一、填成語

(共1題；共4分)

18.（4分）寫出反義詞

熱鬧—________????????保存—________

普通—________????????清清楚楚—________

十二、選拼音

(共4題；共28分)

19.（8分）根據(jù)拼音寫詞語。

sēn

lín

zhàn

lán

kuò

dà

chuǎn

qì

________

________

________

________

kǎn

fá

lí

míng

luǒ

lù

gài

fáng

________

________

________

________

20.（7分）讀拼音寫漢字。

nà

hǎn

bǐ

yù

jiè

jiàn

xīn

fēi

________

________

________

________

lèi

luò

rú

zhū

àn

rán

shén

shānɡ

qiān

chánɡ

ɡuà

dù

________

________

________

21.（8分）讀拼音，寫詞語。

xià

lìng

yíng

bāng

zhù

duǒ

cáng

kuàng

chǎn

________

________

________

________

bìng

chù

shèng

yú

tián

mǎn

cán

kù

________

________

________

________

22.（5分）將下列音節(jié)補充完整。

t________

b________

x________

l________

________ā

透

病

兇

憐

叉

十三、閱讀短文

(共1題；共9分)

23.（9分）閱讀短文，按要求做題。

清晨，冬冬背著書包上學(xué)去。

他路過小樹叢，樹枝向他招招手：“玩玩吧，在這里捉迷藏，誰也找不到。”

冬冬搖搖頭說：“不，我要上學(xué)去?！?/p>

他路過小河邊，浪花向他點點頭：“玩玩吧，在這里捉小魚，可有趣了！”

冬冬擺擺手說：“不，我要上學(xué)去?！?/p>

冬冬整了整紅領(lǐng)巾，和伙伴們一同上學(xué)去了。

（1）冬冬在上學(xué)路上，________和________要留他玩一玩，他說：“________”。

（2）冬冬是一個________的孩子。

（3）我們要向冬冬學(xué)習(xí)什么？

參考答案

一、看拼音，寫漢字。

(共1題；共8分)

1-1、二、把下列詞語補充完整。

(共1題；共4分)

2-1、三、句子練習(xí)。

(共2題；共10分)

3-1、4-1、四、用學(xué)過的知識填空。

(共1題；共7分)

5-1、五、比一比，再組詞。

(共2題；共8分)

6-1、7-1、六、讀句子，給畫線的字選擇正確的解釋。

(共2題；共4分)

8-1、9-1、七、用下面的多音字組詞

(共2題；共13分)

10-1、11-1、八、分類

(共1題；共5分)

12-1、九、看部首寫字

(共4題；共27分)

13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、15-1、16-1、十、填標點

(共1題；共10分)

17-1、17-2、十一、填成語

(共1題；共4分)

18-1、十二、選拼音

(共4題；共28分)

19-1、20-1、21-1、22-1、十三、閱讀短文

(共1題；共9分)

23-1、23-2、23-3、

第四篇：北師大版語文二年級上冊《丁丁冬冬學(xué)識字二》同步練習(xí)（I）卷

北師大版語文二年級上冊《丁丁冬冬學(xué)識字二》同步練習(xí)（I）卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、看拼音，寫漢字。

(共1題；共8分)

1.（8分）我會讀拼音寫詞語。

dù

pí

zhī

shi

hǎi

yánɡ

bànɡ

wǎn

________

________

________

________

jiù

shì

nǚ

hái

kuān

ɡuǎnɡ

tiào

ɡāo

________

________

________

________

二、把下列詞語補充完整。

(共1題；共5分)

2.（5分）據(jù)意寫詞

①有節(jié)奏的誦讀。________

②纖細而柔弱。________

③親熱的緊靠著。________

④過去經(jīng)歷的事情再次在腦子里顯現(xiàn)。________

⑤死板，不靈活。________

三、句子練習(xí)。

(共2題；共9分)

3.（4分）我會照樣子寫。

例：暖洋洋

綠________

白________

黃________

紅________

4.（5分）在橫線上填上恰當?shù)脑~語。

________地使用

________地糟蹋

________地飛來飛去

________地跳動

________地生長

四、用學(xué)過的知識填空。

(共1題；共5分)

5.（5分）按課文《要好好學(xué)字》內(nèi)容填空。

________問他們：“你們________我是誰嗎？”他倆________：“知道，您是毛主席。”毛主席說：“我是毛澤東?！闭f著就________，在自己________寫了“毛澤東”三個字。

五、比一比，再組詞。

(共2題；共16分)

6.（10分）比一比，組詞

梅________

殷________

巒________

撤________

曳________

莓________

股________

戀________

澈________

拽________

7.（6分）比一比，再組詞。

鉆________

徽________

貴________

轉(zhuǎn)________

微________

遺________

六、讀句子，給畫線的字選擇正確的解釋。

(共2題；共4分)

8.（2分）選擇加橫線詞語的意思。

畫上有撐船的船工?！皳巍钡囊馑际牵ǎ?/p>

A

.抵住

B

.支持

C

.用篙抵住河底使船行進

9.（2分）“風(fēng)景舊曾諳”中的“曾”的意思是（）。

A

.曾經(jīng)

B

.重

七、用下面的多音字組詞

(共2題；共8分)

10.（4分）你知道“光”嗎？

A.太陽、火、電等放射出來耀人眼睛，使人感到明亮，能看見物體的那種東西：陽光。月光?；鸸?。光華（明亮的光輝）。

B.榮譽：光臨（敬辭，意含賓客來臨給主人帶來光彩）。

C.完了，一點不剩：殺光燒光。吃光用光。

D.露著：光膀子。

E.單，只：光剩下一口氣。

小明來到超市，一進門看到門上寫著“歡迎光________臨”，他來到賣餅干的柜臺前，買了一袋光________明牌餅干。小明正吃著，從外邊來了一位光________著腳丫的小伙，看到小明他說：“別光________自己吃??！”

11.（4分）小小書法家。（看拼音，寫詞語）

ɡǔn

tànɡ

tǔ

rǎnɡ

dà

yǔ

wānɡ

yánɡ

________

________

________

________

八、分類

(共1題；共15分)

12.（15分）給下列詞語排排序。（填序號）

（1）①清晨

②正午

③午夜

④傍晚

（2）①打開網(wǎng)頁

②瀏覽內(nèi)容

③開機

④關(guān)機

（3）①筆

②學(xué)生文具

③鋼筆

④文具

九、看部首寫字

(共4題；共23分)

13.（4分）填上合適的詞語，再讀一讀

________的春光

________的弧線

________的眼珠

________的白云

14.（8分）選字填空。

至

致

________于

細________

旋

旅

________行

________轉(zhuǎn)

采

彩

色________???????????________摘

繼

斷

________開

________續(xù)

15.（10分）比一比組詞。

脫________???說________??凍________??陳________??探________

深________???搖________??遙________??燒________??澆________

16.（1分）你能寫出多個帶“紀”的詞語？寫一寫，試試看！

________。

十、填標點

(共1題；共5分)

17.（5分）連詞成句，并加上標點符號。

①真

奇石

黃山的啊

美

②我們

小船

小河邊

在發(fā)現(xiàn)了

一只

十一、填成語

(共1題；共3分)

18.（3分）讀句子，想一想該用什么語氣，選擇合適的詞語，①燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？（奇怪

高興）________

②要下雨了嗎？（高興

奇怪

懷疑）________

③小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。（高興

關(guān)心

奇怪）________

十二、選拼音

(共4題；共23分)

19.（7分）小雨點落在哪兒了？快找一找吧！請把字母填到相應(yīng)的橫線上。

A．yǔ

diǎn

er

B．tiān

kōng

C．shǔ

bù

qīng

D．dì

fang

E．piāo

luò

F．wèn

hǎo

G．huí

dá

問好

________

天空

________

飄落

________

數(shù)不清

________

地方

________

回答

________

雨點兒

________

20.（4分）讀一讀，給句中劃線的字選擇正確的讀音

tiāo

tiǎo

pián

biàn

（1）他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑1明。

（2）每天到古井邊挑1水的村民絡(luò)繹不絕。

（3）爺爺行動不太便1利，過馬路時，總是我攙著他。

（4）三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便1宜了！

21.（4分）給劃線的字選正確音節(jié)

①我能數(shù)________（A．shǔ

B．shù）一百個數(shù)________（A．shǔ

B．shù）了。

②天上飛來一只________（A．zhī

B．zhǐ）小鳥。

③小魚擺著________（A．zhe

B．zháo）尾巴，游來游去。

22.（8分）給下列生字注音。

________

________

________

________

概

阻

括

誤

________

________

________

________

逆

途

陌

超

十三、閱讀短文

(共1題；共20分)

23.（20分）讀文章《父親、樹林和鳥》，回答問題

父親，樹林和鳥

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱(hū

tuó)河岸的一片樹林邊走過。

父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。

并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。

我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動?”

我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。

“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。

“鳥也有氣味?”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙(讀huì鳥嘴)舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準備唱歌了。”

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。

我知道父親此時也最快活。

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么?”我驚愕地問。

父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?/p>

我真高興，父親不是獵人。

（1）春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？

（2）父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的?請簡要概括。

（3）文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”，“我”“并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫”，“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？

（4）文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？

參考答案

一、看拼音，寫漢字。

(共1題；共8分)

1-1、二、把下列詞語補充完整。

(共1題；共5分)

2-1、三、句子練習(xí)。

(共2題；共9分)

3-1、4-1、四、用學(xué)過的知識填空。

(共1題；共5分)

5-1、五、比一比，再組詞。

(共2題；共16分)

6-1、7-1、六、讀句子，給畫線的字選擇正確的解釋。

(共2題；共4分)

8-1、9-1、七、用下面的多音字組詞

(共2題；共8分)

10-1、11-1、八、分類

(共1題；共15分)

12-1、12-2、12-3、九、看部首寫字

(共4題；共23分)

13-1、14-1、15-1、16-1、十、填標點

(共1題；共5分)

17-1、十一、填成語

(共1題；共3分)

18-1、十二、選拼音

(共4題；共23分)

19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、22-1、十三、閱讀短文

(共1題；共20分)

23-1、23-2、23-3、23-4、

第五篇：北師大版語文二年級上冊《丁丁冬冬學(xué)識字二》同步練習(xí)D卷

北師大版語文二年級上冊《丁丁冬冬學(xué)識字二》同步練習(xí)D卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、看拼音，寫漢字。

(共1題；共10分)

1.（10分）讀拼音，寫詞語。

jǐnɡ

wèi

shēnɡ

kǒu

rónɡ

rù

zuò

jì

rán

méi

zhī

jí

________

________

________

________

________

jūn

mào

fàn

wǎn

yù

hán

xù

yǔ

jī

hán

jiāo

pò

________

________

________

________

________

二、把下列詞語補充完整。

(共1題；共4分)

2.（4分）照樣子，寫詞語。

氣喘吁吁

________

________

________

________?

三、句子練習(xí)。

(共2題；共11分)

3.（3分）用下面的字說句子。

①你________

②我________

③他________

4.（8分）詞語巧搭配。

身材________

案件

尋找________

錯誤

家境________

魁梧

承認________

機會

重大________

蒼白

頒發(fā)________

信封

臉色________

貧寒

拆開________

獎?wù)?/p>

四、用學(xué)過的知識填空。

(共1題；共5分)

5.（5分）我會連，我知道恐龍滅絕的一些說法。

地球變得十分寒冷________

①偷吃恐龍蛋

宇宙行星撞上地球________

②恐龍耐不住嚴寒

地球上的哺乳動物增多________

③塵埃遮住太陽，動植物大量死亡

全球氣溫下降________

④只能孵出雄性的小恐龍

突然流行的傳染病________

⑤使恐龍全部死亡

五、比一比，再組詞。

(共2題；共18分)

6.（8分）讀音節(jié)，寫漢字

yì

小心________

友________

良師________友

平________近人

jīng

________打細算

畫龍點________

________瑩

________魚

7.（10分）比一比，再組詞。

鶴________

靦________

蹤________

緋________

孵________

鹮________

腆________

淙________

排________

浮________

六、讀句子，給畫線的字選擇正確的解釋。

(共2題；共4分)

8.（2分）下列詞語中有錯別字的一項是（）。

A

.鍛煉

B

.甜蜜

C

.概括

D

.廚窗

9.（2分）選擇劃線字的正確解釋

低頭思故鄉(xiāng)______

A

.思考

B

.思念

七、用下面的多音字組詞

(共2題；共12分)

10.（6分）辨字組詞

矣________

曰________

援________

唉________

日________

緩________

11.（6分）讀句子，給劃線的多音字選擇的讀音。

①將________（jiāng

jiàng）來有一天，當你重讀《將________（jiāng

jiàng）相________（xiāng

xiàng）和》這個故事時，相________（xiāng

xiàng）信你會有新的發(fā)現(xiàn)

②母親難________（nán

nàn）過地說：“記住，昨天是你父親遇難________（nán

nàn）的日子！”

八、分類

(共1題；共5分)

12.（5分）排序我最棒。

①清明節(jié)

重陽節(jié)

端午節(jié)

春節(jié)

中秋節(jié)

②清晨

傍晚

正午

深夜

③播種

結(jié)果

開花

長葉

九、看部首寫字

(共4題；共24分)

13.（3分）照樣子，填一填。

例：詩（讠+寺）

連________

投________

蛋________

14.（8分）比一比，再組詞。

季________

站________

敵________

拾________

秀________

戰(zhàn)________

故________

抬________

15.（1分）某商店購買了價值人民幣10234567.89元的原材料，若將支付金額用大寫形式寫下來，即________。

16.（12分）辨字組詞

曹________

延________

拒________

魯________

廷________

矩________

幔________

寨________

諾________

慢________

寒________

偌________

十、填標點

(共1題；共10分)

17.（10分）給下列句子加標點。

（1）她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋________但是有什么用呢________那是一雙很大的拖鞋________那么大________一向是她媽媽穿的________

（2）________這是我的妻子________他指著母親說________接著他又指了一下我和妹妹________這是我的兩個女孩子________

十一、填成語

(共1題；共3分)

18.（3分）寫出反義詞

允許—________

無可奈何—________

急忙—________

十二、選拼音

(共4題；共17分)

19.（6分）讀拼音，寫詞語。

yóu

huó

ɡǔ

lì

wū

yán

dào

qiè

bào

jǐnɡ

shuāi

lǎo

________

________

________

________

________

________

20.（4分）拼一拼，寫一寫。

diàn

dēng

xìn

fēng

xiě

zì

yuán

zhū

bǐ

________

________

________

________

21.（5分）看拼音寫詞語。

lǎn

duò

lián

jié

píng

héng

kuà

yuè

cāng

bái

________

________

________

________

________

22.（2分）給多音字選擇正確的讀音。

chéng

shèng

花兒盛________開了，真漂亮。

請為自己盛________一碗熱乎乎的小米粥。

十三、閱讀短文

(共1題；共15分)

23.（15分）讀課文《蝸牛的獎杯》先讀下面的句子，再回答問題。

蝸牛成天把獎杯背在身上，_____別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就

睡在獎杯里，_______被別人偷了去。

（1）在橫線上寫上適合的詞語。

（2）蝸牛為什么要把獎杯背在身上？為什么要睡在獎杯里？

（3）這個故事告訴我們道理？

參考答案

一、看拼音，寫漢字。

(共1題；共10分)

1-1、二、把下列詞語補充完整。

(共1題；共4分)

2-1、三、句子練習(xí)。

(共2題；共11分)

3-1、4-1、四、用學(xué)過的知識填空。

(共1題；共5分)

5-1、五、比一比，再組詞。

(共2題；共18分)

6-1、7-1、六、讀句子，給畫線的字選擇正確的解釋。

(共2題；共4分)

8-1、9-1、七、用下面的多音字組詞

(共2題；共12分)

10-1、11-1、八、分類

(共1題；共5分)

12-1、九、看部首寫字

(共4題；共24分)

13-1、14-1、15-1、16-1、十、填標點

(共1題；共10分)

17-1、17-2、十一、填成語

(共1題；共3分)

18-1、十二、選拼音

(共4題；共17分)

19-1、20-1、21-1、22-1、十三、閱讀短文

(共1題；共15分)

23-1、23-2、23-3、