第一篇：教案：第8章 超鏈接的使用(一)

第8章 超鏈接的使用

（一）授課時間：2004年 10月18日 教學(xué)形式：講解與操作 學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)用具：計算機(jī)及相關(guān)軟件

教學(xué)目的與要求：

1、掌握創(chuàng)建文本超鏈接的四種方式及方法；

2、掌握創(chuàng)建圖片以及圖片三種熱點的超鏈接方法。

教學(xué)提綱：

1、超鏈接簡介

2、創(chuàng)建文本超鏈接

3、創(chuàng)建圖片超鏈接

教學(xué)重點和難點：

1、重點：超鏈接的建立

2、難點：超鏈接到本文檔中的位置

教學(xué)內(nèi)容：（時間：90分鐘）I.考勤點名：（2分鐘）

II.復(fù)習(xí)總結(jié)：（時間：3分鐘）

上節(jié)課的主要目的是通過上機(jī)操作使學(xué)生進(jìn)一步掌握表格創(chuàng)建的方法，熟練掌握表格編輯和格式化的方面和方法，練習(xí)表格應(yīng)用的五種技巧。

III.提問：（時間：10分鐘）

（1）表格的格式化包括哪幾個方面？（2）什么叫表格自動套用格式？（3）表格的應(yīng)用有哪五種技巧？

IV.新課講授：(時間：65分鐘)8．1 超鏈接簡介

8．1．1 超鏈接的組成

超鏈接主要由兩個部分組成：超鏈接源和超鏈接目標(biāo)。超鏈接源通常采用文本或圖片。超鏈接目標(biāo)是用戶單擊超鏈接時打開的網(wǎng)頁或文件，目標(biāo)通常用URL定義。

文本超鏈接是最常用的超鏈接類型。Web瀏覽器通常在文本超鏈接下添加下劃線，并以不同的顏色顯示。一個文本超鏈接只是文本被分配了一個目標(biāo)URL地址。8．1．2 URL簡介

URL的第一部分(如http：//或ftp://)說明要訪問的是哪一類資源，使用什么協(xié)議。URL的第二部分(如004km.cn或dir．sohu．com)是要訪問計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)地址。URL的第三部分(如/literamre／classes／novels／index．html)是可選項，用來指明所要訪問的資源在計算機(jī)中的路徑名和文件名。

8．2 創(chuàng)建文本超鏈接

文本超鏈接是指以文本為超鏈接源的超鏈接。8．2．1 超鏈接到文件或Web頁

在站點的某些網(wǎng)頁(如主頁以及目錄網(wǎng)頁等)中，用戶經(jīng)常需要創(chuàng)建指向當(dāng)前站點中網(wǎng)頁、圖片、視頻、Microsoft Office文檔或者其他文件的超鏈接，以便站點訪問者通過該網(wǎng)頁快速瀏覽整個站點的內(nèi)容。8．2．2 超鏈接到本文檔位置

如果想精確地超鏈接到某個文件的具體位置，那么就必須要用到“書簽”。創(chuàng)建書簽

書簽主要用于為某個位置或所選文本標(biāo)記或命名，以便快速定位或跳轉(zhuǎn)到標(biāo)記的書簽, 創(chuàng)建指向書簽的超鏈接

8．2．3 創(chuàng)建指向新文檔的超鏈接 8．2．4 創(chuàng)建指向電子郵件的超鏈接

8．3 創(chuàng)建圖片超鏈接

8．3．1 為整個圖片創(chuàng)建超鏈接

為整個圖片創(chuàng)建超鏈接的方法與為文本創(chuàng)建超鏈接類似，具體操作步驟如下： 1.在“網(wǎng)頁”視圖中，選定要超鏈接的圖片。

2.單擊“插入”菜單中的“超鏈接”命令，打開“插入超鏈接”對話框。3．接下來的操作，與創(chuàng)建文字超鏈接的的方法相同。8．3．2 創(chuàng)建圖片地圖

所謂“圖片地圖”，又被稱為熱點，就是在一個圖片或圖像中，建立幾個不同的區(qū)域，并且各自創(chuàng)建其超鏈接。使用這種技巧，可以把大部分的網(wǎng)頁設(shè)計變成美工設(shè)計，直接把美工圖片變成網(wǎng)頁。

在圖片上創(chuàng)建熱點的方法如下：

1．在“網(wǎng)頁”視圖中，選定需要添加熱點的圖片。2．根據(jù)需要，單擊“圖片”工具欄中的“長方形熱點”、“圓形熱點” 或“多邊形熱點” 按鈕，以便在圖片上添加不同形狀的熱點。

3．將鼠標(biāo)指針移到圖片的適當(dāng)位置，鼠標(biāo)指針會變成筆狀。拖動鼠標(biāo)即可在圖片上繪 制一個矩形、圓或任意多邊形熱點。

4．松開鼠標(biāo)左鍵，系統(tǒng)自動打開“插入超鏈接”對話框。

5．在“插入超鏈接”對話框中，指定當(dāng)前熱點的目標(biāo)網(wǎng)頁或文件的地址。6．重復(fù)執(zhí)行步驟2～5，在當(dāng)前圖片上創(chuàng)建其他熱點。編輯圖片熱點

在圖片上創(chuàng)建熱點后，用戶可以隨時對熱點進(jìn)行編輯，如更改熱點的URL、移動和刪除熱點以及調(diào)整熱點的大小等。

如果要編輯熱點，可以按照下述步驟進(jìn)行操作： 1．在“網(wǎng)頁”視圖中，單擊圖片以顯示熱點。2，單擊以選定需要編輯的熱點。3。根據(jù)需要，執(zhí)行下列操作：

課后總結(jié)：（時間：5分鐘）

本節(jié)課主要介紹了超鏈接的概念，文本的超鏈接和圖片的超鏈接的建立過程，要求學(xué)生了解超鏈接的相關(guān)概念，掌握文本超鏈接的四種方式，掌握圖片以及圖片三種熱點超鏈接的建立方法。

學(xué)生疑難問題提問與解答：（時間：5分鐘）

課后作業(yè)：

（1）什么叫超鏈接？超鏈接由幾個部分組成的？（2）文本超鏈接有哪四種方式？

（3）圖片超鏈接有哪幾種方式？

（4）如何建立超鏈接到本文檔中的位置？

第二篇：教案：第8章 超鏈接的使用(上機(jī)操作)

第8章 超鏈接的使用（上機(jī)操作）

授課時間：2004年10月21日 教學(xué)形式：上機(jī)操作 學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)用具：計算機(jī)及相關(guān)軟件

教學(xué)目的與要求：

1、通過學(xué)生自主練習(xí)，使之進(jìn)一步熟練掌握文本的四種超鏈接和圖片、圖片熱點的超鏈接的建立方法；

2、掌握超鏈接的編輯方法。

教學(xué)提綱：

1、創(chuàng)建文本超鏈接

2、創(chuàng)建圖片超鏈接

3、編輯超鏈接

4、管理超鏈接

教學(xué)重點和難點：

1、重點：

2、難點：

教學(xué)內(nèi)容：（時間：90分鐘）I.考勤點名：（2分鐘）

II.復(fù)習(xí)總結(jié)：（時間：3分鐘）

上節(jié)主要介紹了超鏈接的幾種編輯方式和方法，超鏈接的管理方式等，重點要求學(xué)生掌握超鏈接的幾種編輯方式和方法，特別是掌握文本的超鏈接特殊效果的設(shè)置。要求學(xué)生了解超鏈接的有關(guān)管理方式。

III.提問：（時間：10分鐘）

（1）如何修改超鏈接源和目標(biāo)？

（2）如何只刪除文本或圖片中的超鏈接，而不刪除超鏈接源？（3）如何為文本超鏈接設(shè)置特殊的字體效果？

IV.新課講授：(時間：65分鐘)首先建立一個空網(wǎng)站，然后利用導(dǎo)航視圖建立站點的結(jié)構(gòu)（新建若干網(wǎng)頁）； 適當(dāng)編輯每一個網(wǎng)頁：錄入文字、插入圖片。進(jìn)行以下操作：

1、創(chuàng)建文本超鏈接：（1）文件和網(wǎng)頁（2）本文檔中的位置（3）新文檔（4）電子郵件

2、創(chuàng)建圖片超鏈接（1）整個圖片

（2）熱點：長方形、圓形、多邊形

3、編輯超鏈接：（1）修改超鏈接源（2）修改超鏈接目標(biāo)（3）刪除超鏈接

（4）設(shè)置文本的超鏈接顏色（5）為文本超鏈接設(shè)置特殊效果

4、管理超鏈接：（1）重新計算（2）查看（3）驗證

課后總結(jié)：（時間：5分鐘）

本節(jié)課通過學(xué)生自主練習(xí)，使之進(jìn)一步熟練掌握文本的四種超鏈接和圖片、圖片熱點的超鏈接的建立方法；掌握超鏈接的編輯方法。

學(xué)生疑難問題提問與解答：（時間：5分鐘）

課后作業(yè)：

（無）

第三篇：《設(shè)置超鏈接》參考教案

設(shè)置超級鏈接

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo) 認(rèn)識超鏈接 2.能力目標(biāo)

學(xué)會建立文本超級鏈接；學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式； 學(xué)會設(shè)置不同對象的超鏈接。

3.情感目標(biāo)

通過對螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。

二、教學(xué)重點與難點

設(shè)置不同對象的超鏈接。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。

四、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

教師問：如何利用網(wǎng)頁共享視頻資料？ 學(xué)生思考，教師引導(dǎo)出超鏈接。

（二）自主探究 交流分享

1、出示任務(wù)：

（1）新建網(wǎng)頁，設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動員”，保存為 maiyi.html。（2）第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄像 欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。

（3）把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打 開方式為“_blank”。

2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)

3、學(xué)生演示匯報。

4、任務(wù)二：①新建網(wǎng)頁link.html，標(biāo)題為“昆蟲網(wǎng)站導(dǎo)航”。②輸入你知道的昆蟲網(wǎng)站的名字，并把它們鏈接到相應(yīng)的網(wǎng)址，打開方式為“_blank”。

5、學(xué)生探究操作

6、學(xué)生演示匯報

（三）合作學(xué)習(xí)釋疑解難

1、學(xué)生提出問題。

2、教師根據(jù)情況補(bǔ)充問題。

3、小組合作解決問題。

4、各小組匯報。

（四）實踐創(chuàng)作 展示評價

1、創(chuàng)作內(nèi)容：課本28頁實踐與創(chuàng)新。

2、學(xué)生創(chuàng)作。

3、小組評選優(yōu)秀作品。

4、優(yōu)秀作品展示。

5、共同評價作品

（五）梳理總結(jié) 拓展延伸

本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續(xù)努力。

第四篇：第七節(jié) 自由自在——超鏈接教案

第七節(jié) 自由自在——超級鏈接

知識目標(biāo):

1、掌握在PowerPonit中設(shè)置幻燈片之間的超鏈接的方法

2、掌握在PowerPonit中插入動作按鈕的方法 能力目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)為幻燈片設(shè)置超鏈接和插入動作按鈕,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。情感目標(biāo): 通過教學(xué)探索,激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

二、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重、難點:

1、掌握在PowerPonit中設(shè)置幻燈片之間的超鏈接的方法

2、掌握在PowerPonit中插入動作按鈕的方法

三、教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動法

四、教學(xué)過程 導(dǎo)入

在教室利用多媒體演示前屆學(xué)生完成好的《詩詞欣賞》PPT作品。先通過單擊，順序播放幻燈片；

然后再展示通過單擊“目錄”中相應(yīng)標(biāo)題，自動跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)幻燈片的效果，體會超級鏈接的效果。

新授

1、幻燈片之間的超鏈接

播放喬丹同學(xué)做好的幻燈片，沒有超級鏈接。

提問：我們怎樣做到像前面那樣想瀏覽哪張幻燈片就到哪張呢？（生先探索）

操作方法:選擇要插入超鏈的文字,依次選擇“插入”-“超級鏈接”,彈出“插入超級鏈接對話框”,從中選擇“文檔中的位置”,再從右側(cè)選擇文檔中的位置,比如可按幻燈片標(biāo)題,選擇一個頁面,選擇好后單擊“確定”按鈕。

2、插入動作按鈕

通過動作按鈕的設(shè)置,也可以添加超鏈接,幫助我們在幻燈片間自由跳轉(zhuǎn),達(dá)到人機(jī)交互的效果。下面我們就學(xué)習(xí)如何插入動作按鈕。

找學(xué)生演示操作過程,師進(jìn)行點評。然后按照同樣的方法為其他幾張幻燈片也插入動作按鈕。學(xué)生練習(xí),鞏固新知：一組同學(xué)到微機(jī)室操作（為他們前期做好的幻燈片插入超級鏈接）。擴(kuò)展

提問：怎樣從任意一張幻燈片“回到”目錄幻燈片呢？ 小結(jié)：

本節(jié)我們學(xué)習(xí)了如何在PPT中插入超級鏈接和利用“動作設(shè)置”進(jìn)行超級鏈接。通過超級鏈接無需再按順序瀏覽幻燈片。

第五篇：建立超鏈接公開課教案

市級公開課教案 科目

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

學(xué)校

溧陽市竹簀中學(xué)

班級

高一（4）

教者

陽建偉

課題

網(wǎng)站實現(xiàn)---建立超鏈接

課型

新課

日期

5月8日

教學(xué) 目標(biāo)

知識目標(biāo)：（1）明確超級鏈接的意義及二要素。技能目標(biāo)：（2）掌握創(chuàng)建超鏈接的一般方法。情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的交流意識和合作能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、大膽探索的精神。

教學(xué) 重點 熟練使用FrontPage軟件為網(wǎng)頁創(chuàng)建各種超鏈接

教學(xué) 難點

創(chuàng)建熱區(qū)鏈接、書簽鏈接

教學(xué) 流程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

引入

和學(xué)生一起上網(wǎng)引入超鏈接

上網(wǎng)并講解

看教師演示、思考并和教師探討

一、知識準(zhǔn)備

二、教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，小組合作學(xué)習(xí)

一、超鏈接的基礎(chǔ)知識

1、本質(zhì)上是屬于網(wǎng)頁的一部分，各個網(wǎng)頁通過超鏈接以后才能真正構(gòu)成一個網(wǎng)站。它是從一個網(wǎng)頁元素指向一個目標(biāo)的連接關(guān)系。鏈接的兩個要素：鏈接源、鏈接目標(biāo)

二、精心設(shè)計網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)

對比兩種鏈接結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點，得出最好的鏈接結(jié)構(gòu)

三、創(chuàng)建各種超鏈接 完成任務(wù)

任務(wù)一：用文字或圖片建立超鏈接 用文字或圖片建立指向URL的超鏈接(用于友情鏈接，關(guān)聯(lián)網(wǎng)站等等)用文字或圖片建立指向文件的超鏈接（用于與本站子頁建立連接關(guān)系或提供文件下載等等）

3、用文字或圖片建立指向郵箱的超鏈接（用于瀏覽者通過郵箱聯(lián)系網(wǎng)站管理員）任務(wù)二：調(diào)整超鏈接的顏色 任務(wù)三：制作圖片熱區(qū)超鏈接 圓形熱區(qū) 長方形熱區(qū)

（不同圖片區(qū)域鏈接到不同目標(biāo)）任務(wù)四：制作書簽鏈接

完成任務(wù)一二三四，構(gòu)成一個完整的網(wǎng)站

四、學(xué)生完成：

學(xué)生參照學(xué)案指示完成任務(wù)

五、任務(wù)評價

和學(xué)生一起分析超鏈接的表現(xiàn)形式,通過和學(xué)生對話中引出超鏈接的幾種常見形式

結(jié)合網(wǎng)頁中的實例和代碼講解什么是鏈接源和鏈接目標(biāo)，并說明哪些元素可以作為鏈接源（如：文本、圖像、圖像熱區(qū)），而鏈接目標(biāo)可以是任意的網(wǎng)絡(luò)資源 演示完成任務(wù)的大致步驟，提醒注意點 巡視、發(fā)現(xiàn)共性問題

要求學(xué)生上教師機(jī)演示任務(wù)

引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)頁超鏈接的顏色和整個網(wǎng)頁的風(fēng)格是否一致 通過竹中校園網(wǎng)首頁鏈接方法對比講解圖片的熱區(qū)鏈接 頁面內(nèi)容太多時，便于同頁面跳轉(zhuǎn)，準(zhǔn)確定位 讓學(xué)生評價此學(xué)生作業(yè)，教師總評（過程和結(jié)果）

認(rèn)真聽講、模仿完成任務(wù) 分組討論完成任務(wù) 學(xué)生自評、互相評價

有時間、有能力的同學(xué)做

拓展任務(wù)：（用FrontPage打開“校友風(fēng)采.htm”）

用文字“湯淑蘭”創(chuàng)建鏈接到相對應(yīng)網(wǎng)頁的超鏈接,目標(biāo)框架為“網(wǎng)頁默認(rèn)值main ”

操作方法：選中文字“湯淑蘭”---右擊---超鏈接---點擊文件按鈕---選擇“湯淑蘭.htm”---確定)

總結(jié)

回顧本節(jié)知識，總結(jié)建立超鏈接的一般方法，及不同類型的超鏈接的應(yīng)用場合?？偨Y(jié)要點

鞏固提高

教學(xué)反思

這節(jié)課，我在上課之初即拋出問題，將學(xué)生的注意力引向本課的主要內(nèi)容——超鏈接，接下來帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)，讓學(xué)生的抽象思維和形象思維相結(jié)合，了解平時上網(wǎng)經(jīng)常使用的就是超鏈接，然后講解超鏈接的基礎(chǔ)知識，包括超鏈接在網(wǎng)頁HTML中的狀態(tài)，接著講解網(wǎng)頁最優(yōu)化的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)——星樹混合，為創(chuàng)建超鏈接打下理論基礎(chǔ)。在講解實際創(chuàng)建超鏈接之前，和學(xué)生分析網(wǎng)上常見的超鏈接表現(xiàn)形式，學(xué)生回答不全的由教師補(bǔ)充，之后，以任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生完成幾種常見的超鏈接的創(chuàng)建，在任務(wù)設(shè)計中，涵蓋了所有的知識點，其中包括超鏈接文字三種狀態(tài)的顏色修改，并詳細(xì)設(shè)置了任務(wù)的操作說明，接下來從現(xiàn)實需要的角度引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建熱區(qū)鏈接和書簽鏈接，最后總結(jié) 在實際上課中出現(xiàn)的問題：

高估學(xué)生的動手能力。學(xué)生在做“任務(wù)一”時候，內(nèi)容是圖片和文字創(chuàng)建到文件、URL、郵箱等基本操作，這些內(nèi)容在高一上學(xué)期講過，加上詳細(xì)的操作說明。因此我沒花時間具體講怎么做，結(jié)果部分學(xué)生還是搞混淆了——不管鏈接到哪里都在URL輸入。課后反思：雖然口頭糾正一下，但收效甚微，以后講到這里的時候仍然要在演示一遍，強(qiáng)調(diào)不同的鏈接目標(biāo)選擇不同的按鈕。

理論部分稍顯冗長。盡管理論也很重要，相對操作內(nèi)容來說，時間安排上還是花的太多，整整耗時17分鐘，導(dǎo)致后面學(xué)生沒有充裕的時間來完成任務(wù)。課后反思：進(jìn)一步精簡理論鋪墊，壓縮操作部分內(nèi)容。