第一篇：書簽超鏈接-初二信息技術(shù)教案

初一 信息技術(shù) 2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期教案

書簽超鏈接

一、課型：新授課

二、教學(xué)目標(biāo)：

1． 知識與技能：知道超鏈接的作用及組成要素。

了解超鏈接的種類。

會根據(jù)需要設(shè)置書簽超連接

2．過程與方法：通過觀察網(wǎng)頁中的超鏈接類型，了解超鏈接的組成要素；通過親手制作書簽超連接，掌握創(chuàng)建超連接的一般方法。3．情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、歸納總結(jié)問題實(shí)質(zhì)的能力。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是超鏈接的組成要素及創(chuàng)建超鏈接的一般方法；難點(diǎn)是書簽超鏈接的設(shè)計與創(chuàng)建。

四、教學(xué)方法：

網(wǎng)絡(luò)廣播、小組討論、合作探究

五、教具：

網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)、計算機(jī)

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

打開網(wǎng)頁（長度超過一屏），演示超鏈接。

2、新授：

（1）什么是書簽超連接：

如果一個網(wǎng)頁中的內(nèi)容很多，不方便瀏覽，可以在網(wǎng)頁中設(shè)置一些關(guān)鍵詞，并把它們與本網(wǎng)頁中的內(nèi)容鏈接起來，以方便瀏覽者閱讀，這種超鏈接就成為書簽超連接。

（2）書簽連接與對象連接：

（3）創(chuàng)建書簽連接的一般方法：

① 移動鼠標(biāo)，找到介紹“回鄉(xiāng)偶書”詩詞的那段文字，選中要建

立書簽的關(guān)鍵詞“回鄉(xiāng)偶書” ② 設(shè)置書簽：

使用“插入/書簽”菜單項，打開“書簽”對話框，在“書簽名稱”文本框中會自動出現(xiàn)書簽的名稱。書簽名可以是數(shù)字、字母、漢字等，做好區(qū)分大小寫。同一網(wǎng)頁中可以做若干個書簽，但不能有相同的兩個書簽簽名。被設(shè)置成書簽的關(guān)鍵詞帶有虛的下劃線。③ 設(shè)計瀏覽導(dǎo)航欄：

一般在頁面的頂端或左側(cè)，輸入連接文本，以引導(dǎo)瀏覽者閱讀。④ 建立書簽超連接：

在瀏覽導(dǎo)航欄中選中連接源，即連接文本；使用“插入/超鏈接”菜單項，打開“創(chuàng)建超鏈接”對話框。在“書簽”下拉框中選擇被連接的書簽名。

⑤ 保存網(wǎng)頁，并點(diǎn)擊試驗。

3、鞏固練習(xí)：

建立一個網(wǎng)頁，用書簽超鏈接的方法在頁面的頂端做一個鏈接。

初一 信息技術(shù) 2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期教案

4、小組交流：

5、小結(jié)：

八、教學(xué)后記及反思：

第二篇：初二信息技術(shù)教案

初二信息技術(shù)教案

第6單元

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用 課題名稱：第1課 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 知識點(diǎn)：1.電腦網(wǎng)絡(luò)的分類；

2.因特網(wǎng)的概況；

3.通訊協(xié)議；

4.IP地址；

⒌一級域名與二級域名的含義；

⒍因特網(wǎng)提供的信息服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)： 1.IP地址；

⒉一級域名與二級域名的含義； ⒊因特網(wǎng)提供的信息服務(wù)。

學(xué)情分析：學(xué)生對上網(wǎng)的興致很高，熱切的想了解因特網(wǎng)的相關(guān)知識，但又不得要領(lǐng)，容易被各種不良誘惑所吸引。

教學(xué)過程：

1、介紹因特網(wǎng)的概況。(用輔助光盤演示)

2、閱讀P44—P46，3、找出以下問題的答案：

⒈什么是電腦網(wǎng)絡(luò)：把電腦和電腦通過通訊線路連接在一起，就形成了電腦網(wǎng)絡(luò)； ⒉電腦網(wǎng)絡(luò)分為哪兩類：按覆蓋面積的大小分為局域網(wǎng)（LAN）和廣域網(wǎng)（WAN）； ⒊目前最大的廣域網(wǎng)是：因特網(wǎng)；

⒋中國是哪一年正式接入因特網(wǎng)的：1994年；

⒌中國四大骨干網(wǎng)是：中國科技網(wǎng)CSTNET、中國公用電腦互聯(lián)網(wǎng)CHINANET、中國金橋信息網(wǎng)CHINAGBN、中國教育和科研網(wǎng)CERNET；

⒍什么是通訊協(xié)議：用來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)上信息傳遞的格式稱為通訊協(xié)議； ⒎目前在因特網(wǎng)上廣為采用的通訊協(xié)議是：TCP/IP。

⒏什么是IP地址：連入因特網(wǎng)中的每臺計算機(jī)有一個由授權(quán)單位 分配的號碼，稱為IP地址；

⒐IP地址由哪幾部分組成：由4個小于256的0或正整數(shù)（1、2、3??255）組成，每個數(shù)之間用“·”隔開。

⒑判斷以下IP地址是否正確：12.12

12.12.12.12

12.12.12.255

12.12.12.369

12.12.12.256

12.12.12.0

12.12.12.-6

0.0.0.0

4、介紹一級域名

5、和二級域名

6、的含義：

⒈一級域名：CN——中國、JP——日本、US——美國、UK——英國； ⒉二級域名：COM——公司企業(yè)、EDU——教育單位、GOV——政府部門、NET——網(wǎng)絡(luò)服務(wù)機(jī)構(gòu)、BJ——北京、SD——山東、TW——臺灣、QD——青島。

7、因特網(wǎng)提供的信息服

8、務(wù)：閱讀P47—P48，9、完成P50《練習(xí)題》1。

10、根據(jù)P47內(nèi)容，11、完成P50《練習(xí)題》2。

12、回顧本課內(nèi)容，13、填寫上機(jī)記錄，14、下課。

課后記：應(yīng)以介紹基礎(chǔ)知識、演示基礎(chǔ)技能為本，注意規(guī)范網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)道德，引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)價值取向。第8單元

用計算機(jī)制作多媒體報告

課題名稱：第1課 制作多媒體報告的工具——POWERPOINT2000 知識點(diǎn)：1.POWERPOINT的啟動、保存與退出；

2.POWERPOINT界面的介紹；

3.POWERPOINT中文字與圖片的插入；

4.幻燈片的插入與播放。

教學(xué)重點(diǎn)： 1.POWERPOINT界面的介紹；

2.幻燈片的播放。

學(xué)情分析：POWERPOINT界面與WORD十分相似，學(xué)生基本都能很快上手。教學(xué)過程：

15、啟動POWERPOINT：選擇“空演示文稿”——選擇“空白版式”。(可用輔助光盤演示)

16、POWERPOINT界面的介紹：

⒈基本界面：①大綱窗格 ②幻燈片窗格 ③備注窗格；

⒉五種顯示方式：普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、瀏覽視圖、放映視圖（P129—P131）。

17、文字與圖片的插入：

⒈文本框的插入：菜單欄“插入”——“文本框”，修改大小、位置，修改字體、字號，加邊框與底紋，選擇填充效果等；

⒉圖片和藝術(shù)字的插入：剪貼畫、來自文件、自選圖形、藝術(shù)字。

18、幻燈片的插入：

⒈菜單欄“插入”——“新幻燈片”；

⒉在“大綱窗格”中直接敲“回車”。

19、幻燈片的放映、定位與結(jié)束放映。

20、練習(xí)：P143《練習(xí)題》1——3，21、按順序做，22、講解背景的設(shè)置。

23、回顧本課內(nèi)容，24、填寫上機(jī)記錄，25、下課。

課后記：應(yīng)將對幻燈片的修飾作為重點(diǎn)，提高制作難度。

課題名稱：第2課——網(wǎng)上漫游⑴ 知識點(diǎn)：

1、004km.cn 搜狐——http://004km.cn 找到啦——http://004km.cn 百度——http://baidu.com 羔羔——http://004km.cn、004km.cn、004km.cn等

2、演示申請步驟

3、練習(xí)申請郵箱

三、簡單演示郵箱的使用——發(fā)送與接收郵件。

四、填寫上機(jī)記錄，下課。

課后記：根據(jù)中文提示，大都能完成任務(wù)，鼓勵學(xué)生多利用e-mail互相聯(lián)絡(luò)。

課題名稱：第6課——網(wǎng)上郵差(2)知識點(diǎn)：上網(wǎng)練習(xí)申請和使用電子郵箱 教學(xué)重點(diǎn)：申請和使用電子郵箱。

學(xué)情分析：自主探索性差，普遍缺乏動手實(shí)踐能力。

教學(xué)過程：

一、漢字輸入練習(xí)——“比一比”。

二、上網(wǎng)申請并登陸郵箱，給65dongshq@qdedu.net發(fā)信。

三、學(xué)習(xí)發(fā)送附件。

四、填寫上機(jī)記錄，下課。

課后記：本節(jié)課的內(nèi)容，可操控性差，不利于老師管理，只有少數(shù)學(xué)生能夠完成任務(wù)。

課題名稱：因特網(wǎng)的其它功能

知識點(diǎn)：

1、上網(wǎng)聊天；

2、參加論壇討論。

教學(xué)重點(diǎn)：對待上網(wǎng)聊天的心態(tài)與態(tài)度。

學(xué)情分析：上網(wǎng)聊天的惡作劇心理嚴(yán)重，對網(wǎng)絡(luò)交友的警惕性不夠，所知的可發(fā)表言論的網(wǎng)址太少。

教學(xué)過程：

一、漢字輸入練習(xí)——“比一比”。

二、上網(wǎng)聊天：如何改名，如何發(fā)言，如何正確對待網(wǎng)絡(luò)的虛幻性。

1、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，2、不

3、盜用他人的密碼上網(wǎng)，4、不

5、破壞、竊取他人的資料；

6、不

7、在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表反動、迷信、不

8、健康的言論，9、不

10、瀏覽暴力、黃色等非法網(wǎng)站；

11、不

12、傳輸危害電腦安全的黑客程序和病毒；

13、不

14、在網(wǎng)上亂開玩笑、辱罵他人或進(jìn)行人身攻擊；

15、保護(hù)好自己的密碼，16、不

17、在網(wǎng)上隨便下載軟件；

18、提高網(wǎng)絡(luò)交友的警惕性，19、不20、輕易相信別人，21、不

22、隨便將真實(shí)姓名

23、和聯(lián)系方式告訴他人；

24、端正上網(wǎng)的態(tài)度，25、拒絕灌水，26、拒絕網(wǎng)戀；

27、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲，28、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時間；

29、分清網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的差別，30、還網(wǎng)絡(luò)以虛擬化、理想化的本色；

31、認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，32、充分利用網(wǎng)絡(luò)方便日常的學(xué)習(xí)和生活。

三、注冊并登陸本校網(wǎng)站004km.cn的論壇，學(xué)習(xí)在其中發(fā)言。

三、填寫上機(jī)記錄，下課。

課后記：發(fā)言的水平很低劣，普遍詞不達(dá)意，漢字錄入速度很慢，無法正常的與網(wǎng)友交流。

課題名稱：第8單元第4課——制作能說會唱還會動的多媒體報告 知識點(diǎn)：

1、給文字和圖片加上聲音和動畫；

2、幻燈片的復(fù)制和移動。

教學(xué)重點(diǎn)：給文字和圖片加上聲音和動畫。

學(xué)情分析：學(xué)生的掌握程度有很大差距，操作的熟練度和準(zhǔn)確性不夠。

教學(xué)過程：

一、給文字和圖片加上聲音和動畫：

選中——右擊——自定義動畫：

1、順序和時間：安排好各個對象的先后順序和啟動動畫的方式；

2、效果：設(shè)置動畫和聲音的方式，3、設(shè)置引入文本的方式（單字、逐行、整體）；

4、“預(yù)覽”按鈕的使用。

二、在一個演示文稿中制作P143、3的四張幻燈片，練習(xí)加上一定的動畫效果，將結(jié)果存入各自的文件夾中。

三、幻燈片的復(fù)制和移動。練習(xí)：

1、把第2張、第3張幻燈片對調(diào)位置

2、復(fù)制第2張幻燈片，在第4張后面粘貼

3、刪除第4張幻燈片

4、不保存結(jié)果。

四、填寫上機(jī)記錄，下課。

課后記：注意分層次教學(xué)，加大練習(xí)量。

課題名稱：插入影片和聲音

知識點(diǎn)：

1、插入電影片段；

2、插入背景音樂和解說詞；

3、利用網(wǎng)絡(luò)查找視頻和聲音文件。教學(xué)重點(diǎn)：插入背景音樂和解說詞。

學(xué)情分析：對視頻文件和聲音文件的格式一無所知，不會基本的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

一、插入視頻和聲音：

1、插入——影片和聲音,強(qiáng)調(diào)自動播放與單擊播放的區(qū)別；

2、文件中的影片：調(diào)整播放窗口的大小和位置，3、擴(kuò)展名

4、為.avi ；

5、文件中的聲音：擴(kuò)展名

6、為.wav 或.mid，7、說明設(shè)置背景音樂的要求：自定義動畫——多媒體設(shè)置——繼續(xù)幻燈片放映、其他選項——循環(huán)播放直到停止；

8、錄制聲音。

二、練習(xí)插入影片和聲音。

練習(xí)：

1、將給出的視頻文件插入到第1張幻燈片中

2、給第2張幻燈片設(shè)置背景音樂

3、給第3張幻燈片配一段解說詞，解說詞就是幻燈片上的文字

4、保存結(jié)果。

三、學(xué)習(xí)怎樣根據(jù)擴(kuò)展名在電腦里查找視頻和聲音文件，怎樣通過網(wǎng)絡(luò)查找視頻和聲音文件。

四、填寫上機(jī)記錄，下課。

課后記：應(yīng)加強(qiáng)對視頻和聲音文件的使用管理，部分學(xué)生上課聽音樂和通過錄音來罵人。

課題名稱：播放時的技巧 知識點(diǎn)：

1、設(shè)置切換效果；

2、選擇放映方式；

3、加上超鏈接。教學(xué)重點(diǎn)：加上超鏈接。

學(xué)情分析：對一般型的演示文稿已有了一定的了解，通過網(wǎng)絡(luò)一章的學(xué)習(xí)對超鏈接的概念也不再陌生，能較好較快的制作 powerpoint。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置切換效果，幻燈片放映——幻燈片切換：

1、切

2、換效果，3、慢、中、快；

4、換頁方式：單擊鼠標(biāo)

5、、每隔??秒，6、具體舉例說明兩種選擇的不同

7、作用；

8、設(shè)置時間。

二、選擇放映方式，幻燈片放映——設(shè)置放映方式：

1、設(shè)置放映類型，2、循環(huán)放映等；

3、設(shè)置放映幻燈片的張數(shù)，4、全部、從？到？等。

三、練習(xí)以上設(shè)置：P157《練習(xí)題》

1、P160《練習(xí)題》1。

四、加上超鏈接，選中——右擊——動作設(shè)置——超級鏈接到：

1、幻燈片；

2、設(shè)置聲音；

3、返回按鈕。

練習(xí)給所做的作業(yè)加上一個目錄，要求有每一頁的超鏈接，并且有返回按鈕。

五、填寫上機(jī)記錄，下課。

課后記：操作熟練程度不夠，普遍的制作速度慢。

課題名稱：制作演示文稿“如何使用錄音機(jī)” 知識點(diǎn)：鍛煉利用Powerpoint獨(dú)立制作的能力 教學(xué)重點(diǎn)：Powerpoint的常見使用技巧。

學(xué)情分析：基本內(nèi)容已學(xué)習(xí)完畢，掌握程度一般。

教學(xué)過程：

一、演示并介紹“如何使用錄音機(jī)”的制作過程：

1、先簡單操作一下錄音機(jī)的使用方法；

2、將整個程序演示一遍，3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：①單擊鼠標(biāo)

4、不

5、換頁，6、②特定位置的隱形超鏈接的設(shè)置，7、③畫面的先后順序和內(nèi)容；

8、再次介紹單擊鼠標(biāo)

9、不

10、換頁的設(shè)置；

11、再次介紹一般型超鏈接的設(shè)置；

12、以“打開我的電腦”為例，13、介紹桌面畫面的抓取與插入，14、介紹“Print Screen”鍵和“畫圖程序”的用法，15、強(qiáng)調(diào)“錄音鍵按下時”的抓取要領(lǐng)；

16、重點(diǎn)介紹隱形超鏈接的設(shè)置：①插入一個對象（一般為矩形框）在特定位置，17、設(shè)置它的超鏈接，18、②將對象的填充色和邊框色設(shè)置為無。再次演示其制作效果；

19、強(qiáng)調(diào)對一般對象的“自定義動畫”的設(shè)置，20、說明是因為已經(jīng)設(shè)置為“單擊鼠標(biāo)

21、不

22、換頁”的方式而

23、必須將對象的動畫效果設(shè)定為“在前一事件后??秒”，24、讓其自動出現(xiàn)的；

25、強(qiáng)調(diào)在需要單擊鼠標(biāo)

26、換頁的情況下，27、可將整個插入的圖片設(shè)置成超鏈接；

28、最后再演示一遍課件，29、提醒學(xué)生注意觀察、記住要點(diǎn)，30、并鼓勵學(xué)生發(fā)揮自我的創(chuàng)造性，31、設(shè)置屬于自己的細(xì)節(jié)。

二、讓學(xué)生學(xué)著開始制作該課件，由教師進(jìn)行指導(dǎo)。提醒學(xué)生應(yīng)先將需要的圖片全部抓取到位并保存在文件夾中。

三、填寫上機(jī)記錄，下課。

課后記：以練帶學(xué)，以練促學(xué)，應(yīng)注意保證對學(xué)生的個別指導(dǎo)環(huán)節(jié)。

課題名稱：練習(xí)制作“如何使用錄音機(jī)”⑴

知識點(diǎn)：獨(dú)立并創(chuàng)造性的制作Powerpoint演示文稿的能力

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)造性的使用軟件的能力。

學(xué)情分析：對該課件的理解程度不夠，無法記住一些細(xì)節(jié)方面的設(shè)置技巧。

教學(xué)過程：

一、根據(jù)上節(jié)課的介紹，繼續(xù)制作“如何使用錄音機(jī)”。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，建議全體學(xué)生可以給課件錄制解說詞，并注意時間提醒學(xué)生保存。

三、填寫上機(jī)記錄，下課。

課后記：學(xué)生對超級鏈接的概念理解不清，創(chuàng)造性不強(qiáng)。

課題名稱：練習(xí)制作“如何使用錄音機(jī)”⑵

知識點(diǎn)：獨(dú)立并創(chuàng)造性的制作Powerpoint演示文稿的能力 教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于文件的檢查與修訂。

學(xué)情分析：學(xué)生的模仿與依賴心理嚴(yán)重，不能自主的完成任務(wù)。

教學(xué)過程：

一、繼續(xù)制作“如何使用錄音機(jī)”。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，要求學(xué)生對課件進(jìn)行的檢查和修改要細(xì)致和全面，提醒時間、注意保存。

三、填寫上機(jī)記錄，下課。

課后記：缺乏最起碼的檢查意識和修改能力。

課題名稱：練習(xí)制作“如何使用錄音機(jī)”⑶ 知識點(diǎn)：制作并修訂演示文稿的能力 教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于文件的檢查與修訂。

學(xué)情分析：不能對文件進(jìn)行必要的檢查和修改，不能以第三者的姿態(tài)來審視自己的作品。

教學(xué)過程：

一、繼續(xù)制作“如何使用錄音機(jī)”，重點(diǎn)對文稿進(jìn)行檢查和修訂。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，要求學(xué)生必須完成對課件的檢查和修改。

三、選取部分學(xué)生的作品，進(jìn)行展示，分析優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

三、填寫上機(jī)記錄，下課。

課后記：應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生在檢查和修改方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

課題名稱：期末作業(yè)⑴

知識點(diǎn)：獨(dú)立并創(chuàng)造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教學(xué)重點(diǎn)：主題的選擇與確立，利用網(wǎng)絡(luò)圍繞主題選擇內(nèi)容的能力。學(xué)情分析：學(xué)生缺少這種綜合運(yùn)用信息技術(shù)技能完成任務(wù)的能力。

教學(xué)過程：

一、布置期末作業(yè)：

利用powerpoint2000軟件，制作一份“電子刊物”。具體要求如下：

1、“電子刊物”應(yīng)分為：封面、目錄、內(nèi)容、封底等，以上部分必不可少；

2、整篇刊物要有一個鮮明的，健康向上的，積極的主題，能表現(xiàn)出作者一定的審美能力和版面設(shè)計能力；

3、將紙張大小設(shè)定為寬

18、高24(縱向)，內(nèi)容自擬，必須有插圖、動畫效果和超級鏈接，文字內(nèi)容通順，無錯別字和繁體字，內(nèi)容部分至少做6頁；

4、制作過程中，要經(jīng)常將文件保存在“網(wǎng)上鄰居”里的“Teacher”里的自己的文件夾里去。

二、演示“演示文稿”的縱向修改，提醒學(xué)生注意對文件的保存。

三、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)對所需要的內(nèi)容進(jìn)行查詢。

四、填寫上機(jī)記錄，下課。

課后記：應(yīng)注意加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)查詢方面的指導(dǎo)。

課題名稱：期末作業(yè)⑵

知識點(diǎn)：獨(dú)立并創(chuàng)造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資料的選取與利用，文字和圖片的組織。學(xué)情分析：排版水平有限，資料選取雜亂而不統(tǒng)一。

教學(xué)過程：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生對作品的語言、內(nèi)容與色彩風(fēng)格進(jìn)行統(tǒng)一，教授一定的排版常識和刊物要素。

二、提醒時間、注意保存。

三、填寫上機(jī)記錄，下課。

課后記：有時候講的太多反而可能束縛了學(xué)生自己的創(chuàng)造。

課題名稱：期末作業(yè)⑶

知識點(diǎn)：獨(dú)立并創(chuàng)造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資料的選取與利用，文字和圖片的組織。學(xué)情分析：學(xué)生有自己的想法。

教學(xué)過程：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

二、提醒時間、注意保存。

三、填寫上機(jī)記錄，下課。

課后記：

（第十八周①）

課題名稱：期末作業(yè)⑷

知識點(diǎn)：獨(dú)立并創(chuàng)造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資料的選取與利用，文字和圖片的組織。學(xué)情分析：資料的選取與組織。

教學(xué)過程：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

二、提醒時間、注意保存。

三、填寫上機(jī)記錄，下課。

課后記：

（第十八周②）

課題名稱：期末作業(yè)⑸

知識點(diǎn)：獨(dú)立并創(chuàng)造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資料的選取與利用，文字和圖片的組織。學(xué)情分析：資料的選取與組織。

教學(xué)過程：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

二、提醒時間、注意保存。

三、填寫上機(jī)記錄，下課

第三篇：信息技術(shù)初二教案

赍第1課 文字處理軟件 第2課 無處不在的模板

一、常見的文字處理軟件有哪些？

二、用文字處理軟件來工作，主要流程是哪幾個步驟？

三、求伯君編寫了什么程序？他認(rèn)為做為一個優(yōu)先的程序員，應(yīng)該具有什么樣的品性？

四、什么是模板？

五、使用WORD自帶模板制作一張個性化年歷，保存為日歷.doc

六、參考書p8頁制作一張國慶節(jié)或中秋節(jié)明信片的模板，保存為明信片.dot，模板中應(yīng)至少包含以下元素

a.藝術(shù)字的國慶節(jié)祝詞；

b.收件人郵政編碼、地址、姓名；

c.發(fā)件人地址、姓名、郵政編碼；

d.帖郵票處；

e.適當(dāng)?shù)男揎椕阑?/p>

作業(yè)上交：

一至四題的答案一起存在一個WORD文件中，文件名字為文字處理常識.doc，打開完成后的文字處理常識.doc和日歷.doc以及明信片.dot。

第2課后部分 創(chuàng)建自己的明信片模板

一、新建空白文檔；

二、文件－》頁面設(shè)置

紙張－》紙張大?。穼挾?輸入16.5 厘米，高度 輸入10.2 厘米

頁邊距－》上、下 輸入 0.8厘米－》左、右 輸入 1厘米

三、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入收件人的地址“杭州文瀾中學(xué)網(wǎng)絡(luò)組”，右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條與顏色－》線條－》顏色 選 無線條顏色；；

四、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入收件人的姓名“古波”，右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條與顏色－》線條－》顏色 選 無線條顏色；；

五、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入收件人的郵編“310015”，選中郵編“310015”，格式－》字體－》字符間距－》磅值 輸入一個磅值，如16磅，選中文本框，右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條－》顏色 選 無線條顏色；

六、插入－》文本框－》橫排，右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條與顏色－》線條－》顏色 選 紅色，填充 顏色 選 無填充顏色；把紅色文本框移動到數(shù)字3上，并調(diào)整大小，使其比較好的框住3，細(xì)微的位置調(diào)整，可按住ctrl+方向鍵盤（上、下、左、右）；復(fù)制出另外5個紅框，并調(diào)整好位置，使比其都較好的框住另外的5個郵編數(shù)字，在粘貼的時候，注意是先點(diǎn)紙張外圍空白處，然后粘貼。

七、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入 “貼郵票處”－》右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條與顏色－》線條－》虛實(shí) 選第五種線條；

八、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入發(fā)件人的地址、姓名和郵編“杭州文三路188號 任繼長 寄 310012”，把文本框的線條顏色設(shè)置為無線條顏色；；

九、插入－》文本框－》豎排－》，在文本框中輸入節(jié)日祝福的藝術(shù)字“中秋節(jié)快樂”；插入－》文本框－》豎排－》，在文本框中插入與節(jié)日有關(guān)的圖片，比如月餅.jpg；把文本框的線條顏色都設(shè)置為無線條顏色；

十、文件－》另存為－》保存類型 選word文檔，文件名為“明信片”；文件－》另存為－》保存類型 選 文檔模板，文件名為“明信片”；

第3課 批量制作明信片

一、新建一個空白word文檔，插入一個如下圖所示的表格，具體信息自己根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定，并把此表格保存為word文檔類型，文件名為通訊錄；

一、打開上次課所保存的明信片模板文件；

二、“工具”菜單－》信函與郵件－》郵件合并；

三、選擇“信函”，點(diǎn)擊“下一步：正在啟動文檔”；

四、選擇“使用當(dāng)前文檔”－》點(diǎn)擊“下一步：選取收件人”；

五、點(diǎn)擊“使用現(xiàn)有列表”下面的“瀏覽...”－》找到通訊錄－》確定；

六、點(diǎn)擊“撰寫信函”－》 點(diǎn)擊“郵政編碼”文本框的邊線－》點(diǎn)擊“其他項目”－》選擇“郵編”－》插入－》關(guān)閉，這樣就把模板中的“郵政編碼”文本框和通訊錄的郵編建立了關(guān)聯(lián)，也就是說模板中的“郵政編碼”文本框的數(shù)據(jù)都取自通訊錄中的郵編這一列數(shù)據(jù)；

七、用同樣的方法使模板中的“地址”文本框和“姓名”文本框和通訊錄中相應(yīng)的數(shù)據(jù)對應(yīng)起來；

八、點(diǎn)“下一步－》預(yù)覽信函”，可點(diǎn)擊預(yù)覽信函下面的<<和>>按鈕實(shí)現(xiàn)前一個和后一個人的資料瀏覽，在瀏覽過程中，還可以對文本框的大小或位置進(jìn)行調(diào)整；

九、點(diǎn)“完成合并”；

十、點(diǎn)“文件”－》另存為...－》保存類型為word文檔，文件名為批量明信片；

十一、點(diǎn)“視圖”－》工具欄－》郵寄合并，可以查看結(jié)果是否正確；

上交作業(yè)：關(guān)閉所有的word文件，把批量明信片和通訊錄兩個word文檔復(fù)制c:作業(yè)目錄下上交作業(yè)；

滿足以下所有要求才可以得到紅星：

一、word“工具”菜單－》信函與郵件－》郵件合并，可進(jìn)行正常播放，收件人的郵編、地址、姓名同時變化；

二、3個以上收件人資料；

三、每個紅文本框能夠很好的框住每個郵編數(shù)字；

四、有虛線框的貼郵票處；

五、有圖片或藝術(shù)字等適當(dāng)美化修飾；

六、有自己姓名做為發(fā)件人的落款；

七、頁面設(shè)置符合明信片要求；

第4課 提高工作效率－利用樣式

一、獲取文字，比如自己輸入，或者從網(wǎng)上下載；

二、適當(dāng)進(jìn)行段落整理，比如網(wǎng)上下載的文章，需要段落標(biāo)記替換（手動換行符替換為段落標(biāo)記），合理分段，把多余的段落標(biāo)記刪除，兩個段之間只有一個段落標(biāo)記；

三、直接使用格式工具欄中的樣式，標(biāo)題一，標(biāo)題二，標(biāo)題三，正文；

四、創(chuàng)建自己的樣式

先設(shè)置好主標(biāo)題格式，初號黑體紅色居中，然后輸入10古波主標(biāo)題，回車； 先設(shè)置好一級標(biāo)題格式，一號方正姚體綠色，然后輸入10古波一級標(biāo)題，回車； 先設(shè)置好二級標(biāo)題格式，二號宋體藍(lán)色，然后輸入10古波二級標(biāo)題，回車； 先設(shè)置好三級標(biāo)題格式，三號新宋體紫羅蘭，然后輸入10古波三級標(biāo)題，回車； 先設(shè)置好四級標(biāo)題格式，四號隸書橙色，然后輸入10古波四級標(biāo)題，回車； 先設(shè)置好正文格式，五號宋體黑色色，首行打兩個全角空格，然后輸入10古波正文，回車；

五、修改樣式

“格式”菜單－》樣式和格式－》右鍵點(diǎn)擊要修改的樣式名稱，如“10古波四級標(biāo)題”－》選擇“修改”－》格式-》字體-》顏色選深黃，字體選楷體，修改以后，所有用該樣式的地方都將自動變化。

作業(yè)：

浙江省中小學(xué)電腦制作活動指南

把以上文件右鍵另存，用自己的姓名做為文件名保存，按照主標(biāo)題、標(biāo)題

一、標(biāo)題

二、標(biāo)題

三、標(biāo)題

四、正文幾個層次設(shè)置樣式，文字大小依次變小，顏色和字體做適當(dāng)區(qū)分。

第4課后部分 WORD中的宏 第5課查找和替換

錄制宏：“工具”菜單-》宏-》錄制新宏

給宏創(chuàng)建快捷鍵：視圖-》工具欄-》自定義-》命令-》鍵盤-》類別選“宏”-》

錄制宏：“工具”菜單-》宏-》安全性，選為“中“

WORD中的宏和替換

注意：紅虛線以上部分為題目，不要改動！

1、在當(dāng)前WORD中建立一個宏，宏的名稱為“輸入我的姓名”，并且指定該宏的快捷方式為Alt+N，該宏的功能為輸入你自己的姓名；

2、在輸入文字時，如果一個詞組出現(xiàn)的次數(shù)較多，往往先用一個不在文章中出現(xiàn)的字符代替它，最后再替換回來，請將“S”替換下文中的“數(shù)學(xué)”。

3、將標(biāo)題設(shè)為“黑體、小三號、居中、加粗、深藍(lán)色字”。

4、將正文部分設(shè)為“楷體、小四號、左對齊”。

5將正文中所有“數(shù)學(xué)”兩字設(shè)為“加粗、傾斜、紅色、加著重號”。

6、認(rèn)真閱讀本文，在文章最后用一句自己的話概括本文中心思想，并設(shè)置為“仿宋體、四號、加粗”。

7、完成后將本文以自己姓名為文件名另存到c:作業(yè)。

?????????????????????????????????? S與普通人的生活不遙遠(yuǎn)

翻開科學(xué)史我們不難看到，S是從數(shù)數(shù)、測量等人類生活的實(shí)際需要中發(fā)展起來的。在S形成為一門學(xué)問以前，它一直融合在人們的日常生活與生產(chǎn)活動中。這可以說是S發(fā)展的原始階段。在S形成一門有組織的、獨(dú)立的和理性的學(xué)科以后，才逐步使普通人對其產(chǎn)生了神秘感和深奧感。

S家告訴我們，S研究與普通大眾實(shí)際生活產(chǎn)生的距離，從某種意義上講，是S理論發(fā)展的一種內(nèi)在的必然要求。事實(shí)上，抽象S理論的艱深，不僅非S家難于了解，即便是S家之間也常常難于相互理解。但是，S歸根到底是客觀世界的一種反映，只不過S研究有極大的超前性罷了。

然而，正是這種超前性，為人們改造物質(zhì)世界提供了武器。隨著S研究的深入，S為人類提供的服務(wù)越來越多，S理論所包含的巨大物質(zhì)力量正不斷顯示出來。

讓我們看一看科學(xué)家所提供的事實(shí)吧：物理學(xué)是在牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來的。沒有微積分，就沒有牛頓力學(xué)；19世紀(jì)提出的麥克斯韋方程組，不僅用S概括了電磁相互作用的實(shí)驗事實(shí)，而且推導(dǎo)出了電磁波（不久即為實(shí)驗所證實(shí)），同時發(fā)現(xiàn)了光的本質(zhì)，開拓了本世紀(jì)最重要的科技領(lǐng)域之一的無線電電子技術(shù)；同樣，S家歐拉和高斯的理論導(dǎo)致海王星首先在S上發(fā)現(xiàn)，后來人類發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡，證實(shí)了這一S發(fā)現(xiàn)；沒有黎曼幾何、張量分析，便沒有愛因斯坦的相對論，也就沒有可能實(shí)現(xiàn)原子能的釋放和利用；哥德爾、圖靈對數(shù)理邏輯的研究為計算機(jī)的誕生提供了理論基礎(chǔ)；S的發(fā)展為本世紀(jì)初量子力學(xué)的創(chuàng)立提供了可能，量子力學(xué)為上世紀(jì)二三十年代材料科學(xué)的發(fā)展開辟了道路，而材料科學(xué)的發(fā)展為計算機(jī)的誕生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

后來，計算機(jī)的誕生則使S更加直接地應(yīng)用于人們改造物質(zhì)世界的活動中去。從波音747飛機(jī)的全數(shù)字化開發(fā)到指紋分析中的小波技術(shù)，S的應(yīng)用直接活躍于生產(chǎn)第一線，促進(jìn)著技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也改變著人們對S的傳統(tǒng)認(rèn)識：今日的S已不再是代數(shù)、幾何等傳統(tǒng)分支的簡單集合；今天的S研究已不再是僅僅靠一張紙、一支筆便可完成。S如今已滲入各行各業(yè)，并物化到各種先進(jìn)設(shè)備中，從飛行著的衛(wèi)星到運(yùn)轉(zhuǎn)著的核電站，從天氣預(yù)報到家用電器，高技術(shù)的高精確、高速度、高自動、高安全、高效率和高質(zhì)量等特點(diǎn)，無一不是通過S模型和S方法并借助計算機(jī)的計算控制來實(shí)現(xiàn)的。過去人們常常認(rèn)為難以應(yīng)用的所謂“純S”不但可以應(yīng)用，而且產(chǎn)生了出人預(yù)料的驚人的應(yīng)用成果。

所以，著名S家，北京大學(xué)張繼平教授說，S對普通人其實(shí)不是相距遙遠(yuǎn)，而是已經(jīng)極其深入地走進(jìn)了人們的生活。

第6課 輸入生僻字 輸入漢語拼音 輸入英語音標(biāo)

一、輸入生僻字

切換到微軟拼音輸入法，微軟拼音輸入法上－＞右健點(diǎn)擊－＞還原語言欄－＞點(diǎn)最右邊的倒三角行，選項－＞鉤上“輸入板”—》點(diǎn)擊開啟/關(guān)閉輸入板按鈕

1、手寫識別；

2、字典查詢-〉GB2312-〉總筆畫，部首，剩余；

二、輸入漢語拼音

選中要加拼音的字－》格式－》中文版式－》拼音指南

以上方法是把拼音標(biāo)注在字的上面，如果要把拼音標(biāo)注在文字旁邊，插入－》特殊符號－》拼音

三、輸入英語音標(biāo)

Ksphonet.TTF

右鍵另存以上字體文件，然后把它復(fù)制到C:WINDOWSFonts目錄下

學(xué)生機(jī)已經(jīng)安裝了金山打字通，安裝了金山公司軟件，同時就安裝了這個字體，所以無須再次安裝。

在WORD中“插入”菜單-》符號-》字體選Kingsoft Phonetic Plain，就可以插入英語音標(biāo)了。

作業(yè)：

1、新建一個word，保存為自己的姓名；

2、輸入課本26頁“試一試”中的10個生僻字，并為他們加注拼音，拼音標(biāo)注在文字的右邊；

3、用英文輸入以下英文單詞，并為他們加注英語音標(biāo)；

第6課后部分 插入公式

MathType 5.2

第7課 協(xié)作修改文章

一、插入修改者信息，工具－》選項－》用戶信息；

二、插入批注，插入—》批注（功能：批注不修改文章的實(shí)際內(nèi)容，只對文章提出建議，供他人參考）；

三、使用修訂，工具－》修訂（功能：修訂是對文章進(jìn)行修改，但和普通編輯不同，他可以由原作者來決定是否采用你的修改）；

四、將多個人的修改合并起來，打開第一個已經(jīng)批注和修改好的文檔，工具－》比較合并文檔，選擇第二個已經(jīng)批注和修改好的文檔—》點(diǎn)“合并”按鈕；（功能：把多個人的修改已經(jīng)合并到一個文檔，供作者選擇）；

五、接受和拒絕修改，視圖—》工具欄—》“審閱”按鈕；

作業(yè)：

1、下載“國慶游記原始版本”和“國慶游記古波修改”；

2、打開“國慶游記原始版本”，修改用戶信息中的姓名為你的中文姓名；

3、對文章作最少4處“批注”；

4、對文章作最少4處“修訂”；

5、把“國慶游記原始版本”文件另存為“國慶游記姓名修改”；

6、把“國慶游記古波修改”和“國慶游記姓名修改”合并為一個文檔，文件另存為“國慶游記姓名合并”；

第8課 表格的妙用

一、用表格輔助排版

打開“杭州市文瀾中學(xué)簡介”word文檔，在文章后面插入2行1列的表格，在表格第一行插入圖片“文瀾風(fēng)景”，第二行輸入文字“文瀾風(fēng)景”，調(diào)整圖片大小，調(diào)整表格寬度使其剛好能夠框住圖片，把“文瀾風(fēng)景”文字居中。把表格拖動到正文中，并把表格設(shè)為無邊框?！氨砀瘛辈藛巍半[藏虛框”。

二、表格和文本的轉(zhuǎn)換

打開網(wǎng)頁“表格和文本轉(zhuǎn)換”，新建一個空白的 word文件，把網(wǎng)頁中的文字全部復(fù)制到word文件中，發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)頁其實(shí)是用表格組織排版的。

表格—》轉(zhuǎn)換—》表格轉(zhuǎn)換成文本—》分割符選逗號；

表格—》轉(zhuǎn)換—》文本轉(zhuǎn)換成表格—》分割符選逗號；

三、表格與排序

選中表格要排序的部分（標(biāo)題行不選），表格—》排序—》選好“主要關(guān)鍵字”，“類型”，然后確定；

四、在表格中使用公式

打開“在表格中使用公式”word

計算“顧聰”的各科目總分，把光標(biāo)定位在顧聰?shù)目偡挚騼?nèi)，表格—》公式—》公式內(nèi)先輸入=，粘貼函數(shù)點(diǎn)sum，括號內(nèi)輸入left

計算全班語文的平均分，把光標(biāo)定位在語文列的平均分框內(nèi)，表格—》公式—》公式內(nèi)先輸入=，粘貼函數(shù)點(diǎn)AVERAGE，括號內(nèi)輸入above

計算“顧聰”的文科總分，把光標(biāo)定位在顧聰?shù)奈目瓶偡挚騼?nèi)，表格—》公式—》公式內(nèi)先輸入=，粘貼函數(shù)點(diǎn)sum，括號內(nèi)輸入b2,e2

計算全班語文的最高分，把光標(biāo)定位在語文列的最高分框內(nèi)，表格—》公式—》公式內(nèi)先輸入=，粘貼函數(shù)點(diǎn)max，括號內(nèi)輸入b2:b8

第9課 神奇的圖表

一、打開“教師講解素材”；

二、把整個表格全部選中，插入-》對象-》Microsoft Graph圖表-》確定；

三、單擊圖表外任何區(qū)域，返回word；

四、右鍵圖表-》設(shè)置對象格式-》版式-》四周型，把圖表拖動到word的適當(dāng)位置；

五、復(fù)制粘貼出另外一個圖表，雙擊圖表進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》“圖表”菜單-》圖表類型，選餅圖，三維餅圖-》確定；

六、雙擊三維餅圖進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》“圖表”菜單-》圖表類型，選餅圖，分離型三維餅圖-》確定，先把整個餅圖往中間擠壓，使他們都集中起來，然后點(diǎn)擊某個塊，往外拖動，使其突出顯示；

七、美化圖表，雙擊柱形圖，進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》“圖表”菜單-》圖表選項-》輸入圖表標(biāo)題“產(chǎn)量示意圖”，分類（X）軸輸入“季度”，數(shù)值（Z）軸輸入“產(chǎn)量”；

八、雙擊柱形圖，進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》右健點(diǎn)擊圖表不同區(qū)域，如圖表標(biāo)題，在彈出的菜單中選擇“設(shè)置圖表標(biāo)題格式”，可設(shè)置標(biāo)題的字體，顏色，文字大小等等。

第10課 用圖示整理知識

1、插入-》圖示-》組織結(jié)構(gòu)圖；

2、輸入文字，最上面一個框輸入“計算機(jī)系統(tǒng)”，第二層左邊輸入“硬件系統(tǒng)”，第二層右邊輸入“軟件系統(tǒng)”；

3、刪除最右邊的圖示，右鍵點(diǎn)圖形邊界，刪除；

4、右鍵點(diǎn)“硬件系統(tǒng)”邊界，選擇“下屬”，并輸入文字“運(yùn)算器”；

5、用同樣的方法為“硬件系統(tǒng)”填加下屬，“控制器”、“存儲器”、“輸入設(shè)備”、“輸出設(shè)備”；

6、為“軟件系統(tǒng)”填加下屬“系統(tǒng)軟件”、“應(yīng)用軟件”；

7、修改美化，設(shè)置字體，顏色，字號等；

8、自動套用格式，點(diǎn)擊組織結(jié)構(gòu)圖的外框，選擇“自動套用格式”按鈕，選擇一種喜歡的圖示樣式，如斜面漸變；

作業(yè)：

完成p46，圖１－８９組織結(jié)構(gòu)圖樣式，保存為“姓名組織結(jié)構(gòu)圖”，并復(fù)制到c:作業(yè)目錄下。

閱讀材料11 保護(hù)我們的文檔

一、使用密碼和簽名

1、打開文件需要密碼

打開“杭州文瀾中學(xué)簡介原文”，工具-》選項-》安全性－》在“打開文件時的密碼”內(nèi)輸入你所要設(shè)定的密碼，如111－》再次重復(fù)輸入一次密碼－》確定－》“文件”－》另存為“古波打開需要密碼”；

2、修改文件需要密碼

打開“杭州文瀾中學(xué)簡介原文”，工具-》選項-》安全性－》在“修改文件時的密碼”內(nèi)輸入你所要設(shè)定的密碼，如222－》再次重復(fù)輸入一次密碼－》確定－》“文件”－》另存為“古波修改需要密碼”；

3、數(shù)字簽名

數(shù)字證書要從商業(yè)認(rèn)證授權(quán)機(jī)構(gòu)獲得，也可以從內(nèi)部安全管理員或信息技術(shù)專業(yè)人員那里獲得。使用數(shù)字簽名后，就可以用來判斷文檔是否被別人修改過。

內(nèi)容保護(hù)

二、部分內(nèi)容保護(hù)

打開“學(xué)生信息表原文”，工具-》選項-》安全性－》保護(hù)文檔－》先選擇“王小明”，然后按住CTRL鍵不放，連續(xù)選擇“男”，“杭州文瀾中學(xué)”，“初二（11）班”，“浙江省杭州市文三路188號”，“88088529”以及照片－》勾上“僅允許在文檔中進(jìn)行此類編輯”和“任何人”，點(diǎn)“是，啟動強(qiáng)制保護(hù)”－》輸入兩次密碼，如333－》確定－》文件－》另存為“古波部分內(nèi)容保護(hù)”；

作業(yè)：

杭州文瀾中學(xué)簡介原文

請把“杭州文瀾中學(xué)簡介原文”右鍵目標(biāo)另存到自己的電腦；

打開“杭州文瀾中學(xué)簡介原文”，設(shè)置打開密碼為111，并另存為“姓名打開需要密碼”；

再次打開“杭州文瀾中學(xué)簡介原文”，設(shè)置修改密碼為222，并另存為“姓名修改需要密碼”；

學(xué)生信息表原文

請把“學(xué)生信息表原文”右鍵目標(biāo)另存到自己的電腦；

設(shè)置文件只允許修改“學(xué)生姓名，性別，學(xué)校，班級，家庭住址，郵編，家庭電話，照片”后面的實(shí)際內(nèi)容，并把相關(guān)的所有信息修改為自己個人的真實(shí)信息，最后保存為“姓名部分內(nèi)容保護(hù)”；

把以上三個完成好的文件復(fù)制到C：作業(yè)目錄下上交

高效看圖片--讓DOS命令和Word替換發(fā)揮效能 編輯:admin 發(fā)布時間:12/25 點(diǎn)擊:778 評論:0

一、pic.exe右鍵另存到C盤根目錄；

二、雙擊pic.exe安裝，得到解壓縮后的文件夾pic；

三、新建一個空白的記事本文件，復(fù)制粘貼以下文字到該新建的文本文件中

此處為一個段落的內(nèi)容

第四篇：信息技術(shù)《設(shè)置超鏈接》教學(xué)設(shè)計

信息技術(shù)《設(shè)置超鏈接》教學(xué)設(shè)計

信息技術(shù)《設(shè)置超鏈接》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

學(xué)生能夠復(fù)述出超鏈接的定義，并設(shè)置超鏈接及動作按鈕。

【過程與方法目標(biāo)】

通過小組合作及自主探究的方式，能夠總結(jié)出設(shè)置超鏈接的方法，自主學(xué)習(xí)動作按鈕的設(shè)置。

【情感態(tài)度與價值觀】

進(jìn)一步養(yǎng)成交流合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樂于與同學(xué)分享知識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

設(shè)置超鏈接、動作按鈕。

【難點(diǎn)】

獨(dú)立完成設(shè)置超鏈接以及設(shè)置動作按鈕。

三、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)、小組討論

四、教學(xué)過程

1.【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】

教師提問：當(dāng)你在上網(wǎng)的過程當(dāng)中如果鼠標(biāo)指向某一個地方出現(xiàn)了一個小手，點(diǎn)擊之后呢就跳到了另外一個地方，大家知道是什么嗎?學(xué)生經(jīng)過思考會給出答案?！溄?。

教師再次引導(dǎo)，“想不想讓你的幻燈片也可以像網(wǎng)頁哪樣呢?”學(xué)生會積極的配合老師，給出回答。

引出新課——設(shè)置超鏈接

2.【新課教授】

任務(wù)一：暢所欲言，認(rèn)識超鏈接

教師向?qū)W生展示帶有超鏈接的幻燈片，教師點(diǎn)擊超鏈接的地方，學(xué)生進(jìn)行觀察。并且提問：什么是超鏈接，超鏈接的目的是什么。將學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行討論，在討論的過程當(dāng)中教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。討論完成后，請小組代表進(jìn)行回答。并根據(jù)各小組的回答進(jìn)行總結(jié)講解。通過這樣的方式學(xué)生對于超鏈接就了更加深入的認(rèn)識。

任務(wù)二：設(shè)置文字超鏈接

學(xué)生對超鏈接有了認(rèn)識之后。教師首先完整的演示文字超鏈接的設(shè)置步驟，并請學(xué)生認(rèn)真觀察教師的操作。教師操作完成之后，按照原來的分組，各組分別進(jìn)行超鏈接的設(shè)置。并提出三點(diǎn)要求：

1、用前面我們做的“駱駝與羊的故事”幻燈片來做，指定第1張為當(dāng)前幻燈片

2、指定為“尺有所短，寸有所長”設(shè)置超鏈接

3、總結(jié)設(shè)置超鏈接的步驟。

學(xué)生做的過程中，發(fā)現(xiàn)問題后，教師進(jìn)行實(shí)時點(diǎn)撥。學(xué)生做完之后，請幾個小組進(jìn)行展示，并說出設(shè)置超鏈接的步驟。其它組的成員可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評講解，將設(shè)置鏈接的步驟展示在PPT上。小組同學(xué)根據(jù)PPT上的步驟對先前的作品進(jìn)行修改或補(bǔ)充。

任務(wù)二：設(shè)置動作按鈕

當(dāng)我們用超鏈接從第1張?zhí)D(zhuǎn)到其它的幻燈片時，如果想返回到第1張幻燈片或是它前面的幻燈片，可以通過設(shè)置“動作按鈕”來實(shí)現(xiàn)。其實(shí)現(xiàn)的步驟跟設(shè)置文字鏈接有許多相似的地方，并提出兩個小任務(wù)。

1、找到“動作按鈕”所在的位置

2、根據(jù)PPT教師給出的動作按鈕的設(shè)置步驟進(jìn)行設(shè)置

在此過程中教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。并且提示按鈕是一個對象，大家可以對它進(jìn)行修改和美化。完成后采取自評、互評和教師評的方法進(jìn)行評價。

3.【小結(jié)作業(yè)】

采取隨機(jī)點(diǎn)名的方式回顧本節(jié)課的內(nèi)容。

作業(yè)如下：

1、搜集可以幻燈片跳轉(zhuǎn)的其它方法。

2、嘗試設(shè)置超鏈接的時候，鏈接到文件或是網(wǎng)頁

第五篇：《設(shè)置超鏈接》參考教案

設(shè)置超級鏈接

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo) 認(rèn)識超鏈接 2.能力目標(biāo)

學(xué)會建立文本超級鏈接；學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式； 學(xué)會設(shè)置不同對象的超鏈接。

3.情感目標(biāo)

通過對螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

設(shè)置不同對象的超鏈接。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。

四、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

教師問：如何利用網(wǎng)頁共享視頻資料？ 學(xué)生思考，教師引導(dǎo)出超鏈接。

（二）自主探究 交流分享

1、出示任務(wù)：

（1）新建網(wǎng)頁，設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動員”，保存為 maiyi.html。（2）第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄像 欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。

（3）把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打 開方式為“_blank”。

2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)

3、學(xué)生演示匯報。

4、任務(wù)二：①新建網(wǎng)頁link.html，標(biāo)題為“昆蟲網(wǎng)站導(dǎo)航”。②輸入你知道的昆蟲網(wǎng)站的名字，并把它們鏈接到相應(yīng)的網(wǎng)址，打開方式為“_blank”。

5、學(xué)生探究操作

6、學(xué)生演示匯報

（三）合作學(xué)習(xí)釋疑解難

1、學(xué)生提出問題。

2、教師根據(jù)情況補(bǔ)充問題。

3、小組合作解決問題。

4、各小組匯報。

（四）實(shí)踐創(chuàng)作 展示評價

1、創(chuàng)作內(nèi)容：課本28頁實(shí)踐與創(chuàng)新。

2、學(xué)生創(chuàng)作。

3、小組評選優(yōu)秀作品。

4、優(yōu)秀作品展示。

5、共同評價作品

（五）梳理總結(jié) 拓展延伸

本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續(xù)努力。