第一篇：高三英語學(xué)科會學(xué)習(xí)心得

高三英語學(xué)科會學(xué)習(xí)心得

XX年1月27日我們工作室全體成員集體參加了在XX市XX一中舉辦的XX省高三英語學(xué)科會。會議日程滿滿，內(nèi)容充實，開幕式和四堂不同課型的觀摩課（閱讀課、聽說課、寫作課和詞匯課）、專家的精彩點評和微型講座以及各地市代表的發(fā)言，讓與會老師收獲頗豐。

四堂觀摩課和專家點評、講座給我?guī)砹艘曈X、聽覺和思想上的震撼?？偟膩碇v，四位開課教師的教學(xué)設(shè)計均具有鮮明的個人特色。來自XX五中的郭貝老師帶來了傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念相結(jié)合的“思維導(dǎo)圖”式閱讀課，XX一中的馬XX老師呈現(xiàn)了令人耳目一新的聽說課，XX八中的鄭XX老師獻上了師生其樂融融的寫作課及我們工作室的林明文老師展示了聽說讀寫融會貫通的詞匯復(fù)習(xí)課。

給我留下深刻印象的是授課老師們都具有扎實的教學(xué)基本功，口語地道、流利，教學(xué)極富感染力，極大地調(diào)動了學(xué)生和與會老師們的參與熱情。

四位老師和專家們給了我們很好的教學(xué)示范和教研啟發(fā)。這次會議的學(xué)習(xí)，讓我聯(lián)想到了葛XX老師研究的課題的“原點教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)力”。我深刻感悟到：

首先，英語語言教學(xué)首先應(yīng)該符合語言教學(xué)和學(xué)生的認知規(guī)律，這樣才能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)力。

其次，教師應(yīng)當(dāng)具備一定的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)造智慧，充分開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)課程資源為教學(xué)所用，以提高英語課堂教學(xué)的有效性。

最為重要的是，教師在進行教學(xué)設(shè)計時要以課標(biāo)為出發(fā)點，以學(xué)生為中心進行教學(xué)“三維目標(biāo)”的界定、教學(xué)方式的選取和教學(xué)過程的充分預(yù)設(shè)。

教師不應(yīng)該閉門造車、固步自封，而應(yīng)該多閱讀專家和優(yōu)秀教師的著作，參加教學(xué)觀摩，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)活動中汲取養(yǎng)分和動力，促進自身的專業(yè)成長。

第二篇：高三英語學(xué)習(xí)心得

高三英語學(xué)習(xí)心得

回憶學(xué)過的所有科目，英語學(xué)習(xí)的體會最深。身邊有很多人問我是怎么學(xué)習(xí)英語的，當(dāng)我一五一十把自己的學(xué)習(xí)感受說出來的時候，有的人點頭贊同，有的人迷惑不解，有的人驚詫不已。

我是一個高中生現(xiàn)在就來談?wù)勎业母惺埽何乙恢闭J為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的老師。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對歐美歷史十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。

要說英語的學(xué)習(xí)方法我想先談?wù)勎覀€人高三的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷。初中的我不太重視英語，所以英語成績只能算過的去，上不去也掉不下來。而進入高中，尤其是進入英語高手如云的春季班后才感到英語學(xué)習(xí)很吃力。剛開始的幾次考試總是排名倒數(shù)第一，那段時間真的感覺被英語擊敗了。無時無刻都有一種挫敗感。真的，從小就成績優(yōu)異的你們很少有倒數(shù)第一的經(jīng)歷，你們站在云端體會不到地上小草的自卑。后來我重視英語后就經(jīng)常找老師問問題，自己加大作業(yè)量。漸漸地英語才上來一點，最后穩(wěn)定在強化班中等的位置，把成績從倒數(shù)第一提高到中等我花了整整兩年。在這里我也想告訴那些本身英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)：現(xiàn)在成績差并不代表三年后你會名落孫山，只要腳踏實地地努力，耕耘一分就會收獲一分，雖然這個過程十分漫長可能一年，兩年，甚至可能到高三都沒什么變化，但我想告訴你們的是運用科學(xué)的方法，再加上老師輔導(dǎo),但更重要的是你們自己的努力汗水。Remember:Nothing is impossible.其實在我看來英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵是鍥而不舍的恒心毅力，有時甚至要有破釜沉舟的決心。學(xué)習(xí)方法只是一個工具，就像是你到達目的地的交通工具，它可能是自行車可能是汽車可能是飛機，千變?nèi)f化，并且適合別人的不一定適合你，然而最終決定你的高度的是你的目的地和你到達目的地的決心毅力，而不是工具。所以在你成績不理想時不應(yīng)過多的責(zé)怪方法不對，應(yīng)想想是否付出了百分之百的努力。

好了，道理就講這么多，接下來談一談英語學(xué)習(xí)的細節(jié)吧。我覺得英語學(xué)習(xí)最重要的是聽與說的能力培養(yǎng)。英語是一門語言，就是用來說的。所以每天一定要把課上學(xué)過的內(nèi)容，作業(yè)上做錯的內(nèi)容好好讀出來。當(dāng)然課本上的部分是重中之重，不要求背的肯定要熟讀。也可以買一些如李陽瘋狂英語之類的閱讀材料，利用晚自習(xí)上課前的一段時間大聲的朗讀，這就是在培養(yǎng)語感，語感很重要，它能在你做題時幫你找到正確答案。尤其是在做閱讀理解時。但是對于口語學(xué)習(xí)我還是想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。當(dāng)初我雖然背了很多文章，但卻發(fā)現(xiàn)我在和外教對話過程中非常吃力，就是覺得自己沒用，為什么背了那么多文章口語還是這么差。直到發(fā)現(xiàn)了練口語時交流的重要性，只有通過交流，才能把口語學(xué)好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過的所有文章。大家不用擔(dān)心自己背的用不上，事實上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那個交流的過程。可能很多人說口語找不到partner，怎么交流。是的，這完全是現(xiàn)實，但是我的方法是和自己交流，這是最大程度的利用自己，而且自己和自己當(dāng)然水平完全一樣啊，我就把英文名James當(dāng)成另外一個人，然后設(shè)想一個Topic和自己交流。起步階段什么都可以說，關(guān)鍵是練口語的感覺，漸漸地就可以讓自己的對話有些邏輯和條理性。還有，一個人在說話時，可以說得很夸張，這樣對自己以后說話自然不自然很有好處，因為剛開始學(xué)的時候總是覺得非常 uncomfortable，那是受到中文發(fā)音的影響，而一個人在教室try to speak it in another way時，我指的是夸張的表達自己，就會克服這個困難。

然后就是語法，對于英語博大精深的語法我們可以把它系統(tǒng)歸類，用講義夾或者活頁夾把不同種類的語法題，語法法則歸類。從中再做比較。尤其是那些常規(guī)語法中的特例一定要整理。考試就喜歡考這個。但是注意也不要專門刻意去關(guān)注那些深澀難懂的語法，平時學(xué)到的好好掌握就夠了。

最后是作文，這一塊是高考的難點。要拿高分很難。首先要把字寫好，這個是基本功，很重要，它是你給閱卷老師的第一印象。其次就是嚴謹，就是不能犯低級錯誤，例如語法錯誤，拼寫錯誤等。最后再談如何讓你的文章充滿亮點。在這一點上切記不可急于求成，一定是要慢慢積累，并且在寫作文時時時刻刻注意使用新學(xué)到的詞組，句式。還有不能因為作文要自己創(chuàng)作就懶就怕寫好作文都是練出來的，一個星期至少要自己練一篇，這樣作文才能穩(wěn)穩(wěn)進步。在高一的時候可以自己拓展自己的詞匯量，可以買一本大學(xué)四級詞匯背一背，作文中就可以用其中的好詞匯作文就會增光添彩。最后我給的建議是充分利用各種時間分配好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如早讀課之前，晚讀之前，課間，午休等零零碎碎的時間去學(xué)習(xí)，一定要有自己的學(xué)習(xí)計劃，切不可得過且過。每天都應(yīng)該給自己下達學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，在一天結(jié)束時反思自己這一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果，掌握了多少內(nèi)容，有哪些本該完成的卻沒完成。優(yōu)秀的學(xué)生一定會要自己把握自己的學(xué)習(xí)，要敢于找到自己的缺點，并且勇于改正，要勤于尋找自己的漏洞并迅速調(diào)整彌補，英語學(xué)習(xí)是一場拉鋸戰(zhàn)，我希望你們有必勝的勇氣和決心。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，學(xué)英語貴在堅持。

第三篇：高三英語學(xué)習(xí)心得

高三英語學(xué)習(xí)心得

對于英語的學(xué)習(xí)，可以從以下幾個方面入手： 聽力部分：關(guān)鍵是要多聽、多練，讓自己的耳朵充分適應(yīng)英語的語音環(huán)境。最直接有效的方法是，把歷年英語高考聽力材料下載下來，反復(fù)聽，最好是睡前聽，每天給自己制定一個聽力計劃，天天堅持，在聽力環(huán)境中，絕對不要把英語當(dāng)做一門課程，要把它當(dāng)做一門語言，像漢語一樣，把它當(dāng)做一種語言工具，去傾聽，去理解，你就不會因此而感覺他的存在是一種負擔(dān)，而是一種樂趣。在回家的路上，在平時的運動中，在吃飯前，在睡覺前，都可以去聽聽力，省時、高效，健康。在平時，你可以聽聽英文歌曲，和同學(xué)進行英語對話。周末還可以選擇自己喜歡的英文電影看看，我就特別喜歡看《生活大爆炸》、《天才也性感》、《查理的成長日記》這類肥皂劇，但是他的語速特別快，有點跟不上節(jié)奏。

單選部分：這一部分主要考察語法，句型，詞語，搭配等等。因此，這部分重在積累。相信在英語的學(xué)習(xí)中，你已經(jīng)儲備了相當(dāng)大的知識量。而平時單選拿分少，原因在哪里呢？就是你的儲備有欠缺，或者知識切換調(diào)度能力弱，粗心大意等等問題。在單選部分，你平時還是要多做練習(xí)，給自己制定任務(wù)，比如每天做二十還是三十道，細細想來，做單選占用的時間也很少，因此可以再課下完成，比如一個課間，你就可以輕松完成好幾道。做對了，說明你已經(jīng)掌握了，那些做不對的才是攔路虎。多做是一部分，多看，多回顧復(fù)習(xí)更是關(guān)鍵，而且要重復(fù)復(fù)習(xí)你的錯誤點，此時，你對這些內(nèi)容的認識還不是完全清晰的吃透，理解，所以老師的講解在此時是非常重要的，當(dāng)然老師講了，你也不可能過耳不忘，此時做筆記很重，哪怕簡單的批注也行，以便日后回顧復(fù)習(xí)。心理學(xué)研究表明，你把一個東西，忘記了，再去記憶，忘記了，再去記憶，如此重復(fù)18變，你就可以永遠把它記住，一生不忘。呵呵，是不是很可怕?。?/p>

完形填空：我覺得，他和單選差不多，只不過他是一道綜合性的大單選，你覺得呢？我對它也不是很拿手，每次做也要錯幾個。對于他，你的詞匯積累量必須大，不僅要掌握大綱要求的詞匯，還要掌握試卷中的高頻詞匯，畢竟弄懂意思才能填空嘛，我總是先看一下文章的主要意思，弄懂的差不多了再做題，這樣從整體上考慮，準(zhǔn)確度應(yīng)該會提高不少。這部分，你可以按照單選的模式來。

按照題型來學(xué)習(xí)英語,是一種快速提高分數(shù)的方法，但是對于學(xué)習(xí)一種語言來說，這是非常片面的。語言的學(xué)習(xí)，應(yīng)該從聽說讀寫做起，語言從生活中來，還要運用到生活中去，才能像漢語一樣靈活掌握它

英語的學(xué)習(xí)要區(qū)分與數(shù)理化的學(xué)習(xí)，英語要放在平時的小塊時間，分散、重復(fù)學(xué)習(xí)。積累性強，領(lǐng)悟性強。

在高三的生活里，厭煩，枯燥，是難免的，一定要耐得住性子。當(dāng)然，大道理誰都懂，關(guān)鍵在于出現(xiàn)這種情況，你怎樣應(yīng)對。通常我們會給自己設(shè)立兩個人——一個敵人（競爭對手），一個榜樣。競爭的環(huán)境中讓你充滿力量，榜樣的激勵讓你永遠馬力十足，不知疲倦。

光有精神上的激勵遠不夠。平時要注意調(diào)整生活節(jié)奏，不搞夜戰(zhàn)，規(guī)律生活。竟講大道理了，但字字句句絕對是心聲。因為所有的大道理都是人們實踐經(jīng)驗的精華總結(jié)，呵呵！

希望，我的話，能幫助你們不斷提高。

第四篇：英語學(xué)科高三總結(jié)

高三工作總結(jié)

2014的夏天來到之時，高考也捷報頻傳。經(jīng)過全體高三師生的不懈努力，在學(xué)校的大力支持下。2011級的高考取得了輝煌的成績。作為一個剛工作兩年的教師，能夠被學(xué)校和年級信任，委以24,28兩個班英語教學(xué)的任務(wù)，我深感自己的責(zé)任和動力。在此，根據(jù)高考成績對于高三工作進行總結(jié)。24、28班都是文科班，前者為平行班，后者為重點班。在這次高考中，24班本科上線10人，超任務(wù)1.1人；28班本科上線37人，其中重點上線3人，本科上線人數(shù)超任務(wù)6.7人。兩個班都以優(yōu)異的成績結(jié)束了高中三年的生活。就英語單科而言，兩個班都基本完成任務(wù)，28班超任務(wù)完成。24班的兩個踩線生全部上線，28班的三個踩線生上了兩個?？偟膩碚f，這次高考兩個班都考出了學(xué)生們的正常水平，也完成了任務(wù)目標(biāo)，兩個班總的下來完成率達到92.13%。

通過一年以來高三生活的磨練，總結(jié)出如下的工作經(jīng)驗。

一，多學(xué)，多聽，多練。作為一個剛工作才第二年就教高三的老師，我有很多缺乏的地方，最主要方面就在高三教學(xué)經(jīng)驗上。幸好，高三英語組有很多教學(xué)經(jīng)驗極其豐富，教學(xué)成績也很突出的老師。從高三一開始，我就向這些有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不懂就問，不把自己不懂的帶到課堂。也不胡亂給學(xué)生解釋自己都不懂的問題。自己沒課的時候就多去觀摩學(xué)習(xí)其他老師的課堂，課后多向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。這樣，我逐漸克服了新教師對于高三的恐懼感并且很快適應(yīng)了高三教師的角色。長期的堅持，使得我在教學(xué)經(jīng)驗上的不足得到很大的彌補。

二，關(guān)注考綱，抓基礎(chǔ)，講規(guī)范。根據(jù)前一年四川高考的試題，今年的考綱為指導(dǎo)進行教學(xué)。通過對于考綱和考試要求的認真研讀，發(fā)現(xiàn)很多復(fù)雜的知識并不會在考試當(dāng)中出現(xiàn)或者出現(xiàn)的時候是以很簡單的形式出現(xiàn)。這就使得在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)階段有了明確的方向。根據(jù)我們學(xué)生自身所存在的基礎(chǔ)較薄弱等各種問題，著重在基礎(chǔ)上下功夫?；A(chǔ)的牢固，使得學(xué)生在面對本次高考時有著較大的自信心。與此同時，也狠抓學(xué)生在各個題型上的做題規(guī)范，通過這些細節(jié)上的處理，比如作文的書寫，使得學(xué)生在應(yīng)得的分上不會丟失。

三，分層次抓學(xué)生。踩線生工作是學(xué)校一直在提倡的，也是每個高三老師都在做的。對于踩線生的工作是個長期的工程，只要堅持下來就會有效果。同時，不能只是關(guān)注本科上線分數(shù)段的踩線生，還應(yīng)該注重重本線段學(xué)生的工作。對不同學(xué)生采取不同的指導(dǎo)措施，效果是不一樣的。

四，認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。高三階段的考試很多，但是每次考試都會告訴教師在某些方面存在的問題和不足。所以，認真分析每次考試的結(jié)果，總會發(fā)現(xiàn)一些自己需要改進的地方，比如在知識點上的講解遺漏，或者對某些學(xué)生的關(guān)心不夠使之成績波動等等。這些都能為高三教師的教學(xué)提供改進方向。

五，學(xué)習(xí)和合作。珍惜每次組上的教研活動，每個老師都有自己的教學(xué)特色和長處。認真教研，可以使自己獲得許多平時不能夠獲得的經(jīng)驗。同時，高三的工作量是巨大的，很多工作需要全組老師的團結(jié)合作才能完成。很慶幸我們高三英語組在組長的帶領(lǐng)下，能夠精誠團結(jié)，互幫互助，分工合作使得高三英語教學(xué)工作能夠順利開展。同時，高三不是單打獨斗，各個學(xué)科之間的合作也顯得尤為重要。

六，積極端正的工作態(tài)度。作為新教高三的老師，態(tài)度也起著至關(guān)重要的作用。所以按時或提前到校到班，堅持坐班這些都是必須的。嚴格要求自己，嚴格要求學(xué)生才能使工作順利開展實施。

高考取得了好的成績，這是令人高興和激動的。但是，我也看到了存在的問題和不足之處。

通過成績看到，兩個班都存在著因為英語而沒能上線的學(xué)生。不能說沒有給與這些學(xué)生關(guān)注，只能說在高三階段對于這些學(xué)生的關(guān)注還不夠。沒能使他們對英語產(chǎn)生足夠的重視，也沒能為他們找到最適合他們學(xué)習(xí)英語的方法。這告訴我今后工作的面不能太過狹窄。

今年高考英語題，在考后學(xué)生反映都還不錯，但是高考成績卻出乎他們意料的低。幾乎每個學(xué)生都比自己估計的分數(shù)少了10分左右。這提示了我很多。首先，在后期的自主復(fù)習(xí)的時候，學(xué)生很多沒找到適合自己的在英語復(fù)習(xí)方法。很多學(xué)生以為做單選就可以找出不足，恰好進入了誤區(qū)。因為高考的單選都比較簡單，在復(fù)習(xí)階段不需要下很大的功夫去處理。同時，很多同學(xué)就忽略了作文，閱讀等得分的重要地方。其次，在平時的作業(yè)或者試卷批改中，教師可能標(biāo)準(zhǔn)稍微寬松了些，學(xué)生重視不夠。導(dǎo)致學(xué)生在某些方面的細節(jié)問題未能得到改善，這是以后要注意的方向。我相信，有了這一次的高三教學(xué)經(jīng)驗，有了這些成功的經(jīng)驗和不足的教訓(xùn)，在接下來的教學(xué)生涯中，我會繼續(xù)向前，為成為一名優(yōu)秀的人民教師打下堅實的基礎(chǔ)。

2014年7月3日

第五篇：2019年 高三學(xué)科研討會學(xué)習(xí)心得

《2019年高考全國課表卷秋季科學(xué)備考研討會》學(xué)習(xí)心得

張雪云

在鄭曉偉主任帶領(lǐng)下，與鄭州為期一天半的學(xué)習(xí)收獲頗豐。感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給予的這次機會?，F(xiàn)將幾點學(xué)習(xí)感悟分享給大家。

一、教學(xué)重在學(xué)而不在教

正如專家所說，決定一所學(xué)校成績的的關(guān)鍵是管理。不管是校長對學(xué)校和教師的管理，還是教師對學(xué)生的管理都至關(guān)重要。而教學(xué)更是靠的“七分管，三分教”。專家舉了幾個成功學(xué)校的案例，受益匪淺。專家指出，教師管理學(xué)生切忌和學(xué)生形成對立的關(guān)系。課堂上要給學(xué)生充分學(xué)習(xí)的機會和時間。要注意先導(dǎo)后學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生應(yīng)用知識練習(xí)。

專家指出最好的方法就是：利用小組合作，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，因為給別人講授的過程才是知識理解和應(yīng)用的過程。

二、正確處理各種關(guān)系

高考不單單是學(xué)校的事情，更不單單是學(xué)生的事情，而是整個社會，各個學(xué)校，每個家庭，每個考生的事情。所以作為老師我們要在高三一年，處理好教師和家長，教師和學(xué)生之間的關(guān)系，力求合作共贏。人文關(guān)懷備考很重要，專家提出，要突出主體地位，營造和諧的課堂，尊重個體差異，提高備考的效率。

三、合理分析和利用歷年高考題

高考題是質(zhì)量非常高的題。是出題專家打磨幾個月，反復(fù)斟酌才命出的題，所以實際上分析高考題的命題思路要比分析答案更重要。在分析高考題的過程中一定要明確兩個問題：①高考命題的引領(lǐng)是什么？比如一個知識點考的是知識的理解還是應(yīng)用的能力。②審題如何審？解析命題思路至關(guān)重要，分析答案是次要，老師更要嘗試模擬命題。

高考中實驗教學(xué)必不可少，若是有條件，盡量做實驗，高考一般會在原有實驗的基礎(chǔ)上，考察學(xué)生創(chuàng)新能力：分析實驗過程，得出結(jié)果和結(jié)論，或是根據(jù)結(jié)論自己設(shè)計試驗過程。生物學(xué)科的很多結(jié)論都是在實驗的基礎(chǔ)上得來的。

四、答題技巧

我覺得這個各個學(xué)科都可以用，特別是文科。對于閱卷的老師來說，閱卷時間比較短，所以一定要做到：①書寫工整化；高三學(xué)生時間緊迫，可以練50個常用字。卷面整體就上去了。

②表述專業(yè)化；

③答案要點化；有一二三四，條例清晰，一目了然。

④重點重復(fù)化；對于正確的的要點內(nèi)容，可以換一種說法，再寫一遍。

高三生物組 2018.9.18