第一篇：一師一優(yōu)課、一課一名師學習體會

一睹名師風采，走進名師課堂

——信陽市“一師一優(yōu)課、一課一名師”觀摩學習體會

聆聽大師教誨，現場觀摩學習，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在9月19號、20號兩天，我們xx小學數學教師赴信陽進行為期兩天的聽課學習。會上，四位全國的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，他們流利的口語、嫻熟的教學技巧、親切的教態(tài)、良好的綜合素質等，令我嘆為觀止。通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。

一、精心設計——學習數學

細細品味這四節(jié)數學課，從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的精心設計：不僅“備”教材，還“備”學生。他們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備，每位老師都有自己的教學風格，都有自己的特點，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。每位老師的課，都設計精巧，能最大程度地調動學生的學習積極性，能充分挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強，貼近學生生活實際，分層合理得當。課堂效率很高，收到了良好的教學效果。

二、合作探究——學習數學

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在《平行四邊形的面積》這堂課中體現得十分到位。朱向陽老師的教學理念十分新穎，在聽課的過程中發(fā)現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動，培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。帶著問題來、帶著問題走。朱德江老師的《用字母表示數》這節(jié)課，教師利用“數蛤蟆”的故事，讓學生在輕松的情境中，感受數學的魅力，體會數學的嚴密與規(guī)律。整節(jié)課沒有半句說教，學生就深刻地體會到了對問題思考的全面與嚴密，就在這些看似不經意間慢慢地潛以默化著。在接下來的用數表示“年齡”中，學生就自然地想到了每個用字母表示的數也是否也受條件限制。最后學生對課堂知識進行總結、評價、反思，又培養(yǎng)了學生學習的興趣和信心。

劉延革老師利用《周長的認識》給我們詮釋了“幾何不等于計算”。從劉老師的報告中，我明白了：從一二年級學生認識長度單位起，我們就要培養(yǎng)學生對長度的感知能力，例如能估量一個物體的長度等等。到三四年級的時候，學生開始學習習近平面圖形，就要在大腦中建立平面圖形的表象，能估出生活中常見平面的大小。到了五年級，學生開始學習立體圖形，通過深刻地認識立體圖形的特征，在腦中建立空間觀念，并不只是我們一直強調的棱長計算、表面積計算、體積計算。學生空間觀念的建立才是最重要的！

三、親身體驗——學習數學

通過這四節(jié)數學課，讓我深刻的認識到，一節(jié)好的數學課不僅要完成教學目標，讓學生親身體驗課本知識，還要自始至終的關注學生的學習過程，給學生提供“做”數學的機會，讓學生在學習過程中去體驗和經歷數學。在體驗中豐富經驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展，感受到“數學好玩”。

聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學教師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了更多的壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全國的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出?！笨此扑麄兂尸F給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經歷了就會感動，行動了才會有收獲?！?。所以為適應現狀需要我去學習，為提升自己的業(yè)務水平更需要我去學習。相信在張校長的帶領下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“走出去、學得來”的方式，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進一步提高學校的教學質量。

第二篇：一師一優(yōu)課一課一名師總結

**小學“一師一優(yōu)課，一課一名師”

活動總結

為了貫徹落實省、市及縣教育和科技局關于“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的文件精神，進一步提升教師的教育信息化素養(yǎng)，推動信息技術在課堂教學中的有效應用和深度融合，我校于2018年3月——6月開展了網上曬課活動，現將活動展開情況總結如下：

一、制定方案

確保有序推進

學校首先成立了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動工作領導小組，對各小組成員進行了明確分工，并制定了切實可行的活動方案，確保宣傳動員、過程指導、曬課評比、后期制作、網上研討等工作落到實處?！耙粠熞粌?yōu)課”校內活動，分成以下步驟完成：

（一）宣傳動員、培訓教師。

開學初，學校召開了活動動員會，向全體教師學習省市縣關于開展“一師一優(yōu)課”活動精神，宣傳此次活動的目的意義以及活動要求。接著，對符合曬課條件的教師進行了曬課前的培訓，重點針對曬課的意義及如何網上注冊、報名、曬課等幾個環(huán)節(jié)具體的流程進行了培訓。

（二）曬課指導，及時上傳。

一是對教師注冊及活動報名環(huán)節(jié)進行督促，針對選課及鉆研教材、設計教案、制作課件進行指導，要求所有的曬課設計及課件先上交學科組審核通過，定稿后方能上傳。截止比賽結束，我校教師在“國家教育資源平臺”上曬課16節(jié)，在平臺上通過審核16節(jié)。二是對參與錄課的課例進行重點磨課。針對學校推薦參加的2名錄課教師所上的課，活動小組逐一對每節(jié)課耐心指導，幫助教師完善教學設計和課件，針對教師語言的干凈利落、學生主體地位的突出、時間的控制、環(huán)節(jié)的轉換等不同角度談了自己的看法，從多方面進行了細致的打磨。

（三）精心上課，細心錄制。

我校對此次錄課活動非常重視，校領導多次督促指導此項工作，購置相關設備，指定專人為參加錄制視頻曬課教師（科目包括語文、數學、科學、美術等）細心錄制。參賽的各位教師經過充足的課前準備（認真設計教案，精心制作課件），課堂錄制中輕松自然、游刃有余，加上后期精心制作及格式轉換，視頻效果良好。

二、措施得力，建立學校工作體系

（一）交流互動，做好組織工作。

為了做好此項工作，學校校長多次召集優(yōu)課領導小組和學科指導小組成員召開辦公會議做到各環(huán)節(jié)責任到人，主抓落實，并把此次活動作為考核教師業(yè)務能力的試金石。學校指定教科室主任和信息技術教師為校級優(yōu)課管理員，負責優(yōu)課比賽過程中的具體事宜。解決好教師在網站注冊、優(yōu)課制作、視頻上傳等方面的難題。

（二）開展“優(yōu)課”評比活動，完善教師“優(yōu)課”資源。學校要求參加 “曬課”的教師，必須是教學設計、課件資源、習題設計、素材資源等環(huán)節(jié)完整，有條件的可以附帶優(yōu)課課堂實錄，優(yōu)課制作必須符合上級評選要求。

三、活動反思，繼續(xù)努力

本次活動我校從2018年3月啟動，至6月底結束，歷時4個月，全校39位專任教師全部參與活動，其中16位教師參加了網上曬課活動。

通過活動，不僅增強了教師對利用信息技術推進教學改革，提高教學質量重要性的認識，而且充分調動了各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性。一支善于運用信息技術和優(yōu)質數字教學資源開展教學活動的骨干教師隊伍尤其是青年教師隊伍已出現雛形。在課堂教學中，教師的教學方式發(fā)生了質的改變，由傳統(tǒng)講授式轉變?yōu)殚_放式，對網絡課堂、網絡資源有了實質性的應用，對教師的現代教學理念的生成及現代信息教學手段的操作起到了良好的促進作用。學生的學習方式也發(fā)生了可喜的變化，學生的學習空間由教室到網絡，所有的空間和時間都成了學生學習的場所。盡管活動已經結束，但我們的思考和行動仍將繼續(xù)：活動只是一個載體，我們應該把它看作是一次切實教師教學能力的有效途徑之一，努力把它形成長效機制。深入持久地開展“曬課”活動，提高老師專業(yè)素質，提升課堂教學質量，把“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動推向深入。

2018.6.30

**小學

**小學“一師一優(yōu)課，一課一名師”

活動總結

**小學

2017年6月26日

第三篇：“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案

古絳中心校

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

實 施 方 案

為了全面貫徹落實《絳縣教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案》，進一步加快我中心校教育信息化進程，切實提高古絳小學教師信息技術運用能力，推動信息技術和優(yōu)質資源在教學中的廣泛應用，創(chuàng)新課堂教學方法和教研方式，聚凝優(yōu)質數字資源，實現資源共享，促進信息技術與教育教學的深度融合。結合古絳實際，決定在教師中組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，其具體方案如下：

一、活動目標

通過開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進一步深化所有教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分發(fā)揮各學科在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，實現信息技術教學應用常態(tài)化、制度化；建立一支熟練運用信息技術和優(yōu)質數字教育資源開展教學活動的教師隊伍；發(fā)揮教研隊伍與電教團隊利用信息技術破解教學重點難點的示范引領作用，遠程培訓與面對面指導相結合，推動與現行教材配套的微課程資源開發(fā)與共享；積極參與“縣級學科網絡教研工作室”，開展在線教研；創(chuàng)建優(yōu)秀網絡學習空間社區(qū)，調動學生充分利用網絡學習空間進行交流、展示與合作、探究學習積極性。

通過三年的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動達成五項目標：實現全中心校任課教師“網上曬課”209節(jié)；完成21節(jié)市級“優(yōu)課”評選和教學實錄任務；完成所有學科現行教材新授課的“微課”制作；積極參與縣級“學科網絡教研工作室”，組織所有學科的教師積極參加在線教研；創(chuàng)建10個優(yōu)秀“網絡學習空間社區(qū)”。

二、參與對象

中心校轄區(qū)內各小學各年級各學科專（兼）職任課教師，中心校教研員參加活動。

三、活動時間

2015年9月—2018年9月，周期為三年。

四、活動內容及要求

（一）網上“曬課”

每位任課教師都要運用信息技術備好、上好一節(jié)課，參加網上“曬課”活動。曬課的內容包括：①教案（學案）；②所有課件及相關資源（或資源鏈接）；③測評練習；④本節(jié)課教學重點、難點的微視頻；⑤專家（或教學管理人員）點評。從2015年9月年開始，分學按下發(fā)的規(guī)定人數，分批次組織教師參與網上“曬課”（各學校學任務分解見附件1）。

（二）“優(yōu)課”評選

組織“曬課”教師參與縣、市、省、國家級“優(yōu)課”評選活動。（各學校學任務分解見附件2）

（三）“微課”開發(fā) 積極組織參與縣級“微課”開發(fā)活動。（微課開發(fā)目錄見附件3）。

（四）創(chuàng)建“學科網絡教研工作室”

積極組織參與縣級“學科網絡教研工作室”工作。并建立中心?！靶＜墝W科網絡教研工作室”，安排專人負責，承擔本單位網絡教研工作。

（五）創(chuàng)建“網絡學習空間社區(qū)” 各學校以班級為單位，在班主任指導下開展網上展示、交流活動；（各校學任務分解詳見附件4）

四、參與活動方式

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動統(tǒng)一在山西教育資源公共服務平臺上進行，并通過這一平臺參與國家教育部的相關活動。參與各項活動的具體注冊、登陸、活動方式根據縣電教館組織的相關培訓要求執(zhí)行。

五、活動技術要求

“網上曬課”、“優(yōu)課制作”、“微課制作”、“學科網絡教研工作室”創(chuàng)建要符合統(tǒng)一的技術要求（詳見國家教育資源公共服務平臺平臺“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動指南和山西公教育教育資源服務平臺相關要求）。

六、活動組織

本次活動由分管電教工作的副校長負責組織，分管教學副校長具體實施，其他校委會成員做好配合。

成立中心校‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動小組。

1、組 長: 吳雨倉

副組長： 于新伍 宋曉賢 孫立慶 劉麗 成 員： 楊 波 劉召良 馬海生 黃香菊 辛俊 崔莉東

盧英娟 賈國強 陜瑋 各小學校長

2、工作職責 楊波：負責各項活動的技術培訓與指導、各類數據統(tǒng)計上報工作；負責指導學?！熬W絡學習空間社區(qū)”創(chuàng)建和培育，負責教師和學生的網上注冊，配合教研室做好活動的技術支持、保障工作。

孫立慶：負責組建“曬課”指導專家團隊、微課制作骨干教師團隊；開展教學賽講、“網上曬課”、“網上評課”和“優(yōu)課評選”活動；負責網絡學科工作室的建立與指導，組織學科網絡教研活動；實施微課開發(fā)工作。

賈國強：做好音體美學科方面具體任務的落實。

黃香菊：負責學校錄播教室建設經費、活動工作經費、縣級“優(yōu)課”錄播經費、優(yōu)秀網絡教研工作室的創(chuàng)建和獎勵資金的預算落實。

各校根據本次的活動任務、內容和要求，結合實際，扎實推進，協(xié)調好教研與電教工作，明確責任分工，確保各項工作任務的順利完成。

七、活動安排

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動從2015年下半年啟動至2018年9月結束，按安排工作及任務，周期為三年。

2015-2016學活動安排如下： 1、2015年9月，制定具體活動方案，召開動員啟動大會。

2、2015年9月至2016年5月，參加縣級培訓，組織教師全員賽講，84名教師進行網上“曬課”，并參加縣級“優(yōu)課”評選；完成年級學科微課制作任務；完成學科網絡教研工作室的創(chuàng)建工作，完成4個學生網絡學習空間社區(qū)創(chuàng)建。3、2016年3月至5月參加縣級“優(yōu)課”的課堂教學實錄，推薦21節(jié)“優(yōu)課”參加市、省、國家級“優(yōu)課”評選。4、2016年9月接受縣級總結考核。

八、保障措施

1、高度重視。各校要把“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動作為推動基礎教育信息化發(fā)展的重點工作來抓。要成立工作小組，制定方案，做好組織動員。

2、加大統(tǒng)籌。本次活動內容多、涉及廣、周期長、任務重，所有參加人員密切配合，協(xié)調推進。做到分工明確，協(xié)調一致，形成合力；明確任務、精心策劃、統(tǒng)籌安排。

3、保障條件。各校必須投入一定經費，為參與微課制作的教師配備必要錄制的軟件和工具，確保此項活動順利開展。

4、抓好落實。各校要嚴格按照活動方案的時間安排推進活動進

程。實行工作月報制度，由楊波負責做好月報工作。為縣局教育工作評估考核提供重要數據。

5、此項活動作為教師的考核、晉級、職稱評定等方面的評定依據。

附件：

1、古絳中心校網上“曬課”任務分解表

2、古絳中心校“一師一優(yōu)課”活動優(yōu)課學分解任務表

3、絳縣“微課制作”目錄

4、古絳中心?！熬W絡學習空間社區(qū)”學任務分解表

絳縣古絳中心校 2015年10月19日

第四篇：“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動簡報

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

為全面“構建利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制”，按照《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》精神，根據湯原縣教育主管部門文件精神要求，5月7日下午，我校召集全體教師，召開“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動宣傳動員會。

在動員會上，校長申敏浩把活動方案給大家做了全文宣讀，活動內容主要包括教師網上“曬課”、評選“優(yōu)課”、研制“精品”和名師評選等四個階段。他特別強調：通過活動的開展，力爭使每位教師能夠利用信息技術至少上好一堂課;每堂課都有一位引領本校信息技術應用的名師；每堂課都有在本校起示范作用的精品課程。

同時我校成立了以教務處牽頭、后勤的領導小組，做好活動方案，根據學校教學計劃統(tǒng)籌安排，全面負責此次工作。

隨后，參會的教師和領導進行了探討與交流，交流自己的建議。整個活動洋溢著濃濃的氛圍。

本次活動，為我校教師創(chuàng)造了很好的互相交流，互相學習的平臺，提高教師的綜合素質，有利于教師之間的相互切磋和研究，有利于教師群體的專業(yè)化發(fā)展、促進了和諧教師文化的建設。

會后講課教師陸續(xù)進行了講課。

第五篇：一師一優(yōu)課一課一名師活動總結

一師一優(yōu)課一課一名師活動總結范文（精選3篇）

經歷了一次有意義的活動后，想必你會開拓了視野，這時候寫一份活動總結就很重要了。那么我們該怎么去寫活動總結呢？以下是小編幫大家整理的一師一優(yōu)課一課一名師活動總結范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九江市六中“一師一優(yōu)課一課一名師”活動已暫告一個段落，教研處在2015年5月5日下午的教工大會上對本次活動的開展情況做了一個總結。

從1月21日召開全市性會議布置該項活動到1月26日按照學校的曬課任務數將曬課工作具體分解到各教研組及相關老師，再到1月30日前要求老師們完成課題上報和網上報名工作；從2月份裝配錄播間材料的申報、審批，再到3月份馬不停蹄的建設，一直到4月份的拍課、曬課的同步進行，前后耗時3個多月，整個曬課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是校級領導，各相關處室，年級組，還是承擔曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動，從各個方面給予了物質、時間、人力的保障，才使得該項重要的工作得以順利完成。

一、學校高度重視

梁校長為了保證老師們拍出的錄像課更有質量，第一時間向上級主管部門提出申請，并最終投入了四十多萬元建成了目前市直中學最好的錄播教室。

主管領導游校長對活動的每一步進展都時時關注，對每一個環(huán)節(jié)都給予了細心的指導

二、處室通力合作

雖然這項活動由教研處、電教中心牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關處室的通力合作。

首先，從錄播間建設材料的申報、審批到錄播間的建設、配備總務處均投入了大量的時間和精力，從而保證錄播間能夠以最快的速度投入使用

其次，教研處無法按照拍課老師的課表安排拍課時間，這樣一來難免會對課堂教學造成一定的影響，尤其是一些實驗班的學生頻繁的承擔拍課任務。但因為有了教務處的大力支持，有了相關班主任和科任老師的理解和配合，從而使拍課工作得以順利進行。

為了促進教師專業(yè)化成長，深化課堂教學改革，鞏固“學講計劃”成效，著力打造高效的課堂，凸顯學生在課堂中的主體地位，著力打造魅力課堂，提高教育教學質量。學期初我校全體老師，再次認真研讀上級的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案，開展曬課活動，參加曬課的教師精心準備，多次磨課，保質保量地完成了曬課任務，基本上取得了階段性成果，現將活動開展情況總結如下：

一、召開動員會，進行安排部署。

根據上級文件精神,結合我校的實際情況，制訂了《一師一優(yōu)課、一課一名師活動方案》，成立了活動領導小組，召開了全體教師動員會，對此項活動進行了詳盡的安排和部署，要求全體教師從思想上認識開展此項活動的必要性和緊迫性，從行動上密切配合。正是由于全體教師高度重視，使45周歲以下教師參加活動的注冊率為100%，曬課率為100%。

二、領導高度重視,教師積極參與。

本次活動是在學校的統(tǒng)一指揮，校長親身參與聽課、評課，教導主任具體安排運作下進行的。校長幾乎參加了全校教師的曬課活動．學校領導及各教研組長的積極參與聽課評課活動,（包括周三下午的業(yè)務活動，分組研究曬課教師的教學設計等）充分體現了對“曬課”活動的高度重視,極大地推動了教研活動的開展。

三、高效課堂曬課，穩(wěn)步推進實施。

曬課教師全力備考，先在教研組內交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學設計、師生的雙邊活動、時間預設、堂清檢測等環(huán)節(jié)，其他組員進行點評補充，曬課教師再對自己的教學思路進行調整優(yōu)化。曬課教師備好課后，還請有經驗的老教師進行指點，反復修改，生成高效的優(yōu)質課堂，最后定稿曬課。聘請專業(yè)的團隊對優(yōu)質課進行攝像和制作。在這次活動中，有許多教師認識到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的重要性，工作熱情非常感人，深鉆教材，研究課時的重點、難點、考點，反復揣摩“學講計劃”在本節(jié)課如何得到落實、應用，發(fā)揮它的本能，真正提高課堂效益。本次為10名曬課教師錄像，圓滿地完成了曬課任務。

四、在曬課活動中存在的問題。

雖然完成了這次任務，但通過這次活動也暴露出我們存在不少問題：一是教育發(fā)展不均衡，教學資源配置不合理，學校無錄像設備。二是有的教師上課時實驗操作出現錯誤；三是部分教師課件出現錯誤，或過程出錯；四是上課時語言表達不準確，無精心準備；五是教師講的多，學生練習少，有背學講計劃；六是學生學習積極性不高，被提問的學生不會，反應學生基礎太差；七是拖堂，沒計劃好。

希望全體教師以這次曬課活動為契機，扎實推進課堂改革，以課堂教學為抓手，不斷提高全體教師業(yè)務水平和駕馭課堂的能力，將課堂教學推向縱深。

今秋，我校的教學教研工作主要是以“一師一優(yōu)課一課一名師”活動進行的。根據咸豐縣教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動安排，我校積極響應，科學安排，扎實推進，制定了具體的活動實施方案，將曬課工作具體分解到各相關老師，再到要求老師們完成課題上報和網上報名工作。整個曬課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是學校領導，還是承擔曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動。雖然我校老教師較多，但他們都能盡心盡力地配合學校工作，從而才使得該項重要的工作得以順利完成?，F將本期“優(yōu)課”工作開展情況簡單總結如下：

一、領導高度重視

學校成立了以校長楊青山為組長、教務主任覃柏洲為副組長的領導小組，負責具體指導此項活動的開展。為了保證老師們拍出的錄像課更有質量，電教主任李洪第一時間從自家拿來了一臺攝像機，主管領導覃柏洲對活動的每一步進展都時時關注，對每一個環(huán)節(jié)都給予了細心的指導，使我校的教學研究工作得以扎實推進。

二、部門通力合作

雖然這項活動由教導處牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關部門及人員的通力合作?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”培訓活動是重點圍繞教育信息化在深化教育領域綜合改革、助力解決教育改革發(fā)展重大問題，發(fā)揮教育信息化在加快推進教育現代化進程中的'重要作用，突出教育信息化在加快推進教育現代化進程中的地位，深刻把握教育信息化的準確內涵、核心理念、基本思路和發(fā)展態(tài)勢，以及及時了解和知曉當前和今后一個時期教育信息化的戰(zhàn)略目標、總體部署、重點任務和推進策略等。為此我校專門召開全校教職工大會，詳細解讀“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的方法、目的和利弊，并以此為契機開展了推門聽課活動。

三、老師認真對待

雖然這項活動布置之初一些年長的老師有一定的的抵觸情緒，但最終所有老師都接受了工作，并為此花費了很多時間備教材、寫教案、做課件、試講。無論是接近該項活動年齡上限的老師、年輕的老師，都在很認真的做著準備。每位教師都按照教導處的安排，在規(guī)定的時間，在網上加入了全縣各自學科教研組，學校教研組和丁寨鄉(xiāng)曲江河畔教研組，完成了各自的曬課任務。

四、典型不斷涌現

在完成網上教研注冊時，學校電教主任李洪積極幫忙為老教師注冊，是我校教師率先在全鄉(xiāng)乃至全縣完成注冊任務。同時，本次曬課按上級任務是9節(jié)，我校實際完成15節(jié)，超出了6節(jié)，圓滿完成了任務。

五、曬課有待繼續(xù)

由于曬課平臺的不穩(wěn)定，導致部分老師依然沒有完成曬課任務，學校登錄后臺統(tǒng)計出了曬課數量并將具體的名單進行發(fā)放粘貼，督促老師們繼續(xù)耐心登錄并及時上傳相關的資源。

盡管活動已經結束，但我們的思考和行動仍將繼續(xù)?；顒又皇且粋€載體，我們應該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的途徑之一，努力把它形成長效機制。深入持久地開展“曬課”活動，提高老師們專業(yè)素質，提升課堂教學質量，進一步把“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動推向深入。

最后，希望我校的老師們能夠在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的優(yōu)課評選中能夠取得優(yōu)異的成績！