第一篇：2018年一師一優(yōu)課 一課一名師活動實(shí)施方案

本溪滿族自治縣2017-2018年度 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《遼寧省教育廳辦公室<關(guān)于印發(fā)2017-2018年度“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動方案>的通知》（遼教辦[2018]31號）和《本溪市教育局關(guān)于印發(fā)2018年 “一師一優(yōu)課 一課一名師”活動方案的通知》（本教通字[2018]34號）文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，推動信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定此實(shí)施方案。

一、活動目標(biāo)

通過開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，充分調(diào)動我縣廣大中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教師在教育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的能力；進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。2018年，縣教師進(jìn)修學(xué)校將組織全縣中小學(xué)教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，從中評選縣級“優(yōu)課”，并推薦參加市級“優(yōu)課”評選。

二、活動范圍和時間

全縣中小學(xué)校（包括小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、普通高中）學(xué)科教師直接參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。2018年4月，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動正式啟動，教師進(jìn)修學(xué)校教研員和各校教師要在4月16日前完成網(wǎng)上注冊，各校要組織教師按時間要求完成所有學(xué)段的優(yōu)課上傳工作。各校要嚴(yán)格執(zhí)行教師傳課時間表，逾期平臺將關(guān)閉上傳功能，具體時間安排如下：

高中：6月1日—8月31日 初中：4月1日—6月30日

小學(xué)4-6年級：3月16日—4月30日 小學(xué)1-3年級：3月16日—5月31日

三、活動方式

活動主要包括教師網(wǎng)上“曬課”、“優(yōu)課”評選、“優(yōu)課”推廣三個階段。

（一）組織網(wǎng)上曬課

在規(guī)定的時間內(nèi)通過國家教育資源公共服務(wù)平臺提供的“曬課”功能，教師可直接實(shí)名制登錄進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”。

1、曬課范圍

擬申報(bào)教育部的“優(yōu)課”，“曬課”教材的版本為經(jīng)教育部審定的中小學(xué)教材，以教育部公布的2018年度教學(xué)用書目錄為準(zhǔn)。擬申報(bào)省級的“優(yōu)課”以《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于2017年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項(xiàng)的通知》（遼教辦電[2017]87號）的教材版本為準(zhǔn)。

綜合實(shí)踐課程以專題形式進(jìn)行曬課和評審，小學(xué)和初中信息技術(shù)學(xué)科納入綜合實(shí)踐課程范疇。心理健康教育、安全教育和家庭教育等內(nèi)容，以主題分類方式進(jìn)行曬課和評審。

2、曬課節(jié)點(diǎn)

“曬課”平臺小節(jié)點(diǎn)劃分原則為可通過1-3個課時完成教學(xué)的知識節(jié)點(diǎn)。為盡快形成系列化優(yōu)質(zhì)資源，鼓勵教師在無“部優(yōu)”和“省優(yōu)”課例的節(jié)點(diǎn)下曬課，國家平臺上“省優(yōu)”課例總數(shù)超過5堂的節(jié)點(diǎn)不再開放曬課。

3、曬課內(nèi)容

教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應(yīng)包括：一堂利用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)的完整教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源、課堂實(shí)錄（可選，擬參加部級“優(yōu)課”、省級“優(yōu)課”和市級“優(yōu)課”評選的為必選）和評測練習(xí)（可選）等。鼓勵教師上傳課堂實(shí)錄，課堂實(shí)錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的完整過程，最低不少于30分鐘，并且畫面清晰。

曬課內(nèi)容須符合現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的融合，注重展現(xiàn)利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)問題。

除民族語文、外語課程外，其他課程曬課應(yīng)使用國家通用語言文字。教師所提交的內(nèi)容須為本人教學(xué)實(shí)踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

（二）推薦遴選“優(yōu)課”

在“曬課”的基礎(chǔ)上，對年度各年級各學(xué)科各版本的“優(yōu)課”開展逐級推薦遴選，采取縣、市分級評選的方式，先由教師學(xué)校負(fù)責(zé)初選，再由市教育局進(jìn)行市級評優(yōu)并推薦省優(yōu)。原則上同一年級同一學(xué)科同一版本同一節(jié)點(diǎn)推薦1個“優(yōu)課”課例，同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”。

教師學(xué)校要組織教研員及各科骨干教師通過國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺提供的“評課系統(tǒng)”進(jìn)行初選，將本地區(qū)、本學(xué)校所有“曬課”（必須是不少于30分鐘的完整課堂實(shí)錄）進(jìn)行排序，并將結(jié)果封存。初選工作要在各個學(xué)段傳課結(jié)束后三周內(nèi)完成。待省、市級“優(yōu)課”推薦名額下發(fā)后，教師學(xué)校再根據(jù)評選結(jié)果按分配名額上傳縣級“優(yōu)課”。

教師學(xué)校在初選過程中，要制定完善的評選規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，樹立質(zhì)量第一的思想，嚴(yán)格把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)，使所推薦“優(yōu)課”具有典型引領(lǐng)和示范意義。要把好政治方向，堅(jiān)持思想性、科學(xué)性和適宜性相統(tǒng)一。要嚴(yán)格推薦程序，堅(jiān)持公開透明，保障公平公正。

（三）“優(yōu)課”應(yīng)用推廣

1、采取有效措施，加大優(yōu)質(zhì)資源共享工程建設(shè)力度，創(chuàng)建各級“優(yōu)課”資源共享平臺，為資源共享創(chuàng)造條件，推進(jìn)國家課程校本化、區(qū)域化。

2、教師學(xué)校要把“優(yōu)課”的推廣和應(yīng)用作為教研活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容，將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入我縣教師培訓(xùn)資源當(dāng)中，充分利用資源共享平臺和教研在線會客室，圍繞學(xué)科教學(xué)、信息技術(shù)和數(shù)字資源應(yīng)用等主題，組織中小學(xué)教師開展看“優(yōu)課”、學(xué)“優(yōu)課”活動，學(xué)習(xí)借鑒“優(yōu)課”成果，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

四、活動組織安排

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動由縣教育局負(fù)責(zé)組織，縣教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)教研指導(dǎo)工作。

1、各校要充分認(rèn)識此項(xiàng)活動的重要意義，把活動作為推進(jìn)教育改革與教育信息化應(yīng)用的重要抓手，將“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動情況與“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”銜接，認(rèn)真抓實(shí)抓好，抓出成效。

2、各校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把校長任組長，制定切實(shí)有效的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實(shí)施方案，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確工作職責(zé)，開展專題培訓(xùn)，做好宣傳工作，充分調(diào)動中小學(xué)教師參與活動的積極性，要求所有教師全部注冊報(bào)名，專任教師注冊率達(dá)100%，每位教師（包括領(lǐng)導(dǎo)和后勤人員）最低上傳一個教學(xué)設(shè)計(jì)，保證70%以上的一線教師上傳不低于30分鐘的課堂實(shí)錄，并積極推廣“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課成果。

3、教師進(jìn)修學(xué)校的教研員要全部進(jìn)行注冊，積極在平臺上點(diǎn)評教師所曬課程，有計(jì)劃地組織開展優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資源在課堂中的應(yīng)用與指導(dǎo)，幫助教師總結(jié)、提煉信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)案例和創(chuàng)新模式。借助云平臺開通的相關(guān)教研活動頻道，引導(dǎo)本地教師創(chuàng)建工作室，在平臺上開展體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和教育信息技術(shù)應(yīng)用融合性的校本教研活動，將網(wǎng)絡(luò)校本教研形成一種常態(tài)的工作機(jī)制。

4、縣教育局網(wǎng)站已經(jīng)開通“一師一優(yōu)課、一課一名師”專欄，要求各校踴躍投稿，把本校相關(guān)活動的動態(tài)實(shí)時發(fā)布到網(wǎng)上，進(jìn)行廣泛宣傳。

五、其他要求

1、各校要充分認(rèn)識活動的重要意義，把活動作為推進(jìn)教育改革與教育信息化應(yīng)用的重要抓手，將“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動情況與“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程”銜接，認(rèn)真抓實(shí)抓好，抓出成效。

2、各校加大宣傳力度，調(diào)動教師的積極性，將“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動和本職工作有機(jī)結(jié)合，組織開展專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)能力，全力參與該項(xiàng)目的教學(xué)指導(dǎo)、錄課評課和技術(shù)支持與推廣工作。

2018年本溪縣“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動

領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：本溪縣教育局局長

劉奎全 副組長：本溪縣教育局副局長

王曉東

本溪縣教師進(jìn)修學(xué)校校長 周普博

組

員：本溪縣教育局基礎(chǔ)教育股股長（本溪縣政府督學(xué)室副主任）

王立志

本溪縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長

王煒 本溪縣教育局信息中心主任

趙忠仁

本溪縣教師進(jìn)修學(xué)校信息化部主任

劉守祥

本溪縣教育局信息中心職員

卜玉

第二篇：“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實(shí)施方案

古絳中心校

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

實(shí) 施 方 案

為了全面貫徹落實(shí)《絳縣教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實(shí)施方案》，進(jìn)一步加快我中心校教育信息化進(jìn)程，切實(shí)提高古絳小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力，推動信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法和教研方式，聚凝優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。結(jié)合古絳實(shí)際，決定在教師中組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，其具體方案如下：

一、活動目標(biāo)

通過開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進(jìn)一步深化所有教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分發(fā)揮各學(xué)科在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用常態(tài)化、制度化；建立一支熟練運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的教師隊(duì)伍；發(fā)揮教研隊(duì)伍與電教團(tuán)隊(duì)利用信息技術(shù)破解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的示范引領(lǐng)作用，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面對面指導(dǎo)相結(jié)合，推動與現(xiàn)行教材配套的微課程資源開發(fā)與共享；積極參與“縣級學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”，開展在線教研；創(chuàng)建優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行交流、展示與合作、探究學(xué)習(xí)積極性。

通過三年的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動達(dá)成五項(xiàng)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)全中心校任課教師“網(wǎng)上曬課”209節(jié)；完成21節(jié)市級“優(yōu)課”評選和教學(xué)實(shí)錄任務(wù)；完成所有學(xué)科現(xiàn)行教材新授課的“微課”制作；積極參與縣級“學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”，組織所有學(xué)科的教師積極參加在線教研；創(chuàng)建10個優(yōu)秀“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)”。

二、參與對象

中心校轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)各年級各學(xué)科專（兼）職任課教師，中心校教研員參加活動。

三、活動時間

2015年9月—2018年9月，周期為三年。

四、活動內(nèi)容及要求

（一）網(wǎng)上“曬課”

每位任課教師都要運(yùn)用信息技術(shù)備好、上好一節(jié)課，參加網(wǎng)上“曬課”活動。曬課的內(nèi)容包括：①教案（學(xué)案）；②所有課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）；③測評練習(xí)；④本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的微視頻；⑤專家（或教學(xué)管理人員）點(diǎn)評。從2015年9月年開始，分學(xué)按下發(fā)的規(guī)定人數(shù)，分批次組織教師參與網(wǎng)上“曬課”（各學(xué)校學(xué)任務(wù)分解見附件1）。

（二）“優(yōu)課”評選

組織“曬課”教師參與縣、市、省、國家級“優(yōu)課”評選活動。（各學(xué)校學(xué)任務(wù)分解見附件2）

（三）“微課”開發(fā) 積極組織參與縣級“微課”開發(fā)活動。（微課開發(fā)目錄見附件3）。

（四）創(chuàng)建“學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”

積極組織參與縣級“學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”工作。并建立中心?！靶＜墝W(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”，安排專人負(fù)責(zé)，承擔(dān)本單位網(wǎng)絡(luò)教研工作。

（五）創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)” 各學(xué)校以班級為單位，在班主任指導(dǎo)下開展網(wǎng)上展示、交流活動；（各校學(xué)任務(wù)分解詳見附件4）

四、參與活動方式

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動統(tǒng)一在山西教育資源公共服務(wù)平臺上進(jìn)行，并通過這一平臺參與國家教育部的相關(guān)活動。參與各項(xiàng)活動的具體注冊、登陸、活動方式根據(jù)縣電教館組織的相關(guān)培訓(xùn)要求執(zhí)行。

五、活動技術(shù)要求

“網(wǎng)上曬課”、“優(yōu)課制作”、“微課制作”、“學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”創(chuàng)建要符合統(tǒng)一的技術(shù)要求（詳見國家教育資源公共服務(wù)平臺平臺“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動指南和山西公教育教育資源服務(wù)平臺相關(guān)要求）。

六、活動組織

本次活動由分管電教工作的副校長負(fù)責(zé)組織，分管教學(xué)副校長具體實(shí)施，其他校委會成員做好配合。

成立中心?！粠熞粌?yōu)課、一課一名師’活動小組。

1、組 長: 吳雨倉

副組長： 于新伍 宋曉賢 孫立慶 劉麗 成 員： 楊 波 劉召良 馬海生 黃香菊 辛俊 崔莉東

盧英娟 賈國強(qiáng) 陜瑋 各小學(xué)校長

2、工作職責(zé) 楊波：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動的技術(shù)培訓(xùn)與指導(dǎo)、各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)”創(chuàng)建和培育，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的網(wǎng)上注冊，配合教研室做好活動的技術(shù)支持、保障工作。

孫立慶：負(fù)責(zé)組建“曬課”指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)、微課制作骨干教師團(tuán)隊(duì)；開展教學(xué)賽講、“網(wǎng)上曬課”、“網(wǎng)上評課”和“優(yōu)課評選”活動；負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科工作室的建立與指導(dǎo)，組織學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動；實(shí)施微課開發(fā)工作。

賈國強(qiáng)：做好音體美學(xué)科方面具體任務(wù)的落實(shí)。

黃香菊：負(fù)責(zé)學(xué)校錄播教室建設(shè)經(jīng)費(fèi)、活動工作經(jīng)費(fèi)、縣級“優(yōu)課”錄播經(jīng)費(fèi)、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研工作室的創(chuàng)建和獎勵資金的預(yù)算落實(shí)。

各校根據(jù)本次的活動任務(wù)、內(nèi)容和要求，結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)，協(xié)調(diào)好教研與電教工作，明確責(zé)任分工，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成。

七、活動安排

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動從2015年下半年啟動至2018年9月結(jié)束，按安排工作及任務(wù)，周期為三年。

2015-2016學(xué)活動安排如下： 1、2015年9月，制定具體活動方案，召開動員啟動大會。

2、2015年9月至2016年5月，參加縣級培訓(xùn)，組織教師全員賽講，84名教師進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”，并參加縣級“優(yōu)課”評選；完成年級學(xué)科微課制作任務(wù)；完成學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室的創(chuàng)建工作，完成4個學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)創(chuàng)建。3、2016年3月至5月參加縣級“優(yōu)課”的課堂教學(xué)實(shí)錄，推薦21節(jié)“優(yōu)課”參加市、省、國家級“優(yōu)課”評選。4、2016年9月接受縣級總結(jié)考核。

八、保障措施

1、高度重視。各校要把“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動作為推動基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的重點(diǎn)工作來抓。要成立工作小組，制定方案，做好組織動員。

2、加大統(tǒng)籌。本次活動內(nèi)容多、涉及廣、周期長、任務(wù)重，所有參加人員密切配合，協(xié)調(diào)推進(jìn)。做到分工明確，協(xié)調(diào)一致，形成合力；明確任務(wù)、精心策劃、統(tǒng)籌安排。

3、保障條件。各校必須投入一定經(jīng)費(fèi)，為參與微課制作的教師配備必要錄制的軟件和工具，確保此項(xiàng)活動順利開展。

4、抓好落實(shí)。各校要嚴(yán)格按照活動方案的時間安排推進(jìn)活動進(jìn)

程。實(shí)行工作月報(bào)制度，由楊波負(fù)責(zé)做好月報(bào)工作。為縣局教育工作評估考核提供重要數(shù)據(jù)。

5、此項(xiàng)活動作為教師的考核、晉級、職稱評定等方面的評定依據(jù)。

附件：

1、古絳中心校網(wǎng)上“曬課”任務(wù)分解表

2、古絳中心?！耙粠熞粌?yōu)課”活動優(yōu)課學(xué)分解任務(wù)表

3、絳縣“微課制作”目錄

4、古絳中心?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)”學(xué)任務(wù)分解表

絳縣古絳中心校 2015年10月19日

第三篇：“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實(shí)施方案

張公中小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實(shí)施方案

為了進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)提高全校教育教學(xué)質(zhì)量，據(jù)云教〔2014〕58號文《云霄縣教育局關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的實(shí)施意見》要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，立足我校教學(xué)實(shí)際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設(shè)高效課堂為目標(biāo)，通過轉(zhuǎn)變教師教育理念、改變教學(xué)手段和方式，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作要求

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動要以教育信息技術(shù)為支撐，以三級教研網(wǎng)絡(luò)為載體，以貫徹落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理的意見》（閩教人［2014］22號）為制度保障的三結(jié)合。

1，每位教師要熟練掌握教育信息技術(shù)的應(yīng)用，能在實(shí)際教學(xué)中熟練操作，讓教育信息技術(shù)真正為教學(xué)服務(wù)，提高課堂效率。

2，每位教師每學(xué)年都應(yīng)開設(shè)至少一節(jié)公開課。公開課要制作課件，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。課件制作要面對我校學(xué)生，不盲目下載，提倡原創(chuàng)課件。

3，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要起模范帶頭作用、學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級教師要充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，開示范課；年青教師要開教學(xué)匯報(bào)課。

4，各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動參加聽評課，發(fā)揮集體智慧，推薦優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課件參加縣、市、省等上一級組織的相關(guān)比賽活動。

5，學(xué)校成立考評小組，每學(xué)年考評一次，考評結(jié)果作為推薦省、市、縣級教壇新秀、學(xué)科優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等的前置條件。并做為本校教師職稱評聘、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1，學(xué)校成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長：張錦雄

副組長：吳耀坤 施進(jìn)全 陳輝宗 王坤林 林周權(quán) 成員：陳庭春 陳永原 陳才發(fā) 陳美輝 林賢勇 陳耀丹

2，校級領(lǐng)導(dǎo)下年段：

七年：吳耀坤 八年：施進(jìn)全 九年：張錦雄

高一：林周權(quán) 高二：王坤林 高三：陳輝宗

3，行政下教研組：

語文：陳永原 數(shù)學(xué)：林賢勇 英語：陳美輝 理化生：陳輝宗

政史地：陳庭春，信息技術(shù)、音體美：林鎮(zhèn)靜

四：時間安排：

1,宣傳發(fā)動及報(bào)名階段：每學(xué)期開學(xué)前兩周為宣傳發(fā)動階段，第三周為教師報(bào)名，教研室將報(bào)名結(jié)果匯成總表。

2，第四周起至第十六周為校本教研及創(chuàng)優(yōu)活動階段。

3，第十七周為學(xué)?？偨Y(jié)及考評階段。

張公中小學(xué)

根據(jù)裕安區(qū)教育局《關(guān)于開展2014“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動的通知》（裕教秘〔2014〕18號）精神，聯(lián)系青山鄉(xiāng)中小學(xué)實(shí)際，制定本方案。

一、活動目標(biāo)

通過全員參與“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)教師對“信息技術(shù)推動課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的重要性認(rèn)識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中積極運(yùn)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每一位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源至少上好一節(jié)課；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊(duì)伍，使每一堂課都有一位引領(lǐng)本地本校信息技術(shù)應(yīng)用的名師，使每一位教師都有一節(jié)使用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的精品課堂，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的開發(fā)與共享，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。

二、活動組織

1、中心學(xué)校成立“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。（詳見“青校〔2014〕35號”文件）

組 長：王孝春

副組長：劉先進(jìn) 成 員：沈 祥、聶 永、俞景明、孫 武、陶 勇

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，俞景明同志兼任辦公室主任。

2、中心學(xué)校成立 “一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動學(xué)科評審小組。評審小組由教學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、教研組長、骨干教師組成，分初中組和小學(xué)組，分學(xué)科開展針對性指導(dǎo)評審活動。（詳見“青?！?014〕37號”文件）

三、活動范圍 中小學(xué)全體教師。

四、活動方式 主要包括網(wǎng)上“曬課”、評選“優(yōu)課”、研制“精品”和名師評選四個階段。分“校、鄉(xiāng)、區(qū)”三個層級，在普遍開展活動的基礎(chǔ)上，突出各層級代表性重點(diǎn)活動。

五、活動安排 1、10月16日前，學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育部、省教育廳、市區(qū)教育局相關(guān)文件和會議精神，成立中心學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)組、學(xué)科評審組，制定活動實(shí)施方案，向裕安區(qū)教育局上報(bào)中心學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系人名單。2、10月18日，召開青山鄉(xiāng)2014“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動動員大會。下達(dá)各?！皶裾n”建議數(shù)（附件一）。3、10月19日至10月20日，各中小學(xué)成立本單位活動領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動實(shí)施方案，大力宣傳發(fā)動，確定學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系人名單（附件二），向中心學(xué)校上報(bào)相關(guān)材料。4、10月21日至10月25日，全體老師完成“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”注冊。注冊后，加強(qiáng)日常應(yīng)用，做好資源下載上傳工作。5、10月26日至10月31日，校級層面，開展活動。人人參與，認(rèn)真選題，精心準(zhǔn)備一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)，并制作課件。分年級分學(xué)科開展教研，初選出“曬課”人選（兼顧各年級、各學(xué)科均衡），將初選名單、年級、學(xué)科上報(bào)中心學(xué)校。校內(nèi)初選面應(yīng)不低于30%。6、11月1日至11月20日，鄉(xiāng)級層面，開展活動。根據(jù)各校上報(bào)的初選名單，鄉(xiāng)內(nèi)開展磨課、研課，組織評審小組成員觀課、議課，逐一指導(dǎo)評審，評選出鄉(xiāng)級“優(yōu)課”。百字崗小學(xué)、希望小學(xué)、林場小學(xué)各上報(bào)一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)（電子版），經(jīng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，上傳至中心學(xué)校網(wǎng)站。7、11月21日至11月30日，拍攝鄉(xiāng)級“優(yōu)課”視頻（“優(yōu)課”視頻拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，參照省教育廳文件附件3），在安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺上進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”，確?！皶裾n”不低于20%。與區(qū)教研室對接，確定“精品課”，上報(bào)區(qū)級參加“優(yōu)課”評選。8、12月1日至12月25日，鄉(xiāng)內(nèi)“名師”評選，進(jìn)行活動總結(jié)，建立長效機(jī)制。試點(diǎn)學(xué)校及試點(diǎn)學(xué)校學(xué)生注冊。區(qū)級層面評選“優(yōu)課”。

六、相關(guān)要求

1、中心學(xué)校各部門應(yīng)密切配合，分工協(xié)作，做好活動規(guī)劃、動員、指導(dǎo)和督查工作。中心學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，重點(diǎn)做好統(tǒng)籌規(guī)劃，宣傳發(fā)動，指導(dǎo)督查；辦公室重點(diǎn)做好文件起草，資料整理，工作總結(jié)；教導(dǎo)處重點(diǎn)做好上下聯(lián)絡(luò)，開展教研，組織實(shí)施；總務(wù)處重點(diǎn)做好后勤服務(wù)，技術(shù)保障，資源支持；評審小組，重點(diǎn)做好觀課議課，指導(dǎo)提高，“優(yōu)課”評選。

2、各中小學(xué)要高度重視，成立組織，制定方案，加強(qiáng)宣傳，安排資金，組織人員，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動，及時上報(bào)各類材料。

3、各教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容，應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄視頻、評測練習(xí)和“優(yōu)課”點(diǎn)評。內(nèi)容須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。

4、中心學(xué)校將此項(xiàng)活動納入2014中小學(xué)教育重點(diǎn)工作督導(dǎo)考核項(xiàng)目。

附件一：青山鄉(xiāng)中心學(xué)校“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動，“曬課”建議指標(biāo)。

附件二：青山鄉(xiāng)中小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系人名單。

附件三：青山鄉(xiāng)中心學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動日程安排表。

第四篇：小學(xué)“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動實(shí)施方案

小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)省教育廳以及XX市教育局有關(guān)“一師一優(yōu)課，一課一名師”文件的要求，高新區(qū)明德小學(xué)貫徹執(zhí)行以下精神要求：使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課。建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊(duì)伍，使每堂課至少有一位能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授的優(yōu)秀教師。

二、組織機(jī)構(gòu)

活動由史曉華校長負(fù)責(zé)宏觀統(tǒng)籌、組織協(xié)調(diào)；教研主任牟XX負(fù)責(zé)具體組織教師參與并實(shí)施網(wǎng)上“曬課”點(diǎn)評、“優(yōu)課”評選、引導(dǎo)教師積極參與等業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作；趙XX、宋XX負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境技術(shù)支撐保障等。

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長

史XX

副組長

楊XX

活動執(zhí)行小組：

組長：牟XX

副組長：蘆XX

指導(dǎo)評價小組：史XX

活動成員：語文、數(shù)學(xué)、英語三科全體任課教師

信息技術(shù)保障：XX

三、活動安排

XX年3月初即開學(xué)后立即安排“一師一優(yōu)課，一課一名師”文件的要求，按照學(xué)校學(xué)科分配、不同年齡段分三批推選出“曬課”“優(yōu)課”參與教師名單。4月配合禹城市教育局的組織安排，積極組織參與教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及課程資源的上傳工作，力爭全體骨干教師積極參與，推選出好課，發(fā)現(xiàn)，打造，成就屬于高新區(qū)的名師，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、活動實(shí)施措施、高新區(qū)明德小學(xué)校長及校委會全力支持“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

2、開學(xué)第二周開展“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂模式教學(xué)研討，信息技術(shù)應(yīng)用能力業(yè)余培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、實(shí)施各教研組聽評課活動，全方位民主加自愿推薦校級“優(yōu)課”評選。

4、開展總結(jié)觀摩活動。聘請市教研室給予教學(xué)、信息技術(shù)等方面的指導(dǎo)。

五、獎勵考核評價

此項(xiàng)活動的成果將作為、XX區(qū)XX小學(xué)教師績效考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、XX區(qū)XX小學(xué)推薦晉職晉升的重要依據(jù)，以及更高一級榮譽(yù)推薦的基本依據(jù)。

3、另外學(xué)校將給予一定物質(zhì)獎勵并頒發(fā)優(yōu)秀教師證書。

第五篇：“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動簡報(bào)

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

為全面“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制”，按照《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》精神，根據(jù)湯原縣教育主管部門文件精神要求，5月7日下午，我校召集全體教師，召開“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動宣傳動員會。

在動員會上，校長申敏浩把活動方案給大家做了全文宣讀，活動內(nèi)容主要包括教師網(wǎng)上“曬課”、評選“優(yōu)課”、研制“精品”和名師評選等四個階段。他特別強(qiáng)調(diào)：通過活動的開展，力爭使每位教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課;每堂課都有一位引領(lǐng)本校信息技術(shù)應(yīng)用的名師；每堂課都有在本校起示范作用的精品課程。

同時我校成立了以教務(wù)處牽頭、后勤的領(lǐng)導(dǎo)小組，做好活動方案，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)籌安排，全面負(fù)責(zé)此次工作。

隨后，參會的教師和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了探討與交流，交流自己的建議。整個活動洋溢著濃濃的氛圍。

本次活動，為我校教師創(chuàng)造了很好的互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，提高教師的綜合素質(zhì)，有利于教師之間的相互切磋和研究，有利于教師群體的專業(yè)化發(fā)展、促進(jìn)了和諧教師文化的建設(shè)。

會后講課教師陸續(xù)進(jìn)行了講課。