第一篇：“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動(dòng)常見(jiàn)問(wèn)題解答

“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動(dòng)常見(jiàn)問(wèn)題解答

1、注冊(cè)時(shí)如何選擇身份？

A: 在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上注冊(cè)賬號(hào)時(shí)，請(qǐng)按照實(shí)際情況選擇您的真實(shí)身份。如，參加活動(dòng)的曬課教師、骨干教師統(tǒng)一選擇?教師?身份；教研人員選擇?機(jī)構(gòu)成員（教研員）?身份；活動(dòng)指定的指導(dǎo)專(zhuān)家選擇?專(zhuān)家?身份。

2、報(bào)名時(shí)有三種身份選擇，都可以參加曬課嗎？

A: 報(bào)名身份有?普通教師?、?教研員?、?其他?三種身份選擇，最大的區(qū)別是，只有?普通教師?的身份才能參加曬課，其他兩種身份均不能曬課。

3、教師所使用的教材版本在曬課平臺(tái)中找不到怎么辦？

A:平臺(tái)提供的學(xué)科教材目錄體系均為國(guó)家審定通過(guò)的教材版本。如果您發(fā)現(xiàn)教材信息有誤或缺失，請(qǐng)撥打客服電話(huà)400-8980-910,或聯(lián)系客服QQ4008980910,亦或發(fā)郵件至2573026411@QQ.com(發(fā)件人請(qǐng)注明您的姓名、執(zhí)教地區(qū)、學(xué)校、手機(jī)號(hào)，便于編輯及時(shí)和您聯(lián)系)提供正確的教材信息(教材封面照片、教材扉頁(yè)的版本信息照片、教材目錄清晰照片)，對(duì)以進(jìn)行教材信息的更正和補(bǔ)全。

地方課程可以添加入目錄體系中，作為區(qū)域曬課、交流使用。但地方課程的?曬課?不能參加國(guó)家級(jí)優(yōu)課評(píng)審。

校本課程不在此次活動(dòng)范圍內(nèi)。

4、普通教師填寫(xiě)報(bào)名信息時(shí)，在系統(tǒng)里找不到工作執(zhí)教的學(xué)校怎么辦？

A: 請(qǐng)?jiān)诘貐^(qū)欄里，正確選擇您所執(zhí)教學(xué)校所在的地區(qū)，相應(yīng)地區(qū)下如果系統(tǒng)里找不到您的工作執(zhí)教學(xué)校，請(qǐng)撥打客服電話(huà)400-8980-910進(jìn)行學(xué)校信息的添加。

5、學(xué)校不具備多媒體網(wǎng)絡(luò)條件的教學(xué)點(diǎn)教師可以參與曬課嗎？

A: 可以，鼓勵(lì)廣大教師積極參與平臺(tái)曬課。若教學(xué)點(diǎn)教師所在學(xué)校條件不完善，可選擇到所在地區(qū)具備條件的中心學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)曬課。

6、創(chuàng)建的工作室，是全國(guó)各地的教師都可以進(jìn)去參加教研活動(dòng)嗎？有沒(méi)有數(shù)量上和地域上的限制？

A: 參加活動(dòng)的任何人都能創(chuàng)建工作室，每個(gè)工作室都沒(méi)有數(shù)量或者地域上的限制。創(chuàng)建工作室的時(shí)候，?成員審核?選項(xiàng)中有?需要審核?和?不需要審核?兩種屬性，選擇?不需要審核?狀態(tài)的時(shí)候，全國(guó)各地的教師都可進(jìn)入工作室參加活動(dòng)；選擇?需要審核?狀態(tài)的時(shí)候，預(yù)進(jìn)入該工作室的老師必須通過(guò)創(chuàng)建人的同意方可進(jìn)入。

7、管理員登錄管理員平臺(tái)后，?教師表現(xiàn)?欄里的?曬課教師數(shù)?與?已曬課?的區(qū)別是什么？

A: ?曬課教師數(shù)?是指曬課教師在平臺(tái)上已完成曬課，并通過(guò)學(xué)校管理員審核通過(guò)，即成功曬課教師的數(shù)量。?已曬課?是指曬課教師在平臺(tái)上已完成曬課，并通過(guò)學(xué)校管理員審核通過(guò)，即成功發(fā)布的優(yōu)課的數(shù)量。

8、管理員登錄平臺(tái)后，?教師表現(xiàn)?欄里的?待發(fā)布課?與?待審核課?的區(qū)別是什么？

A: ?待發(fā)布課?是指教師正在制作課程的過(guò)程中，還沒(méi)有最后提交的課程數(shù)量；?待審核課?是指教師已提交完畢，等待學(xué)校管理員審核的課程數(shù)量。

9、曬課教師在撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程時(shí)，有沒(méi)有模板可以用？

A: 曬課平臺(tái)提供了撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本、可調(diào)整的模板。教師可以根據(jù)自己教學(xué)設(shè)計(jì)的安排，進(jìn)行修改、刪除、調(diào)整、新增等操作。具體操作方法請(qǐng)見(jiàn)活動(dòng)指南?教師曬課篇?。

10、擔(dān)任多個(gè)學(xué)科教學(xué)工作的教師能否曬出多個(gè)學(xué)科的優(yōu)課？

A: 不能。報(bào)名時(shí)選定?教師?身份后，只可按照平臺(tái)提示選擇一門(mén)主教學(xué)科進(jìn)行曬課。

11、曬課教師在上傳教學(xué)課件時(shí)，格式和大小有沒(méi)有要求？

A: 有要求。單個(gè)課件的大小不能大于500M。

12、能否創(chuàng)建多學(xué)科的工作室？

A: 創(chuàng)建教研工作室時(shí)，只可選定一門(mén)學(xué)科開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。

13、曬課內(nèi)容需要和教學(xué)進(jìn)度一致嗎？

A: 曬課內(nèi)容可以不與教學(xué)進(jìn)度完全一致。活動(dòng)的主旨之一是?使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授?。

14、教師曬課的具體截止時(shí)間是哪天？

A: 教師曬課截止時(shí)間以各省的具體活動(dòng)安排為準(zhǔn)。2014年度活動(dòng)計(jì)劃于2015年8月完成。

15、教師所曬的課程被評(píng)選為國(guó)家級(jí)優(yōu)課，有證書(shū)嗎？證書(shū)頒發(fā)機(jī)構(gòu)是哪里？

A: 中央電化教育館將為參加本次活動(dòng)獲得國(guó)家級(jí)年度優(yōu)課的老師頒發(fā)?2014年度‘一師一優(yōu)課、一課一名師’年度優(yōu)課?榮譽(yù)證書(shū)。所獲證書(shū)是否與職稱(chēng)晉級(jí)有關(guān)聯(lián)，請(qǐng)依據(jù)各地方教育行政部門(mén)的具體規(guī)定。

16、參加曬課活動(dòng)的教師人數(shù)與本省教師數(shù)有比例關(guān)系嗎？

A: 沒(méi)有比例關(guān)系。全國(guó)所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件的中小學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科的教師都可以參加。

17、學(xué)校管理員賬號(hào)是由上級(jí)管理員生成的嗎？

A: 學(xué)校管理員賬號(hào)是由中央電化教育館統(tǒng)一生成、發(fā)至各省管理員，由各省管理員逐級(jí)下發(fā)至區(qū)縣管理員和學(xué)校管理員。如需重臵密碼請(qǐng)聯(lián)系活動(dòng)客服（4008980910）。

18、教研員是不是只能對(duì)本地區(qū)教師所曬課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)？

A: 前臺(tái)點(diǎn)評(píng)是不限身份和地域的，教研員在平臺(tái)注冊(cè)后，可對(duì)全國(guó)所有教師所曬課程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

19、區(qū)域管理員推薦優(yōu)課時(shí)候可否進(jìn)行修改操作？

A: 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（依各省上傳優(yōu)課的截止時(shí)間為準(zhǔn)），區(qū)域管理員可以將已推優(yōu)課替換成其他更加優(yōu)秀的課例。

20、學(xué)校管理員可以修改個(gè)人信息嗎？如何修改？

A: 學(xué)校管理員登錄管理后臺(tái)，點(diǎn)擊進(jìn)入?個(gè)人信息?頁(yè)面，即可完成對(duì)個(gè)人信息的修改。

21、如何查詢(xún)下級(jí)區(qū)域管理員的賬號(hào)、為其重臵密碼？

A: 進(jìn)入?區(qū)域管理員初始化?頁(yè)面，逐層點(diǎn)擊進(jìn)入?yún)^(qū)縣（市）列表頁(yè)，即可查看下級(jí)區(qū)域管理員的賬號(hào)，為其重臵密碼。

22、區(qū)域管理員如何查看學(xué)校管理員的登錄賬號(hào)、重臵密碼？

A: 區(qū)域管理員登錄管理后臺(tái)，需要通過(guò)以下幾步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校管理員登錄賬號(hào)的查詢(xún):

①點(diǎn)擊進(jìn)入?學(xué)校查詢(xún)?欄;②逐級(jí)點(diǎn)擊左側(cè)選擇學(xué)校所在區(qū)域;③在右側(cè)輸入框內(nèi)輸入該學(xué)校的名稱(chēng);④點(diǎn)擊?查詢(xún)?按鈕進(jìn)行查詢(xún);

⑤出現(xiàn)該學(xué)校后，點(diǎn)擊?查看管理員?，即可查看該學(xué)校管理員的賬號(hào);⑥點(diǎn)擊?重臵?，即可完成對(duì)該學(xué)校管理員密碼的重臵。

注：如果要查詢(xún)省(市)直屬學(xué)校，需要選擇好該省(市)后，點(diǎn)選?只顯示直屬用戶(hù)?復(fù)選框。

23、?推優(yōu)?和?選優(yōu)?工作有什么區(qū)別？

A: ?推優(yōu)?工作是指區(qū)域管理員(縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)管理員)向上一級(jí)推送本地區(qū)的優(yōu)課，原則上一個(gè)地區(qū)一堂課只能推薦一堂優(yōu)課;?選優(yōu)?工作是指同一堂課多位教師同課異構(gòu)，區(qū)域管理員在遴選出向上一級(jí)推送的優(yōu)課后，選出的講授同一堂課的其他相對(duì)優(yōu)秀的優(yōu)課，可作為區(qū)域評(píng)獎(jiǎng)等工作的參考。例如《荷花》這堂課有10位教師曬課，1位教師的優(yōu)課被推優(yōu)到上一級(jí)評(píng)選，而其他9位教師中還有4位教師曬的《荷花》也很優(yōu)秀，這4位教師的《荷花》即可作為本地區(qū)的優(yōu)課，即?選優(yōu)?。

24、專(zhuān)家、教研員和骨干教師的角色和功能有什么區(qū)別？勛章與報(bào)名時(shí)身份的選擇有無(wú)關(guān)系？

A: 管理員可以在管理后臺(tái)創(chuàng)建專(zhuān)家、教研員和骨干教師三種不同類(lèi)型的證書(shū)。三種角色只是在對(duì)課評(píng)價(jià)時(shí)權(quán)威性不一樣，平臺(tái)操作和功能都是一樣的。勛章在前臺(tái)的顯示與管理員創(chuàng)建的證書(shū)類(lèi)型相關(guān)，與報(bào)名時(shí)選擇的身份無(wú)關(guān)。

25、為什么創(chuàng)建學(xué)科教研工作室時(shí)，點(diǎn)擊?保存?按鈕總是沒(méi)有反應(yīng)，從而無(wú)法創(chuàng)建工作室？

A: 要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)科教研工作室必須完成注冊(cè)、報(bào)名工作，請(qǐng)先完成這兩個(gè)環(huán)節(jié)再?lài)L試創(chuàng)建教研工作室。

26、專(zhuān)家、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)中的任務(wù)有哪些？

A: 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)中的工作主要有兩項(xiàng)：一是指導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，以線(xiàn)下開(kāi)展為主;二是在活動(dòng)平臺(tái)創(chuàng)建學(xué)科教研工作室，指導(dǎo)教師開(kāi)展基于本學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng);三是在本區(qū)域教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，參與優(yōu)課的評(píng)審和推薦。

27、課堂實(shí)錄上傳的具體要求是什么，要怎么處理才會(huì)合乎規(guī)格？

A: 滿(mǎn)足以下五個(gè)條件，上傳的課堂實(shí)錄將會(huì)符合本活動(dòng)要求。

①錄制課堂實(shí)錄要有片頭，片頭時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)5秒。內(nèi)容包括：課程名稱(chēng)、年級(jí)、上/下冊(cè)、版本、主講教師工作單位和姓名等;

②課堂實(shí)錄的格式為H.264+AAC編碼的MP4文件;③課堂實(shí)錄原片分辨率在720*576或以上;④碼流為0.5-1Mbps;

⑤經(jīng)?一師一課?專(zhuān)用轉(zhuǎn)碼工具轉(zhuǎn)碼;

視頻轉(zhuǎn)碼工具可使用?上傳資源?彈出窗口中的?格式轉(zhuǎn)換工具?，也可到?一師一優(yōu)課、一課一名師?活動(dòng)主頁(yè)中的?常見(jiàn)問(wèn)題與相關(guān)下載?欄目中下載?視頻轉(zhuǎn)碼工具?安裝后使用。

若原片分辨率低于720*576，碼流低于0.5Mbps，則經(jīng)?一師一課?專(zhuān)用轉(zhuǎn)碼工具轉(zhuǎn)碼后，將保持原片分辨率和碼流，轉(zhuǎn)碼為H.264+AAC編碼的MP4文件。

28、曬課教師在上傳課件時(shí)，課件里有插入視頻，應(yīng)該怎樣上傳呢？ A: 將PPT和所包含的視頻放到同一文件夾，進(jìn)行壓縮，之后上傳壓縮包即可。

29、我注冊(cè)了空間賬號(hào)后，需要先加入學(xué)校再報(bào)名參加活動(dòng)嗎？

A: 注冊(cè)完空間賬號(hào)后，無(wú)需在空間中進(jìn)行加入學(xué)校等操作。請(qǐng)您點(diǎn)擊空間的?報(bào)名參加活動(dòng)?按鈕，填寫(xiě)報(bào)名信息進(jìn)行活動(dòng)報(bào)名。填寫(xiě)報(bào)名信息的時(shí)候填寫(xiě)的學(xué)校就是默認(rèn)您加入的學(xué)校。學(xué)校管理員將會(huì)在后臺(tái)進(jìn)行審核。30、市、縣市區(qū)、學(xué)校管理員帳號(hào)如何取得？工作聯(lián)系方式有哪些？

A: 各市州管理員由省館統(tǒng)一下發(fā)賬號(hào)，縣（區(qū)）管理員賬號(hào)由市州下發(fā)，學(xué)校管理員賬號(hào)由縣（區(qū)）下發(fā)。需要增加或刪除學(xué)校的，請(qǐng)匯總后上報(bào)省館，由省館統(tǒng)一向央館申請(qǐng)。

第二篇：“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案

古絳中心校

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

為了全面貫徹落實(shí)《絳縣教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案》，進(jìn)一步加快我中心校教育信息化進(jìn)程，切實(shí)提高古絳小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力，推動(dòng)信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法和教研方式，聚凝優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。結(jié)合古絳實(shí)際，決定在教師中組織開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，其具體方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)一步深化所有教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮各學(xué)科在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用常態(tài)化、制度化；建立一支熟練運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的教師隊(duì)伍；發(fā)揮教研隊(duì)伍與電教團(tuán)隊(duì)利用信息技術(shù)破解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的示范引領(lǐng)作用，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面對(duì)面指導(dǎo)相結(jié)合，推動(dòng)與現(xiàn)行教材配套的微課程資源開(kāi)發(fā)與共享；積極參與“縣級(jí)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”，開(kāi)展在線(xiàn)教研；創(chuàng)建優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行交流、展示與合作、探究學(xué)習(xí)積極性。

通過(guò)三年的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)達(dá)成五項(xiàng)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)全中心校任課教師“網(wǎng)上曬課”209節(jié)；完成21節(jié)市級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選和教學(xué)實(shí)錄任務(wù)；完成所有學(xué)科現(xiàn)行教材新授課的“微課”制作；積極參與縣級(jí)“學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”，組織所有學(xué)科的教師積極參加在線(xiàn)教研；創(chuàng)建10個(gè)優(yōu)秀“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)”。

二、參與對(duì)象

中心校轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科專(zhuān)（兼）職任課教師，中心校教研員參加活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

2015年9月—2018年9月，周期為三年。

四、活動(dòng)內(nèi)容及要求

（一）網(wǎng)上“曬課”

每位任課教師都要運(yùn)用信息技術(shù)備好、上好一節(jié)課，參加網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)。曬課的內(nèi)容包括：①教案（學(xué)案）；②所有課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）；③測(cè)評(píng)練習(xí)；④本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的微視頻；⑤專(zhuān)家（或教學(xué)管理人員）點(diǎn)評(píng)。從2015年9月年開(kāi)始，分學(xué)按下發(fā)的規(guī)定人數(shù)，分批次組織教師參與網(wǎng)上“曬課”（各學(xué)校學(xué)任務(wù)分解見(jiàn)附件1）。

（二）“優(yōu)課”評(píng)選

組織“曬課”教師參與縣、市、省、國(guó)家級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)。（各學(xué)校學(xué)任務(wù)分解見(jiàn)附件2）

（三）“微課”開(kāi)發(fā) 積極組織參與縣級(jí)“微課”開(kāi)發(fā)活動(dòng)。（微課開(kāi)發(fā)目錄見(jiàn)附件3）。

（四）創(chuàng)建“學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”

積極組織參與縣級(jí)“學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”工作。并建立中心?！靶＜?jí)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，承擔(dān)本單位網(wǎng)絡(luò)教研工作。

（五）創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)” 各學(xué)校以班級(jí)為單位，在班主任指導(dǎo)下開(kāi)展網(wǎng)上展示、交流活動(dòng)；（各校學(xué)任務(wù)分解詳見(jiàn)附件4）

四、參與活動(dòng)方式

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)統(tǒng)一在山西教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上進(jìn)行，并通過(guò)這一平臺(tái)參與國(guó)家教育部的相關(guān)活動(dòng)。參與各項(xiàng)活動(dòng)的具體注冊(cè)、登陸、活動(dòng)方式根據(jù)縣電教館組織的相關(guān)培訓(xùn)要求執(zhí)行。

五、活動(dòng)技術(shù)要求

“網(wǎng)上曬課”、“優(yōu)課制作”、“微課制作”、“學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”創(chuàng)建要符合統(tǒng)一的技術(shù)要求（詳見(jiàn)國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)平臺(tái)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)指南和山西公教育教育資源服務(wù)平臺(tái)相關(guān)要求）。

六、活動(dòng)組織

本次活動(dòng)由分管電教工作的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，分管教學(xué)副校長(zhǎng)具體實(shí)施，其他校委會(huì)成員做好配合。

成立中心校‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動(dòng)小組。

1、組 長(zhǎng): 吳雨倉(cāng)

副組長(zhǎng)： 于新伍 宋曉賢 孫立慶 劉麗 成 員： 楊 波 劉召良 馬海生 黃香菊 辛俊 崔莉東

盧英娟 賈國(guó)強(qiáng) 陜瑋 各小學(xué)校長(zhǎng)

2、工作職責(zé) 楊波：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)培訓(xùn)與指導(dǎo)、各類(lèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)”創(chuàng)建和培育，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的網(wǎng)上注冊(cè)，配合教研室做好活動(dòng)的技術(shù)支持、保障工作。

孫立慶：負(fù)責(zé)組建“曬課”指導(dǎo)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、微課制作骨干教師團(tuán)隊(duì)；開(kāi)展教學(xué)賽講、“網(wǎng)上曬課”、“網(wǎng)上評(píng)課”和“優(yōu)課評(píng)選”活動(dòng)；負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科工作室的建立與指導(dǎo)，組織學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)；實(shí)施微課開(kāi)發(fā)工作。

賈國(guó)強(qiáng)：做好音體美學(xué)科方面具體任務(wù)的落實(shí)。

黃香菊：負(fù)責(zé)學(xué)校錄播教室建設(shè)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)工作經(jīng)費(fèi)、縣級(jí)“優(yōu)課”錄播經(jīng)費(fèi)、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研工作室的創(chuàng)建和獎(jiǎng)勵(lì)資金的預(yù)算落實(shí)。

各校根據(jù)本次的活動(dòng)任務(wù)、內(nèi)容和要求，結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)，協(xié)調(diào)好教研與電教工作，明確責(zé)任分工，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成。

七、活動(dòng)安排

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)從2015年下半年啟動(dòng)至2018年9月結(jié)束，按安排工作及任務(wù)，周期為三年。

2015-2016學(xué)活動(dòng)安排如下： 1、2015年9月，制定具體活動(dòng)方案，召開(kāi)動(dòng)員啟動(dòng)大會(huì)。

2、2015年9月至2016年5月，參加縣級(jí)培訓(xùn)，組織教師全員賽講，84名教師進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”，并參加縣級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選；完成年級(jí)學(xué)科微課制作任務(wù)；完成學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室的創(chuàng)建工作，完成4個(gè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)創(chuàng)建。3、2016年3月至5月參加縣級(jí)“優(yōu)課”的課堂教學(xué)實(shí)錄，推薦21節(jié)“優(yōu)課”參加市、省、國(guó)家級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選。4、2016年9月接受縣級(jí)總結(jié)考核。

八、保障措施

1、高度重視。各校要把“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)作為推動(dòng)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓。要成立工作小組，制定方案，做好組織動(dòng)員。

2、加大統(tǒng)籌。本次活動(dòng)內(nèi)容多、涉及廣、周期長(zhǎng)、任務(wù)重，所有參加人員密切配合，協(xié)調(diào)推進(jìn)。做到分工明確，協(xié)調(diào)一致，形成合力；明確任務(wù)、精心策劃、統(tǒng)籌安排。

3、保障條件。各校必須投入一定經(jīng)費(fèi)，為參與微課制作的教師配備必要錄制的軟件和工具，確保此項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。

4、抓好落實(shí)。各校要嚴(yán)格按照活動(dòng)方案的時(shí)間安排推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)

程。實(shí)行工作月報(bào)制度，由楊波負(fù)責(zé)做好月報(bào)工作。為縣局教育工作評(píng)估考核提供重要數(shù)據(jù)。

5、此項(xiàng)活動(dòng)作為教師的考核、晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定等方面的評(píng)定依據(jù)。

附件：

1、古絳中心校網(wǎng)上“曬課”任務(wù)分解表

2、古絳中心?！耙粠熞粌?yōu)課”活動(dòng)優(yōu)課學(xué)分解任務(wù)表

3、絳縣“微課制作”目錄

4、古絳中心?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)”學(xué)任務(wù)分解表

絳縣古絳中心校 2015年10月19日

第三篇：“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)

為全面“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制”，按照《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》精神，根據(jù)湯原縣教育主管部門(mén)文件精神要求，5月7日下午，我校召集全體教師，召開(kāi)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)宣傳動(dòng)員會(huì)。

在動(dòng)員會(huì)上，校長(zhǎng)申敏浩把活動(dòng)方案給大家做了全文宣讀，活動(dòng)內(nèi)容主要包括教師網(wǎng)上“曬課”、評(píng)選“優(yōu)課”、研制“精品”和名師評(píng)選等四個(gè)階段。他特別強(qiáng)調(diào)：通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，力爭(zhēng)使每位教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課;每堂課都有一位引領(lǐng)本校信息技術(shù)應(yīng)用的名師；每堂課都有在本校起示范作用的精品課程。

同時(shí)我校成立了以教務(wù)處牽頭、后勤的領(lǐng)導(dǎo)小組，做好活動(dòng)方案，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)籌安排，全面負(fù)責(zé)此次工作。

隨后，參會(huì)的教師和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了探討與交流，交流自己的建議。整個(gè)活動(dòng)洋溢著濃濃的氛圍。

本次活動(dòng)，為我校教師創(chuàng)造了很好的互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高教師的綜合素質(zhì)，有利于教師之間的相互切磋和研究，有利于教師群體的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、促進(jìn)了和諧教師文化的建設(shè)。

會(huì)后講課教師陸續(xù)進(jìn)行了講課。

第四篇：一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)總結(jié)

一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)總結(jié)范文（精選3篇）

經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，想必你會(huì)開(kāi)拓了視野，這時(shí)候?qū)懸环莼顒?dòng)總結(jié)就很重要了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)總結(jié)范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九江市六中“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)已暫告一個(gè)段落，教研處在2015年5月5日下午的教工大會(huì)上對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展情況做了一個(gè)總結(jié)。

從1月21日召開(kāi)全市性會(huì)議布置該項(xiàng)活動(dòng)到1月26日按照學(xué)校的曬課任務(wù)數(shù)將曬課工作具體分解到各教研組及相關(guān)老師，再到1月30日前要求老師們完成課題上報(bào)和網(wǎng)上報(bào)名工作；從2月份裝配錄播間材料的申報(bào)、審批，再到3月份馬不停蹄的建設(shè)，一直到4月份的拍課、曬課的同步進(jìn)行，前后耗時(shí)3個(gè)多月，整個(gè)曬課活動(dòng)可以說(shuō)“任務(wù)重、時(shí)間緊、工作量大、涉及面廣”。但無(wú)論是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各相關(guān)處室，年級(jí)組，還是承擔(dān)曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項(xiàng)活動(dòng)，從各個(gè)方面給予了物質(zhì)、時(shí)間、人力的保障，才使得該項(xiàng)重要的工作得以順利完成。

一、學(xué)校高度重視

梁校長(zhǎng)為了保證老師們拍出的錄像課更有質(zhì)量，第一時(shí)間向上級(jí)主管部門(mén)提出申請(qǐng)，并最終投入了四十多萬(wàn)元建成了目前市直中學(xué)最好的錄播教室。

主管領(lǐng)導(dǎo)游校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的每一步進(jìn)展都時(shí)時(shí)關(guān)注，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都給予了細(xì)心的指導(dǎo)

二、處室通力合作

雖然這項(xiàng)活動(dòng)由教研處、電教中心牽頭，但這項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展離不開(kāi)相關(guān)處室的通力合作。

首先，從錄播間建設(shè)材料的申報(bào)、審批到錄播間的建設(shè)、配備總務(wù)處均投入了大量的時(shí)間和精力，從而保證錄播間能夠以最快的速度投入使用

其次，教研處無(wú)法按照拍課老師的課表安排拍課時(shí)間，這樣一來(lái)難免會(huì)對(duì)課堂教學(xué)造成一定的影響，尤其是一些實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生頻繁的承擔(dān)拍課任務(wù)。但因?yàn)橛辛私虅?wù)處的大力支持，有了相關(guān)班主任和科任老師的理解和配合，從而使拍課工作得以順利進(jìn)行。

為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，深化課堂教學(xué)改革，鞏固“學(xué)講計(jì)劃”成效，著力打造高效的課堂，凸顯學(xué)生在課堂中的主體地位，著力打造魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初我校全體老師，再次認(rèn)真研讀上級(jí)的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案，開(kāi)展曬課活動(dòng)，參加曬課的教師精心準(zhǔn)備，多次磨課，保質(zhì)保量地完成了曬課任務(wù)，基本上取得了階段性成果，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行安排部署。

根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂了《一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)方案》，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了全體教師動(dòng)員會(huì)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了詳盡的安排和部署，要求全體教師從思想上認(rèn)識(shí)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性和緊迫性，從行動(dòng)上密切配合。正是由于全體教師高度重視，使45周歲以下教師參加活動(dòng)的注冊(cè)率為100%，曬課率為100%。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教師積極參與。

本次活動(dòng)是在學(xué)校的統(tǒng)一指揮，校長(zhǎng)親身參與聽(tīng)課、評(píng)課，教導(dǎo)主任具體安排運(yùn)作下進(jìn)行的。校長(zhǎng)幾乎參加了全校教師的曬課活動(dòng)．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長(zhǎng)的積極參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),（包括周三下午的業(yè)務(wù)活動(dòng)，分組研究曬課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)等）充分體現(xiàn)了對(duì)“曬課”活動(dòng)的高度重視,極大地推動(dòng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展。

三、高效課堂曬課，穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)施。

曬課教師全力備考，先在教研組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說(shuō)授課理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、師生的雙邊活動(dòng)、時(shí)間預(yù)設(shè)、堂清檢測(cè)等環(huán)節(jié)，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，曬課教師再對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。曬課教師備好課后，還請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行指點(diǎn)，反復(fù)修改，生成高效的優(yōu)質(zhì)課堂，最后定稿曬課。聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行攝像和制作。在這次活動(dòng)中，有許多教師認(rèn)識(shí)到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的重要性，工作熱情非常感人，深鉆教材，研究課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，反復(fù)揣摩“學(xué)講計(jì)劃”在本節(jié)課如何得到落實(shí)、應(yīng)用，發(fā)揮它的本能，真正提高課堂效益。本次為10名曬課教師錄像，圓滿(mǎn)地完成了曬課任務(wù)。

四、在曬課活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

雖然完成了這次任務(wù)，但通過(guò)這次活動(dòng)也暴露出我們存在不少問(wèn)題：一是教育發(fā)展不均衡，教學(xué)資源配置不合理，學(xué)校無(wú)錄像設(shè)備。二是有的教師上課時(shí)實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)錯(cuò)誤；三是部分教師課件出現(xiàn)錯(cuò)誤，或過(guò)程出錯(cuò)；四是上課時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，無(wú)精心準(zhǔn)備；五是教師講的多，學(xué)生練習(xí)少，有背學(xué)講計(jì)劃；六是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，被提問(wèn)的學(xué)生不會(huì)，反應(yīng)學(xué)生基礎(chǔ)太差；七是拖堂，沒(méi)計(jì)劃好。

希望全體教師以這次曬課活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)課堂改革，以課堂教學(xué)為抓手，不斷提高全體教師業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，將課堂教學(xué)推向縱深。

今秋，我校的教學(xué)教研工作主要是以“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)進(jìn)行的。根據(jù)咸豐縣教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)安排，我校積極響應(yīng)，科學(xué)安排，扎實(shí)推進(jìn)，制定了具體的活動(dòng)實(shí)施方案，將曬課工作具體分解到各相關(guān)老師，再到要求老師們完成課題上報(bào)和網(wǎng)上報(bào)名工作。整個(gè)曬課活動(dòng)可以說(shuō)“任務(wù)重、時(shí)間緊、工作量大、涉及面廣”。但無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是承擔(dān)曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項(xiàng)活動(dòng)。雖然我校老教師較多，但他們都能盡心盡力地配合學(xué)校工作，從而才使得該項(xiàng)重要的工作得以順利完成。現(xiàn)將本期“優(yōu)課”工作開(kāi)展情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)楊青山為組長(zhǎng)、教務(wù)主任覃柏洲為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。為了保證老師們拍出的錄像課更有質(zhì)量，電教主任李洪第一時(shí)間從自家拿來(lái)了一臺(tái)攝像機(jī)，主管領(lǐng)導(dǎo)覃柏洲對(duì)活動(dòng)的每一步進(jìn)展都時(shí)時(shí)關(guān)注，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，使我校的教學(xué)研究工作得以扎實(shí)推進(jìn)。

二、部門(mén)通力合作

雖然這項(xiàng)活動(dòng)由教導(dǎo)處牽頭，但這項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展離不開(kāi)相關(guān)部門(mén)及人員的通力合作?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”培訓(xùn)活動(dòng)是重點(diǎn)圍繞教育信息化在深化教育領(lǐng)域綜合改革、助力解決教育改革發(fā)展重大問(wèn)題，發(fā)揮教育信息化在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的'重要作用，突出教育信息化在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的地位，深刻把握教育信息化的準(zhǔn)確內(nèi)涵、核心理念、基本思路和發(fā)展態(tài)勢(shì)，以及及時(shí)了解和知曉當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育信息化的戰(zhàn)略目標(biāo)、總體部署、重點(diǎn)任務(wù)和推進(jìn)策略等。為此我校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)全校教職工大會(huì)，詳細(xì)解讀“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的方法、目的和利弊，并以此為契機(jī)開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。

三、老師認(rèn)真對(duì)待

雖然這項(xiàng)活動(dòng)布置之初一些年長(zhǎng)的老師有一定的的抵觸情緒，但最終所有老師都接受了工作，并為此花費(fèi)了很多時(shí)間備教材、寫(xiě)教案、做課件、試講。無(wú)論是接近該項(xiàng)活動(dòng)年齡上限的老師、年輕的老師，都在很認(rèn)真的做著準(zhǔn)備。每位教師都按照教導(dǎo)處的安排，在規(guī)定的時(shí)間，在網(wǎng)上加入了全縣各自學(xué)科教研組，學(xué)校教研組和丁寨鄉(xiāng)曲江河畔教研組，完成了各自的曬課任務(wù)。

四、典型不斷涌現(xiàn)

在完成網(wǎng)上教研注冊(cè)時(shí)，學(xué)校電教主任李洪積極幫忙為老教師注冊(cè)，是我校教師率先在全鄉(xiāng)乃至全縣完成注冊(cè)任務(wù)。同時(shí)，本次曬課按上級(jí)任務(wù)是9節(jié)，我校實(shí)際完成15節(jié)，超出了6節(jié)，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。

五、曬課有待繼續(xù)

由于曬課平臺(tái)的不穩(wěn)定，導(dǎo)致部分老師依然沒(méi)有完成曬課任務(wù)，學(xué)校登錄后臺(tái)統(tǒng)計(jì)出了曬課數(shù)量并將具體的名單進(jìn)行發(fā)放粘貼，督促老師們繼續(xù)耐心登錄并及時(shí)上傳相關(guān)的資源。

盡管活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們的思考和行動(dòng)仍將繼續(xù)?；顒?dòng)只是一個(gè)載體，我們應(yīng)該把它看作是一次切實(shí)辦人民滿(mǎn)意教育的途徑之一，努力把它形成長(zhǎng)效機(jī)制。深入持久地開(kāi)展“曬課”活動(dòng)，提高老師們專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步把“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)推向深入。

最后，希望我校的老師們能夠在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的優(yōu)課評(píng)選中能夠取得優(yōu)異的成績(jī)！

第五篇：“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案

張公中小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)提高全校教育教學(xué)質(zhì)量，據(jù)云教〔2014〕58號(hào)文《云霄縣教育局關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，立足我校教學(xué)實(shí)際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設(shè)高效課堂為目標(biāo)，通過(guò)轉(zhuǎn)變教師教育理念、改變教學(xué)手段和方式，全面提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二、工作要求

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)要以教育信息技術(shù)為支撐，以三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)為載體，以貫徹落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理的意見(jiàn)》（閩教人［2014］22號(hào)）為制度保障的三結(jié)合。

1，每位教師要熟練掌握教育信息技術(shù)的應(yīng)用，能在實(shí)際教學(xué)中熟練操作，讓教育信息技術(shù)真正為教學(xué)服務(wù)，提高課堂效率。

2，每位教師每學(xué)年都應(yīng)開(kāi)設(shè)至少一節(jié)公開(kāi)課。公開(kāi)課要制作課件，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。課件制作要面對(duì)我校學(xué)生，不盲目下載，提倡原創(chuàng)課件。

3，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要起模范帶頭作用、學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級(jí)教師要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，開(kāi)示范課；年青教師要開(kāi)教學(xué)匯報(bào)課。

4，各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動(dòng)參加聽(tīng)評(píng)課，發(fā)揮集體智慧，推薦優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課件參加縣、市、省等上一級(jí)組織的相關(guān)比賽活動(dòng)。

5，學(xué)校成立考評(píng)小組，每學(xué)年考評(píng)一次，考評(píng)結(jié)果作為推薦省、市、縣級(jí)教壇新秀、學(xué)科優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等的前置條件。并做為本校教師職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1，學(xué)校成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：張錦雄

副組長(zhǎng)：吳耀坤 施進(jìn)全 陳輝宗 王坤林 林周權(quán) 成員：陳庭春 陳永原 陳才發(fā) 陳美輝 林賢勇 陳耀丹

2，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下年段：

七年：吳耀坤 八年：施進(jìn)全 九年：張錦雄

高一：林周權(quán) 高二：王坤林 高三：陳輝宗

3，行政下教研組：

語(yǔ)文：陳永原 數(shù)學(xué)：林賢勇 英語(yǔ)：陳美輝 理化生：陳輝宗

政史地：陳庭春，信息技術(shù)、音體美：林鎮(zhèn)靜

四：時(shí)間安排：

1,宣傳發(fā)動(dòng)及報(bào)名階段：每學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩周為宣傳發(fā)動(dòng)階段，第三周為教師報(bào)名，教研室將報(bào)名結(jié)果匯成總表。

2，第四周起至第十六周為校本教研及創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)階段。

3，第十七周為學(xué)?？偨Y(jié)及考評(píng)階段。

張公中小學(xué)

根據(jù)裕安區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展2014“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)的通知》（裕教秘〔2014〕18號(hào)）精神，聯(lián)系青山鄉(xiāng)中小學(xué)實(shí)際，制定本方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)全員參與“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)教師對(duì)“信息技術(shù)推動(dòng)課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的重要性認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中積極運(yùn)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每一位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源至少上好一節(jié)課；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，使每一堂課都有一位引領(lǐng)本地本校信息技術(shù)應(yīng)用的名師，使每一位教師都有一節(jié)使用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的精品課堂，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的開(kāi)發(fā)與共享，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。

二、活動(dòng)組織

1、中心學(xué)校成立“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。（詳見(jiàn)“青?！?014〕35號(hào)”文件）

組 長(zhǎng)：王孝春

副組長(zhǎng)：劉先進(jìn) 成 員：沈 祥、聶 永、俞景明、孫 武、陶 勇

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，俞景明同志兼任辦公室主任。

2、中心學(xué)校成立 “一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)學(xué)科評(píng)審小組。評(píng)審小組由教學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成，分初中組和小學(xué)組，分學(xué)科開(kāi)展針對(duì)性指導(dǎo)評(píng)審活動(dòng)。（詳見(jiàn)“青?！?014〕37號(hào)”文件）

三、活動(dòng)范圍 中小學(xué)全體教師。

四、活動(dòng)方式 主要包括網(wǎng)上“曬課”、評(píng)選“優(yōu)課”、研制“精品”和名師評(píng)選四個(gè)階段。分“校、鄉(xiāng)、區(qū)”三個(gè)層級(jí)，在普遍開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，突出各層級(jí)代表性重點(diǎn)活動(dòng)。

五、活動(dòng)安排 1、10月16日前，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育部、省教育廳、市區(qū)教育局相關(guān)文件和會(huì)議精神，成立中心學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)組、學(xué)科評(píng)審組，制定活動(dòng)實(shí)施方案，向裕安區(qū)教育局上報(bào)中心學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系人名單。2、10月18日，召開(kāi)青山鄉(xiāng)2014“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。下達(dá)各校“曬課”建議數(shù)（附件一）。3、10月19日至10月20日，各中小學(xué)成立本單位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動(dòng)實(shí)施方案，大力宣傳發(fā)動(dòng)，確定學(xué)校“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系人名單（附件二），向中心學(xué)校上報(bào)相關(guān)材料。4、10月21日至10月25日，全體老師完成“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”注冊(cè)。注冊(cè)后，加強(qiáng)日常應(yīng)用，做好資源下載上傳工作。5、10月26日至10月31日，校級(jí)層面，開(kāi)展活動(dòng)。人人參與，認(rèn)真選題，精心準(zhǔn)備一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)，并制作課件。分年級(jí)分學(xué)科開(kāi)展教研，初選出“曬課”人選（兼顧各年級(jí)、各學(xué)科均衡），將初選名單、年級(jí)、學(xué)科上報(bào)中心學(xué)校。校內(nèi)初選面應(yīng)不低于30%。6、11月1日至11月20日，鄉(xiāng)級(jí)層面，開(kāi)展活動(dòng)。根據(jù)各校上報(bào)的初選名單，鄉(xiāng)內(nèi)開(kāi)展磨課、研課，組織評(píng)審小組成員觀(guān)課、議課，逐一指導(dǎo)評(píng)審，評(píng)選出鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)課”。百字崗小學(xué)、希望小學(xué)、林場(chǎng)小學(xué)各上報(bào)一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)（電子版），經(jīng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，上傳至中心學(xué)校網(wǎng)站。7、11月21日至11月30日，拍攝鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)課”視頻（“優(yōu)課”視頻拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，參照省教育廳文件附件3），在安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)上進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”，確?！皶裾n”不低于20%。與區(qū)教研室對(duì)接，確定“精品課”，上報(bào)區(qū)級(jí)參加“優(yōu)課”評(píng)選。8、12月1日至12月25日，鄉(xiāng)內(nèi)“名師”評(píng)選，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。試點(diǎn)學(xué)校及試點(diǎn)學(xué)校學(xué)生注冊(cè)。區(qū)級(jí)層面評(píng)選“優(yōu)課”。

六、相關(guān)要求

1、中心學(xué)校各部門(mén)應(yīng)密切配合，分工協(xié)作，做好活動(dòng)規(guī)劃、動(dòng)員、指導(dǎo)和督查工作。中心學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，重點(diǎn)做好統(tǒng)籌規(guī)劃，宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)督查；辦公室重點(diǎn)做好文件起草，資料整理，工作總結(jié)；教導(dǎo)處重點(diǎn)做好上下聯(lián)絡(luò)，開(kāi)展教研，組織實(shí)施；總務(wù)處重點(diǎn)做好后勤服務(wù)，技術(shù)保障，資源支持；評(píng)審小組，重點(diǎn)做好觀(guān)課議課，指導(dǎo)提高，“優(yōu)課”評(píng)選。

2、各中小學(xué)要高度重視，成立組織，制定方案，加強(qiáng)宣傳，安排資金，組織人員，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)上報(bào)各類(lèi)材料。

3、各教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容，應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄視頻、評(píng)測(cè)練習(xí)和“優(yōu)課”點(diǎn)評(píng)。內(nèi)容須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。

4、中心學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)納入2014中小學(xué)教育重點(diǎn)工作督導(dǎo)考核項(xiàng)目。

附件一：青山鄉(xiāng)中心學(xué)校“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)，“曬課”建議指標(biāo)。

附件二：青山鄉(xiāng)中小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系人名單。

附件三：青山鄉(xiāng)中心學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)日程安排表。