第一篇：廣東省技工院校校長綜合能力提升高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

廣東省技工院校校長綜合能力提升高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

廣東省工商高級技工學(xué)校

邱金土

2015年10月，我參加了由廣東省職業(yè)培訓(xùn)和技工教育協(xié)會組織在武漢大學(xué)進(jìn)行為期五天的高級研修班學(xué)習(xí)，收獲很大。通過學(xué)習(xí)，了解了社會前沿形勢、社會熱點(diǎn)；重新認(rèn)識了公共管理、國學(xué)與傳統(tǒng)文化知識；明白了政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展變化對我們學(xué)校建設(shè)的重大影響作用；為今后更科學(xué)、更專業(yè)管理學(xué)校典定深厚基礎(chǔ)。感謝省職協(xié)提供這樣一個良好的平臺?；貋韼滋?，經(jīng)過回憶與思考，總結(jié)心得如下：

一、內(nèi)涵建設(shè)是永恒的主題

目前，社會處于一個變革時代，日新月異，物質(zhì)層面可視可見的物理變化讓人眼花繚亂。硬件升級、上臺階是好事，也是容易看得到的政績，因此，大家都熱衷于加強(qiáng)硬件建設(shè)。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，在做好硬件建設(shè)同時，也不能放松內(nèi)涵建設(shè)，要管理好學(xué)校，內(nèi)涵建設(shè)是個永恒的主題。

內(nèi)涵是軟實(shí)力，卻是很強(qiáng)的力量。這次培訓(xùn)班的老師——湖北省省委委員，省委決策顧問，馬哲軍教授講《學(xué)生工作的科學(xué)與藝術(shù)》一課時，說了許多實(shí)例，都是提倡校領(lǐng)導(dǎo)重視個人、單位內(nèi)涵建設(shè)相關(guān)的話題。

學(xué)校要可持續(xù)發(fā)展，要重視內(nèi)涵建設(shè)工作。學(xué)校里的學(xué)生，特別是技工學(xué)校的學(xué)生，身體素質(zhì)好，活潑好動，有激情，容易沖動，同學(xué)之間，師生之間都容易產(chǎn)生矛盾。要想做好學(xué)生的安全工作、能有序開展教學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)就要注重帶好教師隊伍，特別要注意個人的、教師群體的內(nèi)功修煉。

馬教授說：領(lǐng)導(dǎo)要注重藝術(shù)！重視說話的藝術(shù)、教學(xué)的藝術(shù)、人與人之間溝通的藝術(shù)；特別要控制好脾氣?！捌⒖舍t(yī)、氣可醫(yī)、脾氣不可醫(yī)！”領(lǐng)導(dǎo)和教師都要懂得這個道理，并能自覺在工作中運(yùn)用，不斷提升個人素養(yǎng)，涵養(yǎng)，方JIMMY

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可有為。校領(lǐng)導(dǎo)要成為開明的領(lǐng)導(dǎo)，要做好學(xué)生組織工作，會動員群眾，組織群眾，學(xué)會與學(xué)生平等對話；更要學(xué)會提問、學(xué)會傾聽、能化繁為簡、學(xué)會講故事等。

修煉內(nèi)涵，不僅在個人，更要求到全員；不僅在思想，更要推及到校園文化；要形成最大合力，通過內(nèi)涵建設(shè)主體，全面引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展。一個有歷史底蘊(yùn)的校園文化，一定是內(nèi)涵深刻、對社會影響力極大的。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)

在武漢大學(xué)聆聽了六位專家、教授的講座，無論是馬教授的“學(xué)生工作的科學(xué)與藝術(shù)”；還是汪連天校長的“團(tuán)隊執(zhí)行力鍛造”、秦平教授的“國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)”、楊黎明教授的“當(dāng)前職業(yè)教育的若干熱點(diǎn)問題”、馬必學(xué)教授的“職業(yè)教育發(fā)展形勢與專業(yè)建設(shè)”、徐亞文教授的“社會主義法律體系與領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維”；他們都講到一個共同觀點(diǎn)，就是領(lǐng)導(dǎo)干部要想做好管理工作，就需要堅持學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。

學(xué)習(xí)才能主動理解環(huán)境，主動適應(yīng)環(huán)境變化，學(xué)習(xí)才能掌握新方法，提高工作效率及成功率。領(lǐng)導(dǎo)干部工作時間里，很大一塊是要花在學(xué)習(xí)上的。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，堅持可持續(xù)發(fā)展

領(lǐng)導(dǎo)干部要帶好班子，要組織員工完成單位各項(xiàng)紛繁的工作任務(wù)，不能僅憑自己一時心情拍腦決策；要科學(xué)謀劃、精心完成頂層設(shè)計、做好規(guī)劃管理工作。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部全面熟悉業(yè)務(wù)內(nèi)容，制定完善的管理制度，構(gòu)筑覆蓋全單位全任務(wù)的科學(xué)制度，做到規(guī)范行事，科學(xué)合理安排工作；確保單位事業(yè)可以持續(xù)發(fā)展。

通過短短幾天的學(xué)習(xí)，自己收獲很多，心靈得到洗禮、凈化，去除了不少浮燥與煩惱，能靜下心來學(xué)習(xí)，是自己的福份；感謝省職協(xié)的精心安排，感謝JIMMY

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武漢大學(xué)提供這樣良好的學(xué)習(xí)、生活條件；自己在今后的工作，一定會充分運(yùn)用所學(xué)知識、經(jīng)驗(yàn)，做好自己的事，完成本職崗位職責(zé)，爭取做一位上級領(lǐng)導(dǎo)滿意，群眾滿意的合格干部。

JIMMY

二O一五年十一月四日

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第二篇：企事業(yè)單位辦公室領(lǐng)導(dǎo)工作綜合能力提升高級研修班

企事業(yè)單位辦公室領(lǐng)導(dǎo)工作綜合能力提升高級研修班

一、培訓(xùn)背景

近年來，辦公室作為一個集組織、管理與協(xié)調(diào)等多種職能于一身的機(jī)構(gòu)，成為企業(yè)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與外界交往、企業(yè)

內(nèi)部關(guān)系協(xié)調(diào)的重要紐帶，在企、事業(yè)單位中發(fā)揮著越來越重要的作用。而辦公室業(yè)務(wù)管理水平的高低則是辦公室

能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，同時也是企、事業(yè)單位工作效率和經(jīng)濟(jì)效益高低的關(guān)鍵。

為適應(yīng)“十一五”干部教育新形勢要求，加強(qiáng)新時期辦公室領(lǐng)導(dǎo)對公文處理規(guī)范、危機(jī)處理技巧、規(guī)范的政務(wù)商

務(wù)禮儀及人力資源開發(fā)新知識的學(xué)習(xí)，根據(jù)中共中央《領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)條例》有關(guān)規(guī)定，幫助辦公室領(lǐng)導(dǎo)全面提

高自身綜合素質(zhì)，以滿足當(dāng)前工作的需要并為今后走上更高層的管理崗位做好知識儲備。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

第一部分：高級行政管理

1.行政主管的角色定位和工作職責(zé)

* 了解行政主管的工作職責(zé)

* 行政主管的職業(yè)發(fā)展之路

2.企業(yè)管理規(guī)則的建立和執(zhí)行

* 企業(yè)內(nèi)部制度包括哪些內(nèi)容

* 如何提高行政部的執(zhí)行力

3.解決沖突促進(jìn)溝通、做企業(yè)的潤滑劑

* 如何有效的“上傳下達(dá)”

* 如何使其它經(jīng)理主動配合你的工作

4.企業(yè)文化與員工激勵

* 如何使企業(yè)文化深入人心

* 有效激勵員工

* 建立行政部的核心作用

第二部分：高級助理的實(shí)用技巧

1.正確地認(rèn)識您的職責(zé)及工作的重要性

2.助理如何在日常工作中做到有效溝通

3.工作中的人際關(guān)系與沖突的處理

4.商務(wù)電郵英文寫作

5.會議的組織與準(zhǔn)備

6.差旅管理

7.合理使用時間

第三部分：職業(yè)秘書必備

1.正確認(rèn)識秘書職業(yè),自我定位

2.職業(yè)秘書的接待禮儀

3.職業(yè)秘書的溝通技巧與團(tuán)隊合作

4.時間管理

5.高效實(shí)用的檔案管理

6.電話溝通技巧

第四部分：行政管理人員之法律實(shí)用工具

1.購買/租賃辦公場所與相應(yīng)的物業(yè)管理

2.組織一次成功的公司旅游

3.行政辦公用品的購買

4.企業(yè)管理規(guī)則的建立與推行

5.擔(dān)任公司公關(guān),代表公司對外發(fā)言,你準(zhǔn)備好了嗎?

第五部分：商務(wù)公文寫作

1.商務(wù)公文寫作的概念及公文的要素

2.公文寫作的技巧

3.公務(wù)及商務(wù)文書寫作常見病例

4.常用公文寫作及公文格式要素范例

三、主講專家

中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院外交學(xué)系主任，著名的禮儀專家金正昆教授

中國人民大學(xué)檔案學(xué)院王英瑋教授

中共中央辦公廳電子科技學(xué)院姬瑞環(huán)教授

國務(wù)院辦公廳秘書局成小軍局長

國家秘書職業(yè)技能鑒定專家委員會主任、劍橋秘書考試委員會主任、中國高教秘書學(xué)會范立榮會長

（每次培訓(xùn)從以上專家中選配，以實(shí)際通知到會專家為準(zhǔn)）

四、培訓(xùn)對象

1.各單位負(fù)責(zé)辦公室管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，辦公室主任及從事辦公室綜合管理、文秘、檔案、信訪、機(jī)要工作的有關(guān)人 員。

2、企業(yè)經(jīng)理助理、高級秘書、專業(yè)秘書、高級行政支持人員、行政人員、行政助理等。

五、時間安排及報到地點(diǎn)

第1期：3月26日至31日（3月26日報到）地點(diǎn)：深圳市

第2期：4月20日至25日（3月26日報到）地點(diǎn)：昆明市

報到地點(diǎn)會務(wù)組根據(jù)各單位回傳報名回執(zhí)表，于開班前一星期用傳真的形式通知報到地點(diǎn)、乘車路線及注意事項(xiàng)等。

六、參會費(fèi)用及報名方法

1．費(fèi)用：參會人員需交學(xué)費(fèi)2800元，食宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。

電話咨詢：010-58416080手機(jī)：***

報到聯(lián)系人：劉老師QQ咨詢：452190912

來源：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)網(wǎng)()

原文地址：

第三篇：XX市領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升高級研修班

XX市領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升高級研修班

工作總結(jié)

在市委市政府的高度重視和市委組織部的統(tǒng)一部署下，X月X日至XX日，我市部分鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長，部分市級部門主要負(fù)責(zé)人，部分鎮(zhèn)和市級部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員共XX人在北京大學(xué)參加了彭州市領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升高級研修班培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

一、培訓(xùn)情況

（一）各方高度重視，組織嚴(yán)謹(jǐn)縝密。市委組織部部長劉蓉親自部署，市委組織部全力組織實(shí)施，確保這次干部研修班培訓(xùn)工作有序有力開展。培訓(xùn)出發(fā)前，市委組織部專門組織召開培訓(xùn)動員會，XX部長作培訓(xùn)動員講話，對培訓(xùn)任務(wù)和學(xué)習(xí)紀(jì)律提出了明確要求。北京大學(xué)首都發(fā)展研究院在課程設(shè)臵、后勤保障等方面進(jìn)行了科學(xué)安排和精心組織，市委組織部、北京大學(xué)首都發(fā)展研究院專門制發(fā)了研修班《學(xué)員手冊》和《服務(wù)指南》，派專人全程跟班服務(wù)，為培訓(xùn)班順利舉辦奠定了基礎(chǔ)。

（二）學(xué)員自我管理，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。市委組織部副部長、市委黨建辦主任XXX帶隊，將學(xué)員分成X個組，組建班委會，實(shí)施班委負(fù)責(zé)制精心管理，形成了學(xué)員自我管理、自我約束、自我服務(wù)機(jī)制。班委會成員迅速進(jìn)入角色，各司其職、各負(fù)其責(zé)，在開展課堂交流、執(zhí)行日常考勤、組織外出考察等關(guān)鍵環(huán)節(jié)分工協(xié)作，充分發(fā)揮了橋梁樞紐作用。全體學(xué)員倍加珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，尤其這次在中國最高學(xué)府的研修培訓(xùn)，讓大家學(xué)習(xí)熱情空前高漲，認(rèn)真聽教學(xué)、記筆記，踴躍參與互動、爭相請教問題，不錯過專家授課的每一項(xiàng)內(nèi)容；堅定維護(hù)彭州干部形象，上課不遲到、不早退，下課嚴(yán)格遵守“三不準(zhǔn)”和培訓(xùn)紀(jì)律，無一人出現(xiàn)違紀(jì)行為。

（三）授課層次高端，內(nèi)容新穎實(shí)用。這次研修班開設(shè)了一系列高水平、高質(zhì)量、高層次和頗具思想性、前瞻性、指導(dǎo)性的新穎課程，包括《中國城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的趨勢與對策》、《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析》、《資本運(yùn)營與投融資謀略》、《互聯(lián)網(wǎng)時代突發(fā)公共事件的輿論引導(dǎo)》、《當(dāng)前中國的社會穩(wěn)定與社會建設(shè)》、《“十八大”與中國未來十年的發(fā)展與改革》、《當(dāng)前國際形勢與我國周邊安全環(huán)境》、《透視經(jīng)濟(jì)空間、尋求發(fā)展機(jī)遇》等，內(nèi)容涵蓋了國際形勢、宏觀經(jīng)濟(jì)、公共管理、資本運(yùn)營等多個領(lǐng)域。授課7名知名專家學(xué)者分別來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國社會科學(xué)院、國防大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)及公安部，包括被眾多網(wǎng)民公推為“中國互聯(lián)網(wǎng)九大風(fēng)云人物”之一的于建嶸、曾為中央電視臺10頻道《百家講壇》主講人的馬駿、商務(wù)部首席培訓(xùn)專家李左東等，他們?yōu)槿w學(xué)員帶來了一場場匯聚大師前沿研究理論、展現(xiàn)國內(nèi)國際最新形勢的知識盛宴。

（四）注重虛實(shí)結(jié)合，培訓(xùn)效果顯著。這次培訓(xùn)班定位在提升領(lǐng)導(dǎo)干部把握宏觀經(jīng)濟(jì)形勢、科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)能力水平上，重點(diǎn)解決工作理念、思維和方式方法問題，做到了虛實(shí)結(jié)合，對全體學(xué)員起到了提神、醒腦、開竅作用。培訓(xùn)中，各位專家緊扣黨政工作重心展開教學(xué)內(nèi)容，從“仰望星空”的理論研究到“腳踏實(shí)地”的方法指導(dǎo)，輔以生動豐富的教學(xué)案例，在虛實(shí)結(jié)合中增強(qiáng)了學(xué)員的調(diào)查研究意識和理論思維能力。期間，大家還實(shí)地考察了紅色革命圣地西柏坡，深刻接受了黨性教育和愛國主義教育。學(xué)員們一致認(rèn)為，通過這次培訓(xùn)，豐富了知識、開闊了視野、啟發(fā)了思維、拓展了思路，在今后工作中，大家要進(jìn)一步消化和鞏固學(xué)習(xí)成果，將所學(xué)理論應(yīng)用到推動我市改革發(fā)展各項(xiàng)工作中去。

二、收獲體會

（一）持之以恒的學(xué)習(xí)是干部成長的內(nèi)在需求。一次好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是對干部思想的深度洗禮。隨著全市經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，化解不同群體利益需求矛盾和推進(jìn)深層改革發(fā)展的任務(wù)日益繁重，對領(lǐng)導(dǎo)干部管理服務(wù)能力提出了更高要求，部分領(lǐng)導(dǎo)干部感到知識儲備捉襟見肘，處理棘手矛盾問題思路受限，接受高層次、系統(tǒng)化培訓(xùn)的需求十分迫切。培訓(xùn)中，學(xué)員們帶著工作中的諸多疑問來到課堂，從專家學(xué)者系統(tǒng)化的理論梳理和細(xì)致化的實(shí)踐分析中求知若渴地汲取營養(yǎng)，原來一知半解、百思不得其解的問題難題逐一解開，從“為什么粗放型的城鎮(zhèn)化帶來了這么多問題”、“為什么當(dāng)前食品安全問題高發(fā)”、“為什么房價居高不下”到“怎樣看待中國對外戰(zhàn)略”、“怎樣遏制社會潰敗”、“怎樣應(yīng)對公共危機(jī)事件”等，讓大家頓感豁然開朗、醍醐灌頂。大家從中不僅吸收了新知識、接收了新理念，更加感受到了自身視野的局限性，充分認(rèn)識到必須持之以恒地堅持學(xué)習(xí)，才能不斷提升自身能力、適應(yīng)工作需要。

（二）大興調(diào)查研究之風(fēng)是密切聯(lián)系群眾、改進(jìn)工作作風(fēng)的重要手段。授課中，各位專家學(xué)者之所以能讓學(xué)員感同身受、深受啟發(fā)，是因?yàn)樗麄冊趪鴥?nèi)外各地區(qū)進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)查研究。武和平老師長期奮斗在突發(fā)敏感事件危機(jī)管理工作一線，于建嶸教授堅持與最底層群眾保持緊密聯(lián)系，他們熟悉基層工作情況、了解干部群眾所需、研究事情前因后果，形成了最具指導(dǎo)意義的工作理論體系。在我們平時工作中，也應(yīng)該把調(diào)查研究作為密切聯(lián)系群眾、改進(jìn)工作作風(fēng)的重要手段，放下架子、撲下身子，深入一線、融入群眾，才能圍繞黨政所需、群眾所盼科學(xué)決策。

（三）堅持公開公正透明是提升決策和管理效率的根本路徑?！?.28貴州甕安事件”、“什邡群體事件”、“7.23甬溫線動車事故”等鮮活的事例告訴我們，眾多公共危機(jī)事件的爆發(fā)，都是由于在公共決策與危機(jī)處理過程中信息不透明、公開不及時和群眾參與少、知情少所造成的。工作中，我們要提升決策和管理效率，就必須做到公開公正透明；要切實(shí)保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，才能維護(hù)政府公信力，爭取群眾最大支持，并在應(yīng)對公共危機(jī)事件中占得先機(jī)。

（四）精細(xì)化特色化的城市定位是實(shí)現(xiàn)跨越騰飛的根本保障。精細(xì)化特色化的城市定位，既包括城市整體定位，也包含城市建設(shè)理念、傳統(tǒng)文化傳承、特色產(chǎn)業(yè)定位等各個方面。印度信息科技的中心城市班加羅爾的快速崛起，江蘇昆山大力引進(jìn)外資和發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)所取得的成功，無不得益于其精細(xì)特色的城市定位。面對城鎮(zhèn)化粗放發(fā)展帶來的交通擁堵、配套落后、公共服務(wù)不均等問題，面對亟待突破實(shí)現(xiàn)跨越騰飛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，更需要我們堅定不移地深入推進(jìn)“四二一一”發(fā)展戰(zhàn)略，按照“以人為本、提質(zhì)增效”的原則精準(zhǔn)定位城市特色，精細(xì)規(guī)劃城市建設(shè)；秉承“以產(chǎn)興城、以城促產(chǎn)”的理念不斷壯大特色鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)，不斷提升我市石化、生物醫(yī)藥、家紡服裝、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)，形成特色鮮明的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。

三、意見建議

這次研修班培訓(xùn)取得了明顯效果，達(dá)到了培訓(xùn)目的，得到了學(xué)員一致好評。有部分學(xué)員反映培訓(xùn)安排緊、時間短，課堂教學(xué)和參觀考察還不夠多，可以在以后的培訓(xùn)中適當(dāng)考慮。綜合培訓(xùn)班學(xué)員的意見，提出以下三點(diǎn)建議：

（一）形成外派培訓(xùn)長效機(jī)制。希望市委和市委組織部重視干部外派培訓(xùn)工作，大力實(shí)施“走出去”的培訓(xùn)戰(zhàn)略，建立干部外派培訓(xùn)專項(xiàng)基金，每年組織2至3次較大規(guī)模的領(lǐng)導(dǎo)干部短期外派培訓(xùn)，形成外派培訓(xùn)長效機(jī)制。

（二）建立若干外派培訓(xùn)基地。根據(jù)前期培訓(xùn)情況，加強(qiáng)與市外干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的溝通聯(lián)系，努力建立若干高水平、高質(zhì)量、較穩(wěn)定的外派培訓(xùn)基地。

（三）適當(dāng)延長外派培訓(xùn)時間。根據(jù)工作需要和干部培訓(xùn)需求，在兼顧工作大局的情況下嘗試適當(dāng)延長外派培訓(xùn)時間。

第四篇：校長高級研修班學(xué)習(xí)心得體會

校長高級研修班學(xué)習(xí)心得體會

今年7月13日至19日，我有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的中小學(xué)校長高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期7天的學(xué)習(xí)時間里，受到很大的啟發(fā)。也使我進(jìn)一步理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，提升了校長的領(lǐng)導(dǎo)力、管理力、執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校快速發(fā)展。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)不僅我開闊了眼界，拓寬了思維，更明確了自己的責(zé)任和使命。雖然時間很短，但受益匪淺。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是前沿理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)名校管理經(jīng)驗(yàn)和考察參觀。教育部原副總督學(xué)郭振有、中國科學(xué)院心理研究所研究員張梅玲、北京一零一中學(xué)副校長嚴(yán)寅賢、北京第十四中學(xué)校長王建宗、北師大亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長徐向東、北京光明小學(xué)原校長劉永勝、北京五中原校長吳昌順、北京八中原校長龔正行、北京建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長李金初、北京小學(xué)校長李明新等全國知名教育專家就校長的領(lǐng)導(dǎo)和力和執(zhí)行力、生態(tài)課堂的構(gòu)建、學(xué)校常規(guī)與特色的有機(jī)融合、辦學(xué)育人的核心素質(zhì)修煉、學(xué)校辦學(xué)思想特色形成與實(shí)施策略、學(xué)校特色建設(shè)與文化建設(shè)的思考、校長的角色職責(zé)和使命、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理、學(xué)校教師們的教育智慧和敬業(yè)愛崗精神的樂于奉獻(xiàn)、讓基礎(chǔ)教育回歸本真等為參培校長作了理念超前、發(fā)人深思、有借鑒作用的講座，在培訓(xùn)中專家們還與我們參培校長進(jìn)行了互動交流。

本次學(xué)習(xí)，不僅使得我們有機(jī)會和專家們進(jìn)行面對面，零距離的交流。中國基礎(chǔ)教育科研信息網(wǎng)研修培訓(xùn)中心組織我們參培校長參觀考察了北京一零一中學(xué)、第十四中學(xué)等名校。北京一零一中學(xué)是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的市屬重點(diǎn)中學(xué)，在半個世紀(jì)的歷程中，歷經(jīng)坎坷，堅持改革和發(fā)展，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的教師隊伍，形成了“全面育人”的辦學(xué)特色。北京市第十四中學(xué)是北京市重點(diǎn)中學(xué)，北京市重點(diǎn)對外開放單位。該校老師師德高尚、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，嚴(yán)格的師徒掛鉤制度、學(xué)期評優(yōu)制度、聽課制度、師生共同評課制度和鼓勵教師教書育人、不斷創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的管理機(jī)制都有力地促進(jìn)了教師專業(yè)成長的發(fā)展?？梢哉f，這些名校有一個共同特點(diǎn)，注重品牌建設(shè)、辦學(xué)特色突出，使學(xué)校各項(xiàng)工作獲得長足進(jìn)步，并獲得很高的社會認(rèn)同。

這次培訓(xùn)，我獲得了幾點(diǎn)深切感受：

一、對校長在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的角色地位理解更深刻。從教育部原副總督學(xué)郭振有的《校長的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力》到王建宗、徐向東等名校校長的《通過突出“特色”，提高辦學(xué)效益》、《學(xué)校辦學(xué)思想特色形成與實(shí)踐研究》等專題報告，演繹了這些名校怎樣一步步打造學(xué)校特色。精辟的論述，先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思而奮力前行。

二、認(rèn)清形勢，明確了我今后工作的目標(biāo)，心底踏實(shí)了。培訓(xùn)讓我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。讓我們更明白了獨(dú)特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校管理體制改革的深入，校長負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵在不斷豐富和發(fā)展。在這種形勢下，校長自主權(quán)首先體現(xiàn)在辦學(xué)思想、辦學(xué)特色及課程設(shè)置等方面。校長，已不再是傳統(tǒng)意義上的“一校之長”。在新的時代背景下，作為一校之長，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)好改革發(fā)展、全局工作等重要角色。

三、找到差距，增添措施。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深感我們的教育與北京等發(fā)達(dá)地區(qū)的教育不僅是教育投入的不足與教育觀念的落后，還有管理意識的粗放隨意。作為我們這個教育相對滯后的地區(qū)，首先要規(guī)范辦學(xué)行為，通過制度規(guī)范辦學(xué)，也要根據(jù)教育發(fā)展的多元化或特色發(fā)展的需要，在辦學(xué)評估與學(xué)校管理等方面給予一定的選擇性，這樣才能促進(jìn)大邑教育的快速發(fā)展。

幾點(diǎn)思考：

1.怎樣做好學(xué)校課程改革及學(xué)校發(fā)展的設(shè)計師

學(xué)校的改革發(fā)展是一個動態(tài)、連續(xù)的過程，只有起點(diǎn)而沒有終點(diǎn)。在學(xué)校各項(xiàng)規(guī)劃和計劃的制訂過程中，校長起著舉足輕重的作用，因?yàn)檫@些規(guī)劃和計劃其實(shí)就是校長教育思想的集中反映。所謂校長的教育思想，就是校長對教育的本質(zhì)和育人功能的理性認(rèn)識，對教育發(fā)展趨勢的總體把握，對教育與社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化關(guān)系的深刻理解。然而，校長決不可以憑借自己的主觀臆斷或一廂情愿去制訂、設(shè)計學(xué)校規(guī)劃，而需要充分依靠全體教職員工及學(xué)生的力量，群策群力去完成。校長不能把自己的既定想法有意無意地強(qiáng)加給老師，而是以和諧、民主、尊重的姿態(tài)去感召和激發(fā)教師的智慧，以自己先進(jìn)的思想、開闊的視野、豐厚的積淀去引領(lǐng)教師的智慧，使他們積極地、自覺自愿地參加到學(xué)校規(guī)劃的制訂和設(shè)計中來，以集體智慧構(gòu)建學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。只有這樣，學(xué)校的規(guī)劃和計劃才能被大多數(shù)教師所主動接受，才能成為激勵大家奮發(fā)進(jìn)取、努力工作的行動指南。

2.如何進(jìn)一步提升教師能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后。作為管理者，我們究竟可不可以通過一種有效手段，讓教師反思自己的能力素質(zhì)是否適應(yīng)新時期的教育教學(xué)崗位，自己是否還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己。能否制定一套激勵機(jī)制使我們的教師樂意的、主動地接受培訓(xùn)，將“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)化為“我要培訓(xùn)”。如何構(gòu)建一種新型的學(xué)校文化，為教育管理者與教師搭建了平等對話、交流的平臺，為教師形成終身教育思想創(chuàng)造了良好的氛圍和條件。對學(xué)校教師而言，校本培訓(xùn)以教師為本，以教師發(fā)展為目的，培養(yǎng)教師的主動參與意識和自我發(fā)展能力；對學(xué)校管理而言，校本培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)一切“以學(xué)校為中心”，學(xué)校管理有了更廣泛的自主權(quán)，逐步由“外控式”管理向“內(nèi)控式”管理轉(zhuǎn)變。使教師培訓(xùn)不再是一種外在的負(fù)擔(dān)，而是一種使學(xué)校更快更好發(fā)展的內(nèi)在激勵機(jī)制，是學(xué)校變革、教師發(fā)展、素質(zhì)提升的興奮點(diǎn)，讓學(xué)校能真正地做到因地制宜地研究教師的專業(yè)發(fā)展。這是我在這次學(xué)習(xí)活動中思考較多的問題。

3.如何將學(xué)習(xí)名校特色教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化，最終形成晉原鎮(zhèn)初級中學(xué)獨(dú)特的辦學(xué)特色?！爸ι逃?，打造活力校園”是我校在地震災(zāi)后提出的學(xué)校辦學(xué)特色。晉原鎮(zhèn)初級中學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況是一所單設(shè)初中學(xué)校，全校有29個教學(xué)班，學(xué)生1396名，教職工134人。教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，近年來逐漸老齡化，平均年齡已經(jīng)超過43歲。教師總量雖超編，但是學(xué)科配備不合理。學(xué)校地處大邑縣晉原鎮(zhèn)城郊結(jié)合部，生源背景參差不齊，留守兒童數(shù)量龐大；由于種種特殊的原因，近年生源素質(zhì)下降趨勢明顯，形成了辦學(xué)的外部壓力。震后，特別是2009年學(xué)校遷入新校區(qū)以來，學(xué)校的教育教學(xué)水平、社會效應(yīng)都取得了較大的突破。通過學(xué)習(xí)考察，我深深地知道：作為校長，唯有不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新自己的教育教學(xué)觀念，才能促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校教育辦學(xué)水平更彰顯教育的生命力。希望通過全體晉原初中人的共同努力，實(shí)現(xiàn)“著力生命教育，追求和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，校長培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。在今后的工作中，我校將抓住時機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，使各項(xiàng)工作取得超常規(guī)和跨越式發(fā)展。我們將繼續(xù)以科研為先導(dǎo)，以德育為首位，以教學(xué)為中心，以隊伍建設(shè)為突破口，全面實(shí)施“以生命教育為核心，以立人教育為目標(biāo)”的素質(zhì)教育，在教育現(xiàn)代化的號角聲中，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)和管理的新跨越。

2012年8月20日

第五篇：華東師范大學(xué)初中校長高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

華東師范大學(xué)初中校長高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

武備鎮(zhèn)工銀學(xué)校 辛明波

2013年8月6日——8月12日，我有幸參加了萊西市教體局組織的赴華東師范大學(xué)初中校長高級研修班。帶著求知的渴望，我們來到了著名的上海華東師范大學(xué)，接受了為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在華師大繼續(xù)教育學(xué)院教師進(jìn)修中心的精心安排下，我們聆聽了國內(nèi)知名教授、專家及上海名校長的專題講座，內(nèi)容幾乎涵蓋教育的各個重要領(lǐng)域。每一個講座，都是一次頭腦風(fēng)暴，都是一次豐盛的思想盛宴，洗滌我們滯后的教育思想，催生我們新的教育智慧，點(diǎn)燃我們新的教育激情。讓我在學(xué)習(xí)中有了更多的思考，不斷反思自己的工作，研究自己的得失。同時這次研修學(xué)習(xí)，讓我有了靜下心來學(xué)習(xí)、思考的機(jī)會。現(xiàn)將研修總結(jié)如下：

一、精彩講座，開闊視野，反思現(xiàn)狀，任重道遠(yuǎn)。

七天來，眾多教育專家、教授、校長給我們做了精彩紛呈的講座，引領(lǐng)我們接觸教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想，讓我們能夠更全面的了解當(dāng)前教育發(fā)展的大趨勢，了解國內(nèi)教育改革的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析、反思本校教育教學(xué)實(shí)際，探尋影響學(xué)校發(fā)展的瓶頸，尋求解決學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的有效措施。高紀(jì)良教授為我們做了 “談校長的基本素養(yǎng)”的講座，徐建平教授為我們做了“調(diào)養(yǎng)好教師的心情”的講座，陳默心理咨詢師為我們做了“德育教育工作中-心理學(xué)視角”的講座，朱立宏校長做了“接續(xù)文脈，塑造品牌”的講座，夏雪梅博士做了“校長的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”的講座，趙才欣秘書長為我們做了“研究學(xué)情，以學(xué)定教”的講座，季國強(qiáng)處長為我們做了“學(xué)校管理中的法律問題”的講座，張彥昌校長為我們做了“建設(shè)一流現(xiàn)代化學(xué)?！钡闹v座，應(yīng)俊峰導(dǎo)師為我們做了“實(shí)現(xiàn)‘中國夢’與校長使命”的講座，引導(dǎo)我們對自己如何做校長；怎樣與教師溝通；怎樣營造一個良好、和諧的學(xué)校人文環(huán)境等。學(xué)校管理者應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念，變革學(xué)生評價方式，充分發(fā)揮學(xué)生評價的激勵作用，為學(xué)生成長創(chuàng)造一個良好、愉快的成長環(huán)境。校長要少一點(diǎn)功利，為國家、民族和學(xué)生的一生著想，做一個有社會責(zé)任感的校長。一場場精彩的講座，一個個精辟的觀點(diǎn)，讓我凝眉深思又豁然開朗。理論的學(xué)習(xí)使我再一次審視了自己工作中曾經(jīng)的所為，也使我重新定位自己與學(xué)校的未來。沒有理論的實(shí)踐只能是盲目的實(shí)踐，沒有理論支撐的研究不過是虛假的研究。十幾年的教學(xué)實(shí)踐中，自己雖然也在課堂教學(xué)、學(xué)校管理中取得了一點(diǎn)成績，但這些成績自省自悟的實(shí)踐多，真正意義上的理論少。“眼界決定境

界”，在華師大短短的幾天中，著名的專家和學(xué)者的報告讓我思考了很多。他們各自的研究領(lǐng)域不同，但都博學(xué)深沉，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?！奥牼幌?，勝讀十年書”。

2、換位思考，學(xué)生參與，課堂有效很重要。

七天來一連串的學(xué)習(xí)上課，每天聽講座、討論、總結(jié)、反思，我有時感到疲倦、煩躁，在上課的同時，我不由的想到，我們的學(xué)生在課堂上，不管愛聽不愛聽，都需要從早到晚，從周一到周五，上課、自習(xí)、作業(yè)等等，來回重復(fù)，課堂上如果教師上課不精彩，不能引發(fā)他們的興趣，不能讓學(xué)生有效參與時，學(xué)生聽課學(xué)習(xí)效果會怎樣？當(dāng)很枯燥、乏味無聊、沉悶??成了課堂的代名詞時，學(xué)生的感覺會是怎樣？特級教師于永正說：“語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文的自由王國?！薄皩τ诤⒆觽兊膶W(xué)習(xí)來說，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。當(dāng)孩子們興味盎然地投入到學(xué)習(xí)中時，學(xué)習(xí)就變成了一種特殊的享受，變成了一種精神的需要。無論什么理由，一個老師讓學(xué)生不喜歡自己所教的學(xué)科了，這個老師的教學(xué)就失敗了?！币虼?，教師的授課藝術(shù)急需提高，課堂上需要學(xué)生參與，需要良好的師生互動。教師需要變革教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的人際環(huán)境和情感環(huán)境，師生形成有效的課堂交往。在今后的管理中一定要引導(dǎo)教師努力打造激情、有效課堂，盡最大努力調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、借鑒名校，提升發(fā)展空間大。

“三流學(xué)校靠權(quán)威 二流學(xué)?？恐贫?一流學(xué)?？课幕?文化像氣、像水，于無聲處顯神威，學(xué)校文化易如此。他是學(xué)校的影響力、生產(chǎn)力、凝聚力和核心發(fā)展力，是學(xué)校文化的靈魂所在。不錯，打造名校，培養(yǎng)更多名師，讓學(xué)校更快地發(fā)展，打造學(xué)校特色，才能更有生命力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，使我感受到了名校在學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵、學(xué)校文化建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中彰顯出的獨(dú)特魅力，學(xué)習(xí)了他們在辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，讓店子的教育發(fā)展得更快、更好，破解影響制約店子教育發(fā)展的種種因素，激發(fā)教師樂于從教、認(rèn)真執(zhí)教的興趣。進(jìn)一步加強(qiáng)溝通，尊重每一位教師。以教師為中心，創(chuàng)設(shè)有利于教師身心愉悅的人文環(huán)境，激發(fā)每個教師的積極性和創(chuàng)造性，使他們能主動自覺感知自己的不足，尋找興奮點(diǎn)，圍繞學(xué)校的發(fā)展愿景，努力進(jìn)取，奮力拼搏。構(gòu)建師生共同認(rèn)可的學(xué)校文化，并使之成為學(xué)校的精神旗幟，讓全體師生員工有歸屬感、認(rèn)同感，有共同的價值追求，并為此不懈努力，從而更快地推動學(xué)校的發(fā)展，這是今后工作中重點(diǎn)。