第一篇：小學(xué)語(yǔ)文滲透法制心得體會(huì)

小學(xué)語(yǔ)文滲透法制心得體會(huì)

鄒君

在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，學(xué)校教育已不再滿(mǎn)足于對(duì)知識(shí)的獲取和積累，學(xué)生也不能僅僅具備讀寫(xiě)計(jì)算能力，風(fēng)云變幻的世界要求他們具備社會(huì)生存能力，更要求他們具有一定的法律知識(shí)，而語(yǔ)文教學(xué)在完成學(xué)校德育工作任務(wù)方面有著獨(dú)天德厚的先決條件。因此，教師在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)容，通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透，傳授知識(shí)技能，也可滲透法制教育內(nèi)容，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律保護(hù)自己，養(yǎng)成懂法守法的習(xí)慣，從而健康成長(zhǎng)，做個(gè)“四好少年”，成為“四有”接班人。

一、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育要適時(shí)有度

在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把語(yǔ)文課上成法制課，也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾m時(shí)滲透，潛移默化。如:教“贍養(yǎng)”一詞時(shí)，教師要與“撫養(yǎng)”聯(lián)系起來(lái)，指出“撫養(yǎng)”是指父母或長(zhǎng)輩養(yǎng)育后代，而“贍養(yǎng)”則指成年子女對(duì)父母或長(zhǎng)輩的養(yǎng)老行為。在學(xué)生理解詞義后，教者進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生:在《未成年保護(hù)法》《預(yù)防未成年犯罪法》等法律文件中規(guī)定，父母有扶養(yǎng)教育子女的義務(wù)，成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等的，你有要求父母教育扶養(yǎng)的權(quán)利，但也相應(yīng)的有贍養(yǎng)父母的義務(wù)，從而明白享受權(quán)利就要盡義務(wù)的道理。再如，在教學(xué)《第一次抱母親》一課時(shí)，通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)到母親掙錢(qián)扶養(yǎng)作者兄妹的艱難，感受到母愛(ài)的偉大和無(wú)私，同時(shí)也感悟出作者對(duì)母親那份崇敬和愛(ài)戴，那份孝心，那種愧疚——“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，進(jìn)而升華到“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”，教育學(xué)生懂得孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國(guó)法律規(guī)定的義務(wù)。這樣的語(yǔ)文教學(xué)，使學(xué)生在接受祖國(guó)語(yǔ)言文字熏陶時(shí)，也受到一次深刻的法制教育。

二、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育要因課而異。㈠在閱讀教學(xué)中滲透法制教育。

小學(xué)語(yǔ)文教材中有許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)、贊美大自然的課文，在閱讀教學(xué)中，教師既要指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中享受自然美，也應(yīng)讓他們明白保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要。如:四（下）語(yǔ)文教材中，《特殊的葬禮》一文講的是巴西總統(tǒng)菲格雷特親自為即將消失的塞特凱達(dá)斯瀑布主持葬禮，號(hào)召參加葬禮的生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專(zhuān)家教授及大批熱愛(ài)大自然的人，保護(hù)自然生態(tài)，愛(ài)護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，使大瀑布消亡的悲劇不再重演。《云雀的心愿》中小云雀看到由于人們亂砍濫伐造成土地沙漠化、沙塵暴肆虐、洪水泛濫成災(zāi)的嚴(yán)重后果，告訴人們森林的重要性。而《沙漠中的綠洲》講的則是阿聯(lián)酋人民不惜一切代價(jià)從國(guó)外買(mǎi)水買(mǎi)土買(mǎi)樹(shù)苗花草，種植綠地，改變生存環(huán)境，使生活更加美好。這組課文通過(guò)正反事例告訴我們節(jié)約用水、植林造林，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要。在教學(xué)過(guò)程中，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)《水法》、《江蘇省水資源管理?xiàng)l例》、《環(huán)境保護(hù)法》、交流搜集到本地工廠排污造成水污染、破壞自然環(huán)境的資料圖片及節(jié)約用水常識(shí)，并結(jié)合“3.22世界水日”“中國(guó)水周”、“6.5世界環(huán)境日”開(kāi)展水法環(huán)保宣傳活動(dòng)，教育學(xué)生爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士、節(jié)水型家庭。㈡在口語(yǔ)交際中滲透法制教育

著名教育家陶行知曾說(shuō):“學(xué)校即生活，生活即學(xué)?！?。學(xué)生之間的相互交流、相互影響，對(duì)世界觀的形成有著不可估量的作用。因此，在進(jìn)行“口語(yǔ)交際”教學(xué)時(shí)，也應(yīng)適時(shí)滲透法制教育，幫助學(xué)生作出正確的道德評(píng)判，做個(gè)知榮辱恥的人，同時(shí)也學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利。如口語(yǔ)交際“學(xué)會(huì)鼓勵(lì)”中有這么一段話(huà):張為民買(mǎi)了一套航模材料，回家拆開(kāi)包裝盒，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)零件損壞，他想去退換卻沒(méi)有勇氣。在教學(xué)時(shí)老師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生:買(mǎi)了東西，我們就是消費(fèi)者，與商家就有了合同關(guān)系，就受《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)，商家對(duì)于售出的商品應(yīng)該保證質(zhì)量，這種偽劣商品完全應(yīng)該找他退換，這是你的權(quán)利。商家如果不肯退換，你可以通過(guò)“3.15”向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，甚至可以到法院起訴他。通過(guò)討論交流，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，還提高了學(xué)習(xí)法律的積極性。

㈢在作文教學(xué)中滲透法制教育

現(xiàn)行蘇教版小語(yǔ)習(xí)作中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實(shí)生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)明辨是非，增強(qiáng)公民意識(shí)。如四年級(jí)下學(xué)期有兩組習(xí)作，要求學(xué)生就“非典”、“保護(hù)動(dòng)物”、“環(huán)?！钡仍?huà)題搜集資料，結(jié)合法律條文展開(kāi)大討論。比如，“野豬到農(nóng)民地里偷吃玉米能不能用槍打”、“非典的蔓延是人類(lèi)食用野生動(dòng)物引起的”、“武松究竟能不能打虎”的話(huà)題，就應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《野生動(dòng)物保護(hù)法》、從而作出正確的道德評(píng)判。再如:“廢舊電池該不該扔”的話(huà)題，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生從《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年百科知識(shí)》中尋找答案，讓他們知道一粒紐扣電池能污染600立方米水，一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值。廢舊電池腐爛后所含重金屬污染地下水和土壤，再滲透進(jìn)入魚(yú)類(lèi)、農(nóng)作物中，破壞人類(lèi)的生存環(huán)境，威脅人類(lèi)的健康。由此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》、提高環(huán)境意識(shí)，從自己做起，莫讓廢舊電池?zé)o家可歸，開(kāi)展“搜集廢舊電池，為環(huán)境保護(hù)出力”活動(dòng)，使法制教育潛移默化。

第二篇：滲透法制心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《學(xué)科滲透法制教育》的心得體會(huì)

敦寨小學(xué)王溶

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書(shū)，還要育人的道理。在培訓(xùn)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)，每個(gè)教師都應(yīng)樹(shù)立和強(qiáng)化學(xué)科滲透的觀念和意識(shí)。把“學(xué)科滲透”的觀念老鬧地扎根在心理，化為內(nèi)心信念，再轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。用心學(xué)習(xí)、思考和研究?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，我們每個(gè)人都有體會(huì)，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。所以，我們必須用心、思考和研究學(xué)科滲透問(wèn)題，用心學(xué)習(xí)、思考和研究對(duì)學(xué)校游泳、對(duì)學(xué)生有益的如何“做人”的問(wèn)題。用心實(shí)踐和探索。就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學(xué)生“做人”的養(yǎng)成，在所不惜?！敖逃仨殞?duì)生命豐富的、差異的、深刻的內(nèi)涵作出回應(yīng)?！眻?zhí)著是生命中最美的東西。我們從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們?cè)S多的亮點(diǎn)和精彩。教師的言傳身教、潤(rùn)物無(wú)聲。一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書(shū)、一個(gè)多彩的世界。學(xué)生是鮮活的生命體，每個(gè)人都獨(dú)一無(wú)

二、不可復(fù)制。要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。簡(jiǎn)單地說(shuō)，要教育學(xué)生成為遵紀(jì)守法的人，你首先是一個(gè)遵紀(jì)守法者。

通過(guò)學(xué)習(xí)，深感法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性，緊迫性。要能在教學(xué)中順暢的滲透法律知識(shí)我感到首先就是要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身法制素養(yǎng)，解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系；其次就是從網(wǎng)絡(luò)中了解數(shù)學(xué)教學(xué)

1中可滲透法律知識(shí)的點(diǎn)和可滲透的法律知識(shí)，這樣才能打有準(zhǔn)備的仗；再次是要精心備教，舍得花時(shí)間、精力準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識(shí)的同時(shí)，也成為一名知法，懂法，守法，護(hù)法的好公民。2011年9月22日

第三篇：法制滲透心得體會(huì)

法制滲透心得體會(huì)

——付義

本人在所上科目中進(jìn)行法制教育，通過(guò)課堂互動(dòng)，得到如下心得體會(huì)： 在《地理》第一章讓我們走進(jìn)地理中講到：我們?nèi)松钤诘厍蛏?，生產(chǎn)勞動(dòng)不能隨心所欲。比如耕地使用這一塊，要合理使用每一寸土地，不能以建房、建廠礦企業(yè)亂占用耕地；在人口方面講到實(shí)行計(jì)劃生育控制人口增長(zhǎng)，從而減少人類(lèi)居住房屋量、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)，所排放的廢氣、廢水、粉塵、噪聲等也得到減少。在生活中破壞大氣、水海洋、土地、礦產(chǎn)、森林、草原、野生植物、自然保護(hù)區(qū)等環(huán)境方面將要受到處罰。

在《綜合》課教學(xué)中，我講到一些中學(xué)生法律知識(shí)：

１、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一起交通事故，而肇事車(chē)逃跑，你應(yīng)該記住逃跑車(chē)輛的車(chē)型、顏色、號(hào)牌等特征以及逃跑方向，并打１１０和１２０報(bào)警。

２、未成年人不得實(shí)施的不良行為主要有：⑴曠課、夜不歸宿；⑵攜帶管制刀具；⑶打架斗毆、辱罵他人；⑷強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；⑸偷竊、故意毀壞財(cái)物；⑹參與賭博或者變相賭博；⑺觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；⑻進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；⑼其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

3、未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所有：⑴營(yíng)業(yè)性歌舞廳、酒吧、夜總會(huì)、通宵影劇院；⑵帶有賭博性的娛樂(lè)室、游戲場(chǎng)；⑶營(yíng)業(yè)性臺(tái)球室；⑷卡拉ok廳和電子游戲機(jī)室；⑸審定為“少年兒童不宜”的影片、錄像、錄音等的播放場(chǎng)所。

4、《預(yù)防未成年人犯罪法》第十五條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不能向未成年人出售煙酒。

5、“環(huán)境”包括14個(gè)方面的內(nèi)容：大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村。

在《數(shù)學(xué)》第一章中，滲透了《產(chǎn)品質(zhì)量法》。通過(guò)這些法律滲透，不公讓學(xué)生們學(xué)習(xí)了一定的法律知識(shí)，也讓自己學(xué)到了好多法律知識(shí)，我們不再像以前的教學(xué)只是一味的強(qiáng)調(diào)課本知識(shí)，我們教學(xué)的目的是讓學(xué)生明理，然后知行。所以如果學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，但是對(duì)法律知識(shí)一點(diǎn)也不懂，學(xué)生就不知道如何規(guī)范自己的行為。也許更嚴(yán)重的是，有一天一個(gè)成績(jī)突出的學(xué)生走向違法犯罪的道路，那將是我們作為教育者的悲哀。讓學(xué)生懂得法律知識(shí)，對(duì)他們自己有好處，對(duì)社會(huì)也有好處。讓他們學(xué)會(huì) 利用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，讓他們知法守法。我們應(yīng)該培養(yǎng)下一代成為品學(xué)兼優(yōu)的人才，讓學(xué)生全面發(fā)展，成為對(duì)祖國(guó)的未來(lái)有用的人。

2011-9-26

第四篇：法制滲透心得體會(huì)

心 得 體 會(huì)

根據(jù)教育部文件要求，在今后的教學(xué)中我們應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生講解一些基本的法律法規(guī)知識(shí)，讓學(xué)生初步認(rèn)知法律，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。對(duì)學(xué)生講解法律法規(guī)，要求我們老師自己要知法懂法，只有老師掌握了，才可能去傳授給學(xué)生。對(duì)此，我們學(xué)校開(kāi)展了專(zhuān)門(mén)的學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，通過(guò)培訓(xùn)后有以下幾點(diǎn)感悟：

1.學(xué)科滲透法制教育對(duì)老師有嚴(yán)格的要求。（1）.教師要提高思想認(rèn)識(shí)。（2）.教師要增加緊迫感。

（3）.教師要形成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣。（4）.提高自身的法制修養(yǎng)。（5）.要專(zhuān)心備案。（6）.要主動(dòng)探索創(chuàng)新。

2.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育不能占據(jù)太多時(shí)間。

在教學(xué)過(guò)程中，要求在適當(dāng)?shù)恼n文、適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里滲透法制知識(shí)。那么，我們?nèi)绾稳ミx擇課文和時(shí)間呢。這就要求老師首先要提高自身的法制意識(shí)，其次對(duì)課文要極為熟悉，然后在教學(xué)過(guò)程中的某一個(gè)環(huán)節(jié)里面把相關(guān)的法制知識(shí)滲透進(jìn)去。比如二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十課《面對(duì)夜鶯感到羞愧》一文中，應(yīng)當(dāng)在講解第六自然段時(shí)，通過(guò)同學(xué)們的討論，滲透《環(huán)境保護(hù)法》中的相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生意識(shí)到破壞環(huán)境也是違法的，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的情操。在法制滲透過(guò)程中，我們不能占用太多的時(shí)間，只需讓學(xué)生了解就行。滲透的時(shí)間也有講究，如果一上課你就給學(xué)生講解法律法規(guī)，那學(xué)生肯定是摸不著頭腦的。當(dāng)然，相關(guān)課除外。所以，我們要根據(jù)課文內(nèi)容適時(shí)滲入。

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我選了幾篇課文作為滲透點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)滲透法制知識(shí)，讓學(xué)生初步了解了法律，形成了初步的法律意識(shí)。如在第十課中，我適當(dāng)?shù)臐B透了環(huán)保法的一些相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生意識(shí)到破壞環(huán)境是違法的，在學(xué)生知法的同時(shí)，促使學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)大自然。

法律是一個(gè)國(guó)家維持正常次序的根本，作為教師，我們?cè)趪?yán)格要求自己遵紀(jì)守法的同時(shí)，應(yīng)該多給孩子們講解相關(guān)的法律法規(guī)，教育孩子們知法，懂法。

第五篇：法制滲透心得體會(huì)

法制滲透心得體會(huì)

周思英

在本學(xué)，本人擔(dān)任八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)，在教學(xué)法制滲透過(guò)程中，有如下心得體會(huì)。

在八年級(jí)地理下冊(cè)第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)第一節(jié)農(nóng)業(yè)這一節(jié)中：我們知道，在我們生活的地球上，生產(chǎn)勞動(dòng)不能隨心所欲。比如耕地使用這一塊，要合理使用每一寸土地，不能以建房、建廠礦企業(yè)亂占用耕地，所以我們應(yīng)該中學(xué)生應(yīng)該遵守《中華人民共和共土地管理法》，讓學(xué)生了解到十分珍惜、合理利用和切實(shí)保護(hù)耕地是我們的基本國(guó)策。

在第二章第一節(jié)祖國(guó)的心臟—北京市，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道北方地區(qū)每年兩次的沙塵暴對(duì)北京的生活環(huán)境造成極大的影響，通過(guò)對(duì)沙塵暴產(chǎn)生的原因的分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，讓學(xué)生知道，一切單位和個(gè)人，都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉。

在第二章第十節(jié)祖國(guó)的寶島—臺(tái)灣省中，中國(guó)歷史對(duì)臺(tái)灣最早的明確記述，可追溯到1700多年前，中國(guó)人最早開(kāi)發(fā)了臺(tái)灣，最早對(duì)臺(tái)灣實(shí)施了有效管制，讓學(xué)生明白，臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，而現(xiàn)今一些不法分子想要把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去，面對(duì)這些不法分子的非法言論，中學(xué)生應(yīng)該用

《反國(guó)家分裂法》來(lái)表明自己的立場(chǎng)，《反國(guó)家分裂法》第二條規(guī)定：世界上只有一個(gè)中國(guó)，大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國(guó)，中國(guó)的主權(quán)的領(lǐng)土完整不容分割，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)人民的義務(wù)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，國(guó)家絕不允許“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力以任何名義、任何方式把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去。

地理這們學(xué)科的教學(xué)，可涉及到到法律知識(shí)有很多，比如在人口方面講到實(shí)行計(jì)劃生育控制人口增長(zhǎng)，從而減少人類(lèi)居住房屋量、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)，所排放的廢氣、廢水、粉塵、噪聲等也得到減少。在生活中破壞大氣、水海洋、土地、礦產(chǎn)、森林、草原、野生植物、自然保護(hù)區(qū)等環(huán)境方面將要受到處罰等等。

在教學(xué)過(guò)各中,老師應(yīng)當(dāng)潛移默化的把這些法律知識(shí)傳遞給學(xué)生，通過(guò)這些法律滲透，不僅可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)一定的法律知識(shí)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，讓他們明白，作為當(dāng)代中學(xué)生,首先你是學(xué)生,要注重學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好了,報(bào)效祖國(guó),回饋社會(huì),把祖國(guó)建設(shè)強(qiáng)大了當(dāng)代的中學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望興的神圣職責(zé)。我們要把愛(ài)國(guó)的熱情轉(zhuǎn)化為一種奮發(fā)向上的精神

更要懂得遵紀(jì)守法，社會(huì)的發(fā)展需要有序地進(jìn)行。每個(gè)成員都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守社會(huì)的規(guī)范。在一個(gè)法制的社會(huì)里。

同時(shí)，也讓自己學(xué)到了許多法律知識(shí)，我們不再像以前的教

學(xué)只是一味的強(qiáng)調(diào)課本知識(shí)，我們教學(xué)的目的是讓學(xué)生明理，然后知行。所以如果學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，但是對(duì)法律知識(shí)一點(diǎn)也不懂，學(xué)生就不知道如何規(guī)范自己的行為。也許更嚴(yán)重的是，有一天一個(gè)成績(jī)突出的學(xué)生走向違法犯罪的道路，那將是我們作為教育者的悲哀。

讓學(xué)生懂法、知法、用法，對(duì)他們自己有好處，對(duì)社會(huì)也有好處。讓他們學(xué)會(huì)利用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，讓他們知法守法。我們應(yīng)該培養(yǎng)下一代成為品學(xué)兼優(yōu)的人才，讓學(xué)生全面發(fā)展，成為對(duì)祖國(guó)的未來(lái)有用的人。

2012-04-22