第一篇：學(xué)生干部應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系

學(xué)生干部應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系

學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子，是學(xué)生集體中的中堅(jiān)和支柱，是學(xué)校教育管理的一支重要力量，在學(xué)生工作中扮演著十分重要的角色。學(xué)生干部工作也是這樣，經(jīng)常會(huì)被一些矛盾所困擾。而要當(dāng)好學(xué)生干部，履行好學(xué)生干部的工作職責(zé)，充分發(fā)揮好學(xué)生干部作用，順利開展各項(xiàng)工作，學(xué)生干部就必須正確處理好以下四個(gè)關(guān)系。

一、在角色定位上，要處理好學(xué)生與干部的關(guān)系

學(xué)生干部，顧名思義，既是學(xué)生，又是干部，兩者不可分割。在角色定位上，學(xué)生干部首先應(yīng)是學(xué)生，其次才是干部。如何準(zhǔn)確進(jìn)行自我角色定位是學(xué)生干部必須解決好的一個(gè)基本問題。學(xué)生干部的本質(zhì)身份是學(xué)生，學(xué)生是其最主要的社會(huì)角色。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，最重要的任務(wù)也是學(xué)習(xí)。是學(xué)生，在各方面與普通學(xué)生一樣，以學(xué)為主，認(rèn)真完成好各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，主動(dòng)融入到普通學(xué)生中去，不能脫離學(xué)生集體。是干部，又與普通學(xué)生不同，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以自己在思想、學(xué)習(xí)、生活及工作等方面的示范與帶動(dòng)作用去影響學(xué)生，在老師與學(xué)生之間發(fā)揮好橋梁與紐帶作用為學(xué)生服務(wù),不要老把自己是干部掛嘴上，不能搞特權(quán)、謀私利，更不能把當(dāng)學(xué)生干部當(dāng)作做官而一味追求職位的大小和權(quán)力的多少。

三、在人際交往上，要處理好老師與同學(xué)的關(guān)系

人際關(guān)系處理得好，工作上可以起到事半功倍的效果。學(xué)生干部是連接學(xué)生和老師的紐帶，是架設(shè)在學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，是溝通師生之間、同學(xué)之間、學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)之間的樞紐。這種特殊的地位和作用要求學(xué)生干部具有較強(qiáng)的人際交往與協(xié)調(diào)能力。老師希望學(xué)生干部當(dāng)好學(xué)生的“帶頭人”，發(fā)揮先鋒模范作用，還要充當(dāng)好“教育管理者”角色，協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育管理。同學(xué)希望學(xué)生干部要做好學(xué)生的“代言人”，要積極反映學(xué)生的意愿和訴求，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，維護(hù)好學(xué)生利益。老師與同學(xué)對(duì)學(xué)生干部角色的不同期待，增加了學(xué)生干部處理人際關(guān)系的難度。不少學(xué)生干部由于處理不好與老師和同學(xué)的關(guān)系，給自己心理上帶來了不少的矛盾、沖突與困惑，也影響了正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。學(xué)生干部要做好工作，在處理老師和同學(xué)的關(guān)系上主要是以下三個(gè)關(guān)系：

1．與老師的關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)生最重要的人際關(guān)系，也是學(xué)生干部首先必須處理好的人際關(guān)系。這里的老師既是指上課的教師，一方面在老師的具體指導(dǎo)下，有效地開展工作；另一方面起到上情下達(dá)、下情上報(bào)的橋梁作用。學(xué)生干部要正確處理好師生關(guān)系，一是尊敬老師。要維護(hù)老師的威信，支持老師的工作，獲得老師的好感，縮短與老師之間的心理距離；不能自以為與老師接觸多了解多，而在同學(xué)中對(duì)他們?cè)u(píng)頭論足，不能摻和到老師相互關(guān)系中去。二是積極主動(dòng)與老師交往、交流。學(xué)生干部比普通學(xué)生多些與老師、領(lǐng)導(dǎo)接觸的機(jī)會(huì)，要經(jīng)常向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)、工作等方面情況，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)、思想、情感、工作等方面得到老師的幫助指導(dǎo)。三是認(rèn)真完成老師布置的工作任務(wù)。四是在工作中做到多請(qǐng)示、多匯報(bào)，但不要越級(jí)。五是確實(shí)因?yàn)楣ぷ餍枰绊懽粤?xí)或上課時(shí)，必須請(qǐng)假，千萬不要以工作忙為借口，而不上自習(xí)甚至缺課，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

2．與同學(xué)的關(guān)系?！八茌d舟，亦能覆舟”。搞好同學(xué)關(guān)系、建立良好的群眾基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生干部順利開展工作是很重要的。學(xué)生干部是學(xué)生，不是領(lǐng)導(dǎo)，更不是領(lǐng)導(dǎo)人家，要要珍視同窗的友情，努力為同學(xué)服務(wù)。學(xué)生干部都是在同學(xué)中產(chǎn)生的，是由大家推選出來的，學(xué)生干部應(yīng)樹立從同學(xué)中來、到同學(xué)中去的觀念和全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想，積極為同學(xué)服務(wù)。一要真誠(chéng)地關(guān)心體貼同學(xué)。要從小事做起，及時(shí)反映學(xué)生的合理要求與愿望，并千方百計(jì)協(xié)助學(xué)校與老師解決學(xué)生的實(shí)際困難與問題。對(duì)于不能滿足的要求與愿望，要向同學(xué)做好解釋工作，保證學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)。二要平等待人，以理服人，公正為人，不能厚此薄彼，不能拉幫結(jié)派。三要與同學(xué)打成一片，多到同學(xué)中去，多征求和聽取他們的意見及建議。四要?jiǎng)?chuàng)造條件發(fā)揮同學(xué)的能力和特長(zhǎng)，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)要表示由衷的高興與敬佩，不能嫉妒賢能。五要尊重同學(xué)的人格和尊嚴(yán)，不能隨意對(duì)同學(xué)進(jìn)行好與壞的分類，在對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)時(shí)也要講究方法和間策略。學(xué)生干部一般不宜公開批評(píng)人，需公開批評(píng)的有三種情況，即普遍存在的現(xiàn)象，屢教不改的現(xiàn)象或緊急情況下的不點(diǎn)名的批評(píng)。批評(píng)教育同學(xué)要有耐心和誠(chéng)意，要讓同學(xué)感覺到你是幫他而不是害他。千萬不能自以為是、指手畫腳、高人一等，3．學(xué)生干部之間的關(guān)系。學(xué)生干部之間有時(shí)既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，又是合作伙伴。學(xué)生干部要正確對(duì)待和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，既要平等競(jìng)爭(zhēng)，又要真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精誠(chéng)合作。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人的能力都是有限的，要從“三個(gè)臭皮匠，賽過一個(gè)諸葛亮”和“三個(gè)和尚沒水喝”的典故中去領(lǐng)悟這樣一個(gè)道理：和則利，不和則害。學(xué)生干部要多合作、少爭(zhēng)功，多溝通、少爭(zhēng)吵，多商討、少，防止家長(zhǎng)制和一言堂。要堅(jiān)決執(zhí)行集體決議，個(gè)人意見允許保留，不能把討論會(huì)上的不同意見在同學(xué)中散布。學(xué)生干部之間應(yīng)盡量避免矛盾沖突，有了矛盾沖突也不宜公開化、尖銳化，否則會(huì)造成相互之間的不支持和拆臺(tái)現(xiàn)象，也會(huì)在同學(xué)之間造成很不好的影響。

四、在行為動(dòng)機(jī)上，要處理好個(gè)人利益與服務(wù)他人的關(guān)系

為什么要當(dāng)學(xué)生干部，不同的人則有不同的回答。歸納起來，學(xué)生當(dāng)干部的動(dòng)機(jī)主要有以下四種：一是鍛煉型。有的學(xué)生以成才為目的，希望通過學(xué)生干部崗位的鍛煉，完善自身的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，在工作實(shí)踐中增見識(shí)、長(zhǎng)才干，成為能夠適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的高層次、高素質(zhì)人才。二是服務(wù)型。有的學(xué)生以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)老師、服務(wù)同學(xué)為目的，充當(dāng)學(xué)校、老師與學(xué)生的橋梁角色。三是表現(xiàn)型。有的學(xué)生以發(fā)揮專長(zhǎng)、滿足表現(xiàn)欲望為出發(fā)點(diǎn)，渴望展示自我，充分表現(xiàn)才能。四是功利型。有的學(xué)生更加看重的是擔(dān)任學(xué)生干部之后能夠獲得的各種利益，如獲得榮譽(yù)、入黨、爭(zhēng)取在就業(yè)時(shí)有更多的機(jī)會(huì)，甚至撈取種種其他不正當(dāng)?shù)睦妗Ｔ谶@四種類型中，鍛煉型和服務(wù)型的學(xué)生占主流。如何端正當(dāng)學(xué)生干部的行為動(dòng)機(jī)，處理好個(gè)人利益與服務(wù)他人的關(guān)系是學(xué)生干部面臨的又一個(gè)基本問題。為此，學(xué)生干部須注意以下幾點(diǎn)： 1．要把服務(wù)奉獻(xiàn)放在首位。為老師服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)是學(xué)生干部的根本職責(zé)和首要目的。只有具備了服務(wù)奉獻(xiàn)的思想，才能不辭辛勞、踏踏實(shí)實(shí)地干好學(xué)生干部工作，才能在服務(wù)奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)中不斷提高自己能力。如果把功利放在了首位，那么就會(huì)感興趣的事就做，不感興趣的事就不做；能鍛煉能力的事就做，不能鍛煉能力的事就不做；對(duì)自己有益的就做，大益就多做，小益就少做，無益就不做。這樣是當(dāng)不好學(xué)生干部的，也當(dāng)不了多長(zhǎng)學(xué)生干部。學(xué)生干部要堅(jiān)持做到做好工作才是硬道理，爭(zhēng)著去服務(wù)、去奉獻(xiàn)，積極承擔(dān)更重要的擔(dān)子，要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)。

2．要合理追求個(gè)人發(fā)展。我國(guó)正在建立與實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使學(xué)生的價(jià)值觀念發(fā)生了新的變化，他們的主體價(jià)值意識(shí)更趨強(qiáng)烈，更加注重個(gè)性的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，敢于自我肯定，喜歡自我表現(xiàn)，學(xué)生干部尤為如此。但過分追求個(gè)人發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，片而強(qiáng)調(diào)自我設(shè)計(jì)、自我發(fā)展，關(guān)心自我利益的滿足，講究實(shí)惠，這實(shí)質(zhì)是個(gè)人本位主義和自我中心思想的表現(xiàn)，這是極其危險(xiǎn)的，是非常錯(cuò)誤的。學(xué)生干部正確樹立起人生觀、價(jià)值觀，科學(xué)合理追求個(gè)人的發(fā)展。

五、在團(tuán)體歸屬上，處理好工作群體與班集體的關(guān)系 根據(jù)學(xué)生干部執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)和管理職能的不同領(lǐng)域，可以將學(xué)生干部分為四大類型：一是班級(jí)學(xué)生干部，包括班委會(huì)和團(tuán)支部的學(xué)生干部，這是學(xué)校最基層的學(xué)生干部，數(shù)量最為龐大。二是系（院）級(jí)學(xué)生干部，包括團(tuán)總支與學(xué)生分會(huì)的學(xué)生干部，三是校級(jí)學(xué)生干部，特指校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部；四是社團(tuán)學(xué)生干部，包括校內(nèi)各種正式成立的社團(tuán)、協(xié)會(huì)組織的負(fù)責(zé)同學(xué)。在這四類學(xué)生干部中，除班級(jí)學(xué)生干部的工作群體與班集體是一致的外，其余均不一致。學(xué)生干部在團(tuán)體歸屬上又如何處理好工作群體與班集體的關(guān)系呢？ 第一，要始終把自己置于班集體之中。班集體是學(xué)生生活成長(zhǎng)的重要載體，是學(xué)生干部學(xué)習(xí)、生活的據(jù)點(diǎn)和大后方，也是學(xué)生干部工作的基礎(chǔ)和后盾。不管你是哪一級(jí)的學(xué)生干部，都不能獨(dú)立于班集體之外。作為班級(jí)的普通一員，必須遵守班級(jí)的規(guī)章制度，積極參加班級(jí)活動(dòng)，捍衛(wèi)班級(jí)的榮譽(yù)，主動(dòng)與同學(xué)交往。沒有在班級(jí)任職的學(xué)生干部，不能因?yàn)樽约汗ぷ麟x開了班集體，也不能因?yàn)樽约汗ぷ髅Χ慌c或少與班級(jí)同學(xué)交往，更不能把自己凌駕于班集體之上，而對(duì)班級(jí)工作漠不關(guān)心，不參加班級(jí)活動(dòng)，不遵守班級(jí)規(guī)范，不履行班級(jí)成員義務(wù)。如是這樣，這是十分錯(cuò)誤的。

第二，要處理好與班級(jí)學(xué)生干部的關(guān)系。無論是老師、班主任，還是哪一級(jí)的學(xué)生干部，都要通過班干部開展工作，只是或多或少。班干部在學(xué)生工作各環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用。不能因?yàn)樽约菏窍担ㄔ海┘?jí)或校級(jí)的學(xué)生干部，層次高，權(quán)力大，與領(lǐng)導(dǎo)、老師接觸機(jī)會(huì)多，對(duì)學(xué)生工作的信息了解多，就自覺高人一等，對(duì)班干部的工作發(fā)號(hào)施令，指手畫腳，從而挫傷他們工作的積極性，影響他們?cè)诎嗉?jí)同學(xué)中的威信；要積極支持班干部開展工作，為他們出謀劃策。

第三，兼職的學(xué)生干部要以班級(jí)工作為先。有的學(xué)生干部既是班級(jí)干部，又是系（院）級(jí)、校級(jí)或社團(tuán)干部，不能因?yàn)榘嗉?jí)工作不起眼、難出成績(jī)而輕視它，而是一定要首先做好班里的工作。相反，它會(huì)影響班級(jí)同學(xué)對(duì)你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，從而影響你的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)或入黨，因?yàn)檫@些都是從班級(jí)開始的。

第二篇：學(xué)生干部應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系

學(xué)生干部應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系

學(xué)生干部是高校內(nèi)一個(gè)特殊的學(xué)生群體，是學(xué)校教育管理的一支重要力量，是學(xué)生中的優(yōu)秀分子。他們既是教育管理的重要對(duì)象，又是教育管理最基層的組織實(shí)施者。辯證唯物主義認(rèn)為，世界是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體，事事有矛盾，處處有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾。學(xué)生干部工作也是這樣，經(jīng)常會(huì)被一些矛盾所困擾，其中就是各個(gè)關(guān)系的處理。因此，要當(dāng)好學(xué)生干部，履行好學(xué)生干部工作職責(zé)，充分發(fā)揮好學(xué)生干部作用，更好地促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展，學(xué)生干部必須正確處理好以下幾個(gè)關(guān)系。

一、在角色定位上，處理好學(xué)生與干部的關(guān)系

學(xué)生干部，顧名思義，既是學(xué)生，又是干部，而且首先是個(gè)學(xué)生，然后才是干部。學(xué)生干部既是教育者，又是受教育者，具有雙重身份。如何準(zhǔn)確進(jìn)行自我角色定位是學(xué)生干部必須解決好的一個(gè)基本問題。學(xué)生是學(xué)生干部最主要的社會(huì)角色。既然是學(xué)生，學(xué)生干部就應(yīng)該與其他學(xué)生一樣，以學(xué)為主，認(rèn)真完成好各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，主動(dòng)融入到普通學(xué)生中去，不能脫離學(xué)生集體。是干部，又與普通學(xué)生不同，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以自己在思想、學(xué)習(xí)、生活及工作等方面的示范與帶動(dòng)作用去影響學(xué)生，要發(fā)揮好老師與學(xué)生之間的橋梁與紐帶作用，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的公仆，不能搞特權(quán)、謀私利，更不能把當(dāng)學(xué)生干部當(dāng)作做官而一味追求職位的大小和權(quán)力的多少。

二、在發(fā)展任務(wù)上，處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

學(xué)習(xí)與工作的矛盾是每個(gè)學(xué)生干部都會(huì)面臨的一個(gè)普遍性問題。作為學(xué)生干部，不可能像一般同學(xué)那樣把全部精力或主要精力都用于學(xué)習(xí)，經(jīng)常要耗費(fèi)比一般同學(xué)更多的時(shí)間和精力用于工作，經(jīng)常要影響到課余學(xué)習(xí)時(shí)間，有時(shí)甚至還要占用正常的學(xué)習(xí)時(shí)間。從這個(gè)角度上看，學(xué)習(xí)與工作是有矛盾的。在實(shí)際生活中，也確有因處理不當(dāng)而影響學(xué)習(xí)和工作、進(jìn)而影響個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的案例。怎樣才能既圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又盡職盡責(zé)地做好學(xué)生干部工作，即正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)業(yè)與工作兩不誤、雙豐收呢？

第一，要把學(xué)習(xí)放在首位。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，不好學(xué)就不可能是好的學(xué)生干部。不能認(rèn)為當(dāng)了學(xué)生干部、鍛煉工作能力比學(xué)習(xí)更重要，不能因?yàn)楣ぷ髅Χ潘勺约簩?duì)學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求，更不能因?yàn)楣ぷ鞫⒄`學(xué)習(xí)。如果學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，即使自己的工作能力再?gòu)?qiáng)，在同學(xué)中也很難樹立起威信。學(xué)生干部的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是工作，必須始終將學(xué)習(xí)放在第一位，做到勤奮好學(xué)，學(xué)有所成。要把當(dāng)學(xué)生干部的壓力變成動(dòng)力來促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生干部的模范作用，不單純地體現(xiàn)于活動(dòng)上的帶頭上，還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是榜樣．這樣方能提高自己在學(xué)生中的威信。

第二，要科學(xué)地安排時(shí)間。魯迅先生說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，它總還是有的。”學(xué)生干部的工作要用一定的精力與時(shí)間，但是，只要科學(xué)地安排，時(shí)間總是有的。要善于安排時(shí)間，合理分配工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能把工作安排在課余及休息時(shí)間，不隨意擠占學(xué)習(xí)時(shí)間；若因緊急工作而擠占的學(xué)習(xí)時(shí)間要及時(shí)補(bǔ)上。在學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，工作的時(shí)候?qū)Ｐ母?，做到“魚與熊掌兼得”。另外，平時(shí)既不浪費(fèi)時(shí)間，又善于“擠”時(shí)間，像魯迅先生那樣“把別人喝咖啡的時(shí)間”，用來學(xué)習(xí)和工作。

第三，要提高工作效率。一個(gè)人的工作能力，絕對(duì)不是用工作時(shí)間的長(zhǎng)短來衡量的，最重要的還是效率，就是爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)做好工作或完成任務(wù)。所以，提高工作效率很重要。效率越高的人，時(shí)間安排上越主動(dòng)，寬松的余地就越大。因此，學(xué)生干部在工作的時(shí)候，不考慮學(xué)習(xí)，并且在工作作風(fēng)上要雷厲風(fēng)行，不要拖拉、用最短的時(shí)間完成工作，從而保證有更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。另外，在工作中講究藝術(shù)和方法，盡量發(fā)動(dòng)其他干部或同學(xué)一起工作，把工作量分解，減輕自身的工作負(fù)擔(dān)，同時(shí)在工作時(shí)利用零散的時(shí)間。

三、在人際交往上，處理好老師與同學(xué)的關(guān)系

學(xué)生干部是連接學(xué)生和老師的紐帶，是架設(shè)在學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，是溝通師生之間、同學(xué)之間、學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)之間的樞紐。這種特殊的地位和作用要求學(xué)生干部具有較強(qiáng)的人際交往與協(xié)調(diào)能力。老師希望學(xué)生干部當(dāng)好學(xué)生的“帶頭人”起好先鋒模范作用，還要充當(dāng)好“教育管理者”角色協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育管理。同學(xué)希望學(xué)生干部要做好學(xué)生的“發(fā)言人”，要代表學(xué)生的意愿和要求，要切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，維護(hù)好學(xué)生利益。老師與同學(xué)對(duì)學(xué)生干部角色的不同期待增加了學(xué)生干部處理人際關(guān)系的難度。不少學(xué)生干部由于處理不好與老師和同學(xué)的關(guān)系給自己心理上帶來了不少的矛盾、沖突與困惑，也影響了正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。那么，學(xué)生干部如何處理好與老師和同學(xué)的關(guān)系呢？

1．與老師的關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)生干部首先必須處理好的人際關(guān)系。這里的老師既是指上課的教師，更是指學(xué)生工作干部和班主任。從教師的傳道、授業(yè)、解惑，學(xué)生的從師求學(xué)、拓展知識(shí)角度出發(fā)，建立尊師愛生、亦師亦友的密切師生關(guān)系，是學(xué)生干部圓滿完成學(xué)業(yè)的需要。從學(xué)生干部工作職責(zé)的要求考慮，也需要他們經(jīng)常與老師保持密切的聯(lián)系，一方面在老師的具體指導(dǎo)下，有效地開展工作；另一方面起到上情下達(dá)、下情上報(bào)的橋梁作用。要正確處理好師生關(guān)系，一是要尊敬老師，維護(hù)老師的威信，獲得老師的好感，縮短與老師之間的心理距離；不能自以為與老師接觸多了解多而在同學(xué)中對(duì)他們?cè)u(píng)頭論足，不能摻和到老師相互關(guān)系中去。二是要積極主動(dòng)與老師交流，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)、思想、情感、工作等方面得到老師的幫助指導(dǎo)。三是要及時(shí)認(rèn)真完成老師布置的工作任務(wù)。四是工作中多請(qǐng)示、多匯報(bào)，但不要越級(jí)。

2．與同學(xué)的關(guān)系?！八茌d舟，亦能覆舟”。搞好同學(xué)關(guān)系、建立良好的群眾基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生干部順利開展工作是很重要的。學(xué)生干部都是在同學(xué)中產(chǎn)生的，是由大家推選出來的，學(xué)生干部首先是為同學(xué)服務(wù)的。學(xué)生干部應(yīng)樹立從同學(xué)中來，到同學(xué)中去的觀念和全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想，從小事做起，積極為同學(xué)服務(wù)。要真誠(chéng)地關(guān)心體貼同學(xué)，及時(shí)匯報(bào)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困難，做他們學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭人、工作上的帶頭人、生活上的貼心人。要平等待人，以理服人，公正為人，不能厚此薄彼，不能拉幫結(jié)派。要深入到同學(xué)中去與同學(xué)打成一片，多征求和聽取他們的意見及建議，要?jiǎng)?chuàng)造條件發(fā)揮同學(xué)的能力和特長(zhǎng)，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)要表示由衷的高興與敬佩，不能嫉妒賢能。要尊重同學(xué)的人格和尊嚴(yán)，不能隨意對(duì)同學(xué)進(jìn)行好與壞的分類，對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)也要講究方法和策略。學(xué)生干部一般不宜公開批評(píng)人，需公開批評(píng)的有三種情況，即普遍存在的現(xiàn)象，屢教不改的現(xiàn)象或緊急情況下的不點(diǎn)名的批評(píng)。批評(píng)教育同學(xué)要有耐心和誠(chéng)意，要讓同學(xué)感覺到你是幫他而不是害他。

3．與學(xué)生干部之間的關(guān)系。學(xué)生干部之間有時(shí)既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，又是合作伙伴。作為學(xué)生干部要正確對(duì)待和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，既要平等競(jìng)爭(zhēng)，又要真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精誠(chéng)合作。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人的能力都是有限的，要從“三個(gè)臭皮匠，賽過一個(gè)諸葛亮”和“三個(gè)和尚沒水喝”的典故中去領(lǐng)悟這樣一個(gè)道理：和則利，不和則害。因此，學(xué)生干部要多合作，少爭(zhēng)功，多溝通，多商討，防止家長(zhǎng)制和一言堂。集體決議要堅(jiān)決執(zhí)行，個(gè)人意見允許保留，不能把討論會(huì)上的不同意見在同學(xué)中散布。學(xué)生干部之間應(yīng)盡量避免矛盾沖突，有了矛盾沖突也不宜公開化、尖銳化，否則會(huì)造成相互之間的不支持和拆臺(tái)現(xiàn)象，也會(huì)在同學(xué)之間造成很不好的影響。

四、在行為動(dòng)機(jī)上，處理好個(gè)人利益與服務(wù)他人的關(guān)系

為什么要當(dāng)學(xué)生干部，不同的人則有不同的回答。有的學(xué)生干部是以成才為目的，希望通過學(xué)生干部崗位的鍛煉，完善自身的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，在工作實(shí)踐中增見識(shí)、長(zhǎng)才干，成為能夠適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的高層次、高素質(zhì)人才，即鍛煉型；有的則是以服務(wù)學(xué)校，服務(wù)老師，服務(wù)同學(xué)為目的，充當(dāng)學(xué)校、老師與學(xué)生的橋梁角色，即服務(wù)型。也有的學(xué)生干部以發(fā)揮專長(zhǎng)，滿足表現(xiàn)欲望為出發(fā)點(diǎn)，渴望展示自我，充分表現(xiàn)才能，即表現(xiàn)型(這種類型以社團(tuán)類干部居多)。當(dāng)然也有極少部分同學(xué)更加看重的是擔(dān)任學(xué)生干部之后能夠獲得的各種利益，如獲得榮譽(yù)、入黨、爭(zhēng)取在就業(yè)時(shí)有更多的機(jī)會(huì)，甚至撈取種種其他不正當(dāng)?shù)睦?，即功利型。在這四種類型的學(xué)生干部中，鍛煉型和服務(wù)型占主流。如何端正當(dāng)學(xué)生干部的行為動(dòng)機(jī)，處理好個(gè)人利益與服務(wù)他人的關(guān)系是學(xué)生干部面臨的又一個(gè)基本問題。為此，學(xué)生干部須注意以下幾點(diǎn)：

1．要把服務(wù)奉獻(xiàn)放在首位。為老師服務(wù)特別是為同學(xué)服務(wù)是學(xué)生干部的根本職責(zé)和首要目的。只有具備了服務(wù)奉獻(xiàn)的思想，才能不辭辛勞踏踏實(shí)實(shí)地干好學(xué)生干部工作，才能在服務(wù)奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)中不斷提高自己能力。如果把功利放在了首位，那么就會(huì)感興趣的事就做，不感興趣的事就不做；能鍛煉能力的事就做，不能鍛煉能力的事就不做；對(duì)自己有益的就做，大益就多做，小益就少做，無益就不做。這樣是當(dāng)不好也當(dāng)不了多長(zhǎng)學(xué)生干部的。學(xué)生干部要堅(jiān)持做到做好工作才是硬道理，爭(zhēng)著去服務(wù)、去奉獻(xiàn)，積極承擔(dān)更重要的擔(dān)子，要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)。

2．要合理追求個(gè)人發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使學(xué)生的價(jià)值觀念發(fā)生了新的變化，他們的主體價(jià)值意識(shí)更趨強(qiáng)烈，更加注重個(gè)性的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，敢于自我肯定，喜歡自我表現(xiàn)，學(xué)生干部尤為如此。但過分追求個(gè)人發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，片而強(qiáng)調(diào)自我設(shè)計(jì)、自我發(fā)展，關(guān)心自我利益的滿足，講究實(shí)惠，這實(shí)質(zhì)是個(gè)人本位主義和自我中心思想的表現(xiàn)，這是危險(xiǎn)的，是錯(cuò)誤的。

3．要正確看待社會(huì)、學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生干部群體的評(píng)價(jià)與認(rèn)可。在畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上，用人單位十分青睞學(xué)生干部、學(xué)生黨員，因?yàn)閷W(xué)生干部、學(xué)生黨員能力強(qiáng)，素質(zhì)高，具有服務(wù)奉獻(xiàn)精神，而不是簡(jiǎn)單因?yàn)槟阌袑W(xué)生干部這個(gè)稱號(hào)。學(xué)校、老師在入黨、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)等方面給予學(xué)生干部較多的傾斜，是對(duì)學(xué)生干部工作的肯定與認(rèn)可，不是學(xué)生干部的待遇。這些外界的評(píng)價(jià)與認(rèn)可是做好學(xué)生干部工作的結(jié)果，不要當(dāng)作個(gè)人目的去追求，否則會(huì)適得其反。

五、在團(tuán)體歸屬上，處理好工作群體與班集體的關(guān)系

根據(jù)學(xué)生干部執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)和管理職能的不同領(lǐng)域，可以將學(xué)生干部分為四大類型：一是班級(jí)學(xué)生干部，包括班委會(huì)和團(tuán)支部的學(xué)生干部，這是學(xué)校最基層的學(xué)生干部，數(shù)量最為龐大。二是系（院）級(jí)學(xué)生干部，包括團(tuán)總支與學(xué)生分會(huì)的學(xué)生干部，三是校級(jí)學(xué)生干部，特指校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部；四是社團(tuán)學(xué)生干部，包括校內(nèi)各種正式成立的社團(tuán)、協(xié)會(huì)組織的負(fù)責(zé)同學(xué)。在這四類學(xué)生干部中，除班級(jí)學(xué)生干部的工作群體與班集體是一致的外，其余均不一致。學(xué)生干部在團(tuán)體歸屬上又如何處理好工作群體與班集體的關(guān)系呢？

第一，要始終把自己置于班集體之中，作為班級(jí)普通的一員，積極參加班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交往。班集體是學(xué)生干部學(xué)習(xí)、生活的據(jù)點(diǎn)和大后方，也是他們工作的基礎(chǔ)和后盾，大多數(shù)學(xué)生干部都是從班團(tuán)干部開始干起的，一步步干到系（院）級(jí)或校級(jí)，不能因?yàn)樽约汗ぷ麟x開了班集體，也不能因?yàn)樽约汗ぷ髅Χ慌c或少與班級(jí)同學(xué)交往。不能把自己凌駕于班集體之上，不參加班級(jí)活動(dòng)，不遵守班級(jí)規(guī)范，不履行班級(jí)成員義務(wù)。

第二，要處理好與班級(jí)學(xué)生干部的關(guān)系。不能因?yàn)樽约菏窍担ㄔ海┘?jí)或校級(jí)的學(xué)生干部，層次高，權(quán)力大，與領(lǐng)導(dǎo)、老師接觸機(jī)會(huì)多，對(duì)學(xué)生工作的信息了解多，就自覺高人一等，對(duì)班干部的工作發(fā)號(hào)施令，指手畫腳，從而挫傷他們工作的積極性，影響他們?cè)诎嗉?jí)同學(xué)中的威信；也不能對(duì)班級(jí)工作漠不關(guān)心，要積極支持班干部開展工作，為他們出謀劃策。

第三，兼職的學(xué)生干部要以班級(jí)工作為先。有的學(xué)生干部既是班級(jí)干部，又是系（院）級(jí)、校級(jí)或社團(tuán)干部，一定要首先做好班里的工作，不能因?yàn)榘嗉?jí)工作不起眼，難出成績(jī)而輕視它，相反，它會(huì)影響班級(jí)同學(xué)對(duì)你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，從而影響你的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)或入黨，因?yàn)檫@些都是從班級(jí)開始的。

第三篇：扶貧攻堅(jiān)應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系

扶貧攻堅(jiān)應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系

目前，一場(chǎng)轟轟烈烈的扶貧攻堅(jiān)總體戰(zhàn)已在神州大地打響。結(jié)合基層扶貧工作實(shí)際，筆者認(rèn)為，扶貧攻堅(jiān)應(yīng)處理好以下四個(gè)關(guān)系。

精準(zhǔn)與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。要全面建成小康社會(huì)，必須實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，做到不漏一戶，不落一人。我們?cè)谇捌冢?014年）重新識(shí)別貧困對(duì)象時(shí)，按照 “家庭人均純收入低于2736元，有勞動(dòng)能力或勞動(dòng)意愿的農(nóng)村村民”來建卡。隨著時(shí)間推移，貧困戶自身發(fā)生變化，識(shí)別難免不精準(zhǔn)。只有按新的要求，再次識(shí)別。以沐溪鎮(zhèn)為例，2014年底全鎮(zhèn)有建卡貧困戶293戶1033人，經(jīng)再次識(shí)別，不精準(zhǔn)59戶216人，未進(jìn)系統(tǒng)貧困戶達(dá)156戶508人。如何讓不精準(zhǔn)的退出去，未進(jìn)系統(tǒng)的補(bǔ)進(jìn)來，事關(guān)政策的連續(xù)性和社會(huì)的穩(wěn)定，必須慎重對(duì)待。確保對(duì)象精準(zhǔn)、動(dòng)態(tài)管理，精準(zhǔn)是前提，動(dòng)態(tài)是必然。只有對(duì)象精準(zhǔn)了，才能真扶貧，扶真貧；只有實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，才能體現(xiàn)公開公正。

整合與管理的關(guān)系。對(duì)象精準(zhǔn)了，項(xiàng)目、資金、措施上也要精準(zhǔn)。要整合各類要素，以扶貧工作統(tǒng)攬“三農(nóng)”工作。在實(shí)際工作中，由于各部門、行業(yè)管理要求的不同，項(xiàng)目、資金整合難度較大。比如，貧困戶建房，盡管農(nóng)村危房改造項(xiàng)目已實(shí)施多年，但由于補(bǔ)貼額度小，貧困戶建房還需大量資金，無力完成，最終只有讓能建房的其他人享受了補(bǔ)貼。再如，交通、國(guó)土、林業(yè)、農(nóng)業(yè)等部門均有農(nóng)村公路建設(shè)項(xiàng)目，但標(biāo)準(zhǔn)不一，要求不一，補(bǔ)助不一，要么質(zhì)量不高，要么重復(fù)建設(shè)。建議涉及扶貧的項(xiàng)目、資金“打捆”使用，分頭報(bào)賬，縣級(jí)以上層面明確政策和要求，為基層“松綁”。因此，整合是關(guān)鍵，管理是保障。只有充分整合，才能確保項(xiàng)目保質(zhì)、保量完成；只有嚴(yán)格管理，加強(qiáng)監(jiān)督和約束，才能防止“跑、冒、滴、漏”?；A(chǔ)與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系。貧困戶致貧的原因，除因病、因?qū)W致貧以外，主要是基礎(chǔ)設(shè)施落后（交通、用電、飲水等）和無產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)業(yè)單一。有的地方村級(jí)主干道未硬化，無通組路或通組路不暢，只能守著 “金山銀山”受窮。比如，沐川縣有豐富的林竹資源，但林區(qū)公路少，農(nóng)民的運(yùn)輸成本高，林竹開發(fā)利用不足，群眾收入自然減少。改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，必須大力實(shí)施農(nóng)村交通攻堅(jiān)、農(nóng)村電網(wǎng)改造、農(nóng)村安全飲水工程。按“一村一策、一戶一法”發(fā)展產(chǎn)業(yè)，要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，按照市場(chǎng)規(guī)律，突出近期、中期、遠(yuǎn)期規(guī)劃，可持續(xù)發(fā)展，做到規(guī)?；?、集約化，尤其在貧困村，要盡量集中成片，整體開發(fā)（不分貧困戶、非貧困戶）。但有些項(xiàng)目在政策上受制約，比如，在畜牧業(yè)發(fā)展中，養(yǎng)雞、兔、豬等有項(xiàng)目支撐，養(yǎng)牛、羊則無項(xiàng)目支撐；種植茶葉、獼猴桃、筍用竹等有項(xiàng)目支撐，種植中藥材（如砂仁等）則無項(xiàng)目支撐。建議放寬政策，擴(kuò)大范圍，一視同仁，因地制宜，全面發(fā)展。某種意義上，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是“根”，產(chǎn)業(yè)發(fā)展是“魂”。只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，才能持續(xù)發(fā)律，突出近期、中 期、遠(yuǎn)期規(guī)劃，可持續(xù)發(fā)展，做到規(guī)?；?、集約化，尤其在貧困村，要盡量集中成片，整體開發(fā)（不分貧困戶、非貧困戶）。但有些項(xiàng)目在政策上受制約，比如，在畜牧業(yè)發(fā)展中，養(yǎng)雞、兔、豬等有項(xiàng)目支撐，養(yǎng)牛、羊則無項(xiàng)目支撐；種植茶葉、獼猴桃、筍用竹等有項(xiàng)目支撐，種植中藥材（如砂仁等）則無項(xiàng)目支撐。建議放寬政策，擴(kuò)大范圍，一視同仁，因地制宜，全面發(fā)展。某種意義上，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是“根”，產(chǎn)業(yè)發(fā)展是“魂”。只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，才能持續(xù)發(fā)展；只有發(fā)展了產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民才會(huì)有穩(wěn)定的收入來源。

教育與參與的關(guān)系。貧困戶致貧的原因除外部條件制約外，內(nèi)源動(dòng)力不足也是主要原因。思想保守，因循守舊，等、靠、要，習(xí)慣于、滿足于現(xiàn)有生產(chǎn)、生活方式等等。必須加強(qiáng)教育引導(dǎo)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，做好典型引路，示范帶動(dòng)，采取駐村幫扶等形式，探索建立貧困農(nóng)戶全程參與機(jī)制，扶“志”和“智”，變“輸血”為“造血”，變“漫灌”為“滴灌”，一戶一戶地幫扶，一戶一戶地脫貧。要采取群眾喜聞樂見的方式，加大宣傳引導(dǎo)力度，樹立正反典型，激發(fā)群眾參與扶貧攻堅(jiān)的積極性，對(duì)主動(dòng)脫貧者給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)被動(dòng)脫貧者給予教育批評(píng)。同時(shí)，要大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育，讓貧困家庭的孩子學(xué)業(yè)有成，獲得一技之長(zhǎng)，具備更好的就業(yè)和生產(chǎn)的能力，阻止貧困代際傳遞。教育是“本”，參與是“源”。只有加強(qiáng)教育引導(dǎo)，群眾才可能積極參與；只有群眾積極參與，扶 貧攻堅(jiān)才有源頭活水，才能活力四射。

第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系 鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大是我國(guó)最基層的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，是我國(guó)人民代表大會(huì)制度的重要組成部分，是黨的工作的重要部分。如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作，結(jié)合幾年來的工作體會(huì)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際，筆者認(rèn)為應(yīng)正確處理好四個(gè)關(guān)系：

一、處理好與黨委的關(guān)系

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的根本保證。只有在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，才能使鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作保持正確的政治方向。

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是做好人大工作的前提和保障。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大與同級(jí)黨委是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大在憲法、法律和黨的路線、方針、政策規(guī)定的職權(quán)范圍內(nèi)開展好工作的前提和基礎(chǔ)，是有力的政治保證。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大開展工作必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)毫不動(dòng)搖，自覺接受同級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能扎實(shí)開展好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作。一是緊緊圍繞黨委的中心任務(wù)、工作思路，以總體目標(biāo)作為結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，安排全年的工作。并通過調(diào)研、視察、評(píng)議等形式，將工作中的困難和問題及時(shí)主動(dòng)向黨委匯報(bào)，提出切實(shí)可行的意見和建議。二是堅(jiān)持定期向黨委報(bào)告工作，讓黨委了解和掌握人大工作情況，主動(dòng)聽取黨委對(duì)人大工作的意見和要求，每次組織代表活動(dòng)、召開主席團(tuán)會(huì)議和人民代表大會(huì)等重要活動(dòng)，堅(jiān)持做到會(huì)前請(qǐng)示、報(bào)告，會(huì)后匯報(bào)。三是圍繞中心工作出主意、想辦法，當(dāng)好黨委的參謀助手。對(duì)一些群眾關(guān)心、關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和信訪案件積極向黨委匯報(bào)，并及時(shí)將問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)。

（三）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，擺正人大自身位置。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大在開展工作中，要擺正位置，做到不越權(quán)、不越位、不失職，既要接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，又不把人大的工作推給黨委，由黨委包辦代替人大直接行使國(guó)家權(quán)力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大要敢于挑起黨委交給的重任，在憲法、法律賦予的職權(quán)范圍內(nèi)，按照法定程序，把黨委的主張和決議、決定變成人民群眾的意愿和自覺行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)、人民當(dāng)家作主的目標(biāo)，真正做到“不越權(quán)，不越位，不錯(cuò)位”。

二、處理好與政府的關(guān)系

從法律角度講，人大與政府是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，人大與政府的工作目標(biāo)是一致的。人大在對(duì)政府工作的監(jiān)督中，要出于公心，堅(jiān)持依法監(jiān)督，堅(jiān)持人民利益至上，結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，做到“在監(jiān)督中支持，在支持中監(jiān)督”。

（一）人大與政府的關(guān)系是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大與政府作為最基層的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和執(zhí)行機(jī)關(guān)，二者是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系，在工作中是互相支持、互相促進(jìn)的關(guān)系。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大對(duì)政府依法行政實(shí)行工作監(jiān)督和法律監(jiān)督，是憲法、法律賦予鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的職責(zé)權(quán)力。通過人大依法實(shí)施監(jiān)督，使政府及其職能部門依法行政、服務(wù)人民，達(dá)到順利開展工作的目的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大在履行監(jiān)督職權(quán)過程中，一是要突出重點(diǎn)抓視察。在年初的人代會(huì)上將政府全年的工作重點(diǎn)列為人大的視察計(jì)劃，在組織代表視察中，將代表提出的意見、建議整理反饋給政府，促進(jìn)工作的順利開展。二是要針對(duì)難點(diǎn)抓評(píng)議。與政府溝通，將工作推進(jìn)有困難或難點(diǎn)熱點(diǎn)多的單位列為評(píng)議對(duì)象，將評(píng)議中代表提出意見、建議整理反饋被評(píng)議單位，讓被評(píng)議單位認(rèn)識(shí)存在的不足和問題。評(píng)議后，跟蹤督促被評(píng)議單位制定整改方案并限期整改，促進(jìn)部門作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和工作的有效開展。三是要依法辦理求實(shí)效。在進(jìn)行監(jiān)督過程中，要敢于監(jiān)督、善于監(jiān)督，切實(shí)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，既要監(jiān)督事，又要監(jiān)督人，既要事前監(jiān)督，又

要事中事后監(jiān)督，使監(jiān)督與被監(jiān)督關(guān)系融洽，確實(shí)收到實(shí)效。

（二）正確處理監(jiān)督與支持的關(guān)系。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)機(jī)關(guān)中屬于最高地位，政府由它產(chǎn)生，并向它負(fù)責(zé)。從工作關(guān)系上講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大及其主席團(tuán)既有監(jiān)督制約政府的一面，又有支持政府工作的一面。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大和政府雖然分工不同，但基本目標(biāo)是一致的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大在選準(zhǔn)著力點(diǎn)開展監(jiān)督工作的同時(shí)，積極支持和協(xié)助政府完成一些工作任務(wù)是很有必要的。雖然法律上規(guī)定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大不得行使行政權(quán)，但在最基層黨政機(jī)關(guān)人少事多的情況下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大完全不參與行政事務(wù)也不切合實(shí)際。從一定意義上說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下適當(dāng)參與一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的行政工作，便于知情知政，有利于組織和聯(lián)系代表監(jiān)督支持政府的工作。當(dāng)然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大在協(xié)助政府開展工作時(shí)，不能包攬和取代政府的日常工作，既不越權(quán)，又不失職，要在參與中監(jiān)督，在監(jiān)督中支持，協(xié)助政府推進(jìn)工作，做到“決定不指揮，參與不包辦，監(jiān)督加支持，同唱一臺(tái)戲”。

（三）圍繞中心工作，切實(shí)搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大依法行使職權(quán)并獨(dú)立開展工作，但并不是要脫離中心工作搞特權(quán)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大在開展工作中，一定要本著“服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)工作、圍繞中心工作”的原則，也就是人大要與黨委、政府政治上同向、思想上同心、工作上同步、發(fā)展上同力。要緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，結(jié)合當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的發(fā)展戰(zhàn)略，集中精力搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，在輿論上沒有“雜音”，在工作上消除“分歧”，在行動(dòng)上不設(shè)“障礙”，使人大工作與中心工作統(tǒng)籌兼顧、相輔相成。努力做到與黨委合拍，把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)；與政府合力，把監(jiān)督作為第一要事；與代表合心，把服務(wù)作為第一要求。

三、處理好與代表的關(guān)系

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表是基層國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，是人民群眾選出來的政治代言人。因此，處理好與人大代表的關(guān)系，直接關(guān)系到人大工作開展的成效。

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表大多來自于農(nóng)村，日常忙于農(nóng)活，集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不多。為使代表抓生產(chǎn)和培訓(xùn)兩不誤，中安鎮(zhèn)人大創(chuàng)新工作方式，每年都對(duì)人大代表進(jìn)行兩期培訓(xùn)。第一期培訓(xùn)選擇在每年人代會(huì)結(jié)束后，利用一天左右的時(shí)間邀請(qǐng)縣人大領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)工委主任和有關(guān)專家等對(duì)代表進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞憲法、選舉法、地方組織法等相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行，不斷增強(qiáng)代表法律知識(shí)。第二期培訓(xùn)選擇在每年的6至7月份，錯(cuò)開農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織代表進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞人大代表權(quán)利和義務(wù)、人大代表履職的方法方式、典型范例講解等，進(jìn)一步提高代表履職能力，切實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事。

（二）為代表創(chuàng)造學(xué)習(xí)和參政議政條件。一是為代表創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。為使代表在第一時(shí)間學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和新修訂的法律法規(guī)，便于在開展工作時(shí)依法依規(guī)履職，中安鎮(zhèn)人大主席團(tuán)每年都為代表小組訂閱《云南人大》、《曲靖人大》、《人民代表報(bào)》等雜志報(bào)刊。二是為代表創(chuàng)造參政議政條件。利用每年的人代會(huì)和培訓(xùn)，為代表通報(bào)鎮(zhèn)情和一些重大事項(xiàng)決策，以便代表有針對(duì)性和側(cè)重性地進(jìn)行監(jiān)督，使政府工作更加透明。三是為代表創(chuàng)造物質(zhì)條件。一方面要求代表所在單位充分支持代表履行職務(wù)，從時(shí)間上、物質(zhì)上給予支持與幫助；另一方面根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度和上級(jí)人大的要求，適時(shí)提高代表活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。如中安鎮(zhèn)從2008年起把鎮(zhèn)人大代表的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)從每年200元提高到500元，保證了代表活動(dòng)的正常開展。

（三）開展人大主席團(tuán)成員聯(lián)系代表活動(dòng)。為使代表切實(shí)履行好法律賦予的職權(quán)，中安鎮(zhèn)人大每年年初都制定主席團(tuán)成員聯(lián)系代表小組和代表計(jì)劃。由每名主席團(tuán)成員聯(lián)系2-3個(gè)代表小組和9-11名人大代表。每季度到代表小組指導(dǎo)工作，召開代表小組會(huì)議，由代表匯報(bào)

本季度的履職情況，對(duì)代表工作中出現(xiàn)的難題，共同協(xié)商解決。每年在人代會(huì)召開前，與代表座談、交流，指導(dǎo)代表如何將群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題形成議案、建議。

（四）嚴(yán)格考核，提高履職成效。多年來，鎮(zhèn)人大將閉會(huì)期間的代表工作作為人大工作的重點(diǎn)來抓，制定了《中安鎮(zhèn)人大代表小組考核辦法》，并細(xì)化了考核方案，根據(jù)“五個(gè)一”和“三三四”的要求，對(duì)一些認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和遵守、實(shí)施憲法及法律法規(guī)，帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策，密切聯(lián)系人民群眾，切實(shí)履行人大代表職責(zé)的先進(jìn)人大代表小組和優(yōu)秀人大代表給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過培訓(xùn)和搭建代表履職平臺(tái)，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)代表小組和優(yōu)秀人大代表。如：外山口社區(qū)代表小組組長(zhǎng)認(rèn)真履職，切實(shí)開展視察、檢查、調(diào)研等活動(dòng)，每年至少為社區(qū)提出有價(jià)值的意見、建議20條以上，促進(jìn)了社區(qū)的發(fā)展和穩(wěn)定，連續(xù)5年被鎮(zhèn)黨委、人大表彰為“先進(jìn)人大代表小組”；回隆人大代表小組在人大代表中開展“一幫一”、“一幫十”活動(dòng)，幫助群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)，致富奔小康，正確處理少數(shù)民族關(guān)系等得到市縣人大的肯定。2009年、2011年全市人大代表工作會(huì)議都在富源召開，回隆代表小組兩次被選定為參觀現(xiàn)場(chǎng)，并作經(jīng)驗(yàn)交流；四屯人大代表小組按照縣人大常委會(huì)“一個(gè)載體，兩項(xiàng)制度”建設(shè)的要求，認(rèn)真開展制度和陣地建設(shè)。2011年4月，市人大組織全市人大系統(tǒng)100余名領(lǐng)導(dǎo)干部到四屯檢查指導(dǎo)工作，對(duì)四屯人大代表活動(dòng)之家建設(shè)給予肯定，并作為典型推廣。2010年在縣委人大工作會(huì)上，中安鎮(zhèn)的4個(gè)代表小組被表彰為“先進(jìn)人大代表小組”，6名代表被表彰為“優(yōu)秀人大代表”。

四、處理好與上級(jí)人大的關(guān)系

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大與上級(jí)人大的關(guān)系是法律監(jiān)督、工作聯(lián)系、業(yè)務(wù)指導(dǎo)的關(guān)系。處理好與縣人大的關(guān)系要做到：一是要多請(qǐng)示、多匯報(bào)。中安鎮(zhèn)在每年召開人代會(huì)前都以文件的形式向縣人大常委會(huì)請(qǐng)示和邀請(qǐng)縣人大領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)指導(dǎo)，會(huì)議結(jié)束后及時(shí)向縣人大報(bào)告并將會(huì)議材料送縣人大常委會(huì)，確保了鎮(zhèn)人大工作正確性和規(guī)范性。二是按要求完成縣人大交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作中，中安鎮(zhèn)人大主席團(tuán)在正常開展好本級(jí)人大工作的同時(shí)，還按時(shí)按質(zhì)按量完成縣人大常委會(huì)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。如縣人大常委會(huì)交辦的信訪件和代表議案、建議，鎮(zhèn)人大主席團(tuán)都高度重視，及時(shí)召開主席團(tuán)會(huì)議進(jìn)行研究部署，制定相應(yīng)的工作方案，按要求進(jìn)行辦理。在辦理結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行收集、整理、匯總，并將辦理的情況上報(bào)縣人大常委會(huì)。三是按時(shí)上報(bào)工作計(jì)劃、總結(jié)。按照年初有計(jì)劃、年中有檢查、年末有總結(jié)的要求，按時(shí)上報(bào)年初工作計(jì)劃、年末工作總結(jié)。

第五篇：會(huì)計(jì)電算化教學(xué)應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系

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會(huì)計(jì)電算化教學(xué)應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系 作者：郭文燕

來源：《財(cái)會(huì)通訊》2003年第05期