第一篇：有一個孩子向前走去-親子閱讀有感

有一個孩子向前走去

————親子共讀有感

美國詩人惠特曼有一首詩：《有一個孩子向前走去》。詩里說：

有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分......如果是早開的紫丁香，它會變成孩子的一部分； 如果是雜亂的野草，它會變成孩子的一部分。如果是一本好書，那么它也會變成孩子的一部分嗎？

詩人的詩中雖沒提到，但我知道答案是肯定的——“一定會”

兒子從小就喜歡聽故事，每天晚上總是故事陪他入睡。

有段時間，小家伙迷上了奧特曼、小偵探柯南的動畫片，晚上就指定只聽與這些人物相關(guān)的故事。漸漸地動畫片中的人物也成了兒子自說自話玩游戲時的伙伴。聽著兒子在自己編的故事里，一會兒扮演奧特曼向怪獸出招，一會兒又扮成怪獸被奧特曼打得嗷嗷叫，我才發(fā)現(xiàn)動畫片對孩子的影響真是大。平時在眾人面前最不擅長講故事的兒子，在自己的空間里卻能講得如此精彩。既然這樣為什么不給孩子選一些想像力豐富且有教育意義的動畫片看呢？

于是，我想到了我們那代人兒時最愛的“尼爾斯騎鵝歷險記”。從“土豆”上下載了動畫片全集后，我將插畫版帶拼音的書也買了回來。于是“尼爾斯騎鵝歷險記”成了我與兒子親子共讀的第一本書。兒子每看一集動畫，我們就一起看一遍書中相應(yīng)的章節(jié)，找一找動畫與原著中不同的地方，并討論下這集故事告訴我們什么道理。但在讀“尼爾斯騎鵝歷險記”時，我發(fā)現(xiàn)因為識字量不大，拼音掌握得不熟練，只要閱讀篇幅一長，兒子就會讀得很吃力且失去耐心，往往不可能像大人那樣把一集故事從頭至尾看完。所以在后來挑選親子共讀書目時，我會盡量選篇幅較短小的故事書，或是繪本。讓孩子覺得閱讀不僅是一種求知行為，也是一種享受。

每次讀完故事后，我會合上書，自己先給兒子將剛讀的故事復(fù)述一遍，并將原來的故事再潤色下，多加些兒子熟悉的形容詞，再配上豐富的表情或動作，用上不同的語氣來進行故事中的角色扮演，以便加深孩子的印象。兒子往往在我說完后，也能將故事完整的表述出來。有時部分情節(jié)記得不太清楚，兒子講得會與書上寫的有出入，但我不會當(dāng)時就指出來，而是讓兒子自己再讀一次。這樣孩子即對書中的生字又復(fù)習(xí)了一遍，又能找出自已復(fù)述的故事與書里寫的不同的地方。

我覺得親子共讀模式，除了可以增加孩子的識字量，為孩子積累豐富的詞匯外，還可以讓家長與孩子一起享受閱讀的快樂，通過愛的傳導(dǎo)，讓孩子熱愛書籍，讓快樂閱讀的習(xí)慣陪伴孩子終身。下面總結(jié)下我與孩子親子共讀時的二點體會： 1）、選書要“循序漸進”

給孩子選書不一定要從名著開始，選書在考慮到孩子喜好的同時，也要結(jié)合孩子的識字量來決定。對于初次接觸閱讀的孩子，我建議可以從純圖畫書開始，再過渡到以插畫為主的繪本，最后到篇幅較長的小說。

推薦書目：

無字書：《波羅歷險記》、《父與子》

《波羅歷險記》是一本“天馬行空”的書！一本讓你無法不愛的書！兒子時不時就會自己一個人拿著看，還一邊根據(jù)圖講著故事，偷著樂。繪本：《猜猜，我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》

小說：《蘋果樹上的外婆》、《山居歲月》 2）、讀書也要聲情并茂

富有感情地、投入地閱讀，既是吸引孩子注意力的方法，也是傳導(dǎo)閱讀熱情的最佳手段。親子同讀時，要與孩子一起大聲的讀，還可以與孩子分角色閱讀。比如讀繪本《猜猜，我有多愛你》時，我就讀大兔子說的話，讓兒子讀小兔子所說的話，并一起照繪本上的樣子做動作，聲情并茂的閱讀方式大大提高了兒子的閱讀興趣。

行動起來，給孩子無條件的愛；和孩子一起閱讀，帶給孩子好書，帶著孩子走出戶外，認(rèn)識世界，感受真、善、美。看著那個天天向前走的孩子成長，他現(xiàn)在也許還需要偶爾的攙扶，但不久他就會自己昂首闊步，永遠(yuǎn)天天向前。

第二篇：階梯式的向前走去周記

很遺憾!因為工作的關(guān)系，我和孩子的媽媽沒能參加昨天的家長會，這是我們失去的又一次貼近感受孩子們學(xué)習(xí)生活的機會，真的很遺憾!

昨晚當(dāng)我看到兒子的語文試卷時，我真的很惱火，不由分說的就給了兒子兩巴掌。說實話，我真的不愿意打孩子，可是他的試卷錯的實在是太離譜了，抄字都能抄錯，白白的丟了幾分。看圖寫話也沒有按照完整的要求去寫，所以我實在是沒忍住就打了他。

現(xiàn)在想想，造成這樣的結(jié)果，錯，其實應(yīng)該大部分在于我，是我平時的要求過于松散了。我總是認(rèn)為在孩子的學(xué)習(xí)上應(yīng)該隨其自然，不能過于強求，沒有規(guī)定好孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在我深刻的體會到了“目的”這兩個字的重要性!“目的”就是給孩子假設(shè)一個學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，并且每次孩子都能達(dá)到學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。這樣做，一是能讓孩子有循序漸進，階梯式的進步;二是可以鍛煉孩子做事情時絕不半路放棄的堅韌性格;三是鍛煉孩子對人生目標(biāo)建立適合自己的人生定位。

人，長到老學(xué)到老，包括每個人。人的一生都是一個大學(xué)堂。人生經(jīng)歷當(dāng)作老師，所有和自己有交集的人都是這個大學(xué)堂的學(xué)生，相互之間亦是良師益友。不要計較失去的，應(yīng)該珍惜得到的。我們將所得到的，像建樓梯一樣，一階一階的排列好，順階而上，誰能得到更多，誰就能夠登得更高。

第三篇：讀《一個有愛國思想的孩子》有感

讀《一個有愛國思想的孩子》有感

山東曲阜師范附屬小學(xué)六年級（2）班宋磊

我今天正在看《愛的教育》這本書，看到一篇名叫《一個有愛國思想的孩子》文章，這篇文章深深地感動了我。

故事是這樣的：一個意大利熱那亞的小男孩，被父母賣到了一個馬戲團，馬戲團里的人天天欺負(fù)他，虐待他。一次，他趁機逃了出來，逃到意大利領(lǐng)事館尋求保護，領(lǐng)事很同情他，便寫了一封信，讓熱那亞警局把孩子送回家。

這孩子很可憐，船上的乘客都主動和他搭話，他卻看誰都兇狠狠地，也不回答。盡管這樣，還是有三個人不停問他。他終于開口了，向他們傾訴著。他們也許是出于憐憫，給了孩子一些錢。孩子一邊裝錢一邊道謝，他躺在床上，盤算著。這時，那三人談起了各自的旅途，一個說：“現(xiàn)在的鐵路真不好！”

“是呀！”第二個說。

“尤其是意大利。”第三個接著說。

“愚昧的民族！”第一個接著說。

第二繼續(xù)說：“素質(zhì)底下！”

我看到這里，心里非常憤怒，對別人的國家竟說出這種中傷的話，真是太沒道德了，剛才還給那個孩子錢，假裝可憐人家，真是偽君子！我又接著往下看，沒想到，那孩子竟和我想得一樣。

他們的談話還沒結(jié)束，一大把錢幣砸在他們身上?！鞍涯銈兊某翦X拿走！”孩子說，“我不要侮辱我祖國的人的錢！”

我看完這個故事，心里一陣激蕩，我被這孩子的精神給折服了，我仿佛在他的身上看到了一種光芒，然而，就是他的這種光芒，與那些賣國求榮的奸賊們形成了鮮明的對比，他的光芒把那些賣國求榮的奸賊照得微不足道，而他卻顯得猶為光亮。我想：我們，心里正需要一種精神支撐的我們，需要的不就是這種精神嗎？同學(xué)們，不管是誰，從此不要在對自己的祖國無禮，讓我們從小就樹立一種堅定的愛國精神吧??！

【簡評】

你是一個愛讀書的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結(jié)合書中所講內(nèi)容，抓住那三個乘客議論的細(xì)節(jié)，詳細(xì)描述了文中那個男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自己的感想，最后有感而發(fā)，“讓我們從小就樹立一種堅定的愛國精神吧！”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。

（輔導(dǎo)教師：張吉路）

第四篇：一個家庭如何培養(yǎng)有幸福感孩子？

在家庭中，孩子是父母的心頭肉，如果你要問父母對孩子的期望是什么，相信很多人會說：我希望孩子幸福快樂。

那么，什么是幸福？幸福并不是“空泛”的概念，而是一種能夠且必須被培養(yǎng)的功能。研究表明：在同樣的困境下，幸福感強的孩子會用更加樂觀積極的心態(tài)去面對、去解決難題。

好父母都是在與孩子交流溝通中學(xué)習(xí)而來，讓孩子充滿幸福感應(yīng)該是每一位家長都希望看到的。那么如何培養(yǎng)？

幸福真的很簡單，但真正的幸福有著深刻的內(nèi)容，它能培養(yǎng)孩子的精神、與世界融合的感受將是他一生受用的財富。

第五篇：讀《一個孩子的心愿》有感

讀《一個孩子的心愿》有感

時光匆匆，如今的我們已經(jīng)不再是曾經(jīng)那個容易滿足與簡單的孩子了，面對形形色色的新鮮事物，我們的心愿從簡單慢慢變成了現(xiàn)在的復(fù)雜，從善良單純變得自私自利，每當(dāng)我們看到一個一個的孩子從我們身邊走過時，都會覺得自己變老了，可能不是我們身體上的變老，而是我們已經(jīng)失去了那份純真。

偶然機會，接觸到大冰的《阿彌陀佛 么么噠》，其中有一個片段是講述了一個純真的孩子，他在生命最后時刻的所向父母許下的心愿。

文章開頭，一對中年父母在苦尋大冰半月后于大冰的小屋找到了他，這對父母有一個很懂事的孩子，可是命運善嫉，正值青春年華時奪去了他的生命，這對父母懷揣著孩子的遺愿，一個任性的心愿來找大冰，孩子希望大冰能將他所留下的歌詞譜成曲，讓任何人都能使用，大冰答應(yīng)了這對喪子的父母的請求。

一開始，所有人都以為這就是這個孩子“最后的心愿”，直到大冰找到了U盤里面的一個隱藏文件，里面藏著一段話：

.......................原諒我的任性。

我只是想，如果用“讓你們幫忙完成我的遺愿”為理由的話，或許可以拖住你們一段時間吧。

就算是我自私吧，讓我一個人走吧，讓爸爸媽媽留下。......................他的確是一個很任性的孩子，他處心積慮，其實心愿卻只有一個：希望爸爸媽媽能夠好好的活著。

命運善嫉，總吝嗇賦予世人恒久的平靜，總猝不及防地把人一下子塞進過山車，任你怎么恐懼掙扎也不肯輕易停下來，非要把圓滿的顛簸成支離破碎的，再命你耗盡半生去拼補...........這個孩子，受到了命運的不公平對待，雖然他年紀(jì)輕輕就得了絕癥，可他卻因此而仇恨命運，因此而憤世嫉俗，他只是感到遺憾，自己還有許多的事未完成，只是害怕，只是害怕爸爸媽媽會因為自己的離去而想不開，他是一個善良的孩子，即使是在人生最艱難的時刻，他任然執(zhí)著地選擇了善意，他所選擇的善意是永恒的。早泄一般情況下都是腎虛和男性荷爾蒙分泌不正常導(dǎo)致的，建議多鍛煉身體，增強體魄，養(yǎng)成早睡早起，少喝酒，少吸煙，盡量吃得營養(yǎng)健康，我認(rèn)識一個中醫(yī)，專門治這個的，聽說效果很不錯，你可以去試試，他薇||杏是：msdf003 在當(dāng)代社會，各種惡性事件層出不窮，更別提前一段時間的疫苗事件以及和頤酒店女性遇襲事件，人性正在泯滅，特別是接受過高等教育的知識分子，大部分對所有的事件都是一副熟視無睹的模樣，大部分人懶得去追問除熟人以外毫不關(guān)己的事情，這還只是太平盛世，人們尚且如此，如若有天末法來臨，哪里還能找到人性的影子？連孩子都知道為這個世界保留一份善良，選擇善意，我們呢？我們這些所謂的接受過高等教育的人呢？我們又能為這個世界留下什么？

善良是一種天性，善意是人性中永恒的向陽面，雖然他生命的短暫的，可他所能選擇的善意是永恒的，希望有一天，這顆普普通通的種子能被按圖索驥的人們發(fā)現(xiàn)，愿人們知曉，這個世界，曾來過一個普普通通的孩子。