第一篇：二道中心小學(xué)《弟子規(guī)》傳統(tǒng)文化特色教育活動實施方案

傳承國學(xué)經(jīng)典 構(gòu)建儒雅校園

二道中心小學(xué)《弟子規(guī)》傳統(tǒng)文化特色教育活動實施方案

一、背景分析

為了傳承民族智慧、民族精神和民族美德，進(jìn)一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建和諧校園，推動校園文化建設(shè)，開展學(xué)校特色教育，按照總校的相關(guān)要求，我校決定從今年2014開始，在全校開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐活動，結(jié)合學(xué)校工作實際，特制定本實施方案。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)落實《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長，營造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，大力促進(jìn)校園特色文化建設(shè)，增強德育工作的實效性。

三、總體目標(biāo)：

1、第一階段：全體學(xué)生能背誦《弟子規(guī)》、理解弟子規(guī)。

2、第二階段：形成濃厚《弟子規(guī)》文化學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

3、第三階段：通過系列學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得并學(xué)會：一學(xué)會去感恩。讓每位學(xué)生深刻體會父母、師長的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學(xué)會感恩，學(xué)會做人。二養(yǎng)成好習(xí)慣。要根據(jù)學(xué)生年齡特點，從身邊小事做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三提高禮儀修養(yǎng)。制訂學(xué)生、教師在校日常禮儀規(guī)范，通過多形式的禮儀教育活動，提升師生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。四懂得誠信為人。教育學(xué)生從小做一個誠實守信的人。

4、第四階段：將《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化教育，與學(xué)校正常授課教學(xué)恰當(dāng)結(jié)合，形成以傳統(tǒng)文化教育為輔助、課本教學(xué)為主體的特色教學(xué)模式，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、活動內(nèi)容

1、全面動員，廣泛宣傳《弟子規(guī)》教育活動。

①、自活動開始，學(xué)校把《弟子規(guī)》教育納入地方德育課程，利用早讀、班會或語文課、思想品德課、綜合實踐課等教學(xué)中，宣傳講讀《弟子規(guī)》；通過教師講座、觀看光盤、開主題班會、朗誦比賽、演講、文藝表演、組織學(xué)生辦黑板報、手抄報等多種形式，使學(xué)生做到能背誦《弟子規(guī)》。

②、通過懸掛標(biāo)語和在櫥窗、宣傳欄等宣傳渠道，大力宣傳《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)貫徹的現(xiàn)實意義，廣泛開展宣傳活動，營造濃厚的活動氛圍。

③、利用校園廣播播放感恩與親情方面的主旋律歌曲，用好音樂啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的道德情操。

2、在教學(xué)過程中滲透《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)校教育在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主陣地、主課堂、主渠道作用。努力構(gòu)建和諧育人的德育工作的整體格局。

①、利用每天早讀課前的十分鐘，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》并檢查背誦情況；下午最后一節(jié)課結(jié)束前10分鐘由該堂代課老師領(lǐng)讀學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。其他課程如語文、思想品德課等都要深入挖掘其傳統(tǒng)道德觀念資源，結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容進(jìn)行講解。

②、音樂課上，全體學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)唱《跪羊圖》、《感恩一切》《生命之河》、《推動搖籃的手》等“弟子規(guī)”系列歌曲，讓感恩歌曲在校園廣泛傳唱。

③、班會上，播放有關(guān)《弟子規(guī)》的視頻或故事片，拓展對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和了解。

④、在思想品德課或主題班會上安排專門的課時學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》過程中重實踐、重行動，并寫好學(xué)習(xí)和實踐《弟子規(guī)》的心得體會。

3、充分利用每周一的升旗儀式、國旗下演講和班會課，加強愛國主義、傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定信念，增強責(zé)任意識、誠信意識、法制意識及為社會服務(wù)意識；充分發(fā)揮參加過《弟子規(guī)》培訓(xùn)的教師的作用，采取校內(nèi)培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)、專題講座等形式，對全體師生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的思想教育和文明禮儀的教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，教育形成良好的道德禮儀習(xí)慣。通過這些教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)生的日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育方面抓起，教育他們養(yǎng)成孝敬父母、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物、珍惜糧食，見到老師和客人養(yǎng)成鞠躬問好的好習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

5、運用《弟子規(guī)》的知識，感化后進(jìn)生。通過學(xué)習(xí)、誦讀 《弟子規(guī)》，講《德育小故事》、唱感恩歌曲等對后進(jìn)生進(jìn)行感化和轉(zhuǎn)化教育，對他們施以愛心，鼓勵他們改正錯誤，樹立自信，健康成長。

6、各班主任在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實踐活動的落實，切實抓好該項工作，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實施方案、作好具體安排、檢查、督促。各科任教師要緊密配合班主任開展各項工作，充分利用學(xué)科特點，充分挖掘教學(xué)中的內(nèi)容，創(chuàng)造性地、有針對性地在課堂教學(xué)中滲透《弟子規(guī)》教育。

7、全體教職工也要深入學(xué)習(xí)、實踐《弟子規(guī)》教育活動。深刻理解和認(rèn)識《弟子規(guī)》活動的目的、意義，增強推動這項工作的積極性和主動性。利用專門時間觀看《弟子規(guī)》光盤，從思想深處領(lǐng)會《弟子規(guī)》精髓；要求45歲以下的教職員工要能背誦《弟子規(guī)》；由教務(wù)主任組織學(xué)習(xí)背誦，全體教師要求能夠講解《弟子規(guī)》的文字含義和思想內(nèi)涵，期末上交學(xué)習(xí)體會；學(xué)校負(fù)責(zé)對教師進(jìn)行《弟子規(guī)》試卷考查，并記錄成績，與績效考核、評優(yōu)掛鉤。

選出1-2位對《弟子規(guī)》有深入了解的老師，學(xué)習(xí)有關(guān)《弟子規(guī)》授課的方法并能結(jié)合本校學(xué)生情況，進(jìn)行深入淺出的講解，研究一套學(xué)生喜歡聽、喜歡學(xué)的方法。爭取每周每班由該老師講解一課時。

8、學(xué)校制定出教工文明用語和文明教態(tài)規(guī)范。要求師生之間互相敬禮還禮。全體教師待人接物要使用文明用語，講求文明禮貌。教 學(xué)時要體現(xiàn)文明教態(tài)，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動和言行舉止之中，創(chuàng)造溫馨的人文環(huán)境。

9、發(fā)揮家長學(xué)校積極作用。為了提高《弟子規(guī)》教育的質(zhì)量，學(xué)校將重視家庭教育，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人聯(lián)系網(wǎng)，加強與家長溝通；利用短信、家長會，宣傳《弟子規(guī)》教育知識，指導(dǎo)家庭教育工作，幫助家長樹立正確的教子觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育水平，使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機的結(jié)合，為學(xué)生的幸福人生奠定良好基礎(chǔ)；在合適時間，通過召開家長會進(jìn)行專題講座，發(fā)放《致家長的一封信》，讓更多的家長加入到《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動中來，與家長共同探討學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實踐活動的效果，形成家校共同教育的合力。

10、推動校園文化建設(shè)，豐富和活躍校園文化生活，發(fā)揮校園文化的育人作用。開展以感恩教育為主題的作文競賽，班級之間的誦讀競賽，舉行以“孝親尊師”為主題的校園小歌手比賽、書畫展示、評選“誠實守信好少年”、《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實踐征文比賽等活動，營造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建文明校園、書香校園、和諧校園。

五、活動步驟

1、宣傳發(fā)動階段（3月 1日—— 4 月 10日）

（1）、全面動員，廣泛宣傳。開學(xué)初，利用教師例會、班主任會、晨會等載體，對師生進(jìn)行宣傳動員；利用板報、櫥窗、廣播、宣傳標(biāo)語、校園網(wǎng)絡(luò)平臺等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動的重要意義，營造濃厚的活動氛圍。

（2）、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并向?qū)W生明確誦讀《弟子規(guī)》的意義，提出開展誦讀《弟子規(guī)》的活動要求。召開一次以學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》為主題的班會，向?qū)W生宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的意義。

（3）、選定合適時間，召開《弟子規(guī)》誦讀活動開幕式。邀請家長參加。

（4）充分利用家長會和手機短息的聯(lián)系平臺，對家長做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹等工作，爭取家長的支持，并配合好學(xué)?；顒拥拈_展。

2、學(xué)習(xí)理解階段（2014年 4月 11日—— 2015年8 月 31 日）（1）、認(rèn)真做好對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解，扎實做好“三個一”。

①、每日一讀。各班根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點和接受能力，制定科學(xué)合理的誦讀計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，教師做好解讀和檢查工作。在學(xué)校，老師和學(xué)生共同讀；在家中，學(xué)生和父母共同讀。用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。

②、每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對照誦讀內(nèi)容，每周開展一次檢查活動，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止，班級、學(xué)校對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納整理，以每個學(xué)生的點滴進(jìn)步推動活動開展。

③、每月一評。制定詳細(xì)的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則，每月對各年級、班級進(jìn)行一次考核，班級也制定相應(yīng)的考核制度，對學(xué)生進(jìn)行考核，對考核優(yōu)秀的班級和個人進(jìn)行全校表彰，以考核評比促進(jìn)你追我趕局面的形成，并將結(jié)果納入績效考核之中。

（2）、開展“三個融入”滲透，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)融入家庭，融入社區(qū)，融入活動。通過各種類型的實踐活動，鞏固學(xué)習(xí)成果，將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣。

①、融入家庭。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積極踐行，促進(jìn)家庭和諧。孝敬父母，尊敬長輩，做一個好孩子。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長輩說一句問候語，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進(jìn)步和快樂。

②、融入社區(qū)。積極加強與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系，利用社區(qū)板報和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生充當(dāng)義務(wù)講解員，并積極參與社區(qū)其他公益活動，抵制各種陋習(xí)，促進(jìn)社區(qū)文明建設(shè)。

③、融入活動。借助各類活動創(chuàng)設(shè)情境，在活動中育人。各班可以圍繞《弟子規(guī)》開展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠信教育等各類主題活動，結(jié)合時代特點，通過學(xué)生的實踐參與，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵，健全學(xué)生人格。

3、總結(jié)表彰階段（2015年9月 1 日—— 2015年11 月 30日）

（1）、開展專題研究。將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強學(xué)校德育工作的針 對性、實效性等問題開展專題研究，提高育人水平；積極開發(fā)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教學(xué)素材、教參，形成學(xué)校育人特色。

（2）、匯總活動資料。認(rèn)真總結(jié)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐的成功做法和經(jīng)驗，向總校報送有關(guān)總結(jié)資料。

（3）、進(jìn)行各類表彰。學(xué)校對表現(xiàn)突出的班集體和個人要予以表彰和獎勵，評選“誠實守信好少年”。召開現(xiàn)場會進(jìn)行表彰，以典型示范引領(lǐng)全體師生。

六、預(yù)期成果

通過在全校大力開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。通過1-2學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗積累，將此模式發(fā)展成學(xué)校的教育特色并在全區(qū)范圍內(nèi)達(dá)到一定的影響力。

七、工作要求

1、高度重視，依照此方案，抓好落實。

2、按照方案，完成各項工作。

3、整理好相關(guān)過程性資料，迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

八、保障措施

1、成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實責(zé)任部門，加強領(lǐng)導(dǎo)。

特色建設(shè)是一個長期過程，隨著西沿小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，基礎(chǔ)建設(shè)不斷發(fā)展，各部門在實施過程中，要統(tǒng)一思想，著眼于整體，既要做到分工明確，職責(zé)清晰，又要協(xié)調(diào)一致，相輔相成，確保整個特色建設(shè)順利開展、高效進(jìn)行。

組織領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：任朝海

副組長：王欣江 劉增民

組 員：孫秀君 代云玲 沙太霞 李莉 各班主任 責(zé)任部門：教務(wù)處 大隊部 總務(wù)處

2、特色建設(shè)工作要求。

（1）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，任務(wù)到人。（2）加強制度建設(shè)，監(jiān)督執(zhí)行，強化管理。（3）健全機制，強化考核。（4）定期檢查，及時糾正。

3、《弟子規(guī)》教輔資料。

傳統(tǒng)《弟子規(guī)》部分內(nèi)容成腐過時，不適合進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)推廣，因此以和諧中國網(wǎng)李耀軍教授修訂的《弟子規(guī)現(xiàn)代修訂版》為教輔材料，整合相關(guān)資料，融入特色教育。

2014年3月30日

海林市二道鎮(zhèn)中心小學(xué)

第二篇：“弟子規(guī)”教育活動實施方案

章丘市實驗中學(xué)開展學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》

教育活動實施方案

在青少年學(xué)生中開展《弟子規(guī)》教育踐行活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局的《師宗縣教育系統(tǒng)開展踐行弟子規(guī)活動實施方案》的基礎(chǔ)上，特制定章丘市實驗中學(xué)活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，傳承國學(xué)文化經(jīng)典，大力弘揚民族文化精髓。堅持科學(xué)、務(wù)實，有效的國學(xué)教育教學(xué)活動原則，讓學(xué)生在誦讀中，從故事、情境、事理、生活中領(lǐng)悟內(nèi)涵，獲得心靈啟示與道德勇氣，從而內(nèi)化為自我的道德行為。

二、活動對象 全體師生

三、活動目的

通過開展豐富多彩的踐行活動，使學(xué)生在活動中進(jìn)一步感受中華民族的傳統(tǒng)美德，感悟古訓(xùn)中的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生的身心在有趣、有益的活動中得到健全的發(fā)展，立君子品，做有德人，進(jìn)一步促使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過活動，也可進(jìn)一步塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

四、活動要求：

（一）統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立以校長為組長的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，分別召開班子會、班主任會議及全體教職工會議，開展“讀經(jīng)典，學(xué)做人”——學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動動員大會。使全體師生深刻理解和認(rèn)識學(xué)習(xí)、實踐《弟子規(guī)》活動的目的、意義，增強推動這項工作的積極性和主動性。

（二）認(rèn)真組織、順利實施。

《弟子規(guī)》教育活動是學(xué)校校德育工作的一項重點內(nèi)容，是小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要載體，各班主任在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實踐活動的落實，切實抓好該項工作，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實施方案、作好具體安排、檢查、督促。各位教師要緊密配合班主任開展各項工作，充分利用學(xué)科特點，充分挖掘教學(xué)中的內(nèi)容，創(chuàng)造性地、有針對性地在課堂教學(xué)中滲透《弟子規(guī)》教育。

（三）加強宣傳、營造氛圍。

我校為了進(jìn)一步加強班級文化建設(shè)，大力開展校園、家庭閱讀活動。利用校園展板、宣傳欄等張貼歷代名人畫像、格言警句或舉辦國學(xué)經(jīng)典長廊宣傳活動、講述《二十四孝》經(jīng)典故事等，營造出濃郁的校園活動氛圍。

（四）安排課時、保證師資。

我校從實際出發(fā)，結(jié)合地方課程、校本課程、班隊活動、學(xué)科教學(xué)等課程實施，安排好國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動課時，保證教育活動充

足時間。同時發(fā)揮教學(xué)師資的作用，形成切合本校實際的教育活動師資隊伍。

（五）講究方法、注重效果。

要挖掘生活中的國學(xué)教育因素，與實踐活動、傳統(tǒng)節(jié)日、班隊活動結(jié)合，我們就要整合學(xué)校、家庭、社會的力量和資源，做到課堂教學(xué)和課外誦讀相結(jié)合，我們采用適合國學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)生喜愛的教學(xué)策略和方法，開展豐富多彩、形式多樣的文化藝術(shù)活動，如朗誦比賽、知識問答、書畫展覽等，倡導(dǎo)生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵，提高教育效果。

五、組織機構(gòu)

成立雄壁鎮(zhèn)中心學(xué)校開展《弟子規(guī)》踐行教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織踐行活動的實施。

組 長：寧玉太 副組長：黨光玉

成 員：彭運峰 李紅 王青以及各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在德育處，主要負(fù)責(zé)各?；顒娱_展的指導(dǎo)，研討交流以及效果評價工作。

六、工作安排與要求

（一）扎實做好“三個一”

1、每日一讀。

2、每周一查。

3、每月一評。

(二)踐行措施

1、在學(xué)習(xí)研究中踐行

在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的過程中，我們要有意識地讓學(xué)生在具體的操作實踐中學(xué)會溝通，學(xué)會合作，學(xué)會尊重他人，學(xué)會約束自己，在實際中增長見識、豐厚才華、陶冶情操、感受激情、滋養(yǎng)人生。(1)讀熟：要求學(xué)生讀熟原文內(nèi)容。首先讓學(xué)生獨立誦讀原文，給予學(xué)生較為充足的自主讀與思的時間和空間。在學(xué)生基本能整體誦讀的基礎(chǔ)上，采用多種形式進(jìn)行誦讀，讀出興趣，以達(dá)到熟讀程度，為初步感悟內(nèi)容和熟練背誦打下基礎(chǔ)。

(2)背熟：學(xué)生在熟讀的前提上，能脫口成誦，這樣，文章內(nèi)容才能長久保留于學(xué)生腦中，為理解內(nèi)容和踐行打下基礎(chǔ)。(3)義熟：讓學(xué)生能理解經(jīng)文意思，可以采取以下方式：

① 讓學(xué)生對照經(jīng)文閱讀譯文，獨自獲得對經(jīng)文內(nèi)容的初步感悟。

② 由教師組織全班同學(xué)進(jìn)行互動式交流，在交流過程中，使學(xué)生對經(jīng)文難解字義和整段含義擁有大致了解，重點理解經(jīng)文對行為方面的要求，明確其中的道理。

③ 讓全班同學(xué)對照文中要求，自省以往行為中的優(yōu)點與不足，互相幫助，對以后的行為提出積極的改進(jìn)措施，共同確定努力方向。(4)做熟：鼓勵學(xué)生將學(xué)到的哲理運用到實際生活與學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

2、在主題活動中實踐

在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典過程中，要有目的、有計劃地開展 “孝敬父母、關(guān)愛他人”，“禮儀伴我行”等主題教育，為學(xué)生的實踐創(chuàng)造機會，搭建平臺。讓學(xué)生在活動中比、學(xué)、趕、幫，有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實待人的態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的行為舉止。如在國學(xué)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)中，就可以采取多種方式開展踐行活動，從而促進(jìn)學(xué)生的知行轉(zhuǎn)化。其他國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)踐行活動可參照進(jìn)行開展。(1)《弟子規(guī)》座右銘

學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，針對自己難以改正的不良習(xí)慣選擇其中有警策的句子作為座右銘，督促自己“改過歸無”，如：“讀書法、有三到、心眼口、信皆要”就可以作為學(xué)習(xí)精力不集中的學(xué)生的座右銘。

(2)《弟子規(guī)》勸誡書

《弟子規(guī)》的實踐，我們還提倡“推己及人”。具體的做法是讓學(xué)生針對身邊同學(xué)、好友的不良行為習(xí)慣，引用《弟子規(guī)》精神寫出勸誡書幫其改過。這種做法不但在學(xué)生行為習(xí)慣教育方面收到了奇效，在培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系、學(xué)會共處方面又是一層妙處。

(3)《弟子規(guī)》感恩詞

針對當(dāng)今學(xué)生感情冷漠，教師應(yīng)結(jié)合《弟子規(guī)》的相關(guān)要義，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩。提倡學(xué)生自己對父母、家人、師長、班級、學(xué)校、社會寫感恩詞，把道德表現(xiàn)提升到道德情感的層次。

(4)《弟子規(guī)》創(chuàng)新語

《弟子規(guī)》有一部分內(nèi)容已不符合時代要求，學(xué)生學(xué)習(xí)時要辯證對待，領(lǐng)會其精神而不必拘泥于形式，針對這點，教師要求學(xué)生結(jié)合實際，在《弟子規(guī)》語錄的基礎(chǔ)上推陳出新，把清代《弟子規(guī)》真正變成我們自己的“弟子規(guī)”。這些都是活學(xué)活用的表現(xiàn)，避免了學(xué)生食古不化，既落實了經(jīng)典精神又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

還可結(jié)合實際，堅持“誦讀國學(xué)經(jīng)典，營造書香校園，提高師生素質(zhì)，打造教育品牌”的原則，實施“讀經(jīng)典——促內(nèi)化——重踐行”的有效活動策略。明確目的，有序開展，落實下列活動：

（1）寫一寫：學(xué)生聯(lián)系生活實際，每周至少寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記，在全校舉辦國學(xué)經(jīng)典讀書成果展覽。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次國學(xué)手抄報展覽。

（2）說一說：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開展一次講故事比賽和談學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典體會收獲的演講比賽，使學(xué)生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國學(xué)資源，每學(xué)期每班召開兩次體現(xiàn)國學(xué)主題的班隊會，讓學(xué)生暢所欲言。

（3）比一比：每學(xué)期開展一次國學(xué)經(jīng)典吟誦比賽、抄寫比賽、繪畫比賽、國學(xué)知識競賽和班級黑板報比賽。

（4）演一演：舉辦讀書匯報演出。各班級收集本班級學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的典型趣事寫成總結(jié)，編成各種文藝小節(jié)目。匯報演出形式有：國學(xué)經(jīng)典吟誦、童謠快板、文藝表演、故事演講等。

（5）聽一聽：每天中午午餐時間播放國學(xué)經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂。

（6）考一考：學(xué)校組織考級活動，統(tǒng)一頒發(fā)考級證書，沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請再次測試。

3、在家庭生活中落實

學(xué)生主要受家庭教育的影響；成材的關(guān)鍵在學(xué)校；成功則在社會。要把養(yǎng)成教育深入到家庭這個陣地。建立家?；訖C制，使學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)化為個人自覺行為，身體力行地將國學(xué)經(jīng)典的教導(dǎo)融進(jìn)生活之中。

(1)定期組織家長培訓(xùn)班

家長是孩子的第一任教師，家長的言行舉止直接影響著孩子，因此，國學(xué)經(jīng)典的德育教育必須得到家長的支持。學(xué)校定期組織家長培訓(xùn)班，鼓勵家長誦讀和踐行國學(xué)經(jīng)典，為子女做好榜樣。(2)開展親子誦讀活動

通過親子誦讀，國學(xué)經(jīng)典潤物細(xì)無聲的教育作用不僅使孩子在孝親、友愛、誠信等優(yōu)良品德和禮儀規(guī)范的啟蒙教育中得到熏陶，從小、從細(xì)節(jié)養(yǎng)成，而且使家長從古人的修身思想中得到啟迪，凈化和升華思想意境，規(guī)范自身行為，“以德治家”，建立起與傳統(tǒng)道德文化相承接，與和諧社會核心價值理念相適應(yīng)的新型家庭關(guān)系。

(3)記載好家校聯(lián)系卡

學(xué)校應(yīng)借助家長的力量，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，制定學(xué)生在校、在家要做到的細(xì)則，設(shè)計成家校聯(lián)系卡，家長與老師每周反饋、交流

一次，共同教育好孩子。通過反饋表的形式，家長也了解了國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，重視了以往所忽略的生活細(xì)節(jié)，改變了以前覺得孩子小，不需要對他太嚴(yán)格的想法，開始積極主動地配合學(xué)校共同教育好孩子。

七、檢查評比

務(wù)求踐行活動取得扎實效果。各校要切實加強對活動的指導(dǎo)和檢查，要善于總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，用先進(jìn)典型帶動活動的深入開展。中心學(xué)校將組織相關(guān)人員對國學(xué)踐行活動開展的全過程進(jìn)行必要的監(jiān)督和指導(dǎo)，定期組織校際間交流觀摩現(xiàn)場會、展示會和踐行比賽等，對效果良好的先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行全縣性的推廣學(xué)習(xí)，對在踐行活動中形成特色和成效顯著的學(xué)校和個人進(jìn)行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進(jìn)。

章丘市實驗中學(xué)

第三篇：靖位中心學(xué)?！兜茏右?guī)》特色教育活動實施方案

傳承國學(xué)經(jīng)典 構(gòu)建儒雅靖位

靖位中心學(xué)校《弟子規(guī)》特色教育活動實施方案

一、背景分析

為了傳承民族智慧、民族精神和民族美德，進(jìn)一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建和諧校園，推動校園文化建設(shè)，開展學(xué)校特色教育，按照總校的相關(guān)要求，我校決定從今年 開始，在全校開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐活動，結(jié)合學(xué)校工作實際，特制定本實施方案。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)落實《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長，營造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，大力促進(jìn)校園特色文化建設(shè)，增強德育工作的實效性。

三、總體目標(biāo)：

1、第一階段：全體學(xué)生能背誦《弟子規(guī)》、理解弟子規(guī)。

2、第二階段：形成濃厚《弟子規(guī)》文化學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

3、第三階段：通過系列學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得并學(xué)會：

①、學(xué)會去感恩。讓每位學(xué)生深刻體會父母、師長的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學(xué)會感恩，學(xué)會做人。

②、養(yǎng)成好習(xí)慣。要根據(jù)學(xué)生年齡特點，從身邊小事做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

③、提高禮儀修養(yǎng)。制訂學(xué)生、教師在校日常禮儀規(guī)范，通過多形式的禮儀教育活動，提升師生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。

④、懂得誠信為人。教育學(xué)生從小做一個誠實守信的人。

4、第四階段：將《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化教育，與學(xué)校正常授課教學(xué)恰當(dāng)結(jié)合，形成以傳統(tǒng)文化教育為輔助、課本教學(xué)為主體的特色教學(xué)模式，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、活動內(nèi)容

1、全面動員，廣泛宣傳《弟子規(guī)》教育活動。

①、自活動開始，學(xué)校把《弟子規(guī)》教育納入地方德育課程，利用早讀、班會或語文課、思想品德課、綜合實踐課等教學(xué)中，宣傳講讀《弟子規(guī)》；通過教師講座、觀看光盤、開主題班會、朗誦比賽、演講、文藝表演、組織學(xué)生辦黑板報、手抄報等多種形式，使學(xué)生做到能背誦《弟子規(guī)》。

②、通過懸掛標(biāo)語和在櫥窗、宣傳欄等宣傳渠道，大力宣傳《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)貫徹的現(xiàn)實意義，廣泛開展宣傳活動，營造濃厚的活動氛圍。

③、利用校園廣播播放感恩與親情方面的主旋律歌曲，用好音樂啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的道德情操。

2、在教學(xué)過程中滲透《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)校教育在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主陣地、主課堂、主渠道作用。努力構(gòu)建和諧育人的德育工作的整體格局。

①、利用每天早讀課前的二十分鐘，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》并檢查背誦情況；下午最后一節(jié)課結(jié)束前10分鐘由該堂代課老師領(lǐng)讀學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。其他課程如語文、思想品德課等都要深入挖掘其傳統(tǒng)道德觀念資源，結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容進(jìn)行講解。

②、音樂課上，全體學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)唱《跪羊圖》、《感恩一切》《生命之河》、《三德歌》等“弟子規(guī)”系列歌曲，讓感恩歌曲在校園廣泛傳唱。③、班會上，播放有關(guān)《弟子規(guī)》的視頻或故事片，拓展對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和了解。

④、在思想品德課或主題班會上安排專門的課時學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》過程中重實踐、重行動，并寫好學(xué)習(xí)和實踐《弟子規(guī)》的心得體會。

3、充分利用每周一的升旗儀式、國旗下演講和班會課，加強愛國主義、傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定信念，增強責(zé)任意識、誠信意識、法制意識及為社會服務(wù)意識；充分發(fā)揮參加過《弟子規(guī)》培訓(xùn)的教師的作用，采取校內(nèi)培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)、專題講座等形式，對全體師生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的思想教育和文明禮儀的教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，教育形成良好的道德禮儀習(xí)慣。通過這些教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)生的日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育方面抓起，教育他們養(yǎng)成孝敬父母、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物、珍惜糧食，見到老師和客人養(yǎng)成鞠躬問好的好習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

5、運用《弟子規(guī)》的知識，感化后進(jìn)生。通過學(xué)習(xí)、誦讀 《弟子規(guī)》，講《德育小故事》、唱感恩歌曲等對后進(jìn)生進(jìn)行感化和轉(zhuǎn)化教育，對他們施以愛心，鼓勵他們改正錯誤，樹立自信，健康成長。

6、各班主任在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實踐活動的落實，切實抓好該項工作，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實施方案、作好具體安排、檢查、督促。各科任教師要緊密配合班主任開展各項工作，充分利用學(xué)科特點，充分挖掘教學(xué)中的內(nèi)容，創(chuàng)造性地、有針對性地在課堂教學(xué)中滲透《弟子規(guī)》教育。

7、全體教職工也要深入學(xué)習(xí)、實踐《弟子規(guī)》教育活動。深刻理解和認(rèn)識《弟子規(guī)》活動的目的、意義，增強推動這項工作的積極性和主動性。利用專門時間觀看《弟子規(guī)》光盤，從思想深處領(lǐng)會《弟子規(guī)》精髓；要求45歲以下的教職員工要能背誦《弟子規(guī)》；由中心校組織學(xué)習(xí)背誦，全體教師要求能夠講解《弟子規(guī)》的文字含義和思想內(nèi)涵，期末上交學(xué)習(xí)體會；學(xué)校負(fù)責(zé)對教師進(jìn)行《弟子規(guī)》試卷考查，并記錄成績，與績效考核、評優(yōu)掛鉤。

選出1-2位對《弟子規(guī)》有深入了解的老師，學(xué)習(xí)有關(guān)《弟子規(guī)》授課的方法并能結(jié)合本校學(xué)生情況，進(jìn)行深入淺出的講解，研究一套學(xué)生喜歡聽、喜歡學(xué)的方法。爭取每周每班由該老師講解一課時。

8、學(xué)校制定出教工文明用語和文明教態(tài)規(guī)范。要求師生之間互相敬禮還禮。全體教師待人接物要使用文明用語，講求文明禮貌。教學(xué)時要體現(xiàn)文明教態(tài)，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動和言行舉止之中，創(chuàng)造溫馨的人文環(huán)境。

9、發(fā)揮家長學(xué)校積極作用。為了提高《弟子規(guī)》教育的質(zhì)量，學(xué)校將重視家庭教育，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人聯(lián)系網(wǎng)，加強與家長溝通；利用短信、家長會，宣傳《弟子規(guī)》教育知識，指導(dǎo)家庭教育工作，幫助家長樹立正確的教子觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育水平，使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機的結(jié)合，為學(xué)生的幸福人生奠定良好基礎(chǔ)；在合適時間，通過召開家長會進(jìn)行專題講座，發(fā)放《致家長的一封信》，讓更多的家長加入到《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動中來，與家長共同探討學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實踐活動的效果，形成家校共同教育的合力。

10、推動校園文化建設(shè)，豐富和活躍校園文化生活，發(fā)揮校園文化的育人作用。開展以感恩教育為主題的作文競賽，班級之間的誦讀競賽，舉行以“孝親尊師”為主題的校園小歌手比賽、書畫展示、評選“誠實守信好少年”、《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實踐征文比賽等活動，營造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建文明校園、書香校園、和諧校園。

五、主要目標(biāo)：

（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 1.傳統(tǒng)文化知識教育 ①傳統(tǒng)禮儀；②傳統(tǒng)節(jié)日文化；③傳統(tǒng)音樂；④傳統(tǒng)美術(shù)；⑤傳統(tǒng)武術(shù)；⑥傳統(tǒng)民間藝術(shù)等。

2.國學(xué)經(jīng)典誦讀（1）蒙學(xué)經(jīng)典誦讀

①《弟子規(guī)》；②《三字經(jīng)》；③《笠翁對韻》；④《神童詩》；⑤《名賢集》；⑥《孝經(jīng)》等。

（2）經(jīng)學(xué)經(jīng)典誦讀

①《大學(xué)》；②《中庸》；③《論語》；④《孟子》；⑤《老子》；⑥《詩經(jīng)》（選）等。

3.“十大”傳統(tǒng)美德教育

①孝親教育；②誠信教育；③謙恭教育；④寬容教育；⑤友善教育；⑥勤勞教育；⑦儉樸教育；⑧擔(dān)當(dāng)教育；⑨堅強教育；⑩廉恥教育。

4.十大良好行為習(xí)慣訓(xùn)練

①禮儀習(xí)慣；②飲食習(xí)慣；③睡眠習(xí)慣；④衛(wèi)生習(xí)慣；⑤說話習(xí)慣；⑥學(xué)習(xí)習(xí)慣；⑦勞動習(xí)慣；⑧節(jié)儉習(xí)慣；⑨交通習(xí)慣；⑩惜時習(xí)慣。

5.“十大”主題教育 ①“愛我中華”教育活動；②“誦經(jīng)典、書經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”教育活動；③中華美德教育活動；④中華禮儀踐行教育活動；⑤傳統(tǒng)文化知識競賽教育活動；⑥傳統(tǒng)節(jié)日文化慶典教育活動；⑦孝親敬老評比教育活動；⑧墨香書法展示教育活動；⑨“愛心感恩”學(xué)校與家庭、子女與父母互動教育活動；⑩傳統(tǒng)文化教育成果大型匯報展示活動（每年9月28日，孔子誕辰日）等。

（二）重點推進(jìn)“四大工程”

1.國學(xué)經(jīng)典誦讀工程。一是構(gòu)建誦讀體系。本著不給學(xué)生和教師增加課業(yè)和工作負(fù)擔(dān)的原則，各中小學(xué)每學(xué)期制定誦讀計劃，全體師生共同參與，推進(jìn)誦讀活動的制度化。二是搭建誦讀平臺。激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，深入開展以“圓中國夢，從我做起——社會主義核心價值體系”為主題的讀書活動，爭取每日安排一次課前誦讀、每周安排1節(jié)的誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊會、鼓勵學(xué)生課余時間自由誦讀，由課內(nèi)向課外延伸、校內(nèi)向校外延伸。三是深化誦讀活動。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料，將視頻講座帶進(jìn)校園；利用經(jīng)典讀本開展誦讀活動；有條件的，根據(jù)實際需求把名師、名家請進(jìn)來，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化面對面的交流；廣泛開展倡導(dǎo)生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的誦讀活動，借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，讓學(xué)生感受文化、熱愛經(jīng)典。2.孝信雅行教育工程。一是以孝為先，開展感恩教育。以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，面向廣大中小學(xué)生開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，引導(dǎo)其認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”的實踐活動；以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)為契機，開展“感恩老師”、“感恩社會”、“感恩祖國”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人。二是以雅為標(biāo)，開展禮儀教育。結(jié)合創(chuàng)建文明學(xué)校活動，以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”，以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標(biāo)準(zhǔn)，貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及審美情趣；著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。三是以信為本，開展誠信教育。以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，廣泛開展“爭做誠信少年”等系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。四是定期組織進(jìn)行“美德少年”評選表彰活動，樹立榜樣，在青少年學(xué)生中起示范引領(lǐng)作用。

3.校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程。結(jié)合我縣文化興縣戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)，營造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁校園德育氛圍，“讓每個景點培育人，讓每條名言激勵人”。著力打造生態(tài)文明校園，切實加大校園綠化、美化力度，營造優(yōu)雅的育人環(huán)境。4.本土文化尋根工程。一是對本縣地方傳統(tǒng)文化進(jìn)行挖掘整理，重點是本土非物質(zhì)文化的傳承與發(fā)揚。“一方水土養(yǎng)一方人”，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢。要將有一手絕活的民間藝人請進(jìn)校園，開設(shè)藝術(shù)活動小組，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)師生頭腦”；將我縣地方傳統(tǒng)文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，發(fā)揮其文化本源、活動載體、資源寶庫的作用，構(gòu)建具有鮮明時代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。二是將我縣地方傳統(tǒng)文化資源建成德育教育基地，利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動為載體，進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生的德育教育。

（三）全面落實“9個規(guī)定動作” 1.制定一個切實可行的實施方案； 2.創(chuàng)設(shè)一個特色鮮明的文化環(huán)境； 3.排練一個全員參與的經(jīng)典誦讀節(jié)目； 4.編印一本簡明實用的校本教材； 5.確定一支每日必播的古典音樂；

6.選定一套易于普及的地方武術(shù)（巖鷹操、太極拳等）； 7.傳承一項別具一格的傳統(tǒng)藝術(shù)（如竹根儺面、瑤族舞、采茶燈、崀山峒歌、崀山故事、祁劇、花鼓戲、彩調(diào)劇、木偶戲、剪紙等）；

8.編排一支柔和協(xié)調(diào)的手語舞（如《三德歌》）； 9.組建一個繪畫書法、手工制作等活動小組。

五、活動規(guī)劃

（1）、全面動員，廣泛宣傳。開學(xué)初，利用教師例會、班主任會、晨會等載體，對師生進(jìn)行宣傳動員；利用板報、櫥窗、廣播、宣傳標(biāo)語、校園網(wǎng)絡(luò)平臺等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動的重要意義，營造濃厚的活動氛圍。

（2）、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并向?qū)W生明確誦讀《弟子規(guī)》的意義，提出開展誦讀《弟子規(guī)》的活動要求。召開一次以學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》為主題的班會，向?qū)W生宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的意義。

（3）、選定合適時間，召開《弟子規(guī)》誦讀活動開幕式。邀請家長參加。

（4）充分利用家長會和手機短息的聯(lián)系平臺，對家長做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹等工作，爭取家長的支持，并配合好學(xué)校活動的開展。

2、學(xué)習(xí)理解階段（12 月 1日—— 1月31日）

（1）、認(rèn)真做好對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解，扎實做好“三個一”。①、每日一讀。各班根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點和接受能力，制定科學(xué)合理的誦讀計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，教師做好解讀和檢查工作。在學(xué)校，老師和學(xué)生共同讀；在家中，學(xué)生和父母共同讀。用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。

②、每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對照誦讀內(nèi)容，每周開展一次檢查活動，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止，班級、學(xué)校對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納整理，以每個學(xué)生的點滴進(jìn)步推動活動開展。

③、每月一評。制定詳細(xì)的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則，每月對各年級、班級進(jìn)行一次考核，班級也制定相應(yīng)的考核制度，對學(xué)生進(jìn)行考核，對考核優(yōu)秀的班級和個人進(jìn)行全校表彰，以考核評比促進(jìn)你追我趕局面的形成，并將結(jié)果納入績效考核之中。

（2）、開展“三個融入”滲透，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)融入家庭，融入社區(qū)，融入活動。通過各種類型的實踐活動，鞏固學(xué)習(xí)成果，將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣。

①、融入家庭。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積 極踐行，促進(jìn)家庭和諧。孝敬父母，尊敬長輩，做一個好孩子。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長輩說一句問候語，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進(jìn)步和快樂。

②、融入社區(qū)。積極加強與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系，利用社區(qū)板報和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生充當(dāng)義務(wù)講解員，并積極參與社區(qū)其他公益活動，抵制各種陋習(xí)，促進(jìn)社區(qū)文明建設(shè)。

③、融入活動。借助各類活動創(chuàng)設(shè)情境，在活動中育人。各班可以圍繞《弟子規(guī)》開展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠信教育等各類主題活動，結(jié)合時代特點，通過學(xué)生的實踐參與，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵，健全學(xué)生人格。

3、總結(jié)表彰階段（2月 1日—— 2 月 15日）

（1）、開展專題研究。將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性等問題開展專題研究，提高育人水平；積極開發(fā)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教學(xué)素材、教參，形成學(xué)校育人特色。

（2）、匯總活動資料。認(rèn)真總結(jié)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐的成功做法和經(jīng)驗，向總校報送有關(guān)總結(jié)資料。（3）、進(jìn)行各類表彰。學(xué)校對表現(xiàn)突出的班集體和個人要予以表彰和獎勵，評選“誠實守信好少年”。召開現(xiàn)場會進(jìn)行表彰，以典型示范引領(lǐng)全體師生。

六、預(yù)期成果

通過在全校大力開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。通過1-2學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗積累，將此模式發(fā)展成學(xué)校的教育特色并在全區(qū)范圍內(nèi)達(dá)到一定的影響力。

七、工作要求

1、高度重視，依照此方案，抓好落實。

2、按照方案，完成各項工作。

3、整理好相關(guān)過程性資料，迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

八、保障措施

1、成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實責(zé)任部門，加強領(lǐng)導(dǎo)。特色建設(shè)是一個長期過程，隨著靖位中心學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，基礎(chǔ)建設(shè)不斷發(fā)展，各部門在實施過程中，要統(tǒng)一思想，著眼于整體，既要做到分工明確，職責(zé)清晰，又要協(xié)調(diào)一致，相輔相成，確保整個特色建設(shè)順利開展、高效進(jìn)行。①、組織領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：李國平

副組長：何振林、劉積仁、朱賢林 組 員：蔣劍、何玉梅 ②、工作小組 組長：唐宜武

副組長：趙濤、陳陽平、彭丹丹、何寧偉、鄧倩 成員：全體教師

2、特色建設(shè)工作要求。

（1）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，任務(wù)到人。（2）加強制度建設(shè)，監(jiān)督執(zhí)行，強化管理。（3）健全機制，強化考核。（4）定期檢查，及時糾正。

3、《弟子規(guī)》教輔資料。

傳統(tǒng)《弟子規(guī)》部分內(nèi)容成腐過時，不適合進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)推廣，因此以中南大學(xué)教授劉孝聽修訂的《弟子規(guī)》為教輔材料，整合相關(guān)資料，融入特色教育。

靖位中心學(xué)校

2015年11月13日

第四篇：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育活動實施方案

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育活動實施方案

一、活動目的：

《弟子規(guī)》傳承三百年，被譽為“人生第一步、天下第一規(guī)”，凝聚著中華民族數(shù)千年的處世哲學(xué)與人生智慧。通過在全校開展以學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》為重點的中華傳統(tǒng)經(jīng)典宣傳教育活動，弘揚高尚師德，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。

二、活動主題：學(xué)弟子規(guī)，養(yǎng)好品行，做文明人。

三、活動對象：全校師生。

四、具體方案

（一）學(xué)生方面

１、免費配發(fā)《弟子規(guī)》教材。

２、各班成立學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》骨干讀書小組，隨時指導(dǎo)和帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀《弟子規(guī)》。

３、利用“每天七個一分鐘” 及班隊會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播活動相結(jié)合宣傳講讀《弟子規(guī)》。

（１）星期一的國旗下講話由德育處進(jìn)行案例講解《弟子規(guī)》。（２）每天下午的紅領(lǐng)巾廣播時間由廣播員暢談學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的感受。（３）課前“每天一分鐘演講”讓學(xué)生講《弟子規(guī)》的故事。

（４）星期三的隊活動課有條件的班級先觀看《弟子規(guī)》相關(guān)動漫作品，再指導(dǎo)學(xué)生背誦有關(guān)章節(jié)。通過反復(fù)誦讀的方式，讓學(xué)生理解和消化其中所蘊含的人生哲理，并潛移默化的運用到平時的言行中去。

（５）結(jié)合“每天一分鐘日記”每星期最少寫一篇學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會。（６）結(jié)合“每天一分鐘唱歌”學(xué)習(xí)歌唱《弟子規(guī)》的有關(guān)歌曲。

４、與《中小生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》相結(jié)合，以班級、年級為單位開展“我是文明禮儀小標(biāo)兵”小品表演。每年級上送一個優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校匯演。

５、各班出一期“學(xué)弟子規(guī)，養(yǎng)好品行，做文明人”的板報，并每班上交５份相關(guān)內(nèi)容的手抄報。

（二）教師方面

１、把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》作為教師“讀書會”的一個內(nèi)容，把學(xué)習(xí)心得記錄在“教師個人學(xué)習(xí)登記冊”上。通過學(xué)習(xí)，以高尚的師德為學(xué)習(xí)做出美的榜樣。

２、每位老師在各科的教學(xué)中，與教材相聯(lián)系，灌輸《弟子規(guī)》的教育內(nèi)容。３、每級組的老師與學(xué)生骨干讀書小組排演一個《弟子規(guī)》的朗誦節(jié)目。４、每班上一節(jié)“學(xué)弟子規(guī)，養(yǎng)好品行，做文明人”的主題中隊中隊會，要上交教案。５、組織教師參加由區(qū)教育局舉辦的中華傳統(tǒng)文化大講堂，接受傳統(tǒng)文化的思想浸潤，與時俱進(jìn)，古為今用，提高育人效果。

（三）家長方面

１、發(fā)放《致家長的一封信》。

２、通過召開家長會，向家長開展《弟子規(guī)》專題講座。３、家長與孩子共同誦讀《弟子規(guī)》，并進(jìn)行同臺演出。

４、組織家長參加學(xué)習(xí)交流，讓更多的家長加入到《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動中來，既教育子女，又重塑自我，形成家校共育合力。

第五篇：學(xué)校傳統(tǒng)文化特色教育活動紀(jì)實

學(xué)校傳統(tǒng)文化特色教育活動紀(jì)實

**學(xué)校歷史悠久，原系學(xué)宮，始建于**年，**年創(chuàng)辦學(xué)校。經(jīng)過多年的思索、討論、研究和實踐，確定將傳統(tǒng)文化作為我校的教育特色。我校成立了傳統(tǒng)文化教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《學(xué)校傳統(tǒng)文化教育實施方案》，傳統(tǒng)文化教育活動在各個部門各個學(xué)科如火如荼地開展起來。

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華?！蔽倚印皞鹘y(tǒng)文化經(jīng)典誦讀工程”。清晨，悠揚的校園廣播音樂背景下，傳來學(xué)生經(jīng)典誦讀的瑯瑯書聲。在老師或值日班長的組織下，孩子們早早坐在教室里，或集體誦讀，或背詩比賽，或在吟誦中自我陶醉。課前三分鐘同學(xué)們一邊背誦經(jīng)典古詩文，一邊做好上課準(zhǔn)備，使課前誦讀經(jīng)典常規(guī)化、常態(tài)化。

學(xué)校利用宣傳欄、黑板報、廣播站等陣地介紹經(jīng)典美文，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個目之能視、口之能誦的誦讀環(huán)境，讓學(xué)生感受文化，走進(jìn)經(jīng)典，喜愛經(jīng)典。樓道內(nèi)、櫥窗前，隨處可見警句名言、詩詞佳作。整個校園到處散發(fā)著濃郁的書香，到處傳來朗朗的讀書聲，長廊下、花壇邊、教室內(nèi)隨處可見同學(xué)們專注閱讀的身影！

我校編選了《小學(xué)生古詩文誦讀本》、《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀啟蒙讀本》，內(nèi)涵豐富，圖文并茂。教導(dǎo)處將“經(jīng)典誦讀”納入校本課程，開設(shè)經(jīng)典誦讀課。做到定教師、定教材、定課時。學(xué)校開放圖書館，建立學(xué)生必讀書庫，充分利用圖書館資源，為學(xué)生提供優(yōu)秀的文學(xué)讀物。

各年級精心策劃活動主題。一至三年級分別舉行了“經(jīng)典與我同行”、“中華經(jīng)典故事會”、“詩歌美文朗誦”比賽。四、五年級的“詩詞吟誦比賽”、六年級舉行“紅領(lǐng)巾書市”活動！

在學(xué)?！皶P帆讀書節(jié)”、“七彩校園藝術(shù)節(jié)”活動期間，學(xué)生編排了古詩文配樂吟誦、小品、個人背誦比賽、征文、賽詩、手抄報制作、講故事比賽、“古詩文配畫比賽”、古詩文編配歌曲演唱等節(jié)目，將古詩文與琴棋書畫結(jié)合起來，進(jìn)行經(jīng)典誦讀成果展示交流活動。

我校制定了《書香班級評比細(xì)則》，要求各班制定“書香班級”閱讀計劃，使書香班級的創(chuàng)建有章可循。同時加強班級圖書角建設(shè)。通過校圖書室借閱、開展“捐一本、看百本”活動，繼續(xù)充實班級圖書角，促進(jìn)閱讀讀物的落實。利用班級圖書角，組織學(xué)生借閱，同時，提倡學(xué)生每天在家保持半小時的閱讀時間，使學(xué)生始終沉浸的書的海洋中。

我校把寫字與修身養(yǎng)性、鑄魂啟智融為一體，形成“墨香校園，儒雅人生”的寫字教育思想，“以字怡情、以字益智、以字促學(xué)、以字健身、以字育人”，磨煉了學(xué)生意志，陶冶了學(xué)生情操，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生掌握規(guī)范的寫字技能，提高全校學(xué)生寫字的整體水平。

我校采取傳統(tǒng)文化教育與課堂教學(xué)相結(jié)合的實施策略，各學(xué)科教師以課堂教學(xué)為主渠道，針對不同年齡段的學(xué)生，廣泛并深入地挖掘與自身學(xué)科有關(guān)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，運用科學(xué)手段滲透

到課堂教學(xué)中，積極建構(gòu)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相整合的教學(xué)評價體系，去促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，提升學(xué)生的精神境界，加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識及深化。

我校以中華民族精神和傳統(tǒng)美德為重點內(nèi)容，將《弟子規(guī)》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來，把經(jīng)典誦讀與習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來，將傳統(tǒng)禮儀知識與實踐行動結(jié)合起來，開展“踐行弟子規(guī)，報得三春暉”為主題的傳統(tǒng)美德教育。制定了《小學(xué)生一日常規(guī)禮儀教育要求》，要求學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》倡導(dǎo)的禮儀禮節(jié)?！佰`行弟子規(guī)”活動，讓中華民族的傳統(tǒng)美德在學(xué)生心中生根發(fā)芽，對全面提升學(xué)生素質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，起到潛移默化的作用。

為使學(xué)生進(jìn)一步掌握一些基本傳統(tǒng)文化知識技能，培養(yǎng)高雅的情趣愛好，我校大力開展特色教育活動，利用周四、周五下午半天的時間，開展各種特色興趣活動。學(xué)校充分發(fā)揮教師特長，創(chuàng)建誦讀、書畫、剪紙、文學(xué)、茶藝、武術(shù)等充滿個性的特色班級。學(xué)生們依據(jù)自己的興趣、愛好、特長自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，打破班級原建制，組合成新的特色班級。特色項目涵蓋面廣，通過這些豐富多彩的特色教育活動，讓學(xué)生百分之百的參與學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生的個性特長得到良好發(fā)展。

我校傳統(tǒng)文化特色教育成效顯著，也有力促進(jìn)了教學(xué)、科研及管理工作不斷躍上新臺階，在省市區(qū)級各種比賽中多次獲得優(yōu)異成績，并贏得廣泛的社會贊譽。我校先后榮獲*****等60余項國家級及省市級獎勵。

我校逐漸形成了以中華民族傳統(tǒng)文化教育活動為特色，以“精益求精”為校園精神特征的品牌文化。她具有厚重、樸實、悠遠(yuǎn)、清雅的文化氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、精細(xì)、扎實的教育氛圍，愉悅、融洽、蓬勃、和諧的人文氛圍，使凝聚著優(yōu)秀非凡的和諧團隊，彌漫著獨特的文化魅力，充滿著自強不息的勃勃生機?！叭f里長江橫渡，極目楚天舒?！蔽覀儓孕?，學(xué)校的發(fā)展前景將會越來越廣闊！