第一篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會2012-2013年度工作總結(jié)

昆明理工大學(xué)建橋?qū)W院 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會 2012—2013學(xué)年工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們： 大家好！

為進(jìn)一步加強我院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會的思想和道德建設(shè)。我會始終響應(yīng)國家以及學(xué)院關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，認(rèn)真履行職責(zé)，積極的執(zhí)行就業(yè)指導(dǎo)中心的工作指示，確定一切為學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的工作核心。積極配合就業(yè)指導(dǎo)中心開展工作，努力實現(xiàn)各項工作的目標(biāo)。同時，不斷擴大協(xié)會的規(guī)模和影響力，讓更多的同學(xué)了解學(xué)院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和當(dāng)前就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的形勢。積極的為同學(xué)排除在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時遇到的困難。并積極號召大家參加到大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作當(dāng)中，從而為更多的同學(xué)服務(wù)。一直以來大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會在學(xué)院黨委的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，就業(yè)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，始終貫徹“一切為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)”的思想。不斷增強協(xié)會的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，堅持為廣大師生服務(wù)。在學(xué)院黨委和就業(yè)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，廣大師生的熱情支持下，我們團結(jié)進(jìn)取，努力創(chuàng)新，服務(wù)學(xué)院，努力讓大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會充分的發(fā)揮自己的職能。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，廣大會員深入學(xué)習(xí)學(xué)院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，加強思想學(xué)習(xí)。緊跟時代的步伐，結(jié)合國家最新就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，開展了一系列關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)活動。這些活動為廣大同學(xué)提供了廣闊的平臺，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了幫助。同時協(xié)會會員始終堅持積極向上的態(tài)度，時刻充滿熱情，充分發(fā)揮了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會在大學(xué)生與就業(yè)創(chuàng)業(yè)之間的橋梁作用。上學(xué)年的活動都已圓滿完成，并取得了優(yōu)異的成績，特作大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會學(xué)年工作總結(jié)如下：

協(xié)會的組建和制度的完善

在學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作日益成熟的情況下，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作對大學(xué)生影響日益增大工作量不斷加大的情況下，2012年9月大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會正式成立，為了更好的促進(jìn)協(xié)會發(fā)展，為了更好的服務(wù)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。院領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下各會員積極獻(xiàn)策，共同建立并不斷完善了協(xié)會的規(guī)章制度。自協(xié)會成立制度完善之后，各會員積極履行職責(zé)，共同遵守規(guī)章制度從而很順利的進(jìn)行了之后的工作，從而為學(xué)院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。協(xié)會的完善和會員的納入

為了能夠讓協(xié)會能夠更好地為學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作服務(wù)，我會積極的開展招新工作2012年九月我會在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行招新工作，此次招新共為協(xié)會納入成員30余名，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會增添了新鮮的血液，進(jìn)而使我們的工作更加順利的開展。組織思想文化建設(shè)

我院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會為了能夠更好的服務(wù)全院師生，在思想上始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，理論與實踐相結(jié)合，以全心全意為學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)為核心，共同促進(jìn)了學(xué)院各方面建設(shè)。以代表昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院全體師生的利益為原則，大促會工作始終堅持正確的政治方向。進(jìn)一步煥發(fā)基層學(xué)生組織的活力并始終保持組織的先進(jìn)本色。力爭起到全院廣大學(xué)生的的模范帶頭作用。思想上我會定期舉行思想教育學(xué)習(xí)，始終保持著積極端正的思想態(tài)度，以積極的思想?yún)⑴c到工作中為我們的工作順利開展起到了更好的作用。投身實踐 1、2012年9月25日我會舉行了第一屆“一往職前”大型模擬面試活動。此次活動中我會會員積極耐心的投入企業(yè)邀請、場地安排現(xiàn)場組織等工作，在工作中大家認(rèn)真履行職責(zé)，并積極從中學(xué)習(xí)。同時，此次活動也為畢業(yè)生提供了廣闊的平臺和寶貴的經(jīng)驗。2、10月中旬我會積極引導(dǎo)企業(yè)和畢業(yè)生開展小型招聘會。此次招聘會我會共聯(lián)系企業(yè)20余家。為即將畢業(yè)的大學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)平臺。此次招聘會我會會員充分起到了企業(yè)與學(xué)生之間的橋梁紐帶作用，為畢業(yè)生就業(yè)提供了便利。3、10月下旬我會共舉行創(chuàng)業(yè)講座10場，為在校同學(xué)傳播了就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識，為大學(xué)生以后就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路奠定了基礎(chǔ)。同時也使我大促會成員收獲頗多。4、12月25日我會積極組織昆明理工大學(xué)建橋?qū)W院“校園招聘會”此次招聘會我會共聯(lián)系企業(yè)430家，為即將畢業(yè)的1000多名畢業(yè)生提供了就業(yè)平臺。此次招聘會在我會全體會員的努力下有條不紊的進(jìn)行，最終招聘會圓滿結(jié)束。此次招聘會為畢業(yè)生提供平臺的同時也為我大促會提供了寶貴的工作經(jīng)驗。5、2013年3月我會組織開展昆明理工大學(xué)建橋?qū)W院“創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”此次大賽為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了方向。我會積極引導(dǎo)企業(yè)家和大學(xué)生順利的參加比賽，從而使本次大賽圓滿結(jié)束。同時也使我會有增長了寶貴的經(jīng)驗。6、6月中旬我會組織了畢業(yè)生離校前招聘會，此次招聘會共聯(lián)系企業(yè)50余家，為即將走出校門的畢業(yè)生奠定了就業(yè)基礎(chǔ)。7、9月上旬我會協(xié)助就業(yè)指導(dǎo)中心老師對學(xué)院創(chuàng)業(yè)園區(qū)進(jìn)行整頓規(guī)劃，此次規(guī)劃讓我院創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)氛圍再次提升，充分的提升了廣大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的積極性。8、9月中旬協(xié)助就業(yè)指導(dǎo)中心完成2013屆畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計以及2014年畢業(yè)生生源地信息統(tǒng)計等工作。9、9月中旬協(xié)助就業(yè)指導(dǎo)中心完成安排制作好各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座的日程表，并協(xié)助按日程開展培訓(xùn)講座。

10、協(xié)助就業(yè)指導(dǎo)中心以及孵化區(qū)的同學(xué)開展創(chuàng)業(yè)活動，為創(chuàng)業(yè)的同學(xué)做好服務(wù)。第五、協(xié)會的溝通與交流

為了加強協(xié)會成員之間的溝通，為了協(xié)會思想整體保持先進(jìn)，保持向前。我會在上學(xué)年共舉行全體大會2次，副部以上級例會20次，各部門例會20-25次不等。這些例會讓會員之間有了更好的交流，更好的默契，從而為我會更好地開展工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。同時，我會還積極與其他高校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的交流與溝通，在此期間我會與高校開展了一系列的有關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的活動。在這些活動中我會充分吸收各高校在就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作方面的精華之處，并結(jié)合我們的工作與用于其中，從而為我們工作的開展提供了便利。之外，我會還積極進(jìn)行工作之余的聚會活動，這些聚會活動讓會員在工作上以及生活上得到了許多交流，位同學(xué)排除了許多困難?？偨Y(jié): 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會經(jīng)過了一年的洗禮，不斷在走向成熟，不斷在走向成功。在這一年里我會雖然遇到了許多困難和坎坷，但協(xié)會全體會員齊心協(xié)力共度難關(guān)，圓滿的完成了每一項工作。在過去這一年里我們在每項工作中都學(xué)到了很多東西，自己得到了很大的提升，也促進(jìn)了協(xié)會的發(fā)展。但在取得成績時我們也看到了自身的不足，面對不足我們敢于承認(rèn)，面對不足我們不會氣餒，不會退縮。成功的路上不會一帆風(fēng)順，但我們會團結(jié)一心，勇往直前，開辟一條屬于自己的道路。新的開始即將翻開新的一篇，相信在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的正確指導(dǎo)下，在各位同學(xué)的大力支持下，在我們自身的努力下，我們定能創(chuàng)造輝煌！謝謝大家！

第二篇：淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)

創(chuàng)業(yè)，與就業(yè)無關(guān)

——淺談大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題

大學(xué)生應(yīng)該先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)是一個頗具爭議性的話題，尤其是處在時代的風(fēng)口上，豬都能飛起來的社會中。

很多人都認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，俞敏洪老師都也曾說，在面對大學(xué)生就業(yè)難的大背景下，社會鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)，實際上是一個誤導(dǎo)，因為大學(xué)生心智不成熟、沒有格局、容忍度低、自我反思能力差等等，所以先通過就業(yè)學(xué)習(xí)幾年公司和產(chǎn)品運營的相關(guān)經(jīng)驗后在出來創(chuàng)業(yè)也不遲，而且成功率會更高。然而我認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是與就業(yè)無關(guān)的。

若真如俞敏洪老師所說，那是不是應(yīng)該叫扎克先去谷歌工作幾年后再創(chuàng)建Facebook、是不是應(yīng)該叫王自如先去一線科技媒體工作幾年再成立ZEALER？

顯然不是，也許有人說他們只是個例，但個例正是每個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的精神之一，沒有這種個例的精神就不可能成為先例，只能跟著先例的屁股走。

所以對大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)與是否有工作經(jīng)驗是無關(guān)的。而是與三個關(guān)鍵因素有關(guān)——執(zhí)行力、經(jīng)歷和資源。

一、執(zhí)行力

創(chuàng)業(yè)成功最關(guān)鍵因素是，時機；第二是團隊和執(zhí)行力；想法的可辯性和獨特性則排在第三。

對于一個創(chuàng)業(yè)團隊來說，“時機”的把握固然是非常重要的。但對于一個想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生或即將畢業(yè)的應(yīng)屆生來說，最重要的素養(yǎng)其實是“執(zhí)行力”，沒有執(zhí)行力的創(chuàng)業(yè)都是扯淡。

創(chuàng)業(yè)不是拼誰的想法多，初創(chuàng)團隊基本都是人少、繁事多，必須要求每個人都有較強的執(zhí)行力，包括CEO，如果當(dāng)下的項目沒法執(zhí)行去做，再多的想法都會是多余。而當(dāng)團隊所有人都在玩命工作，而你在站在哪里“想”，他們會是什么感受？作為“出想法”的人，封個“顧問”的角色應(yīng)該更為合適。

創(chuàng)業(yè)，與就業(yè)無關(guān)

所以作為大學(xué)生，沒有執(zhí)行力，僅憑稚嫩的想法就異想天開想創(chuàng)業(yè)，是不可能的。整天夸夸其談，害了自己倒是沒關(guān)系，但不要害了整個創(chuàng)業(yè)團隊啊。

二、經(jīng)歷

過往經(jīng)歷指的是大四或研究生畢業(yè)前有過與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷，這個經(jīng)歷非常重要，間接決定了你畢業(yè)后是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)。在國內(nèi)，很多的大學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，活動空間主要局限于家庭和學(xué)校，社交圈也僅限于親朋、老師、同學(xué)，對社會了解和認(rèn)識非常少。

所以在這種沒有任何創(chuàng)業(yè)相關(guān)經(jīng)歷的情況下，畢業(yè)后就想出來創(chuàng)業(yè)，肯定是撞得頭破血流的，說白了連做人都不會，談何創(chuàng)業(yè)，這也是為什么國內(nèi)的大學(xué)生至少畢業(yè)三、四年之后，才能成為一個相對合格的創(chuàng)業(yè)者，因為通過這三、四年時間磨練，他們吃盡苦頭，嘗盡冷暖，受盡委屈，然后才學(xué)會落地，才明白創(chuàng)業(yè)不是想干就能干好是事兒。

在國內(nèi)，我們也經(jīng)常看到在BAT工作三、四年后跳出來自己創(chuàng)業(yè)的，這部分創(chuàng)業(yè)者很大部分原因是在大學(xué)畢業(yè)前沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷或認(rèn)為自己還有待提高的，所以他們才會選擇先就業(yè)歷練后在出來創(chuàng)業(yè)。

還有一部分人在大學(xué)期間就已經(jīng)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的，像超級課程表的余佳文，他們在做超表前，團隊就已經(jīng)在幫魅族開發(fā)一些軟件了，所以團隊在大學(xué)畢業(yè)前到畢業(yè)后的過渡銜接很自然，不會脫節(jié)。還有銳波科技的孫宇晨，他在做銳波之前就已經(jīng)在美國創(chuàng)辦留美三人行和玩比特幣了，畢業(yè)后在美國注冊個公司，回國就成了大中華區(qū)總裁了，當(dāng)然還有兼職貓的王銳旭（見總理的那位）也是如此。

他們畢業(yè)前的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗積累為畢業(yè)后的二次創(chuàng)業(yè)做足了充分的鋪墊（二次創(chuàng)業(yè)前最好能干出些成績來），畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)也就順理成章。

三、資源

創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常由于創(chuàng)業(yè)項目的局限性，所以發(fā)展遇到一些瓶頸，這時候就在想要繼續(xù)把這個項目做下去還是找個大公司實習(xí)呢？ 創(chuàng)業(yè)，與就業(yè)無關(guān)

答案是，不管你去大公司還是小公司實習(xí)，不可否認(rèn)的是你基本就是在一個固定的崗位里做重復(fù)的事情。

首先，一般公司不會教你太多的東西，因為你可能會走（除非是忙得要死的小企業(yè)）；其次，他們不會給你安排重要的事情做，因為相關(guān)領(lǐng)域的工作經(jīng)驗?zāi)悴皇炀殻园肽昊蛞荒甑臅r間過去了，你基本學(xué)不到什么東西，最多就感慨一下這個社會真殘酷、真現(xiàn)實啊。最后，有可能你原有的創(chuàng)業(yè)激情就慢慢葬死在你的實習(xí)公司里了。

而創(chuàng)業(yè)者這個時候是可以選擇二次創(chuàng)業(yè)的。原因是有執(zhí)行力、有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、也有一些社會資源和人脈，還有人可以帶著學(xué)，所以一開始就選擇創(chuàng)業(yè)的成長要比實習(xí)更快，也更有意義。

當(dāng)今社會的頂層資源還是掌握在60后和70后手中，頂層設(shè)計的能力還是70后和80后具備，執(zhí)行的話80后和90后是主力，80后更踏實，90后更具有沖勁。不過現(xiàn)在有很多的90后在一些60、70后的支持下，縱向進(jìn)入頂層設(shè)計領(lǐng)域。

作為90后，如果我們想走得更快、更好，我們的背后是一定需要有資源、有人做支撐的，沒有資源注定會四處碰壁（當(dāng)然如果你想開個店賣個鐵板魷魚可能就不需要了）。

所以，如果執(zhí)行力高、有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，又有相關(guān)資源，畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)當(dāng)然是值得嘗試的。

但是大家也要明白畢竟創(chuàng)業(yè)是九死一生的事兒，起步之初有資源扶持，并不代表永遠(yuǎn)都會有，扶持后還得靠你自身去打拼，所以創(chuàng)業(yè)前還是先搞清楚自己創(chuàng)業(yè)的目的和初衷是什么？為了夢想也好、為了上報紙行、為了生計也罷，不管為了什么，既然選擇了，那就一定要堅持下去。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”

——《周五民生直播室》節(jié)目來我院進(jìn)行現(xiàn)場錄播

4月22日上午，由中山廣播電視臺主持人楊沛、林恩主持的《周五民生直播室》戶外節(jié)目“做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”在我院龍騰四樓大學(xué)生活動中心進(jìn)行了現(xiàn)場錄播。中山市人力資源管理辦公室主任吳鏡芳、中山市團市委副書記鄒小龍、電子科技大學(xué)中山學(xué)院黨委副書記、副院長馬緒榮、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、副院長何向民作為節(jié)目嘉賓出席。

此次節(jié)目由中山市人民政府糾風(fēng)辦、中山廣播電視臺FM96.7頻率主辦，我院與中山市人力資源和社會保障局、共青團中山委員會、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同協(xié)辦。

節(jié)目伊始，吳鏡芳主任就我市人力資源部門為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)所采取的措施進(jìn)行了兩方面的介紹，他說：“一方面，針對畢業(yè)生進(jìn)行服務(wù)工作，積極主辦專場畢業(yè)生招聘會即每年在大學(xué)生畢業(yè)離校之際，組織開辦多場大型公益座談?wù)衅笗?，并對畢業(yè)后沒有找到單位的中山籍大中專畢業(yè)生免費派發(fā)就業(yè)服務(wù)卡，另外還積極開展了創(chuàng)業(yè)計劃；另一方面鼓勵用人單位為畢業(yè)生服務(wù)，包括給企業(yè)發(fā)放社會保險補貼、為給畢業(yè)生提供見習(xí)崗位的企業(yè)發(fā)放見習(xí)崗位補貼等?！?/p>

在創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面，鄒副書記就中山市團委所作的工作用一句話進(jìn)行了概括：“內(nèi)強創(chuàng)業(yè)就業(yè)素質(zhì)，外優(yōu)創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境?！睋?jù)了解，市團委在“內(nèi)強”方面，開展了創(chuàng)業(yè)見習(xí)計劃，安排未就業(yè)大學(xué)生到創(chuàng)業(yè)基地實習(xí)并對其發(fā)放一定的生活補貼（要求見習(xí)單位每個月發(fā)放的補貼不低于市最低工資標(biāo)準(zhǔn)的80%）；在“外優(yōu)”方面則開展“展翅飛翔”中山就業(yè)服務(wù)計劃、建立了“青年創(chuàng)業(yè)基金”、舉辦“中山市十大杰出創(chuàng)業(yè)青年”評選活動等。

在節(jié)目現(xiàn)場，來自我院的何龍祥，如今已經(jīng)是“中山市祥子手繪文化傳播有限公司”總經(jīng)理，作為創(chuàng)業(yè)成功的范例，講述了他在這兩年來如何將原本只有一個人、6平方的實體店發(fā)展為現(xiàn)如今擁有20幾個人的團隊、500多平方的辦公場所的歷程，他說：“08年我畢業(yè)的時候，中山市政府剛好出臺‘創(chuàng)業(yè)基金’，作為第一批成功申請人，加入創(chuàng)業(yè)俱樂部之后，與不少優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行了交流，還接受了俱樂部導(dǎo)師的幫助，在這個過程中使我學(xué)到了很多管理、經(jīng)營方面的知識。”

在接下來的學(xué)生與嘉賓的互動環(huán)節(jié)中，在場學(xué)生積極提問，主嘉賓則耐心地解答了同學(xué)們的疑問。

一位應(yīng)屆畢業(yè)生向馬緒榮副院長提問，問及其理論學(xué)習(xí)的意義何在，怎么看待高職、技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更為熱門的現(xiàn)象。馬副書記表示：“這一問題是整個社會都在熱議的話題，以電子科大中山學(xué)院為例，我們培養(yǎng)的是‘綜合應(yīng)用型人才’。我們的學(xué)子在進(jìn)入社會后，短時間雖無法鮮明的體現(xiàn)自己的專業(yè)特長，但由于學(xué)生有扎實的基礎(chǔ)和良好的功底，很容易就能憑借自己已有知識儲備去吸收更多的行業(yè)知識。我相信，學(xué)生的素養(yǎng)和專業(yè)水平一定能隨著時間的沉淀而越發(fā)豐厚?！?/p>

關(guān)于如何看待在各大招聘會上，現(xiàn)在大學(xué)生薪酬較農(nóng)民工還要低的情況，吳鏡芳主任談到：“現(xiàn)在很多大學(xué)生在就業(yè)的過程中，只片面看到了薪酬待遇、工作的問題，而忽略了自己從事工作的發(fā)展前景。作為大學(xué)生應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專長，這樣才會有很寬廣的發(fā)展空間。針對大學(xué)生對申請青年創(chuàng)業(yè)基金條件的疑問，鄒小龍副書記表示：“青年創(chuàng)業(yè)基金的條件是35歲以下，擁有中山市戶籍、工商營業(yè)執(zhí)照的個人?！?/p>

節(jié)目接近尾聲，馬副書記勉勵在場大學(xué)生要有責(zé)任感，為社會貢獻(xiàn)自己的力量?！按髮W(xué)生不論是打工還是創(chuàng)業(yè)，都需要持續(xù)的熱情和高度的責(zé)任感，在不斷地努力中，你會慢慢地感受到自己的進(jìn)步，實現(xiàn)自己的價值?！?/p>

節(jié)目結(jié)束后，今年大三的小劉同學(xué)很有感觸地說：“通過這次的活動，我了解了我們大學(xué)生應(yīng)該找準(zhǔn)自己的方向，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為了自己的未來增添砝碼，只有這樣才能應(yīng)對日趨激烈的社會競爭。”

第四篇：大學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)

為切實落實就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，加快建設(shè)國家級創(chuàng)業(yè)城市和充分就業(yè)城市，進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作，根據(jù)國務(wù)院、教育部、人力社保部和省政府有關(guān)要求，經(jīng)市政府同意，現(xiàn)就做好我市普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作有關(guān)事項通知如下：

一、繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位置

做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是我市實施人才強市戰(zhàn)略的重要舉措，事關(guān)經(jīng)濟發(fā)展社會穩(wěn)定大局，各級各部門要認(rèn)真貫徹落實中央和省、市的決策部署，繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位置，加大工作力度，完善政策措施，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。要按照自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)的方針，確保接收高校畢業(yè)生目標(biāo)任務(wù)的順利實現(xiàn)，促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、以實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三年行動計劃為抓手，不斷推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作

（一）培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長。

實施杭州市杰出創(chuàng)業(yè)人才培育計劃。每年選拔20名左右敢于創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、有較強經(jīng)營管理能力的大學(xué)生作為培育對象，鼓勵和支持其參加市企業(yè)高級經(jīng)營管理人才培訓(xùn)“356”工程和EMBA、MBA等高層次進(jìn)修學(xué)習(xí)。依托浙江大學(xué)國家大學(xué)科技園，創(chuàng)辦杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)院，分層次、分類別開展培訓(xùn)。進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，充分發(fā)揮“導(dǎo)師帶徒”制度的創(chuàng)業(yè)推動作用。發(fā)揮高校教師在培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)人才中的積極作用，鼓勵高校教師利用科研成果或發(fā)明專利攜手大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)。

（二）積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)和見習(xí)訓(xùn)練。

根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要，繼續(xù)推進(jìn)大學(xué)生企業(yè)實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、服務(wù)外包人才培訓(xùn)、信息化人才實訓(xùn)、文化創(chuàng)意人才培訓(xùn)、商貿(mào)服務(wù)業(yè)人才實訓(xùn)和旅游業(yè)人才培訓(xùn)等實訓(xùn)項目，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。在繼續(xù)認(rèn)定市級創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地的同時，鼓勵有條件區(qū)、縣（市）和符合條件的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)建立實訓(xùn)基地。加強對各類大學(xué)生實訓(xùn)基地的動態(tài)管理，發(fā)揮典型示范作用。多渠道發(fā)布就業(yè)崗位信息，搭建高校畢業(yè)生和實訓(xùn)見習(xí)單位的互選平臺。

地間的溝通交流和成功經(jīng)驗共享；科學(xué)監(jiān)測見習(xí)基地帶落實情況和成效。

（三）拓寬網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道。

進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)管理，高校畢業(yè)生可憑網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)認(rèn)定證明等材料，按規(guī)定申請享受小額擔(dān)保貸款、就業(yè)困難人員無償創(chuàng)業(yè)資助、自謀職業(yè)自主創(chuàng)業(yè)補助和社會保險費補貼、一次性帶動就業(yè)獎勵、一次領(lǐng)取失業(yè)保險金、用工補助和社會保險費補貼等扶持政策。

（四）加大創(chuàng)業(yè)融資支持力度。

不斷拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道。強化杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟服務(wù)平臺作用，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資“風(fēng)險池”基金功能。加大小額擔(dān)保貸款扶持力度，符合條件的高校畢業(yè)生可申請小額擔(dān)保貸款，享受貼息政策。

——北大資源研修學(xué)院

第五篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)淺析（本站推薦）

從就業(yè)創(chuàng)業(yè)的角度上講，我覺得應(yīng)該以適應(yīng)時代和社會的發(fā)展為前提，同時結(jié)合自己的個人情況。我的觀點是:畢業(yè)先就業(yè)，積累知識，增長經(jīng)驗，開闊眼界，打通人脈，待時機成熟，再一舉創(chuàng)業(yè)。從現(xiàn)實的大學(xué)教育來看，由于高等教育的普及化，高校的擴招，以及教育制度中存在的某些弊端，譬如：理論與實踐的脫節(jié)，以分?jǐn)?shù)的高低評判學(xué)生整體素質(zhì)帶來的高分低能等現(xiàn)象，使得現(xiàn)代大學(xué)生初次步入社會時，難以很好的融入，無法直接步入工作崗位，或者對社會實際情況了解甚少，導(dǎo)致一些不切實際的行為和想法，比如：很多同學(xué)當(dāng)初豪言壯語，我要當(dāng)什么，我要干什么，我要有什么成就，過于的好高騖遠(yuǎn)，無法真正靜下心來區(qū)了解社會的需要，發(fā)現(xiàn)夾縫中的機會。而且一些同學(xué)可能有高不成低不就的想法，自認(rèn)為有知識，有能力，不愿從基層做起，只一味的想要“干大事，成大器，賺大錢”，殊不知：實踐出真知，真正的企業(yè)家大都是從最艱辛的底層做起，只有從基層一點一點腳踏實地，體驗了工作的艱難與辛苦，才能激發(fā)創(chuàng)業(yè)的斗志，更重要的是，在這個過程中我們得到了成長，不僅豐富了一些實用的知識，積累了工作和創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，同時也開闊了眼界，眼界決定了境界，積累了豐富的人脈，對于現(xiàn)在的社會形態(tài)，人脈是一張不可或缺的王牌，而且通過觀察那些成功的企業(yè)家，他們都具有很寬泛的人脈，至少是在本行業(yè)，有一群肝膽相照的朋友，在資金周轉(zhuǎn)困難或企業(yè)遇到什么困境時，在這些人的幫助下，企業(yè)轉(zhuǎn)危為安。這一系列的東西都是在我們?yōu)閯e人“打工”時打下的基礎(chǔ)，現(xiàn)在為別人打工就是為了將來讓別人為我們打工。

在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時，我們最忌諱的一點就是缺乏團隊精神，其實人脈在此時就會發(fā)揮巨大的作用，阿里巴巴的馬云向我們做了一個很好的模范，當(dāng)初他被炒的時候，別的什么也沒帶走，只帶走了幾個兄弟，帶走了他的團隊，正是他們之間的相互信任，團隊之間的默切配合，不論遇到什么困難，不拋棄，不放棄，有難同當(dāng)，這樣一步一步摸爬滾打，才有了今天阿里巴巴的成就。為什么說這一點呢，因為曾經(jīng)有外國人這么評價我們中國人：一個中國人是一條龍，但一群中國人就是一條蟲。