第一篇：學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)心得 黎煒

（南昌）

機(jī)電工程系

學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》心得體會(huì)

大學(xué)之所以稱得上是半個(gè)社會(huì)，這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準(zhǔn)則，而《學(xué)生手冊(cè)》就是這樣一部法律，它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，規(guī)范自己的行為，讓我明白了作為一名大學(xué)生，我們?cè)撟鍪裁矗鍪裁?，要怎么做等。從中也看出了學(xué)校對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。

在“學(xué)生管理規(guī)定”中，我明白了學(xué)校對(duì)學(xué)籍、校園秩序、課外活動(dòng)等方面的制度，一切本著嚴(yán)謹(jǐn)，有法可依的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格負(fù)責(zé)的管理。在還沒上大學(xué)前，就聽看很多人說，大學(xué)就是過著很自由很好玩的生活?？僧?dāng)我真的來到大學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣的。作為一個(gè)學(xué)生，時(shí)間就是用來學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在，通過對(duì)這一部分的學(xué)習(xí)，我明白了自由是建立在自我約束上的！考勤制度，是為了督促，嚴(yán)格的要求自我，才能成就一個(gè)完美的自我。

然后“獎(jiǎng)，罰制度”這一部分的學(xué)習(xí)，也讓我深刻體會(huì)到：社會(huì)是公正的，你做得好，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，而犯錯(cuò)了就會(huì)受相應(yīng)的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優(yōu)秀，表現(xiàn)良好，可以得相應(yīng)的獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)，而違反校規(guī)，不同程度的處罰照處不誤，以教訓(xùn)我們做事不能馬虎，為所欲為。以前對(duì)于相應(yīng)的條款不是很清楚，現(xiàn)在通過對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，全部懂得，更時(shí)刻銘記，做一個(gè)合格的大學(xué)生。

最后，教會(huì)了我怎樣做一個(gè)有用的人。我已試著計(jì)劃人生，在大學(xué)期間鍛煉自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，在學(xué)校的環(huán)境和教育中，慢慢的改善自我，提升自我。希望畢業(yè)那天，再回想起來，我的努力沒有白費(fèi)，得到自己想要的成功，那將是多么高興與自豪的事。（南昌）

機(jī)電工程系

文藝部黎煒

2011-5-25

第二篇：學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)心得 大學(xué)生

遵守紀(jì)律，誠信考試，做合格的當(dāng)代大學(xué)生

紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì)；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋?。但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺遵守學(xué)生管理?xiàng)l例，拿它來約束自己的一言一行。

畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。學(xué)校在本次開展的學(xué)習(xí)學(xué)生管理?xiàng)l例活動(dòng)，目的就是為了能督促和鼓勵(lì)我們自覺自律，并且敦促我們?cè)谄谀┛荚噥砼R之際，約束自己的行為。只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。

作為一名合格的在校大學(xué)生，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在生活中遇到什么問題及時(shí)處理，遇到排解不了的壓力和問題，善于并勇于找同學(xué)老師溝通；在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。

還有非常重要的兩個(gè)方面就是違紀(jì)行為和作弊行為的約束： 首先違紀(jì)行為，我認(rèn)為我們同學(xué)們每學(xué)年都應(yīng)該組織一次學(xué)生管理?xiàng)l例的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并不是呆板的讓學(xué)生背誦或者寫學(xué)習(xí)心得。開展這個(gè)活動(dòng)的形式可以非常多樣化，比如利用學(xué)校的新媒體，編輯成微信推送或是微博博文的形式傳遞給大家。讓大家明確哪些行為是違紀(jì)行為是錯(cuò)誤的，不能讓大家違紀(jì)時(shí)還一臉懵逼不知道自己哪里錯(cuò)了為什么會(huì)受到處分。俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓，雖然很多人向往的大學(xué)生活是絢爛的自由的，但是過度的自由就等同于放縱。自由的底線就是不能違反學(xué)生管理?xiàng)l例，不能違紀(jì)。

其次，就是作弊行為。期末考試即將來臨，每學(xué)期的這個(gè)時(shí)候，許多平時(shí)不用功學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)開始慌亂著急，一方面后悔自己平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，另一方面又害怕掛科過年回家和父母無法交代。這個(gè)時(shí)候，他們往往會(huì)鋌而走險(xiǎn)選擇作弊。作弊是極其嚴(yán)重的違紀(jì)行為，作為一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)高等教育的接受者，竟然連最基本的誠實(shí)守信都做不到實(shí)在是令人扼腕。通過本次學(xué)習(xí)學(xué)生管理?xiàng)l例，學(xué)生們得知作弊行為會(huì)受到的處分和后果，起到警示作用。驚醒大家，誠信考試，誠實(shí)作答。不要抱有任何的投機(jī)和僥幸心理，真實(shí)反映自己的學(xué)習(xí)水平，做到無愧于心。同時(shí)，還有一種情況的作弊行為就是不得已協(xié)助作弊，很多人作弊被抓時(shí)都覺得自己十分無辜，十分委屈。大部分人心里都想著都是同學(xué)或者室友，對(duì)方提出要看一下或者告知一兩個(gè)答案，不好意思拒絕或者覺得這也沒什么，是無關(guān)緊要的行為。這實(shí)際是大錯(cuò)特錯(cuò)的，通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到協(xié)助作弊也是一種嚴(yán)重的作弊行為。在考試過程中，我們不應(yīng)該對(duì)別人提供任何形式的“幫助”，否則就是害人害己。

我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)我們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤我們還有再來一次，從頭開始的機(jī)會(huì)，可是在社會(huì)上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

學(xué)生管理?xiàng)l例的學(xué)習(xí)，讓我懂得如何珍惜這四年的大學(xué)生活，讓我懂得只爭朝夕，莫等閑，白了少年頭。我們知道了青春的史冊(cè)不能留下遺憾，我們便在今朝學(xué)會(huì)成長，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風(fēng)，踏著淋淋的細(xì)雨，我開始知道大學(xué)需要展現(xiàn)自我、提高自我、超越自我！

2015級(jí)人力資源管理1班

耿夕露

第三篇：學(xué)生手冊(cè)心得

學(xué)生手冊(cè)心得

大學(xué)生活第一學(xué)期就在不知不覺中匆匆流逝。在這短短幾個(gè)月里，我們似乎都忘了一件很重要的事情，那就是對(duì)學(xué)生手冊(cè)的學(xué)習(xí)，其實(shí)，這才是我們進(jìn)大學(xué)前該做的第一件事。在學(xué)生手冊(cè)里，我們不僅了解到了很多規(guī)章制度，更能體會(huì)到學(xué)校對(duì)我們的關(guān)懷。

翻開學(xué)生手冊(cè)，第一頁呈現(xiàn)給我們的就是江蘇大學(xué)生文明公約，這公約上體現(xiàn)了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)與涵養(yǎng)，雖然現(xiàn)在我沒有全部做到，但是以后我一定會(huì)努力加緊完善。另外，目錄上依次陳列出了大大小小的幾十個(gè)文件，由于章節(jié)總數(shù)過多，我選擇幾個(gè)我感觸比較深同時(shí)大家都比較關(guān)注的問題依次做詳細(xì)說明。

首先，值得一提的是教育部文件，高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則。志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念；熱愛祖國、服務(wù)人民；勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息；遵紀(jì)守法、弘揚(yáng)正氣；誠實(shí)守信、嚴(yán)于律己；明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛；勤奮節(jié)約、艱苦奮斗；強(qiáng)健體魄、熱愛生活。這八句話從大到小以現(xiàn)代化的語言向我們闡明了修齊治平的道理，古人的智慧延續(xù)到今依舊需要我們不斷地學(xué)習(xí)才能體會(huì)。

再來我來談?wù)勱P(guān)于考核成績與記載辦法以及轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)的問題，這應(yīng)該是大家都關(guān)注的問題。課程成績考核包括平時(shí)考核和期終考核，考核成績的評(píng)定采用百分制或五級(jí)制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）記分，考核成績一經(jīng)評(píng)定，任何人不得隨意改動(dòng)，考核成績?cè)诎俜种坪臀寮?jí)制的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)行平均學(xué)分績點(diǎn)制，學(xué)分和平均學(xué)分績點(diǎn)反映學(xué)生學(xué)習(xí)的量與質(zhì)。另外，備受關(guān)注的補(bǔ)考和重修問題也在手冊(cè)中有詳細(xì)記述，尤其提一點(diǎn)，補(bǔ)考仍不及格的學(xué)生將面臨重修的可能。接下來說說轉(zhuǎn)專業(yè)問題，其實(shí)我也有過轉(zhuǎn)專業(yè)的打算，或許是轉(zhuǎn)金融也有可能是會(huì)計(jì)，但是我對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)的具體情況并不是太了解，學(xué)生手冊(cè)解決了我的問題，原來轉(zhuǎn)專業(yè)是有嚴(yán)格時(shí)間限制，新生入學(xué)未滿一學(xué)期和本科三年級(jí)或三年級(jí)以上的同學(xué)是不可以轉(zhuǎn)專業(yè)的，另外，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后應(yīng)修滿轉(zhuǎn)入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的總學(xué)分方可畢業(yè)。所以說，有轉(zhuǎn)專業(yè)意向的同學(xué)從現(xiàn)在開始就要早作打算了。

最后，我們?cè)賮砜纯茨暇┴?cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則（試行），全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)生，具備以下條件者，可以申請(qǐng)授予學(xué)士學(xué)位：熱愛祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守法律、遵守社會(huì)公德、遵守校規(guī)校紀(jì)，品行端正，在校學(xué)習(xí)期間未受記過及以上處分；較好的掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能。在學(xué)制的規(guī)定年限內(nèi)完成本科人才培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)業(yè)要求，經(jīng)考核及格準(zhǔn)予畢業(yè)；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生需達(dá)到學(xué)校劃定的全國非英語專業(yè)英語等級(jí)六級(jí)考試分?jǐn)?shù)；非計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，要獲得全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)證書（不限語種）等等具體情況還要仔細(xì)閱讀學(xué)生手冊(cè)。

“不成規(guī)矩，難成方圓”，大學(xué)之所以稱得上是半個(gè)社會(huì)，這就需要我們有一定的行為規(guī)范準(zhǔn)則。而學(xué)生手冊(cè)就是這樣的一部“法律”，它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，規(guī)范自己的行為，做一名跨時(shí)代的大學(xué)生，為家、為校、為國爭光。學(xué)生手冊(cè)是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)性文件，是我們莘莘學(xué)子的大學(xué)生活的指明燈，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法管理的依據(jù)。

第四篇：xxxx學(xué)生手冊(cè)心得

xxxx學(xué)生手冊(cè)心得

篇一：xxxx學(xué)生手冊(cè)心得

《xxxx大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》心得

隨著新版《xxxx大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》的出爐。作為通信0802班的一份子，我通過學(xué)習(xí)，對(duì)新的《xxxx大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》是為了維護(hù)普通高等學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)教育法、高等教育法以及其他有關(guān)法律、法規(guī)制定的。

“無規(guī)矩不成方圓”，紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如打飯要排隊(duì)；上課要遵守課堂紀(jì)律；甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向社會(huì)邁進(jìn)的過度時(shí)期，更應(yīng)該有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋?。而這也正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師辛辛苦苦編輯《xxxx大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》的初衷。

盡管學(xué)校在管理學(xué)生上下足了工夫，可是仍然有一部分學(xué)生對(duì)手冊(cè)里的規(guī)定視而不見，校園不文明現(xiàn)象屢禁不止，夜不歸宿，酗酒打架??這些都嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生在公眾心目中的形象。所以我認(rèn)為這次的《xxxx大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)活動(dòng)十分有必要。

我認(rèn)為新版的學(xué)生手冊(cè)中有些規(guī)定對(duì)于廣大學(xué)生，特別是我們學(xué)生有非常重要的價(jià)值，需要在日后的學(xué)習(xí)生活中反復(fù)學(xué)習(xí)、思考以及實(shí)踐。

首先就是手冊(cè)中規(guī)定的“大學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范”，這是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育和日常行為管理的基本依據(jù)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活

及從事其他活動(dòng)的基本要求和行為指南?！耙?guī)范”中對(duì)學(xué)生的理想信念、道德品質(zhì)、知識(shí)學(xué)習(xí)、日常生活等方面做了具體的要求。我認(rèn)為，目前學(xué)校應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行重點(diǎn)的教育。因?yàn)樵谖铱磥?，這個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)在最近的一年時(shí)間里已經(jīng)大不如前了。遲到、早退、曠課似乎成為了一部分學(xué)生 的家常便飯。而課堂紀(jì)律和考試紀(jì)律的情況也讓人不容樂觀。作為一個(gè)學(xué)生，我對(duì)這些現(xiàn)象的體會(huì)是很深刻的，而作為一名優(yōu)秀畢業(yè)生，我又不愿意看到自己身邊的師弟師妹這樣繼續(xù)下去。

關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)的測評(píng)辦法我想是很多同學(xué)都很關(guān)注的，因?yàn)檫@關(guān)系到獎(jiǎng)學(xué)金和各種先進(jìn)榮譽(yù)的的評(píng)定。每次做綜合素質(zhì)測評(píng)的時(shí)候，班上的同學(xué)幾乎都要對(duì)這一部分進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)和理解。我想，正是因?yàn)檫@一部分的內(nèi)容涉及到了學(xué)生自身的利益，同學(xué)們才有興趣去認(rèn)真的學(xué)習(xí)它吧。如果手冊(cè)的其他部分也能夠插進(jìn)一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓這些死的規(guī)定變得不再生硬，也許同學(xué)們會(huì)更愿意學(xué)習(xí)和理解學(xué)校的一些規(guī)定吧。

通過這次學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己改掉自身壞習(xí)慣，重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的決心。我會(huì)用《xxxx大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》中的相關(guān)規(guī)定來規(guī)范自己的行為，盡自己的最大努力成為一個(gè)對(duì)學(xué)校來說滿意，對(duì)社會(huì)來說合格的大學(xué)生。篇二：“向XXXX同志學(xué)習(xí)”心得體會(huì)

“向XXXX同志學(xué)習(xí)”心得體會(huì) 當(dāng)前，結(jié)合今年4月黨中央提出的迎接中國共產(chǎn)黨成立90周年開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，全市地稅系統(tǒng)上下掀起了向XXXX同志學(xué)習(xí)的高潮，我作為一名稅務(wù)戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨員，一名地稅人，在本職工作中如何創(chuàng)先爭優(yōu)，如何成為一名“陳浩式“的地稅人呢？

我認(rèn)為應(yīng)著重做到以下幾點(diǎn)。

一是“愛”，就是要熱愛稅收事業(yè)。“愛”是做好一切工作的前提，是做好本職工作的不竭動(dòng)力。XXXX同志的成長經(jīng)歷告訴了我們：稅收不僅是我們的工作，更重要的是要把它當(dāng)作我們的事業(yè)，要全身心地投入到我們的稅收事業(yè)中去。他為了我們的信息化工作，患上了神經(jīng)衰弱、頸椎病、椎間盤突出等病癥，謝絕了多家企業(yè)或軟件開發(fā)公司高薪邀請(qǐng)，為什么？就是因?yàn)槌錆M對(duì)地稅事業(yè)的愛，對(duì)信息化崗位的敬。我想我們只要保持住那份愛和敬，工作中就會(huì)滿腔熱情，就會(huì)全心全意，我們的工作質(zhì)量、工作效率、為納稅人服務(wù)的水平就會(huì)顯著提高。

二是“?！保褪且芜^硬、業(yè)務(wù)精湛。要做到“?！?，必須提高兩個(gè)方面的素質(zhì)。首先是政治素質(zhì)，我們要增強(qiáng)政治敏感性，在大是大非面前要立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，堅(jiān)決同黨中央保持一致；我們要以“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦，指導(dǎo)我們的言行；我們要堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定共產(chǎn)主

義理想和中國特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國特色社會(huì)主義而奮斗。第二是業(yè)務(wù)素質(zhì)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到干一行、專一行，要使自己具備精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為稅收戰(zhàn)線的行家里手。XXXX同志通過自學(xué)熟練掌握了JAVA、PB等9種開發(fā)語言，精通ORACLE等多種數(shù)據(jù)庫。他從對(duì)信息化知識(shí)一知半解到熟練精通，到成為信息化行家里手，靠的就是對(duì)信息化知識(shí)的“專”，我們要學(xué)習(xí)他積極進(jìn)取、勤奮執(zhí)業(yè)、盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他勤于鉆研、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神，立足本職，勤勤懇懇，勤奮工作，任勞任怨，在各自地稅崗位上建功立業(yè)。

三是“勤”，就是要勤思、敏事，在工作中起到模范帶頭作用。XXXX同志勤于鉆研、勤學(xué)善思刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索實(shí)踐，挑燈夜戰(zhàn)更是他的家常便飯，他先后主持或參與XXXX地稅10余項(xiàng)信息化建設(shè)創(chuàng)新項(xiàng)目研發(fā)。做好本職工作，我們也應(yīng)該勤奮工作、兢兢業(yè)業(yè)，在工作和生活中時(shí)刻發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到吃苦在前、享受在后。服從領(lǐng)導(dǎo)和組織安排，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，事事起到帶頭作用，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。

四是“新”，就是工作要開拓創(chuàng)新，不墨守成規(guī)。創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，沒有創(chuàng)新，我們的工作就會(huì)停滯不前，甚至倒退；沒有創(chuàng)新，一個(gè)單位就會(huì)缺少凝聚力，缺少上進(jìn)心。創(chuàng)新不能僅限于單位領(lǐng)導(dǎo)干部，我們每名干部在工作中都應(yīng)

具有創(chuàng)新精神，只有這樣才能創(chuàng)造性地完成本職工作。XXXX同志就是這樣做的：他先后主持或參與XXXX地稅10余項(xiàng)信息化建設(shè)創(chuàng)新項(xiàng)目研發(fā)，節(jié)約研發(fā)資金近300萬元。其中成功研發(fā)的XXXX地稅快樂學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科技型網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)3D辦稅服務(wù)廳、網(wǎng)絡(luò)防偽稅控發(fā)票系統(tǒng)等軟件。他的成功告訴我們：作為一名共產(chǎn)黨員，要想在工作中發(fā)揮先鋒模范作用，必須具備創(chuàng)新精神。我們要注意研究本崗位的工作規(guī)律，善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)質(zhì)、高效地完成本職工作。

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我覺得在本職崗位上，共產(chǎn)黨員只要做到了“愛、專、勤、新”，就能發(fā)揮出先鋒模范作用，就能體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性。篇三：xxxx小學(xué)生本課堂心得體會(huì)

“生本課堂”教學(xué)心得

我覺得對(duì)于“生本課堂”要學(xué)習(xí)的東西太多太多?？墒且粫r(shí)又不知道從何入手。只能從平時(shí)的教學(xué)中不斷地探索實(shí)踐。多觀摩一些名師的生本課堂不斷在學(xué)習(xí)中提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。最近觀摩一些“生本課堂”展示課，讓我獲益良多。

一、關(guān)注生本，學(xué)會(huì)“傾聽”。

對(duì)于一些顯得那么樸實(shí)無華的課堂，為什么名師能上得如此輕松，學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)有如此之多，再難的問題學(xué)生都能解決呢？關(guān)鍵在于他們引導(dǎo)孩子們?cè)趺磳W(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。“舉手前要想好，我要說哪幾句話，怎么說別人才聽得懂?！?“你不但要說明結(jié)果，還要闡述理由?！?“有誰聽懂了他的話？誰來再說說這位同學(xué)的意思？” 課堂中總聽到他們重復(fù)著這些話。正是這些提醒，聽的孩子顯得尤其安靜專注，回答問題的學(xué)生既要會(huì)想，又要會(huì)用什么語言來表達(dá)才能讓同學(xué)聽懂，便努力整理自己的思維過程，在反復(fù)的表達(dá)訓(xùn)練中，課堂出現(xiàn)了無比精彩的回答?！皟A聽學(xué)生的發(fā)言，好比是在和學(xué)生玩棒球的投球練習(xí)，把學(xué)生投過來的球準(zhǔn)確地接住，投球的學(xué)生即便不對(duì)你說些什么，他的心情也是很愉快的。學(xué)生投偏的球如果教師都能接住，學(xué)生后來必奮起投出更好的球?！边@是一個(gè)很生動(dòng)的比喻。名師們不但要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，自已更是一位非常專心的傾聽者。他們發(fā)言學(xué) 生中選出最佳表達(dá)者，然后再次引發(fā)學(xué)生投球：“剛才幾位學(xué)生中，回答最好的是第三位同學(xué)。我還想讓他說說，你們仔細(xì)聽好了，聽聽他說的是什么意思?！边@時(shí)，第三位同學(xué)的發(fā)言卻比第一次更加到位。名師們總是偏著頭，親切地微笑著，目光滿含期待。他們對(duì)回答問題卡殼的學(xué)生的一種深情期待。因?yàn)樗麄儚牟淮驍嗪⒆觽兊幕卮?，直到那孩子擠不出任何一個(gè)字后自己滿意地坐下。試想，在我們的課堂 里，我們能那么有耐心地去等一位思維混亂、語無倫次的孩子的回答呢？我們往往是把大手一揮，來個(gè)軍令如山倒式的“請(qǐng)坐下”，因?yàn)槔蠋焸儾幌氚褜氋F的四十分鐘浪費(fèi)在這些“無知”的孩子身上！殊不知，這極大地傷害了學(xué)生的自尊心，更嚴(yán)重的是可能這些學(xué)生就會(huì)從此“一蹶不振”，走上與素質(zhì)發(fā)展相背離的“不歸路”。

二、關(guān)注生本，學(xué)會(huì)“引領(lǐng)”。

基礎(chǔ)知識(shí)貴在求聯(lián)，基本技能貴在求通。新課程背景下，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容在不斷地變化，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的檢查不再是教科書上相關(guān)內(nèi)容的簡單翻版，而側(cè)重考查知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用，考察知識(shí)與知識(shí)相互關(guān)聯(lián)過程中衍生出的一些知識(shí)。為此，我們作為老師要對(duì)教材中割裂的、相互封閉的知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合理整合，在整合中讓知識(shí)富有靈性，在學(xué)生的腦海中得以貫通。

比如，由2，－2，2/

5、20聯(lián)想到2在不同數(shù)位所表達(dá)的意義，引出數(shù)位順序表；由2/5聯(lián)想到了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的性質(zhì),知識(shí)在學(xué)生個(gè)性化的理解中不斷延伸，通過這樣的延伸，知識(shí)與知識(shí)之間得到了最自然的連結(jié)，連接的同時(shí)，自然而然地生成出許多新授過程中難以獨(dú)立觸及到的知

識(shí)，這樣的連接，不再是直線式的，而是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)，從圓心不斷向四周拓展，形成一個(gè)個(gè)知識(shí)的同心圓，一個(gè)個(gè)同心圓在不斷地交叉、關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了我中有你，你中有我的知識(shí)鏈，大大提高了知識(shí)的融合程度，提升了知識(shí)的生長能力。

復(fù)習(xí)課的教學(xué)，教師不能以“自主復(fù)習(xí)”去推卸自己的引領(lǐng)責(zé)任；復(fù)習(xí)課教學(xué)，教師要有所作為。在這節(jié)課中，教師首先梳理了知識(shí)點(diǎn)，并努力從學(xué)生角度思考：學(xué)生的困難到底在哪里？面對(duì)那么多的知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)學(xué)生典型困惑，老師老師要慢慢引領(lǐng)學(xué)生走出困惑。這樣的課堂雖然學(xué)生多了磕磕碰碰，但這才是真實(shí)的課堂，才是有效的課堂，才是以生為本的課堂。

《xxxx學(xué)生手冊(cè)心得》

第五篇：學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》心得體會(huì)

（南昌）

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學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》心得體會(huì)

“不成規(guī)矩難成方圓”，什么都得講規(guī)矩。大學(xué)之所以稱得上是半個(gè)社會(huì)，這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準(zhǔn)則，而《學(xué)生手冊(cè)》就是這樣一部“法律”，它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，規(guī)范自己的行為，讓我們明白了作為一名大學(xué)生，我們?cè)撟鍪裁?，要做什么，要怎么做等，從中也看出了學(xué)校對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。

首先，我從《學(xué)生手冊(cè)》里總結(jié)出：我們應(yīng)該樹立愛國主義思想，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤奮勇敢，自強(qiáng)不息的精神；應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律‘法規(guī)，尊艘公民道德規(guī)范，遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為；應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，用于探索，積極實(shí)踐，具有良好的道德品質(zhì)和行為；應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實(shí)踐，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能；應(yīng)當(dāng)積極鍛煉身體，提升自己的綜合技能。從中我深刻覺得自己有太多沒做好以及還沒有做的卻即將要做 的事，明白了以作為理工學(xué)子應(yīng)有的精神和義務(wù)。從校訓(xùn)“志存高遠(yuǎn)，責(zé)任為先”中，我認(rèn)清了我作為一個(gè)大學(xué)生，作為一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)該做些什么，應(yīng)該往哪個(gè)方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能真正正確的走向成功。

其次，在“學(xué)生管理規(guī)定”中，我明白了學(xué)校對(duì)學(xué)籍、校園秩序，課外活動(dòng)等方面的制度，一切本著以嚴(yán)謹(jǐn)，有法可依的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格負(fù)責(zé)的管理，在還沒上大學(xué)前，就聽很多人說，大學(xué)就是過著汗自由很好玩的生活?？僧?dāng)我真正的來到大學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣的，每天早晚自習(xí)延續(xù)到大二才結(jié)束，讓我感覺就像回到了中學(xué)時(shí)代，起初覺得這樣不像是大學(xué)生活，進(jìn)（南昌）

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過一番反思，或許是我們以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣的不一樣，以前時(shí)間是用來學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在是用來自我約束的，進(jìn)入學(xué)生會(huì)也充實(shí)了自己，減少了約束自己的時(shí)間?？记谥贫龋菫榱硕酱?，嚴(yán)格的要求自我，才能成就一個(gè)完美的自我。

然后，“獎(jiǎng)、罰制度”這一部分的學(xué)習(xí)，也讓我們深刻體會(huì)到：社會(huì)（學(xué)校）是公正的，你做的好，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，而犯了錯(cuò)誤就會(huì)收到相應(yīng)的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優(yōu)秀，表現(xiàn)良好，可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)，而違反校紀(jì)校規(guī)，不同程度的處罰照處不誤，以教訓(xùn)我們做事不能馬虎，為所欲為，以前對(duì)相應(yīng)的條款不是很清楚，現(xiàn)在通過對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，全部懂得，更時(shí)刻提醒自己時(shí)刻銘記，做一個(gè)合格的大學(xué)生。

最后，教會(huì)了我怎樣做個(gè)有用的人。我已試著計(jì)劃人生，在大學(xué)期間鍛煉自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，在學(xué)校的環(huán)境和教育中，慢慢的完善自我，提升自我，希望畢業(yè)那天，再回想起來，我的努力沒有白費(fèi)，得到自己想要的成功，那將是多么高興與自豪的事。

《學(xué)生手冊(cè)》不僅僅是一些規(guī)則，從另一方面它的啟示是如何過這大學(xué)生活，如何在這三年里規(guī)劃自己的人生。

《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，讓我更加懂得如何去珍惜這三年的大學(xué)生活，讓我懂得了只爭朝夕，莫等閑，敗類少年頭，空悲切。曾今是我們知道了青春的史冊(cè)不能留下遺憾，我們便在今朝學(xué)會(huì)成長，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風(fēng)，踏著淋淋的細(xì)雨，我們的心歸于寧靜是故里。我開始知道了人生需要規(guī)劃，大學(xué)需要展現(xiàn)自我，超越自我！

如今的社會(huì)不需要沉默的人，如今的工作不會(huì)等遲來 的垂愛，如今的我們不能只做時(shí)間的奴隸，而我們只能珍惜這造就社會(huì)人才的大學(xué)生活。我們不能改變環(huán)境，但我們能適應(yīng)環(huán)境，我們不能延展生命的長度，但是我們能夠增加（南昌）

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生命的寬度。我們不能預(yù)測生命的挫折，但我們能準(zhǔn)備去面對(duì)挫折的勇氣。生活的花環(huán)需要自己編織，人生的路我們習(xí)慣前行，大學(xué)的三年我們共同創(chuàng)造。通過《學(xué)生手冊(cè)》的教育，讓我知道：人應(yīng)有志，有愛，有心，方能永遠(yuǎn)活在希望中。大學(xué)是人生獲取知識(shí)的最高殿堂，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，如同中莊家一樣，一塊土地，只有通過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會(huì)莊稼長滿雜草！

2011.05.27

機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)宣傳部 易平平3