第一篇：總結(jié)搜索資源遇到的問題及總結(jié)搜索過程的技巧

總結(jié)搜索資源遇到的問題及總結(jié)搜索過程的技巧

網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索中存在的問題

1、搜索中存在的問題

在使用搜索檢索信息時(shí)，經(jīng)常會(huì)搜索出一些毫不相干的內(nèi)容，大大降低了信息資源的可利用度。分類目錄搜索引擎采用人工干預(yù)技術(shù)，信息分類不規(guī)范，沒有一個(gè)統(tǒng)一的控制詞表和參照標(biāo)準(zhǔn)，分類目錄差別較大。

2、媒體方面存在的問題

很多教學(xué)的多媒體視頻是需要注冊才能看，對于我們附加條件太多了，而且出現(xiàn)一些不必要的鏈接和軟件。

3、信息方面存在的問題

對我來說計(jì)算機(jī)操作能力及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的掌握程度影響著信息檢索的效率；對網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具的應(yīng)用熟練程度影響著信息檢索的效果；同時(shí)外語水平影響著信息檢索的廣度與深度。搜索過程的技巧

1、在需求不是很明確時(shí)，可利用google、Baidu等引擎進(jìn)行大范圍查找；

2、通過相關(guān)的專業(yè)性網(wǎng)站查找，會(huì)有較為全面、權(quán)威、最新的資料；

3、通過相關(guān)的專業(yè)的論壇、BBS查找，會(huì)有志同道合的朋友提供建議或資源鏈接；

4、通過專業(yè)的下載軟件查找，如迅雷、天網(wǎng)MAZE、電驢等；

5、注意收集資源豐富的專業(yè)性的FTP；

6、注意收藏專業(yè)性，特別是領(lǐng)域權(quán)威專家的博客；

7、通過專業(yè)性的QQ群去獲取專業(yè)資源或資源地址；

8、聯(lián)系本領(lǐng)域的權(quán)威人士(最常用的是email)尋求幫助；

第二篇：LTE小區(qū)搜索過程學(xué)習(xí)總結(jié)

LTE小區(qū)搜索過程總結(jié)

a)UE一開機(jī)，就會(huì)在可能存在LTE小區(qū)的幾個(gè)中心頻點(diǎn)上接收數(shù)據(jù)并計(jì)算帶寬RSSI，以接收信號(hào)強(qiáng)度來判斷這個(gè)頻點(diǎn)周圍是否可能存在小區(qū)(應(yīng)該說只是可能)，如果UE能保存上次關(guān)機(jī)時(shí)的頻點(diǎn)和運(yùn)營商信息，則開機(jī)后可能會(huì)先在上次駐留的小區(qū)上嘗試駐留；如果沒有先驗(yàn)信息，則很可能要全頻段搜索，發(fā)現(xiàn)信號(hào)較強(qiáng)的頻點(diǎn)，再去嘗試駐留。

b)然后在這個(gè)中心頻點(diǎn)周圍收PSS（primary synchronization signal）和SSS（secondary synchronization signal），這兩個(gè)信號(hào)和系統(tǒng)帶寬沒有限制，配置是固定的，而且信號(hào)本身以5ms為周期重復(fù)，并且是ZC序列，具有很強(qiáng)的相關(guān)性，因此可以直接檢測并接收到，據(jù)此可以得到小區(qū)ID，同時(shí)得到小區(qū)定時(shí)的5ms邊界；這里5ms的意思是說：當(dāng)獲得同步的時(shí)候，我們可以根據(jù)輔同步信號(hào)往前推一個(gè)時(shí)隙左右，得到5ms的邊界，也就是得到Subframe#0或者Subframe#5，但是UE尚無法準(zhǔn)確區(qū)分。

c)5ms邊界得到后，根據(jù)PBCH的時(shí)頻位置，使用滑窗方法盲檢測，一旦發(fā)現(xiàn)CRC校驗(yàn)結(jié)果正確，則說明當(dāng)前滑動(dòng)窗就是10ms的幀邊界，可以接收PBCH了，因?yàn)镻BCH信號(hào)是存在于每個(gè)slot#1中，而且是以10ms為周期；如果UE以上面提到的5ms邊界來向后推算一個(gè)Slot，很可能接收到slot#6，所以就必須使用滑動(dòng)窗的方法，在多個(gè)可能存在PBCH的位置上接收并作譯碼，只有接收數(shù)據(jù)塊的crc校驗(yàn)結(jié)果正確，才基本可以確認(rèn)這次試探的滑窗落到了10ms邊界上，也就是無線幀的幀頭找到了。也就是說同步信號(hào)是5ms周期的，而PBCH和無線幀是10ms周期的，因此從同步信號(hào)到幀頭映射有一個(gè)試探的過程。接著可以根據(jù)PBCH的內(nèi)容得到系統(tǒng)幀號(hào)和帶寬信息，以及PHICH的配置；一旦UE可讀取PBCH,并且接收機(jī)預(yù)先保留了整個(gè)子幀的數(shù)據(jù)，則UE同時(shí)可讀取獲得固定位置的PHICH及PCIFICH信息，否則一般來說至少要等到下一個(gè)下行子幀才可以解析PCFICH和PHICH，因?yàn)镻BCH存在于slot#1上，本子幀的PHICH和PCFICH的接收時(shí)間點(diǎn)已經(jīng)錯(cuò)過了。d)至此，UE實(shí)現(xiàn)了和eNB的定時(shí)同步；

要完成小區(qū)搜索，僅僅接收PBCH是不夠的，還需要接收SIB，即UE接收承載在PDSCH上的BCCH信息。為此必須進(jìn)行如下操作： a)接收PCFICH，此時(shí)該信道的時(shí)頻資源就是固定已知的了，可以接收并解析得到PDCCH的symbol數(shù)目；

b)接收PHICH，根據(jù)PBCH中指示的配置信息接收PHICH；

c)在控制區(qū)域內(nèi)，除去PCFICH和PHICH的其他CCE上，搜索PDCCH并做譯碼；

d)檢測PDCCH的CRC中的RNTI，如果為SI-RNTI，則說明后面的PDSCH是一個(gè)SIB，于是接收PDSCH，譯碼后將SIB上報(bào)給高層協(xié)議棧；

e)不斷接收SIB，HLS會(huì)判斷接收的系統(tǒng)消息是否足夠，如果足夠則停止接收SIB f)至此，小區(qū)搜索過程才差不多結(jié)束。g)2 在數(shù)據(jù)接收過程中，UE還要根據(jù)接收信號(hào)測量頻偏并進(jìn)行糾正，實(shí)現(xiàn)和eNB的頻率同步；

對于PHY來說，一般不作SIB的解析，只是接收SIB并上報(bào)。只要高層協(xié)議棧沒有下發(fā)命令停止接收，則PHY要持續(xù)檢測PDCCH的SI-RNTI，并接收后面的PDSCH。

DRX在MAC層的概念，應(yīng)該是說對PDCCH的監(jiān)視是否是持續(xù)的還是周期性的，DRX功能的啟用與否只在RRC connect狀態(tài)下才有意義。

BCCH映射到DLSCH上的PDU是通過SI-RNTI在物理層CRC之后在PDSCH上發(fā)送的，這其中包含SIB1和SIB2的內(nèi)容，PBCH上發(fā)送的MIB只包含三個(gè)內(nèi)容：系統(tǒng)帶寬，系統(tǒng)幀號(hào)，PHICH配置信息。

UE在兩種搜索空間完成PDCCH的解碼工作，一種是common search space，另一種是UE-specific search space，前者起始位置固定，用于存放由RARNTI，SIRNTI，PRNTI標(biāo)識(shí)的TB。

當(dāng)上層指示物理層需要讀取SIB后，物理層可以在第一個(gè)搜素空間搜索SIRNTI標(biāo)識(shí)的TB。UE讀取PDSCH中的BCCH，與讀取PDCCH，獲得control information過程屬于control plane的內(nèi)容，在小區(qū)搜索過程中，要判斷是否能夠駐留該小區(qū)，應(yīng)該有一個(gè)SIB接收過程，而因?yàn)锽CCH映射到物理信道上也是PDSCH，要接收BCCH，前面這些過程不能或缺。當(dāng)然了，這個(gè)過程并不是永久性做下去，高層協(xié)議棧判斷，如果接收到了想要的SIB，就可以停下來了。

SIB的接收其實(shí)也并不一定需要一直接收檢測，你說的DRX可以有這樣的作法：在通過PBCCH獲得MIB以后，可以判斷出想要的SIB的位置，只在該位置上接收PDSCH就可以了。這樣可以省電，但是需要HLS和PHY交互更加緊密，需要能夠根據(jù)幀號(hào)唯一確定想要的SIB的位置。

UE的頻偏校正，應(yīng)該在讀取PBCH等控制信道過程中獲得糾正。頻偏估計(jì)和糾正不必等到滑窗結(jié)束，只要確信當(dāng)前頻點(diǎn)上有LTE信號(hào)，則可以根據(jù)OFDM信號(hào)的特點(diǎn)做FOE，并糾正頻偏。不過只有滑窗成功，才可以得到PBCH。

EUTRA支持的帶寬從1.4M到20M(Rel.8).UE在剛一開機(jī)時(shí)，并不知道系統(tǒng)的帶寬是多少。為了使UE能夠較快的獲得系統(tǒng)的頻率和同步信息。與UMTS類似，LTE中設(shè)計(jì)了主同步信道和輔同步信道。無論系統(tǒng)的帶寬為多少，主同步信道和附同步信道都位于頻率中心的1.08M的帶寬上，包含6個(gè)RB，72個(gè)子載波。實(shí)際上，同步信道只使用了頻率中心（DC）周圍的62個(gè)子載波，兩邊各留5個(gè)子載波用做保護(hù)波段。

同步信號(hào)在一個(gè)十秒的幀內(nèi)，傳送兩次。在LTE FDD的幀格式中，主同步信號(hào)位于slot0和slot10的最后一個(gè)OFDM符號(hào)上。輔同步信號(hào)位于主同步信號(hào)的前面一個(gè)OFDM符號(hào)上。在LTE TDD的幀格式中，主同步信號(hào)位于子幀1和子幀6的第三個(gè)OFDM符號(hào)上。輔同步信號(hào)位于子幀0和子幀5的最后一個(gè)OFDM符號(hào)上（也就是Slot 1 和Slot 11）。

利用主、輔同步信號(hào)相對位置的不同，終端可以在小區(qū)搜索的初始階段識(shí)別系統(tǒng)是TDD還是FDD。

UE一開機(jī)，就會(huì)在可能存在LTE小區(qū)的幾個(gè)中心頻點(diǎn)上接收數(shù)據(jù)并計(jì)算帶寬RSSI，以接收信號(hào)強(qiáng)度來判斷這個(gè)頻點(diǎn)周圍是否可能存在小區(qū)，如果UE能保存上次關(guān)機(jī)時(shí)的頻點(diǎn)和運(yùn)營商信息，則開機(jī)后可能會(huì)先在上次駐留的小區(qū)上嘗試駐留；如果沒有先驗(yàn)信息，則需要進(jìn)行全頻段搜索。

然后UE在這個(gè)中心頻點(diǎn)周圍嘗試接收PSS（primary synchronization signal），規(guī)范中（36.211）定義了3個(gè)PSS信號(hào)，使用長度為62的頻域Zadoff－Chu序列，每個(gè)PSS信號(hào)與物理層小區(qū)標(biāo)識(shí)組內(nèi)的一個(gè)物理層小區(qū)標(biāo)識(shí)相對應(yīng)。UE捕獲了系統(tǒng)的PSS后，就可以獲知：（1）：小區(qū)中心頻點(diǎn)的頻率。（2）：小區(qū)在物理組內(nèi)的標(biāo)識(shí)（在0，1，2中間取值）。（3）：子幀的同步信息。對于FDD而言，由于主同步信號(hào)是位于Slot0或Slot10的最后一個(gè)OFDM符號(hào)，因而不管CP的長度是多少，確定了PSS后就可以確定Slot（也就是子幀）的邊界。但是PSS在Slot0和Slot10上的內(nèi)容是相同的，目前還無法區(qū)分這兩個(gè)時(shí)系，無法獲得系統(tǒng)幀的信息。

對于TDD而言，我的理解是，捕獲PSS后尚無法確定子幀邊界。但是隨后UE捕獲SSS，就可以確定子幀邊界，道理同上。

LTE中，傳輸模式不同（FDD OR TDD），PSS和SSS之間的時(shí)間間隔不同。CP的長度也會(huì)影響SSS的絕對位置（在PSS確定的情況下），因而，UE需要進(jìn)行至多4次的盲檢測。

SSS信號(hào)有168種不同的組合，對應(yīng)168個(gè)不同的物理小區(qū)組的標(biāo)識(shí)（在0到167之間取值）。這樣在SSS捕獲后，就可以獲得小區(qū)的物理ID，PCI＝PSS＋3×SSS。PCI是在物理層上用于小區(qū)間多種信號(hào)與信道的隨機(jī)化干擾的重要參數(shù)。SSS在每一幀的兩個(gè)子幀中所填內(nèi)容是不同的，進(jìn)而可以確定是前半幀還是后半幀，完成幀同步。同時(shí)，CP的長度也隨著SSS的盲檢成功而隨之確定。

在多天線傳輸?shù)那闆r下，同一子幀內(nèi)，PSS和SSS總是在相同的天線端口上發(fā)射，而在不同的子幀上，則可以利用多天線增益，在不同的天線端口上發(fā)射。

至此，UE可以進(jìn)一步讀取PBCH了。PBCH中承載了系統(tǒng)MIB的信息。時(shí)域上，在一個(gè)無線幀內(nèi)，PBCH位于Slot1的前4個(gè)OFDM符號(hào)上（對FDD和TDD都是相同的，除去被參考信號(hào)占據(jù)的RE）。在頻域上，PBCH與PSCH、SSCH一樣，占據(jù)系統(tǒng)帶寬中央的1.08MHz(DC子載波除外)。這樣在未知系統(tǒng)帶寬的情況下，UE也可以快速地捕獲PBCH的信息。所不同的是，此時(shí)已取得精確同步，PBCH不需要像PSCH、SSCH那樣在信道兩側(cè)保留空閑子載波，而是全部占用了帶寬內(nèi)的72個(gè)子載波。

PBCH信息的更新周期為40ms，在40ms周期內(nèi)傳送4次。這4個(gè)PBCH中每一個(gè)都能夠獨(dú)立解碼。通過解調(diào)PBCH，可以獲得：（1）：系統(tǒng)的帶寬信息。系統(tǒng)的帶寬信息是以資源塊個(gè)數(shù)的形式來表示的，有3個(gè)比特。LTE（Rel.8）支持 1.4M到20M的系統(tǒng)帶寬，對應(yīng)的資源塊數(shù)如下圖所示

（2）：PHICH的配置。

在PBCH中使用lbit指示PHICH的長度，2bit指示PHICH使用的頻域資源，即PHICH組的數(shù)量(每個(gè)PHICH組包含8個(gè)PHICH)。（3）：系統(tǒng)的幀號(hào)SFN。系統(tǒng)幀號(hào)SFN的長度為10Bit，在0到1023之間取值。在PBCH中只廣播SFN的前8位，因此，PBCH中的SFN只是在40ms的發(fā)送周期邊界發(fā)生變化。通過PBCH在40ms周期內(nèi)的相對位置就可以確定SFN的后兩位。（4）：系統(tǒng)的天線配置信息。系統(tǒng)的天線端口數(shù)目隱含在PBCH的CRC里面，通過盲檢PBCH的CRC就可以確定其對應(yīng)的天線端口數(shù)目（Attenna Ports）。

PBCH的MIB中只攜帶了非常有限的信息，更多的系統(tǒng)信息是在SIB中攜帶的。SIB信息是通過PDSCH來傳送的。

UE需要讀取PDCCH中的控制信息，才能夠正確解調(diào)首先必須了解PDCCH在子幀內(nèi)占用的符號(hào)數(shù)目，這是由PDSCH中的數(shù)據(jù)。為了讀取PCFICH來決定的。PDCCH，

第三篇：《搜索技巧》教學(xué)設(shè)計(jì)

《網(wǎng)上信息自由搜》教學(xué)設(shè)計(jì)

西安輔輪中學(xué)

李輝

一、教材分析

《網(wǎng)上信息自由搜》是西安交通大學(xué)出版社出版的九年制義務(wù)教育教材《信息技術(shù)》七年級(jí)（上冊）第一單元第三節(jié)的內(nèi)容。該節(jié)的主要內(nèi)容包括搜索引擎的定義、工作原理、分類；搜索技巧的運(yùn)用，計(jì)劃用2課時(shí)講授完成，第一課時(shí)主要講述搜索引擎的定義、工作原理、分類，第二課時(shí)主要講述搜索技巧。在此，本文分析了第二課時(shí)《搜索技巧》的教學(xué)設(shè)計(jì)。

本課時(shí)是由理論到具體操作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上利用搜索技巧搜索相關(guān)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)為學(xué)習(xí)和生活解決實(shí)際問題的能力，是一節(jié)操作性很強(qiáng)的課程。本節(jié)課的內(nèi)容也是《網(wǎng)上信息自由搜》的延伸，掌握了本節(jié)課的內(nèi)容和方法，為以后幾節(jié)課的學(xué)習(xí)如：在因特網(wǎng)上下載、管理信息資源等內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，興趣廣泛，個(gè)別程度好的已經(jīng)具有一些信息方面的知識(shí)，但都是朦朧的，并且毫無邏輯性。對于一些知識(shí)和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)。大部分學(xué)生對這方面幾乎沒有了解，甚至沒有接觸。所以在任務(wù)設(shè)置時(shí)設(shè)定一些學(xué)生感興趣的話題，激發(fā)學(xué)生興趣，明確任務(wù)目標(biāo)是很有必要的。另外，一些學(xué)生小學(xué)沒有學(xué)過電腦，確定“以強(qiáng)扶弱”的原則在信息課堂中特別重要。在之前的課程中學(xué)到的信息的表示、采集，搜索引擎的定義和分類等課程，對信息知識(shí)有了一點(diǎn)了解，為這節(jié)課內(nèi)容的導(dǎo)入打下了基礎(chǔ)。

組，對簡單的任務(wù)直接演示，學(xué)生同步操作，對復(fù)雜問題分步解決。學(xué)生通過自主探究，小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)精神。

另外，根據(jù)學(xué)生愛玩和好勝的心理特點(diǎn)，采用了激勵(lì)教學(xué)法。以用五星的個(gè)數(shù)來量化評價(jià)，星數(shù)越多，期末總評時(shí)加分越多。另外，根據(jù)整節(jié)課各個(gè)小組的綜合表現(xiàn)，選出三個(gè)優(yōu)勝組，給與表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：

①使學(xué)生了解在因特網(wǎng)上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。②學(xué)會(huì)使用各種搜索技巧更加快捷、有效的搜索到有用的信息資源。③培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和實(shí)踐的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生信息的捕獲、搜索的能力。

2．過程與方法：

通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生操作等活動(dòng)形式，提高學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過小組合作和主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。

確定以上目標(biāo)的原因：

本節(jié)課的課題是《搜索技巧》，因而最基本的要求就是要使學(xué)生掌握如何在因特網(wǎng)上用最快的方法搜索到自己需要的信息。通過學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐，來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、相互合作的團(tuán)隊(duì)精神和動(dòng)手操作的能力，提高信息處理的水平。另外，由于每個(gè)學(xué)生知識(shí)水平和能力有差異，有些學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的查詢信息的能力，為了能使學(xué)生共同進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛

進(jìn)行相關(guān)信息的搜索，給學(xué)生演示了操作步驟和注意事項(xiàng)。通過教師手把手的教，教師的演示操作完成了，學(xué)生也掌握了操作要點(diǎn)，效果事半功倍。

（二）學(xué)法指導(dǎo)

1．嘗試操作法：教師演示時(shí)，學(xué)生跟著教師同步操作，以及學(xué)生根據(jù)老師提出的任務(wù)主動(dòng)嘗試操作。

練習(xí)鞏固法：學(xué)生每學(xué)完一種操作，馬上跟上一個(gè)鞏固練習(xí)。2．主動(dòng)探究自主學(xué)習(xí)法

教師為學(xué)生布置主題任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，角色從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

七、教學(xué)過程

鉆研教材，研究教法與學(xué)法是教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)程序則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。為了使學(xué)生學(xué)有所獲，本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）激情導(dǎo)入，明確任務(wù)

上一節(jié)課學(xué)習(xí)了搜索引擎的定義、搜索引擎的分類，并且最后利用搜索引擎登錄了洛陽龍門石窟的網(wǎng)站，哪位同學(xué)能以最快的方法再次進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)站呢？

如果一個(gè)旅游愛好者和一個(gè)攝像愛好者，想舉辦一個(gè)有關(guān)龍門石窟的圖片展覽，怎樣從網(wǎng)上搜集有關(guān)龍門石窟的圖片呢？

本節(jié)課設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)是： ①如何區(qū)分各種搜索技巧？

②怎樣利用各種搜索技巧快速搜索到想要的信息？

（二）引導(dǎo)學(xué)生自主探究，掌握新知

任務(wù)一：利用關(guān)鍵詞搜索信息（搜索龍門石窟概況）

3.讓學(xué)生利用百度地圖，輸入要查詢的地點(diǎn)名稱“陜西省歷史博物館”，然后點(diǎn)擊“搜索”，目標(biāo)地點(diǎn)就會(huì)以閃動(dòng)的紅色圓圈出現(xiàn)在地圖上。

4.信息反饋：教師將操作成功的學(xué)生的搜索結(jié)果通過大屏幕展示給大家看，和大家一起交流，讓學(xué)生找出自己的不足和差距。

任務(wù)四：向大眾求助（搜索洛陽龍門石窟的門票價(jià)格）（利用百度知道）

有些需要的信息在網(wǎng)上搜索不到回答或者沒有明確的答案，這時(shí)需要在網(wǎng)上的貼吧或者論壇向大眾求助，或者在百度知道中提出問題像大家提問，尋求答案。比如：要搜索洛陽龍門石窟的門票價(jià)格，具體操作步驟：

1.操作指導(dǎo)：教師操作演示如何搜索的例子，學(xué)生同步跟著老師學(xué)習(xí)操作，步驟如下：打開百度知道頁面，在問題處輸入“洛陽龍門石窟 門票價(jià)格”，然后點(diǎn)擊“搜索”。

2.任務(wù)啟動(dòng)：讓學(xué)生利用專業(yè)權(quán)威網(wǎng)站搜索技巧搜索其他學(xué)校的藝術(shù)節(jié)的形式和節(jié)目。

3.讓學(xué)生利用百度知道或者貼吧或者論壇，輸入要查詢的相關(guān)信息內(nèi)容，然后點(diǎn)擊“搜索”，在結(jié)果中找尋自己需要的答案。

4.信息反饋：教師將操作成功的學(xué)生的搜索結(jié)果通過大屏幕展示給大家看，讓速度快的學(xué)生回答找到的結(jié)果，和大家一起交流，讓學(xué)生找出自己的不足和差距。

（三）實(shí)踐應(yīng)用，解決問題

利用上述每個(gè)技巧后面緊跟的任務(wù)練習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)完一個(gè)環(huán)節(jié)后能夠很快的動(dòng)手實(shí)踐，在上機(jī)的過程中要解決提前設(shè)計(jì)好的問題，問題的選擇貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣的方面，而且有的也是生活中遇到的實(shí)際問題。通過練習(xí)的完成，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用不同的搜索技巧找到相關(guān)的問題，動(dòng)手能力

術(shù)的發(fā)展和特點(diǎn)，在教學(xué)策略、教學(xué)過程和練習(xí)任務(wù)中都精心設(shè)計(jì)，可謂是對任務(wù)驅(qū)動(dòng)和基于因特網(wǎng)資源型學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的一次嘗試，學(xué)習(xí)的主要資源不再是單一的課本，而是因特網(wǎng)這一擁有相對無限信息的資源，授課中以“學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主線”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生“在做中學(xué)，在練中鞏固”。教師的主要任務(wù)是適時(shí)對學(xué)生加以組織調(diào)控，為學(xué)生設(shè)置一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作，以最快的速度，查找最準(zhǔn)確的信息。根據(jù)學(xué)生能力的不同，對接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們自主探究，完成任務(wù)后要在組內(nèi)開展互幫互學(xué)，帶動(dòng)能力稍差一點(diǎn)的學(xué)生，使他們共同提高。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，既要重視學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，包括動(dòng)手操作，技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新實(shí)踐的能力，盡量留給學(xué)生最大的空間，讓學(xué)生勤嘗試、會(huì)嘗試、樂嘗試，勤于實(shí)踐，大膽動(dòng)手操作，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力的不斷提高。

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第四篇：《搜索網(wǎng)上資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

《搜索網(wǎng)上資源》教學(xué)設(shè)計(jì)13

一、教學(xué)目標(biāo) １．知識(shí)目標(biāo)：掌握網(wǎng)上信息搜尋和下載網(wǎng)絡(luò)資源的基本方法，知道常用的幾個(gè)

搜索引擎，并能撐握搜索關(guān)鍵詞的含義.2.能力目標(biāo)：會(huì)使用目錄搜索及關(guān)鍵詞搜索，熟練運(yùn)用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。掌握網(wǎng)絡(luò)信息搜索技能，提高對信息的查找與篩選能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生把計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

之間團(tuán)結(jié)互助的精神，并樹立熱愛祖國和熱愛家鄉(xiāng)的愛國情操。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握網(wǎng)上信息搜尋和下載網(wǎng)絡(luò)資源的基本方法。難點(diǎn)：如何更好更快地搜索到所需的資源

三、學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生是比較好動(dòng)，求知欲和好勝心很強(qiáng)。對城區(qū)學(xué)生而言，大部分基本用過電腦上網(wǎng)，但學(xué)生使用電腦往往還局限于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而有目的地利用網(wǎng)絡(luò)資源來解決一些生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題，還是很少的。

四、教學(xué)方法

充分利用小學(xué)四年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng)、求知欲和好勝心強(qiáng)等特點(diǎn)，采用問題啟發(fā)和引用游戲規(guī)則設(shè)計(jì)任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。值得一提的是，問題設(shè)計(jì)的思路是采用英特爾未來教育理念中的框架問題。

（基本問題：搜索網(wǎng)上資源能給我們帶來什么？單元問題：1.試著比較一下，目錄搜索引擎與關(guān)鍵字搜索引擎有哪些不同？2.通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了什么？內(nèi)容問題：1.你們知道哪些搜索引擎的網(wǎng)站呢？ 2.你們知道剛才老師運(yùn)用的是哪種網(wǎng)上搜索方法嗎？3.我們學(xué)習(xí)了哪兩種搜索網(wǎng)上資源的方法？）

由于網(wǎng)絡(luò)信息更新比較快而教材中的教學(xué)內(nèi)容相對滯后的問題，我根據(jù)對學(xué)生認(rèn)知的了解，在任務(wù)的編排和知識(shí)點(diǎn)的講授方面做了調(diào)整以填補(bǔ)教材的不足。此外，利用小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)了語文課本第二課《桂林山水甲天下》一文，對那充滿詩情畫意的人間仙境始終充滿著憧憬和好奇，采用桂林山水風(fēng)景圖作為本課的教學(xué)引入能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、課前準(zhǔn)備

1、制作一個(gè)本節(jié)課的教學(xué)課件。

2、檢查網(wǎng)絡(luò)教室各項(xiàng)功能是否正常。

3、準(zhǔn)備一臺(tái)計(jì)算機(jī)與投影機(jī)相連，在“跟我學(xué)操作”環(huán)節(jié)中使用。

六、課時(shí)：2課時(shí)

七、教學(xué)過程 第1課時(shí)

１．課題引入（五分鐘）

師：同學(xué)們，你們知道桂林山水甲天下嗎？ 生：知道

師：想不想去桂林游玩？ 生：想 師：好，老師現(xiàn)在就通過電腦帶你們?nèi)ス鹆郑蕾p一下天下第一的桂林山水。（教師演示課件）

生：（觀賞課件中的圖片，發(fā)出感嘆聲）師：這些圖片好不好看??？ 生：好看

師：想不想得到它們？ 生：想

師：那你們知道應(yīng)該從哪里可以得到的這些圖片呢？ 生：電腦網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、網(wǎng)頁??

師： 對，同學(xué)們真聰明。由于因特網(wǎng)上有無數(shù)個(gè)網(wǎng)站，記住這些網(wǎng)站的網(wǎng)址是非常困難的，那么如何快捷地找到自己需要的網(wǎng)站呢？ 生：利用搜索引擎的網(wǎng)站。

師：搜索引擎的網(wǎng)站，專門幫助人們解決這類問題。師：那你們知道哪些搜索引擎的網(wǎng)站呢？ 生：搜狐、新浪、雅虎??

師：哦，知道那么多??！這些網(wǎng)站可是出入因特網(wǎng)的門戶，就像中國那么大，要知道你是屬于哪個(gè)??？才能找到你，這些門戶網(wǎng)址，我們最好把它記住，(004km.cn)搜狐（004km.cn）,新浪(004km.cn)，（板書）。今天，就讓老師來教同學(xué)們怎樣利用這些網(wǎng)站的來搜索網(wǎng)上資源，好嗎？（板書：搜索網(wǎng)上資源）生：好

２．講授新課（十五分鐘）

師：先來看看老師是怎樣搜索到桂林山水圖片的，好嗎？ 生：好

師：（教師開始操作）打開IE瀏覽器

首先在地址欄輸入網(wǎng)站（004km.cn）——在娛樂休閑里，點(diǎn)擊“圖片”，選擇“百度圖片目錄”，在圖片分類目錄里點(diǎn)擊“風(fēng)景名勝”，在廣西分類下面選擇“桂林山水”——點(diǎn)擊相關(guān)鏈接 生：（觀看）

師：看，我們是不是能看到很多桂林山水的圖片啊？ 生：是（驚奇地看）生：（觀看）

師：對照課本，那你們知道剛才老師運(yùn)用的是哪種網(wǎng)上搜索方法嗎？ 生：??

師：對，是目錄搜索。我們在搜索引擎的分類目錄搜索信息這個(gè)老師的幫助下，順利地完成了這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，看來搜索引擎能成為我們的良師益友，大家愿不愿意把這個(gè)教師請回家？讓它永遠(yuǎn)做我們學(xué)習(xí)的助手。（板書）分類目錄搜索，是幫助人們在茫茫網(wǎng)海中搜尋到所需要的信息。是根據(jù)所查找的內(nèi)容類別，逐層去查找，即由大類到小類，再到更小類，最后一層就是要找的信息。就像在井岡山中學(xué)找某一個(gè)同學(xué)一樣，先確定是哪個(gè)年級(jí)，再確定是哪個(gè)班，最后找到這位同學(xué)，是不是?。?生：是

師：如果同學(xué)們覺得老師剛才的操作太多，太繁瑣的話，還有沒有更好的網(wǎng)上搜索方法呢？ 生：有

師：是什么方法呢？ 生：關(guān)鍵字搜索

師：對，關(guān)鍵字搜索。還是在這個(gè)門戶網(wǎng)站里，可以進(jìn)行關(guān)鍵字搜索，那你們會(huì)使用哪個(gè)關(guān)鍵字進(jìn)行查找呢？ 生：桂林山水 師：使用關(guān)鍵字搜索引擎的關(guān)鍵字一定要準(zhǔn)確表達(dá)所要搜索的信息。讓老師使用“桂林山水”作為關(guān)鍵字搜索：（教師演示操作）

登陸網(wǎng)站（http://hao123.com）——在百度中輸入關(guān)鍵字“桂林山水”（圖片）

生：（觀看）

師：在hao123網(wǎng)站中，我們可以分別使用分類目錄搜索引擎和關(guān)鍵字搜索引擎（百度）。我們還可以通過搜狐網(wǎng)站，咱們來看一看——點(diǎn)擊在地址欄里面輸入“004km.cn”頁面——選擇“導(dǎo)航”的“酷站導(dǎo)航”—— 點(diǎn)擊“圖片”選擇“更多”——點(diǎn)擊“特色”---風(fēng)景區(qū)，選擇31桂林山水，點(diǎn)擊相關(guān)鏈接，這就是分類目錄搜索引擎，還有關(guān)鍵字搜索引擎，登陸搜狐網(wǎng)站（004km.cn）——在搜狗中輸入關(guān)鍵字“桂林山水”（圖片）３．學(xué)生感受，交流討論（十五分鐘）

同學(xué)們可試著在hao123.com和搜狐門戶網(wǎng)站中分別利用目錄搜索引擎和關(guān)鍵字搜索引擎完成以下兩個(gè)任務(wù)：1.查找井岡山的風(fēng)景圖片；2.查詢井岡山的天氣變化情況。（注意在關(guān)鍵字搜索引擎中，查找井岡山天氣應(yīng)選擇“網(wǎng)頁”類型，而不是“圖片類型”）

４．講練習(xí)結(jié)合，趣味競賽（十五分鐘）

教師提供學(xué)生感興趣的1，葫蘆娃2，奧特曼動(dòng)畫卡通人物圖片3，吃的伊利牛奶4，孩子們的學(xué)校簡介（由于老師第一次來井岡山學(xué)校上課對學(xué)校不夠了解，所以通過了網(wǎng)絡(luò)知道井岡山學(xué)校是05年剛新建的學(xué)校等一些校園信息）5，學(xué)生熟悉的《紅米飯 南瓜湯》的歌曲，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上逐個(gè)查找，講練結(jié)合比比哪個(gè)同學(xué)找得又快又準(zhǔn)，（這時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣，突出關(guān)鍵字搜索引擎的簡便性并且關(guān)鍵用得準(zhǔn)確性），要注意的是如果是查找圖片需要在關(guān)鍵字下面選擇“圖片”類型，查找井岡山學(xué)校信息就要選擇“網(wǎng)頁”類型，查找歌曲的時(shí)候要選擇“MP3”類型，6、世界“地球日”“禁煙日”分別是那一天？ 師：來說說，同學(xué)們是怎樣做的？ 生：??

師：看到很多同學(xué)都是使用關(guān)鍵字搜索，因?yàn)樗檎业乃俣确浅？?，老師這兒教大家?guī)讉€(gè)非常好的只能用于關(guān)鍵字搜索引擎的網(wǎng)站（004km.cn）(004km.cn)５．課堂小結(jié)（五分鐘）

師：今天，我們學(xué)習(xí)了哪兩種搜索網(wǎng)上資源的方法？ 生：分類目錄搜索和關(guān)鍵字搜索。

師：試著比較一下，目錄搜索引擎與關(guān)鍵字搜索引擎有哪些不同？ 生：?? 師：目錄搜索搜尋信息是指根據(jù)所查找的內(nèi)容類別，逐層查找，適合于查找比較模糊的信息資源；關(guān)鍵字搜索信息就是輸入一個(gè)能代表所查找信息的詞語，適合于查找比較清楚的信息資源。第2課時(shí)

６．任務(wù)驅(qū)動(dòng)（三十五分鐘）

任務(wù)一：用Google搜索有關(guān)“奧運(yùn)大熊貓回四川”的信息，并將有價(jià)值的資料保存在“我的文檔”中的“網(wǎng)絡(luò)資源”文件夾中。（十五分鐘）生：（操作）

師：（講解完任務(wù)中出現(xiàn)的問題后，將同學(xué)分成若干小組，每組四人，根據(jù)前一任務(wù)的情況，每組安排一個(gè)操作能力較高的同學(xué)做組長）

任務(wù)二：按老師分組，利用Google網(wǎng)站搜索2008年我國奧運(yùn)冠軍的圖片，并保存在新建的“C:我的文檔奧運(yùn)冠軍”文件夾內(nèi)，看哪個(gè)小組搜索的又多又好？注意圖片不能是重復(fù)哦！（十五分鐘）

任務(wù)二：快速搜索<我愛北京天安門>歌曲（五分鐘）生：好

師：（參觀指導(dǎo)、點(diǎn)評）讓小組組長發(fā)言講述他們組是如何搜索的。（讓學(xué)生共享操作心得）

７．本課小結(jié)（五分鐘）

師：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了什么？ 生：??

師：說一說，搜索網(wǎng)上資源能給我們帶來什么？ 生：??

第五篇：網(wǎng)上搜索資料的技巧心得總結(jié)(一)

網(wǎng)上搜索資料的 14 條技巧心得總結(jié)

（一）很多人現(xiàn)在都是活在網(wǎng)上，而在網(wǎng)上搜索資料更是每日必做的功課。在這里跟大家分享一些粗淺的搜索資料上的技巧和心得，不當(dāng)之處，還望各位指教。先來一句話總結(jié)：精選搜索引擎，用其利者，避其不善！具體細(xì)分如下：、分析狀況，思考一下網(wǎng)搜是不是最快最合適的方式我估計(jì)不少人搜東西一般首選百度、Google、Yahoo 等搜索引擎，直接輸入，一堆資料蜂擁而至。但是在海量搜索結(jié)果中精確撈出所需要的結(jié)果，就得有一定功力了。最恐怖的不是海量篩選，而是沒搜到自己想要的！百度、Google 再神通，也搜不到網(wǎng)上沒有的內(nèi)容，有些內(nèi)容網(wǎng)上雖有，卻成為漏網(wǎng)之魚。所以在使用搜索引擎搜索前，該先花幾秒種想想：我要找的網(wǎng)上有嗎？如果有，可能在哪里，是什么樣子？含有哪些關(guān)鍵字？有些資料你根本用不著上網(wǎng)，比如要找某公司某政府部門電話，打 114 查詢更省事，比搜索引擎快得多，你只要知道了一個(gè)電話號(hào)碼，就能問出一串相關(guān)的，何苦在網(wǎng)上費(fèi)勁兒找呢？還有些問題可能你想不到合適關(guān)鍵字搜索，或不能直接用搜索引擎搜到，那你不妨嘗試向精通這個(gè)問題的朋友請教，或者上這方面的熱門論壇來問，要相信網(wǎng)友中臥虎藏龍?。∵@種方法也比較省事兒。要記住，網(wǎng)絡(luò)不是你尋找資料的唯一途徑，你身邊的朋友、老師、記者、其他媒體同仁都是一定程度上的圖書館、資料庫，當(dāng)然也別忘了書籍，必要時(shí)跑趟附近圖書館。你確定了要找的信息適合通過搜索引擎尋找，那你需要的掌握的就是技巧了。、根據(jù)各搜索引擎特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)搜索引擎選不對搜索引擎，就像選了不合腳的鞋一樣，能走路，但艱辛痛苦，也跑不快走不遠(yuǎn)。使用搜索引擎首先要了解各種搜索引擎特點(diǎn)，否則你可能浪費(fèi)大量時(shí)間。這次搜索，你應(yīng)該使用百度還是 Yahoo ？ Google 還是百度？分析你的需求，選根據(jù)需求找擁有相應(yīng)功能優(yōu)勢的搜索引擎。這里介紹一些：（1）從行業(yè)入手查找，比較好用的是“百度產(chǎn)品大全”（點(diǎn)擊首頁“更多”選項(xiàng)即可）：行業(yè)報(bào)告 —— 各行業(yè)官方報(bào)告、評定、專家解讀，行業(yè)與單個(gè)品牌市場綜述、分析，行業(yè)與單個(gè)品牌數(shù)據(jù)、過往新聞。當(dāng)然這個(gè)不乏廣告成分，所以需要鑒別，當(dāng)心受騙。（2）尋找特定領(lǐng)域的人了解情況、尋找合適采訪對象，如專家學(xué)者、老一輩，想熟悉某個(gè)領(lǐng)域或了解某個(gè)城市、歷史、詞條 ?? 這些比較細(xì)致的東西，可以用“百度百科”，網(wǎng)友們集體貢獻(xiàn)的智慧是無窮的，而且網(wǎng)友的料也是無窮的，你往往能有意外收獲。另外 wikipedia（維基百科）也是巨型資料庫，而且更新很快，如果有時(shí)打不開，可以用代理服務(wù)器上。（3）Google 有一個(gè)實(shí)用搜索功能是“大學(xué)搜索”，要知道現(xiàn)在多數(shù)有點(diǎn)名的所謂專家學(xué)者都沒少在大學(xué)掛職，各種研究所、實(shí)驗(yàn)室、官方組織的這個(gè)那個(gè)不少也扎根大學(xué)，而大學(xué)又是產(chǎn)生思想文化的重要陣地。用這個(gè)搜索可以一網(wǎng)打盡和某所大學(xué)有關(guān)的所有東東。（4）現(xiàn)在有一些新開發(fā)的搜索引擎，它們可以對網(wǎng)頁庫中的某類專門的信息進(jìn)行一次整合。有人稱之為：元搜索引擎。這種搜索引擎的特點(diǎn)是大大減少了你整合資料的時(shí)間。比如比比貓（Bbmao）。這個(gè)搜索引擎的特點(diǎn)是：自動(dòng)分類整理、自動(dòng)去掉重復(fù)結(jié)果、匯集五大搜索引擎結(jié)果。智能分類，你可能在分類中發(fā)現(xiàn)一些你不曾想到的東西。不過元搜索是不是好用，可能仁者見仁智者見智，但是只要適應(yīng)了這種新方式，會(huì)給你帶來很多方便。