第一篇：參加2010年六盤水市第二期中小學(xué)班主任管理素能特訓(xùn)營心得體會

參加2010年六盤水市第二期中小學(xué)班主任管理素能特訓(xùn)營 心 得 體 會

盤縣大山鎮(zhèn)中心小學(xué) 畢昌彬 2010年4月26日

2010年，我榮幸地成為六盤水市第二期中小學(xué)班主任管理素能特訓(xùn)營中的一員，于4月12日從盤縣啟程前往培訓(xùn)基地——重慶市三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。在出發(fā)之前，盤縣教育局向我們作了要求，強調(diào)要有?空杯?心態(tài)，去好好洗洗腦。說實話，我當(dāng)時很不以為然，培訓(xùn)嘛，我參加的次數(shù)多著了，老調(diào)重彈。

然而，當(dāng)我們經(jīng)過長途跋涉到達目的地之后，兩位年輕漂亮的女士接待了我們，她們笑容可掬的向我們問好，經(jīng)她們自己介紹我們才明白，原來其中一位是我們本次培訓(xùn)的班主任，另一位是班主任助理。在她們的引領(lǐng)下，我們辦理了入住登記手續(xù)，當(dāng)我們領(lǐng)了房卡，進了房間，發(fā)現(xiàn)一切生活、學(xué)習(xí)用品早就備齊。酒店已早早為我們準(zhǔn)備好了可口的飯菜，看著那香噴噴的飯菜，我們完全忘記了 一路的勞累。讓我們突然感覺有了在家的溫暖。多么的不可思議啊！

三立，是家庭。

培訓(xùn)期間，我們聆聽了李達武副教授的《快樂國學(xué)，邊走邊唱》講座，李教授的課堂最吸引人的是她自創(chuàng)的一套半說半唱的教學(xué)模式，從她那里我學(xué)到了課堂要富有創(chuàng)新意識。上了她的課才知道，博大精深的古代詩歌也可以是這樣上的，她主要是介紹古代詩歌的藝術(shù)，但并不停留于詩歌的剖析，而是唱、做、念樣樣皆有。邊走邊唱，讓自己的生活充滿韻味；邊走邊唱，讓自己的生活如詩似歌。

秦啟文教授的《全球背景下教育工作者的基本素養(yǎng)》講座給我留下了最深刻的印象，秦教授從?一個帶普遍性的現(xiàn)象?、?一個不容忽視的現(xiàn)實?說起，引出了?親其師，信其道?，強調(diào)了教師禮儀與形象的重要性；闡述了?十年樹木，百年樹人?的深刻涵義。?這個世界是強者的游戲?、?學(xué)生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門學(xué)問；因為討厭一個老師而討厭一門科學(xué)?、?學(xué)生無須再‘啟蒙’，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的重要起點。?多么精辟的論述?。?/p>

王志章教授的《創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新管理》講座讓我明白了，知識具有保鮮期，知識需要不斷更新。安于現(xiàn)狀，不求進取，就如同一潭死水，沒有活水源，最終只會蒸發(fā)以至于干涸。在不能改變結(jié)果的情況下，我們可以努力去改變過程。與其抱怨，不如改變。心態(tài)的改變，離不開接受新思想、新理論、新觀念。

通過拓展培訓(xùn)，我更加深刻地領(lǐng)悟?沒有完美的個人，只有完美的團隊?的內(nèi)涵，從?驛站傳書?到?信任背摔?，從?急速60秒?到?畢業(yè)墻?，哪一個活動不是體現(xiàn)團隊凝聚力的重要？中國人曾被日本人說成：?一個像條龍，兩個像條蟲。?中國不是也有?一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。?的典故嗎？如此看來，我們的團隊精神急需打造。

三立，是學(xué)校。

不依規(guī)矩，不成方圓。一個單位（或一個團體）要想具備強大的戰(zhàn)斗力，紀律是制勝的法寶。在一個團隊中，紀律嚴明是發(fā)揮團隊精神，實現(xiàn)目標(biāo)的有力保障。在經(jīng)典影片《沖出亞馬遜》中，有一句經(jīng)典臺詞是?服從、完全服從、絕對服從?。它告訴我們，在團隊中要堅決服從管理，嚴格遵守團隊紀律。我們永遠也不會忘記，拓展訓(xùn)練那天，我們153名營員經(jīng)過3次失敗而最終以49分鐘翻越畢業(yè)墻后，因當(dāng)晚沒有集體活動，有幾名營員擅自到酒吧喝酒，被常務(wù)校長查核之后，第二天早上當(dāng)著全體營員的面罰班主任做100個伸蹲，班主任做到50多個就已經(jīng)精疲力竭，有營員處于同情班主任而向校長求情而未果，最后班主任堅持做完了100個伸蹲還淚流滿面地給我們安排活動，這樣嚴明的紀律無不讓我們每一個營員震撼。

三立，是軍隊。

短暫而緊張的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束?；叵脒@幾天來學(xué)習(xí)的點點滴滴，感受良多，難以言表，但是，留給我們的思考卻是深遠的。三立學(xué)校?立德、立功、立言?的核心理念，?家庭、學(xué)校、軍隊?的育人模式都將使我終身難忘。在以后的工作中，我們再也不能安于現(xiàn)狀了，應(yīng)該好好的探索班級管理的新思路。我暗暗立下誓言，我準(zhǔn)備將在三立學(xué)習(xí)到的新知識、新理念、新思維運用到教學(xué)中，真正的實踐?學(xué)而不厭、自強不息?誓言，讓優(yōu)秀更優(yōu)秀，骨干更骨干。

第二篇：參加2010年六盤水市第二期中小學(xué)班主任管理素能特訓(xùn)營心得體會

參加2010年六盤水市第二期中小學(xué)班主任管理素能特訓(xùn)營

心

得

體

會

盤縣大山鎮(zhèn)中心小學(xué)畢昌彬

2010年4月26日

2010年，我榮幸地成為六盤水市第二期中小學(xué)班主任

管理素能特訓(xùn)營中的一員，于4月12日從盤縣啟程前往

培訓(xùn)基地——重慶市三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。在出發(fā)之前，盤

縣教育局向我們作了要求，強調(diào)要有?空杯?心態(tài)，去好

好洗洗腦。說實話，我當(dāng)時很不以為然，培訓(xùn)嘛，我參加的次數(shù)多著了，老調(diào)重彈。

然而，當(dāng)我們經(jīng)過長途跋涉到達目的地之后，兩位年

輕漂亮的女士接待了我們，她們笑容可掬的向我們問好，經(jīng)她們自己介紹我們才明白，原來其中一位是我們本次培

訓(xùn)的班主任，另一位是班主任助理。在她們的引領(lǐng)下，我們辦理了入住登記手續(xù)，當(dāng)我們領(lǐng)了房卡，進了房間，發(fā)

現(xiàn)一切生活、學(xué)習(xí)用品早就備齊。酒店已早早為我們準(zhǔn)備

好了可口的飯菜，看著那香噴噴的飯菜，我們完全忘記了

一路的勞累。讓我們突然感覺有了在家的溫暖。多么的不

可思議??！

三立，是家庭。

培訓(xùn)期間，我們聆聽了李達武副教授的《快樂國學(xué)，邊走邊唱》講座，李教授的課堂最吸引人的是她自創(chuàng)的一

套半說半唱的教學(xué)模式，從她那里我學(xué)到了課堂要富有創(chuàng)

新意識。上了她的課才知道，博大精深的古代詩歌也可以

是這樣上的，她主要是介紹古代詩歌的藝術(shù)，但并不停留

于詩歌的剖析，而是唱、做、念樣樣皆有。邊走邊唱，讓

自己的生活充滿韻味；邊走邊唱，讓自己的生活如詩似歌。

秦啟文教授的《全球背景下教育工作者的基本素養(yǎng)》

講座給我留下了最深刻的印象，秦教授從?一個帶普遍性的現(xiàn)象?、?一個不容忽視的現(xiàn)實?說起，引出了?親其師，信其道?，強調(diào)了教師禮儀與形象的重要性；闡述了?十

年樹木，百年樹人?的深刻涵義。?這個世界是強者的游

戲?、?學(xué)生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門學(xué)問；因為

討厭一個老師而討厭一門科學(xué)?、?學(xué)生無須再‘啟蒙’，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的重要起點。?多么精

辟的論述啊！

王志章教授的《創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新管理》講座讓我明白

了，知識具有保鮮期，知識需要不斷更新。安于現(xiàn)狀，不

求進取，就如同一潭死水，沒有活水源，最終只會蒸發(fā)

以至于干涸。在不能改變結(jié)果的情況下，我們可以努力去

改變過程。與其抱怨，不如改變。心態(tài)的改變，離不開

接受新思想、新理論、新觀念。

通過拓展培訓(xùn)，我更加深刻地領(lǐng)悟?沒有完美的個人，只有完美的團隊?的內(nèi)涵，從?驛站傳書?到?信任背摔?，從?急速60秒?到?畢業(yè)墻?，哪一個活動不是體現(xiàn)團隊

凝聚力的重要？中國人曾被日本人說成：?一個像條龍，兩個像條蟲。?中國不是也有?一個和尚挑水吃，兩個和

尚抬水吃，三個和尚沒水吃。?的典故嗎？如此看來，我們的團隊精神急需打造。

三立，是學(xué)校。

不依規(guī)矩，不成方圓。一個單位（或一個團體）要想具備強大的戰(zhàn)斗力，紀律是制勝的法寶。在一個團隊中，紀律嚴明是發(fā)揮團隊精神，實現(xiàn)目標(biāo)的有力保障。在經(jīng)典影片《沖出亞馬遜》中，有一句經(jīng)典臺詞是?服從、完全服從、絕對服從?。它告訴我們，在團隊中要堅決服從管理，嚴格遵守團隊紀律。我們永遠也不會忘記，拓展訓(xùn)練那天，我們153名營員經(jīng)過3次失敗而最終以49分鐘翻越畢業(yè)墻后，因當(dāng)晚沒有集體活動，有幾名營員擅自到酒吧喝酒，被常務(wù)校長查核之后，第二天早上當(dāng)著全體營員的面罰班主任做100個伸蹲，班主任做到50多個就已經(jīng)精疲力竭，有營員處于同情班主任而向校長求情而未果，最后班主任堅持做完了100個伸蹲還淚流滿面地給我們安排活動，這樣嚴明的紀律無不讓我們每一個營員震撼。

三立，是軍隊。

短暫而緊張的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束?；叵脒@幾天來學(xué)習(xí)的點點滴滴，感受良多，難以言表，但是，留給我們的思考卻是深遠的。三立學(xué)校?立德、立功、立言?的核心理念，?家庭、學(xué)校、軍隊?的育人模式都將使我終身難忘。在以后的工作中，我們再也不能安于現(xiàn)狀了，應(yīng)該好好的探索班級管理的新思路。我暗暗立下誓言，我準(zhǔn)備將在三立學(xué)習(xí)到的新知識、新理念、新思維運用到教學(xué)中，真正的實踐?學(xué)而不厭、自強不息?誓言，讓優(yōu)秀更優(yōu)秀，骨干更骨干。

第三篇：參加第二期護理管理培訓(xùn)心得體會

參加第二期護理管理培訓(xùn)班心得體會于8月22日至23日參加了我院第二期護理管理培訓(xùn)班，本次護理管理培訓(xùn)邀請到貴州省護理專家及院領(lǐng)導(dǎo)親自授課，其余是本院護理部主任及各片區(qū)科護士長進行授課。本次培訓(xùn)涉及護理質(zhì)量管理的內(nèi)容有：護理安全質(zhì)量監(jiān)控與管理、護理風(fēng)險管理、護理質(zhì)量管理方法與工具的應(yīng)用；涉及繼續(xù)教育的內(nèi)容有：醫(yī)院護理繼續(xù)教育培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實踐、臨床護理教育、護理技術(shù)管理；涉及如何提升護士長角色的內(nèi)容有：如何當(dāng)好一名護士長、黃金時段鍥入式追蹤-助推護士長管理效能的提升、如何做承上啟下的管理者、護士長角色扮演等；在護理績效考核方面的內(nèi)容有：護士考評、護理崗位管理與績效考核；其余的內(nèi)容還有科研論文撰寫規(guī)范與誤區(qū)、管理與沖突、姑息護理、臨床護理應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容。本次培訓(xùn)班與以往不同，我既是學(xué)員又是老師，經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)到很多東西，現(xiàn)就其中幾點總結(jié)如下。

一、如何做承上啟下的管理者

現(xiàn)在作為重癥醫(yī)學(xué)科、手術(shù)室、供應(yīng)室、急診科、門急診、體檢科片區(qū)科護士長，不光是管理重癥醫(yī)學(xué)科，更重要的是對護理部傳達的指令和任務(wù)認真執(zhí)行，及時督促片區(qū)護士長按時完成，并定期下科室督察完成情況。對于新上任的護士長加強溝通給予幫助，教會護士長的工作內(nèi)容和流程，幫助建立完善的一級質(zhì)控、分層次培訓(xùn)計劃。工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)不懂的地方及時與護理部溝通，向高年資的科護士長請教、學(xué)習(xí)。爭取盡快適應(yīng)科護士長角色的轉(zhuǎn)變，完善本片區(qū)的二級質(zhì)量控制。

二、抓好質(zhì)量管理作為科護士長按時完成二級質(zhì)量控制及追蹤評價，組織、參加片區(qū)科室、護理部組織的護理業(yè)務(wù)查房、護理會診及疑難病例討論，參與片區(qū)護理人員培訓(xùn)考核，參加片區(qū)晨會交接班，查看危重病人護理計劃制定及落實情況，提出指導(dǎo)意見，完成護理部下達的各項指令并追蹤科室完成情況，及時向護理部反饋。

三、在護理科研和科研論文撰寫方面

我院的護理科研在選題和研究方法上還有待于提高，所以專家的講課聽得非常認真，護理科研開題后首先是文獻的查閱，以往我們都是在萬方及知網(wǎng)上查相關(guān)文獻，每篇文章要1～2元，通過學(xué)習(xí)我知道可以進入貴州圖書數(shù)據(jù)庫查詢免費的文獻。專家還特別提到如何寫一篇高質(zhì)量的科研論文才能吸引核心期刊的編輯，才能得到發(fā)表。首先是文題的撰寫很重要，其次是摘要、關(guān)鍵詞、論文前言、正文的書寫及參考文獻的取舍等方面做了詳細的講解。相信對我的論文書寫有很大幫助。

總之參加這次培訓(xùn)既學(xué)到如何當(dāng)好一名護理管理者、又學(xué)到如何做一名有知識、有思想的護士。特別是護理專家老師親易近人的身上看到的是無私的傳授精神，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。不足之處是我在今后的工作中需要提高課件的制作及授課水平有待提高，特別是普通話需要經(jīng)常練習(xí)。

ICU：

第四篇：參加小學(xué)班主任市級素能訓(xùn)練營培訓(xùn)有感

參加2009年第三期

“貴州省六盤水市小學(xué)班主任市級素能訓(xùn)練營”

培訓(xùn)有感

在談此次培訓(xùn)感受之前，我得先向我們的主管部門及其我身邊的人說聲感謝，感謝六盤水市教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建此次學(xué)習(xí)改善的平臺；感謝“三立”的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，讓我們懂得了“立功、立德、立言”，體驗了“學(xué)校、家庭、軍隊”的生活；感謝校領(lǐng)導(dǎo)同意我前往的學(xué)習(xí)機會；感謝家人同意給予我外出千里學(xué)習(xí)、體驗的支持。

提到培訓(xùn)，我認為不就是以往的形式罷了，可我想錯了。乘坐了差不多一天一夜（20小時）的長途汽車、火車，25日早上10點趕到培訓(xùn)基地----康樂度假村報到，已經(jīng)疲憊不堪了，原本以為報到后，下午可以輕松一下，可看到了日程表后，沒指望了。下午2點10分就準(zhǔn)時在康樂溫泉前臺集合，一開始就講述什么每次課前快速在此集合，左手提包，有標(biāo)志的向外，以隊入課堂等的軍事紀律要求。頓時讓我覺得“三立”的依、食、住、行都變成了一門嚴厲的熱門“課程”。瞬間，疲憊不見了，因為這種形式的教育是我渴望已久的生活。

緊張的學(xué)習(xí)生活開始了，具體課程議程有：“培訓(xùn)訓(xùn)前動員會”、“觀摩經(jīng)典電影并討論”、“開營儀式”、“教育工作者形象塑造的理論與實務(wù)”講座，“拓展訓(xùn)練”、“教師表達訓(xùn)練”、“小學(xué)生心理問題及教育對策”講座，“參觀重慶朝陽小學(xué)”、“唱紅歌”、“系統(tǒng)工程在班級管理中的應(yīng)用”講座，“班級管理經(jīng)驗交流”講座，“戶外活動”、“創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新班級管理”講座，“班隊活動設(shè)計”講座，“教師的體姿儀態(tài)訓(xùn)練”，“班級文化建設(shè)”、“ 班級活動的組織、策劃與實施技巧”、“講故事”、“學(xué)生德性培養(yǎng)”講座，“教師論壇”，“閉營儀式”、“結(jié)業(yè)晚會”、“重慶一日游”。這些課程中，有的是要小組集體訓(xùn)練后，正式課堂上小組集體比賽表演，如“唱紅歌”、“講故事”等，還有“教師論壇”。而且每組每天課后必須交2篇以上心得給班主任。對這樣緊張的學(xué)習(xí)，無不產(chǎn)生一些感想，現(xiàn)就每天的課后感受先談?wù)劙桑?/p>

對看了經(jīng)典電影《沖出亞馬孫》后的體會是：

一、要有強烈的愛國主義感。不論身處何時何地，要把祖國的榮譽放在第一位，學(xué)片中王暉、胡小龍，不管經(jīng)受怎樣的訓(xùn)練，隨時都想著堅持到底，為中國爭光。

二、要有較強的團隊精神。當(dāng)學(xué)員的我們首先要放下身份，轉(zhuǎn)化角色，“服從、完全服從、絕對服從”的精神，把團隊的利益放在個人利益之前，隨時為團隊著想、服從、甚至是犧牲。

三、做一名意志堅強的學(xué)員。既然我們受組織委托來進行學(xué)習(xí)，就要刻苦訓(xùn)練，不管訓(xùn)練如何艱苦、強度如何大，都不能放棄，必須堅持到底，克服所有困難，把學(xué)到的知識、精神帶回去，做一名合格的學(xué)員。

聽了秦啟文教授“教育工作者形象塑造的理論與實務(wù)”后，有所感受:首先是紀律的嚴格性。三立培訓(xùn)學(xué)校軍隊式的管理、嚴明的紀律，讓有些懶散的我們重新找回自信。平時，我們總以紀律約束學(xué)生，沒有過真真正正要求過自己。通過這次學(xué)習(xí)，我對管理有了新的理解。任何管理都從嚴格入手，從自我做起。鐵的紀律是成功的保障，很多大公司都有著鐵的紀律。例如，麥當(dāng)勞的員工手冊就有七百多頁，海爾的員工手冊也有三百多頁。再回頭看，三立培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們嚴格，哪一個沒有嚴格要求自己呢？“所以我們作為一個小學(xué)啟蒙老師有什么理由不學(xué)習(xí)他們呢？”要求在嚴，來了就不后悔，別人能做的，我也能做。嚴格要求學(xué)習(xí)，也嚴格要求自己。其次是對“形象”有了新的理解。作為一名教育工作者應(yīng)樹立嶄新的教育形象。一個教師不注意形象，留給學(xué)生的會是什么呢?那是可想而知的。形象是綜合素質(zhì)的外在形式。學(xué)生是因為喜歡一名老師而喜歡一門學(xué)科。因為討厭一個老師而討厭一門學(xué)科。樂其形、親其師、信其道?？梢?，我們老師若不注意形象，應(yīng)該負多大的責(zé)任?，F(xiàn)在的學(xué)生，教師的形象魅力是學(xué)生增加的重要起點。再說，樹立了嶄新的教師形象，自己易獲利、易出名、易謀職、易有主觀幸福感。這樣做，能有雙贏的效果，我們有什么理由不努力去做一個讓學(xué)生喜歡的老師呢？

團結(jié)就是力量，團隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力是我們克服一切困難的利劍，是我們一路走來所向無敵。這是我在拓展訓(xùn)練中獲得的最大的感受。沒有完美的個人，但可以有完美的團隊，是我此行最大的收獲。通過教官組織的一系列拓展訓(xùn)練活動，我知道了拓展訓(xùn)練的最大目的是培養(yǎng)團隊的精神和集體意識，改善人的人際關(guān)系，了解高抗的重要作用。就我個人而言，我有以下深刻體會，原以為拓展訓(xùn)練大概就是放松運動罷了，然而，實際訓(xùn)練，結(jié)合想象的活動意識，全體營員隨機組合，立刻產(chǎn)生新的團隊，全體成員積極參與聲張各自特長，確定團隊名稱、隊訓(xùn)、編排隊歌。對于個體而言，這是一件十分復(fù)雜而傷神的任務(wù)，但在大家的共同努力、配合下，僅僅只用了20分鐘，各隊就圓滿地完成了任務(wù)......“騰龍”、“獵人”、“藍天神鷹”、“紅色火炬”。一個個響亮的名字，體現(xiàn)了每個團隊?wèi)?zhàn)勝困難、爭取勝利的信心和決心；一個個新穎獨特的別具風(fēng)格的隊雕展示，體現(xiàn)每個團隊的想象力和創(chuàng)造力；一句句高傲氣昂的隊訓(xùn)，一首首高抗紅亮的隊歌，都在盡情展示團隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。此時此刻，我以全身心的融入這種敵情，深感到團結(jié)就是力量，力量的源泉來源于信任，信任讓我們從1.5米的背摔臺到在伙伴的堅實的人床上，每個人的膽量在背摔臺中無限壯大，自信心在背摔臺中無限增強。太多的說，每個人在出生時，都是只有一只翅膀的天使，只有與他人相擁時，才有共同飛翔的雙翅，這一點在畢業(yè)墻的翻越訓(xùn)練中，得到明理盡則的體現(xiàn)，面對4.2米，光滑筆直的直墻，沒有任何工具，讓所有營員都通過，每位營員都在猶豫，86個人，30分鐘，一個不勝，這能做到嗎？每個人的心里都沒有底?；顒娱_始了，86個營員，尤其我們男同胞們，在瞬間便決定誰當(dāng)人梯，誰先翻越，所有營員們都精神地舉起雙手，付起了一道柔軟的保護墻，令人驚訝的是，我們竟然成功了，而且僅僅用了23分46秒。勝利的喜悅，歡笑的淚水，幸福的體驗，感染了全場所有的人，我相信，這場訓(xùn)練，不僅給予我，也給予在座的每位營員很大的啟發(fā)，那就是，只要大家團結(jié)一致、齊心協(xié)力、迎難而上，就能夠克服所有的困難，獲得成功，團結(jié)精神從此就深深的拽住了我們的大腦，并隨著每一個活動的開展而不斷壯大，原來，他是奉獻，原來，他是合作，原來，他是鼓勵與欣賞，原來，他是信任，原來，他是一個厚重的責(zé)任。我再次感謝六盤水市教育局的領(lǐng)導(dǎo)們、感謝三立，是你們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個轉(zhuǎn)變自己、提升自己的平臺，在此，我代表全體營員對你們表示深深的感謝，謝謝你們。

教師表達訓(xùn)練課上，袁婷婷校長45分鐘的講課，本人感到滿載而歸，受益匪淺。袁校長用了三個小小的實驗讓我領(lǐng)悟出更多的道理。作為一個人民教師，在表達方面必須謹慎，課堂上不能昌獨角戲，應(yīng)該與學(xué)生互動，注意信息反饋。在這三個小小的實驗中，第一個是描述一幅合成幾何圖，營員們畫出來，可是最終沒有一個營員畫對，其最主要原因是表述不清。對此，我們面對學(xué)生，他們聽不懂所講的內(nèi)容，決不要責(zé)怪學(xué)生，而要反省一下自己對問題的敘述清楚沒有或找出其他原因。在第2、3個實驗中，反映的結(jié)果是，教師表達不清，就絕對會影響結(jié)果。人們都說：“說話是一門藝術(shù)”。的確，能流利、清楚地表達出一句話、一個問題等等都是非常重要的。所以袁校長講的“漏斗效應(yīng)”讓我體會很深。

小學(xué)生心理問題及教育對策的講座，通過課件講述美國小學(xué)教育的方式為我們借鑒，要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的創(chuàng)造性，要注重藝術(shù)與文化的并重。從而反思到我國規(guī)規(guī)范范的紀律要求，學(xué)生的自由有可能受到束縛，個性可能得不到發(fā)展。

在參觀朝陽小學(xué)時，使我深深地知道校與校之間的距離簡直太大了，其主要因素在于歷史原因、學(xué)校位臵、環(huán)境等綜合因素。首先，教學(xué)環(huán)境的優(yōu)越程度、電器設(shè)備、班級管理的理念、教師與家長的溝通配合、經(jīng)費投資大大出乎我的意料。其次，校園綠化、美化布臵恰當(dāng)，校園文化氛圍濃，實驗、科技設(shè)施創(chuàng)作，是值得我們六盤水的學(xué)校借鑒、適當(dāng)?shù)啬７略O(shè)計效果的。再次，通過教師們一進學(xué)校，學(xué)生主動上前打招呼，在也說明好的學(xué)校校園文化的氣氛，以后我們將把這些好的方面化解融入我們的學(xué)校，為建設(shè)這樣一個美好的校園而努力工作。

班級是學(xué)校最基礎(chǔ)的單位、是一個學(xué)校綜合管理和工作要求的組成部分，班級管理的優(yōu)越力、水平的高低，不僅制約著學(xué)校的發(fā)展，還影響著學(xué)生德、智、體全面的發(fā)展。我們只有努力完成這些，才能完成教育教學(xué)和各項工作有起著舉足輕重的作用。學(xué)校要發(fā)展，應(yīng)該重視班級的管理，班主任是班級管理的第一責(zé)任人，班級管理關(guān)鍵在班主任，作為班主任，要管理好一個班級，必須完成一個艱巨而復(fù)雜的工作。好的班級可以讓學(xué)生迅速成長，使學(xué)生在集體中養(yǎng)成良好習(xí)慣、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的道德品質(zhì)，那么，這樣一個具有戰(zhàn)斗力的班級怎樣去組建？是值得我們每一位班主任思考和探索的工作。通過今天的學(xué)習(xí)，我們觀摩了康教授的“教育系統(tǒng)工程講座”和黃老師的“用綠色浸染心靈”講座，獲益匪淺。結(jié)合自己的本職工作，我的觀念得到轉(zhuǎn)變，視野得到拓展?，F(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勛约旱母形颉?/p>

一、成功的班級體不是一個點而是一個面。我們每個班主任都希望自己的班級體是一個有感召力、有凝聚力、有活力、有個性的班級體，這需要班主任這個“總指揮”站得高、望得遠。要從學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的長遠方向去設(shè)計、去打造。一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班級體不只是靠班主任來操作，班級體首先不是機器，要發(fā)動每一位學(xué)生、調(diào)動每一位家長，共同挖掘教育契機。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點特長，讓每位學(xué)生在班級體中找到屬于自己的位臵。班級體的健康成長離不開學(xué)校的大環(huán)境、家庭的小搖籃、社會的大海洋。怎樣去利用這些教育媒介，也是每位班主任要積極思考的。例如：開好一次家長會，做好一次家訪，組織一次班隊活動都對學(xué)生有重要的教育意義。班主任只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能勝任這項繁重而艱巨的工作，才能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的班集體。

二、成功的班級體離不開教師的反思?！疤斓夭蝗笨到淌诮沂玖私逃恼嬷B，我理解就是教育是一個過程而不是結(jié)果。教師在教育學(xué)生時是不是從自己的愛心出發(fā)，是不是采取了合適的語言交流，是不是運用了積極鼓勵的態(tài)度，是不是學(xué)生能接受的處理方式？我們工作中隨時會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。我們未必都是對的，往往在教育學(xué)生的時候，學(xué)生把我們老師給教育了。所以，在而今這樣一個經(jīng)濟迅速發(fā)展的年代，只有學(xué)會換位思考、多項思維，轉(zhuǎn)變舊觀念，才能跟上教育的發(fā)展。一個成功的班級體更需要時代注入的活力。

三、成功的班級體離不開豐富多彩的活動。正如董永平老師今天的講座上，倡導(dǎo)的各種班隊活動的開展。他提出注重實踐、體驗生活。例如：關(guān)注5.12地震，教育學(xué)生奉獻愛心。關(guān)注奧運會，教育學(xué)生進取向上，勇于拼搏。關(guān)注“三鹿奶粉的造假事件”，教育培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。“教育無小事，時時都是教育之機，處處都是教育之地，人人都是可造之人”。董老師對班級體管理工作的體會和感受，也讓我想得更多，在今后的工作中要付出更多的努力。

通過王志章博士“創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新班級管理”的講課，覺得他簡直就是一個傳奇的故事，在他生活中充滿那么多令人欣慰、羨慕的人生經(jīng)歷。給我們介紹了西方國家的教育方式，同時也告訴了我們許多做人的心態(tài)——“我希望你過得比我好，但我有信心生活得比你更好”、“一個人一定要有能力去選擇社會，千萬不要讓社會選擇你，否則就會挨打”。等等一系列的人生哲理，幫助我擺正心態(tài)，實事求是，努力工作，為人民教育做出自己應(yīng)盡的貢獻。我想，我們決不能教育學(xué)生“死讀書、讀死書”的觀念，一定要用創(chuàng)造性的方式學(xué)習(xí)，為教育撐起新的一片藍天。在當(dāng)今社會，又是一個充滿激勵競爭的時代，如果沒有了競爭，那這個社會將變成什么樣子呢？我們不難想象，沒有了競爭，就沒有了創(chuàng)新，同時這個國家就無法前進。所以說要有競爭意識，學(xué)會怎樣競爭是非常重要的。

10月30日下午，劉均老師對我們培訓(xùn)“班隊活動設(shè)計與指導(dǎo)”時，先讓我們做了一個“沖拳”的游戲，活躍了課堂氣氛，同時讓我們悟出了一個道理——團結(jié)就是力量。隨后給我們介紹了“班隊活動”的設(shè)計原則；特別強調(diào)了其中的策劃亮點原則；介紹具體的設(shè)計要求：其中的“全員性”也作了強調(diào)；主題班隊的構(gòu)成等一系列的過程，并作了恰如其分的例子講解引發(fā)，還精心設(shè)計了許多相關(guān)圖片供我們觀看、分析。通過劉老師的深動引發(fā)，讓我重新看到了陽光，距城區(qū)100多公里以外的孩子們竟然有救了，他們活潑可愛的天真?zhèn)€性，也可以得到了發(fā)揮。我要用在“三立”的一舉一動原狀地帶回去，影響我們校園的每一位師生，組織教師們開展好班隊活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。讓他們逐步做到以微笑待人，遇見他人主動打招呼的行為。學(xué)會感謝別人對自己的幫助，說了的事就要努力做，集體的事情一起干，用過的東西放回原處，干干凈凈迎接每一天的好習(xí)慣。

班級文化建設(shè)也是尤其重要的，通過一天輕松的學(xué)習(xí)，使我知道什么是班級文化建設(shè)，怎樣建設(shè)，作為班主任，一定要指導(dǎo)班級朝著班級目標(biāo)邁進，把物質(zhì)財富和精神財富結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣，營造班級文化氛圍，但是合格的班主任必須具備作風(fēng)正派，心理健康，為人師表，熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、家長及其科任教師溝通，愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織能力。因為班級文化水準(zhǔn)的高低，就是衡量班主任工作質(zhì)量的標(biāo)尺。作為班主任，要管好一個班級是一項艱巨繁雜而意義重大的工作，尤其是農(nóng)村。農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的軟硬件都沒法與城鎮(zhèn)小學(xué)相比。但俗話說勤能補拙，我們鄉(xiāng)村小學(xué)的班級管理可以從“勤”方面多下功夫?？傊?，堅持把和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系放在第一位，一直用心去感化他們，一直用誠心對待他們，做到不離不棄，并堅持做到四勤，嘴勤、膽勤、手勤、腦勤。就一定能帶出一個“團結(jié)、友愛、拼搏、進取的班級。

不僅學(xué)習(xí)有了太多的體會，對“三立”的管理模式也有著一定的啟示：懷著一份希望，為了共同的夢想，本者同一個目標(biāo)，我們相聚在美麗的山城，來到了神往已久的三立。年輕、美麗、溫柔、可愛的曾微老師，氣質(zhì)超群的袁婷婷校長，幽默風(fēng)趣的秦啟文教授，在開營儀式上都給我留下了深刻的印象，三立的形象在我的心中頓時鮮明高大起來，三立打破了傳統(tǒng)，以全新的姿態(tài)展示了創(chuàng)新的管理模式。“立德、立工、立言的三立精神，讓我的內(nèi)心受到深深的震撼，一個團體，要有自己的精神，才能激勵著大家不斷前進，有了目標(biāo)，才能明確航行的方向?？鬃釉唬骸坝H其師、樂其形、信其道，”這種思想在三立得到最好的釋譯，面對隊員所犯錯，班主任曾老師承擔(dān)了所有的責(zé)任，甘愿受罰，那一刻，大家都深受打動，流下了眼淚，此時此刻，借秦教授的話講：“當(dāng)你低下頭時，你的人格頓時高大起來”。我們曾老師在甘愿受罰的同時，她變得更加高尚，我們也深受啟發(fā)，在群體生活中，不要自己放下錯誤，讓別人為自己買單。三立的精神，此時，已經(jīng)不言而立，三立的管理，此時，已不言而威，都深入了人心。作為一個班級的管理者，我相信，只要自己以身作則，以情感人，學(xué)生就不會不為之動容。三立摒棄了常規(guī)，開展了拓展訓(xùn)練，要求我們86位隊員，以一種年輕、積極的心態(tài)全員參與，面對4.2米高的畢業(yè)墻，我曾經(jīng)動搖過信心，我非常膽怯，在過去的日子里，從沒有想過能翻越它，在劉睿教練真誠語言的激勵下，大家齊心協(xié)力，終于提前完成了任務(wù)。當(dāng)我踩著和父親一樣年長的老師肩頭而勇于攀登的時候，我淚流滿面，團結(jié)、協(xié)作、互助互愛、生死相依的精神，為集體榮譽而戰(zhàn)斗的決心，在這里表現(xiàn)得淋漓盡致，當(dāng)我被隊員拉上墻的那一瞬間，我百感交集，千百種滋味在心頭，三立，讓我懂得了做人的意義；三立，讓我懂得了人生的價值所在；三立，讓我超越自我；完成了人生的一次重要的蛻變，此時，用所有的言語來表達對三立的感謝都已經(jīng)蒼白無力，只有在心中默默寫下一句話，“超越自我 夢在三立”來表達對三立的愛，對三立的情。

綜上所述：快樂的時光總是很短，為期十天的培訓(xùn)即將結(jié)束，但卻有太多的畫面讓我不能忘卻以秦啟文教授為代表的各位具有淵博精深學(xué)識的大學(xué)教授激情飛揚的講學(xué)，以袁婷婷校長為代表的各位具有嚴謹作風(fēng)而又謙遜溫柔的三立老師精心設(shè)計的益智活動，還有我們每一位學(xué)員集合場上挺拔的軍姿、響亮的口號，還有我們每一位學(xué)員紅歌賽場上嘹亮的歌聲，還有我們每一位學(xué)員拓展訓(xùn)練時一次次超越自我的歡笑，還有那被漢浸透的“盔甲”……一幕幕，又在眼前閃現(xiàn)。十天，雖然很短，我卻從中受益匪淺，首先，我更深刻地明白了鐵的紀律是成功的保證。我想，三立人如果不在培訓(xùn)中嚴格秉承“立德、立功、立言”的核心理念，奉行“學(xué)校、家庭、軍隊”的行為模式，那“三立”就不會也不可能成為今天的“三立”。而我們在教育教學(xué)工作中，如果沒有嚴格的紀律作保障，我們怎么去完成教育教學(xué)任務(wù)。其次，我真切的去感悟了團隊精神的重要性，濃厚的團隊精神可以讓人增加信心和勇氣，比如說，拓展訓(xùn)練中，如果沒有團隊的力量，有誰敢從那么高的地方倒下去？在意識到了，刻苦鉆研、勤練內(nèi)功，加強自身素養(yǎng)是擺在我們面前的唯一選擇?；叵脒@幾天來的每一次講座、每一位老師，他們身上無不充溢著敬業(yè)的精神，向上的活力和追求拼搏的朝氣，我們?nèi)绻€不去勤練內(nèi)功，那拿何去吸引學(xué)生。我在再次感謝六盤水市教育局為我們提供此次學(xué)習(xí)的機會，同時感謝水三立學(xué)校的精神合作。參加由重慶三立職業(yè)學(xué)校承辦的六盤水市小學(xué)班主任市級素能訓(xùn)練營學(xué)習(xí)，我的心靈以及思想確實受到極大震撼，震撼之余也有無許的汗顏，讓我陷入沉思：第一點，比物質(zhì)貧窮更可怕的是觀念的貧窮。水城縣教育局之所以送我們外出培訓(xùn)，就是讓我們增長見識，改變觀念，接受更多更好的先進的行之有效的思想理念，再將之與我們當(dāng)?shù)亟逃龑嵡橄嘟Y(jié)合，找到一條合適我們教育發(fā)展的更好的道路。第二點，不要拿自己的錯誤懲罰他人。每個人都不可能獨立生存，總是和他人、社會有著千絲萬縷的關(guān)系。既然如此，就應(yīng)該用心扮演好自己的每一個角色，盡心做好自己分管的事，不要拿自己的錯誤懲罰他人，不要因個人而影響集體。第三，做好當(dāng)下事，做好今日事。人一輩子只有三天，昨天、今天、明天，不要為昨天的事煩惱，不要為明天的事憂愁，過去的，就讓他過去吧?；钤诋?dāng)下，把握當(dāng)下；活在今天，把握今天。把每一件事做好，把每一個今天過好，這一輩子我們就會過得好!最好，有幾句話與我的朋友們共勉：成功屬于積極進取、不厭好學(xué)的人；成功屬于愛崗敬業(yè)、踏實肯鉆的人；成功屬于不怕艱苦、銳意創(chuàng)新的人。

第五篇：中小學(xué)班主任參加培訓(xùn)心得體會

中小學(xué)班主任參加培訓(xùn)心得體會

于七月四、五號參加了慶陽市第三屆教育論壇——“我當(dāng)班主任”，作為期末繁忙倦怠時期，參加如此認真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔(dān)任班主任工作幾年來，我只想用簡單的文字記錄我學(xué)到了什么。

西峰區(qū)向陽小學(xué)的郭瑛，說了這樣一句話，讓我感受到她的認真與執(zhí)著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目;如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。這位年輕女老師，利用親子交流卡，定期召開家長會這樣的工作方法，同時給我們講述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責(zé)任是激情與智慧。所思：被學(xué)生作為崇拜性的人物，始終用愛心、責(zé)任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。

讓尋常的日子多些回味??給別人以陽光，首先自己要充滿陽光??改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應(yīng)我們所不能改變的，努力我們能夠努力的??新的學(xué)生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才??這是來鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)祁來蒼老師的報告，他不僅有著豐富的理論知識，而且親自到鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)志愿老師，將實踐與教學(xué)結(jié)合起來，這樣的親身經(jīng)歷，他的報告更能打動我們。所思：多學(xué)多思，在思想上不斷豐富自我，做一個有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。

華池縣第二小學(xué)的劉瑞霞老師，在她講的“傾聽花開的聲音”中提到教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。班主任工作就好比花開的過程，當(dāng)然花開有道：學(xué)會寬容，多元管理，歷練自我。我思：在小學(xué)班級管理中要仔細觀察細節(jié)的同時，對學(xué)生要有愛，更要學(xué)會愛，用自配秘方的那桶水來澆灌他們。

華池二中的靳小英老師對學(xué)生贊揚性的評價，如你太有才了，一切皆有可能等等。寧縣和盛中學(xué)南娟娟老師的偏愛后進生，嚴愛優(yōu)等生的獨到觀點。慶化學(xué)校的趙振科老師的心靈日記。華池職中劉宏文老師的班級管理中的五忌等。

總之，三十五位班主任的報告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經(jīng)驗，就是最值得借鑒的直接經(jīng)驗。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結(jié)，由直接經(jīng)驗上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學(xué)。比如，有一位班主任每天晨讀時間，和學(xué)生一起做一種“加油站”的活動，學(xué)生在音樂的伴奏下，一起做簡單的律動，清晨學(xué)生的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當(dāng)學(xué)生早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑒的。班級內(nèi)外隨處都是習(xí)慣的標(biāo)語，讓班級的墻面都成“說話”，成為學(xué)生耳濡目染的學(xué)習(xí)渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進文化，班級里建立了“我是小書蟲”的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角干凈整潔，真正起到了圖書角的作用?！鞍嘀魅魏喗?、寄語、班級照片”，班報的承辦，都為自己的班級管理增色不少。

愛心啟迪了智慧，智慧促進了成長，成長中打造文化?？偟膩碚f，整天的學(xué)習(xí)活動促動人去思考，促進我想照著這些方式去做。

20XX年8月16日開封市新招聘教師崗前培訓(xùn)在二十五中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)到了很多新理念，新知識，就像常局長講的，我們要珍惜這個來之不易的機會，爭取做一名優(yōu)秀的教師。在這短短的兩天培訓(xùn)中，來自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中河南大學(xué)孟彩云教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長》令我印象深刻。

“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”。崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻;“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”——人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”——人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。

我們作為，祖國教育在線上的一名新教師肩負著國家和民族興旺發(fā)達，長盛不衰的重任，首先熱愛祖國，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生，師愛溫潤在平凡的日子里?；繇骼蠋煆慕塘?，深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”;鄒有云老師提出“讓愛的陽光照亮森山”;黃靜華老師”用心去愛每一個學(xué)生”;林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。譚世明老師，殷雪梅老師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命，陳善知老師說：“老師在，學(xué)生在!危急時刻，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，“生死關(guān)頭，他們將學(xué)生的利益放在第一位，一切為了學(xué)生”。王月娥老師，用小船搖出希望、嚴桂珍老師，不讓一個學(xué)生掉隊他們在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事業(yè)，究竟為了什么?，他們自豪的說：不為什么，“因為我們是人民教師”。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。

人民教師是“太陽下最光輝的職業(yè)”;使命崇高，責(zé)任重大。一言一行都連著祖國的前途，民族的未來，自律的責(zé)任意識是一名教師必備的人格素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表體現(xiàn)在生活的分分秒秒中，自從我們選擇了這個職業(yè)，我們就肩負著，崗位責(zé)任、社會責(zé)任、國家責(zé)任，我們不負使命，我們做好了準(zhǔn)備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。

暑假期間，我們實驗小學(xué)一行6人懷著激動的心情在四川成都參加了全國班主任工作的培訓(xùn)。專家的理論很有實踐意義，幾位班主任的演講更是來自于他們平日工作的第一手材料，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義。通過這次培訓(xùn)使我清醒的認識到，新時期的班主任工作應(yīng)具備一定的素質(zhì)和技巧。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。是啊，教育是一項偉大的事業(yè)，教師特別是班主任是這項事業(yè)的第一領(lǐng)路人，身上的擔(dān)子好重，這促使我要靜下心來好好想想今后到底該如何做呢?下面我就談?wù)勛约旱狞c滴感受。

一、不斷提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)在教育學(xué)生的同時，要不斷地完善自己。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學(xué)生”。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還要涉獵其他各門學(xué)科的知識，具有廣博的知識和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹诼犕陰孜话嘀魅嗡v的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

二、要善于激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能

美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美?！弊鳛槌砷L中的學(xué)生，更需要教師對他們進行贊賞。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

三、尊重學(xué)生，讓每一位學(xué)生都感受的老師的愛

蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴是人類心靈最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量?！苯逃翼n鳳珍也說過：“所有難教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育就是要千方百計地去保護孩子最寶貴的東西——自尊心。”尊重就意味著信任、理解、寬容、善待和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作會有很大幫助。學(xué)生的進步將會是我不斷前進的動力，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。