第一篇：中職生的電子電工實訓興趣培養(yǎng)途徑

中職生的電子電工實訓興趣培養(yǎng)途徑

摘要：經(jīng)過時代的變遷，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)開始不再適應(yīng)現(xiàn)代教學的需要，實踐與創(chuàng)新的教學模式是對傳統(tǒng)的電子電工實訓教學的轉(zhuǎn)型，此教學模式不僅有利于擴展學生的思維空間，更能夠防止所學習的理論知識學習與職業(yè)技能應(yīng)用的分離。本文即是在分析了現(xiàn)階段中職學校電子電工教學現(xiàn)狀的的前提下，提出了實踐與創(chuàng)新的教學模式，培養(yǎng)中職學生的實訓興趣，為中職學生的電子電工實訓教學改革提供一點思路與方法，希望可以借此幫助中職學生的電子電工實訓教學有所進步。

關(guān)鍵詞：電子電工實訓 教學改革 實踐與創(chuàng)新

引言：近年來，電工電子行業(yè)蓬勃發(fā)展，電工電子技術(shù)也日新月異、發(fā)展迅速，其在各個領(lǐng)域都有了長足的發(fā)展與應(yīng)用，更成為中職院校一門重要的基礎(chǔ)課程。電子電工技術(shù)的實踐性要求很高，目前的傳統(tǒng)教學已經(jīng)無法適應(yīng)其實踐的需要，因此實踐與創(chuàng)新教學模式的運用便成為必須的改革和轉(zhuǎn)變。實訓教學把學生課堂上學到的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)技能，培養(yǎng)學生學習的興趣，很好的將學生學習的理論知識與實踐相結(jié)合，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)與技能水平。

一、中職院校電子電工的教學現(xiàn)狀

1、先進的教學理念不足

現(xiàn)階段，很多中職學校缺少自己的實訓理念和教學體系，只會參照大專院校的教課方法，照搬至自己的教學課程中，并不結(jié)合實際的教學情況，致使很多學生的能力無法得到展現(xiàn)，甚至很多學校一直沒有實訓課程，只是單純講授理論課程，使得學生對于理論課程難以得到實踐的檢驗和應(yīng)用。很多中職學校實訓的開展沒有以學生為核心，沒能照顧到不同學生的知識結(jié)構(gòu)特征以及接受能力特點等，選擇單一的標準開展教學，也同樣使一部分學生不適應(yīng)課程的教學，這些現(xiàn)象都極大的影響了中職學生的實際操作能力，對學生的實踐能力培養(yǎng)和提高也由極大的損害。

同時，一些院校的實踐操作僅僅局限在校內(nèi)教學的實踐，并未與實際工作相結(jié)合，給學生造成的結(jié)果就是學生的實踐操作成為了形式，走上崗位之后依然難以適應(yīng)崗位的需要，實訓的價值和意義依然沒有體現(xiàn)，學生難以體會到新教學模式的優(yōu)越性。

2、學校及教師不重視實訓教學

現(xiàn)階段，教師教學重點依然停留在課堂教學，理論教學上，對于實訓課程沒有引起高度的重

視，無論在實訓人力、物力、財力投入方面，還是實訓課程體系設(shè)置方面都存在很多問題，這些問題亟待解決。具體表現(xiàn)在：第一，缺乏先進的實訓內(nèi)容，沒有根據(jù)客觀形勢的變化來適時更新實訓課程，學生畢業(yè)后無法適應(yīng)工作崗位的需要，失去實訓教學的目標和意義。第二，缺少對實訓基地以及硬件設(shè)備的投入力度，校方也沒能同企業(yè)建立合作、互助關(guān)系，學生所接受的實訓十分有限，而且在實訓過程中，教師也缺少對學生的嚴厲監(jiān)督，使得實訓教學如一盤散沙。

3、教師的教學水平與能力都亟待提高

目前中職學校的教師大多為剛畢業(yè)不久即上崗的教師，更多的可能自己還沒有脫離學生的習慣和行為方式，他們的知識結(jié)構(gòu)還沒有適應(yīng)中職教學的現(xiàn)狀，能力也還沒有達到組織實訓的程度，更多的情況下缺乏組織實訓教學的經(jīng)驗和方法。即使在組織實訓教學的情況下方法也不夠靈活多樣，這樣就造成了要不就是組織實訓的機會很少，要不就是組織實訓效果不好，學生實訓的目的沒有實現(xiàn)，動手能力和實踐能力沒有得到提高，使得原本非常重要的電子電工實訓課程流于形式，日后再次組織實訓課程時候，學生的興趣銳減，對學生之后的就業(yè)也會帶來很大的麻煩和障礙。

二、培養(yǎng)中職生的電子電工實訓興趣途徑

1、增加理論課程趣味性

興趣是學生學習的原動力，有興趣的科目學生就會學習的好，激發(fā)學生的求知欲，可以刺激學生的主觀能動性，經(jīng)過師生的良好互動，將學習電子電工的興趣激發(fā)出來。比如說在學習電路的聯(lián)結(jié)過程中，教師可以使用燈管進行實驗，教師先講授燈管聯(lián)結(jié)的過程，還可以拆開燈管讓學生實踐觀摩，然后告知學生什么樣的燈管是好燈管，什么樣的燈管有殘缺，有什么特點可以判斷。還可以使用音響讓學生自己動手實驗，之后比較燈管的聯(lián)結(jié)和音響的聯(lián)結(jié)有什么不同。老師可以在學生完成之后將學生的作品展現(xiàn)在課堂上，再讓學生自己作出評價，從中研究自己學習的效果。

2、有效運用多媒體

中職教學應(yīng)當改變之前的傳統(tǒng)教學模式，傳統(tǒng)教學模式依賴黑板，教師用一支粉筆就可以將所有的課程講完，而不管學生是否能夠吸收所學知識，對于學生的實踐操作能力就更是不管不顧了，最后教出來的學生要不是高分低能，要不就連高分都談不上?，F(xiàn)代電子設(shè)備已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，將電子設(shè)備、多媒體設(shè)備應(yīng)用到教學當中可以使課堂教學豐富起來，教學內(nèi)容也更加形象，通過對多媒體的運用將各類電子電工實訓的教學進行演示，學生可以更加直

觀的看到儀器設(shè)備的操作，獲取設(shè)備的實際運行狀態(tài)信息，通過多媒體設(shè)備的演示，學生也可以降低設(shè)備實際操作過程當中出現(xiàn)的損壞幾率。提升學生的學習效率。

3、校企合作、深入實際

電子電工實訓就是實踐訓練，這一過程伴隨著學生未來工作技能的培養(yǎng)與掌握，最佳的實訓場地應(yīng)該是企業(yè)廠房，中職學校要積極建立同企業(yè)的合作關(guān)系，讓學生走入實際工作當中體會最真是的工作，感受到企業(yè)的需求和真是操作帶來的感受。同時，學生走入社會，走向工作崗位之后，會帶動其學習的積極性，了解自己和社會、企業(yè)的需要，還可以促進學生的就業(yè)機會，是不可多得的培養(yǎng)其能力的途徑之一。

總結(jié)：電子電工實訓教學要注重學生實踐技能的培養(yǎng)，同時也要注意實訓內(nèi)容與教學方法的與時俱進，教師要善于把握實訓教學模式，促進電子電工實訓教學的創(chuàng)新。培養(yǎng)學生的興趣，將興趣與實踐、理論相結(jié)合，才能夠讓學生在學習過程中有所收獲，并得到長足的發(fā)展。參考文獻： 龍熙.劉丹丹;虛擬電子實驗臺在電工電子課堂教學中的應(yīng)用[J].中國高新技術(shù)企業(yè);2010年04期 黨海英;創(chuàng)新電工電子實訓教學模式提高學生自主操作能力[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2011年06期

第二篇：電子電工實訓

目錄

一、實訓目的???????????

二、實訓內(nèi)容及要求????????

三、設(shè)計過程及結(jié)果????????

四、功能測試???????????

五、心得體會??????????? 參考文獻

一、實訓目的

本次實訓是“模電課程設(shè)計”、“數(shù)電課程設(shè)計”和“電子實習”的綜合。模電、數(shù)電課程設(shè)計主要偏重理論分析，電子實習主要偏重電路制作，而本次實訓則是理論和實踐的緊密結(jié)合。實訓的目的是讓學生充分了解理論與實際的差距及相互之間的關(guān)系，學會理論聯(lián)系實際，掌握簡單電子線路的設(shè)計方法。

這次實習是使我們在掌握模電數(shù)電理論的基礎(chǔ)上，運用課堂所學的理論知識分析、解決具體的實際問題。同時，通過本次實習，初步培養(yǎng)電子電路的焊接，培養(yǎng)學生制作電子電路的基本技能，即閱讀電子電路圖、識別所用的元器件、安裝焊接元器件、調(diào)試測試電路等能力。使我們進一步擴充數(shù)電、模電知識及實驗的動手能。

二、實訓內(nèi)容及要求

設(shè)計題目：水滿報警電路

電路構(gòu)成：水位監(jiān)測電路、負載控制電路和聲光報警電路

功能要求：水滿報警器；能再水箱內(nèi)水位達到限定的水位時聲光報警信號，同時水泵電動機停止工作，可用于農(nóng)村家庭或小型廠礦企業(yè)

三、設(shè)計過程及結(jié)果

1、電路圖設(shè)計

水滿報警電路原理圖

2、電路設(shè)計原理

電路工作原理當水位位于B 點以下時，三極管 T 不導通，常閉開關(guān)常閉，電動機 M 工作，開始抽水；當水位達到 B 點時，常開觸電常開，T 依然不導通，常閉觸電保持閉合，電動機仍然抽水,.發(fā)光二極管不亮，蜂鳴器不發(fā)聲；水位到達 A 點時，T 導通，繼電器工作，常開開關(guān)閉合，常閉開 關(guān)斷開，電動機停止抽水，二極管發(fā)光報警，蜂鳴器發(fā)出嗡嗡聲報警。水位慢慢回落，回落至 B 時,由于常開開關(guān)斷開，晶體 管 T 不導通，常閉開關(guān)閉合，電動機 M 又開始抽水,如此反復(fù)，水位在 A 和 B 之間 漲落。其中與繼電器并聯(lián)的二極管用來消耗繼電器斷電時產(chǎn)生的反電勢，在三 極管集電極的電阻作用是限流，都是用來保護三極管的 繼電器工作原理

當輸入量(如電壓、電流、溫度等)達到規(guī)定值時，繼電器使被控制的輸出電路導通或斷開。

輸入量可分為電氣量(如電流、電壓、頻率、功率等)及非電氣量(如溫度、壓力、速度等)兩大類。

繼電器具有動作快、工作穩(wěn)定、使用壽命長、體積小等優(yōu)點。廣泛應(yīng)用于電力保護、自動化、運動、遙控、測量和通信等裝置中。

電磁繼電器一般由鐵芯、線圈、銜鐵、觸點簧片等組成的。只要在線圈兩端加上一定的電壓，線圈中就會流過一定的電流，從而產(chǎn)生電磁效應(yīng)，銜鐵就會在電磁力吸引的作用下克服返回彈簧的拉力吸向鐵芯，從而帶動銜鐵的動觸點與靜觸點（常開觸點）吸合。當線圈斷電后，電磁的吸力也隨之消失，銜鐵就會在彈簧的反作用力返回原來的位置，使動觸點與原來的靜觸點（常閉觸點）釋放。這樣吸合、釋放，從而達到了在電路中的導通、切斷的目的。對于繼電器的“常開、常閉”觸點，可以這樣來區(qū)分：繼電器線圈未通電時處于斷開狀態(tài)的靜觸點，稱為“常開觸點”；處于接通狀態(tài)的靜觸點稱為“常閉觸點”。繼電器一般有兩股電路，為低壓控制電路和高壓工作電路。

4、實物圖

5、元件使用說明

電阻 ： 1/4W金屬膜電阻器 100k 3個、153k 1個、10k 2個 發(fā)光二極管：1N4001型硅整流二極管，φ5mm的紅色發(fā)光二極管 1個

繼電器：6V直流繼電器 1個 三極管： S805O型 3個 蜂鳴器： 壓電式蜂鳴器 1個

電動機：

SL58-K 1個

電容 ：耐壓值為lOV的鋁電解電容器，高頻瓷介電容器 47uf 1個 100uf 1個 電源 ：1.5v的干電池 4個

四、功能測試

當接上6v左右的電源時，電動機開始工作，把水從里面抽上去，當水抽到B點，發(fā)光二極管發(fā)光報警，蜂鳴器發(fā)出嗡嗡響，然后電動機就停止啦工作，直到水退到A點，然后電動機又繼續(xù)工作，就這樣重復(fù)動作，這樣就達到啦實訓設(shè)計的目的。

五、心得體會

通過這兩周的電子實訓，我收獲頗深。首先是在對常用電路元件的認識上，以前沒有怎么接觸的電子元件，比如熱敏 電阻、感光二極管、紅外接收頭、紅外線發(fā)光二極管等等，還有一些以前沒怎么用 到的芯片。在制作電路過程中，一定要細心，尤其是很多電路接線引腳比較復(fù)雜，在排板 和焊接中，一定要注意好二極管、極性電容的正負極，還有芯片的引腳千萬不能接 錯，電源正負極也要注意，芯片是非常脆弱的原件，很小的問題都會引起芯片損壞。焊接的時候，使用電烙鐵也要注意很多問題，如果使用不當，可能會燒壞元件，或者會傷害到自己和他人。經(jīng)過這兩周的電子實習，我學會的不僅僅局限于電子和電路方面，更多的是，在實踐中鞏固和應(yīng)用學到的知識的方法。還熟練了電烙鐵的使用，以后的學習和實 踐都又很大幫助。

我現(xiàn)在終于明白啦理論和實際差別有時真的很大啊，所以我們不緊在大學要專業(yè)的理論知識學好，還要把理論和實際有效的結(jié)合，這樣才能更好的把我們書本上所學的知識運用到我們的生活當中去啊，只有這樣我們才能為我們以后走上社會打好基礎(chǔ)啊，我希望通過以后的學習進一步加強我的動手能力！

參考文獻及資料

童詩白、華成英《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)（第四版）》——清華大學電子教研組

余孟嘗 《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)簡明教程（第三版）》——清華大學出版社

http://004km.cn

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第三篇：電子電工實訓

個人總結(jié)

本學期的《電工電子實訓》一共16學時，在老師的耐心講解和手把手的指導下，我已經(jīng)初步的掌握了該門課程的相關(guān)基礎(chǔ)的知識，完成了課程要求。電子實訓雖然時間很短，但對我來說收獲頗豐，在此特作以總結(jié)。

一、實訓目的：

1.《電工實訓》是繼金工實習后，又一門實訓課程。它是大學本科理工類專業(yè)教學計劃的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)實踐課程，通過進行《電工實訓》實踐課程的訓練，使學生全面掌握電工的基本知識、基本操作、了解電工電子常用工具，掌握電子儀表的使用以及常用電氣設(shè)備的使用、檢測與維護。

2.通過本專業(yè)的實踐知識和基本操作技能訓練，注意與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，促進理論聯(lián)系實際，它是創(chuàng)新實踐的開始和創(chuàng)新精神的啟蒙，同時也為生產(chǎn)實習與畢業(yè)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。

二、實訓內(nèi)容：

1.如何安全用電。

2.了解電工電子常用工具和常用儀表的使用。

3.焊接技術(shù)（電烙鐵的使用）。

4.認識電子元器件。（電阻阻值識別）

5.電路圖的識別。

6.電氣圖形符號的書寫。

7.實踐訓練。（焊一個收音機）

三、個人收獲：

通過16課時的電子電工實訓，在老師細心的講解下，我確實是學到了很多知識，拓展了我的視野。通過這一次的電子電工實訓，增強了我的動手操作的能力。

剛開始我們學習如何安全用電，了解了觸電原因是電流通過人體，人體的電阻大約是幾千歐姆，安全電壓是36伏，如果設(shè)備絕緣損壞，金屬外殼帶電，人體接觸外殼，也會觸電，同時老師也講了一個故事，說明關(guān)于安全電壓是因人而異的，一個長時間干農(nóng)活，長滿老繭的雙手，因為角質(zhì)層的原因，可能會產(chǎn)生很大的電阻。接下來我們復(fù)習了一下萬用表的使用和如何直接讀電阻的阻值。關(guān)于讀取電阻阻值，特別要認真仔細，因為電阻上的顏色很難辨認,特別是紅色與橙色、黑色和紫色，很容易把這兩對顏色看錯！作業(yè)是識別5個電阻阻值，有點讓人緊張啊。電烙鐵的使用是電工實訓的最要內(nèi)容，要了解它的握法、使用前的處理、烙鐵頭長度的處理、烙鐵頭的保護。

在后面的幾個實訓的項目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。最后的一個實訓項目是焊接一個收音機，說來很是慚愧，我是最后一個焊完的，把51歐姆和51歐姆的電阻弄錯了，所以一直不響，最后還是在老師耐心的檢測下發(fā)現(xiàn)原因，并解決的，整個焊接過程讓我收益匪淺。

四、實訓體會：

“學而不思則惘，思而不學則殆”“多聞多見。一以貫之”，學什么東西一定要注重思考，理論聯(lián)系實際，墨子的“言必有三表”“有本之者，有原之者，有用之者，于何本之？”說的就是這個道理。通過實訓我主要有以下幾點體會：

1.明確實訓目的，端正學習態(tài)度，認真參加實訓，服從實訓指導教師的指導。

2.重視操作技能訓練，認真聽取實訓指導教師的講解，仔細觀察示范操作，并應(yīng)理論聯(lián)系

實際。

3.掌握操作技能，嚴肅認真、細心操作，并嚴格按工藝要求完成實訓作業(yè)與課題。(非常重要，在讀取電阻阻值，焊接收音機時都是馬虎不得的)

4.重視實訓的個人總結(jié)。

5.注意節(jié)約器件與材料，愛護設(shè)備、工具與儀器儀表，并應(yīng)正確使用與妥善保管。

6.遵守實訓規(guī)則和安全操作規(guī)程，安全用電。

五、存在問題及建議：

1.多一些動手實踐的時間，多一些實訓項目。

2.多購買些設(shè)備（例如：萬用表），人手一個。

3.多留一些提問的時間。

4.多講一些生活有電小竅門

第四篇：2014電子電工實訓心得體會

電子電工實習時是一門理論與實踐結(jié)合的課程，而實踐的過程往往會有一定的危險，老師在課上教會我們首先要檢查電烙鐵的絕緣性，然后檢查導線是否完整，最后檢查電源情況，如何正確放置電烙鐵，避免被燙傷。又為我們講解了電工電子課程的基礎(chǔ)知識，包括理論知識和實踐的基本焊接技術(shù)。我懷著憧憬的心情開始了本次的實習。

第一篇：電子電工實訓心得體會(1)

時間總是過的很快，兩周的電工實習結(jié)束了。先對這次實習談?wù)勎业男牡皿w會：

1.焊接要領(lǐng)：

在焊接的時候要保證電烙鐵要處于“吃錫”狀態(tài)，如果電烙鐵“燒死”則要用銼刀去掉上面的氧化膜焊接前，要清除焊件上的氧化膜，可以用小刀或者銼刀將這些氧化層清除，這樣可以避免虛焊點。之后要整理元件的引腳，與電路板有一定的距離，可以用鑷子彎制。手工焊接技術(shù)可以用“五步法”簡單概括，準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵。電烙鐵的焊接時間要掌握好，時間太長會燒壞電路板;時間太短則會容易形成虛焊點?，F(xiàn)在依然記者老師的一句話“一個好的焊點就3、4秒鐘?！笨梢院附忧敖o引腳鍍錫和鍍一層松香，這樣可以避免虛焊點。在焊接凝固前，要保持焊件的靜止狀態(tài)。

2.練習焊接技術(shù)

我們做了一個焊接立方體的練習。在焊接兩兩相連的導線時，我還覺得很容易，但當要把3跟導線焊接在一起時，就變得難起來，剛開始成品稍微用力便被扯斷，經(jīng)過一次次的嘗試，我終于掌握了焊接的技巧，漸漸能夠做出不錯的焊點。最簡單的焊接立方體練習讓我知道了實踐跟理論是不同的，只有做過了才知道實踐時的技巧;也讓我知道即使最簡單的練習也要用心去做。第二次是在練習板上練習拆焊和元器件的焊接，有了第一次接觸，這一次就順利的多了。

3.電子套件的組裝

(1)元器件的識別和檢測：我焊接的套件是卡通型收音機，一半以上是貼片元件。在組裝之前要對元器件進行識別和檢測，看標稱值與實測值是否相近，一邊確定元器件是否符合要求。需要注意電解電容和電容二極管的正負，以及檢查電位器的好壞等等。

(2)印制電路板的焊接：將元器件按照電路圖組裝在電路板上，然后焊接好。

(3)電子產(chǎn)品的調(diào)試：若調(diào)試不成功，則要檢查問題出在哪里，然后解決;若調(diào)試成功，則實驗完成?？ㄍㄊ找魴C焊接體會

經(jīng)過電工電子實習，我學會了基本的焊接技術(shù)，表貼收音機的檢測與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我還學會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，(1)表貼焊接：

在電焊的表貼收音機的時候，學會表貼電焊應(yīng)該是我最大的收獲，下面簡單介紹以下表貼焊接的體會，方法是:先在一端沾上一些錫，然后將貼片元件推移過去，用五步法焊接另外一端，然后再返回焊接之前的一端。表貼焊接最需要注意的是焊接的溫度和時間，焊接時要使電烙鐵的溫度高于焊錫，但是不能太高，以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好，焊接的時間不能太短，因為那樣焊點的溫度太低，焊點融化不充分，焊點粗糙容易造成虛焊，而焊接時間長，焊錫容易流淌，使元件過熱，容易損壞,或者造成焊接短路現(xiàn)象。

(2)調(diào)試與檢測：

在焊接完成后，很遺憾我的收音機沒有馬上成功，不得不進行調(diào)試，調(diào)試是一個非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，但是它的目的和意義是十分重大的。通過對表貼收音機的檢測與調(diào)試，培養(yǎng)檢測能力及一絲不茍的科學作風。首先我通過與原理圖對照觀察有無把芯片接反，短路，二極管極性是否正確，發(fā)現(xiàn)均無錯誤后，我又接著檢查pCB上相連接部分是否導通，著重檢查與芯片管腳連接不為，果然發(fā)現(xiàn)一兩處導通不是很良好，立即重新進行焊接，當重新焊接好后，通電后立馬就能收到無線電臺了，但聲音質(zhì)量不是很好，我于是開始撥弄線圈，果然有變化，但是始終達不到好的狀態(tài)，反而有時變得更差，讓我不敢繼續(xù)撥弄了，到了交給老師驗收的時候，老師果然經(jīng)驗十足，一弄線圈立馬見效，我也后悔當時沒有大膽嘗試。實習中自己的收獲

(1).在電子電工知識方面

1.熟悉手工焊錫常用工具的使用及其維護與修理。2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。3.熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表。了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。

2.在電工方面：

我掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面，系統(tǒng)地學習了：①元器件的焊接技術(shù) ②元器件基本知識和測試 ③萬用表的使用。

(2)在實習過程中自己的一些思考

實習過程中我學到的不僅僅只是上述電子電工方面的知識，更重要的以下幾個方面自己的一些思考與收獲

實習對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。這次的表貼電路的焊接。培養(yǎng)和鍛煉我的實際動手能力，使我成為理論知識與實踐充分地結(jié)合，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。

實習，使我更深刻地了解到了實踐的重要性，通過實習我更加體會到了“學以致用”這句話的道理，終于體會到“實習前的自大，實習時的迷惘，實習后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。

總之，實習使我獲得了表貼收音機的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步一步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。在實習過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!在最后終于聽到自己所做的表貼收音機成功播放出動人的聲音，真的很高興，總算覺得自己的努力還沒有白費!

在此我很感謝兩位老師對我們的細心指導，從她們那里我學會了很多書本上學不到的東西，當我去問她們問題時“老師電容二極管紅的一端是負極嗎，為什么用蜂鳴檔測試沒響呢?”，老師告訴我：“二極管是什么導通?”我想了一下說出了pN結(jié)，在老師繼續(xù)循循善誘，最終我回答出了“電壓導通”，這也讓我知道蜂鳴檔為什么沒響了，感謝老師教我怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，短暫的實習結(jié)束了，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是理論聯(lián)系實際的能力，提高自己分析問題和解決問題的能力，時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤，思考著做事，態(tài)度端正，必能事半功倍。

第二篇：電子電工實訓心得體會(2)

為期一個周的電子電工實習已經(jīng)結(jié)束，我個人認為本次實習是非常有意義的。我不僅從中學到了很多知識，而且還提高了我的動手能力。我相信這次實習肯定會為我以后的學習、工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

本次實習理論結(jié)合實踐，激發(fā)了我濃厚的學習興趣。實習第一天老師先給我們介紹了一些基礎(chǔ)知識，然后讓我們進行創(chuàng)意造型練習，這不但讓我們練習了技術(shù)，而且培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。當我們拿起電烙鐵的那一刻，心情十分激動，因為畢竟是第一次動手。雖然老師講了動作要領(lǐng)，但第一次很多人還是不敢下手，不過在我們的相互鼓勵下，我們都大膽動起手來。前面幾個焊點并不好，因為我們掌握不好焊錫的量、焊接的時間等。功夫不負有心人，通過我們在實踐中不斷摸索，終于符合焊接的標準。在這中間，老師還給我們穿插介紹了SMT的一些知識，不僅增加了我們的知識，更激起了我們的興趣。

后面我們練習的是焊接電路板。因為是練習，我們用的是廢電路板，利用上面沒焊過的點進行練習，而且我們用的材料都需要重復(fù)利用。例如：我們用的焊條都必須用到小于一厘米。之所以這樣，是為了培養(yǎng)我們的節(jié)約意識。這次實習讓我切身體會到，在資源緊張的今天，我們要從身邊的點點滴滴進行節(jié)約。

這次實習的重中之重是收音機的組裝、焊接、調(diào)試。在這個工程中，我們學會了電子元器件的識別和檢測，學會了自己閱讀說明書、查看電路圖。在電子元器件的識別和檢測過程中，一定要仔細，把不同規(guī)格的器件分開并標注以免混淆。焊接時要注意焊接的順序：先小后大、先低后高、先耐熱后不耐熱等。經(jīng)過我們緊張的組裝、焊接、調(diào)試，我們的收音機終于組裝完畢。聽著自己收音機發(fā)出的聲音，心中有著無比的喜悅之情，自己的努力沒有白費。

通過這次實訓，我學到了很多知識、經(jīng)驗和教訓。不論做什么事情，都要先對它產(chǎn)生興趣，要全身心的的投入，要認真仔細。當然在實訓過程中不可避免的會遇到很多問題，當我們遇到問題時，我們一定要進行獨立思考，認真進行分析，勇于克服困難。想要說的還有很多，總之，感謝學校能給我們這次鍛煉的機會。

第五篇：電子電工實訓總結(jié)

電子電工實訓總結(jié)

為期一個周的電子電工實習已經(jīng)結(jié)束，我個人認為本次實習是非常有意義的。我不僅從中學到了很多知識，而且還提高了我的動手能力。我相信這次實習肯定會為我以后的學習、工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

本次實習理論結(jié)合實踐，激發(fā)了我濃厚的學習興趣。實習第一天老師先給我們介紹了一些基礎(chǔ)知識，然后讓我們進行創(chuàng)意造型練習，這不但讓我們練習了技術(shù)，而且培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。當我們拿起電烙鐵的那一刻，心情十分激動，因為畢竟是第一次動手。雖然老師講了動作要領(lǐng)，但第一次很多人還是不敢下手，不過在我們的相互鼓勵下，我們都大膽動起手來。前面幾個焊點并不好，因為我們掌握不好焊錫的量、焊接的時間等。功夫不負有心人，通過我們在實踐中不斷摸索，終于符合焊接的標準。在這中間，老師還給我們穿插介紹了SMT的一些知識，不僅增加了我們的知識，更激起了我們的興趣。

后面我們練習的是焊接電路板。因為是練習，我們用的是廢電路板，利用上面沒焊過的點進行練習，而且我們用的材料都需要重復(fù)利用。例如：我們用的焊條都必須用到小于一厘米。之所以這樣，是為了培養(yǎng)我們的節(jié)約意識。這次實習讓我切身體會到，在資源緊張的今天，我們要從身邊的點點滴滴進行節(jié)約。

這次實習的重中之重是收音機的組裝、焊接、調(diào)試。在這個工程中，我們學會了電子元器件的識別和檢測，學會了自己閱讀說明書、查看電路圖。在電子元器件的識別和檢測過程中，一定要仔細，把不同規(guī)格的器件分開并標注以免混淆。焊接時要注意焊接的順序：先小后大、先低后高、先耐熱后不耐熱等。經(jīng)過我們緊張的組裝、焊接、調(diào)試，我們的收音機終于組裝完畢。聽著自己收音機發(fā)出的聲音，心中有著無比的喜悅之情，自己的努力沒有白費。

通過這次實訓，我學到了很多知識、經(jīng)驗和教訓。不論做什么事情，都要先對它產(chǎn)生興趣，要全身心的的投入，要認真仔細。當然在實訓過程中不可避免的會遇到很多問題，當我們遇到問題時，我們一定要進行獨立思考，認真進行分析，勇于克服困難。想要說的還有很多，總之，感謝學校能給我們這次鍛煉的機會。