第一篇：觀看紀錄片《張麗莉》感想

最美的你打動了我

——《張麗莉》專題紀錄片觀后感

鳳臺小學 牛永愛

“我沒見過你，可我知道你。你的身影感動了每座城市。我沒見過你，可我最懂你，你的汗水澆灌了滿園桃李??”當這如泣如訴、輕聲細語般的旋律響起，我已是淚流滿面。這是我第二次看這部紀錄片了。第一次是在學校全體教師的會議上，第二次是在教室里和學生一起收看的。每一次觀看我的心靈都受到震撼，每一次觀看我都淚如雨下。

第一次聽說張麗莉老師的名字是看的新聞聯(lián)播，知道她危急時刻為了救學生勇敢一推，自己卻生命垂危。從那時起，同樣是教師的我就時刻關注著這個年輕而偉大的老師。后來在新聞中陸陸續(xù)續(xù)看到關于她的好多報道：昏迷、轉院、截肢，康復等。在今年九月十號的教師節(jié)晚會《至高榮耀》上看到她美麗的臉龐、樂觀的笑容，空空的下肢，坐在電視機前的我淚流滿面，這是一位多么有愛心、多么善良、多么美麗的老師??！剛剛看完的四集《張麗莉》電視紀實專題片，更使我對她有了更全面的認識。

出生于84年的張麗莉是一位80后青年女教師，在今年五月八日晚上，當一輛失控的汽車沖向學生的一剎那，她一把推開了兩個學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。看到這里我熱淚盈眶。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。麗莉老師的事跡真正感動著我，讓我從內心深處敬佩她的行為。

在醫(yī)院治療期間，她的堅強樂觀、豁達感恩的心態(tài)也深深震撼著我。面對難以忍受的換藥痛苦，她沒有叫疼；面對精心治療的醫(yī)護人員，她心存感恩。通過劇情的展現(xiàn)，我們看到，麗莉老師關鍵時刻的一推，來源于她對教師職業(yè)的熱愛和對學生的關心。她平常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。幾年前的一個冬天，她為了保護一個學生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。從幾年前開始，她每月資助一個家庭困難的學生一百元錢，為了顧及學生面子默默而為，沒一點張揚。一邊關心學生成績，一邊關照學生生活，張老師為學生付出了智慧、金錢和心血，愛學生已經(jīng)成了她的下意識。她是一個容貌美麗、熱愛生活的女孩。她是一位心思細密、善于換位思考的女性。正是因為心中有愛有責任，她在平?？偸遣宦暡豁懙胤瞰I，而到了生死瞬間則是拼卻性命地庇護學生。張麗莉老師是又一個譚千秋，又一個活雷鋒！與這些英雄一樣，我想張麗莉當時那樣做，也僅僅是基于本能。是的，是本能。也可以說，是她那善良、負責的天性。在教學與班務工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，作為年輕教師，更是難能可貴。而我要向她學習的，是她的那份刻苦；在與家長溝通中，她也沒有擺著一副高高在上的面孔，而是真心地與家長們共同關注孩子的健康成長，而我要學的，正是她的那份負責；在對待學生不理想的表現(xiàn)時，她沒有諷刺、挖苦，而是耐心地進行諄諄教導，而我要學的，正是她的那份寬容與氣度。

我是一位平凡的人民教師，也是一位小學班主任。張麗莉值得我學習的太多太多了。我要向她學習，學習她臨危不懼、舍己救人的高尚品質，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。我要以 “最美教師”為榜樣，對工作盡心盡職、對社會盡責，以滿腔的熱情全身心地投入教育教學工作，踏踏實實做事，兢兢業(yè)業(yè)工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。生死危急的時刻她無悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動并贊嘆，我相信她的精神會一直激勵著我，在危急面前敢擔當，在重任面前講奉獻，在利益面前識大局，在成績面前懂謙讓。我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修養(yǎng)影響學生，人人爭做以德立教、行為世范的楷模。

第二篇：觀看紀錄片《張麗莉》的后感（精選）

觀看紀錄片《張麗莉》的后感

作者：XXX 昨晚我看了關于“最美女教師”張麗莉老師事跡的報道視頻，很是感動。曾經(jīng)多長時間以來，在媒體上經(jīng)常看到這樣的畫面：昨天有個老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而就在2012 年5月8日下午，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。她今年剛滿 29 歲??這個不平凡的瞬間感動了國人，她的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。

張麗莉老師，她有高度的責任感，能挺身救護學生。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，她是當之無愧的“最美教師”。危機當前，沒有時間去分析利與弊，沒有機會去思考得與失，瞬間的行為其實是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個人的本質。張老師的瞬間，表現(xiàn)出中國人的美——善良。當然，不是所有的人都能做到這點，且不說所謂的“范跑跑”與“楊不管”，就是我自己估計也很難做到。所以，她值得大家向她學習。

張老師的事跡深深的打動著我們，也給即將成長的我們??帶來了榜樣，在醒來拔掉氧氣管的第一句話不是“我在哪里？我怎么啦？”而是簡短的兩個字“謝謝！”。誰聽了不為之感動呢，不敬佩她呢？作為學生、子女、黨員積極分子，我們更應該懂得感恩，感謝關心幫助我們的朋友、家人和長輩，感謝社會對我們的幫助。同時用行動來回報社會，幫助他人。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我們要向她學習，學習她為教育工作無私奉獻的人生追求，學習她勇于開拓的敬業(yè)精神，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子的高尚師德。我們要以她為榜

樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，無私奉獻，為構建和諧校園，促進教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻。

第三篇：觀看電視新聞紀錄片《張麗莉》觀后感

觀看電視新聞紀錄片《張麗莉》的觀后感

曾經(jīng)多長時間以來，在媒體上經(jīng)?？吹竭@樣的畫面：昨天有個老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而就在2012年5月8日，一位名叫張麗莉的29歲的年輕老師為我們上了這樣生動的一課：2012年5月8日晚上，正是學生放學時間。學校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底……在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學生推開，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負重傷，保得學生安然。車禍瞬間，她推開學生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學29歲的女教師張麗莉，為救學生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護室沒有蘇醒。連日來，她的事跡在網(wǎng)絡上引起強烈關注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。

張麗莉老師的美好的品行源于對學生的愛，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。在危難關頭，張老師沒有豪言壯語，而是心系學生的安危，在危難之中伸出援手，在給世界發(fā)送溫暖，給社會傳遞正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應對慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S。生命的色彩可以有多斑斕?我不知道。我只知道，在無數(shù)個平靜的日子里，在災難來臨的時刻里，正因為有了無數(shù)個像張麗莉一樣的人的不離不棄，生死不離。社會變得如此溫暖，如此色彩斑斕。我相信這種精神會千古恒常。今天“最美的教師”張麗莉用她年輕、美麗的生命譜寫了一曲關愛、奉獻之歌。我祝福張麗莉老師能脫離生命危險，重新回到她的學生中。更希望張麗莉老師的美麗化作春風，滋潤、溫暖著華夏大地。

“最美女教師”張麗莉是我們新時期人民教師的楷模是師德的表率。她的先進事跡和高尚師德感人至深、催人奮進。我們要向她學習學習他為教育工作無私奉獻的人生追求學習他勇于開拓的敬業(yè)精神學習他愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣進一步增強社會責任感和歷史使命感堅定信念愛崗敬業(yè)恪盡職守無私奉獻為構建和諧校園促進教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻。

第四篇：觀看最美女教師張麗莉紀錄片工作總結

觀看最美女教師張麗莉紀錄片活動工作總結

根據(jù)教育局有關文件精神，我校全體師生積極響應文件要求，學校把學習張麗莉老師的先進事跡紀錄片作為學校師德建設的一件大事，掀起了教師自發(fā)組織學生觀看學習和校領導專項安排組織學習的熱潮。學校高度重視、積極宣傳、精心組織、積極開展觀看活動，此次學習活動在全體教師的濃厚學習氛圍中圓滿完成，教師們奉獻精神和敬業(yè)精神大大增強，現(xiàn)作如下總結

一、積極響應，自發(fā)組織

2012年11月5日，電視新聞紀錄片《張麗莉》在中央教育電視臺陸續(xù)向全國人民播出，《張麗莉》共4集，分為“壯舉”、“生命”、“成長”、“師魂”，每集時長28分鐘。該片以視頻和當事人講述為主的方式，充分展現(xiàn)了張麗莉老師臨危不懼、舍己救人的崇高品質，愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德，堅強樂觀、積極向上的人生態(tài)度，塑造了新時期人民教師的光輝形象。學校教師們深受張麗莉老師的先進事跡感動，不僅自己主動觀看學習，還特別組織安排所在班級的學生觀看并與學生結成對子，潛心交流，并要求每個學生撰寫一篇觀后感。通過學習交流，新時期教育先進工作者—張麗莉的感人形象在全體師生心中永遠銘記！

二、高度重視，精心組織，確保學習取得實效

1、學校對此次學習活動進行了專項安排，校領導確立專人組織安排，認真搜集張麗莉同志的相關資料，充分利用學校媒介如公告欄、廣播臺、校園網(wǎng)等進行宣傳。通過一系列的措施，營造了學習張麗莉同志的良好氛圍。

2、全體教職工通過集體學習、共同交流、個人總結的方式，形成全面學習、全員交流、總結深刻，真正做到張麗莉老師高尚師德入耳入腦，剖析個人師德修養(yǎng)。

3、通過學習學校將努力提高教師思想政治業(yè)務素質、加強教師隊伍建設，打造學習型教師隊伍與培育良好的師德師風相結合，著力培養(yǎng)教師的重德愛生、敬業(yè)團結、風雨同舟、淡泊名利的精神，在此基礎上推動我校教研教學水平不斷提升！

第五篇：張麗莉紀錄片觀后感

《張麗莉》紀錄片觀后感

教師的職業(yè)會有多么神圣？也許在此之前我們的感受仍停留在他們辛勤地給我們傳授知識，關心我們的學業(yè)，引導我們成長這些點點滴滴。也許我們曾真誠地感謝他們的教導，也許我們曾暗暗地討厭他們對我們要求嚴格。我們曾批判當今的教育制度，但我們卻從未因此而埋怨老師，因為我們知道他們的職業(yè)是如此的神圣，他們可以為學生奉獻所有。然而，我們沒有想到，這種生命的奉獻就發(fā)生在眼前。

2012年5月8日晚上，佳木斯市第十九中學的教師張麗莉像往常一樣下課后護送學生離校。勝利路北側第四中學門前擠滿了剛剛放學的學生。原本停在路旁等待接學生的汽車突然向前躥去。危急時刻，張麗莉向前一撲，推走了即將被撞的學生，倒在了血泊中，永遠的失去了雙腿。同校的同事李金茹說：“事發(fā)前，張老師正對著大客車，只要她向后退一步，就能躲過大客車，可她卻義無反顧的沖出去救了學生?！?/p>

那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧，張麗莉用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學生。關于大愛，29歲的張麗莉在這個春天用身體做出了自己的回答。昨天，她還和我們許多教師一樣，站在三尺講臺前，和成群的孩子在溝通、在交流，用自己動聽的課去教育和感染孩子。今天她已不能站在講臺上——因為她為了幾名學生的安全，被無情的車輪奪去了雙腿，也許還有更為可怕的。如果說昨天她是在教書育人，是教育學生，那么在她身上發(fā)生的不幸事故，就不僅僅教育了學生，更讓每個教師、每個中國人受到感染、教育。她是用行動詮釋了“真愛與無私”；她是用行動鑄就了“師魂”；她是用行動譜寫了和平時代不朽的篇章！人民教師―――“太陽底下最光輝的職業(yè)” “人類靈魂的工程師”??這些在張麗莉身上無疑彰顯的淋漓盡致。人們親切的稱她為“最美教師”。

我第一次真切的感受到這種舍身的愛是在08年的那次大地震中，那次同樣也是教師。那一次，一個叫譚千秋的老師，用自己的身體保護了4個學生而自己卻喪生在了崩落的石板下。究竟是一種什么樣的動力讓他們可以這樣的奉獻？讓他們可以不顧自己的生命？這僅僅是一種簡簡單單的救人的本能嗎？我想不是，這是一種從長年的職業(yè)生涯中沉淀下來的無私與奉獻。也許沒有這次意外，他們仍會在平時的點點滴滴中給他們的學生帶來像對親生孩子一般的愛，天冷時為學

生披上一件衣服，學生生病時帶他們去看醫(yī)生為他們買藥，學生煩惱時為他們開導心靈，學生有困難時全力幫助他們。只是這一次，這場不幸的意外將這所有的一切都集中了起來，在一瞬間爆發(fā)了出來。

我想，這種職業(yè)的本質的生命美是永遠值得我們銘記、追尋的。

一個人一生可以做多少件好事？我想，這根本不重要，如果投入了真愛，也許一件就夠了。在如今的中國社會，各種道德事件不斷地讓我們質問著這個社會的真善美，不過還好還有著像張麗莉一樣的這么一群人，他們默默地撐起了這個社會的道德脊梁，讓我們相信這個社會真的有像天使一般的人，讓我們有了去做一個好人的信心。我們相信，當故事被閱讀，善行被傳播時，會有更多的人重新認識身邊“沉默的大多數(shù)”，重新打量社會風氣的主流，重新衡量自己的選擇。