第一篇：師徒帶教總結(jié)

師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)

臺(tái)一小

邱依芳

白駒過(guò)隙，很快一年的時(shí)間即將過(guò)去，我和劉老師的師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)過(guò)去一年。回顧這一學(xué)年來(lái)的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗多！在此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺(tái)，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！我學(xué)到了很多教學(xué)和業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。這一學(xué)期也即將結(jié)束，帶著感激，我將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。

劉老師跟我不是教同一科目的，但她卻很耐心地教給我很多的東西，尤其是在班級(jí)管理方面毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)。每當(dāng)我在教育班里特殊學(xué)生遇到困惑時(shí)，劉老師就會(huì)出現(xiàn)在我的身邊，她耐心細(xì)致地幫助我分析問(wèn)題的成因，指導(dǎo)我溝通的藝術(shù)，讓我多角度地尋找解決的方法。漸漸的，我學(xué)會(huì)了在浮躁中靜下心來(lái)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。在班級(jí)管理和學(xué)生教育方面有了很大的提高。

劉老師還時(shí)常提醒我，作為一名班主任，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一年來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、聽(tīng)專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。師傅不僅鼓勵(lì)我多學(xué)還鼓勵(lì)我多寫(xiě)。師傅給我了這樣的發(fā)展目標(biāo)：不僅要提高自己的教育能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。在師傅的要求、指導(dǎo)下，我閑暇時(shí)就寫(xiě)教學(xué)反思，我覺(jué)得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中。

在教學(xué)方面，雖然教的不是同一科目，但劉老師也花很多的心思在幫助我成長(zhǎng)。每一次的公開(kāi)課劉老師都會(huì)來(lái)聽(tīng)課，還幫助我一起備課，聽(tīng)我試上課等等。我特別感謝劉蓉老師，有了她的幫助，我少走了很多的彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我。

作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

第二篇：師徒帶教總結(jié)

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

很榮幸我能作為去年新進(jìn)學(xué)校的青年教師代表進(jìn)行發(fā)言。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)新的學(xué)年。在去年的今天，我成為了李守莉老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫無(wú)保留的給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面都有了較大的提高。在為期一年的帶教活動(dòng)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

一． 在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效 1.嚴(yán)格遵守師徒帶教制度

開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校的安排下進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)帶教儀式，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義，為青年教師搭設(shè)了三個(gè)平臺(tái)即學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)，是讓我們青年教師在骨干教師的帶領(lǐng)下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教學(xué)科研能力的同步提高。在過(guò)去的一年中我根據(jù)學(xué)校制定的方案嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真執(zhí)行。

2.利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在李老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思，不斷更新自己的教育觀念，通

過(guò)這樣長(zhǎng)期的地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷的進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，同時(shí)還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料，受益匪淺。

二． 在指導(dǎo)中提高，更快捷

互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒帶教的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。

1.正確對(duì)待開(kāi)課。很多年輕教師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及實(shí)地改正。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)，注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2.善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己都沒(méi)意識(shí)到的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受李老師會(huì)在評(píng)課的時(shí)候及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后有意識(shí)的進(jìn)行調(diào)整。

3.多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲很大。我們常在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，這使我受益匪淺，同時(shí)進(jìn)一步體會(huì)到：認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大的收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路。作為徒弟，我誠(chéng)摯的感謝

師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地。親愛(ài)的新同事們，相信你們?cè)谶@所和諧進(jìn)取的學(xué)校里，在尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)的關(guān)心教導(dǎo)下，也會(huì)同我們一起成長(zhǎng)進(jìn)取，成為一名優(yōu)秀的人民教師。相信你自己，東風(fēng)高中一定是你展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，是你實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，追求人生理想的所在！

張路曼 2011.9.22

第三篇：師徒帶教總結(jié)

心存感念 師恩難忘

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。

2012年7月10號(hào)應(yīng)該算是我人生中特別重要的時(shí)刻：大學(xué)畢業(yè)后第一次參加工作，憧憬了無(wú)數(shù)次的工作場(chǎng)景如今已經(jīng)漸漸的揭開(kāi)了他神秘的面紗，走出象牙塔的我們已經(jīng)正式的踏上了人生的工作之旅。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，離開(kāi)學(xué)校的懷抱，邁入社會(huì)開(kāi)始職場(chǎng)生涯，當(dāng)時(shí)的我即緊張又激動(dòng)。所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，初到公司報(bào)到，我曾為不知該如何與公司同事相處，該如何做好自己分內(nèi)的工作等一系列事務(wù)而擔(dān)憂。事實(shí)上，我的擔(dān)心有一點(diǎn)多余，因?yàn)楣镜膬?yōu)良傳統(tǒng)師徒帶教模式，讓我接觸到了我的師傅XX，XX師傅具有高超的專業(yè)水平以及豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)剛出校門的懵懂大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是莫大的支持和幫助。在師傅的幫助下，我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變，不經(jīng)意間我漸漸適應(yīng)了這里的工作節(jié)奏，工作氛圍，熟悉了公司環(huán)境，勝任了工作崗位?；叵脒@一年，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出很多師恩難忘的畫(huà)面。

還記得，我剛到白龍港SST1.2標(biāo)項(xiàng)目部報(bào)到第一天，師傅就對(duì)我進(jìn)行了刻骨銘心的思想教育。那時(shí)的我對(duì)工作內(nèi)容還很懵懂，師傅就先從我們工程概況入手，耐心的講解了很多關(guān)于我們標(biāo)段的知識(shí)介紹，當(dāng)然那時(shí)我不太熟悉這些，這讓我對(duì)我們標(biāo)段的施工工藝流程有了初步的認(rèn)知和了解，很是受益匪淺。其次，師傅結(jié)合我們公司的實(shí)際情況及發(fā)展前景，就施工單位所特有的工作特點(diǎn)，讓我明白了工作的重要性質(zhì)，給我分析了施工單位的美好前景和未來(lái)，打消了我以往對(duì)施工單位的顧慮。最后用XX（我的大師兄）在我們公司的成長(zhǎng)經(jīng)歷為榜樣，告誡我相信自己，鼓勵(lì)我努力工作，奮發(fā)圖強(qiáng)，一定會(huì)有一個(gè)光明的前途。

其實(shí)剛開(kāi)始，師傅給我安排的工作很不起眼，比如整理會(huì)議室、貼會(huì)標(biāo)和端茶倒水等瑣事。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我心里有些失落，總感覺(jué)大材小用，很不服氣。直到有一天，我才真正參透了其中的道理，那天正好是國(guó)慶放假前一天，師傅讓我在放假期間復(fù)印一些材料（材料有些雜亂），當(dāng)時(shí)我沒(méi)太在意，認(rèn)為就這么點(diǎn)小事我可以輕而易舉辦好。節(jié)后第一天，師傅出去開(kāi)會(huì)需要材料，他接過(guò)材料后發(fā)現(xiàn)我漏掉了一小部分，當(dāng)時(shí)師傅嚴(yán)厲的批評(píng)了我，因?yàn)闀r(shí)間很緊，會(huì)議很重要，我才意識(shí)到后果的嚴(yán)重性。通過(guò)這個(gè)疏忽，我才真正認(rèn)識(shí)到做事情無(wú)所謂大或小，也許很不起眼的小東西，都起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)我也為我的清高羞愧了，小事做不來(lái)，大事如何能勝任。通過(guò)這件事，我更加明白了師傅的良苦用心，他是想先從這些小事上一步步鍛煉我，希望我成才成長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)一個(gè)新員工來(lái)說(shuō)，磨練和積累才是至關(guān)重要的。

師傅就像一片海，而我就如這海里的魚(yú)，他默默的奉獻(xiàn)每一滴水滋養(yǎng)著我。無(wú)論是正常工作還是日常問(wèn)候，師傅總是毫無(wú)保留的教導(dǎo)我引領(lǐng)我前進(jìn)。給我印象最深的一次是，有一次坐師傅的車去公司開(kāi)黨員會(huì)，看到路上有一個(gè)工地在進(jìn)行三軸攪拌樁施工，師傅知道我還沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)施工工藝，所以就給我狠狠的講解了一番，并建議我工作之余可以搜集相關(guān)資料，多多學(xué)習(xí)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從師傅身上我還學(xué)到了一種可貴的精神就是敬業(yè)。記得當(dāng)時(shí)我們工地有一個(gè)頂管機(jī)頭（剛開(kāi)始頂進(jìn)沒(méi)多久）出現(xiàn)故障，當(dāng)把機(jī)頭拔出來(lái)后，里面會(huì)留下一個(gè)空洞，空洞前面是磨掉了部分的加固土體（理論上是安全的，不會(huì)發(fā)生坍塌事故），但是師傅為了確保真正安全，鞋都沒(méi)顧得上脫，就沖進(jìn)了膨潤(rùn)土泥漿里。這一幕我驚呆了，看著都惡心的膨潤(rùn)土泥漿，他絲毫沒(méi)有在乎，聚精會(huì)神的檢查加固土體上是否有水浸的裂痕。我突然徹底明白了偉大的敬業(yè)精神，不需要說(shuō)如何敬業(yè)，一個(gè)行動(dòng)就足以證明。種種言傳身教，給我以后的職業(yè)生涯帶來(lái)一筆寶貴的財(cái)富。

XX師傅在我心里是個(gè)難得的好師傅，精湛的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)大的交際能力，永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣，而且他性格隨和，工作認(rèn)真，有耐心，他的一言一行時(shí)刻影響著我，鼓舞著我。平時(shí)，他都會(huì)要求我多去工地，讓我在施工現(xiàn)場(chǎng)多觀察，多學(xué)習(xí)，多積累實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)多和現(xiàn)場(chǎng)分包人員以及施工人員溝通，培養(yǎng)我的辦事能力。

我能擁有如此優(yōu)秀的師傅，是我的幸運(yùn)，因?yàn)樗虝?huì)了我很多書(shū)本上學(xué)習(xí)不到的技術(shù)、只能意會(huì)的愛(ài)崗敬業(yè)精神。師傅，我不是你最出色的徒弟，而你卻是我最尊敬的師傅。你給了我一桿生活的尺，讓我自己天天去丈量；給了我一面模范行為的鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。一日為師終生為父，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這份恩情。

第四篇：師徒帶教

師徒帶教

1、師徒關(guān)系檔案建立由營(yíng)銷總監(jiān)提起，最終在行政人事部備案；

2、員工晉升除滿足其他正常條件外，必須幫帶1名以上徒弟，方可參加競(jìng)聘；

3、師徒幫帶獎(jiǎng)勵(lì)：

a)以月為單位，在本月中徒弟開(kāi)單，獎(jiǎng)勵(lì)師傅：在徒弟未轉(zhuǎn)正前徒弟每月業(yè)績(jī)的20%轉(zhuǎn)為師傅業(yè)績(jī)。一個(gè)師傅只能帶2個(gè)徒弟； b)三個(gè)月沒(méi)有取得公司轉(zhuǎn)正的，徒弟申請(qǐng)，經(jīng)師傅及營(yíng)銷總監(jiān)批準(zhǔn)方可延長(zhǎng)一個(gè)月考核期。（有營(yíng)銷總監(jiān)指令的調(diào)店，徒弟重新備案，考核期重新開(kāi)始）

3、中級(jí)置業(yè)顧問(wèn)及以上不帶徒弟的處罰方案；

1、中級(jí)置業(yè)顧問(wèn)及以上不備案徒弟進(jìn)行幫帶的，取消參與公司崗位和級(jí)別的晉升資格；

2、中級(jí)置業(yè)顧問(wèn)及以上以季度為單位計(jì)算，季度內(nèi)沒(méi)有備案徒弟進(jìn)行幫帶的取消參評(píng)下季度銷售冠亞季的資格；

4、師傅應(yīng)盡的職責(zé)；

A、師傅在徒弟入職前應(yīng)盡職責(zé)：

（1）師傅需要在徒弟下店48小時(shí)內(nèi)教會(huì)晨歌、晨舞、宣言、使命、目標(biāo)；

（2）師傅需幫助徒弟在當(dāng)天下班前填寫(xiě)完整當(dāng)天的實(shí)習(xí)手冊(cè)，并在手冊(cè)上提出意見(jiàn)；

（3）師傅需每天與徒弟溝通不少于30分鐘，主要溝通內(nèi)容就是手冊(cè)填寫(xiě)、工作中問(wèn)題等；（4）師傅需每天幫助徒弟學(xué)習(xí)員工手冊(cè)不少于30分鐘，需要讓其學(xué)會(huì)并理解運(yùn)用；（5）師傅需要陪同徒弟熟悉本店商圈至少1 次，陪同徒弟到本區(qū)域所有兄弟店面認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)，陪同徒弟資源開(kāi)發(fā)1次，陪同勘察不少于2組；陪同徒弟看房不少于2組；（6）師傅需要幫助徒弟注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)不少于2個(gè)網(wǎng)站；（7）師傅需要幫助進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布不少于2組/網(wǎng)站；（8）師傅需要幫助徒弟學(xué)會(huì)如何簽租賃合同及收據(jù)；（9）師傅需要幫助徒弟做租賃不少于1個(gè)；

B、師傅在徒弟入職后帶徒弟前應(yīng)盡職責(zé)：

（1）師傅需要在入職后24小時(shí)內(nèi)教會(huì)徒弟公司內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)的使用，包括新增錄入方法、房客 回訪跟進(jìn)方法、外出考勤錄入方法、工作日志發(fā)送方法、內(nèi)網(wǎng)留言發(fā)送方法等；

（2）師傅需要讓徒弟入職3天內(nèi)明確店內(nèi)“五工”是什么，并講解“五工”的重要意義；（3）師傅需要在徒弟入職30天內(nèi)幫助徒弟做租賃6套；

（4）師傅需要幫助徒弟進(jìn)行內(nèi)網(wǎng)房客回訪每天不少于30分鐘，并做有效跟進(jìn)；（5）師傅需要監(jiān)督徒弟默盤(pán)每天不少于5組；

（6）師傅需要幫助徒弟學(xué)會(huì)公司收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、稅費(fèi)、按揭、權(quán)證的相關(guān)流程；（7）師傅需要教會(huì)徒弟居間合同的填寫(xiě)方式、寫(xiě)收據(jù)的方式；（8）師傅需要帶徒弟出去找盤(pán)客不少于3次；

（9）師傅需要幫助徒弟每天進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)發(fā)布30分鐘；

（10）師傅需要幫助徒弟每天新增房源不少于1條、新增客戶不少于3組（租售）；（11）師傅需要幫助徒弟預(yù)約看房并帶看每天不少于2組（租售）（12）師傅需要幫助徒弟做成交不少于1個(gè)；

5、拜師流程

員工下店必須當(dāng)日被委派師傅

填寫(xiě)拜師學(xué)藝備案表

參加公司拜師儀式

第五篇：師徒帶教總結(jié)

青 年 教 師 工 作 總 結(jié)

（師

徒 帶 教 總

匯報(bào)人：

結(jié)）

師 徒 帶 教 總 結(jié)

在緊張而又忙碌的生活中，我充實(shí)的度過(guò)了工作的第一學(xué)期，說(shuō)充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多，學(xué)到了很多，經(jīng)歷了更多，想說(shuō)的真是太多太多。作為一名走上工作崗位才半年的年輕人，在過(guò)去的半年里,自己取得了很大的進(jìn)步,從一個(gè)稚嫩的小伙子到一個(gè)還算成熟的親年教師。當(dāng)然這都跟學(xué)校培訓(xùn)中心安排的師徒帶教幫扶分不開(kāi)。在學(xué)校“青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃”的方針指導(dǎo)下，在培訓(xùn)中心的周密安排下，我和董儉。邱奇權(quán)老師師徒結(jié)對(duì)，并擔(dān)任高一(6、9、10、13）班的物理教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的成績(jī)，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為一名青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。新老教師“師徒帶教”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用青年教師教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。在這一個(gè)過(guò)程中，作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。作為新時(shí)代的教師，缺乏的是經(jīng)驗(yàn)和入世的老道成熟，所謂諳熟世事，才能立足，老教師以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。

在兩位熱心的師傅的精心指導(dǎo)下，我不僅在教育、教學(xué)上做到了腳踏實(shí)地，而且在對(duì)高一新課程的教材分析和重難點(diǎn)的把握等方面上更是受益匪淺。感受至深的是對(duì)新課改的教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)：應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、探究性精神以及培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)意識(shí)。通過(guò)兩位老師的帶教，我對(duì)以下幾點(diǎn)有了更好地認(rèn)識(shí)： 一．端正思想，順利完成定型。

老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我們這些新老師們懂得，要順利完成定型，首先必須端正思想，也即對(duì)高中教育、對(duì)本學(xué)科（課程）有一個(gè)更深認(rèn)識(shí)，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹(shù)立為人師表的意志。從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹(shù)立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

二．認(rèn)真教學(xué)

熟悉課本，掌握教書(shū)育人的基本功。邱老師經(jīng)常教導(dǎo)我教書(shū)育人是教師的天職，而教好書(shū)育好人則是教師的目標(biāo)，要教好書(shū)育好人，教師首先必須掌握一定的知識(shí)，能夠熟悉本學(xué)科（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去傳授給學(xué)生新的更多的知識(shí)

聽(tīng)課是青年教師快速成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，所以也是師徒帶教的第一個(gè)基本要求。每上一節(jié)新課前我基本都會(huì)先去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n。聽(tīng)課時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己在備課內(nèi)容不活，死板，甚至有誤解的地方。更重要的是有些知識(shí)點(diǎn)由于課本和教參上面沒(méi)有，所以我認(rèn)為在上課之前去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n是很有必要的。聽(tīng)?zhēng)煾档恼n以后，我逐漸學(xué)著去這么做，并且效果比較好。聽(tīng)課可以學(xué)到很多東西，除了對(duì)課本知識(shí)和教參的把握外，我對(duì)教態(tài)、語(yǔ)態(tài)、教學(xué)方法、駕馭課堂的能力等也加深了理解和把握。

一堂課要上得精彩、上得透徹很重要的一點(diǎn)就是課堂設(shè)計(jì)。這也是師徒帶教的一個(gè)基本要求。我在上新課前，總是先把教案交給師傅看，等師傅看了提出修改意見(jiàn)，我再修改以后拿去讓師傅檢查，然后才去上課。在課堂設(shè)計(jì)上，董儉老師給我提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他的上課風(fēng)格是我比較喜歡的，也是我比較向往的，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)氣平緩，富有激情，上課能調(diào)動(dòng)其學(xué)生的積極性。我也試著在模仿，上課是體現(xiàn)一個(gè)老師教學(xué)水平的最好方式，我從每周至少一次的隨堂聽(tīng)課中，向董老師學(xué)到了很多。物理這個(gè)的學(xué)科，但是如果方法不當(dāng)，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得很沒(méi)意思、枯燥。既要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又要體現(xiàn)物理的趣味性、靈活性、方法性這是很難的。而董老師在課堂教學(xué)過(guò)程中，就非常注重知識(shí)性和趣味性的結(jié)合，學(xué)生自學(xué)于老師課堂駕馭能力的結(jié)合。還得很好得利用各種教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。自己也嘗試在這方面努力，創(chuàng)新。但自己要做到師傅的那種上課效果真的很難。不過(guò)自己一定會(huì)努力加油的。三．探索方法。

不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。熟悉了課本，掌握了最基本的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，下一步就是要將這些知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與董老師他們比較起來(lái)，我們新老師的教學(xué)實(shí)踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。所以，在掌握基本知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們新老師就從師傅們那里學(xué)會(huì)了在教學(xué)實(shí)踐中探索方法，并用心記，用筆記本記下來(lái)，用每一個(gè)教案記下來(lái)，這樣就在平時(shí)累積了教學(xué)方法，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來(lái)”。此外，像關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下，以及不管是公開(kāi)課還是平時(shí)上課都得以平常心來(lái)對(duì)待等等也是老教師教給我們的好經(jīng)驗(yàn)。我想從這些經(jīng)驗(yàn)中獲得的上面這些啟發(fā)將對(duì)我今后的教育教學(xué)實(shí)踐大有裨益，而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的某種指導(dǎo)方法，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累教育教學(xué)新方法。

通過(guò)近半年的帶教學(xué)習(xí)，我在教學(xué)之路上又邁出了很關(guān)鍵的一步，這其中的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)自己的努力，當(dāng)然更離不開(kāi)帶教老師手把手的指導(dǎo)。我還有很多要繼續(xù)向師傅學(xué)習(xí)的地方。比如，在深入學(xué)生、了解學(xué)生方面我做的還不夠，還應(yīng)該繼續(xù)深入了解，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，很好的駕馭課堂能力。這樣才能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作；在對(duì)學(xué)生教育方面還缺少耐心，今后一定要在這方面做出調(diào)整，對(duì)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，一定要更加耐心，盡最大努力去愛(ài)每一個(gè)孩子。在以后的工作中，我一定要更加嚴(yán)格要求自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心向指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)?？炭嗯Γ瑘?jiān)信自己會(huì)做的更好。

2010年1月15日