第一篇：全國(guó)高校特色校園文化建設(shè)論壇總結(jié)報(bào)告

全國(guó)高校特色校園文化建設(shè)論壇總結(jié)報(bào)告

校園文化是社會(huì)文化的重要組成部分，承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的重要責(zé)任，是引導(dǎo)人、鼓舞人、激勵(lì)人的一種內(nèi)在動(dòng)力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的一面旗幟，它將對(duì)大學(xué)生的思想政治、道德品質(zhì)、日常行為產(chǎn)生深刻影響。如何傳承、弘揚(yáng)和培養(yǎng)優(yōu)良的大學(xué)精神，構(gòu)建面向21世紀(jì)高校特色校園文化，是各高校共同面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

此前，教育部、團(tuán)中央下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》進(jìn)一步明確高等學(xué)校校園文化建設(shè)的總體要求：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使高等學(xué)校成為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。

首屆全國(guó)高校特色校園文化建設(shè)論壇就是在這個(gè)背景下展開(kāi)的，會(huì)議研討的核心在于發(fā)揮高校校園文化的育人功能，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。論壇由《中國(guó)青年報(bào)》、哈爾濱工程大學(xué)共同主辦，以“特色校園文化，彰顯育人魅力”為主題，這是國(guó)內(nèi)高校首

次舉辦校園文化建設(shè)方面的論壇，填補(bǔ)了高校校園文化建設(shè)尚未建立研討交流工作的空白。

參與論壇的高校均表示要積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力在校園中營(yíng)造良好的育人氛圍。

一、論壇立意深刻，主題鮮明，吸引眾多高校參與

本次論壇深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，圍繞“校園文化育人”這一主題，為教育專家、管理人員、相關(guān)行業(yè)人士搭建起交流的平臺(tái)。特別值得一提的是論壇在國(guó)際大學(xué)生雪雕大賽期間舉辦，為弘揚(yáng)冰城文化，打造特色校園文化理念，并將理念深入積淀具有重要意義，同時(shí)對(duì)如何進(jìn)一步開(kāi)展好國(guó)際大學(xué)生雪雕比賽，以及進(jìn)一步推進(jìn)特色校園文化建設(shè)，促進(jìn)高校文化建設(shè)的開(kāi)展具有重大的推動(dòng)作用。

校園文化在當(dāng)今高等教育中發(fā)揮著重要的作用，校園文化是常新的，但是能夠保持永恒魅力的，是能夠喚起青年一代心靈的，是能夠激發(fā)青年學(xué)生激情，是能夠喚起青年一代高尚的、獨(dú)立的人格追求和高尚的道德追求的文化。高校是培養(yǎng)人才的園地，在這里我們的一切教學(xué)工作，一切科研工作，一切師生參與的活動(dòng)，都應(yīng)以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為中心，這也是我們不斷探索校園文化建設(shè)的理念和宗旨，也是本次論壇召開(kāi)的最終目的與愿景。

如何避免高校文化千篇一律，展現(xiàn)出不同大學(xué)文化的不同個(gè)性，如何在思想日趨多元化的背景下，以開(kāi)展校園文化建設(shè)來(lái)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是當(dāng)今高校建設(shè)發(fā)展面臨的重要課題，在論壇中來(lái)自全國(guó)各高校從事一線工作的團(tuán)干部匯聚一堂，分享了各高校在校園特色文化建設(shè)上的經(jīng)驗(yàn)心得，展示了對(duì)高校特色文化這一主題的各自理解和不同的著力點(diǎn)，為全國(guó)各高校的校園文化建設(shè)提供了重要的借鑒意義和經(jīng)驗(yàn)分享。

二、各組織部門(mén)通力合作，積極推進(jìn)，確保論壇順利召開(kāi) 本次全國(guó)高校特色校園文化建設(shè)論壇由《中國(guó)青年報(bào)》和哈爾濱工程大學(xué)共同主辦，主辦方為論壇的順利開(kāi)展進(jìn)行了全面地籌備工作，并積極開(kāi)展合作，為論壇的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ)。

本次論壇受到了團(tuán)中央、中國(guó)青年報(bào)的高度重視，共青團(tuán)中央全國(guó)學(xué)聯(lián)辦公室主任、全國(guó)學(xué)聯(lián)副秘書(shū)長(zhǎng)杜匯良，中國(guó)青年報(bào)社編委、共青團(tuán)新聞中心主任黃勇出席開(kāi)幕式，并進(jìn)行了大會(huì)發(fā)言。為進(jìn)一步擴(kuò)大論壇的宣傳力度，中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟選拔的來(lái)自全國(guó)各高校10余名校媒記者全程參與此次論壇的宣傳報(bào)道工作。高校傳媒聯(lián)盟由《中國(guó)青年報(bào)》攜手國(guó)內(nèi)63家重點(diǎn)高校共同發(fā)起成立的。其宗旨在于為各高校的校園媒體搭建一個(gè)交流、共享、提高、互惠的合作平臺(tái)。校園媒體是整個(gè)學(xué)校的嘹望塔，是校園信息的傳聲筒，總是站在最前端為全校師生送上最快捷的校園訊息，實(shí)踐著對(duì)管理層面的信息傳達(dá)功能和校園文化活動(dòng)成果的通報(bào)功能，成為學(xué)校校園文化建設(shè)的主要力量。校媒記者通過(guò)中青在線、校媒網(wǎng)、校媒采通、博客、微博、人

人網(wǎng)主頁(yè)等渠道進(jìn)行論壇宣傳，隨時(shí)關(guān)注、跟蹤報(bào)道論壇進(jìn)展。采訪結(jié)束后，校媒記者制作“特刊”，在中國(guó)校媒網(wǎng)進(jìn)行共享，同時(shí)在人人網(wǎng)、微博、博客等處進(jìn)行分享。校媒記者的積極參與為論壇的宣傳報(bào)道工作起到了積極的推動(dòng)作用，擴(kuò)大了論壇的社會(huì)影響力。

哈爾濱工程大學(xué)對(duì)本次論壇也予以了高度重視，校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)魏潾親自指導(dǎo)，并多次召集相關(guān)人員部署相關(guān)工作；校團(tuán)委積極組織，全力籌辦，多次召開(kāi)論壇工作推進(jìn)會(huì)議，認(rèn)真部署，精心安排，做好接待。我校學(xué)生積極參與，為論壇提供志愿服務(wù)，展現(xiàn)了良好的大學(xué)生精神風(fēng)貌，也為論壇的成功舉辦提供了有力的服務(wù)保障。

本次論壇受到了來(lái)自全國(guó)各兄弟院校的積極參與，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、山東大學(xué)、吉林大學(xué)、北京理工大學(xué)、南京理工大學(xué)等40余所高校的共青團(tuán)干部和教師代表100余人出席了本次論壇。清華大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記王松濤、同濟(jì)大學(xué)團(tuán)委書(shū)記楊元飛、復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記高天、大連理工大學(xué)團(tuán)委書(shū)記張言軍、北京航空航天大學(xué)團(tuán)委書(shū)記雷曉峰、西北工業(yè)大學(xué)團(tuán)委書(shū)記于海夫、哈爾濱工業(yè)大學(xué)團(tuán)委書(shū)記陳蘇分別進(jìn)行論壇主題報(bào)告，交流各高校校園文化建設(shè)成就及經(jīng)驗(yàn)心得。會(huì)后大會(huì)代表進(jìn)行了熱烈的探討，對(duì)高校特色校園文化建設(shè)的交流與探索起到積極而有效的推動(dòng)作用。

清華大學(xué)以新生教育為校園文化建設(shè)和傳承的突破口。清華大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記王松濤認(rèn)為，新生年級(jí)是大學(xué)對(duì)青年進(jìn)行教育引導(dǎo)的入口和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而新生又是大學(xué)生中最具活力和激情的群體。為此，清華大學(xué)圍繞新生開(kāi)展的校園文化建設(shè)工作以及由此形成的特色校園

文化品牌比較多。王松濤說(shuō)，校園文化建設(shè)必須理念先行，離開(kāi)了教育理念，校園文化就可能有形而無(wú)魂，而校園文化建設(shè)的成效，關(guān)鍵在于其是否將相應(yīng)理念內(nèi)化為青年品格。王松濤舉例說(shuō)，清華大學(xué)通過(guò)組織2009級(jí)新生參加國(guó)慶閱兵活動(dòng)，潛移默化地將愛(ài)國(guó)主義和“清華精神”內(nèi)化為青年的思想主流文化。

復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記高天認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織全覆蓋是共青團(tuán)有效引領(lǐng)校園文化建設(shè)的前提。她進(jìn)一步闡述說(shuō)，組織覆蓋優(yōu)勢(shì)并不能直接等同于影響優(yōu)勢(shì)，更不是引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)。將覆蓋優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)橛绊憙?yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)建從弱到強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織與青年學(xué)生的有效聯(lián)系，共青團(tuán)可從“辦活動(dòng)”轉(zhuǎn)變到“建組織”的新型服務(wù)模式，這樣才能保證在思想多元化的背景下，把握校園文化的走向。高天說(shuō)，作為該項(xiàng)工作的主要著力點(diǎn)之一，復(fù)旦大學(xué)就是在學(xué)生社團(tuán)內(nèi)建團(tuán)支部，并使團(tuán)支部在服務(wù)社團(tuán)發(fā)展中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)注重發(fā)揮校園先進(jìn)典型對(duì)校園文化的載體作用。哈爾濱工業(yè)大學(xué)團(tuán)委書(shū)記陳蘇說(shuō)，哈工大在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“榜樣庫(kù)”建設(shè)工程，采取“校級(jí)英模集中宣傳，院級(jí)先進(jìn)分類引導(dǎo)，身邊榜樣不斷挖掘”的方式，不斷探索發(fā)現(xiàn)典型、培育典型、宣傳典型、關(guān)愛(ài)典型的新做法和新模式，逐步形成了“學(xué)校有英模、院系有先進(jìn)、身邊有榜樣”的校、院、支部三級(jí)典型群落。他認(rèn)為，先進(jìn)典型既是校園精神的生動(dòng)體現(xiàn)，又是校園文化的形象教材，所產(chǎn)生的“品牌效應(yīng)”，是推動(dòng)校園文化全面發(fā)展的動(dòng)力和源泉。

同濟(jì)大學(xué)依托自身的歷史淵源和辦學(xué)特色，將國(guó)際化作為校園文

化建設(shè)的著力點(diǎn)。同濟(jì)大學(xué)團(tuán)委書(shū)記楊元飛說(shuō)，在文化建設(shè)上，同濟(jì)大學(xué)主張既堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和大學(xué)傳統(tǒng)教育，又能引導(dǎo)學(xué)生放眼世界，樹(shù)立國(guó)際視野，具備跨文化的能力。同濟(jì)大學(xué)具有國(guó)際化特色的活動(dòng)豐富多樣，諸如成立國(guó)際學(xué)生組織、舉辦國(guó)際文化節(jié)和模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)等。同濟(jì)大學(xué)依托校園活動(dòng)平臺(tái)，在傳統(tǒng)校園文化活動(dòng)中積極融入國(guó)際化元素，著力提高校園文化的國(guó)際屬性。

大連理工大學(xué)團(tuán)委書(shū)記張言軍介紹說(shuō)，大連理工大學(xué)的工作思路主要是發(fā)掘?qū)W校的歷史文化特色，進(jìn)行紅色文化教育，讓高雅藝術(shù)走進(jìn)課堂，推動(dòng)高水平藝術(shù)團(tuán)和社團(tuán)建設(shè)，用紅色文化加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。如今，大連理工大學(xué)的紅色文化教育活動(dòng)已經(jīng)形成傳統(tǒng)，紅色經(jīng)典詩(shī)歌朗誦比賽已舉辦了15屆，“祖國(guó)頌杯”合唱比賽已舉辦12屆，“紅色足跡”新年音樂(lè)會(huì)也舉辦了11屆。

北京航天航空大學(xué)和西北工業(yè)大學(xué)則依托院校學(xué)科特色來(lái)構(gòu)建校園文化建設(shè)。北京航空航天大學(xué)團(tuán)委書(shū)記雷曉峰說(shuō)，學(xué)校摸索出了一套以涵蓋“創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)新教育體系為基礎(chǔ)、以“馮如杯”競(jìng)賽為拉力、以科技創(chuàng)新基地為推力、以大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃和科技創(chuàng)新基金為動(dòng)力的科技實(shí)踐工作模式。面向低年級(jí)學(xué)生，按照“零起點(diǎn)、全覆蓋、啟發(fā)式學(xué)習(xí)”的工作思路開(kāi)展創(chuàng)意活動(dòng)；面向高年級(jí)本科生開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生自己的創(chuàng)意實(shí)際完成項(xiàng)目的制作，鍛煉自身實(shí)踐能力，明確個(gè)人專業(yè)愛(ài)好和發(fā)展方向；而在創(chuàng)業(yè)這一層面，通過(guò)與學(xué)校科技園合作，校團(tuán)委建立“實(shí)習(xí)、實(shí)踐，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”基地，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供條件和空間。

西北工業(yè)大學(xué)以“綠色校園”為自身文化特色。西北工業(yè)大學(xué)團(tuán)委書(shū)記于海夫介紹，學(xué)校圍繞學(xué)校特色，堅(jiān)持開(kāi)展主題活動(dòng)月活動(dòng)，明確各個(gè)月份的活動(dòng)。而在各種活動(dòng)中，“綠色校園”這一主題最為鮮明，學(xué)校通過(guò)大力培養(yǎng)學(xué)生低碳環(huán)保意識(shí)，打造精品環(huán)保社團(tuán)，以點(diǎn)帶面引領(lǐng)全校師生踐行環(huán)保理念。

本次論壇得到了團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與高度重視，共青團(tuán)中央全國(guó)學(xué)聯(lián)辦公室主任、全國(guó)學(xué)聯(lián)副秘書(shū)長(zhǎng)杜匯良出席論壇開(kāi)幕式并為論壇做總結(jié)發(fā)言。

他強(qiáng)調(diào)了校園文化建設(shè)的重要性，并指出大學(xué)應(yīng)該具有兩大文化建設(shè)使命，一是大學(xué)應(yīng)該成為塑造文化的主陣地，其中要做到三點(diǎn)要求，繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、借鑒西方文化文明成果、充分發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化；二是大學(xué)要成為引領(lǐng)風(fēng)尚的主力軍，高校要發(fā)揮文明使命的自覺(jué)，充分遵循文化建設(shè)的規(guī)律，共青團(tuán)工作者要不斷創(chuàng)新工作方式方法，培養(yǎng)一代有組織、有能力、有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)慕影嗳?，做好校園文化建設(shè)的傳承者和開(kāi)拓者。杜匯良從全局的角度高屋建瓴地對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行了指導(dǎo)，對(duì)校園文化的重視和定位，更是肯定了本次高校特色校園文化建設(shè)論壇召開(kāi)的重要性和必要性。以這次專題論壇為契機(jī)，全國(guó)學(xué)聯(lián)將在今后的工作框架中引導(dǎo)各高校團(tuán)學(xué)組織突出“校園文化建設(shè)的創(chuàng)新與傳承”這一高校工作的全新主題，打造這一領(lǐng)域更多的工作新品牌，使高校團(tuán)學(xué)組織更好地發(fā)揮育人作用。

中國(guó)青年報(bào)社編委、共青團(tuán)新聞中心主任黃勇對(duì)校園文化進(jìn)行了定位，他指出高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部

分，加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展，提升學(xué)校文化內(nèi)涵，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。校園文化是一所大學(xué)綜合實(shí)力的集中體現(xiàn)，是大學(xué)精神形成的重要載體，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要依托，因此論壇的舉辦具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

共青團(tuán)黑龍江省委副書(shū)記王淑濱闡述了高校校園文化對(duì)共青團(tuán)工作的重要性。她指出，本次特色校園文化論壇在全國(guó)高校尚屬首次舉辦，特別是在國(guó)際大學(xué)生雪雕比賽期間舉辦，對(duì)弘揚(yáng)冰城文化，打造特色校園文化理念，并將理念深入積淀具有重要意義。

各高校代表普遍反映本次論壇的召開(kāi)，從國(guó)內(nèi)名校的特色文化建設(shè)中吸取養(yǎng)分，為他們開(kāi)始思考、或者逐步完善本校特色校園文化提供了一個(gè)交流的平臺(tái)和上升的空間，具有非常重要的意義。在論壇結(jié)束后，與會(huì)代表現(xiàn)場(chǎng)參觀了在哈爾濱工程大學(xué)舉辦的國(guó)際大學(xué)生雪雕大賽，實(shí)地感受了特色校園文化建設(shè)的成果。

三、論壇受各級(jí)媒體關(guān)注度高，影響力大

在團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在《中國(guó)青年報(bào)》、哈爾濱工程大學(xué)的精心組織下，在各兄弟高校的廣泛參與下，本次論壇圓滿舉行，并受到了國(guó)內(nèi)各主流媒體及省內(nèi)媒體的高度關(guān)注，取得了豐碩的成果，意義深遠(yuǎn)。

本次論壇受到了國(guó)內(nèi)主流媒體單位的廣泛關(guān)注。中央電視臺(tái)首席記者、高級(jí)編輯莊園受邀出席本次論壇開(kāi)幕式。中央教育電視臺(tái)、中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)教育信息網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、東北網(wǎng)、黑龍江日?qǐng)?bào)

等多家媒體緊緊圍繞“特色校園文化、彰顯育人魅力”的主題，深入報(bào)道各與會(huì)高校的報(bào)告情況，發(fā)揮宣傳陣地的作用，對(duì)此次論壇的精神、內(nèi)容、功能等進(jìn)行廣泛的報(bào)道。

本次論壇是各高校校園文化建設(shè)踐行者齊聚一堂的盛會(huì)，是各高校代表分享獨(dú)具特色的校園文化，交流建設(shè)特色校園文化模式的平臺(tái)。做為首屆全國(guó)高校特色校園文化建設(shè)論壇，不僅填補(bǔ)了高校校園文化建設(shè)尚未建立研討交流工作的空白，也使來(lái)自全國(guó)各地的共青團(tuán)工作者齊聚一堂，商討高校特色校園文化建設(shè)的大事。本次論壇的召開(kāi)，為提高大學(xué)生文化水平、審美情趣和人文素養(yǎng)提供了一種特別載體，也為特色校園文化建設(shè)創(chuàng)造了新的亮點(diǎn)和切入點(diǎn)。

第二篇：校園文化建設(shè)特色項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

“水手”文化引領(lǐng) “三干”精神育人

全面打造“三力”校園

——校園文化建設(shè)特色項(xiàng)目總結(jié)

湛江市高級(jí)技工學(xué)校始建于1957年，曾兩度停辦、三遷校址、八易其名，57年風(fēng)雨兼程，滄桑砥礪，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校在改革開(kāi)放中嬗變，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、高品質(zhì)發(fā)展，需要強(qiáng)有力的文化支撐。在兩年的項(xiàng)目建設(shè)中，學(xué)校把尋文化之“根”、鑄師生之“魂”，筑發(fā)展之“基”，造育人之“器”作為基本指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以人為本、育人優(yōu)先、重在建設(shè)、突出個(gè)性、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，全面打造魅力校園、活力校園、實(shí)力校園。鎖定目標(biāo)，全員參與，全力以赴，校園文化建設(shè)得顯著成效。

一、項(xiàng)目建設(shè)基本情況

校園文化特色項(xiàng)目為我校自籌資金建設(shè)，建設(shè)總體目標(biāo)達(dá)到“四個(gè)一”，即：構(gòu)建一個(gè)傳承創(chuàng)新的價(jià)值體系；建立一種科學(xué)規(guī)范的管理秩序；推出一批自主創(chuàng)新的品牌活動(dòng)；營(yíng)造一種和諧向上的校園氛圍，項(xiàng)目符合學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃要求。

（一）項(xiàng)目完成總體情況

完成總體建設(shè)任務(wù)：根據(jù)特色項(xiàng)目建設(shè)總體方案，2年時(shí)間完成精神文化、課程文化、制度文化、物質(zhì)文化、社團(tuán)文化和VI識(shí)別系統(tǒng)六大建設(shè)任務(wù)。

（二）子項(xiàng)目完成情況

在原來(lái)基礎(chǔ)上，用2年時(shí)間完成總數(shù)21個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)。全部達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，任務(wù)完成率100%。

（三）建設(shè)機(jī)制與保障

成立了9人組成的特色項(xiàng)目建設(shè)小組，成員10人，制訂了項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)分解方案、資金分配方案和項(xiàng)目建設(shè)會(huì)商制度，嚴(yán)格按國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目管理暫行辦法、湛江市高級(jí)技工學(xué)校示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法進(jìn)行項(xiàng)目管理。先后與廣東嶺南師范學(xué)院、廣東南大理工學(xué)院、太原技師學(xué)院、昆明技師學(xué)院開(kāi)展交流學(xué)習(xí)，確保項(xiàng)目建設(shè)科學(xué)性、穩(wěn)妥性和時(shí)效性。

（四）建設(shè)資金使用情況

特色項(xiàng)目預(yù)算資金投入100萬(wàn)元，實(shí)際使用195.49萬(wàn)元，使用率195.49%，完成率100%。

二、項(xiàng)目建設(shè)成效及特色

（一）鑄師生之“魂”，建魅力校園。

1、凝煉校園文化特質(zhì)，彰顯鮮明的文化特色。通過(guò)對(duì)學(xué)校的文化傳承、文化現(xiàn)狀及文化環(huán)境的分析，基于湛江海洋文化的地域文化特質(zhì)和學(xué)校技能文化的校本文化特質(zhì)，提煉出“湛藍(lán)之水，技能之手”校園文化特質(zhì)，賦予校園文化之根，用鮮明的文化特質(zhì)鑄師生文化之“魂”。

2、提煉校園文化符號(hào)，升華豐富的辦學(xué)內(nèi)涵。在對(duì)學(xué)校文化特質(zhì)進(jìn)行提煉之后，對(duì)學(xué)校文化治校理念的原因和實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析歸納，結(jié)合學(xué)校打造“粵西職教航母、南海育人云帆、湛江工業(yè)方舟”的發(fā)展目標(biāo)，提煉出具有豐富文化內(nèi)涵和個(gè)性的校園文化符號(hào)——“水手”，用抽象的文化符號(hào)鑄師生思想之“魂”。

3、提煉“湛技人精神”，凝結(jié)厚重的文化精髓。深入開(kāi)展湛技人精神大討論活動(dòng)，在學(xué)生中發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查360份，組織實(shí)地考察2次，組織中層干部、骨干教師、退休干部訪談3次共62人，結(jié)合學(xué)校發(fā)展史，提煉出湛江市高級(jí)技工學(xué)?？喔?、敢干、實(shí)干的“三干”精神，用“三干”精神鑄師生事業(yè)之“魂”。

4、制訂形象標(biāo)準(zhǔn)，提升整體精神風(fēng)貌。面向全社會(huì)征集?；眨瑢?duì)?；者M(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，征集“一訓(xùn)三風(fēng)八標(biāo)準(zhǔn)”，即：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)形象標(biāo)準(zhǔn)、教師形象標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn)、管理形象標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境形象標(biāo)準(zhǔn)、工作形象標(biāo)準(zhǔn)、生活形象標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)形象標(biāo)準(zhǔn)。制訂了校園文明公約、教師行為規(guī)范、教師禮儀規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生儀容儀表規(guī)范、學(xué)生儀容儀表管理細(xì)則六個(gè)方面形象文化制度，用內(nèi)化的規(guī)范鑄師生形象之“魂”。

（二）造育人之“器”，建活力校園。

1、以體系育人，搭建“一組信息平臺(tái)”。新建了八大信息平臺(tái)，隨著教學(xué)改革帶來(lái)設(shè)備質(zhì)量提升，管理手段優(yōu)化，學(xué)校建設(shè)了基于信息系統(tǒng)的育人體系，新建了教學(xué)平臺(tái)、管理平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、信息平臺(tái)、后勤保障平臺(tái)、校園安全平臺(tái)、招生就業(yè)平臺(tái)、校企合作平臺(tái)八大平臺(tái)，用先進(jìn)的載體培養(yǎng)人。

2、以環(huán)境育人，建立“一組識(shí)別系統(tǒng)”。新建學(xué)校VI識(shí)別系統(tǒng)28項(xiàng)，共 47006件標(biāo)識(shí)已經(jīng)完成安裝并使用。提練出以代表海洋文化的藍(lán)色為主色，以白色和體現(xiàn)紅土文化的橘紅色為副色的學(xué)校視覺(jué)文化標(biāo)準(zhǔn)顏色，把湛江地域文化特色與學(xué)校培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)技能人才特質(zhì)相融合，全方位、立體化、規(guī)范設(shè)計(jì)和建設(shè)。使每一處設(shè)置發(fā)揮育人功能，用濃厚的氛圍熏陶人。

3、以興趣育人，打造“一批專業(yè)社團(tuán)”。現(xiàn)有體育類、藝術(shù)類、技能類、實(shí)踐類學(xué)生社團(tuán)26個(gè)，擁有會(huì)員3600多人，在原有基礎(chǔ)上新建社團(tuán)12個(gè)。立足學(xué)生成長(zhǎng)與個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合、與第二課堂相結(jié)合，與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的“四個(gè)結(jié)合”，新建立了8個(gè)專業(yè)社團(tuán)。新建魔術(shù)協(xié)會(huì)、UIF話劇團(tuán)、陽(yáng)光心理協(xié)會(huì)、愛(ài)心助學(xué)基金會(huì)4個(gè)社團(tuán)，用共同的興趣愛(ài)好發(fā)展人。

4、以活動(dòng)育人，搭建一批展示舞臺(tái)。兩年來(lái)，共邀請(qǐng)73家企業(yè)、11名學(xué)者、專家、121名企業(yè)員工參加學(xué)校 “兩節(jié)一講堂”活動(dòng)，師生參與活動(dòng)11600人次。通過(guò)學(xué)校與企業(yè)雙向交流、師生與員工雙向促進(jìn)的“雙向雙帶”模式，實(shí)現(xiàn)校企同臺(tái)競(jìng)技，校企文化共融，把技能節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)辦成擂臺(tái)、把“湛江技師校園文化大講堂”建成品牌。以豐富的文化活動(dòng)展示人。

5、以專業(yè)育人，推動(dòng)一體化課程改革。在全國(guó)技工院校一體化課程改革試點(diǎn)專業(yè)數(shù)控加工、電氣自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)上，新增加模具制造、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、汽車(chē)維修、數(shù)控加工、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作五大重點(diǎn)專業(yè)一體化課程教學(xué)改革。以“校企雙制、工學(xué)結(jié)合”辦學(xué)為牽引，制定了湛江市技師學(xué)院一體化課程教學(xué)工作方案和一體化教學(xué)規(guī)范，校企合作開(kāi)發(fā)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)。完成了具有湛江高技特色的教學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)模式、課改機(jī)制成果，使教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性顯著增強(qiáng)，用一體化改革成果塑造人。

（三）筑發(fā)展之“基”，建實(shí)力校園

1、完善“一套制度”，筑牢管理基礎(chǔ)?，F(xiàn)有規(guī)章制度361條, 兩年建設(shè)中,在原有基礎(chǔ)上新增制定244條。著眼學(xué)校發(fā)展，打造精細(xì)化管理、體系化管理、信息化管理“三個(gè)框架”，新增職能職責(zé)、辦學(xué)機(jī)制、校企合作、行為規(guī)范、校紀(jì)校規(guī)，教學(xué)管理、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)管理、人事管理、行政管理、后勤管理等規(guī)章制度。在示范校建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)校還制定了示范校項(xiàng)目建設(shè)管理辦法、經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則等項(xiàng)目管理制度，用規(guī)范的制度打造實(shí)力。

2、修建“一批載體”，筑牢文化基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)兩年建設(shè)，新建完成各種硬件載體18個(gè)。按照文化載體與教學(xué)載體同步規(guī)劃、同步建設(shè)“兩個(gè)同步”要求，建設(shè)多功能電子顯示屏、校園大道改造、雷鋒大道改建、雷鋒大道路燈安裝、果皮箱配置、校史館改造等項(xiàng)目10個(gè)，讓文化亮麗；2012年新建設(shè)“五大實(shí)訓(xùn)中心”，對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地環(huán)境進(jìn)行規(guī)范和建設(shè)，全面實(shí)行6S管理，讓文化落地；新建設(shè)了陳學(xué)軍國(guó)家技能大師工作室、數(shù)控精英工作室，投入350萬(wàn)元用于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造，目前已完成投資100萬(wàn)元，建設(shè)10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)和標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，讓文化出彩，用硬件環(huán)境托舉實(shí)力。

3、打造“一個(gè)主陣地”，筑牢宣傳基礎(chǔ)。兩年來(lái)，新建社團(tuán)網(wǎng)站27個(gè)，新制作學(xué)校宣傳片1部、優(yōu)秀教師畫(huà)冊(cè)100冊(cè)、優(yōu)秀畢業(yè)生畫(huà)冊(cè)100冊(cè)，改造學(xué)校部門(mén)網(wǎng)站20個(gè)，改造電子圖書(shū)館1個(gè)，現(xiàn)有電子圖書(shū)6.5萬(wàn)冊(cè)，新增電子圖書(shū)5萬(wàn)冊(cè)。按平面媒體與信息媒體兩手抓的要求，新建校園智能廣播系統(tǒng)，完善文化宣傳長(zhǎng)廊，改造升級(jí)學(xué)校網(wǎng)站、信息平臺(tái)、學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)站。加強(qiáng)校報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)建設(shè)，用宣傳陣地鞏固實(shí)力。

三、示范與輻射作用

通過(guò)兩年“打磨”，學(xué)校建設(shè)發(fā)生了顯著變化：

第一，學(xué)校整體水平顯著提高。兩年來(lái)，學(xué)校被評(píng)為湛江市社會(huì)治安、信用示范、文化強(qiáng)省、衛(wèi)生、綜治先進(jìn)單位；廣東省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)集體、廣東省首批校企雙制示范創(chuàng)建院校、廣東省技工院?！靶睦斫】祷顒?dòng)月”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、連續(xù)2年獲得廣東省校企合作優(yōu)秀；全國(guó)全國(guó)職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)、全國(guó)技工院校德育教學(xué)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

第二，師生精神風(fēng)貌明顯改變。兩年來(lái)，先后有100多名師生參加各類技能競(jìng)賽，取得好成績(jī)。2012年技行天下--廣東省2012職業(yè)技能大賽湛江市機(jī)電一體化職業(yè)技能競(jìng)賽獲得前三名。2012、2013連續(xù)兩年榮獲廣東省CAD圖形技能與創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，2013年榮獲第43屆世界技能大賽廣東省機(jī)電一體化職業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)。2013年在省技能抽考中，計(jì)算機(jī)統(tǒng)考優(yōu)秀率、合格率居全省第一。電氣、數(shù)控、機(jī)械、汽車(chē)、動(dòng)漫等專業(yè)成績(jī)領(lǐng)先同類學(xué)校，畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)率從實(shí)驗(yàn)初期的90%提高到98%。

第三，學(xué)校品牌效應(yīng)不斷提升。兩年來(lái)，學(xué)校社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大?！皟晒?jié)一講堂”活動(dòng)，吸引了廣東技能報(bào)、碧海銀沙網(wǎng)站、湛江日?qǐng)?bào)、湛江電視臺(tái)等省、市媒體爭(zhēng)相報(bào)道32篇次，在社會(huì)上引起巨大反響。2014年6月，中國(guó)教育報(bào)以特稿形式刊發(fā)了《改革創(chuàng)新 打造職教航母 內(nèi)涵發(fā)展 高揚(yáng)育人云帆 ——湛江市高級(jí)技工學(xué)校國(guó)家示范校建設(shè)紀(jì)實(shí)》的專題報(bào)道；同月，《湛江日?qǐng)?bào)》以整版形式對(duì)學(xué)校進(jìn)行了《念好技字經(jīng)、服務(wù)湛江大產(chǎn)業(yè)》的專題報(bào)道。學(xué)校也成為湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，文化典型案例列入教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課《職業(yè)教育管理學(xué)》，在全國(guó)推廣應(yīng)用。

第四，成果輻射作用日益增強(qiáng)。兩年來(lái)，建設(shè)成果校內(nèi)覆蓋率100%，校外輻射作用日益增強(qiáng)，廣東海洋大學(xué)、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、韶關(guān)市技師學(xué)院、陽(yáng)江市高級(jí)技工學(xué)校、湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校等25所大中專職業(yè)院校156人次先后到學(xué)校進(jìn)行考察、交流學(xué)習(xí)。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)周明星教授、廣東文學(xué)院院長(zhǎng)、著名作家洪三泰、浙江工業(yè)大學(xué)劉曉博士、湛江市作家協(xié)會(huì)副主席朱海湛、湛江市攝影家協(xié)會(huì)副主席孫羽等文化名人先后到我校參觀指導(dǎo)，對(duì)我校文化建設(shè)給予了很高的評(píng)價(jià)。

四、存在問(wèn)題

由于我校地處粵西地區(qū)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差，資金困難，校園文化建設(shè)資金投入不足，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造項(xiàng)目尚未完全竣工。

五、后續(xù)建設(shè)

按照學(xué)?？傮w規(guī)劃，完成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造工程配套項(xiàng)目建設(shè)，增強(qiáng)文化硬實(shí)力，全面建設(shè)魅力校園、活力校園、實(shí)力校園。

第三篇：校園特色文化建設(shè)

過(guò)實(shí)施學(xué)校特色與校園文化工程建設(shè)，白院小學(xué)逐步構(gòu)建了綠文

具有特色的校園文化色化體系，創(chuàng)建了文明、平校的安、和諧的校園。促使園建學(xué)校建設(shè)成校舍設(shè)施特設(shè)

全、校園環(huán)境美、藝術(shù)色——

氛圍濃、文化底蘊(yùn)厚、人際關(guān)系和諧的校園。與并且堅(jiān)持校園文化建

校唐園

懷設(shè)的正確方向，形成校

波園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)

制，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不

斷豐富校園文化內(nèi)涵，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師、學(xué)校都得到全面發(fā)展的民主、科學(xué)、人文、開(kāi)放的特色學(xué)校。

一、挖掘潛力，構(gòu)建校園靜態(tài)文化要充分挖掘和利用校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境等靜態(tài)文化資源，努力構(gòu)建校園靜態(tài)文化（舉例）。

二、創(chuàng)新教育思想，激活校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)

校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動(dòng)是校園文化建設(shè)的核心。

三、改善校園人際關(guān)系，樹(shù)立校園精神文化

要樹(shù)立“以人為本”的管理理念，以優(yōu)化心理環(huán)境為突破口，注重學(xué)校人際關(guān)系的改善注意挖掘和利用一切有利于教育、教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生身心健康發(fā)展的積極的心理環(huán)境因素，改善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師，教職工內(nèi)部，師生之間的人際關(guān)系，為師生創(chuàng)造舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境和寬松和諧平等的人際環(huán)境，使學(xué)校內(nèi)部形成強(qiáng)大的凝聚力。

四、樹(shù)立良好校風(fēng)，凈化校園文化環(huán)境校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工在教育、教學(xué)管理等實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中逐步形成的一種道德風(fēng)尚，是全體師生員工思想、道德、紀(jì)律、作風(fēng)以及精神風(fēng)貌的綜合體，是一所學(xué)校的靈魂。在校風(fēng)建設(shè)上要把領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

1、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是校風(fēng)的“源頭”，學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，在校風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)和表率

作用，是形成校風(fēng)的“風(fēng)源”。思想作風(fēng)要純正；工作作風(fēng)要民主。

2、學(xué)風(fēng)。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生群體的風(fēng)氣，學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心。要引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，潛心培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、教風(fēng)。

教師的教風(fēng)是學(xué)生學(xué)風(fēng)形成的起因，是校風(fēng)形成的關(guān)鍵。因此，要求教師具有淵博的知識(shí)，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)藝術(shù)，要求教師樹(shù)立正確的人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)。

說(shuō)明：注重校園文化建設(shè)的系統(tǒng)性校園文化建設(shè)從根本上是校園理念、精神的建設(shè)。為此，在非常重視校園理念建設(shè)的基礎(chǔ)上，要逐步形成一個(gè)較為系統(tǒng)的校園文化體系。在外顯的精神文化方面，圍繞新的“一訓(xùn)”、“三風(fēng)”、“校徽”、“校歌”、“校規(guī)”等，各班根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，應(yīng)分別制定符合本班特色的班徽、班訓(xùn)、班名及班級(jí)口號(hào)等。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，我們要處處體現(xiàn)著精神文化的需求。本著“一墻一磚有靈魂、一草一木能說(shuō)話，每個(gè)角落能悟人，每個(gè)場(chǎng)所能育人”的思想，緊緊圍繞環(huán)境育人來(lái)加強(qiáng)建設(shè)。目前白院小學(xué)，環(huán)境優(yōu)雅，育人氛圍濃厚，達(dá)到了“環(huán)境育人”的效果。在隱性文化建設(shè)方面，我們覺(jué)得校園隱性文化是校園文化的深層內(nèi)涵。它反映了學(xué)校師生共同的精神信念、文化傳統(tǒng)、行為準(zhǔn)則等價(jià)值觀念和群體意識(shí)，對(duì)學(xué)校師生的思想和行為起著重要的約束作用，所以加強(qiáng)校園隱性文化建設(shè)意義十分重大。另則校園制度文化建設(shè)，這是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家?！迸I(yíng)造了“人人定制度，制度管人人”的和諧的制度建設(shè)局面。

第四篇：特色項(xiàng)目--校園文化建設(shè)

項(xiàng)目二：“校園文化建設(shè)”特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃

一、需求論證

根據(jù)教職成〔2010〕8號(hào)“關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)”的精神，及我校的“校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案（2011－2015）”，我們覺(jué)得校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。

二、建設(shè)目標(biāo)

遵循“堅(jiān)持繼承，借鑒創(chuàng)新，突出特色，追求精品，整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化的建設(shè)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，明確辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)建整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，健全規(guī)范、科學(xué)的規(guī)章制度，形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、建設(shè)思路

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，以培養(yǎng)合格社會(huì)主義建設(shè)者為根本，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園教育教學(xué)環(huán)境為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)校管理科學(xué)化水平和建設(shè)優(yōu)良學(xué)校文化環(huán)境為目標(biāo)，力爭(zhēng)打造出體現(xiàn)時(shí)代特征、學(xué)校特色鮮明的校園文化。

四、主要內(nèi)容

1、物質(zhì)文化建設(shè)

進(jìn)行校園整體規(guī)劃和建設(shè)，加強(qiáng)校園人文景點(diǎn)建設(shè)，做好校舍建筑、道路、景點(diǎn)等保養(yǎng)修繕工作，在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫(huà)，標(biāo)語(yǔ)橫幅，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書(shū)育人理念；完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，增設(shè)宣傳欄、閱報(bào)欄、公告欄、電子顯示屏，營(yíng)造良好的宣傳氛圍；加強(qiáng)校園文化墻建設(shè)，全面健全數(shù)字化校園建設(shè)，加強(qiáng)信息化公共服

務(wù)平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及教育，加強(qiáng)教室、宿舍的管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2、精神文化建設(shè)

加強(qiáng)黨建及團(tuán)建工作，積極在學(xué)生中開(kāi)展主題教育月活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育、行為養(yǎng)成教育、法制安全教育、感恩教育等教育活動(dòng)，宏揚(yáng)榜樣力量，發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用；積極開(kāi)展各種健康有意義的課外文化活動(dòng)，開(kāi)展文化藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)及技能大賽等活動(dòng)；積極探索中職教育規(guī)律，逐步實(shí)現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，融入企業(yè)精神文化，形成專業(yè)特色文化；發(fā)揮校外德育基地的教育引導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，重視學(xué)生心理咨詢，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。

3、制度文化建設(shè)

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的制度，進(jìn)一步優(yōu)化完善科學(xué)決策制度、民主制度、部門(mén)規(guī)章制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、干部選拔任用和管理制度、人事工作制度、財(cái)務(wù)管理制度等，加強(qiáng)制度意識(shí)建設(shè)；積極倡導(dǎo)依法治校，依法辦事、增強(qiáng)廣大師生的制度意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)依法治校和遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定的監(jiān)督。

4、行為文化建設(shè)

深入開(kāi)展師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平；加強(qiáng)學(xué)校管理干部作風(fēng)建設(shè)及后勤作風(fēng)建設(shè)，提高行政執(zhí)行力；加強(qiáng)班級(jí)和團(tuán)支部管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序管理，開(kāi)展道德規(guī)范建設(shè)，積極參與創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，提高學(xué)生的道德水平及安全意識(shí)；開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步教育引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、保障措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)擔(dān)任。

3、加大校園文化建設(shè)活動(dòng)的投入，校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)資金保障。

4、建立健全各項(xiàng)管理制度，制定校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，組織實(shí)施。

5、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開(kāi)展團(tuán)的工作

———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書(shū)記的述職報(bào)告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺(jué)悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高?？偟膩?lái)說(shuō)，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個(gè)人思想素質(zhì)

過(guò)去的一年，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個(gè)人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個(gè)團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時(shí)每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠(chéng)實(shí)、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來(lái)要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團(tuán)的工作中，以廣大青

少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，務(wù)求時(shí)效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來(lái)，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，通過(guò)“看、聽(tīng)、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對(duì)共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會(huì)以來(lái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)原文、聽(tīng)專家講課等，開(kāi)拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書(shū)記的交流，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，使各項(xiàng)工作都有序地開(kāi)展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步，有計(jì)劃、有安排、有預(yù)見(jiàn)性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開(kāi)展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中，我注重與上級(jí)的及時(shí)銜接、匯報(bào)，同時(shí)也注重與基層的交流溝通，聽(tīng)取多方意見(jiàn)和建議，從大局出發(fā)，對(duì)上做好配合，對(duì)下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開(kāi)展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記以來(lái)，認(rèn)真了解情況、掌握知識(shí)，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書(shū)記學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握?qǐng)F(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開(kāi)展工作。加強(qiáng)溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況，以“活動(dòng)”來(lái)強(qiáng)化自己的知識(shí)和水平。一年來(lái)，我立足以活動(dòng)來(lái)促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開(kāi)展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，增長(zhǎng)了知識(shí)，深化了理解，使自己對(duì)團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以績(jī)?yōu)橄?，進(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見(jiàn)》落到實(shí)處，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來(lái)解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問(wèn)題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問(wèn)題。積極爭(zhēng)取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國(guó)宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。積極爭(zhēng)取專項(xiàng)，今年為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭(zhēng)取經(jīng)

費(fèi)三千元，共計(jì)三萬(wàn)六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過(guò)換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變?cè)械摹皥F(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會(huì)議在我區(qū)召開(kāi)。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開(kāi)展活動(dòng)轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對(duì)；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)和投資意識(shí)，強(qiáng)化科技意識(shí)和參與意識(shí)，投身知識(shí)化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會(huì)治安等活動(dòng)，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長(zhǎng)團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時(shí)代”小額貸款項(xiàng)目更得到團(tuán)省委的無(wú)償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時(shí)也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績(jī)。越是這種時(shí)候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級(jí)干部，應(yīng)該努力做到

“清正廉潔”。古人說(shuō)“物必自腐而蟲(chóng)生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來(lái)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、道德問(wèn)題，但深層次的原因卻是理想信念出了問(wèn)題。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來(lái)刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開(kāi)展自我批評(píng)，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)。在思想上、在行動(dòng)上、生活中爭(zhēng)作表率。在團(tuán)區(qū)委開(kāi)展“爭(zhēng)做勤廉表率，竭誠(chéng)服務(wù)青年”主題教育,召開(kāi)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全面啟動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動(dòng)。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評(píng)要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長(zhǎng)。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個(gè)人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時(shí)對(duì)所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來(lái)之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來(lái)組織部考核組，對(duì)共青團(tuán)區(qū)委一年來(lái)的工作進(jìn)的實(shí)地測(cè)評(píng)，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺(jué)地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開(kāi)始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時(shí)我們

也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個(gè)組織和群眾信賴的人，做一個(gè)同事和朋友敬重的人，做一個(gè)親屬子女可以引以為榮的人，做一個(gè)回顧人生能夠問(wèn)心無(wú)愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅(jiān)定不移的實(shí)施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

第五篇：校園文化建設(shè)特色書(shū)香校園

校園文化建設(shè)特色：書(shū)香校園 主題詞：侵潤(rùn)書(shū)香

睿智啟航

發(fā)展目標(biāo)：大力開(kāi)展校園、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化和育人環(huán)境，引領(lǐng)廣大師生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，“用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)”，讓校園回歸到閱讀的本真中來(lái)，打造充滿濃郁文化氣息的“書(shū)香校園” “書(shū)香班級(jí)”。用閱讀讓“師生的精神亮麗起來(lái)”，用洋溢的書(shū)香感染師生。重視學(xué)校傳統(tǒng)，立足人文積淀，凸顯文化特色，為學(xué)校建設(shè)尋求新的發(fā)展亮點(diǎn)。活動(dòng)規(guī)劃：

一、以“晨誦、午讀、暮省”為主要內(nèi)容，通過(guò)多種形式的宣傳、動(dòng)員，在學(xué)校形成一種良好的讀書(shū)氛圍和環(huán)境?！俺空b”為每天早晨到校后的一段時(shí)間，以“每日一詩(shī)”的形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”的誦讀活動(dòng)。全班同學(xué)或自由朗讀或齊聲誦讀，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，在大聲誦讀中感受詩(shī)歌的優(yōu)美及音樂(lè)感，在大聲誦讀中走近文化經(jīng)典和民族底蘊(yùn)。學(xué)校將組織相應(yīng)的古詩(shī)文誦讀大賽或詩(shī)詞知識(shí)積累競(jìng)賽。

“午讀”為每天午讀課時(shí)間，學(xué)生按照語(yǔ)文老師安排的進(jìn)度閱讀每個(gè)班級(jí)學(xué)生的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，師生可針對(duì)其中片段作賞析、點(diǎn)評(píng)交流。

“暮省”則是學(xué)生課后，抽出時(shí)間，在讀書(shū)筆記上，記錄晨誦、午讀的主要內(nèi)容，寫(xiě)一些心得體會(huì)?；蛞匀沼?、隨筆、讀書(shū)手抄報(bào)等形式記寫(xiě)成長(zhǎng)的記錄。暮省主要是以寫(xiě)的形式，記寫(xiě)感悟。師生之間，親子之間要用語(yǔ)言相互激勵(lì)，以共勉。

二、精心設(shè)計(jì)了學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，做到了“三定”：

一是定等級(jí)，將圖書(shū)分為八個(gè)星級(jí)，每個(gè)星級(jí)5本書(shū)，學(xué)生讀完一個(gè)星級(jí)的五本書(shū)，經(jīng)教師驗(yàn)收，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)校安排統(tǒng)一時(shí)間面向全體師生向該生授星；二是定標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)生積累的好詞好句，書(shū)的主要內(nèi)容和學(xué)生的心得體會(huì)三個(gè)方面，學(xué)生能完成驗(yàn)收模板可順利獲得授星；三是定活動(dòng)，學(xué)校安排各班每周開(kāi)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，各班每月開(kāi)展一次讀書(shū)成果展示活動(dòng)，通過(guò)講故事，交流心得，片段表演等形式，交流學(xué)習(xí)成果，相互借鑒提高。

三、活動(dòng)引領(lǐng)，進(jìn)行全方位展示；一是系列讀書(shū)成果展示，學(xué)生每周一份手抄報(bào)，班級(jí)兩周一份班刊，教研組每月一期?？渡焦罚瑢W(xué)校每期一期《師生優(yōu)秀作品集》。二是活動(dòng)展示，即班級(jí)每周一次讀書(shū)會(huì)，每月一個(gè)主題閱讀擂臺(tái)賽，定期舉辦課本劇展演和經(jīng)典美文誦讀比賽活動(dòng)?；顒?dòng)剪影：

博覽伴我同行，讓書(shū)香溢滿校園；經(jīng)典伴我同行，讓生命光彩照人。

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