第一篇：C語言自增自減問題總結(jié)

C語言自增自減問題總結(jié)

在程序設(shè)計(jì)中，經(jīng)常遇到“i=i+1”和“i=i-1”這兩種極為常用的操作。C語言為這種操作提供了兩個(gè)更為簡(jiǎn)潔的運(yùn)算符，即++和--，分別叫做自增運(yùn)算符和自減運(yùn)算符。它們是單目運(yùn)算符，是從右向左結(jié)合的算術(shù)運(yùn)算符。學(xué)習(xí)和應(yīng)用這兩個(gè)運(yùn)算符時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

我將自增自減運(yùn)算符和變量結(jié)合在一下的表達(dá)式稱為自增自減表達(dá)式，如x++，--I等。通常情況下就有以下的結(jié)論：

1‘’前綴表達(dá)式：++x,--x;其中x表示變量名，先完成變量的自增自減1運(yùn)算，再用x的值作為表達(dá)式的值；即“先變后用”，也就是變量的值先變，再用變量的值參與運(yùn)算。

2、后綴表達(dá)式：x++, x--;先用x的當(dāng)前值作為表達(dá)式的值，再進(jìn)行自增自減1運(yùn)算。即“先用后變”，也就是先用變量的值參與運(yùn)算，變量的值再進(jìn)行自增自減變化。

如a=8;b=a++;c=++a;其中賦給變量b的值為表達(dá)式(a++)的值，不應(yīng)該理解為a的值，則b=8, c=10；

3、自增、自減運(yùn)算只能用于單個(gè)變量，只要是標(biāo)準(zhǔn)類型的變量，不管是整型、實(shí)型，還是字符型變量等，但不能用于表達(dá)式或常量。如：++(a+b), 與5++，const int N=0;N++;等都是錯(cuò)誤的。而i+++j++、++i+(++j)、++a+b++、++array［--j］；等，這些都是合法的。

4、再說結(jié)合性與結(jié)合方向

編譯器對(duì)程序編譯時(shí)，從左到右盡可能多地將字符組合成一個(gè)運(yùn)算符或標(biāo)識(shí)符，因此i+++j++等效于(i++)+(j++)，兩個(gè)“++”作用的對(duì)象都是變量，這是合法的；而++i+++j等效于++(i++)+j,第1個(gè)“++”作用的對(duì)象是表達(dá)式“i++”，這是不允許的。

自增自減運(yùn)算符是單目運(yùn)算符，其結(jié)合性是從右到左。表達(dá)式k=-i++等效于k=(-i)++還是k=-(i++)?。因?yàn)樨?fù)號(hào)也是單目運(yùn)算符，因此，上式從右到左結(jié)合，等效于k=-(i++)；若i=5，則表達(dá)式k=-i++運(yùn)算之后k的值為-5，i的值為6。此賦值表達(dá)式的值即為所賦的值-5。不要因?yàn)閗=-i++等效于k=-(i++)

就先做“++”運(yùn)算!這里采用的是“先用后變”，即先拿出i的值做負(fù)號(hào)“-”運(yùn)算，把這個(gè)值賦給變量k之后變量i才自增。

5、注意運(yùn)算符的副作用

C語言允許在一個(gè)表達(dá)式中使用一個(gè)以上的賦值類運(yùn)算，包括賦值運(yùn)算符、自增運(yùn)算符、自減運(yùn)算符等。這種靈活性使程序簡(jiǎn)潔，但同時(shí)也會(huì)引起副作用。這種副作用主要表現(xiàn)在：使程序費(fèi)解，并易于發(fā)生誤解或錯(cuò)誤。例如，當(dāng)i=3時(shí)，表達(dá)式(i++)+(i++)+(i++)的值為多少，各種教材說法不統(tǒng)一。對(duì)于這種情況，為了增強(qiáng)程序的可讀性與可移植性，在一個(gè)表達(dá)式中，就應(yīng)該用簡(jiǎn)單的自增與自減運(yùn)算，不用對(duì)同一變量進(jìn)行多次自增自減運(yùn)算的表達(dá)式，否則，其他人可能看不懂，換個(gè)運(yùn)行環(huán)境也可能是不同的結(jié)果。我相信，在考試試題中也是不會(huì)出現(xiàn)象這種有不同結(jié)果的試題的，請(qǐng)讀者放心。當(dāng)然，為了豐富知識(shí)，了解一下這些內(nèi)容也是必要的。

以下內(nèi)容是經(jīng)查閱資料所得：用各種表達(dá)式上機(jī)測(cè)試，給出VC++環(huán)境下連續(xù)自增(自減)運(yùn)算規(guī)則：

1、在一般表達(dá)式中和在函數(shù)參數(shù)中計(jì)算的結(jié)果相同(這一點(diǎn)與Turbo C環(huán)境不同)；

2、后綴：同表達(dá)式中Turbo C的情況相同：先統(tǒng)一取值后依次自增，如： int a,i=5;a=i+++i+++i++;a=15, i=8.3、前綴：前兩個(gè)自增同Turbo C，即依次自增后統(tǒng)一取值，后面的每個(gè)自增后即取值，如：

int a, i=5;a= ++i +(++i)+(++i);a=22, i=8.4、前后綴混合的情況：

(1)一般情況：表達(dá)式中自左向右計(jì)算，參數(shù)自右向左運(yùn)算。前綴自增后取值；后綴（或變量）取值依其所處位置而定，有連續(xù)多個(gè)將統(tǒng)一取值，其自增在語句結(jié)束前進(jìn)行。

(2)前后綴各有一個(gè)的情況：設(shè)int i=5;由于i++*++i應(yīng)滿足交換率與++i*i++相同，規(guī)定按后者計(jì)算故為36。實(shí)驗(yàn)2內(nèi)容4：int i=5;printf(“%d,%dn”,--i, i++*++i);打印5，36。

(3)若i++或++i或兩者有多于一個(gè)的情況：++i有兩個(gè)以上在一起時(shí)最左邊的連續(xù)自增同

3、，其余每個(gè)自增后取值，如：int i=5;printf(“%dn%dn”,--i,(++i)+(i++)+(i++)+(++i));打印6和25 printf(“%dn%dn”,--i,(++i)+(++i)+(++i)+(++i)+(i++));打印8和40 printf(“%dn%dn”,--i,(++i)+(++i)+(++i)+i+(++i)+(++ i));打印9和49(4)函數(shù)參數(shù)中有括號(hào)時(shí)，括號(hào)參數(shù)優(yōu)先計(jì)算，其余參數(shù)仍自右向左計(jì)算，如：

int i=9,j=8;printf(“%d %dn”,(++i, j--), ++i);打印8 11 printf(“%d %d %dn”,(++i, j--), ++i, i);打印8 11 10(5)最后i的值等于原值加總自增次數(shù)減自減的次數(shù).克服這類副作用的方法是，盡量把程序?qū)懙靡锥恍?，即將費(fèi)解處分解成若干個(gè)語句。如：k=i+++j：可寫成k=i+j：i++：而類似(i++)+(i++)+(i++)這類連續(xù)自增、自減的運(yùn)算最好不要使用，以避免疑團(tuán)的出現(xiàn)，同時(shí)也可減少程序出錯(cuò)的可性能。

最后感謝為了得到正確結(jié)果而花較多時(shí)間去上機(jī)實(shí)踐的人們，祝你幸?？鞓罚?/p>

第二篇：正視問題自增壓力

正視問題

自增壓力

強(qiáng)化措施

狠抓落實(shí)

全面完成創(chuàng)衛(wèi)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)

創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，我鎮(zhèn)按照區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一安排部署，對(duì)照省級(jí)衛(wèi)生城市目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)明紀(jì)律，狠抓落實(shí)，克服了地處城鄉(xiāng)結(jié)合部衛(wèi)生環(huán)境劣勢(shì)、創(chuàng)衛(wèi)資金嚴(yán)重不足、群眾參與意識(shí)不強(qiáng)、協(xié)調(diào)市區(qū)相關(guān)部門乏力等重重困難，開展了鋪天蓋地的創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)宣傳，下茬治理環(huán)境臟、亂、差，多方籌措資金，強(qiáng)力推進(jìn)旱廁改造工作，在創(chuàng)衛(wèi)工作方面取得了明顯成效。但從省專家組來商初驗(yàn)反饋情況看，我辦創(chuàng)衛(wèi)工作仍存在組織不力、氣氛不濃、責(zé)任不實(shí)、欠賬較大等諸多問題，特別是病媒生物防治嚴(yán)重滯后。面對(duì)標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)、時(shí)間緊、任務(wù)重的創(chuàng)衛(wèi)形勢(shì)，我們深感責(zé)任重大。我們?cè)敢越翊螘?huì)議為契機(jī)，堅(jiān)決克服松懈麻痹和僥幸心理，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，多措并舉，迅速扭轉(zhuǎn)工作被動(dòng)局面，決不拖全區(qū)后腿。努力做好以下三方面工作：

一、再造創(chuàng)衛(wèi)宣傳氛圍。抽調(diào)一百名干部，深入村組社區(qū)及農(nóng)戶扎實(shí)開展以“創(chuàng)衛(wèi)入農(nóng)戶”為主題的“八個(gè)一活動(dòng)”，即：送一沓創(chuàng)衛(wèi)宣傳溫馨紙杯，開展一次健康教育知識(shí)宣傳，與農(nóng)民朋友進(jìn)行一次面對(duì)面創(chuàng)衛(wèi)交談，幫助群眾革除一個(gè)不衛(wèi)生陋習(xí)，落實(shí)一份門前衛(wèi)生“兩包”責(zé)任書，指導(dǎo)農(nóng)戶進(jìn) 行一次院落和家庭環(huán)境的整理活動(dòng)，解決一個(gè)創(chuàng)衛(wèi)實(shí)際困難和問題，提一條創(chuàng)衛(wèi)的合理化意見和建議。要通過“八個(gè)一活動(dòng)”的開展，著力解決群眾創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)知曉率不高、參與意識(shí)不強(qiáng)、健康教育群眾不易接受、環(huán)境整治鞏固難等弊端，真正形成人人知曉創(chuàng)衛(wèi)、關(guān)心創(chuàng)衛(wèi)、參與創(chuàng)衛(wèi)的工作格局。為配合“八個(gè)一活動(dòng)”，我鎮(zhèn)決定再次撥出2萬元專項(xiàng)資金，用于5萬只創(chuàng)衛(wèi)宣傳紙杯的購買、資料印刷及環(huán)境衛(wèi)生整治工作。

二、突出重點(diǎn)，破解難題，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)的基礎(chǔ)性工作。對(duì)于地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的--，創(chuàng)衛(wèi)的重點(diǎn)是旱廁改造，難點(diǎn)是環(huán)境綜合整治。旱廁改造方面，我鎮(zhèn)將在已投資20萬元的基礎(chǔ)上，再次籌資40萬元，全面完成200口三格式改廁任務(wù)。加快。新村建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)城周建房戶的改廁指導(dǎo)，將改廁與新農(nóng)村建設(shè)、村民建房相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)完成水沖式廁所400個(gè)，確保全辦587口旱廁改造任務(wù)的超額完成。以“三口”、“三堆”為重點(diǎn)，下茬治理環(huán)境臟、亂、差，加大環(huán)境整治的資金投入，全面落實(shí)村組干部包路段、包農(nóng)戶的工作責(zé)任制及農(nóng)戶門前衛(wèi)生“四包”責(zé)任制，建立環(huán)境衛(wèi)生綜合整治的長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決防止反彈。對(duì)前期除“四害”工作進(jìn)行全面督促檢查、查漏補(bǔ)缺，確保達(dá)標(biāo)。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)明紀(jì)律，大膽創(chuàng)新。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在黨政一把手負(fù)總責(zé)前提下，創(chuàng)衛(wèi) 包抓領(lǐng)導(dǎo)由原1名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整為2名，創(chuàng)衛(wèi)辦人員由原4名增加至10名，繼續(xù)落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)包片、干部包村的創(chuàng)衛(wèi)工作責(zé)任。

二是明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。量化細(xì)化創(chuàng)衛(wèi)目標(biāo)任務(wù)，明確村、單位、部門創(chuàng)衛(wèi)任務(wù)及責(zé)任，定期督促檢查和交帳匯報(bào)，促責(zé)任落實(shí)和任務(wù)完成。

三是嚴(yán)肅創(chuàng)衛(wèi)工作紀(jì)律。堅(jiān)決執(zhí)行區(qū)委、政府關(guān)于“三創(chuàng)”期間干部作風(fēng)紀(jì)律的規(guī)定，繼續(xù)執(zhí)行鎮(zhèn)關(guān)于“三創(chuàng)”期間干部工資一律下浮20%的規(guī)定，定期不定期開展干部在崗在位及創(chuàng)衛(wèi)履職情況的督促檢查，堅(jiān)決查處作風(fēng)不實(shí)、失職瀆職的人和事，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，以鐵的紀(jì)律確保創(chuàng)衛(wèi)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。

我們堅(jiān)信：有區(qū)委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、有區(qū)創(chuàng)衛(wèi)辦的精心指導(dǎo)、有全辦上下的共同努力，我鎮(zhèn)的創(chuàng)衛(wèi)工作一定能走在全區(qū)前列。

謝謝大家！

二0 一0年七月五日

第三篇：自總結(jié)

鋼橋復(fù)習(xí)題 簡(jiǎn)述我國(guó)公路鋼橋設(shè)計(jì)與建設(shè)中存在和急需解決的一些問題？p20-21 2 簡(jiǎn)述公路鋼橋技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。p21 3 簡(jiǎn)述鋼橋主要材料的種類、表示方法和主要特點(diǎn)。p34-39 2.鋼橋使用的鋼材主要有哪些？ 簡(jiǎn)述鋼橋材料選擇的基本原則和注意事項(xiàng)。p36-37 5 簡(jiǎn)述鋼橋的主要結(jié)構(gòu)形式和受力特點(diǎn)？p22-26 6 繪圖說明懸索橋的結(jié)構(gòu)體系。P24-25，結(jié)合橋梁工程課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行發(fā)揮 7 繪圖說明斜拉橋的結(jié)構(gòu)體系。P24，結(jié)合橋梁工程課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行發(fā)揮 8 試詳述鋼橋的設(shè)計(jì)計(jì)算方法。p27-34 9 簡(jiǎn)述鋼橋設(shè)計(jì)的一般要求和原則？p27-28 10 簡(jiǎn)述影響鋼橋疲勞的主要影響因素？p28 11 簡(jiǎn)述鋼橋有哪些連接方式？并簡(jiǎn)述它們的主要特點(diǎn)和使用情況。P43-46 12 鋼橋主要有哪些焊接方法？簡(jiǎn)述它們的主要特點(diǎn)和適用情況？p46-49 13 焊縫連接有哪些形式？簡(jiǎn)述它們的主要特點(diǎn)和適用情況？p49-51 14 簡(jiǎn)述焊縫連接有哪些主要缺陷和質(zhì)量檢驗(yàn)方法？焊縫是根據(jù)什么分級(jí)的？p53 15 簡(jiǎn)述角焊縫的主要受力性能和使用情況？角焊縫的構(gòu)造有何要求？p59-62 16 高強(qiáng)螺栓連接有何構(gòu)造要求？簡(jiǎn)述其理由。P68-75 17 簡(jiǎn)述鋼橋橋面的結(jié)構(gòu)形式和特點(diǎn)？p84 18 鋼橋面板有效寬度的主要影響因素有哪些？是如何計(jì)算的？p104-105 19 簡(jiǎn)述鋼板梁橋的組成和各部分的作用？p117-119 板梁橋承載體系由哪幾部分組成？ 20 簡(jiǎn)述鋼箱梁橋的結(jié)構(gòu)形式和特點(diǎn)？p164-168 21 簡(jiǎn)述剪力連接件的結(jié)構(gòu)形式，它們?cè)跇?gòu)造上有何要求？p207 22 為什么要對(duì)鋼桁梁橋的撓度進(jìn)行限制？為什么要設(shè)置預(yù)拱度？如何實(shí)現(xiàn)預(yù)拱度？p272 鋼桁架橋承載體系由哪幾部分組成？

23鋼桁架橋主桁架常采用的幾何圖式及腹桿體系有幾種？ 24橋梁上承受的荷載有哪些？

25鋼桁架橋結(jié)構(gòu)體系中的上、下平縱聯(lián)的作用是什么？ 26主桁桿件常用的截面形式有哪幾種？ 27縱向制動(dòng)力如何傳遞至主桁節(jié)點(diǎn)？ 28橋梁支座的功能是什么？

29與簡(jiǎn)支桁架橋相比連續(xù)桁架橋有什么優(yōu)點(diǎn)？ 30繪圖說明斜拉橋的結(jié)構(gòu)體系

31繪出桁架橋橫聯(lián)構(gòu)造的示意圖，并簡(jiǎn)述其計(jì)算要點(diǎn)。第一章 概論

1、鋼橋的主要結(jié)構(gòu)形式：梁式橋、拱橋、剛構(gòu)橋、斜拉橋、懸索橋、混合體系橋梁

2、鋼橋的主要優(yōu)缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)：鋼材是一種高強(qiáng)勻質(zhì)材料，可加工性能好，可用于復(fù)雜橋型和景觀橋；鋼橋自重小，跨越能力大；構(gòu)件便于運(yùn)輸和無支架施工，工地安裝速度快，故鋼橋施工工期短；韌性、延性好，可提高抗震性能；鋼橋破壞后，易于修復(fù)和更換；舊橋可回收，資源可再利用，有利于環(huán)保。

缺點(diǎn)：主要缺點(diǎn)——易于腐蝕，需要經(jīng)常檢查和按期油漆。鐵路鋼橋行車噪聲與振動(dòng)均比較大。

3、鋼橋設(shè)計(jì)的一般要求和原則 必須有足夠的整體剛度、具有必要的橫向剛度、滿足使用階段的受力和工作性能要求，在施工過程中滿足應(yīng)力和變形的要求、防腐、疲勞設(shè)計(jì)、不應(yīng)有未栓合或未焊合的接觸部分、應(yīng)盡可能減少構(gòu)件和零件的種類，鋼結(jié)構(gòu)的構(gòu)件計(jì)盡可能標(biāo)準(zhǔn)化，使同型構(gòu)件能互換、鋼橋在安裝或檢修支座時(shí)在結(jié)構(gòu)上應(yīng)預(yù)設(shè)可供頂起用的結(jié)構(gòu)

4、鋼橋的設(shè)計(jì)方法：容許應(yīng)力設(shè)計(jì)法、半概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法

5、結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算原則

結(jié)構(gòu)構(gòu)件的內(nèi)力按彈性受力階段確定。變形按構(gòu)件毛截面計(jì)算，不考慮釘（栓）孔削弱的影響。為簡(jiǎn) 化計(jì)算，可將橋跨結(jié)構(gòu)劃分為若干個(gè)平面系統(tǒng)計(jì)算，但應(yīng)考慮各個(gè)平面系統(tǒng)的共同作用和相互影響。平面計(jì)算方法中，可以采用荷載橫向分布系數(shù)考慮橋梁結(jié)構(gòu)空間作用的影響。第二章 鋼橋連接

1、鋼橋中部件的連接方法主要有： 鉚釘連接、螺栓連接、焊接連接

2、焊接方法：手工電弧焊、埋弧焊、氣體保護(hù)焊、栓釘焊

3、焊縫連接形式分類：對(duì)接接頭、搭接接頭、T 形接頭、角接接頭

4、高強(qiáng)螺栓連接設(shè)計(jì)方法：全承載力設(shè)計(jì)法、最小承載力設(shè)計(jì)法和綜合承載力設(shè)計(jì)法 第三章 橋面連接

1、鋼橋橋面結(jié)構(gòu)組成：橋面梁格、橋面板、橋面鋪裝、排水防水系統(tǒng)、人行道或護(hù)輪帶、欄桿、照明燈具和伸縮縫

2、公路鋼橋橋面板的結(jié)構(gòu)形式：鋼筋混凝土橋面板（RC橋面板）、預(yù)應(yīng)力混凝土橋面板（PC 橋面板）、鋼橋面板

3、鐵路橋橋面的形式：明橋面、道碴橋面

4、鋼橋面板三個(gè)基本結(jié)構(gòu)體系

結(jié)構(gòu)系I：由頂板和縱肋組成的結(jié)構(gòu)系看成是主梁（橋梁主要承載構(gòu)件）的一個(gè)組成部分，參與主梁共同受力，稱為主梁體系。結(jié)構(gòu)系Ⅱ：由縱肋、橫肋和

頂板組成的結(jié)構(gòu)系，頂板被看成縱肋、橫肋上翼緣的一部分。結(jié)構(gòu)系H 起到了橋面系結(jié)構(gòu)的作用，把橋面上的荷載傳遞到主梁和剛度較大的橫梁，稱為橋面體系 結(jié)構(gòu)系Ⅲ ：本結(jié)構(gòu)系把設(shè)置在肋上的頂板看成是各向同性的連續(xù)板，這個(gè)板直接承受作用于肋間的輪荷載，同時(shí)把輪荷載傳遞到肋上，稱為蓋板體系。

第四章 鋼板梁橋

1、鋼板梁橋結(jié)構(gòu)形式有工字鋼、H形鋼、焊接工形梁，主梁與主梁之間采用橫梁和縱梁相連形成整體受力結(jié)構(gòu)

2、鐵路橋主梁梁高的決定條件

使用鋼量最省、主梁的豎向剛度應(yīng)滿足《橋規(guī)》所提要求、在可能的條件下應(yīng)使腹板寬度等于最長(zhǎng)軋制的鋼板寬度、應(yīng)使橋跨的建筑高度盡可能減小、應(yīng)使全梁的總尺寸在運(yùn)輸限界內(nèi)

第五章 鋼箱梁橋 鋼箱梁橋結(jié)構(gòu)形式：?jiǎn)蜗鋯问蚁淞簶?、雙箱單室箱梁橋、傾斜腹板的倒梯形箱梁橋、多箱單室箱梁橋、鋼箱梁

第六章 組合梁橋

1、組合梁橋是指采用剪力連接件將鋼板梁、鋼箱梁、鋼桁梁等結(jié)構(gòu)構(gòu)件和鋼筋混凝土結(jié)合成組合截面共同工作的一種復(fù)合式結(jié)構(gòu)

2、剪力連接件的結(jié)構(gòu)形式：剛性、柔性、焊釘?shù)谄哒?鋼桁架梁橋

1、鋼桁梁的組成及作用 主桁：承受豎向荷載，將荷載通過支座傳遞給墩臺(tái) 聯(lián)結(jié)系：使主桁架聯(lián)結(jié)起來使橋跨結(jié)構(gòu)成為穩(wěn)定的空間結(jié)構(gòu)，能承受各種橫向荷載 橋面系：將橋面上的荷載傳遞至主桁架 橋面：供車輛和行人走行的部分

2、主桁架的幾何特點(diǎn)

三角形桁架，適用于大、中、小各跨徑，構(gòu)造簡(jiǎn)單，施工方便、斜桿式形桁架桿件規(guī)格多，制造、施工不方便，現(xiàn)已不采、K形桁架桿件規(guī)格多連接多縱橫梁多，桿件短小輕便、雙重腹桿形桁架適用于大跨徑橋梁

3、主桁架的主要尺寸：桁架高度、節(jié)間長(zhǎng)度、斜桿傾角、主桁架中心距

4、主桁桿件截面形式及優(yōu)缺點(diǎn)（雙壁式截面）H形截面：組裝簡(jiǎn)單，采用全自動(dòng)焊容易矯正焊接變形，螺栓安裝方便；截面繞X軸剛度小，用作壓桿不經(jīng)濟(jì)，平置時(shí)腹板必須開泄水孔

箱形截面截面對(duì)X、Y軸剛度大，板厚相對(duì)H形??；組裝、焊接、矯正焊接變形、安裝螺栓比H形費(fèi)工費(fèi)事

5、擬定主桁桿件的外輪廓尺寸需考慮的因素 ①各桿寬度b一致，便于節(jié)點(diǎn)板相聯(lián) ②上下弦桿在各節(jié)間的高度應(yīng)盡可能一致 ③外輪廓尺寸應(yīng)兼顧剛度和經(jīng)濟(jì) ④應(yīng)考慮自動(dòng)電焊小車在豎板的槽內(nèi)行走

6、縱梁的斷縫：為減少縱梁的軸力，降低橫梁的水平彎矩，大跨鋼桁梁宜將縱梁切斷。兩斷縫的間距，不大于80m。

7、桁架節(jié)點(diǎn)構(gòu)造形式：外貼式節(jié)點(diǎn)、內(nèi)插式節(jié)點(diǎn)、全焊節(jié)點(diǎn)

8、節(jié)點(diǎn)受力方面的要求 ①各桿件截面重心線應(yīng)盡量在節(jié)點(diǎn)處交于一點(diǎn)，以免產(chǎn)生節(jié)點(diǎn)偏心的附加應(yīng)力 ②主桁架桿件所需的連

接螺栓個(gè)數(shù)應(yīng)按桿件的承載力計(jì)算 ③有條件時(shí)桿件進(jìn)入節(jié)點(diǎn)板的第一排螺栓數(shù)可適當(dāng)少布置幾個(gè)以減少桿件的截面削弱 ④弦桿在節(jié)點(diǎn)中心中斷時(shí)，除用節(jié)點(diǎn)板連接弦桿，一般均需添設(shè)弦桿拼接板 ⑤所有桿件應(yīng)向節(jié)點(diǎn)中心靠攏，螺栓應(yīng)布置緊湊以減小節(jié)點(diǎn)板尺寸 ⑥必要時(shí)在節(jié)點(diǎn)板布置加勁角鋼或隔板

9、節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)步驟 ①桿端連接螺栓數(shù)量計(jì)算 ②弦桿連接計(jì)算

③按一定標(biāo)準(zhǔn)布置螺栓位置，按最外排螺栓數(shù)量初步擬定節(jié)點(diǎn)板尺寸，周正節(jié)點(diǎn)板形狀 ④檢算節(jié)點(diǎn)板強(qiáng)度，若不滿足返回第二步

10、節(jié)點(diǎn)強(qiáng)度檢算：節(jié)點(diǎn)板撕破強(qiáng)度檢算、節(jié)點(diǎn)板中心豎直截面的法向應(yīng)力和剪應(yīng)力驗(yàn)算、腹桿與弦桿之間節(jié)點(diǎn)板水平截面的法向應(yīng)力和剪應(yīng)力驗(yàn)算

11、預(yù)拱度的大?。荷瞎岸惹€應(yīng)于恒載體和一半靜活載所產(chǎn)生的撓度曲線相同，即0.5pkfff

12、為什么設(shè)置預(yù)拱度：可使列車過橋時(shí)線路轉(zhuǎn)折角

小，線路平順，旅客舒適

13、如何設(shè)置預(yù)拱度：設(shè)計(jì)預(yù)拱度時(shí)下弦桿和腹桿的實(shí)際長(zhǎng)度均保持不變，而上先桿的理論長(zhǎng)度每?jī)蓚€(gè)節(jié)長(zhǎng)216dm均伸長(zhǎng) 228mm，則由幾何 關(guān)系可求得預(yù)拱度2 8lfR

14、橫向剛度

《鐵路橋規(guī)》要求：下承式簡(jiǎn)支桁梁及連續(xù)桁梁的邊跨，其寬度與跨度之比不宜小于1/20，連續(xù)梁中跨的寬跨比不宜小于1/15

第四篇：語言文字工作自評(píng)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)語言文字工作自評(píng)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)中學(xué)是所百年名校，學(xué)校擁有師德高尚、業(yè)務(wù)精良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。中高級(jí)教師占教師總數(shù)80%。多年來，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，形成了“求真創(chuàng)新”的教育氛圍。

近幾年來，學(xué)校十分重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善工作制度、廣泛宣傳動(dòng)員、反復(fù)自評(píng)自查等措施，狠抓落實(shí)，在推廣普通話和使用規(guī)范字方面取得了明顯成效。學(xué)校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高教職工的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語言文字工作。

一、總體工作思路

學(xué)校是推行國(guó)家通用語言文字的主要陣地，以普通話和規(guī)范字為基本的教育教學(xué)用語用字，對(duì)新時(shí)期教育工作者進(jìn)行國(guó)家通用語言文字的規(guī)范與要求，對(duì)推進(jìn)全體國(guó)民素質(zhì)教育、提高中小學(xué)學(xué)生人文素養(yǎng)具有重要意義。按照《國(guó)家通用語言文字法》和國(guó)家、省、市語委的有關(guān)文件要求，我校將普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入教師自我提升、教師教育目標(biāo)、教師培訓(xùn)管理常規(guī)、中青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，滲透到校本培訓(xùn)、教育教學(xué)活動(dòng)和文明建設(shè)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日?；⒅贫然赝茝V普通話、規(guī)范語言文字地運(yùn)作模式。

二、主要工作措施

1．完備制度，健全規(guī)章

為配合《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的貫徹實(shí)施，我們?cè)趯W(xué)校工作計(jì)劃明確規(guī)定本學(xué)期的語言文字工作目標(biāo)，制定《實(shí)驗(yàn)中學(xué)語言文字工作制度》，并下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》、《實(shí)驗(yàn)中學(xué)推廣普通話工作制度》、《實(shí)驗(yàn)中學(xué)語言文字獎(jiǎng)懲制度》、《推廣普通話評(píng)比細(xì)則》；印發(fā)了《國(guó)家語言文字法》辦法學(xué)習(xí)材料，推廣普通話宣傳材料；由文科教研組組織關(guān)于《國(guó)家語言文字法》業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)；出臺(tái)了在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行普通話達(dá)標(biāo)以及獎(jiǎng)懲措施與方案；學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單與語言文字工作小組對(duì)教職工的工作用語、教學(xué)用語、宣傳用語和交際用語以及校園用字作出規(guī)定，定期督查，以加強(qiáng)教職工語言文字規(guī)范化意識(shí)。而且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語言文字工作都給

予了充分的重視，校長(zhǎng)一直分管語言文字工作，各中層領(lǐng)導(dǎo)及主要部門負(fù)責(zé)人分別負(fù)責(zé)各自條線上的管理與督查。這樣的運(yùn)作模式共同推動(dòng)著全校語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化順利實(shí)施。

2、推廣普通話，提高全員語言素養(yǎng)。

針對(duì)教師職責(zé)和示范作用，學(xué)校擔(dān)負(fù)著推廣語言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)校首先組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和國(guó)家語委相關(guān)文件，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理中去，率先把推行普通話作為打造教師的條件之一。

（1）普通話成為教學(xué)語言。為提高教職工語言文字規(guī)范化水平，我們大力宣傳語言文字的重要性，開展語言文字學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，提高語言文字規(guī)范化水平。根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)與要求，除了定期組織語言文字學(xué)習(xí)外，還發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督員的作用，定期督查。開展了一系列的普通話競(jìng)賽與達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并把普通話達(dá)標(biāo)作為教學(xué)評(píng)估的首要條件。

（2）普通話成為校園語言。學(xué)校在顯要位置都設(shè)置了普通話提示的標(biāo)語或櫥窗，精心營(yíng)造溫馨、濃郁的語言氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師率先垂范，在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中，均使用普通話；要求全體教師在學(xué)習(xí)、會(huì)議、研討、交流以及其它集體活動(dòng)中，都使用普通話。學(xué)校語言文字監(jiān)督員更是成為校園語言推介的主導(dǎo)力量，他們?cè)趯?shí)際工作、生活中，時(shí)時(shí)督促與檢查學(xué)校普通話達(dá)標(biāo)措施方案的實(shí)施與效果。所以，在我們的校園中，會(huì)議、集體活動(dòng)與會(huì)人員全部使用普通話。

（3）普通話水平達(dá)標(biāo)活動(dòng)。首先學(xué)校通過平時(shí)教學(xué)過程管理，了解教職工的語言規(guī)范情況；同時(shí)組織學(xué)習(xí)《國(guó)家語言文字法》；開展針對(duì)語言文字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展 “三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話）教師基本功達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)。這些均由教科處和語言文字工作室負(fù)責(zé)實(shí)施考評(píng)，并記錄在教師的業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校還對(duì)在職教職工進(jìn)行全員普通話水平測(cè)試，印發(fā)新的培訓(xùn)測(cè)試材料，對(duì)在職教職工普通話水平以最新的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)予以測(cè)評(píng)，以此作為督促語言文字工作長(zhǎng)期、規(guī)范實(shí)施。此外，學(xué)校又將普通話達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核和績(jī)效考核的內(nèi)容、條件之一，把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)列入教師考核、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)

定職稱以及教師繼續(xù)教育等的重要內(nèi)容，做到人人達(dá)標(biāo)。

（4）以第十六屆推廣普通話宣傳周為契機(jī)，深入開展宣傳教育活動(dòng)。今年的 9月11日至17日是全國(guó)推廣普通話宣傳周，我校以此為契機(jī)，積極進(jìn)行各項(xiàng)推普宣傳。我們?cè)谛@顯著位置懸掛推普及規(guī)范語言文字使用的標(biāo)語；參加市語委、市教育局等部門組織的系列活動(dòng)。推普活動(dòng)期間，我校還在校園內(nèi)通過懸掛橫幅、標(biāo)語，辦專欄櫥窗、出板報(bào)、組織教師參加語言文字規(guī)范化知識(shí)問卷，廣大家長(zhǎng)、學(xué)生共同簽訂“同說普通話，共寫規(guī)范字”的承諾書，大力開展推廣普通話的宣傳。

3、規(guī)范用字，營(yíng)造良好教育環(huán)境

為更卓有成效地開展語言文字工作，我校在加大普通話運(yùn)用宣傳力度的同時(shí)，開展形式多樣、富有成效的文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，將規(guī)范化用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域。我校將規(guī)范用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域，作為教師教育、示范教育的重要元素，營(yíng)造良好教育、學(xué)習(xí)環(huán)境。

（1）以校園環(huán)境為載體，營(yíng)造推普規(guī)字濃厚氛圍。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們?cè)趯W(xué)校校門制作了語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營(yíng)造良好的語言環(huán)境，時(shí)時(shí)處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。在櫥窗上張貼出國(guó)家通用語言文字法宣傳廣告和以宣傳欄形式宣傳語言文字規(guī)范化知識(shí)，使每一位進(jìn)入校園的學(xué)生、教師及其它社會(huì)人士都耳濡目染，受到熏陶。在辦公、行政區(qū)域內(nèi)張貼“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的標(biāo)志，這樣的氛圍促使人人規(guī)范祖國(guó)文字的應(yīng)用，有力地推動(dòng)了我校語言文字工作再上新臺(tái)階。

（2）開展清除不規(guī)范文字行動(dòng)。在每年的全國(guó)推廣普通話宣傳周期間，我?？偸峭ㄟ^懸掛橫幅、標(biāo)語、專欄櫥窗、板報(bào)，宣傳語言文字規(guī)范的重要性，組織開展“啄木鳥”行動(dòng)，參加語言文字規(guī)范化稽查工作，開展語言文字用字情況調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校園內(nèi)外開展推普宣傳的同時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范用字及時(shí)進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。在教學(xué)用語用字方面，由語言文字工作小組和語言文字監(jiān)督員不定時(shí)檢查四個(gè) “規(guī)范”的要求——即做到學(xué)校名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌和電子屏幕用字規(guī)范；公文、校報(bào)、刊物、試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范；教師板書和評(píng)語用字規(guī)范；學(xué)生作業(yè)、答卷、板報(bào)等用字規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

（3）以課堂作為規(guī)范文字主陣地，示范并強(qiáng)化用字標(biāo)準(zhǔn)。眾所周知，在不同層次的課堂上，文字所表達(dá)的示范作用是直觀、生動(dòng)的。所以我們要求任課教師在教育教學(xué)、培訓(xùn)過程中強(qiáng)調(diào)筆畫的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確；教師在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范的漢字，準(zhǔn)確的引用中外著述中句逗、詞段、篇章，力求培養(yǎng)講授者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，示范學(xué)習(xí)者一絲不茍的學(xué)風(fēng)。學(xué)校定期還對(duì)教師備課、試卷、學(xué)科作業(yè)進(jìn)行文字規(guī)范檢查，提高師生的書寫規(guī)范水平。

（4）推廣語言文字規(guī)范工作取得新成果。

由于學(xué)校語言文字規(guī)范化宣傳與教育已經(jīng)做到經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設(shè)中，而且形式多樣，內(nèi)容豐富，產(chǎn)生了良好效果。目前，普通話已經(jīng)成為全體教師課堂教學(xué)語言。全體教師在學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)中，全部使用普通話。普通話已經(jīng)成為校園語言。教育教學(xué)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，所用文字均規(guī)范。

三、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，尋差距

對(duì)照《臺(tái)州市迎接省三類城市語言文字工作檢查評(píng)估任務(wù)分解表》標(biāo)準(zhǔn)，我們清楚地看到不論是語言文字管理體制和機(jī)制的建設(shè)，還是語言文字工作實(shí)施地拓展和深化，都取得了較大的進(jìn)展。但在做得最好方面還有一定的距離，需要進(jìn)一步對(duì)照查找，分析原因，從提高認(rèn)識(shí)定位和管理水平。

1、普及普通話方面

學(xué)校有分管語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)主持相應(yīng)工作，學(xué)校主管部門將普及普通話納入了教育教學(xué)要求，作為教育督導(dǎo)、檢查、評(píng)估的內(nèi)容，有健全的制度。學(xué)校在職教師普通話測(cè)試水平均達(dá)到相關(guān)文件規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校教學(xué)主管部門還將其作為各項(xiàng)各類檢查、考核的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要求各科教學(xué)都須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。全體語文教師從自己本職工作出發(fā)，做好推普的日常滲透工作，以點(diǎn)帶面、以面促點(diǎn)。

2、規(guī)范字管理方面

在追求高效的學(xué)科教學(xué)中，學(xué)校對(duì)規(guī)范用字有明確規(guī)定。主管部門將用字規(guī)范納入日常教學(xué)常規(guī)檢查中，通過板書、作業(yè)批改檢查教師的用字規(guī)范，通過抽查學(xué)生的規(guī)范字使用情況。除此以外，校園內(nèi)的各類指示牌、各類印刷制品均有

各自的檢查途徑。

對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在語言文字的規(guī)范化使用方面，切切實(shí)實(shí)做了許多工作，也取得了一定的成績(jī)。但在校園規(guī)范化語言的運(yùn)用上還偶有斷層，個(gè)別普通話讀音標(biāo)準(zhǔn)有待加強(qiáng)。

四、未來目標(biāo)與方向

語言文字工作有著豐富的人文內(nèi)涵，通過相關(guān)措施與努力提高全體教職工的語言文字應(yīng)用水平，示范與影響教師教學(xué)、教師繼續(xù)教育以及教師的專業(yè)成長(zhǎng)，有著重要而積極的作用。語言文字的規(guī)范化實(shí)際上關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化是否能夠健康有序地發(fā)展，甚至關(guān)系到國(guó)家民族的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。因此，我們的工作任重而道遠(yuǎn)。迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，力爭(zhēng)開創(chuàng)學(xué)校語言文字工作的新局面。

在今后的工作中，我們的思路是：（1）將語言文字工作與深化教師教育、教師繼續(xù)教育，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；（2）將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社會(huì)，積極參與爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校、文明城市活動(dòng)；（3）著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程。在開展教育改革、推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)程中，同全市中小學(xué)校、語言文字工作部門一道，積極推進(jìn)我市的語言文字工作。

語言文字工作關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，增強(qiáng)民族凝聚力具有重大意義。作為語言文字工作重要場(chǎng)所，我校的語言文字工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，取得了一些成績(jī)。今后我校將進(jìn)一步加大宣傳、推廣普及普通話和用字規(guī)范化的力度，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

第五篇：mysql 數(shù)據(jù)庫自增id 的總結(jié)

mysql 數(shù)據(jù)庫自增id 的總結(jié)

有一個(gè)表StuInfo，里面只有兩列 StuID，StuName其中StuID是int型，主鍵，自增列。現(xiàn)在我要插入數(shù)據(jù)，讓他自動(dòng)的向上增長(zhǎng)，insert into StuInfo(StuID,StuName)values()如何寫？

INSERT INTO StuInfo(StuID,StuName)VALUES(NULL, `字符`)或者 INSERT INTO StuInfo(StuName)VALUES(`字符`)

INSERT和REPLACE語句的功能都是向表中插入新的數(shù)據(jù)。這兩條語句的語法類似。它們的主要區(qū)別是如何處理重復(fù)的數(shù)據(jù)。INSERT的一般用法

MySQL中的INSERT語句和標(biāo)準(zhǔn)的INSERT不太一樣，在標(biāo)準(zhǔn)的SQL語句中，一次插入一條記錄的INSERT語句只有一種形式。

INSERT INTO tablename(列名…)VALUES(列值);而在MySQL中還有另外一種形式。

INSERT INTO tablename SET column_name1 = value1, column_name2 = value2，…;第一種方法將列名和列值分開了，在使用時(shí)，列名必須和列值的數(shù)一致。如下面的語句向users表中插入了一條記錄：

INSERT INTO users(id, name, age)VALUES(123, '姚明', 25);第二種方法允許列名和列值成對(duì)出現(xiàn)和使用，如下面的語句將產(chǎn)生中樣的效果。INSERT INTO users SET id = 123, name = '姚明', age = 25;如果使用了SET方式，必須至少為一列賦值。如果某一個(gè)字段使用了省缺值（如默認(rèn)或自增值），這兩種方法都可以省略這些字段。如id字段上使用了自增值，上面兩條語句可以寫成如下形式：

INSERT INTO users(name, age)VALUES('姚明',25);INSERT INTO uses SET name = '姚明', age = 25;MySQL在VALUES上也做了些變化。如果VALUES中什么都不寫，那MySQL將使用表中每一列的默認(rèn)值來插入新記錄。

INSERT INTO users()VALUES();如果表名后什么都不寫，就表示向表中所有的字段賦值。使用這種方式，不僅在VALUES中的值要和列數(shù)一致，而且順序不能顛倒。INSERT INTO users VALUES(123, '姚明', 25);如果將INSERT語句寫成如下形式MySQL將會(huì)報(bào)錯(cuò)。

INSERT INTO users VALUES('姚明',25);2 使用INSERT插入多條記錄

看到這個(gè)標(biāo)題也許大家會(huì)問，這有什么好說的，調(diào)用多次INSERT語句不就可以插入多條記錄了嗎！但使用這種方法要增加服務(wù)器的負(fù)荷，因?yàn)?，?zhí)行每一次SQL服務(wù)器都要同樣對(duì)SQL進(jìn)行分析、優(yōu)化等操作。幸好MySQL提供了另一種解決方案，就是使用一條INSERT語句來插入多條記錄。這并不是標(biāo)準(zhǔn)的SQL語法，因此只能在MySQL中使用。

INSERT INTO users(name, age)VALUES('姚明', 25),('比爾.蓋茨', 50),('火星人', 600);上面的INSERT 語句向users表中連續(xù)插入了3條記錄。值得注意的是，上面的INSERT語句中的VALUES后必須每一條記錄的值放到一對(duì)(…)中，中間使用“,”分割。假設(shè)有一個(gè)表table1 CREATE TABLE table1(n INT)；

如果要向table1中插入5條記錄，下面寫法是錯(cuò)誤的： INSERT INTO table1(i)VALUES(1,2,3,4,5);MySQL將會(huì)拋出下面的錯(cuò)誤

ERROR 1136: Column count doesn't match value count at row 1 而正確的寫法應(yīng)該是這樣：

INSERT INTO t able1(i)VALUES(1),(2),(3),(4),(5);當(dāng)然，這種寫法也可以省略列名，這樣每一對(duì)括號(hào)里的值的數(shù)目必須一致，而且這個(gè)數(shù)目必須和列數(shù)一致。如：

INSERT INTO t able1 VALUES(1),(2),(3),(4),(5);3 REPLACE語句

我們?cè)谑褂脭?shù)據(jù)庫時(shí) 可能會(huì)經(jīng)常遇到這種情況。如果一個(gè)表在一個(gè)字段上建立了唯一索引，當(dāng)我們?cè)傧蜻@個(gè)表中使用已經(jīng)存在的鍵值插入一條記錄，那將會(huì)拋出一個(gè)主鍵沖突的錯(cuò)誤。當(dāng)然，我們可能想用新記錄的值來覆蓋原來的記錄值。如果使用傳統(tǒng)的做法，必須先使用DELETE語句刪除原先的記錄，然后再使用INSERT插入新的記錄。而在MySQL中為我們提供了一種新的解決方案，這就是REPLACE語句。使用REPLACE插入一條記錄時(shí)，如果不重復(fù)，REPLACE就和 INSERT的功能一樣，如果有重復(fù)記錄，REPLACE就使用新記錄的值來替換原來的記錄值。

使用REPLACE的最大好處就是可以將DELETE和INSERT合二為一，形成一個(gè)原子操作。這樣就可以不必考慮在同時(shí)使用DELETE和INSERT時(shí)添加事務(wù)等復(fù)雜操作了。

在使用REPLACE時(shí)，表中必須有唯一索引，而且這個(gè)索引所在的字段不能允許空值，否則REPLACE就和INSERT完全一樣的。

在執(zhí)行REPLACE后，系統(tǒng)返回了所影響的行數(shù)，如果返回1，說明在表中并沒有重復(fù)的記錄，如果返回2，說明有一條重復(fù)記錄，系統(tǒng)自動(dòng)先調(diào)用了DELETE刪除這條記錄，然后再記錄用INSERT來插入這條記錄。如果返回的值大于2，那說明 有多個(gè)唯一索引，有多條記錄被刪除和插入。

REPLACE的語法和INSERT非常的相似，如下面的REPLACE語句是插入或更新一條記錄。

REPLACE INTO users(id,name,age)VALUES(123, '趙本山', 50);插入多條記錄：

REPLACE INTO users(id, name, age)VALUES(123, '趙本山', 50),(134,'Mary',15);REPLACE也可以使用SET語句

REPLACE INTO users SET id = 123, name = '趙本山', age = 50;

第1頁 上面曾提到REPLACE可能影響3條以上的記錄，這是因?yàn)樵诒碇杏谐^一個(gè)的唯一索引。在這種情況下，REPLACE將考慮每一個(gè)唯一索引，并對(duì)每一個(gè)索引對(duì)應(yīng)的重復(fù)記錄都刪除，然后插入這條新記錄。假設(shè)有一個(gè)table1表，有3個(gè)字段a, b, c。它們都有一個(gè)唯一索引。

CREATE TABLE table1(a INT NOT NULL UNIQUE,b INT NOT NULL UNIQUE,c INT NOT NULL UNIQUE);假設(shè)table1中已經(jīng)有了3條記錄 a b c 1 1 1 2 2 2 3 3 3 下面我們使用REPLACE語句向table1中插入一條記錄。REPLACE INTO table1(a, b, c)VALUES(1,2,3);返回的結(jié)果如下

Query OK, 4 rows affected(0.00 sec)在table1中的記錄如下 a b c 1 2 3 我們可以看到，REPLACE將原先的3條記錄都刪除了，然后將（1, 2, 3）插入。UPDATE UPDATE的功能是更新表中的數(shù)據(jù)。這的語法和INSERT的第二種用法相似。必須提供表名以及SET表達(dá)式，在后面可以加WHERE以限制更新的記錄范圍。

UPDATE table_anem SET column_name1 = value1, column_name2 = value2,...WHERE...;如下面的語句將users表中id等于123的記錄的age改為24 UPDATE users SET age = 24 WHERE id = 123;同樣，可以使用UPDATE更新多個(gè)字段的值 UPDATE users SET age = 24, name = 'Mike' WHERE id = 123;上面的UPDATE語句通過WHERE指定一個(gè)條件，否則，UPDATE將更新表中的所有記錄的值。

在使用UPDATE更新記錄時(shí)，如果被更新的字段的類型和所賦的值不匹配時(shí)，MySQL將這 個(gè)值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)類型的值。如果這個(gè)字段是數(shù)值類型，而且所賦值超過了這個(gè)數(shù)據(jù)類型的最大范圍，那么MySQL就將這個(gè)值轉(zhuǎn)換為這個(gè)范圍最大或最小值。如果 字符串太長(zhǎng)，MySQL就將多余的字符串截去。如果設(shè)置非空字段為空，那么將這個(gè)字段設(shè)置為它們的默認(rèn)值，數(shù)字的默認(rèn)值是0，字符串的默認(rèn)值是空串（不是 null，是“"）。

有兩種情況UPDATE不會(huì)對(duì)影響表中的數(shù)據(jù)。

1.當(dāng)WHERE中的條件在表中沒有記錄和它匹配時(shí)。2.當(dāng)我們將同樣的值賦給某個(gè)字段時(shí)，如將字段abc賦為'123'，而abc的原值就是'123'。和INSERT、REPLACE一樣，UPDATE也返回所更新的記錄數(shù)。但這些記錄數(shù)并不包括滿足WHERE條件的，但卻未被更新的記錄。如下同的UPDATE語句就未更新任何記錄。

UPDATE users SET age = 30 WHERE id = 12;Query OK, 0 rows affected(0.00 sec)

第2頁 需要注意的時(shí)，如果一個(gè)字段的類型是TIMESTAMP，那么這個(gè)字段在其它字段更新時(shí)自動(dòng)更新。

在有些時(shí)候我們需要得到UPDATE所選擇的行數(shù)，而不是被更新的行數(shù)。我們可以通過一些API來達(dá)到這個(gè)目的。如MySQL提供的C API提供了一個(gè)選項(xiàng)可以得到你想要的記錄數(shù)。而MySQL的JDBC驅(qū)動(dòng)得到的默認(rèn)記錄數(shù)也是匹配的記錄數(shù)。

UPDATE和REPLACE基本類似，但是它們之間有兩點(diǎn)不同。1.UPDATE在沒有匹配記錄時(shí)什么都不做，而REPLACE在有重復(fù)記錄時(shí)更新，在沒有重復(fù)記錄時(shí)插入。

2.UPDATE可以選擇性地更新記錄的一部分字段。而REPLACE在發(fā)現(xiàn)有重復(fù)記錄時(shí)就將這條記錄徹底刪除，再插入新的記錄。也就是說，將所有的字段都更新了。DELETE和TRUNCATE TABLE 在MySQL中有兩種方法可以刪除數(shù)據(jù)，一種是DELETE語句，另一種是TRUNCATE TABLE語句。DELETE語句可以通過WHERE對(duì)要?jiǎng)h除的記錄進(jìn)行選擇。而使用TRUNCATE TABLE將刪除表中的所有記錄。因此，DELETE語句更靈活。

如果要清空表中的所有記錄，可以使用下面的兩種方法： DELETE FROM table1 TRUNCATE TABLE table1 其中第二條記錄中的TABLE是可選的。

如果要?jiǎng)h除表中的部分記錄，只能使用DELETE語句。DELETE FROM table1 WHERE...;如果DELETE不加WHERE子句，那么它和TRUNCATE TABLE是一樣的，但它們有一點(diǎn)不同，那就是DELETE可以返回被刪除的記錄數(shù)，而TRUNCATE TABLE返回的是0。

如果一個(gè)表中有自增字段，使用TRUNCATE TABLE和沒有WHERE子句的DELETE刪除所有記錄后，這個(gè)自增字段將起始值恢復(fù)成1.如果你不想這樣做的話，可以在DELETE語句中加上永真的WHERE，如WHERE 1或WHERE true。

DELETE FROM table1 WHERE 1;上面的語句在執(zhí)行時(shí)將掃描每一條記錄。但它并不比較，因?yàn)檫@個(gè)WHERE條件永遠(yuǎn)為true。這樣做雖然可以保持自增的最大值，但由于它是掃描了所有的記錄，因此，它的執(zhí)行成本要比沒有WHERE子句的DELETE大得多。

DELETE和TRUNCATE TABLE的最大區(qū)別是DELETE可以通過WHERE語句選擇要?jiǎng)h除的記錄。但執(zhí)行得速度不快。而且還可以返回被刪除的記錄數(shù)。而TRUNCATE TABLE無法刪除指定的記錄，而且不能返回被刪除的記錄。但它執(zhí)行得非?？臁?/p>

和標(biāo)準(zhǔn)的SQL語句不同，DELETE支持ORDER BY和LIMIT子句，通過這兩個(gè)子句，我們可以更好地控制要?jiǎng)h除的記錄。如當(dāng)我們只想刪除WHERE子句過濾出來的記錄的一部分，可以使用LIMIB，如果要?jiǎng)h除后幾條記錄，可以通過ORDER BY和LIMIT配合使用。假設(shè)我們要?jiǎng)h除users表中name等于”Mike“的前6條記錄?？梢允褂萌缦碌腄ELETE語句：

DELETE FROM users WHERE name = 'Mike' LIMIT 6;一般MySQL并不確定刪除的這6條記錄是哪6條，為了更保險(xiǎn)，我們可以使用ORDER BY對(duì)記錄進(jìn)行排序。

DELETE FROM users WHERE name = 'Mike' ORDER BY id DESC LIMIT 6;將B表查詢的數(shù)據(jù)插入A表： insert into A select。。from B where。。

第3頁 or insert into A(。。）select。。from B where。。將B表的值更新到A表：

update A set a =(select b from B where B.id = A.id)where exists(select 1 from B where id = A.id)and。。

同時(shí)刪除多表數(shù)據(jù)：

delete A,B from A,B where A.id = B.id and。。or delete from A,B using A,B where A.id = B.id and。。

1.建表時(shí)就創(chuàng)建自增列： create table test(id int auto_increment primary key, name varchar(20)not null, password varchar(20)not null);

insert into test values(null,'aa','aa');insert into test values(null,'bb','bb');

注意：

插入語句時(shí)，自增列的值為NULL。

2、創(chuàng)建表格后添加： alter table table1 add id int auto_increment primary key自增字段，一定要設(shè)置為primary key.注:只有int類型且為primary key 才可以使用auto_increment.如果用hibernate作為持久層,那么主鍵ID處用identity類型.對(duì)于一個(gè)表主鍵的選擇，從架構(gòu)設(shè)計(jì)角度來說，盡量設(shè)計(jì)一個(gè)與業(yè)務(wù)無關(guān)的字段來作為主鍵會(huì)對(duì)系統(tǒng)更好 當(dāng)然，這勢(shì)必會(huì)增加表數(shù)據(jù)量的大小，可能有些人會(huì)認(rèn)為這個(gè)副作用不值得而選擇一個(gè)有業(yè)務(wù)意義的字段（或者多個(gè)字段）來作為主鍵

但是對(duì)于大多數(shù)時(shí)候，這個(gè)字段所增加的物理存儲(chǔ)空間實(shí)際上是很小的，并沒有很多人想象的那么可怕。而帶來邏輯上的簡(jiǎn)單是很可觀的。

另外，是否選擇自增類型作為主鍵，這個(gè)可以說是各有好處，如果用自增，應(yīng)用可以不care這個(gè)主鍵的值得設(shè)定，但是有在高并發(fā)下成為瓶頸的風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)然如果并發(fā)并不是非常非常高的話，一般不會(huì)成為瓶頸。如果自己控制這個(gè)主鍵值的話，更需要付出一點(diǎn)點(diǎn)代價(jià)來生成這

第4頁 個(gè)值，并發(fā)問題可以通過擴(kuò)展應(yīng)用集群來解決。

2種解決辦法

1.修改你的數(shù)據(jù)庫表，將ID設(shè)為自增長(zhǎng)，注：只有主鍵才可以設(shè)置為自增長(zhǎng)

例：CREATE TABLE `message `(`id` INT(8)NOT NULL AUTO_INCREMENT, PRIMARY KEY(`id`));

2.代碼中進(jìn)行處理

Statement ps;ResultSet rs;int id = 0;..................String sql=”select max(id)as id from message“;rs = ps.executeQuery(sql);//查詢出最大ID if(rs.next){//如果有ID，原有ID+1 id = rs.getInt(”id“)+1;

}else{//否則 ID 初始為0 id = 0;}

//下面接你寫的代碼就OK了

PreparedStatement ps;

String sql=”insert message(id,name,msg)value(?,?,?)"

ps.setString(1,id);ps.setString(2,name);ps.setString(3,msg);

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