第一篇：學(xué)習(xí)《我們怎樣改組工農(nóng)檢查院》體會(huì)

學(xué)習(xí)《我們怎樣改組工農(nóng)檢查院》體會(huì)

《我們怎樣改組工農(nóng)檢查院》（以下簡稱《改組》）是列寧在晚年（1923年1月）寫給俄共（布）第十二次代表大會(huì)的建議信。列寧從思想、組織和制度等方面入手，做出了對工農(nóng)檢察院工作制度建設(shè)的設(shè)想。這些理論和實(shí)踐對于我們今天的黨的紀(jì)律建設(shè)工作還具有十分重要的借鑒意義。

一、對改革俄共（布）中央監(jiān)察委員會(huì)的主要思想 《改組》的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面。

一是將黨的監(jiān)察機(jī)關(guān)與國家監(jiān)察機(jī)關(guān)合并，建立一個(gè)強(qiáng)大而高效的最高監(jiān)察機(jī)關(guān)。1923年4月，俄共（布）第十二次代表大會(huì)根據(jù)列寧的建議對工農(nóng)檢察院進(jìn)行了改組，成立了工農(nóng)檢察院和中央監(jiān)察委員會(huì)合并起來的最高監(jiān)察機(jī)關(guān)（類似中央紀(jì)委與最高檢察院的合署辦公形式），中央監(jiān)察委員會(huì)主席團(tuán)主席兼任工農(nóng)檢察院最高檢察長。工農(nóng)檢察院直接處于俄共中央的直接領(lǐng)導(dǎo)。

二是精簡原工農(nóng)檢察院人員數(shù)量，提高新監(jiān)察委員會(huì)中工農(nóng)委員數(shù)量。

三是對新中央監(jiān)察委員人員的專業(yè)技能和政治素質(zhì)提出了更高的要求。列寧強(qiáng)調(diào)新的中央監(jiān)察委員會(huì)必須有相對的獨(dú)立性和權(quán)威性。“有一定人數(shù)必須出席政治局每次會(huì)議的中央監(jiān)察委員會(huì)的委員們，應(yīng)該形成一個(gè)緊密的集體，這個(gè)集體應(yīng)該“不顧情面”，應(yīng)該注意不讓任何人的威信，不管是總書記，還是某個(gè)其他中央委員的威信，來 妨礙他們提出質(zhì)詢，檢查文件，以至做到絕對了解情況并使各項(xiàng)事務(wù)嚴(yán)格按照規(guī)定辦事?！?/p>

二、列寧的黨內(nèi)監(jiān)督思想對中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督的啟示意義 列寧在《改組》一文中，希望把俄共將黨內(nèi)外的監(jiān)督、檢查機(jī)構(gòu)合并，一方面可以讓黨員干部聯(lián)系群眾，另一方面可以實(shí)現(xiàn)人民監(jiān)督國家機(jī)關(guān)和黨員干部。這些要求，對于當(dāng)今中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)黨的建設(shè)依然有借鑒作用，特別是提出的三個(gè)方面的建議，與今天我們推進(jìn)國家監(jiān)察體制改革有關(guān)十分重要的借鑒作用。

十八屆六中全會(huì)通過的《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》明確規(guī)定：要“建立健全黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委(黨組)全面監(jiān)督，紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)專責(zé)監(jiān)督，黨的工作部門職能監(jiān)督，黨的基層組織日常監(jiān)督，黨員民主監(jiān)督的黨內(nèi)監(jiān)督體系”，“各級黨委應(yīng)當(dāng)支持和保證同級人大、政府、監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等對國家機(jī)關(guān)及公職人員依法進(jìn)行監(jiān)督，人民政協(xié)依章程進(jìn)行民主監(jiān)督，審計(jì)機(jī)關(guān)依法進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督”。對加強(qiáng)黨內(nèi)外監(jiān)督，形成整體監(jiān)督合力提出了更高的要求。隨后，中共中央印發(fā)了《關(guān)于在北京市、山西省、浙江省開展國家監(jiān)察體制改革試點(diǎn)方案》，部署在3省市設(shè)立各級監(jiān)察委員會(huì)，從體制機(jī)制、制度建設(shè)上先行先試、探索實(shí)踐，為在全國推開積累經(jīng)驗(yàn)。

國家監(jiān)察體制改革是全面從嚴(yán)治黨、實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)監(jiān)督與人民監(jiān)督有機(jī)結(jié)合的需要。十八大以來的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，集中有效的反腐敗力量，才能從根本上解決腐敗問題。推進(jìn)國家監(jiān)察體制改革，特別是設(shè)置國家監(jiān)察委員會(huì)，是全面從嚴(yán)治黨的需要，是 加強(qiáng)黨對反腐敗統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整合反腐敗資源力量，形成集中統(tǒng)一、權(quán)威高效的反腐敗體制，有利于形成嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系，實(shí)現(xiàn)全面推進(jìn)依法治國的目標(biāo)，有利于實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)監(jiān)督與黨外監(jiān)督有機(jī)結(jié)合。

這些要求，正是列寧晚年時(shí)期建黨理論與中國實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思列寧主義中國化的具體體現(xiàn)。

第二篇：我們怎樣學(xué)習(xí)地理

第二節(jié) 我們怎樣學(xué)習(xí)地理

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

1、理解“如圖是地理學(xué)科的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的最重要的工具”，學(xué)會(huì)看地圖。

2、初步學(xué)會(huì)在地圖上辨別方向，運(yùn)用比例尺換算實(shí)際距離，了解圖例與注記的含義。

3、讓學(xué)生知道搜集地理信息、思考地理問題對學(xué)好地理知識(shí)的重要性。

4、讓學(xué)生理解在野外旅行中學(xué)習(xí)地理是學(xué)好地理的重要途徑。

二、能力目標(biāo)

1、通過學(xué)看地圖、運(yùn)用地圖，提高學(xué)生的讀圖能力和繪圖能力。

2、通過學(xué)習(xí)運(yùn)用地圖認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境和地域，提高學(xué)生的空間思維能力。

三、情感目標(biāo)

通過高計(jì)野外旅行線引導(dǎo)學(xué)生豐富課余生活，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)

掌握地圖的三要素，懂得辨別方向，運(yùn)用比例尺換算實(shí)際距離，了解圖例和注記。教學(xué)難點(diǎn)

弄清比例尺大小與所表示的范圍、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系。學(xué)情分析：

本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)地理的基本方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供工具、指明途徑、打好基礎(chǔ)。教學(xué)方法

演示法、談話法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法、講授法 教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí) 教學(xué)過程

一、謎語導(dǎo)入 幻燈片展示

二、講授新課(一)學(xué)會(huì)看地圖

1、地圖是怎樣制作出來的呢？師生一起學(xué)習(xí)課本第6頁內(nèi)容。點(diǎn)撥：用繪繪平面圖的方法，把地球表面某一區(qū)域的景物，按一定比例縮小，并用符號畫在平面上，注上必要的文字就成為一幅地圖。

2、（1）整體感知

你還見過哪些地圖？地圖有多少種？你會(huì)看地圖嗎？請同學(xué)們圍繞這些問題自學(xué)課本P.7—10。（2）合作探究

提問：在龐大的地圖家庭中地圖分為幾類？各有哪些類型？ 明確：地圖分為自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖，前者包括地形圖、氣候圖、水文圖、自然植被圖等，后者包括工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖等，另外還有電子地圖等之類的地圖。

過渡：盡管地圖種類繁多，內(nèi)容不一，但每幅地圖都是按一定比例把地理事物縮小后，用符號、文字來表達(dá)地理事物的，所以地圖具備三要素：方向、比例尺、圖例和注記。

常規(guī)定向法：上北下南，左西右東指向標(biāo)定向法：指向標(biāo)箭頭指向北方方向經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線指示南北，緯線指示東西指南針定向北極星定向太陽定向太陽與手表定向樹葉與年輪定向野外定向 在一般的地圖里，按一定的比例將地理事物縮小，縮小的程度就是比例尺，比例尺如何計(jì)算呢？比例尺的計(jì)算公式：比例尺=圖上距離/實(shí)際距離

提示：圖距與實(shí)距之間經(jīng)常要進(jìn)行單位換算：1千米=100000厘米

提問：比例尺有哪三種形式？

明確：比例尺有數(shù)字式、文字式、線段式三種形式。

練習(xí):幻燈片

指導(dǎo)學(xué)生比較比例尺的大小（如1/300000和1/30000利用分母大小進(jìn)行比較、分子相同，分母大的反而?。?/p>

圖幅大小相同的地圖，比例尺大的,表示的范圍小，內(nèi)容詳細(xì)；比例尺小的，表示的范圍大，內(nèi)容簡略。練習(xí)題:幻燈片

閱讀P10圖例、快速、熟悉，然后搶答題目。我們熟悉了圖例、注記以后就可以在地圖上查找所需要的地理信息。

三、課時(shí)小結(jié)

本節(jié)課你學(xué)到了哪些地理知識(shí)?同桌之間互相說一說。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，地理知識(shí)就在我們自己身邊，學(xué)習(xí)地理應(yīng)注意搜集身邊的地理信息。電視中的各種節(jié)目、報(bào)刊雜志、圖書館的藏書，互聯(lián)網(wǎng)站等都傳遞著許多地理信息，我們要逐步學(xué)會(huì)搜集地理信息并思考相應(yīng)的地理問題，本節(jié)課老師和大家共同探討學(xué)習(xí)地理的途徑、方法以及技能等。

二、新課學(xué)習(xí)

學(xué)生分組討論：看哪位同學(xué)最新的信息中地理信息最多？是通過什么途徑獲得的，并且分組記錄下來，比一比看哪一組搜集的最多。

提示：要學(xué)好地理，首先要學(xué)會(huì)收集地理信息，再學(xué)會(huì)思考地理問題，最后要擴(kuò)大自己的視野或生活圈子，從實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。

活動(dòng)1：教師對學(xué)生搜集的地理信息進(jìn)行整理，而且要求學(xué)生學(xué)會(huì)思考地理問題，然后提問：

（1）為什么阿富汗、伊朗、土耳其等國連續(xù)發(fā)生地震？（2）為什么我國南方、北方的部分地區(qū)常發(fā)生水、旱災(zāi)害？（3）為什么南方能大面積種植柑橘，北方卻不行？（4）為什么吐魯番的哈密瓜那么甜？（5）為什么南極洲蘊(yùn)藏著大量煤炭資源？ 明確：觀察和了解地理現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)地理問題，探究其成因和規(guī)律，進(jìn)一步思考和解決地理問題的方法有許多種，對比、分析、綜合、觀察、聯(lián)想等方法將有助于我們學(xué)習(xí)地理。

活動(dòng)2：俗話說“讀萬卷書，行萬里路?！眱H在課堂上學(xué)習(xí)地理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要深入周邊的環(huán)境，走進(jìn)大自然，通過野外旅行，學(xué)會(huì)觀賞大自然。野外旅行的內(nèi)容豐富多彩，如游園、滑雪、探險(xiǎn)、狩獵、海濱休閑、水上漂流等。野外旅行的方式有多種多樣，包括步行、騎自行連、乘汽車、火車等交通工具。

學(xué)生分組討論活動(dòng)，教師用投影出示討論問題： 1）你曾經(jīng)外出到過哪些地方旅行？ 2）旅行的內(nèi)容和目的是什么？ 3）采用什么交通工具？ 4）時(shí)間如何安排？ 5）旅行路線如何？

學(xué)生討論完后，教師選一兩名代表匯報(bào)。

進(jìn)一步提問：野外旅行要準(zhǔn)備好哪些物品呢？

明確：地圖、指南針、筆記本、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)等。

強(qiáng)調(diào)：還要學(xué)習(xí)并掌握一般的地理觀察、地理攝影、地理素描、地理標(biāo)本制作等技能。

野外旅行能豐富課余生活，提高審美情趣，增長地理知識(shí)。地理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就在于它的生活性，地理知識(shí)就在我們身邊，我們正在不知不覺地應(yīng)用它；我們身邊就有地理知識(shí)，稍加留意，我們就會(huì)學(xué)到很多適用的地理知識(shí)。

三、課時(shí)反饋

討論：學(xué)生分組設(shè)計(jì)一條附近地區(qū)野外旅行線路，內(nèi)容包括：地點(diǎn)、旅行線路、開始和到達(dá)時(shí)間、旅行內(nèi)容、交通工具、物品準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)等。

四、學(xué)習(xí)小結(jié)

學(xué)生先小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,教師點(diǎn)撥。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣學(xué)好地理，懂得了學(xué)習(xí)地理的方法途徑，進(jìn)而發(fā)展了自己的地理意識(shí)和創(chuàng)新精神。

五、作業(yè)

設(shè)計(jì)一條最好的旅行路線，最好的地圖，進(jìn)行一次野外旅行。

六、板書設(shè)計(jì)

我們怎樣學(xué)習(xí)地理

一、學(xué)會(huì)看地圖 地圖的制作與分類 1.制作 2.種類 地圖的要素 1.方向 2.比例尺 3.圖例和注記

二、如何搜集地理信息

三、如何思考地理問題

四、如何在野外旅行中學(xué)習(xí)地理 1.地理觀察的主要對象

2.野外旅行的準(zhǔn)備、旅行的內(nèi)容與方式

教學(xué)后記

在教學(xué)過程中注意創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)提問，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生提出一 些地理問題，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)注意積累，拓寬知識(shí)面。組織學(xué)生分組討論，發(fā)表不同意見，做到啟而不發(fā)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為目的

第三篇：《我們是工農(nóng)子弟兵》教案

《我們是工農(nóng)子弟兵》

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》。親身實(shí)踐、體驗(yàn)“二黃”、“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。

2.情感目標(biāo)：感受、體驗(yàn)我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。

3.能力發(fā)展目標(biāo)：通過欣賞，加強(qiáng)對京劇曲調(diào)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對京劇的欣賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》。親身實(shí)踐、體驗(yàn)“二黃”、“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

琴、多媒體、本課曲目的音響資料。

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生平時(shí)很少接觸京劇，也是第一次在音樂課上接觸。所以這節(jié)課主要是讓學(xué)生對京劇的劇種有了初步的認(rèn)識(shí)，知道大概的相關(guān)知識(shí)，為后面進(jìn)一步欣賞打好理論上的基礎(chǔ)。初步感受京劇的韻味。

一、組織教學(xué)：師生問好

二、聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》 1.從戲曲知識(shí)導(dǎo)入。

(1)戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

(2)我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門訪問演出，對促進(jìn)國際文化交流做出重大貢獻(xiàn)。

2.介紹現(xiàn)代京劇《智取威虎山》(見教材分析)，初聽唱段《我們是工農(nóng)子弟兵》并作簡介。3.復(fù)聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，感受其韻味。4.簡介戲曲音樂的主要因素。

(1)地方語言：戲曲唱腔的產(chǎn)生是以地方語言為基礎(chǔ)。

(2)唱腔風(fēng)格：唱腔是區(qū)別劇種的主要標(biāo)志，京劇是以西皮腔和二黃腔為主的音樂風(fēng)格。本唱段是二黃腔。

(3)伴奏特色：京劇的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及鑼鼓點(diǎn)等。

5.聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，學(xué)生可以輕聲跟唱，以體驗(yàn)京劇的音樂風(fēng)格及劇情中的人物的品格。

三、小結(jié)下課

教后記：學(xué)生對知道京劇是國劇，但是由于對京劇不夠了解，平時(shí)接觸也很少，所以興趣不是很濃，在欣賞時(shí)不能靜下心來，對京劇的魅力也感受不深。當(dāng)然，一開始我們不能抱太大的希望，提太高的要求，要慢慢來，希望將來的欣賞能才能夠不同的側(cè)面，讓學(xué)生知道更多，漸漸喜歡上京劇，并熱愛京劇藝術(shù)。

第四篇：我們怎樣學(xué)習(xí)地理說課稿

《我們怎樣學(xué)習(xí)地理》說課稿

今天我說課的課題是：初中地理七年級上冊第一章第二節(jié)我們怎樣學(xué)習(xí)地理。我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，教法方法，教學(xué)過程等環(huán)節(jié)來進(jìn)行說課。

一、教材分析

本節(jié)課的主要內(nèi)容是地理七年級上冊第一章第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理，主要講了四個(gè)問題:一是學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)使用地圖；二是學(xué)會(huì)搜集地理信息；三是學(xué)會(huì)思考地理問題；四是開展地理考察。本節(jié)內(nèi)容對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)主要集中在“學(xué)會(huì)使用地圖”部分。

學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容就是讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理的基本方法，指明地理知識(shí)獲取的途徑，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

由于七年級學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，又是剛剛接觸地理這門課程，所以在第一節(jié)課學(xué)生對地理產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解如何學(xué)習(xí)地理，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及學(xué)情，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力

(1)初步樹立“地圖是地理學(xué)科的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的重要工具”的觀念。

(2)知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”，掌握八個(gè)基本方向的符號、位置關(guān)系。(3)了解收集地理信息的各種途徑，知道收集地理信息的重要性。(4)知道一些基本的方向判別方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。

2、過程與方法:(1)通過實(shí)踐學(xué)會(huì)圖上方向與實(shí)際方向的對照。

(2)結(jié)合地圖和實(shí)際問題學(xué)會(huì)比例尺的換算、熟悉和使用圖例和注記。

(3)通過實(shí)例了解收集地理信息、思考地理問題的重要性。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作交流精神，享受成功的喜悅。(2)提高動(dòng)手操作能力。

(3)能夠提出問題并發(fā)表自己的見解。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。

2、了解在地圖中判別方向的幾本方法。

3、了解在實(shí)際中判別方向的基本方法。

4、掌握比例尺的定義和公式、熟悉圖例和注記

五、教學(xué)方法

為了使教學(xué)更能貼近學(xué)生的實(shí)際，更好地實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)；在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)抓住“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，重視學(xué)習(xí)過程”這個(gè)核心來設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過程。我采用的教學(xué)方法主要有：講解法、實(shí)踐練習(xí)法、讀圖法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生實(shí)際，我選擇了多媒體教學(xué)輔助手段。通過多媒體的展示可以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高課堂效率。

六、教學(xué)流程：

根據(jù)以上對于課程標(biāo)準(zhǔn)的把握和教材結(jié)構(gòu)、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)策略的分析以及更好地將教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下： 【創(chuàng)設(shè)情境，引入新課】 同學(xué)們，我們先來猜一個(gè)謎語。容納千山萬水，胸懷五湖四海。藏下中外各城，渾身絢麗多彩。學(xué)生思考并回答，引出地圖的教學(xué)。

讓學(xué)生說出現(xiàn)實(shí)生活中那些方面需要地圖。讓學(xué)生從中感悟出：借助于地圖，可以方便、快捷的了解許多地方的情況。

教師：我們學(xué)習(xí)地理就離不開地圖。介紹“地圖是地理學(xué)的第二語言”，強(qiáng)調(diào)地圖的意義，引起學(xué)生的重視，讓學(xué)生自己舉出不同的地圖種類、類型。

教師歸納：在地圖上可以找到許多重要的地理知識(shí)，地圖是了解和學(xué)習(xí)地理知識(shí)的不可缺少的工具?！竞献鹘涣鳎剿餍轮?流程一 導(dǎo)入：盡管地圖的種類多種多樣，內(nèi)容不一，但每幅地圖的制作均是按照一定的比例縮小地理事物后，用符號、文字來表達(dá)地理事物的，所以地圖必須具備三要素：方向、比例尺、圖例和注記。

環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)課本8頁，思考

講解東西南北四個(gè)基本方向，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出四個(gè)基本方位之間的東北、東南、西北和西南四個(gè)方位。引導(dǎo)學(xué)生回答地圖上任意兩點(diǎn)的相對位置，接著講解有指向標(biāo)的地圖的方向確定，并引導(dǎo)學(xué)生分析指向標(biāo)定向與基本定向的聯(lián)系與區(qū)別。

練習(xí)：

1.判定地圖上的方向： ①普通地圖的方向如何判定？ ②指向標(biāo)地圖中如何判定方向？

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。

3、得出結(jié)論。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生了解地圖中的方向。環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)9、10頁，完成下列問題。

首先讓學(xué)生明白地圖對地面景物進(jìn)行縮小后畫在平面上，這種縮小不是隨意的，而是根據(jù)比例尺進(jìn)行的。

比例尺的計(jì)算在小學(xué)已學(xué)習(xí)過，所以先讓一名學(xué)生在黑板上寫出比例尺的公式，在要求同學(xué)們計(jì)算地圖的比例尺（上面量出了兩個(gè)景物之間的圖上距離，也告訴了這兩個(gè)景物之間的實(shí)地距離），如同學(xué)們在計(jì)算過程中有錯(cuò)，幫助糾正，并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)在比例尺的計(jì)算中統(tǒng)一單位的重要性。

指導(dǎo)學(xué)會(huì)自學(xué)比例尺的三種表示方法，并完成幾個(gè)問題。（1）比例尺=_______________________（2）比例尺可以用、和 三種形式表示。______________（3）如何比較比例尺的大小？（由分式大小的比較規(guī)則，得出比例尺的大小的比較規(guī)則）分母愈小，比例尺愈 ；分母愈大，比例尺愈。

2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。

環(huán)節(jié)三：自學(xué)課本10頁內(nèi)容，1、出示一幅校園平面圖（沒有圖例），然后告訴學(xué)生要將圖例附在地圖上，以方便讀者查閱。老師再在圖上找到一些文字和數(shù)字，指出這些被稱為注記。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀教材10頁上的圖，“地圖上常見的圖例”，待學(xué)生熟悉后，老師詢問一些最基本的圖例符號：如首都、河流等。

總結(jié)：當(dāng)我們拿到一幅地圖后，先讀圖名，再熟悉圖例、方向、比例尺等基本內(nèi)容，然后根據(jù)需要查找相關(guān)內(nèi)容。

環(huán)節(jié)四：在龐大的地圖家族中，地圖的種類有很多。

學(xué)生自學(xué)課本11頁相關(guān)內(nèi)容。然后回答地圖可以分為哪幾類？具體又可以分為哪些類? 教師：隨著科技的發(fā)展，地圖家族的成員越來越多，如電子地圖，導(dǎo)航地圖等等，提醒學(xué)生根據(jù)需要選擇適用的地圖。

設(shè)計(jì)意圖：在這項(xiàng)活動(dòng)中，使學(xué)生明白地圖的分類，并能根據(jù)需要選擇適用的地圖。

流程二：學(xué)會(huì)收集地理信息

教師講解近期與地理相關(guān)的新聞事件，向?qū)W生們推薦一些地理書籍，向同學(xué)們講述在自己身邊觀察到的地理事物和現(xiàn)象。

詢問同學(xué)們，老師剛才播報(bào)的地理信息是通過什么途徑獲得的？請同學(xué)

教師精講點(diǎn)撥：在生活中要多觀察，要有一雙“地理眼”，善于發(fā)現(xiàn)一些地理信息和資料，加以整理。

活動(dòng)三：思考地理問題

引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，勤思考，得出問題的結(jié)論。

活動(dòng)四：開展地理考察

俗話說：讀萬卷書，行萬里路。在課堂上學(xué)習(xí)地理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，開展地理考察鞥豐富課余生活，提高審美情趣，增長地理知識(shí)。

小組活動(dòng)：

參加過野外考察或外出旅游的同學(xué)談見聞和收獲，以及進(jìn)行野外考察或外出旅游應(yīng)注意的問題。

教師精講點(diǎn)撥：開展野外旅行要從天氣、路線、準(zhǔn)備的物品等多方面考慮。

七、板書設(shè)計(jì)

一、學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)使用地圖

1、方向

2、比例尺

3、圖例和注記

二、是學(xué)會(huì)搜集地理信息；

三、是學(xué)會(huì)思考地理問題

四、是開展地理考察。

八、總結(jié)反思

本節(jié)課的內(nèi)容多，所以需要把握好上課的時(shí)間。本節(jié)課地圖的三要素必須要牢記，許多學(xué)生容易記錯(cuò)，所以多收集一些練習(xí)題，讓學(xué)生多做來加深印象。多讓學(xué)生參與課堂，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。地圖是地理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以“學(xué)習(xí)身邊的地理”這一主題貫穿始終，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活環(huán)境入手，走近地圖——尋找問題——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題，并時(shí)刻與生活中的地圖、地理知識(shí)相聯(lián)系，由淺入深，由易到難。讓學(xué)生在主動(dòng)參與的過程中，認(rèn)識(shí)地圖，運(yùn)用地圖，學(xué)以致用。讓學(xué)生感悟到地理即生活，生活中處處滲透地理知識(shí)。

第五篇：我們怎樣學(xué)習(xí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）

我們怎樣學(xué)習(xí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)

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案薦中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì) 薦人教版八年級下地理全冊教學(xué)設(shè)計(jì) [1000 [1000

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