第一篇：(馮輝祖)大反思體會(huì)

“大反思、大檢查、大整改”運(yùn)動(dòng)心得體會(huì)

從去年年底到今年三月份，集團(tuán)公司接連發(fā)生了多起安全生產(chǎn)事故，在二期項(xiàng)目全面投入建設(shè)的緊要關(guān)頭，出現(xiàn)了對(duì)安全生產(chǎn)、建設(shè)不利的局面，給集團(tuán)公司平穩(wěn)健康發(fā)展帶來巨大的沖擊。集團(tuán)公司開展安全生產(chǎn)“大檢查、大反思、大整改”運(yùn)動(dòng)，對(duì)集團(tuán)公司各單位以及我礦廣大干部職工敲響了安全警鐘，使安全盡快回歸平穩(wěn)狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司安全工作長(zhǎng)治久安和全年安全目標(biāo)構(gòu)筑安全堡壘。在第一階段的“大反思、大檢查、大整改運(yùn)動(dòng)”進(jìn)程當(dāng)中，總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、統(tǒng)一干部職工思想、深入開展自查自糾活動(dòng)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高崗位職責(zé)意識(shí)

1.及時(shí)召開礦長(zhǎng)辦公會(huì)議、礦長(zhǎng)安全辦公會(huì)議安排部署安全運(yùn)動(dòng)工作，立足紅四礦實(shí)際，著眼于“反思什么、怎么反思，檢查什么、怎么檢查，整改什么、怎么整改”研究制定運(yùn)動(dòng)方案，在運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)階段，要求全礦干部職工統(tǒng)一思想，逐級(jí)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，查思想入手，充分利用班前會(huì)時(shí)間在全礦展開大討論、大反思，重溫安全生產(chǎn)個(gè)人承諾書，重審年初與各分管口、各部門簽署的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任狀，對(duì)在實(shí)際工中不到位的地方做出深入的分析，通過積極反思和討論，立足本職崗位自查自糾，改正錯(cuò)誤思想，立即轉(zhuǎn)變思想意識(shí)和工作作風(fēng)，正本清源，從思想源頭上剔除麻痹、浮躁、盲目、馬虎等不利因素，從而引起每位員工對(duì)“大反思大檢查大整改”的高度重視。

2.及時(shí)組織全礦干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)公司110號(hào)文件及補(bǔ)充文件精神，在安全運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和空間上與集團(tuán)公司保持高度一致。

二、安全工作是“全員、全方位、全過程、全天候”的工作，安全工作必須你管我管大家管才平安，事故隱患你查我查人人查方安全

1.加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，堅(jiān)持“不放過任何施工環(huán)節(jié)、不漏查任何施工設(shè)備、時(shí)刻警剔身邊不安全人”的原則，查找事故隱患。在每周三的全礦安全大檢查中，由礦領(lǐng)導(dǎo)牽頭深入現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)查現(xiàn)改，實(shí)行地毯式 的安全隱患大排查，現(xiàn)查現(xiàn)改，對(duì)于當(dāng)場(chǎng)無法整改的問題，如主井提升系統(tǒng)設(shè)備老化，我們按照“五定”原則，指定專人緊盯整改結(jié)果，從而提高了安全事檢查故的預(yù)見和預(yù)防能力。

2.強(qiáng)化生產(chǎn)技術(shù)管理，對(duì)在建及開工工程，要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全技術(shù)措施的審批，嚴(yán)格落實(shí)“一工程，一措施”和“無措施，不施工”。

三、安全工作是“良心工程”，必須長(zhǎng)治才能久安

1.領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭狠反“三違”，與“三違”行為做斗爭(zhēng)，要鐵面無私、堅(jiān)守原則、敢于碰硬、不怕得罪人，旗幟鮮明的去抓。寧可聽到事故前的罵聲，不愿聽到發(fā)生事故后撕心裂肺的哭聲，始終把發(fā)生安全事故視為管理者的悲哀和恥辱，努力將事故后的追查和處理轉(zhuǎn)化為事先的超前管控，千方百計(jì)干好安全管理這個(gè)良心活。在第一階段的運(yùn)動(dòng)過程中，共處罰“三違”人員13人次，教育整改率達(dá)100%。2.繼續(xù)加強(qiáng)企業(yè)安全文化陣地建設(shè)，以人為本，強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)，全面提升全員的整體素質(zhì)。進(jìn)一步落實(shí)和規(guī)范日常性安全宣傳教育培訓(xùn)，把“大檢查、大反思、大整改”運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)久的進(jìn)行下去。

四、安全工作是“一把手”工程，必須全面層層落實(shí)責(zé)任制，各級(jí)干部必須把它視為良心工程真抓嚴(yán)抓，必須牢固樹立“安全工作無小事”和“安全工作高于一切、先于一切、重于一切、影響一切”的 理念

安全責(zé)任，重在落實(shí)。干部職工必須牢固樹立“安全工作無小事”和“安全工作高于一切、先于一切、重于一切、影響一切”的理念，務(wù)必要增強(qiáng)如履薄冰、如臨深淵的嚴(yán)肅性和危機(jī)感，時(shí)刻保持清醒的頭腦，時(shí)刻繃緊安全這根弦，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感和使命感，在日常管理工作中，積極帶領(lǐng)下屬身體力行，帶頭遵守鐵的紀(jì)律，制定安全目標(biāo)考核辦法，自上而下層層展開，把指標(biāo)分解落實(shí)到各科室、區(qū)隊(duì)、班組和個(gè)人，要求縱向到底、橫向到邊，使每個(gè)職工都要確定自己的目標(biāo)、明確自己的責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入一線解決管理難題，形成“關(guān)口前移做表率，重心下移抓落實(shí)”的管理文化，使員工有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，從而去影響和帶動(dòng)員工增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，同心同德干好共同的事業(yè)。

五、要切實(shí)抓好全員培訓(xùn)教育工作，本著干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，單位一把手必須親自抓，抓培訓(xùn)效果，抓培訓(xùn)考核，抓操作流程，樹標(biāo)桿、抓典型

1.從各部門的班前會(huì)入手，綜合辦公室安排專人對(duì)每天各部門的班前培訓(xùn)進(jìn)行檢查，查員工筆記、查培訓(xùn)效果、查落實(shí)情況，對(duì)圖形式走過程的部門和個(gè)人進(jìn)行天天通報(bào)、考核，設(shè)立全礦班前教育標(biāo)桿，抓敷衍了事的落后典型，使安全教育培訓(xùn)行之有效。

1.面對(duì)新工人多，年輕人多的實(shí)際情況，在充分落實(shí)“三級(jí)教育”的基礎(chǔ)上，我礦繼續(xù)加強(qiáng)“以師帶徒”活動(dòng)，以此次“大反思大檢查大整改運(yùn)動(dòng)”為契機(jī)，夯實(shí)安全生產(chǎn)的教育培訓(xùn)基礎(chǔ)，吸取安全事故 的教訓(xùn)，提高全員安全意識(shí)，通過跟傳授和自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讓新員工盡快成長(zhǎng)起來，從而充實(shí)和壯大員工隊(duì)伍。

2.員工培訓(xùn)負(fù)責(zé)人按照全年培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真組織安全技術(shù)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)工作注重培訓(xùn)效果考核，嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)工作獎(jiǎng)罰規(guī)定，從形式和內(nèi)容上在去年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新、再突破、再上新臺(tái)階。通過培訓(xùn)，使廣大職工對(duì)安全等各項(xiàng)工作入耳、入腦、入心，真正從思想上、技術(shù)防范上、作業(yè)行為上提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的干部職工隊(duì)伍。

六、強(qiáng)化班組文明建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)

礦領(lǐng)導(dǎo)班子要做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、統(tǒng)攬全局、科學(xué)決策以創(chuàng)建優(yōu)秀班組為載體，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，夯實(shí)企業(yè)管理基礎(chǔ)。在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)下，通過廣泛和職工進(jìn)行深入交流，不斷增強(qiáng)其向心力和凝聚力。各級(jí)干部做到換位思考，分辨大我與小我的關(guān)系，統(tǒng)一觀念，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，使全礦各部門牢固樹立大局意識(shí)、超前意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、感恩意識(shí)；不斷加大礦井建設(shè)時(shí)各項(xiàng)工作上下內(nèi)外關(guān)系的協(xié)調(diào)平衡力度，使施工單位、礦屬各科室的整體決策、統(tǒng)籌全局能力、員工執(zhí)行力不斷提升，確保各項(xiàng)任務(wù)快捷高效完成。各級(jí)部門能夠做到因材施用，主動(dòng)為員工壓擔(dān)子、擴(kuò)視野、增才干，把來自五湖四海，在

知識(shí)、才能、性格以及愛好各異的志仕同仁合理匹配好，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，為員工搭建一座實(shí)現(xiàn)人生創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大舞臺(tái)，讓員工在“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，達(dá)到快樂工作、快樂學(xué)習(xí)、快樂生活，永葆陽(yáng)光心態(tài)的目的。

七、未雨綢繆，切實(shí)做好雨季“三防”工作

在雨季來臨之前，對(duì)雨季“三防”工作進(jìn)行了認(rèn)真、詳細(xì)的安排，并結(jié)合紅四煤礦和工業(yè)廣場(chǎng)及各施工單位的特點(diǎn)，進(jìn)一步完善《紅四煤礦雨季“三防”專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案》，提前做好“三防”物資的儲(chǔ)備管理工作，完善雨季“三防”搶險(xiǎn)救援隊(duì)伍建設(shè)。并對(duì)各施工單位的雨季“三防”工作落實(shí)情況進(jìn)行檢查，對(duì)施工單位“三防”方案進(jìn)行評(píng)估，有問題的責(zé)令其進(jìn)行重新修訂和整改。

八、加強(qiáng)地面交通運(yùn)輸?shù)墓芾砉ぷ?/p>

1.加大對(duì)行政車輛和工程車輛司機(jī)的監(jiān)管力度，完善礦區(qū)車輛管理制度，嚴(yán)禁違章行駛、酒后駕車和無證駕駛，教育司機(jī)不開英雄車，不開賭氣車，陰雨天氣禁止出車，確保人員和車輛的安全。

2.要求司機(jī)在活動(dòng)中積極反思，展開討論，并且加大了考核力度，司機(jī)對(duì)車輛要做到出車前、行車中、收車后檢查以及交班檢查，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和排除故障，保證車輛安全運(yùn)行。

九、嚴(yán)抓礦區(qū)綜合治理

加強(qiáng)和完善礦區(qū)綜合治理體制，將治安綜合治理工作納入本次活動(dòng)中來，加強(qiáng)礦公寓樓和施工單位生活區(qū)的管理，嚴(yán)厲打擊“黃、賭、毒”以及嚴(yán)防酒后墜樓、酒后滋事，切實(shí)做好礦區(qū)防盜和突發(fā)性事件的工作。綜合辦公室加大對(duì)公寓樓的巡查力度，對(duì)存在飲酒現(xiàn)象的宿舍給予重罰，并要求在全礦學(xué)習(xí)大會(huì)上做檢查。其中，有兩名科級(jí)干部因飲酒后發(fā)生矛盾，嚴(yán)重違反了公寓樓管理制度，隨后也在全礦范圍內(nèi)在公開檢討，從而教育廣大職工引以為戒，時(shí)刻以行為準(zhǔn)則要求自己，達(dá)到了正風(fēng)氣、促規(guī)范的作用。

十、黨政工團(tuán)齊抓共管，共同把好安全關(guān)口

緊緊圍繞我礦安全工作的總體目標(biāo)和任務(wù)，利用黨員自身的優(yōu)勢(shì)，獻(xiàn)計(jì)出力，充分發(fā)揮黨政工團(tuán)齊抓共管的合力作用。要強(qiáng)化黨員目標(biāo)管理，深入開展好“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“黨員身邊無事故”活動(dòng)。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，抓好干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，干部要深入井下、施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督檢查，使干部真正為安全管理的有力保證。各職能部門要切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步加大安全隱患查處力度，為全礦安全生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的保障。

紅四煤礦：馬典忠 2012年6月30日

第二篇：劉祖雄國(guó)培體會(huì)（本站推薦）

參加“國(guó)培”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

貓街完小 劉祖雄

在2016年金秋十一月，我有幸參加了 “國(guó)培計(jì)劃（2016）”云南省網(wǎng)絡(luò)與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目（持續(xù)性2）的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)的過程中，我在網(wǎng)上聆聽了多位教育專家生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。當(dāng)前全方位的課程改革很多時(shí)候讓我無所適從，很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

一、提高了教師道德修養(yǎng)水平

這次國(guó)培，首先讓我感悟到的就是做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大?？吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不光學(xué)到了

教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

二、這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有全國(guó)名教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、評(píng)課、討論。通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、尊重生命，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個(gè)性，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法,所謂“因材施教”吧。學(xué)習(xí)中學(xué)到了方法，感悟至深。俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。知道了“怎樣關(guān)注個(gè)體促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，知道了要重視教學(xué)，教學(xué)要有實(shí)效性，讓孩子們用童心寫童言，知道了教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。知道了語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視。

三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和學(xué)員的

互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。讓我知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。

四、明確了今后的工作目標(biāo)

這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國(guó)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂學(xué)、會(huì)學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生!

第三篇：《祖國(guó)有多大》反思

《祖國(guó)有多大》”作為“我愛祖國(guó)的山和水”這一單元的第一部分內(nèi)容，主要是讓學(xué)生知道我們祖國(guó)的陸地面積大，幅員遼闊。小編收集了《祖國(guó)有多大》反思范文，大家一起來看看吧!

《祖國(guó)有多大》反思范文篇1

本課綜合了地理和品德各方面的教育內(nèi)容,較好的體現(xiàn)了課程的綜合性,并注意將品德教育與知識(shí)學(xué)習(xí)相融合。

學(xué)生對(duì)祖國(guó)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，我借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)。其實(shí)“祖國(guó)有多大”對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)比較抽象的概念，為了讓學(xué)生更好的理解，我設(shè)計(jì)的游戲“闖關(guān)”讓學(xué)生通過自己動(dòng)手找一找、算一算、比一比、并聯(lián)系自己的生活實(shí)際感受祖國(guó)的遼闊。在教學(xué)中我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成真實(shí)的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生充分感受到了祖國(guó)幅員遼闊，激發(fā)了學(xué)生的自豪感和愛國(guó)熱情。

整堂課中，我有效的運(yùn)用了多媒體課件配合教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各個(gè)感官，使學(xué)生全身心投入的課堂學(xué)習(xí)中。

最后的總結(jié)升華中，我用優(yōu)美的語(yǔ)言引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)遼闊的思考，在學(xué)生充分感受到祖國(guó)幅員遼闊的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的祖國(guó)自豪感和愛國(guó)熱情。

《祖國(guó)有多大》反思范文篇2

我執(zhí)教的是五年級(jí)品德與社會(huì)《祖國(guó)有多大》一課，品德與社會(huì)是思想品德教育的重要課程，同時(shí)又是一門具有較強(qiáng)綜合性、思想性、開放性、社會(huì)性和實(shí)踐性的課程。閱讀教材，我們可以發(fā)現(xiàn)，《品德與社會(huì)》的教學(xué)內(nèi)容與其他多種學(xué)科緊密結(jié)合，課程非常注重學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，因此在講課時(shí)不僅要熟悉課本內(nèi)容，還要把教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)聯(lián)系起來;同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展與變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程的現(xiàn)實(shí)性和親近感。要在課堂上達(dá)到這一目的，教師應(yīng)采取豐富多樣的教學(xué)方法來加深學(xué)生對(duì)道德要求的理解，對(duì)文本知識(shí)的掌握，促進(jìn)學(xué)生的行為動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐道德要求的能力。

在“算算才知道”和“不比不知道”這兩個(gè)小環(huán)節(jié)中，我都忽略了同樣的問題，那就是強(qiáng)調(diào)要求。雖然學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，很清楚小組談?wù)摗⒀芯?，代表全班匯報(bào)的活動(dòng)形式，但孩子畢竟是孩子，在興奮時(shí)很可能就把要求給忘了。所以，在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)小組討論完并沒有派代表，算完的同學(xué)立刻回答，造成了很多沒算完的小組很著急，還有一部分同學(xué)根本聽不清同學(xué)的答案，這樣的“亂”現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，像這樣的研究活動(dòng)，一定要注意要求的強(qiáng)調(diào)，例如，在討論前提醒大家各小組討論時(shí)要注意聲音的分貝，談?wù)摵罅⒖套龊?在討論時(shí)，教師巡視的過程中，也要提醒聲音大的小組注意分貝;在大多數(shù)小組討論完后用：“比一比，哪個(gè)小組做得快，做得好，叫哪個(gè)小組先回答”等形式，給學(xué)生安靜下來的時(shí)間，使得課堂秩序盡然。

《祖國(guó)有多大》反思范文篇3

一、師生共鳴

配合我上課的是茨頭堡小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，我與他們互相不了解，讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi) 喜歡 上我是這節(jié)課成功的一半，因?yàn)檎n堂是我的，但更是同學(xué)們的。如何讓他們 喜歡 上我呢?我在上課前就認(rèn)真觀察他們，因?yàn)槲沂钱?dāng)天最后一位執(zhí)教老師，他們已經(jīng)配合了三位老師上課，所以我有充足的時(shí)間觀察他們并和他們交流。我觀察到有三十個(gè)學(xué)生，女生有14個(gè)，男生有16個(gè)，觀察不同學(xué)生有什么樣的特點(diǎn)，在前面三位老師講課時(shí)有哪些同學(xué)積極回答問題又有哪些同學(xué)不積極回答問題等。開始上課前我先做了自我介紹，并同時(shí)激勵(lì)表?yè)P(yáng)他們 同學(xué)們今天你們已經(jīng)配合了三位老師講課，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表現(xiàn)特別積極，這節(jié)課是今天我們的最后一節(jié)，我相信你們會(huì)在這節(jié)課上同樣表現(xiàn)的很棒，你們有沒有信息啊 這樣使我們產(chǎn)生了共鳴也給我們上課起了一個(gè)良好的開端!

二、激趣導(dǎo)入

心理學(xué)研究表明，學(xué)生情感的引發(fā)，往往與一定的情景有關(guān)，情感受外部環(huán)境和氣氛的影響。開課時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，情景交融，導(dǎo)入新課。古人云: 學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。課一開講，老師提出疑問，使學(xué)生在 心求通而未得，口欲言而不能 的狀態(tài)下，啟迪他們積極思考，導(dǎo)入新課。如一上課就展示了課件1--世界地圖，讓學(xué)生觀察地圖找到中國(guó)，然后找到日本，再問學(xué)生中國(guó)、日本各像什么，學(xué)生很容易想到中國(guó)像一只大公雞，日本像一條毛毛蟲，老師順勢(shì)講 中國(guó)像一只大公雞，那么大公雞有多大呢?今天我們就一起來看看這個(gè)大公雞有多大!相機(jī)我板書課題，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，設(shè)置懸念讓學(xué)生產(chǎn)生疑問激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

把自主權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，這比老師講的效果要好的多，因此在本節(jié)課中我也注意了這方面的教學(xué)，例如:讓學(xué)生觀察世界地圖，通過觀察你能發(fā)現(xiàn)什么問題?當(dāng)然一開始學(xué)生可能因自己發(fā)現(xiàn)的問題少而不敢舉手回答，這時(shí)我就鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題也可以舉手，這樣只要有一個(gè)同學(xué)講出來，同時(shí)也激勵(lì)了其他同學(xué)，這樣發(fā)現(xiàn)的問題就越來越多，同時(shí)課堂氣氛也得到了提高。再如:聽完王伯伯的介紹后，問同學(xué)們: 聽完王伯伯的介紹后你們又知道了什么? 讓學(xué)生自己找重要的地方，以便加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，對(duì)于重要的地方我再著重講，這樣等于相同時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)習(xí)了三遍，這樣的教學(xué)效果要好于一般的講述。

第四篇：反思及體會(huì)

五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

蒲川小學(xué)

郭 瑞 民

五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

本人擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因?yàn)槭堑谝淮问褂脤?shí)驗(yàn)教材，每?jī)?cè)的教材編排特點(diǎn)比較生疏。因此我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，科學(xué)布置有遞次的作業(yè)，滿足優(yōu)等生的需要，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對(duì)于后進(jìn)生作業(yè)經(jīng)常采取面批，精心輔導(dǎo)，有一部分學(xué)生進(jìn)步神速。

三、緊密聯(lián)系生活

數(shù)學(xué)離不開生活，生活更離不開數(shù)學(xué)，比如：早上買早點(diǎn)要用數(shù)學(xué)、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學(xué)、還有你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？回家上幾樓？??都離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”但我又強(qiáng)調(diào)：“你要想學(xué)好數(shù)學(xué)，語(yǔ)文不學(xué)好也不行，一道數(shù)學(xué)題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢？因此，語(yǔ)文也必須學(xué)好，凡是排在課表中的每門學(xué)科，大家都要力爭(zhēng)學(xué)好?！蓖ㄟ^激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，該班多數(shù)學(xué)生的發(fā)展比較全面，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更重要的要學(xué)會(huì)做人。

新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步形成，購(gòu)買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學(xué)問題，在教學(xué)不能視而不見，不管實(shí)際應(yīng)用，這樣恐怕就太不合時(shí)宜了。學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)，但長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如教學(xué)“長(zhǎng)方體的表面積”后，我有意識(shí)地讓學(xué)生收集火柴盒、實(shí)地調(diào)查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的沙坑，還有粉刷教室等等問題。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生解決“火柴內(nèi)、外盒材料的計(jì)算”、“要把沙坑填滿，需要購(gòu)買多少河沙？”“粉刷教室我們應(yīng)該買多少涂料？”這些實(shí)際問題。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我們的生活是多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。伴隨著新的課程的實(shí)施與推進(jìn)，過去那種過分強(qiáng)調(diào)以教師為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰，隨之而來數(shù)學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》的教學(xué)中，今年和去年的教學(xué)方法進(jìn)行了改革，使我明白了以下兩個(gè)問題： 四﹑怎樣把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)？

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的伊始，教師是邏輯地顯露與教學(xué)有關(guān)的舊知，朝著既定的方向牽引？還是充分相信學(xué)生，放開空間，讓學(xué)生調(diào)度各自已有經(jīng)驗(yàn)走向新知學(xué)習(xí)？第一次教學(xué)中，我一開始就復(fù)習(xí)了商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，為新知的學(xué)習(xí)作了明確的暗示，定死了學(xué)習(xí)起點(diǎn)。學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中可以很容易沿著教師鋪設(shè)好的現(xiàn)成道路，毫不費(fèi)力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系推出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

第二次教學(xué)我卻未作任何鋪墊，上課伊始便創(chuàng)設(shè)了一個(gè)唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境，從中引出問題，促使學(xué)生思考，為后續(xù)的自主學(xué)習(xí)打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)就定格在各自已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，他們才能按自己的經(jīng)驗(yàn)去建構(gòu)知識(shí)，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就必然是“一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。”

五、給學(xué)生多大的探索空間？

第一次教學(xué)中，由于我指向明確，學(xué)生只是依令而行，很快就發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，從表面上看也是學(xué)生獨(dú)立觀察分析得到的，但實(shí)質(zhì)上整個(gè)發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的，我盡力為學(xué)生除去學(xué)習(xí)道路上的絆腳石，向著既定的目標(biāo)走去，這無異于“替蝶破繭”，免去了挫折，封殺了學(xué)生的靈性。誠(chéng)然，這樣的教學(xué)快捷、高效、省時(shí)，教學(xué)一帆風(fēng)順，但留給學(xué)生的自主空間又有多大？學(xué)生的思路如出一轍，不敢越雷池一步，哪來的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第二次教學(xué)中，本人沒有苦心突顯玄機(jī)，牽引學(xué)生就范。而是讓學(xué)生小組合作自主活動(dòng)：寫出一組大小相等的分?jǐn)?shù)，并想辦法證明；這樣的處理，創(chuàng)造了適合學(xué)生的教育，給了學(xué)生極大的探索空間，讓學(xué)生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗(yàn)證，從中碰撞出思維的火花，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個(gè)過程中，我始終激勵(lì)著學(xué)生的智力探究，努力把“冰冷而美麗的數(shù)學(xué)恢復(fù)為火熱的思考”，學(xué)生是鮮活的個(gè)體，他們與生俱來的主體能動(dòng)性和創(chuàng)造性潛能在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力，在教師的引導(dǎo)下，連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗(yàn)、新的感受，學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀都得到了發(fā)展。

六、存在不足

班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時(shí)讓他們被缺補(bǔ)漏，導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實(shí)施“自主合作探究問題解決”的教學(xué)模式時(shí)，還無法兼顧全體學(xué)生，一部分后進(jìn)生缺乏主動(dòng)探究的精神。因此，教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。

七、努力方向:

（一）常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。

無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。

（二）厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人

首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，要時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

（三）創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，力爭(zhēng)把工作搞得更好。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

蒲川小學(xué) 郭 瑞 民

五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作.一,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),準(zhǔn)確傳授知識(shí)

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求.無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，因此，在教學(xué)工作中，我反復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、深鉆教材，力求把握教材的編寫意圖和《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，準(zhǔn)確掌握教學(xué)目的，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

二、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感

建構(gòu)主義的學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是教師把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過程。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不是被動(dòng)地接受信息，而是以原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的意義。因此教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)。

新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見性。

三、關(guān)注學(xué)生的思維，給學(xué)生較大的學(xué)習(xí)空間。

引導(dǎo)學(xué)生自主探索的關(guān)鍵問題是要給學(xué)生多大的探究空間？我以引導(dǎo)學(xué)生自主探索作為根本出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有較大探究問題空間的教學(xué)方案，在教學(xué)中經(jīng)常給學(xué)生探究的時(shí)間和空間，如“你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么問題？”等，整個(gè)教學(xué)過程教師盡力做到不包辦代替，硬性規(guī)定，而是留給學(xué)生自主思考的時(shí)間和空間，尊重學(xué)生自主選擇的權(quán)力，而且，還改變了“問→答”這種師生之間的單向交流方式，引導(dǎo)學(xué)生在合作中探索，在交流中發(fā)現(xiàn)。在此過程中，教師只起到了組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性、積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)生真正成為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。同時(shí)，也使課堂教學(xué)做到了不僅關(guān)注實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能領(lǐng)域目標(biāo)，更加關(guān)注實(shí)現(xiàn)發(fā)展性領(lǐng)域目標(biāo)。

四、學(xué)以致用，重視知識(shí)的反饋和應(yīng)用。

新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步形成，利息、保險(xiǎn)、有獎(jiǎng)儲(chǔ)蓄、分期付款等經(jīng)濟(jì)方面的數(shù)學(xué)問題，已日漸成為人們的常識(shí)，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)不能視而不見，不管實(shí)際應(yīng)用，這樣恐怕就太不合時(shí)宜了。學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)。但長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

當(dāng)然，在這期的教學(xué)工作中，我也存在著一些不足之處，如對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)深度的把握還有欠缺，對(duì)知識(shí)的拓展還缺乏符合學(xué)生實(shí)際情況的掌握，對(duì)個(gè)別學(xué)生的思想上研究不夠，沒有真正做到使每一個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展等等，這些是需要我進(jìn)一步進(jìn)行反思和總結(jié)的地方，也是需要我在今后的工作中不斷加以改進(jìn)的地方。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

蒲川小學(xué) 郭 瑞 民

五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。在我們黃沙教育界曾有這樣的說法“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。剛接手這班時(shí),這班的數(shù)學(xué)成績(jī)排在全鄉(xiāng)的第七位,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中取得了全鄉(xiāng)第四的好成績(jī)。這是最好的證明。

其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見性。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。現(xiàn)即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，這一階段學(xué)生是否具有良好的思想狀況，對(duì)于學(xué)生能夠發(fā)揮自己真實(shí)的水平取得好成績(jī)，起著重要的推動(dòng)作用。針對(duì)愈臨近期末統(tǒng)考，我要用溫馨營(yíng)造“平常”氛圍，避免過度緊張，來穩(wěn)定學(xué)生的情緒。針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育?！皩?dǎo)”——后進(jìn)生找自己優(yōu)勢(shì)，努力提高成績(jī)；“撫”——中等生加強(qiáng)自信心教育，補(bǔ)薄弱學(xué)科；“激”——優(yōu)等生引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。要教會(huì)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意用腦衛(wèi)生，保證休息和睡眠；及時(shí)給學(xué)生以輔導(dǎo)和答疑，使每個(gè)學(xué)生都能取得理想的成績(jī)。

在以后的教學(xué)工作中，我要要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

師德師風(fēng)心得體會(huì)

蒲川小學(xué)

郭 瑞 民

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔侨笕蝿?wù)中的首要。要向人傳道，自己的師德就要高尚，這也是老師受人尊敬的原因。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長(zhǎng)。然而，這些年來，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣。師德不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)老鼠屎毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石”。所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。作為教師更要無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)自己的愛。只有愛，才能贏得愛。你愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛你。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。

教育家馬卡連柯指出：“教師的心應(yīng)當(dāng)充滿對(duì)每一個(gè)他要打交道的具體的孩子的愛，盡管這個(gè)孩子的品質(zhì)敗壞，盡管他可能會(huì)給教師帶來許多不愉快的事。”這足以證明師愛是博大的愛，是理智的愛，是升華了的母愛。它蘊(yùn)含著教師對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的一種博大而深沉的愛，包含著沉甸甸的責(zé)任感、使命感。

師愛是無聲的，其表現(xiàn)卻是鏗鏘有力的！

一、愛學(xué)生

（一）尊重、關(guān)愛學(xué)生。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。師生相互學(xué)習(xí)、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。作為老師，即使只當(dāng)了一天的教師，我們也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。

關(guān)心、尊重每個(gè)學(xué)生，是教師的天職或天性。所謂關(guān)心學(xué)生，即教師要全心全意地教書育人，為學(xué)生服務(wù)；不只是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活；不只是關(guān)心他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步，還要關(guān)心他們的品德成長(zhǎng)。教師的心應(yīng)當(dāng)和學(xué)生的心緊緊相連，學(xué)生的幸福就是自己的幸福，學(xué)生的歡樂就是自己的歡樂，學(xué)生的痛苦就是自己的痛苦。所謂尊重學(xué)生，就是在關(guān)心學(xué)生的同時(shí)，必須尊重他們的人格，相信他們的力量。然而對(duì)學(xué)生的尊重必須與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，決不能停留在用慈祥、關(guān)注的態(tài)度庇護(hù)他們，而要將之融進(jìn)嚴(yán)格的要求中，從而使學(xué)生成為自尊、自強(qiáng)的人。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生自我超越。

教師愛學(xué)生，還要相信每個(gè)學(xué)生都有巨大的潛能。每個(gè)學(xué)生的潛能是不一樣的，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮，不斷地超越自我。我在當(dāng)班主任時(shí)，班內(nèi)一位學(xué)生非常好動(dòng)，自由散漫，但在同學(xué)中有一定的威信。我既指出了他的不足，同時(shí)又非常信任他，相信他有一定的能力，能做好班級(jí)工作，我叫他擔(dān)任了體育委員。果然他不負(fù)眾望，把班級(jí)的體育工作搞得非常出色，贏得了老師和同學(xué)的贊賞，同時(shí)也改變了他以往散漫的習(xí)慣。所以信任每一位學(xué)生，讓其在實(shí)踐中自律，糾正自己的錯(cuò)誤，相信他們，不斷地鼓勵(lì)他們，用發(fā)展的眼光對(duì)待（更多精彩文章來自“秘書不求人”）學(xué)生，挖掘他們身上巨大的潛能，讓他們實(shí)現(xiàn)自我超越。也許從此他們的人生道路將會(huì)發(fā)生不同的改變。

教育不是萬能的。當(dāng)我們?cè)诮逃杏龅酱煺?、失敗時(shí)，必須以自己的良好心理品質(zhì)去影響學(xué)生，細(xì)心關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與成功，及時(shí)、適度地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，以形成良好的穩(wěn)定的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，自我超越。

二、愛事業(yè)

（一）奉獻(xiàn)、探索精神。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。

教師要視課堂教學(xué)為生命的活動(dòng)，把上好每一節(jié)課看作是生命意義的體現(xiàn)，每一節(jié)課都如同歡度節(jié)日一樣地喜悅和激動(dòng)，體味生命力的滿足，感悟太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)不僅是一種獻(xiàn)身，更是自我發(fā)展，自我實(shí)現(xiàn)。而這種“發(fā)展”和“實(shí)現(xiàn)”必須是在“自由自覺的活動(dòng)”中把“人的世界”還給學(xué)生，即在“對(duì)象成了他本身”中產(chǎn)生的。

每一位立志獻(xiàn)身教育事業(yè)的教師都應(yīng)成為事業(yè)的創(chuàng)造者，要有腳踏實(shí)地、進(jìn)取開拓的工作態(tài)度，具有對(duì)教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象的反思能力，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象的意義，對(duì)日常教育工作保持一份敏感和探索的習(xí)慣，不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識(shí)，在富有時(shí)代精神和教育理念指導(dǎo)下的教育實(shí)踐，反思、探索和創(chuàng)造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧。教師的教育智慧會(huì)使自己的工作進(jìn)入科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的境界，充分展現(xiàn)出個(gè)性的獨(dú)特風(fēng)格。此時(shí)，教育對(duì)于教師而言，不僅是一種工作，也是一種享受。

（二）敬業(yè)精神。

敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。結(jié)合教育的現(xiàn)實(shí)要求，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，是當(dāng)前教師職業(yè)道德建設(shè)的一項(xiàng)十分有意義的事。教育事業(yè)的生存和發(fā)展須依靠全體教師敬業(yè)愛崗。社會(huì)的進(jìn)步說到底，是靠科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)的。而科學(xué)發(fā)展的歷程告訴我們，每一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，每一次技術(shù)進(jìn)步，都需要人們付出巨大的代價(jià)，都閃耀著敬業(yè)精神的光輝。世界上所有的財(cái)富，都是勞動(dòng)者用自己的心血和汗水創(chuàng)造出來的。離開持之以恒的勞動(dòng)，沒有敬業(yè)精神的灌注，財(cái)富從何而來？不論是一個(gè)時(shí)代還是一個(gè)民族，敬業(yè)的人越多，敬業(yè)精神越強(qiáng)，這個(gè)時(shí)代進(jìn)步就越快，這個(gè)民族發(fā)展就越迅速。當(dāng)然，社會(huì)進(jìn)步還包含著精神文明的發(fā)展。教育事業(yè)作為精神文明建設(shè)事業(yè)的一部分，其發(fā)展，需要從事這一事業(yè)的人們具有很強(qiáng)甚至更強(qiáng)的敬業(yè)精神。

敬業(yè)是積極向上的人生態(tài)度。人生的價(jià)值在于奮斗、進(jìn)步與奉獻(xiàn)。兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作是最基本的一條。有人說，偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重要的崗位，容易調(diào)動(dòng)敬業(yè)精神；而一些普普通通的工作，想敬業(yè)也敬不起來。道理并非如此。教師們發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)，可感召成千上萬人投身到教育事業(yè)建設(shè)中，推動(dòng)社會(huì)現(xiàn)代化的建設(shè)與發(fā)展。在平凡的教師崗位上長(zhǎng)期能愛崗敬業(yè)，創(chuàng)造讓黨和人民滿意的業(yè)績(jī)，需要我們有堅(jiān)韌不拔的毅力。

要想完成建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，各行各業(yè)從業(yè)人員都應(yīng)該努力做到愛崗敬業(yè)?，F(xiàn)代化事業(yè)的大廈由一磚一瓦累積而成。在大廈建筑過程中，如果某些環(huán)節(jié)喪失敬業(yè)精神，出現(xiàn)黑心工程，整個(gè)大廈的質(zhì)量都會(huì)受到影響。所以，在教育業(yè)中倡導(dǎo)敬業(yè)精神是關(guān)系全局的大事。

師德師風(fēng)心得體會(huì)

蒲川小學(xué)

郭 瑞 民

孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師身教的重要性，因?yàn)榻處熓莾和哪恐凶畛绺?，最有威信的榜樣。教師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級(jí)管理和教育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。

一、為人師表

教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”教師凡是要求學(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

二、身教重于言教

學(xué)校是****精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)該承認(rèn)，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù)，他們?cè)诠ぷ髋_(tái)繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，的確令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀(jì)律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽(yù)；有的賭博成性，作風(fēng)下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計(jì)得患失，事必講報(bào)酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號(hào)，有悖于精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、敬業(yè)精神

具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，教師良好的師德將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

四、服務(wù)心態(tài)

“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈兀⑹埂疤?yáng)下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。

走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

第五篇：中鐵盛光祖總經(jīng)理講話體會(huì)

中鐵盛光祖總經(jīng)理講話體會(huì)

篇一：學(xué)習(xí)貫徹盛光祖總經(jīng)理“4.26”重要講話精神

學(xué)習(xí)貫徹盛光祖總經(jīng)理“4.26”重要講話精神

堅(jiān)決克服安全意識(shí)疲勞深入推進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理努力把全局安全工作推向更高水平2016年4月26日，盛光祖總經(jīng)理在鐵路安全管理領(lǐng)導(dǎo)人員專題培訓(xùn)班上作了重要講話，對(duì)當(dāng)前鐵路安全工作面臨的形勢(shì)作出了深刻科學(xué)的判斷，對(duì)加強(qiáng)新形勢(shì)下的鐵路安全工作提出了一系列新思想新觀點(diǎn)和新要求。為學(xué)習(xí)貫徹盛總經(jīng)理講話精神，動(dòng)員干部職工把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到講話精神上來，堅(jiān)決克服安全意識(shí)疲勞，深入推進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理，推動(dòng)安全工作向更高水平邁進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)安全長(zhǎng)治久安,制作了這期微信，供大家學(xué)習(xí)參考。

一、如何認(rèn)清鐵路安全工作面臨的形勢(shì)，堅(jiān)決克服安全意識(shí)疲勞？答：近年來，經(jīng)過全路干部職工的頑強(qiáng)拼搏、共同奮斗，鐵路安全工作取得了很大成績(jī)，同時(shí)也面臨很多新的情況。我們要從以下三個(gè)方面來認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)前鐵路安全工作形勢(shì)。1.鐵路安全工作取得很大成績(jī)，務(wù)必堅(jiān)定用安全風(fēng)險(xiǎn)管理的思路指導(dǎo)和推動(dòng)鐵路安全工作的信心和決心。截至4月25日，全路實(shí)現(xiàn)連續(xù)920天無責(zé)任行車較大事故，26個(gè)月無責(zé)任行車一般A類事故。這是中國(guó)鐵路史上安全工作的里程碑，是鐵路歷史上非常輝煌的成績(jī)。這一成績(jī)的取得，歸根到底是全路廣大干部職工頑強(qiáng)拼搏、共同努力的結(jié)果，同時(shí)也得益于鐵路安全管理的工作思路、工作部署、工作過程實(shí)現(xiàn)了新的突破和提高。我們要通過肯定安全成效，堅(jiān)定推進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理的信心和決心，切實(shí)以安全風(fēng)險(xiǎn)管理的思路指導(dǎo)和推動(dòng)鐵路安全工作。2.鐵路安全工作仍然面臨嚴(yán)峻形勢(shì)和各種挑戰(zhàn)，萬萬不可粗心大意、萬萬不可意識(shí)疲勞。當(dāng)前，鐵路安全工作面臨的最突出問題，是一些干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部思想上出現(xiàn)安全意識(shí)疲勞。具體有兩種表現(xiàn)：一是一些干部認(rèn)為，現(xiàn)在安全工作越來越順了，故障和隱患雖然存在，但比以前少多了。這種思想認(rèn)識(shí)，反映出一些干部對(duì)安全工作產(chǎn)生了麻痹大意思

想。部分職工在推行作業(yè)指導(dǎo)書過程中，對(duì)“把麻煩留給管理層、把簡(jiǎn)單留給作業(yè)層”認(rèn)識(shí)有偏差，覺得“作業(yè)簡(jiǎn)單了，保證安全不難了”。二是一些干部對(duì)存在問題視而不見，缺乏問題敏感性。一些干部不能緊跟時(shí)代發(fā)展，主動(dòng)分析具有時(shí)代特征的原因，進(jìn)行有針對(duì)性的工作，而是用陳舊的思維和辦法對(duì)待日新月異的變化。要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期連續(xù)的安全穩(wěn)定，必須克服這種潛在的、事實(shí)上并不準(zhǔn)確的“安全感”，也就是必須消除安全意識(shí)疲勞問題。3.下定決心、艱苦奮斗，向鐵路安全長(zhǎng)期穩(wěn)定的目標(biāo)努力攀登。新形勢(shì)下鐵路安全工作實(shí)現(xiàn)新的突破，并向更高水平邁進(jìn)，核心目標(biāo)就是努力實(shí)現(xiàn)鐵路安全長(zhǎng)治久安。之所以確立這樣的目標(biāo)，除了基于鐵路安全自身規(guī)律以外，首先是黨和國(guó)家工作大局的需要。當(dāng)前，我國(guó)正在全面推進(jìn)第十三個(gè)五年規(guī)劃，向?qū)崿F(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。在這個(gè)過程中，我們要完成繁重的任務(wù)，確保安全是基礎(chǔ)和前提。從國(guó)家利益來說，我們肩上承擔(dān)的安全責(zé)任是很重的。其次，從鐵路自身發(fā)展要求看，也必須保持長(zhǎng)期安全穩(wěn)定。安全是鐵路的“飯碗工程”，安全就是競(jìng)爭(zhēng)力，安全就是市場(chǎng)，安全就是效益。因此，我們必須確立鐵路安全長(zhǎng)治久安、長(zhǎng)期穩(wěn)定的目標(biāo)。在這方面，我們沒有退路可言，唯有瞄準(zhǔn)目標(biāo)，奮力前行，努力奮斗?！?/p>

二、怎樣深入推進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理，把鐵路安全工作推向更高水平？

答：面對(duì)鐵路安全工作新形勢(shì)新任務(wù)新要求，我們必須抓住關(guān)鍵、乘勢(shì)而上，鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔地推進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理，推動(dòng)鐵路安全工作實(shí)現(xiàn)新的突破。

1.進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)管理認(rèn)知，深化對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)?！叭c(diǎn)共識(shí)”“三個(gè)重中之重”“問題在現(xiàn)場(chǎng)、原因在管理、根子在干部”“管理問題是最大的風(fēng)險(xiǎn)源”等等，是我們?cè)谕七M(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理過程中形成的基本安全理念和重要思想共識(shí)。特別是在安全工作實(shí)現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定的形勢(shì)下，對(duì)于“安全是鐵路的

飯碗工程”“高鐵和客車安全是重中之重、是第一位的工作”等重要理念，要突出加以強(qiáng)調(diào)。全局上下要深入持久地開展針對(duì)性的安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育，引導(dǎo)干部職工克服安全意識(shí)疲勞。2.堅(jiān)持問題導(dǎo)向，通過解決問題實(shí)現(xiàn)安全工作深化發(fā)展。新形勢(shì)下推動(dòng)鐵路安全工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，關(guān)鍵是要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，通過下大力氣解決安全具體問題，實(shí)現(xiàn)鐵路安全工作的進(jìn)步和發(fā)展。問題解決機(jī)制應(yīng)包括：一是制定問題提出、問題立案、問題確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，使問題能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)并進(jìn)入處置流程。二是規(guī)范問題處置流程，明確各部門的責(zé)任和問題處置的運(yùn)轉(zhuǎn)程序。三是建立問題解決的檢查監(jiān)督機(jī)制，保證各項(xiàng)措施落到實(shí)處。同時(shí)，要實(shí)行問題銷號(hào)制度，確保問題得到徹底解決。3.抓實(shí)“三化”工作，特別是提高安全管理規(guī)范化水平。在規(guī)范管理上，現(xiàn)在的主要做法是“治病”，下一步，在繼續(xù)堅(jiān)持“治病”的同時(shí)，要向“強(qiáng)身”的方向發(fā)展，就是要對(duì)現(xiàn)有的安全管理工作進(jìn)行系統(tǒng)的強(qiáng)化和規(guī)范，以適應(yīng)鐵路安全長(zhǎng)治久安的需要。在作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化方面，關(guān)鍵要抓好過程控制和應(yīng)急處置。下一步，重點(diǎn)要將職工作業(yè)行為與責(zé)任、利益掛鉤，通過加強(qiáng)考核激勵(lì)，讓職工養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)從“要我標(biāo)準(zhǔn)化”向“我要標(biāo)準(zhǔn)化”轉(zhuǎn)變。4.發(fā)揚(yáng)“三種精神”，全面提高安全管理隊(duì)伍的責(zé)任心和技術(shù)業(yè)務(wù)水平。大力發(fā)揚(yáng)振奮的精神、擔(dān)當(dāng)?shù)木?、?chuàng)新的精神，對(duì)安全管理工作特別有針對(duì)性。一是發(fā)揚(yáng)振奮的精神。各級(jí)安全管理人員必須要有振奮的精神，堅(jiān)決克服安全意識(shí)疲勞，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對(duì)職工群眾的教育引導(dǎo)，義無反顧、勇往直前地推進(jìn)安全管理工作，努力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安目標(biāo)。二是發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)?shù)木?。各?jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)干部，要不怕得罪人，把安全工作當(dāng)作“飯碗工程”來對(duì)待、來推進(jìn)，真正做到勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)。三是發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新的精神。守?cái)傋硬豢赡軐?shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，解決安全工作面臨的新問題，必須發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新的

精神，創(chuàng)造性地開展工作，推動(dòng)鐵路安全工作不斷邁上新臺(tái)階。

三、路局就學(xué)習(xí)貫徹盛總經(jīng)理講話精神，不斷改進(jìn)加強(qiáng)安全管理工作，確保安全持續(xù)穩(wěn)定作出哪些部署？

→答：日前，路局黨政聯(lián)合下發(fā)通知，要求全局認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹盛總經(jīng)理講話精神，不斷改進(jìn)加強(qiáng)上海局安全管理工作，確保安全持續(xù)穩(wěn)定。具體部署包括以下三個(gè)方面： 1.要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，把握講話精神實(shí)質(zhì)。要以高度的政治敏銳性和責(zé)任感，把講話精神的傳達(dá)、學(xué)習(xí)和貫徹，擺上重要議事日程，作為當(dāng)前最緊要的任務(wù)來抓。要通過全員學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、安全管理人員要重點(diǎn)學(xué)以及安全疲勞意識(shí)自查討論等，切實(shí)防止各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)安全意識(shí)疲勞，教育引導(dǎo)廣大干部職工增強(qiáng)安全意識(shí)，明確工作目標(biāo)，理清工作思路，真正將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為抓管理、強(qiáng)基礎(chǔ)、保安全的實(shí)際行動(dòng)。2.要狠抓安全基礎(chǔ)，改進(jìn)加強(qiáng)安全管理。要在強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控、抓好現(xiàn)實(shí)安全的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)安全基礎(chǔ)建設(shè)。重點(diǎn)抓好五個(gè)方面：一是抓好年初確定的“突出一條主線、用好兩個(gè)載體”安全工作思路落實(shí)，“一條主線”即加強(qiáng)專業(yè)管理，“兩個(gè)載體”即安全管理新機(jī)制和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。二是深化標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作，通過班組、車間、科室“三位一體”的標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建，不斷夯實(shí)安全基礎(chǔ)。三是加大設(shè)備投入力度，按照必需、實(shí)用原則，科學(xué)安排投入，以技術(shù)設(shè)備的升級(jí)換代強(qiáng)化安全基礎(chǔ)，增強(qiáng)安全保障能力。四是持續(xù)提升職工隊(duì)伍素質(zhì)，鞏固完善“真培、真學(xué)、真考”機(jī)制，廣泛開展職業(yè)技能競(jìng)賽。五是充分發(fā)揮各級(jí)組織作用，形成齊抓共管抓好安全工作的合力。3.要加強(qiáng)能力建設(shè)，提高安全履職水平。各級(jí)安全管理人員要在安全管理實(shí)踐中用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)“三種精神”，以推動(dòng)工作的成效來檢驗(yàn)“三種精神”是否真正得

到落實(shí)和發(fā)揚(yáng)，以科學(xué)有效的措施確保全局安全長(zhǎng)治久安。一是細(xì)化“三種精神”在安全工作方面的有形化具體化措施，并認(rèn)真抓好推進(jìn)落實(shí)。二是提高安全管理人員的能力素質(zhì)，促進(jìn)提升技術(shù)業(yè)務(wù)水平和安全管理能力。三是嚴(yán)格對(duì)管理者的管理，把安全履職作為干部履職督查的重要內(nèi)容，對(duì)照發(fā)揚(yáng)“三種精神”要求，加大履職督查力度，促進(jìn)各級(jí)安全管理人員轉(zhuǎn)變作風(fēng)，履職盡責(zé)，確保安全。

四、廣大干部職工如何以實(shí)際行動(dòng)深入推進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理，確保安全持續(xù)穩(wěn)定？ 答：首先，要增強(qiáng)對(duì)安全工作的認(rèn)知，堅(jiān)決克服安全意識(shí)疲勞。要結(jié)合思想和工作實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)盛總經(jīng)理重要講話，充分認(rèn)清盛總經(jīng)理講話的重要意義，準(zhǔn)確把握其主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)安全是“飯碗工程”，克服安全意識(shí)疲勞，進(jìn)一步堅(jiān)定信心決心，增強(qiáng)憂患意識(shí)和為實(shí)現(xiàn)安全長(zhǎng)治久安的思想自覺和行動(dòng)自覺。其次，要提高做好安全工作的能力水平。各級(jí)管理人員要在學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，緊跟時(shí)代步伐，以新思維新辦法落實(shí)安全工作新要求、應(yīng)對(duì)職工思想新變化，增強(qiáng)安全管理針對(duì)性有效性。廣大職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)，熟記作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)知應(yīng)會(huì)，積極參加學(xué)技練功和技能競(jìng)賽，增強(qiáng)實(shí)作技能，練就做好安全工作的過硬本領(lǐng)。第三，要立足崗位確保安全。要充分發(fā)揚(yáng)“三種精神”，牢固樹立安全“三點(diǎn)共識(shí)”和“三個(gè)重中之重”，積極參與到當(dāng)前正在開展的安全意識(shí)疲勞自查討論、“轉(zhuǎn)觀念、闖市場(chǎng)、增效益”主題教育等活動(dòng)中去，把盛總經(jīng)理講話精神落細(xì)、落小、落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)深入推進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理、提高安全工作水平，努力實(shí)現(xiàn)全局安全長(zhǎng)期穩(wěn)定。安全是鐵路的“飯碗工程”，確保安全是鐵路人的首要職責(zé)。我們要迅速行動(dòng)起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹盛總經(jīng)理講話精神，堅(jiān)決克服安全意識(shí)疲勞，萬眾一心，真抓實(shí)干，為把安全工作推向更高水平，實(shí)現(xiàn)安全長(zhǎng)治久安目標(biāo)作出更大貢獻(xiàn)！篇二：學(xué)習(xí)盛光祖講話 公司傳達(dá)學(xué)習(xí)鐵路總公司總經(jīng)理盛光祖講話精神 5月6日，中國(guó)鐵建中鐵十五局集團(tuán)一公司召開專題會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)了鐵路總公司總經(jīng)理盛光祖近期在鐵路建設(shè)工作會(huì)議上的講話精神，并就西安基地開發(fā)情況進(jìn)行了通報(bào)。會(huì)上，公司副總經(jīng)理牛躍軍傳達(dá)了盛光祖的講話精神，轉(zhuǎn)達(dá)了公司執(zhí)行董事、黨委書記廖由聯(lián)對(duì)于會(huì)議的具體要求：一是認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，努力完成市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。今年最新確定的鐵路投資規(guī)模達(dá)8000億元，城市軌道交通投資規(guī)模也達(dá)2200億元，公司要抓住蓬勃發(fā)展的市場(chǎng)機(jī)遇，全力以赴，完成市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。二是服從領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)協(xié)作，全力配合集團(tuán)各區(qū)域指揮部開展市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)工作。要按照集團(tuán)公司區(qū)域經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，繼續(xù)保持同集團(tuán)各區(qū)域指揮部的密切聯(lián)系，充分利用集團(tuán)各區(qū)域指揮部的平臺(tái)，進(jìn)一步發(fā)揮上下聯(lián)動(dòng)、資源共享、協(xié)同作戰(zhàn)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制優(yōu)勢(shì)，全面出擊，保持既有市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)地位，大膽開拓新市場(chǎng)。三是進(jìn)一步明確經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)職能定位，充分發(fā)揮協(xié)同作戰(zhàn)功效。機(jī)關(guān)經(jīng)營(yíng)部和各區(qū)域經(jīng)營(yíng)部各有側(cè)重，相互配合，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。四是以在建項(xiàng)目為依托，抓好信譽(yù)評(píng)價(jià)工作，實(shí)現(xiàn)以干促攬。按照集團(tuán)公司提出的“爭(zhēng)AA、保A、絕B”的要求，以實(shí)行法人管項(xiàng)目、狠抓項(xiàng)目管理為重心，確保信譽(yù)評(píng)價(jià)優(yōu)良，為做 大做強(qiáng)區(qū)域市場(chǎng)，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)果奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。堅(jiān)持在集團(tuán)公司和集團(tuán)各區(qū)域指揮部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下開展工作，利用在建項(xiàng)目和業(yè)主、設(shè)計(jì)院建立并保持良好關(guān)系，為加大中標(biāo)率增加籌碼。五是進(jìn)一步落實(shí)人人抓經(jīng)營(yíng)的理念。在公司上下大力倡導(dǎo)人人重視經(jīng)營(yíng)、人人支持經(jīng)營(yíng)的理念，一切要為經(jīng)營(yíng)工作開綠燈。班子主要成員和各區(qū)域分管領(lǐng)導(dǎo)拿出一半以上的時(shí)間親自抓市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)。六是努力提高經(jīng)營(yíng)人員責(zé)任意識(shí)和業(yè)務(wù)水平，制定獎(jiǎng)罰措施，杜絕低級(jí)失誤，進(jìn)一步細(xì)化分解投標(biāo)流程，將參與投標(biāo)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)做到完美無誤。在跟蹤項(xiàng)目時(shí)，一定要認(rèn)真踏勘現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查材料價(jià)格，確保萬無一失。七是進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)人才隊(duì)伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才，把懂經(jīng)營(yíng)、善經(jīng)營(yíng)、吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、能力素質(zhì)優(yōu)秀的人才充實(shí)到經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍當(dāng)中，不斷提高經(jīng)營(yíng)工作質(zhì)量。

隨后，黨委副書記李躍美傳達(dá)了股份公司有關(guān)棚戶區(qū)改造的會(huì)議精神，并對(duì)西安基地目前開發(fā)進(jìn)展情況及開發(fā)中遇到的五方面問題進(jìn)行了通報(bào)說明，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)指出，今年國(guó)家的相關(guān)棚戶區(qū)改造政策對(duì)公司開發(fā)西安基地非常有利，公司一定會(huì)緊緊抓住機(jī)遇，按照程序有步驟地逐項(xiàng)解決問題，加快開發(fā)步伐，爭(zhēng)取早日解決職工的辦公及住房問題。篇三：學(xué)習(xí)精神

公司傳達(dá)學(xué)習(xí)鐵路總公司總經(jīng)理盛光祖講話精

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修改時(shí)間:2014-05-06 本站消息 5月6日，中國(guó)鐵建中鐵十五局集團(tuán)一公司召開專題會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)了鐵路總公司總經(jīng)理盛光祖近期在鐵路建設(shè)工作會(huì)議上的講話精神，并就西安基地開發(fā)情況進(jìn)行了通報(bào)。

會(huì)上，公司副總經(jīng)理牛躍軍傳達(dá)了盛光祖的講話精神，轉(zhuǎn)達(dá)了公司執(zhí)行董事、黨委書記廖由聯(lián)對(duì)于會(huì)議的具體要求：一是認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，努力完成市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。今年最新確定的鐵路投資規(guī)模達(dá)8000億元，城市軌道交通投資規(guī)模也達(dá)2200億元，公司要抓住蓬勃發(fā)展的市場(chǎng)機(jī)遇，全力以赴，完成市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。二是服從領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)協(xié)作，全力配合集團(tuán)各區(qū)域指揮部開展市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)工作。要按照集團(tuán)公司區(qū)域經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，繼續(xù)保持同集團(tuán)各區(qū)域指揮部的密切聯(lián)系，充分利用集團(tuán)各區(qū)域指揮部的平臺(tái)，進(jìn)一步發(fā)揮上下聯(lián)動(dòng)、資源共享、協(xié)同作戰(zhàn)的經(jīng)營(yíng)機(jī)制優(yōu)勢(shì)，全面出擊，保持既有市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)地位，大膽開拓新市場(chǎng)。三是進(jìn)一步明確經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)職能定位，充分發(fā)揮協(xié)同作戰(zhàn)功效。機(jī)關(guān)經(jīng)營(yíng)部和各區(qū)域經(jīng)營(yíng)部各有側(cè)重，相互配合，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。四是以在建項(xiàng)目為依托，抓好信譽(yù)評(píng)價(jià)工作，實(shí)現(xiàn)以干促攬。按照集團(tuán)公司提出的“爭(zhēng)AA、保A、絕B”的要求，以實(shí)行法人管項(xiàng)目、狠抓項(xiàng)目管理為重心，確保信譽(yù)評(píng)價(jià)優(yōu)良，為做大做強(qiáng)區(qū)域市場(chǎng)，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)果奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。堅(jiān)持在集(轉(zhuǎn) 載于:004km.cn 書業(yè)網(wǎng):中鐵盛光祖總經(jīng)理講話體會(huì))團(tuán)公司和集團(tuán)各區(qū)域指揮部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下開展工作，利用在建項(xiàng)目和業(yè)主、設(shè)計(jì)院建立并保持良好關(guān)系，為加大中標(biāo)率增加籌碼。五是進(jìn)一步落實(shí)人人抓經(jīng)營(yíng)的理念。在公司上下大力倡導(dǎo)人人重視經(jīng)營(yíng)、人人支持經(jīng)營(yíng)的理念，一切要為經(jīng)營(yíng)工作開綠燈。班子主要成員和各區(qū)域分管領(lǐng)導(dǎo)拿出一半以上的時(shí)間親自抓市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)。

六是努力提高經(jīng)營(yíng)人員責(zé)任意識(shí)和業(yè)務(wù)水平，制定獎(jiǎng)罰措施，杜絕低級(jí)失誤，進(jìn)一步細(xì)化分解投標(biāo)流程，將參與投標(biāo)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)做到完美無誤。在跟蹤項(xiàng)目時(shí)，一定要認(rèn)真踏勘現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查材料價(jià)格，確保萬無一失。七是進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)人才隊(duì)伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才，把懂經(jīng)營(yíng)、善經(jīng)營(yíng)、吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、能力素質(zhì)優(yōu)秀的人才充實(shí)到經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍當(dāng)中，不斷提高經(jīng)營(yíng)工作質(zhì)量。