第一篇：愛生節(jié)

愛生節(jié)

兩年之前的愛生節(jié)，我也曾站在這個講臺上。今天，我來講述自己的金院故事，我覺得：這兩年的愛生節(jié)它也就如我故事中的一個情節(jié)，組成了我金院的故事。

金院很多，學子也很多。每個人都會有自己的那些金院小事，在我的故事中，最出彩的部分也無非是自己的學生干部工作會比他人多一些；大一為了鍛煉自己，我毅然競選了班級班長，一年的工作經歷，讓我知曉了管理一個班級的不易，也讓我明白了一個好的核心班委團隊可以使得班級工作事半功倍；再者，在上一學期中，我也競選成功，當了14屆的班助，班助一職，讓我體會到當時我們班助（忠馳、迅姐）的不易，剛入學的我們是那么稚嫩與不懂事。看著14屆一步步的成長，就好像看著當年的自己?，F(xiàn)在的副部長工作，讓我知道并不是所有的事都可以如意，在以后的職場上，我們更多的是去適應別人，適應環(huán)境，而不是等待別人來適應我們。

我想，我的金院故事還遠遠沒有結束，現(xiàn)在的我僅是未完待續(xù)。

在我們更多的關注我們自己的同時，其實有一個人一直在默默的關注著我們，她對我們的關注或許不是無微不至，但起碼是貼心、暖心的。她是我們的班主任，每個金院故事中的女一號?；蛟S下個學期的我們因為訂單班而要分班了，但是女主永遠是女主，老大永遠都只有一個。

奮斗吧，讓我們的金院故事變得更加完美與精彩。

金融131班 潘艷鋒

第二篇：愛生節(jié)演講稿

篇一：愛生節(jié)演講稿 孩子的夢

有這樣一幅圖畫經常在腦中縈繞，畫面中滿滿的是和煦的陽光、碧綠的草地和跳躍的白云，藍天下，靜謐的湖泊在微風的撫摸中更加活潑動人，一大片的向日葵迎風沐浴陽光，它們搖曳生姿，它們飽滿熱情，它們交頭接耳，它們竊竊私語，它們唱著、跳著，仿佛下課鈴響后涌出教室的孩子們，那么熱鬧，那么生機勃勃。我喜歡這樣的畫面，我喜歡用最美好的事物來比喻可愛的孩子們。

多想做個幻想家，讓時光倒流，讓生活回到老照片的日子里。那時，我們單純得夢里都塞滿了糖果，朝陽般的笑容親切而又可愛的像只小豬。伴著太陽起床，又在月亮的呵護下入睡，古靈精怪的日子過了一天又一天。我們對著夏天的風自說自話，纏著榕樹蔭下打瞌睡的爺爺撒嬌耍賴。即使哭了，也會快快擦干眼淚，追趕我的童年玩伴。

當我們背上書包上路，成長的步伐開始追不上家長的腳步，就是聽話也換不回來得到禮物的快樂。小小的教室再也容不下我們天馬行空的夢想，就連黑板上老師的字都是在跳舞，只有課桌的抽屜才是我們的幸福之處。游戲的童年早已不知去處，雙手托著巴，犯愁著做不完的家庭作業(yè)，其實我們還想去山里探險，還想坐上火車尋找天真如故。孩子的夢只是肥皂泡泡，在大人的眼里看也看不到，我們只能背著書包繼續(xù)上路。

時間被風兒帶走，草長鶯飛，知了恬噪，大雁南來，寒風凜冽，四季如此年年輪回。當我們發(fā)現(xiàn)兒時的衣物小得可愛的時候，藏在心里的夢想卻不是純真依然、爛漫如故。大人們開始在說，只有跑得更快才能忘記痛苦，時間爺爺不會因為等你而停止轉動。高三的課堂永遠印象深刻，總是有那么多卷子在你眼前翩翩起舞，角落的籃球布滿灰塵，寂寞了操場。高考反而成了我們解脫的救命稻草。夢想著暑假過后，踏上未知的路尋找以前的夢。

然而現(xiàn)在我們還是那個年輕模樣么？回首咿呀學語的時候，我們現(xiàn)在才更加無助。只有不斷摔倒才能學會走路，而我們卻因為過多的保護丟失了想象的天空。長大的我們還有誰會記得小時候的夢，它簡單到不知何時被我們丟棄在某處。被安排的人生請在我們這里結束，不要讓以后的孩子走我們走過的路，希望多年以后，他們可以天籟般的笑聲依舊。篇二：《師愛無限,愛生如子》演講稿 師愛無限，愛生如子 湯神廟中心小學王陽麗

尊敬的各位領導、各位老師： 大家下午好！

我是湯神廟中心小學的教師王陽麗，我演講的題目是——師愛無限，愛生如子。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過：“沒有愛,就沒有教育。”著名學者許亢梅也說過：“看見學生想到自己的孩子，看見自己的孩子想到學生，因為愛子所以愛學生，因為關心自己的孩子，所以關心每一個學生，因而心中牢記----愛生如子?！睆倪@些話語中，我領悟到：教育其實就是一門愛的藝術，就是一種寬容，一份鼓勵，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。

轉眼間，我走上教師崗位已經五年了。這五年中，有過太多的酸甜苦辣，我因此而微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，甚至還懷疑過自己能否勝任教師這一神圣的職業(yè)。五年的歷練，我明白了教師最應該具備的東西，那就是一顆愛學生的心，一顆嚴慈相濟、愛生如子的心。所以我時時刻刻提醒自己：在學校里，我就是班里四十一個孩子的媽媽，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學生的角度來考慮問題，用一顆愛生如子的心面對和學生在一起的每一天。當學生犯錯時，我會關切地問他們原因；當學生失落時，我會不斷地鼓勵他們；當學生遇到困難時，我會熱情地幫助他們。愛是神奇的，可以點石成金。愛是世界上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。記得上學期的一個早晨，我班閆弘利同學突然肚子痛，我連忙跑過去看她，細問之下才知道：她根本不是肚子痛，而是早上沒吃飯，餓得胃痛。我知道她是單親家庭，父親外出打工，年邁的奶奶對她也是照顧不周，便把她帶到辦公室，將我的早餐遞給了她，讓她吃。那一刻，我從她的眼中看到了淚花。她誠懇地對我說：“老師，我會好好讀書，長大了也要當老師?！蔽覇査骸盀槭裁?？”她認真的說：“因為我想像您一樣??”當時我的心沸騰了，升騰起一種從未有過的自豪感和責任感，那一刻，我體會到了“教師”二字的真正含義。曾有人問我：“幸福是什么?”我想：對于饑餓的人，幸福是一張烙餅；對于忙碌的人，幸福是一個難得的休假；對于愛美的人，幸福是一件漂亮的衣服。而我的幸福是能和學生開心地學習，是家長的認同，是一堂成功的課，是一篇獲獎的論文，是一張學生送來的節(jié)日賀卡，是很多很多沒被發(fā)現(xiàn)的欣喜，但我最大的幸福是----能用我的愛子之心，讓學生做到了“親其師，信其道?！?/p>

寒來暑往，春去秋來，短短五年的教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業(yè)績，可我體驗到了人生最大的幸福。當我面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當我看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴時，甚至當看到孩子們因我的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我都在心里默默承諾：今生不為別的，就為這些活潑可愛、天真無邪的學生，我也要把工作做好。做到師愛無限，愛生如子，今生無悔！我的演講完畢！謝謝大家！篇三：愛生如子發(fā)言稿 教育集團“愛生如子”先進事跡報告會發(fā)言材料 愛生如子——春風化雨，至愛無聲

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好！感謝集團給我這樣一個學習的機會，今天我演講 的題目是“春風化雨，至愛無聲”。

首先給大家講個故事，傳說智慧天使、成功天使和愛的天使來 到人間，一位母親請他們三位到家里做客，天使說：“我們三位就去 一位吧。你回家商量一下，要選擇我們中的哪一位？”母親問：“哪 一位是愛的天使？請進屋吧。”愛的天使起身向屋里走去，奇怪的是 另兩位天使也跟著進去了。母親驚訝地問：“你們兩位怎么也進來 了？”答曰：“我們兩位是跟著愛的，哪里有愛，哪里就有成功和智 慧。”這是一個簡短的故事卻告訴我們愛的力量。對于我們教育工作 者來說，愛是生命與靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰不 愛學生是一種責任也是一種義務，我覺得作為一名教師，既有

責任和義務教學生知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品 行端正的人。因此，我總是以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影 響、去感染孩子們。正所謂：學高為師，身正是范。在學生面前我總 是把自己當作一面鏡子，時刻規(guī)范自己的行為，為學生起到表率的作

用，要求學生做到的，自己首先做到。在教學工作中，我認真鉆研業(yè)務，不斷豐富自己的專業(yè)知識，不放過每一次學習機會，主動聽課，積極參加教研活動，虛心向其他教 師學習，努力提高自己的教學水平。為了上好每一節(jié)課，我都認真研究課標教參和教材，了解學生已 有的認知水平，做好充分的課前準備。

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣 東西卻是越分越多，那就是愛。愛學生是教育的靈魂，沒有對學生真 誠的熱愛，就不可能全身心地投入到教育事業(yè)中去，沒有對學生的愛，教師的工作就失去了真正的意義和目的。熱愛和寬容一個學生就等于 塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。我始終在愛著 每一位學生，這是一種發(fā)自內心的、毫無功利的愛，如同一位母親對 待自己的孩子。我教的這兩個班級的學生外來務工子女比較多，學生 比較調皮，沒有良好的行為和學習習慣，學習能力也較差。我并沒有 鄙視這些孩子，而是根據他們的特點，調整自己的教學方法，多鼓勵 他們，不斷的給他們樹立信心，讓他們喜歡上語文。針對學習特別困 難的學生，我利用業(yè)余時間為他們講解。我班的高俊杰就是這樣一位 學生，別人聽一遍就會的知識，他聽好幾遍都不會。我沒有嫌棄他，利用業(yè)余時間不厭其煩地給他講解，直到他明白為止。還經常表揚他，他的學習成績在不斷的提高。家長見了我就說:”林老師，謝謝你，我的孩子越來越愛學習語文了.”一些家庭離異的孩子,缺乏父母的關 愛,心理上有一些障礙,我經常與他們促膝談心，給予母親般的關愛，使他們的心靈能夠健康成長。班上的夏依就生活在這樣一個家庭，從

小就失去了母愛，再加上爺爺奶奶的溺愛，造成她任性、脾氣暴躁，沒有好的學習習慣，上課不專心聽講，課下不完成作業(yè)，還經常在課堂上不明原因的亂發(fā)脾氣。針對這種情況，課下我就經常找她談心，親切地詢問她家里的情況，學習是否有困難??我發(fā)現(xiàn)，其實他的內心深處最需要的就是那缺失的愛。于是我就經常在生活上關心她，蓬亂的頭發(fā)，幫她梳理光滑；穿著歪斜的衣服幫她整理平整；松了的鞋帶幫她系緊??漸漸地她對我產生親近感和信任感、向我敞開了心菲，我們成了無話不談的朋友。她再也不好意思在我的課堂亂發(fā)脾氣，寫完作業(yè)主動拿給我看，學習上的知識漏洞在我的精心輔導下也一一補上，語文檢測成績都在90分以上。

唐龍同學是班里出了名的搗蛋大王，同學們都怕他，老師們對他也很頭疼。一次，打鈴上課了，正在我要把關上門時，他來晚了，猛地撞開門，我的大拇指被戳在了門上，立刻就腫了起來，疼得汗珠直冒。事后，我并沒有責備他，只是跟他談了談這樣做的危害，相信他以后不會再犯類似的錯誤。之后，我發(fā)現(xiàn)他改變了許多。

愛學生應體現(xiàn)在每一個細節(jié)上，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業(yè)的批語，都會在學生心中激起小小的漣漪。愛學生不但要關心學生的學習,也要關心學生的生活.聽家長說現(xiàn)在孩子們的視力下降得很厲害，于是，每天第二節(jié)課后，我就和孩子們一起做眼操，給孩子們做示范，指導他們找準穴位，并在每天學生書寫課堂作業(yè)時，指導他們的書寫姿勢。由于低年級學生自理能力差，所以，系鞋帶、拉拉鎖、系紅領巾等也成了我課下常常教授的內容。愛學生還體現(xiàn)在信任學生上，我相信每個學生都有自己獨特的個性和天賦，有自己的長處和優(yōu)點，相信每個學生都是積極向上的。因此，當學生犯了錯誤時，我不是暴跳如雷，而是從學生的角度、從學生的立場出發(fā)，采取正確的教育策略，耐心去感化他們，創(chuàng)造出一種和諧的教育環(huán)境，使他們健康快樂的成長。

多年來，我與學生已經建立了良好的師生關系，受到了學生的愛戴，贏得了他們的歡迎和尊敬。每個教師節(jié)都會收到孩子們的賀卡，“林老師：謝謝您對我的關心，對我 的鼓勵，對我的教育，我會用優(yōu)異的成績來回報您的！”“林老師，您辛苦了，我們愛您！祝您身體健康，節(jié)日快樂！”“林老師，您像母親一樣包容著我們，愛護著我們，讓我們內心充滿著幸福，祝您永遠年輕，永遠快樂！”??孩子們這般純真的心、圣潔的情、深厚的意，時刻在凈化著我的心靈。

寒來暑往，十多年的教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業(yè)績?？晌殷w驗到了人生最大的幸福與快樂。我在心底里默默承諾，”甘為人梯育桃李, 愛生如子勤耕耘.”將是我一生的追求.斯霞老師說的：“人非草木，只要我們真心誠意地去教育學生、感化學生、愛護學生，一定能換的學生對我們的信任和尊敬?！背岚虿荒芡Ｖ癸w翔，生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗。

最后，祝愿所有的老師身體健康，工作順利，桃李滿天下！謝謝大家！

第三篇：愛生節(jié)演講稿

孩子的夢

有這樣一幅圖畫經常在腦中縈繞，畫面中滿滿的是和煦的陽光、碧綠的草地和跳躍的白云，藍天下，靜謐的湖泊在微風的撫摸中更加活潑動人，一大片的向日葵迎風沐浴陽光，它們搖曳生姿，它們飽滿熱情，它們交頭接耳，它們竊竊私語，它們唱著、跳著，仿佛下課鈴響后涌出教室的孩子們，那么熱鬧，那么生機勃勃。我喜歡這樣的畫面，我喜歡用最美好的事物來比喻可愛的孩子們。

多想做個幻想家，讓時光倒流，讓生活回到老照片的日子里。那時，我們單純得夢里都塞滿了糖果，朝陽般的笑容親切而又可愛的像只小豬。伴著太陽起床，又在月亮的呵護下入睡，古靈精怪的日子過了一天又一天。我們對著夏天的風自說自話，纏著榕樹蔭下打瞌睡的爺爺撒嬌耍賴。即使哭了，也會快快擦干眼淚，追趕我的童年玩伴。

當我們背上書包上路，成長的步伐開始追不上家長的腳步，就是聽話也換不回來得到禮物的快樂。小小的教室再也容不下我們天馬行空的夢想，就連黑板上老師的字都是在跳舞，只有課桌的抽屜才是我們的幸福之處。游戲的童年早已不知去處，雙手托著巴，犯愁著做不完的家庭作業(yè)，其實我們還想去山里探險，還想坐上火車尋找天真如故。孩子的夢只是肥皂泡泡，在大人的眼里看也看不到，我們只能背著書包繼續(xù)上路。

時間被風兒帶走，草長鶯飛，知了恬噪，大雁南來，寒風凜冽，四季如此年年輪回。當我們發(fā)現(xiàn)兒時的衣物小得可愛的時候，藏在心里的夢想卻不是純真依然、爛漫如故。大人們開始在說，只有跑得更

快才能忘記痛苦，時間爺爺不會因為等你而停止轉動。高三的課堂永遠印象深刻，總是有那么多卷子在你眼前翩翩起舞，角落的籃球布滿灰塵，寂寞了操場。

高考反而成了我們解脫的救命稻草。夢想著暑假過后，踏上未知的路尋找以前的夢。

然而現(xiàn)在我們還是那個年輕模樣么？回首咿呀學語的時候，我們現(xiàn)在才更加無助。只有不斷摔倒才能學會走路，而我們卻因為過多的保護丟失了想象的天空。長大的我們還有誰會記得小時候的夢，它簡單到不知何時被我們丟棄在某處。被安排的人生請在我們這里結束，不要讓以后的孩子走我們走過的路，希望多年以后，他們可以天籟般的笑聲依舊。

第四篇：中學首屆愛生節(jié)活動方案

中學首屆愛生節(jié)活動方案

一、指導思想

教師節(jié)是全體師生的重大節(jié)日，是展示廣大教師風采的重要舞臺，也是弘揚中華民族“尊師重教”優(yōu)良傳統(tǒng)，對學生進行感恩教育的重要載體。借著慶祝第三十個教師節(jié)的東風，學校積極響應教育部發(fā)出的“帶頭踐行社會主義核心價值觀”的號召，本著“隆重熱烈、務實簡樸”的原則，特舉辦為時一個月的首屆“愛生節(jié)”活動，在全校營造尊師重教、教書育人的良好氛圍；鼓勵教師發(fā)現(xiàn)身邊的美，感悟教育情懷，樂享教師生活，激勵廣大教師立師德、樹師表、鑄師魂、強師能；教育學生發(fā)現(xiàn)教師的美，感恩教師關愛，引導廣大學生立志、樂學、尊長，為實現(xiàn)“中國夢·青春夢”而不懈奮斗。

二、活動主題

“尊師、愛生、誠信、友善”

三、活動對象 全校師生

四、活動時間 九月份

五、活動步驟

（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段（9月1日-9月7日）1.舉辦首屆“愛生節(jié)”開幕式 2.學校媒體大力宣傳：

學問遠爭上游，播載物之理，學為人師；師德永居高處，傳厚德之道，行為世范。

繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚尊師重教社會美德！天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂奉獻！教師以關愛學生為本，學生以尊重教師為美。廉潔奉公，安貧樂道，自覺抵制有償家教

尊師、愛生、誠信、友善，帶頭踐行社會主義核心價值觀 3.教師理論學習

（1）學習劉云山的《著力培育和踐行社會主義核心價值觀》（2）學習袁貴仁的《推進教育事業(yè)改革發(fā)展的強大思想武器——學習總書記關于教育工作的重要論述》 4.各部門制定活動計劃

（二）第二階段：全面實施階段（9月8日-9月21日）教師篇

開展“三愛”（愛生、愛崗、愛校）主題教育 1.愛生如子，表達師愛

愛生如子，把真愛播撒在學生的心靈深處是廣大教師師德彰顯的魅力所在。

（1）開展“走近學生，走進家庭，走向社會”服務活動。（政教處結合家校共建活動開展）以自身崗位為基準，全面掌握學生基本情況，知家庭情況、明學生性格，關注學生校外動態(tài)，尊重學生，理解學生，寬容學生，不忽視、不厭棄學生，對學生一視同仁；充分調動家長這一有效教育資源，加強和家長的溝通和交流，共同關注孩子的健康成長。開展形式多樣的“家長學?！毕盗谢顒?，和家長、社區(qū)共同關注學生成長。（2）開展“課堂有效教學”研討。（教務處結合期初新教師匯報課開展）

關注學生的全面發(fā)展和綜合素質的提高，關注學生的終身發(fā)展，關注學生的身心健康。廣大教師要立足輕負優(yōu)質，全面開展崗位練兵，進一步更新教育理念，夯實教學基本功，錘煉教學藝術，創(chuàng)新教學方式，向課堂要效率要質量，切實提高自身的教育教學水平。2.愛崗敬業(yè)，展示師愛

愛崗敬業(yè)，全心全意致力于教育事業(yè)是廣大教師師德弘揚的基本要求。要在平凡的教育教學中樹立“崗位就是責任，責任就是奉獻”的意識，要以教師的人格力量自覺抵制以教謀私、一切向錢看的不正之風，要以文明執(zhí)教、言論得體的從教風采展現(xiàn)教師的美好形象。（1）簽訂師德建設責任書（工會）

進一步完善師德師風建設，與教師簽訂師德師風建設目標責任書，嚴格執(zhí)行“教師十不準”：

1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。2.不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。3不準從事有償家教和違規(guī)從事校外教學、培訓、輔導或商業(yè)活動。4.不準體罰、變相體罰學生或者出現(xiàn)其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。

5.不準向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物，托辦私事。

6.不準上無備之課，不布置、不批改學生作業(yè)。7.不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。

8.不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關的事。9.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。10.不準對教育教學工作敷衍推責。（2）開展教學反思征文比賽（教科室）

為進一步激發(fā)教師在推進素質教育中的積極性和創(chuàng)造性，引導廣大教師積極投身于新課改的實踐與研究，鼓勵更多的教師用課改思想指導教育教學實踐并進行理性思考，學會在實踐中自覺調整和改進教學行動，推動教師從經驗型教師成長為科研型教師、學者型教師，切實提高教學質量，結合XX市教學反思征文比賽,要求教師對自身的課程和行為進行積極反思，開展反思性教學，通過舉行“教學反思”活動，引導廣大教師進一步更新教學理念，不斷追求輕負擔高質量的有效課堂教學，教中學，學中教，不斷提升教育教學品質，進一步推動校本教學研究，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)和新課程實施水平。3.愛校如家，奉獻師愛

（1）開展“責任與奉獻”倡議活動

倡議全校每位教師：愛校如家，維護學校形象，發(fā)揚合作思想，弘揚團隊精神是廣大教師師德展現(xiàn)的內在要求。愛校如家是每一個教師義不容辭的責任。

倡議一：增強主人翁意識。進一步強化校榮我榮、校衰我恥的主人翁意識，時時處處關心學校發(fā)展，點點滴滴為學校發(fā)展做貢獻。積極參加合理化建議活動，為學校發(fā)展出謀劃策。

創(chuàng)議二：增強大局意識?！安恢\全局，難以謀一域”，舍小我為大家，舍私利為公利。每個教職員工要站在全縣教育發(fā)展大局的高度看問題，站在有利于學校發(fā)展的角度看事情，全力倡導以溝通為主要途徑，做到學校內部問題就地、及時解決，不推諉扯皮，不推卸責任。創(chuàng)議三：增強合作意識。在工作中樹立合作共贏的理念，以１＋１＞２的觀念，矢志不渝地推動教育教學工作發(fā)展。進一步深化優(yōu)秀團隊創(chuàng)建，確立每位教師的團隊歸屬，交叉延伸，拓展團隊建設外延，豐富團隊建設內涵，強化團隊制度建設，加強團隊協(xié)作精神，打響優(yōu)秀團隊品牌，打造校園文化。（2）開展“我與教師節(jié)”主題活動 ?教師主題征文活動

在校范圍內開展“我與教師節(jié)”“我的老師”主題征文活動，征文要求反映教師、學生在歷年的教師節(jié)中記憶最深刻的人或事，體現(xiàn)我市教師“立足于講壇、奉獻于教育”的境界，激發(fā)全市教師的職業(yè)自豪感和職業(yè)成就感。

?教師藝術作品征集活動

為更好地慶祝第30個教師節(jié)，引導教師廣泛參與，在第30個教師節(jié)期間開展“我與教師節(jié)”教師藝術作品征集活動，藝術作品包括書法、繪畫、攝影、剪紙等，作品題材要求緊扣本次教師節(jié)的主題“責任與奉獻”，作品的規(guī)格另定。

（活動內容詳見教育局網站）(3)開展退休教師座談會

為弘揚中華民族尊老、敬老、愛老的傳統(tǒng)美德，也為了更好的從思想上、生活上關心和照顧退休教師，激發(fā)每位教師愛校如家的奉獻精神，召開慶祝第30個教師節(jié)慰問退休教師座談會，和退休教師們同慶佳節(jié)，共謀發(fā)展。學生篇

開展“三愛”（愛己、愛師、愛校）主題教育 1.愛己如玉，純潔無暇

（1）開展文明禮儀規(guī)范開門紅評比（政教處）

本著規(guī)范學生行為，凈化校園環(huán)境，營造一個整潔，有序，文明的學習環(huán)境的宗旨，組織全校班級開展新學期“開門紅”評比活動。在“紀律、衛(wèi)生、儀表儀容、學習氛圍”等方面加強管理，繼續(xù)規(guī)范行為習慣，努力形成良好的班風、學風、校風。把學生個人的成長與班級的發(fā)展，學校的發(fā)展緊密起來。

（2）開展“自尊、自愛、自信、自強”主題班會（政教處）

為迎接2014年國慶的到來，創(chuàng)建全國文明城市，營造文明、健康、和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)學生“自尊、自愛、自信、自強”良好的精神風貌，全校各班級召開一次以“自尊、自愛、自信、自強”為主題的班會，并將開展情況以文字、圖片的形式上交政教處。2.愛師如父，尊長重教

（1）開展“為身邊的教師點贊”活動（團委）

?小故事：以本校教職員工為主要人物對象，敘述讓你感動的某個故事。故事發(fā)生時間、地點、內容不限。要求：1000字以內，可附圖片。?新照片：以本校教職工為主要人物對象，以有歷史、有內涵、有故事的照片為主要內容，著力體現(xiàn)新時代教師的愛生敬業(yè)，蓬勃朝氣，時尚才藝或創(chuàng)新創(chuàng)意。照片附100字以內說明。（2）開展“感師恩、頌師情”活動（團委）

組織學生制作精美的ppt，表達感恩之情，傳遞愛師正能量。或由各班具體策劃落實。3.愛校如家，增光添彩

（1）開展“校園文化探尋”活動（政教處）

由班主任帶領新生參觀校園，新生感知校園文化，激發(fā)學生作為蘭中學子的自豪感，立志上進，為學校增光添彩。

（2）開展“為祖國驕傲，為學校添彩”書畫比賽（團委）為活躍我校的校園文化生活，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的藝術特長和興趣愛好，激發(fā)學生“愛國愛校愛師”的熱情，增強同學之間的特長交流,為全體同學提供一個展示激情與才華的平臺，學校決定舉行校園書法、繪畫比賽活動。作品要求思想健康、積極向上，能展示蘭中學子的愛國熱情，能反映和體現(xiàn)當代中學生的時代特色。

（三）第三階段：總結表彰階段（9月22日—9月30日）1.閉幕式 2.總結表彰

在活動開展過程中，學校將通過召開座談會、自我總結等形式，收集有關情況，認真梳理經驗。學校將進一步發(fā)揮典型示范作用，積極宣傳優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的先進事跡，積極表彰在活動中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀作品及先進人物，使“尊師、愛生、誠信、友善”成為每一位師生做人的價值觀，成為師生塑造自身高尚人格的內動力。

第五篇：愛生格言

愛生格言：

守護純真，愛心永駐

——教師愛生格言征集

立崗小學 吳春霞 無聲世界，至愛無言!愛生必須用真情，情真方能育良才。用“真”啟迪學生智慧，用“善”塑造學生心靈，用“美”陶冶學生情操。4 愛生之道，在于以德感之，以志導之，以趣引之。5 一個會心的微笑，注入孩子心底的是前進的動力。教育學生的首要是呵護其自尊，激發(fā)其自信。7 用寬容對待學生的過失，用愛心蕩滌心靈的塵埃。尊重學生人格，允許學生解釋，遠離懲罰教育，注重情感交流。“寬容、理解、尊重”是打開學生心靈密碼的一把鑰匙。孩子歡樂的笑聲是老師最愛聽的音樂。放大學生的優(yōu)點，理解學生的難點，寬容學生的缺點。對需要鼓勵的學生，請不要吝嗇你的掌聲?！皭邸笔箤W生溫馨，“嚴”使學生堅強，“愛”、“嚴” 得當，才能促進學生健康發(fā)展。14 博大的愛心與高尚的人格是照亮學生心靈窗戶的燭光?？燎笞约?，善待學生，讓我們用智慧帶領學生共同進入心靈的綠洲，共享生命成長的快樂。16 師生平等對話，用心靈澆灌心靈。用誠心呼喚學生，用真心感化學生，用愛心擁抱學生，用熱心溫暖學生。18 多溝通，師生如友;多交流，教學相長。教師的任務是告訴學生哪里有金子，并與學生一起去尋找。教師對學生的愛,要體現(xiàn)在精湛的業(yè)務水平上，要體現(xiàn)在教師的人格魅力上，更要體現(xiàn)在教學的藝術性上。學生對學校也許是個別，對家庭可能是全部。22 教育是以生命育生命，是以成熟的生命育成長的生命。23 為師須有父般嚴，待生須有母般慈。24 若是心中蘊深情，舉手投足皆是愛。25平等的對話最能觸及心靈。26 俯下身去交心，挺直腰教做人。當你蹲下來平視學生時，你會發(fā)現(xiàn)你滿眼裝的都是好學生。28 不會說謊的眼睛最美。用善良引導善良，用美好指引美好，用愛牽引愛。每一個學生都有自己閃光的地方，關鍵是應該從不同角度去捕捉和欣賞。31 在導學的鍵盤上，始終要把一個手指按在“幫助”鍵上。32 學生，也是一本教科書。只有愛，才能讀懂它。33 當學生對你說悄悄話的時候，你的教育也就成功了。34 學生需要愛，特別是當他們犯了錯誤的時候。

以高尚的人格作為學生的表率，以寬闊的肩膀甘為學生的階梯。36 愛生的前提是理解，愛生的表現(xiàn)是尊重。

愛學生不是掛在嘴上的語言，而是自然流露的行動。38 能成為學生成長道路上的一級有用的臺階，我心足矣。39 嚴和愛是教育這輛車上的兩只輪子，缺一不可。40 用心聆聽學生的聲音，用情贏得學生的信任。

只要細心去發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，你就沒有辦法不喜歡他(她)。42 以苦為舟達佳境，以愛為橋通心曲。

微笑是盛開的花朵，讓學生分分秒秒都能看到她的盛開!44 寬容出創(chuàng)新，贊賞塑個性。45 愛生，從賞識學生開始。

一片誠心，一番苦心，一顆愛心，必然會打造出一批精品。47 守護純真，愛心永駐。

和孩子們在一起，我童心未泯，青春永駐，許身孺子，無怨無悔。49 寬容但不放縱。

你們的明眸就是我心空中最亮的星辰。

愛生格言：

用愛撫慰孩子的心

——教師愛生格言征集

立崗小學 馬翠琴

1信任，溝通彼此;信心，支撐你我!

2把關愛灑滿每個角落，不遺忘任何一顆心靈。3愛生不需要理由，愛生是硬道理。4 育人貴在明理，明理源自愛心。5 生是子，生是友，生是師，生是鏡。6 家境貧寒的學生，更需要陽光、雨露。7不能體罰，更不允許心罰。給“留守學生”關愛，為打工父母解憂。把機會讓給學生，把精彩留給學生，把希望帶給學生。10 一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。11 讓每個孩子意識到：你是愛他的，他對你很重要。12 我的學生,是我的孩子，也是我的朋友，更是我的老師。13 教育的真諦在于用良知去感悟學生。14 愛生無小事。如果你是一粒種子，我要讓你發(fā)芽;如果你是一粒金子，我要讓你發(fā)光。16 教師的愛不是一種時髦的附庸，而是一份對生命的關注和對未來的責任。17 把愛灑向每一個可能被遺忘的角落,用溫暖的雙手去撫慰那些不引人注目的心靈.18 師愛就意味著奉獻。19 學生需要表揚甚于批評。不要吝嗇把愛給予暫時后進的學生。教育的全部奧秘也就在于如何愛護兒童的個性。22 一片赤誠的心，三尺小講臺，灑向學生全是愛。23 愛生是教育的靈魂，是打開教育之門的鑰匙。24 心愛出自本性,她最無私;師愛源于責任，她最偉大。25 欲打開學生的心扉，愛是最有效的鑰匙。今天我教會孩子們音符,明天孩子們將奏響動人的旋律。27 愛生是教師的偉大情懷。28 愛在付出中體現(xiàn)，與汗水成正比。29 給學生一點信任，學生將給你無限驚喜!30 沒有愛的教育是失敗的教育。31 愛生就是愛事業(yè)。32 澆樹要澆根，育人要育心。33 “愛”能使一切“玩石”熔化。34 學生的理想就是我的奮斗目標。

一支粉筆，繪杏壇華章;十分愛心，育天下桃李。36 對孩子的努力，無論結果如何都應給予掌聲。37 可以不同意學生的某個觀點,但請給予他說話的權利。38 走進學生，和他們共思想同呼吸,我們的世界將更精彩。39 棒孩子是捧出來的。

多一點童心，多一點愛心，學生就會與你同行。

對一個學生來說，被忽視是最可怕的。

無論學生的成績出現(xiàn)多大的落差，都要安慰一句：“我相信你能行”。43 請相信,每一個學生都是一塊金子,只是有時你要用耐心和智慧拂去表面的灰塵。44 沒有愛，就沒有教育。45 理解是溝通師生情感的金鑰匙。46 愛生無言，愛生亦有嚴。

用“愛心”理解“童心”。

孩子，讓老師成為你快樂的一個理由吧!49 老師愛學生如同母親愛兒女是不需要理由的!50 愛生不需要理由，愛生不圖回報。