第一篇：《大學(xué)生健康教育》課程感受及改進(jìn)意見

《大學(xué)生健康教育》課程的感受及改進(jìn)建議

一學(xué)期的《大學(xué)生健康教育》課程結(jié)束了，能夠選上這門課我感到十分榮幸，收獲頗豐。

記得第一堂課老師給我們說過，這一門課旨在讓大家了解和學(xué)習(xí)一種健康的生活方式，它不像其他課一樣單純的講授書本知識(shí)，而是主要放在實(shí)踐上?！按蠹乙袑?shí)的去應(yīng)用，要按照學(xué)的知識(shí)去做，比起上這門課之前要有所改變?！边@是老師給我們的要求。而通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在知識(shí)儲(chǔ)備上增長(zhǎng)了許多，在實(shí)踐應(yīng)用上也收獲了不少。

首先，老師先給我們更正了對(duì)健康的認(rèn)識(shí)：健康，不僅僅是指免于疾病和虛弱，它是身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的完沒狀態(tài)。也就是三維的健康。從心里方面看，健康指精神飽滿，精力充沛，對(duì)工作和生活積極進(jìn)取，對(duì)人對(duì)事心胸坦蕩、豁然開朗。

這使我認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在僅僅不生病的狀態(tài)并不完全代表著健康，有時(shí)候自己心情會(huì)無緣無故的煩躁，經(jīng)常生悶氣，遇到陌生環(huán)境適應(yīng)的很慢等等到顯示出自己還不是真正的健康。也只有我突然認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以才會(huì)在以后注重鍛煉自己的健康。老師向我們提供了一些培養(yǎng)良好情緒的方法，比如：主意好的事情，不論大小；每天為感激抽出一點(diǎn)時(shí)間；傳遞簡(jiǎn)單友好的表示；學(xué)會(huì)寬容；做好事等等。以前這些方法也不是沒聽說過，但是總覺得離得很遙遠(yuǎn)，聽是聽了，但是基本沒怎么實(shí)踐，這門課的最大特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，老師會(huì)在課堂上就讓實(shí)踐，而且會(huì)讓我們?cè)谡n下去應(yīng)用練習(xí)，下一次課談感受，我覺得這種方式可以真正的讓我們學(xué)以致用。

其次在心理健康方面，我對(duì)壓力有了較為全面的認(rèn)識(shí)。壓力有時(shí)指人們使感到緊張和焦慮的外部因素，有時(shí)指一種內(nèi)在的刺激，有時(shí)指身體各種需要的生理反應(yīng)。塞里葉博士是研究緊張狀態(tài)下心理反映的先驅(qū)，他將壓力定義為：身體對(duì)加諸于其上任何需求的非特異性反映。處理壓力的關(guān)鍵是必須意識(shí)到。對(duì)壓力的看法和反映至關(guān)重要。改變對(duì)事情和形式的看法，即改變觀念會(huì)讓情況變得截然不同。老師給出了應(yīng)對(duì)壓力的方法：練習(xí)“留心”，關(guān)注發(fā)生在我們身上的事，放慢節(jié)奏，體會(huì)自己內(nèi)心的感受。學(xué)會(huì)感激和感恩，在一天開始和結(jié)束的時(shí)候，想一想讓自己感恩的人和事能起到緩解壓力的作用；積極重構(gòu)，用積極的心態(tài)面對(duì)過去、現(xiàn)在和未來；開懷大笑；鍛煉身體；學(xué)會(huì)寬恕；學(xué)會(huì)說“不”，不主動(dòng)承擔(dān)過多自己能力之外的事情。

關(guān)于減輕壓力，我在實(shí)踐中收獲很大。由于自己對(duì)學(xué)生活動(dòng)比較感興趣，所以參見了很多的組織和社團(tuán)，在收獲快樂和充實(shí)之余也帶給了自己很多壓力，比如有時(shí)候是比較多，心情煩躁，愛發(fā)脾氣；有時(shí)候同學(xué)之間會(huì)鬧矛盾，很久都無法和解。學(xué)習(xí)了緩解壓力的方法后，我便學(xué)著應(yīng)用到我的生活中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)效果超好。首先是我學(xué)著去留心、去感恩，發(fā)現(xiàn)有難么多的人值得我去感恩，甚至還有以前曾經(jīng)鬧過矛盾的。再有，我學(xué)著去寬容別人，無聊時(shí)到操場(chǎng)跑跑步，鍛煉一下身體，遇到高興的事就放聲大笑，這樣連續(xù)幾周下來，我真實(shí)的感受到我的內(nèi)心舒暢了好多，煩心事似乎沒以前那么多了，心情也經(jīng)常出奇的好，這可以算是這門課給我最大的收獲了，我覺得這要比記住多少書本知識(shí)要強(qiáng)太多了。

還有在運(yùn)動(dòng)健康方面，我學(xué)了很多，也做了很多。我學(xué)習(xí)和了解了許多體育鍛煉和身體的指標(biāo)，如體適能、肌肉耐力、柔韌性、身體成分等；體育鍛煉的方法，如心血管運(yùn)動(dòng)、抗阻力運(yùn)動(dòng)、柔韌性鍛煉等；還有最能吸引我們?nèi)ド眢w力行的鍛煉的好處：鍛煉可以延緩衰老，可以強(qiáng)壯骨骼，可以預(yù)防感冒等疾病，可以增強(qiáng)身體強(qiáng)度等。

記得老師在一開始就給了我們一個(gè)指導(dǎo)性的建議，那就是每天上《大學(xué)生健康教育》這門課時(shí)要爬樓梯上來，對(duì)于這一點(diǎn)我想我應(yīng)該一直堅(jiān)持到了最后。老師讓我們自己制定一個(gè)鍛煉的計(jì)劃我制定的是每天早上6點(diǎn)半到7點(diǎn)半圍著操場(chǎng)跑步跑三圈，然后再做做體操，活動(dòng)一下筋骨。但是有點(diǎn)可惜的是我并沒有每天都能這樣堅(jiān)持下來，這是我自己的惰性使然。雖然沒能天天按照我的計(jì)劃執(zhí)行，但我這個(gè)鍛煉的習(xí)慣算是保留下來了，我打算今后在意志力上再加以鍛煉，爭(zhēng)取做到天天按時(shí)鍛煉。

最后，在個(gè)體營(yíng)養(yǎng)方面我也得到了比較實(shí)用的收獲。個(gè)體營(yíng)養(yǎng)，我的理解就是教我們吃什么，怎么吃，怎么吃好的。現(xiàn)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，人民生活水平的提高，人們吃的明顯要比過去好多了，“胖子”也就越來越多了。然而，肥胖會(huì)引發(fā)高血壓、冠心病等多種疾病，嚴(yán)重威脅著人們的健康。因此，“吃”的學(xué)問——個(gè)體營(yíng)養(yǎng)得到了人們重視。吃什么，怎么吃才能既營(yíng)養(yǎng)豐富，有能量充足，還不會(huì)變胖呢？學(xué)了這方面的知識(shí)我們有了一定的了解。當(dāng)前，中國(guó)人迫切需要一種膳食革命：一調(diào)整：調(diào)整進(jìn)食順序，飯錢吃水果（柿子除外，傷胃），充饑有營(yíng)養(yǎng)。二維持：維持高纖維素?cái)z入，維持事物多樣化。三控制：控制肉類、油脂、鹽的攝入量。四增加：增加水果、奶、谷物、及薯類食品的攝入量。很多人都想要減肥瘦身，但是大部分人采取的方法是不科學(xué)的?？刂骑嬍巢诲e(cuò)，但是忍饑挨餓甚至絕食是沒必要的；動(dòng)手術(shù)去脂感覺有點(diǎn)恐怖；我們一致認(rèn)為，最好的減肥方法是：合理飲食加上運(yùn)動(dòng)鍛煉。這是最為健康最為經(jīng)濟(jì)的方式。

關(guān)于《大學(xué)生健康教育》這門課程，我認(rèn)為它的開設(shè)比其他文化課程更有價(jià)值。因?yàn)樗鼛Ыo我們的不光是知識(shí)，而是讓我們活的更健康、更幸福、更輕松、更快樂的方法。這些東西會(huì)影響我們一生，會(huì)讓我們一生受用。在授課方式上我想提一點(diǎn)小小的建議：雖然老師目前在課堂上做的互動(dòng)和實(shí)踐應(yīng)用相比于其他學(xué)科已經(jīng)好了很多，但是對(duì)于這門可來講我覺得做的還不夠，可能也正如老師說的那樣，咱們的場(chǎng)地有限，我覺得也是。我認(rèn)為咱們確實(shí)應(yīng)該有一些走出教室一起互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們能夠親身的體驗(yàn)各種體育運(yùn)動(dòng)，只有我們先了解了，嘗試過某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我們才有可能愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持下去。當(dāng)然，這還是需要我們學(xué)校在場(chǎng)地、器材、設(shè)備、資金上的支持。但是我相信，就像學(xué)這門課的我們一樣，大家都會(huì)逐漸的認(rèn)識(shí)到這門課的重要性和必要性，相信《大學(xué)生健康教育》這門課程會(huì)越辦越好，越辦越精彩！

第二篇：大學(xué)生心里健康教育的感受和收獲

大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時(shí)，大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。從外部環(huán)境看，當(dāng)前不斷變化的思想觀念、社會(huì)生活環(huán)境等都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，大學(xué)生必須快速適應(yīng)緊張的社會(huì)生活節(jié)奏；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇所帶來職業(yè)選擇的提前以及與之相關(guān)的高強(qiáng)度的心智付出等也使大學(xué)生的心理壓力進(jìn)一步加大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

1、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

2、心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

3、心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

那么，如何消除他們的心理差距，使其順利成才呢？其具體的途徑和方法如下：

第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力，對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個(gè)人的思想境界、對(duì)挫折的主觀判斷、挫折體驗(yàn)等有關(guān)。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。

第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。

第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。大學(xué)生處于青年期階段，青年期的突出特點(diǎn)是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后，逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說，這個(gè)階段是人生的多事之秋。這是因?yàn)?，?jīng)驗(yàn)的缺乏和知識(shí)的幼稚決定了這個(gè)時(shí)期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的成長(zhǎng)速度。因而，在其發(fā)展過程中難免會(huì)發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。所以大學(xué)生在學(xué)生過程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，做到心理健康：

1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對(duì)未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。

4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對(duì)大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。

第四，積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。通過社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。

第五，求助心理老師或心理咨詢機(jī)構(gòu)，獲得心理咨詢知識(shí)。心理老師具備了較雄厚的理論功底和生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生所面臨的心理問題具有良好的解答方式和處理技巧。大學(xué)生在必要時(shí)求助于有豐富經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢醫(yī)生或長(zhǎng)期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。心理咨詢是指通過人際關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)方法和技巧，幫助來訪者自強(qiáng)自立的過程。從心理咨詢具有治療功能的角度來說，心理咨詢屬于心理治療，作為一種治療方法和治療手段，心理治療的對(duì)象主要是正常人和有輕度心理障礙的人。通過咨詢者與求詢者的交談、指導(dǎo)，針對(duì)求詢音的各種心理適應(yīng)和提出的問題，幫助求詢者正確地認(rèn)識(shí)到自身心理問題的根本原因；引導(dǎo)求詢者更為有效地而對(duì)現(xiàn)實(shí)，為求詢者提供建立新型人際關(guān)系的機(jī)會(huì)；增加求詢者的心理自由度，幫助求詢者改變過去的心理異常，最終恢復(fù)健康的心理。心理咨詢兼有心理預(yù)防和心理治療功能，通過心理咨詢，為咨詢對(duì)象創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的社會(huì)心理環(huán)境和條件，提高其精神生活質(zhì)量和心理效能水平，以實(shí)現(xiàn)降低和減少心理障礙，防止精神疾病，保障心理健康的目的。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到許多困難和挫折，所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以積極進(jìn)取、服務(wù)于社會(huì)的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一起來，樹立遠(yuǎn)大理想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)，自覺攀登科學(xué)高峰。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識(shí)的合格大學(xué)生。綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。

以上是本人針對(duì)大學(xué)生心理健康方面的理解，只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件。優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。

第三篇：健康教育課程總結(jié)

2017學(xué)校健康教育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校認(rèn)真按照健康教育的有關(guān)文件要求，全面推進(jìn)學(xué)生健康教育工作，使學(xué)生在原有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)到位，職責(zé)明確。

學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)教師的任課情況，對(duì)原有的健康教育教師進(jìn)行了調(diào)整，新安排三位教師擔(dān)任我校學(xué)生健康教育教學(xué)工作，學(xué)校對(duì)這三名教師進(jìn)行了專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與要求，使他們明確健康教育的課程性質(zhì)、教學(xué)要求及教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，全體任課教師均認(rèn)識(shí)到了在學(xué)生中開展健康教育的必要性和緊迫性，增強(qiáng)了教好此門課的信心，特別是在我縣創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城的大前提下，各科任教師都能認(rèn)識(shí)到健康教育的重要性。

二、學(xué)校重視，課時(shí)安排到位。

學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校開展健康教育活動(dòng)特別重視，先后三次開會(huì)研究制訂我校健康教育工作規(guī)劃，召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問題，各年級(jí)、各班均按要求開足了課時(shí)，保證每周每班教學(xué)時(shí)間不少于0.5課時(shí)，各科任教師均有詳盡的教學(xué)計(jì)劃和教案，并能根據(jù)學(xué)校地域特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、學(xué)生情況分別進(jìn)行了具有地方特色的健康教育活動(dòng)，取得了明顯效果，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。本學(xué)期共開展學(xué)生心理交流匯報(bào)會(huì)3次，學(xué)生體檢118人次，聽取法制報(bào)告會(huì)1次，團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生開展內(nèi)務(wù)整理、個(gè)人衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)4次，學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。

三、全面檢查，積極整改。

學(xué)校配合今年的“兩基”鞏固驗(yàn)收工作，對(duì)學(xué)校設(shè)施進(jìn)行了全面的改善與維修：更換教室燈泡7支，并對(duì)所有課桌椅進(jìn)行了修理、油漆，學(xué)生人人有座位，采光、照明均達(dá)到了相關(guān)要求。

修建期間，學(xué)校新修建水龍頭6個(gè)，對(duì)原有的4個(gè)水龍頭進(jìn)行了全面維修、表面美化，解決了學(xué)生用水緊張的情況，同時(shí)，對(duì)水井的水質(zhì)進(jìn)行了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師生飲用安全。本學(xué)期，共維修廁所8個(gè)坑位，緩解了廁所坑位緊張的壓力。

四、積極開展常見病預(yù)防工作。

本學(xué)期，各科任教師都能根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生身體狀況認(rèn)真開展常見病預(yù)防工作，聘請(qǐng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生做健康知識(shí)輔導(dǎo)1次，解答學(xué)生問題80余人次，大范圍地遏制了疾病在校園的傳播，學(xué)生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成，懂得了常見病的預(yù)防知識(shí)，特別是學(xué)生自我保護(hù)、自我救護(hù)能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。

五、健康教育成績(jī)明顯

學(xué)校能組織學(xué)生認(rèn)真上好早操、做好眼保健操，加強(qiáng)了體育棵的安全教育和要求，使學(xué)生在學(xué)會(huì)必要的體育知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)了健體的方法;心理交流會(huì)的開展、知心姐姐問答等活動(dòng)，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中常見的心理問題，緩解了心理壓力，本學(xué)期共辦學(xué)生心理知識(shí)手抄報(bào)18份，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀模范人物光碟14次，使學(xué)生樹立了奮發(fā)向上的觀念，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難、勇往直前的勇氣。

住校學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。我校共有住校學(xué)生92人，由于地理?xiàng)l件限制，學(xué)生生活陋習(xí)較多，隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、喝生水現(xiàn)象尤為突出，大多數(shù)學(xué)生不懂得照顧自己，不洗臉、不洗腳的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，但通過本學(xué)期的健康教育活動(dòng)，學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，都會(huì)自己洗衣服、洗床單，并能經(jīng)常注意個(gè)人衛(wèi)生，做到面部干凈、頭發(fā)干凈、手腳干凈。所有學(xué)生中均沒有留長(zhǎng)發(fā)、留長(zhǎng)指甲現(xiàn)象，能定期理發(fā)、剪指甲。

本學(xué)期的學(xué)生健康教育知識(shí)考試中，學(xué)生的健康知識(shí)知曉率為93%，學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，都不同程度的掌握了一定的健康知識(shí)，并能正確地應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去。

六、存在的問題：

1、健康教育科任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，部分教師對(duì)涉及人體生理方面的知識(shí)泛泛而談，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面解答。

2、個(gè)別教師只注重了學(xué)生的身體健康而對(duì)學(xué)生的心理健康不夠關(guān)注，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育更為關(guān)注，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

第四篇：關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)工作的意見

關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)工作的意見

各部門、各系部：

我院舉辦高職教育以來，緊緊抓住高等職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇，積極適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷開拓進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展，綜合辦學(xué)實(shí)力明顯提升，社會(huì)影響力日益擴(kuò)大，對(duì)外知名度不斷提高。隨著學(xué)院改革發(fā)展的深入推進(jìn)，教育教學(xué)工作已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的要求，教育觀念需要更新，教學(xué)定位需要準(zhǔn)確，管理機(jī)制需要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)改革需要加速，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)需要加強(qiáng)。深刻反思教育教學(xué)工作中存在的不容忽視、亟待解決的困惑、困難和問題，是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的迫切要求，是建設(shè)三大工程，實(shí)現(xiàn)一庫兩中心奮斗目標(biāo)的迫切要求。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)工作，特提出如下意見，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、強(qiáng)化高職教育理念，更新教育觀念，堅(jiān)持正確定位。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的教育教學(xué)指導(dǎo)方針，更新教育觀念，堅(jiān)持正確定位，是加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)工作的基本前提。我們必須樹立正確的高職教育觀念，一是高職教育是就業(yè)教育，不是學(xué)科教育，更不是學(xué)術(shù)教育；二是高職教育是素質(zhì)教育，不是應(yīng)試教育，更不是選拔淘汰教育；三是高職教育是大眾化教育，不是精英教育。

作為高等職業(yè)教育，我們要主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的要求，以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才為根本任務(wù)，大力推進(jìn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性、靈活性和開放性，創(chuàng)新管理機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)活力，不斷提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，不斷提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

二、推進(jìn)院系兩級(jí)管理，加快教育教學(xué)改革。

發(fā)揮教學(xué)系部主體作用，是加快教育教學(xué)改革，加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)工作的機(jī)制保障。

1、要盡快出臺(tái)并切實(shí)實(shí)施“院系兩級(jí)管理辦法”。優(yōu)先在教學(xué)管理、學(xué)生管理兩個(gè)方面細(xì)化、明確院系兩級(jí)的工作職責(zé)、權(quán)利義務(wù)和工作范圍，逐步制定并實(shí)施院系兩級(jí)人事管理、經(jīng)費(fèi)管理辦法。制定“院系兩級(jí)管理辦法”的原則是自主權(quán)能下放的都要下放，學(xué)院能支持的都予以支持。要把學(xué)業(yè)考核、教師考評(píng)、教育教學(xué)運(yùn)行與管理、教育教學(xué)監(jiān)控與評(píng)價(jià)等教學(xué)及管理事務(wù)下放到系部。教務(wù)處和學(xué)生處是代表學(xué)院履行監(jiān)督、檢查、服務(wù)、協(xié)調(diào)的職能部門，不能替代系部工作。各系部要建立相應(yīng)的工作制度和管理制度，樹立自主意識(shí)，在學(xué)院相關(guān)規(guī)定的框架內(nèi)，自主教學(xué)、自主管理、自主工作，學(xué)院將根據(jù)實(shí)際情況在人力、物力、財(cái)力和政策上給予必要的支持和保障。

2、在條件成熟的專業(yè)，試驗(yàn)分層教學(xué)。按照學(xué)習(xí)偏向、自

身特點(diǎn)和學(xué)生自愿相結(jié)合的原則，嘗試按A、B級(jí)分班教學(xué)，A級(jí)側(cè)重崗位技能培養(yǎng)，B級(jí)側(cè)重理論體系教學(xué)。2011年，以2011級(jí)煤礦開采技術(shù)專業(yè)作為試點(diǎn)，因材施教，執(zhí)行不同的人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。

三、加大力度培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，保障教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)團(tuán)隊(duì)是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，保障教育教學(xué)質(zhì)量的支柱。在教師外派培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要加大校內(nèi)培養(yǎng)力度。

1、各系部要采取有效途徑培養(yǎng)教師。中青年教師要人對(duì)人、手拉手、傳幫帶，系部黨政領(lǐng)導(dǎo)必須幫帶一名青年教師，每名青年教師都要指定一名中級(jí)以上職稱的中年教師指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)，每周互相聽1節(jié)課，進(jìn)行指導(dǎo)式聽課。系部要組織全體教師參與的教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，開展觀摩課教學(xué)，進(jìn)行評(píng)價(jià)式聽課。要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，每學(xué)期舉辦一次教師師德師風(fēng)講座或組織一次集中學(xué)習(xí)。要著力培養(yǎng)、選拔專業(yè)帶頭人和骨干教師，并給予相應(yīng)的待遇。要積極聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)一線兼職教師和客座教授，發(fā)揮他們?cè)诔袚?dān)課程教學(xué)，開展課程講座、主題演講以及指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、課程改革等方面的重要作用，逐步形成專兼結(jié)合、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2、各系部要制定教師考核辦法，加大教師考核與處罰。要通過批評(píng)教育與訓(xùn)誡談話，堅(jiān)決杜絕教師遲到早退、擅自停課調(diào)課和提前結(jié)束課程的現(xiàn)象；認(rèn)真解決課堂教學(xué)目標(biāo)不明確，隨意

胡侃濫說的問題；認(rèn)真解決備課敷衍塞責(zé)，課堂上照本宣科的弊病；認(rèn)真解決教學(xué)內(nèi)容陳舊、理論教學(xué)過深過濫的問題；認(rèn)真解決少留或不留課后作業(yè)、不批改作業(yè)的問題；認(rèn)真解決課堂上滿堂灌、一言堂、獨(dú)角戲，教學(xué)方法手段老化的問題；認(rèn)真解決個(gè)別教師課堂教學(xué)精力投入不足的問題；堅(jiān)決杜絕并懲處考試過程中教師的違規(guī)行為。要加大教師違規(guī)處罰力度，對(duì)治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)不端正，在學(xué)生中造成不好影響的教師要予以懲處，造成惡劣影響的教師要給予嚴(yán)懲，情節(jié)嚴(yán)重的要調(diào)離教師崗位。建立候課制度，上課教師必須提前3分鐘到教室（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所）候課，組織學(xué)生，做好上課前的準(zhǔn)備工作。逐步建立教師崗位“優(yōu)勝劣汰”機(jī)制。逐步建立青年教師上講臺(tái)準(zhǔn)入門檻。

3、深入開展教學(xué)研究活動(dòng)。教研室每周一學(xué)習(xí)，每周三、五研究教學(xué)問題。每一次教研室活動(dòng)都要有明確的主題（如專業(yè)剖析、課程改革研討、課程考核研討、教學(xué)方法研討、說專業(yè)、說課程、說一節(jié)課、教學(xué)問題探究、命題訓(xùn)練、教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽、高職教育理論研討、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度協(xié)調(diào)等）。兼職教師每周必須參加一次教研室活動(dòng)。教務(wù)處每周要選派人員分頭列席一次教研室活動(dòng)。各教研室要緊密結(jié)合教學(xué)改革實(shí)際需要和學(xué)院發(fā)展要求，積極申報(bào)教學(xué)研究課題，開展教學(xué)研究。

四、加快課程改革與建設(shè)，提高學(xué)生就業(yè)能力。

課程改革與建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，是教學(xué)改革的重點(diǎn)

和難點(diǎn)，要根據(jù)邊改邊建的原則，加快課程改革與建設(shè)。

1、按照崗位主導(dǎo)式人才培養(yǎng)模式，完成課程體系的模塊化改革。要依據(jù)職業(yè)崗位要求，主導(dǎo)人才培養(yǎng)方案改革；要依據(jù)“課崗證融通，教學(xué)做合一”的理念，設(shè)計(jì)課程體系，確定課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，確定教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的知識(shí)技能與職業(yè)崗位零距離對(duì)接。該刪除的課必須刪除，該壓縮的內(nèi)容必須壓縮。按照職業(yè)崗位技能要求，增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)，提高學(xué)生崗位技能；合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)設(shè)施的利用率。在2010級(jí)煤礦開采技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、電氣自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等五個(gè)專業(yè)中試行“雙證書”制度，把取得職業(yè)技能證書（技能鑒定證或職業(yè)資格證）作為學(xué)生畢業(yè)的條件之一。

2、按照職業(yè)崗位要求，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。各專業(yè)要完成核心課程課程標(biāo)準(zhǔn)的制定；公共基礎(chǔ)部要結(jié)合專業(yè)課程教學(xué)實(shí)際需要和畢業(yè)生整體素質(zhì)要求，完成大學(xué)語文、大學(xué)數(shù)學(xué)、公共英語等通識(shí)課程課程標(biāo)準(zhǔn)的改革和制定；思想政治理論課教學(xué)部要按照突出實(shí)用性的原則，制定《心理健康與職業(yè)規(guī)劃》和“兩課”課程標(biāo)準(zhǔn)。原則上，制定課程標(biāo)準(zhǔn)要打破學(xué)科體系，要依據(jù)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，兼顧職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)包括：課程定位、課程性質(zhì)、職業(yè)崗位目標(biāo)、課程知識(shí)目標(biāo)、能力訓(xùn)練目標(biāo)、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)項(xiàng)目分解、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施條件、課程

考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等重要內(nèi)容。課程教學(xué)要嘗試實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)，課程內(nèi)容要嘗試試行分段教學(xué)，同一課程不同內(nèi)容可以由不同教師分別承擔(dān)，各有側(cè)重，重點(diǎn)培養(yǎng)，逐步形成一個(gè)合力的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

3、要加大課程考核改革力度。課程考核下放到系部，由系部自主制定課程考核標(biāo)準(zhǔn)、考核方式和考核時(shí)間。依據(jù)職業(yè)崗位要求，改革知識(shí)考核和技能考核的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方式。減少理論考核，加大實(shí)踐考核，增加職業(yè)素養(yǎng)考核。要試行分散考試，結(jié)業(yè)一門考核一門。我們不主張一張答卷定成績(jī)的做法，要給予任課教師評(píng)定成績(jī)的權(quán)利，加大平時(shí)考核比重，把平時(shí)成績(jī)（包括學(xué)生到課、聽講、回答問題、討論、作業(yè)等學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)）按較大比例計(jì)入課程考核成績(jī)。課程考核的具體辦法由各系部自主制定，報(bào)教務(wù)處備案通過后執(zhí)行。系部要加強(qiáng)教師命題訓(xùn)練，提高命題質(zhì)量。

五、細(xì)化管理環(huán)節(jié)，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

細(xì)化管理環(huán)節(jié)，加大管理力度，提升管理水平，是提高畢業(yè)生素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的必不可少的重要手段。要通過切實(shí)的管理措施，使學(xué)生管理工作達(dá)到“六高三低一杜絕”的目標(biāo)：“六高”即上課出勤率高、參加競(jìng)賽人數(shù)高、獲獎(jiǎng)比例高、參與社會(huì)實(shí)踐比例高、獲得畢業(yè)證比例高、專升本比例高；“三低”即不及格率低、考試違紀(jì)率低、曠課遲到早退率低；“一杜

絕”即杜絕通宵上網(wǎng)、夜不歸宿。

1、在學(xué)生管理上，建立“全時(shí)段全覆蓋管理模式”，形成“無縫對(duì)接”的管理機(jī)制。從學(xué)生起床、早操、早飯到上課、晚上休息、雙休日，分八個(gè)時(shí)段確定相應(yīng)的部門負(fù)責(zé)學(xué)生管理；學(xué)生處牽頭研究出臺(tái)詳細(xì)的操作方案。從細(xì)微處做起，各專業(yè)系部要建立學(xué)生日常表現(xiàn)全方位評(píng)價(jià)制度，加大班級(jí)量化考核；要將到課、早操、義務(wù)勞動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、班會(huì)、晚自習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、干部工作、獲獎(jiǎng)、違紀(jì)等，作為學(xué)生全方位評(píng)價(jià)內(nèi)容計(jì)入日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)成績(jī)。為加強(qiáng)學(xué)生管理，恢復(fù)班主任制度，班班配備班主任，政治輔導(dǎo)員同時(shí)兼任班主任；政治輔導(dǎo)員或班主任由系部按標(biāo)準(zhǔn)和要求在全校范圍內(nèi)擇優(yōu)聘任，報(bào)學(xué)生處備案。建立班會(huì)制度：每周二、四下午4:30——5:30為班會(huì)時(shí)間，由班主任老師組織班會(huì)，周二組織學(xué)習(xí)討論，周四組織主題班會(huì)；系部黨政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處每周要分頭列席一次班會(huì)?；謴?fù)晚自習(xí)制度：

1、2年級(jí)學(xué)生每周1-4晚7:20-9:20上晚自習(xí)，學(xué)生必須在教室或圖書館自主學(xué)習(xí)；晚自習(xí)時(shí)間以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，不安排教師輔導(dǎo)；各系部組織檢查學(xué)生到課情況，并做好記錄，考核辦和學(xué)生處不定期進(jìn)行抽查；圖書館值班人員要做好學(xué)生進(jìn)館、離館記錄，并在次日上午9點(diǎn)前將記錄（電子版）發(fā)教務(wù)處公共郵箱，供系部核查；晚自習(xí)時(shí)間機(jī)房不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生開放。建立學(xué)生宿舍、班級(jí)教室星級(jí)評(píng)比制度，每周組織一次宿舍衛(wèi)生評(píng)比，每周組織一次教室衛(wèi)生

評(píng)比。

2、在學(xué)生活動(dòng)中，要加大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。要以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為目的，大力舉辦全員參與的專業(yè)技能競(jìng)賽、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽、漢語讀寫能力競(jìng)賽、語言表達(dá)能力競(jìng)賽等。學(xué)生文體活動(dòng)中，也要鼓勵(lì)大量融入職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容和學(xué)生行為養(yǎng)成內(nèi)容，通過學(xué)生自編自導(dǎo)自演，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和整體素質(zhì)。

3、嚴(yán)格學(xué)生學(xué)業(yè)補(bǔ)考與留級(jí)、勸退、畢業(yè)制度。

1、2年級(jí)不組織課程補(bǔ)考，3年級(jí)補(bǔ)考安排在第5學(xué)期的10月份和畢業(yè)年的10月份分兩次進(jìn)行；要嚴(yán)格補(bǔ)考，不得降低考核標(biāo)準(zhǔn)。一學(xué)年中課程考核不合格達(dá)到5門（含5門）及以上的，應(yīng)當(dāng)留級(jí)；累計(jì)達(dá)到15門（含15門）及以上的，應(yīng)當(dāng)勸退。要嚴(yán)格畢業(yè)資格審查制度，教務(wù)處要依據(jù)審核通過的“準(zhǔn)予畢業(yè)名單”辦理畢業(yè)證；畢業(yè)補(bǔ)考不合格的不發(fā)放畢業(yè)證，直到補(bǔ)考合格，達(dá)到畢業(yè)條件。

4、建立學(xué)生訪談制度。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)每周訪談1人，系部黨政領(lǐng)導(dǎo)每周訪談2人，訪談學(xué)生要在全校學(xué)生名單中隨機(jī)抽取。教務(wù)處和學(xué)生處聯(lián)合建立學(xué)生信息員網(wǎng)絡(luò)，每班選定1人，由教務(wù)處和學(xué)生處直接領(lǐng)導(dǎo)，每周召開一次信息員會(huì)議，及時(shí)掌握基層學(xué)習(xí)生活的第一手資料。

5、加強(qiáng)隨機(jī)抽查式聽課。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)每月至少隨機(jī)抽查

聽2節(jié)課，系部黨政領(lǐng)導(dǎo)（含教務(wù)處和學(xué)生處處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)）、各教研室主任每周至少隨機(jī)抽查聽1節(jié)課（教研室主任重點(diǎn)聽兼職教師的課）。堅(jiān)持教學(xué)狀態(tài)檢查制度：由考核辦公室牽頭，教務(wù)處和學(xué)生處配合，派專人進(jìn)行教學(xué)狀態(tài)抽查，每天將教師和學(xué)生到課情況、班級(jí)衛(wèi)生、教室日志記錄等抽查情況反饋給院領(lǐng)導(dǎo)。

6、恢復(fù)教育教學(xué)工作例會(huì)制度。每周一上午10:00召開教育教學(xué)工作例會(huì)。各系部、實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)習(xí)工廠、教務(wù)處、學(xué)生處、考核辦等部門主要領(lǐng)導(dǎo)參加例會(huì)。會(huì)議要完成以下任務(wù)：第一，總結(jié)上周工作，提出存在的問題，安排本周工作；第二，通報(bào)學(xué)生信息員反饋的問題、建議和要求；第三，通報(bào)上周考核情況；第四，通報(bào)上周教研活動(dòng)、班會(huì)、晚自習(xí)、衛(wèi)生評(píng)比、聽課等工作情況；第五，確定本周各教研室教研活動(dòng)主題；第六，協(xié)調(diào)各教學(xué)部門工作；第七，印發(fā)會(huì)議紀(jì)要，在學(xué)校網(wǎng)站上公布各教學(xué)部門的周工作安排。

六、工作要求

教育教學(xué)管理重在落到實(shí)處，難在持之以恒，貴在開拓創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育教學(xué)管理是一個(gè)多層次、多因素、多方面的動(dòng)態(tài)綜合管理過程。我們要把加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)管理作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程來抓，真正確立教育教學(xué)工作的中心地位，努力形成具有自身特色、富有現(xiàn)代價(jià)值取向的教學(xué)管理模式。

1、各職能部門、各系部要根據(jù)教育教學(xué)管理以及改革與創(chuàng)

新的總體要求，制定實(shí)施辦法。

2、《意見》所涉及到的具體要求和規(guī)定，從《意見》下發(fā)之日起執(zhí)行。

3、學(xué)院將加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，積極探索教學(xué)管理的新途徑、新方法，使教學(xué)管理更加科學(xué)、民主，更加有利于提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量。

4、全院教職員工要以教育教學(xué)為天職，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，敬業(yè)愛生，教書育人，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升人才培養(yǎng)水平。

二〇一一年二月二十二日

主題詞：加強(qiáng) 教學(xué)工作 意見 抄送：院領(lǐng)導(dǎo)

第五篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見

（2005年2月1日）

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）精神，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提出以下意見。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要意義

1．理論聯(lián)系實(shí)際是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是黨的教育方針的重要內(nèi)容，理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育的根本原則。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對(duì)于加深對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，具有不可替代的重要作用，對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。

2．改革開放特別是黨的十三屆四中全會(huì)以來，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐不斷加強(qiáng)，取得了顯著成效，已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。但是，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新情況、新變化，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐還存在薄弱環(huán)節(jié)，社會(huì)實(shí)踐的方式方法、形式途徑還不多，社會(huì)實(shí)踐的新體制新機(jī)制還沒有建立起來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)還不能滿足需要，一些高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐重視不夠、措施不力、辦法不多，全社會(huì)共同支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的局面尚未形成。必須在鞏固已有工作成果基礎(chǔ)上，采取更加有力措施，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，使之在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更加積極作用。

二、進(jìn)一步明確大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的總體要求和工作原則

3．大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，開展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

4．大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的工作原則是：（1）堅(jiān)持育人為本，牢固樹立實(shí)踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)。（2）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會(huì)實(shí)踐的針對(duì)性實(shí)效性和吸引力感染力。（3）堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個(gè)大學(xué)生都能參加社會(huì)實(shí)踐，確保思想政治教育貫穿于社會(huì)實(shí)踐的全過程。（4）堅(jiān)持受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)期健康發(fā)展。（5）堅(jiān)持整合資源，調(diào)動(dòng)校內(nèi)外各方面積極性，努力形成全社會(huì)支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的良好局面。

三、把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容

5．進(jìn)一步加強(qiáng)以教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)為主要內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)。把實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)，使大學(xué)生在參與實(shí)踐教學(xué)的過程中，深刻體會(huì)蘊(yùn)涵在各門課程中反映人類文明成果、弘揚(yáng)民族精神、體現(xiàn)科學(xué)精神、揭示事物本質(zhì)規(guī)律的內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要把實(shí)踐教學(xué)的要求落實(shí)到每一個(gè)部門、每一門課程和每一位教師，體現(xiàn)在專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱和教師的崗位職責(zé)中。要著重解決好實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源、實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、實(shí)踐教學(xué)管理等方面存在的問題和不足。6．認(rèn)真組織軍政訓(xùn)練。要把軍政訓(xùn)練作為必修課，納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，使大學(xué)生在軍政訓(xùn)練中提高思想政治覺悟，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和革命英雄主義精神，加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、吃苦耐勞作風(fēng)。要積極爭(zhēng)取解放軍和武警部隊(duì)的支持，選派優(yōu)秀指戰(zhàn)員組織指導(dǎo)大學(xué)生軍政訓(xùn)練。

7．深入開展社會(huì)調(diào)查。要組織大學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果。高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)調(diào)查的選題、途徑、過程的管理和指導(dǎo)，開設(shè)社會(huì)調(diào)查課程或講座，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，掌握科學(xué)研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，努力把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。本、?？粕脱芯可谛Ｆ陂g每人至少要開展一次社會(huì)調(diào)查，寫出一篇較高質(zhì)量的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

8．廣泛開展生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)服務(wù)。高校要?jiǎng)?chuàng)造條件，引導(dǎo)大學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和職業(yè)道德。大力倡導(dǎo)大學(xué)生參加志愿服務(wù)等公益活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)，培養(yǎng)為人民服務(wù)的道德觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。要拓展社會(huì)服務(wù)的新領(lǐng)域、新載體、新形式，鼓勵(lì)大學(xué)生參加志愿服務(wù)西部計(jì)劃、貧困地區(qū)支教計(jì)劃、青春紅絲帶志愿行動(dòng)等活動(dòng)。要把大學(xué)生志愿者納入中國(guó)青年志愿者規(guī)范管理的范疇，激發(fā)大學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的熱情，帶動(dòng)更多大學(xué)生參與到志愿服務(wù)中來。

9．大力開展科技發(fā)明。引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中參與技術(shù)改造、工藝革新、先進(jìn)適用技術(shù)傳播，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)技出力，不斷提高大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)道德，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。要規(guī)范和促進(jìn)大學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提高創(chuàng)業(yè)技能。

10．扎實(shí)開展勤工助學(xué)。要為大學(xué)生參加勤工助學(xué)創(chuàng)造條件，建立規(guī)范有效的勤工助學(xué)管理制度，鼓勵(lì)大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，積極參加勤工助學(xué)活動(dòng)。各級(jí)政府要廣開渠道，努力幫助經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生參加勤工助學(xué)，取得合理的經(jīng)濟(jì)收入，增進(jìn)對(duì)社會(huì)和國(guó)情的了解。要加強(qiáng)大學(xué)生參加校外勤工助學(xué)活動(dòng)的管理，維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益。堅(jiān)決禁止大學(xué)生參與傳銷等非法活動(dòng)。

11．積極開展“紅色之旅”學(xué)習(xí)參觀。要組織大學(xué)生到革命紀(jì)念地、改革開放前沿和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成效顯著的地方學(xué)習(xí)參觀，了解中國(guó)革命、建設(shè)和改革開放的歷史和成就，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨的感情，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的熱愛，激發(fā)他們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感。要充分發(fā)揮博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國(guó)主義教育基地的教育作用。學(xué)習(xí)參觀要突出教育主題，增強(qiáng)教育效果，力戒形式主義。

四、全面深入開展“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)

做好高等學(xué)校思想政治理論課課程設(shè)置實(shí)施工作，必須把教材建設(shè)、教學(xué)研究、師資培訓(xùn)和學(xué)科建設(shè)放在重要位置，切實(shí)抓緊抓好。

12．文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，是新形勢(shì)下大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的有效載體。要廣泛發(fā)動(dòng)大學(xué)生利用寒暑假等時(shí)間開展“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。高校要更加主動(dòng)地與地方溝通，進(jìn)一步明確實(shí)踐服務(wù)的內(nèi)容，根據(jù)需求選派相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事。當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織要在黨政的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，與有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，安排好活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和具體內(nèi)容?；顒?dòng)所在單位要對(duì)大學(xué)生的表現(xiàn)作出鑒定。

13．高校要根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)和不同年級(jí)、專業(yè)大學(xué)生的具體情況，像組織課堂教學(xué)一樣，精心設(shè)計(jì)、周密安排大學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。高校團(tuán)委要根據(jù)計(jì)劃負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。本、專科生和研究生在校期間至少參加一次“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，開展活動(dòng)的時(shí)間不少于兩周。并在開學(xué)初，以團(tuán)支部、班級(jí)等為單位進(jìn)行總結(jié)交流。

五、探索建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制

14．探索建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、勤工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。要把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分，對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐提出時(shí)間和任務(wù)要求。要把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為對(duì)高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估考核的重要指標(biāo)，納入高等學(xué)校黨的建設(shè)和教育教學(xué)評(píng)估體系。要制定行之有效的考核辦法和激勵(lì)機(jī)制，把大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的情況記入《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，定期評(píng)選表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。

15．建立多種形式的投入保障機(jī)制。對(duì)教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、軍政訓(xùn)練，要在學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)中作出安排，確保人人參加；對(duì)“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，學(xué)校要建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，地方政府要給予大力支持；對(duì)社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)、“紅色之旅”，要大力提倡和引導(dǎo)大學(xué)生自愿參加，政府和社會(huì)各方面予以一定支持。

16．把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與教師社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，組織高校干部教師參加、指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任都要參加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)專業(yè)教師參與、指導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。要把干部、教師參加和指導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐計(jì)入工作量，作為考評(píng)的重要依據(jù)，調(diào)動(dòng)干部、教師參與社會(huì)實(shí)踐的積極性。

17．建立相對(duì)穩(wěn)定的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。高校要主動(dòng)與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國(guó)主義教育基地、企事業(yè)單位、部隊(duì)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等聯(lián)系，本著合作共建、雙向受益的原則，從地方建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需求和大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的需要出發(fā)，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐基地，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)校、每個(gè)院系、每個(gè)專業(yè)都有相對(duì)固定的基地，長(zhǎng)期堅(jiān)持，使學(xué)生受鍛煉，當(dāng)?shù)匾娦б?。定期評(píng)選表彰大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐示范基地和優(yōu)秀基地。

六、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)

18．各級(jí)黨委和政府要為高校組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件，提供便利。各地要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立由有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐聯(lián)席辦公會(huì)議制度，定期召開工作協(xié)調(diào)會(huì)。地方各級(jí)政府要把支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐列入政府財(cái)政，給予具體支持。各地宣傳部門、文明辦、教育部門和共青團(tuán)組織要在當(dāng)?shù)攸h委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確各自任務(wù)，形成工作合力。高校要成立由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排，抓好落實(shí)。要加強(qiáng)安全教育，制定安全預(yù)案，確保師生參加社會(huì)實(shí)踐安全。19．動(dòng)員社會(huì)各方面支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。制定社會(huì)各方面支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的政策和具體辦法，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。鼓勵(lì)支持社會(huì)各方面接納大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。20．加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的宣傳。報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體，要深入宣傳報(bào)道大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐營(yíng)造良好氛圍。要加強(qiáng)有關(guān)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)站建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)上工作平臺(tái)。要開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐理論研究，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐深入發(fā)展