第一篇：校長后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

達(dá)拉特旗校長后備干部研修班學(xué)習(xí)體會(huì)

2010年12月20日—30日我參加了在北京師范大學(xué)由達(dá)拉特旗教育局組織的校長后備干部研修班的學(xué)習(xí)。為期11天的學(xué)習(xí)，受益匪淺。我時(shí)時(shí)被教授、專家的學(xué)識(shí)感染著；被名校的文化氛圍鼓舞著；被同學(xué)間傳遞的信息感動(dòng)著。也為正在蓬勃發(fā)展的達(dá)旗教育感到自豪，能在我旗這種科學(xué)引領(lǐng)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的大教育觀環(huán)境里工作感到無比幸福。

11天的研修學(xué)習(xí)，我們聆聽了培訓(xùn)中心著名專家、學(xué)者和知名學(xué)校的校長的報(bào)告，內(nèi)容有：《教育我們追求什么》、《名校成長之路》、《學(xué)校管理改進(jìn)》、《學(xué)校戰(zhàn)略管理與教師專業(yè)成長》、《有效課堂與智慧型教師》、《新課程背景下的教學(xué)評(píng)價(jià)改革》、《學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》、《關(guān)于學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)》等。這些報(bào)告內(nèi)容高屋建瓴、博大精深而又深入淺出，對(duì)于解決我們?cè)诮逃械囊恍├Щ螅龑?dǎo)我們?cè)诮窈蟮慕逃碚搶W(xué)習(xí)中理清思路，在工作中確定正確的辦學(xué)理念，提高工作水平和管理層次，起到了重要作用。對(duì)我們今后的教育實(shí)踐也將產(chǎn)生重大深遠(yuǎn)的影響。

11天的研修學(xué)習(xí)，我們集體考察了北師大附小、崇文小學(xué)、北京廣渠門中學(xué)、北師大腦成像研究中心。這些學(xué)?？茖W(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、鮮活的發(fā)展特色、豐富的文化內(nèi)涵和厚重的學(xué)校精神給我們留下了深刻的印象，使我們拓寬了思路，開闊了視野。結(jié)合我的工作實(shí)際談?wù)剬?duì)學(xué)校教育管理的初淺認(rèn)識(shí)：

一、用科學(xué)的方法規(guī)劃學(xué)校的未來 多位教授專家從教育目標(biāo)、改進(jìn)管理、名校成長等不同層面講了學(xué)校規(guī)劃管理的重要性和通過SWOT分析學(xué)校實(shí)際的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，請(qǐng)專家指導(dǎo)，各類發(fā)展群體（教師、學(xué)生、家長、社區(qū)）參與來確定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和遠(yuǎn)景規(guī)劃，進(jìn)行特色建設(shè)，形成學(xué)校文化。有了正確的規(guī)劃并付諸實(shí)踐，學(xué)校教育才能得到又好又快發(fā)展。慶幸的是我們第七小學(xué)咋局領(lǐng)導(dǎo)的幫助支持下，在劉永勝專家顧問的指導(dǎo)引領(lǐng)下，在丁校長的務(wù)實(shí)實(shí)踐下，已經(jīng)走向了合理規(guī)劃、特色建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展的道路。我們七小人將堅(jiān)定“為學(xué)生幸福成長奠基、為教師專業(yè)發(fā)展搭臺(tái)”的辦學(xué)理念，朝著“寓教于美 尋特色建設(shè)之本 溯內(nèi)涵發(fā)展之源”的教育目標(biāo)不斷前行。

二、用“以人為本”的管理理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人們更加關(guān)注自由、情感、存在價(jià)值、尊重、理解、溝通、信任等人文精神再次成為時(shí)代的呼喚。所有的專家在講座中都滲透了教育“以人為本”的理念，在我們的學(xué)校管理中就要以教師為本、以學(xué)生為本。

“以教師為本”的管理理念，我認(rèn)為其實(shí)質(zhì)就是重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使教師的才能得到充分發(fā)揮，人格得到完善發(fā)展。在管理中我們可以讓教師通過各種方式和渠道參與學(xué)校的管理，這樣即可以激發(fā)其主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，提高教師的自我價(jià)值感，增強(qiáng)工作效率；又可以增加管理的透明度與可信度，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到個(gè)人的成長、發(fā)展與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展是密切相關(guān)的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感。體現(xiàn)出教師是學(xué)校的“主人”。

在學(xué)校管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力營造一個(gè)和諧、輕松的工作環(huán)境。采用多元的評(píng)價(jià)方式，在新穎的教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功的。這樣一來，教師就可以懷著一種快樂的心情為學(xué)校工作，從上而下的成員都做到自己管好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“自動(dòng)化”管理。我校在教職工中開展的評(píng)選“每月之星”、“創(chuàng)美杯年度人物”、“我行我美”、“星級(jí)班主任”等激勵(lì)活動(dòng)并在頒獎(jiǎng)時(shí)加上贊語的形式，肯定賞識(shí)教師。這樣就創(chuàng)設(shè)了尊重教師付出的環(huán)境。在師帶徒、青年教師基本功大賽課、集體備課、課題研究課、和諧團(tuán)隊(duì)申報(bào)課等豐富多彩的教研活動(dòng)中幫助每位教師尋找有效教學(xué)方法，體驗(yàn)成功的快樂。正如陳鎖明教授所說的：“未來的學(xué)校要用活動(dòng)的形式讓你的教職工放松下來，主動(dòng)性有了，結(jié)果肯定好?！蔽覀円獔?jiān)持這些活動(dòng)，不斷積淀內(nèi)涵，形成正確的價(jià)值取向?！耙詫W(xué)生為本”的管理模式，要求我們的教育教學(xué)管理工作，必須緊緊抓住做好人的思想工作這個(gè)根本，始終貫穿“以人為本”的思想，始終體現(xiàn)管理上的人性化，以人為中心進(jìn)行教學(xué)管理。在學(xué)校各項(xiàng)管理中要充分考慮到學(xué)生的年齡特征和發(fā)展需求，尊重學(xué)生的感情和權(quán)益，充分認(rèn)識(shí)和肯定學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為基礎(chǔ)，切實(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異及其對(duì)發(fā)展的不同要求，并給予及時(shí)的指導(dǎo)，幫助他們獲得成功?！秶医逃虚L期發(fā)展綱要》指出要辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，所以我們要改變管理的教育觀念，要從孩子的視角去看學(xué)校的管理和教育，體現(xiàn)人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)愛的教育，做好學(xué)生的思想道德教育工作，讓每位教師明白教師首先是教育工作者，其次才是學(xué)科教師，用愛和寬容留住孩子自信的燈，照亮其人生的航程。

我校從校園文化布置、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)等方面充分關(guān)注了學(xué)生的年齡特點(diǎn)。今后我們要多開展學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查等形式切實(shí)了解學(xué)生的需求，讓我們的教育活動(dòng)更具針對(duì)性，讓校園變成孩子的樂園。

三、通過有效課堂培養(yǎng)創(chuàng)新人才

課堂教學(xué)的本質(zhì)就是有計(jì)劃、有目地組織學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動(dòng)。是教學(xué)內(nèi)容和掌握人數(shù)最大的和諧統(tǒng)一。有教學(xué)任務(wù)適切，教學(xué)模式科學(xué)，教學(xué)組織有序、教學(xué)過程以學(xué)生為主體、教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)效果有效等特征。要實(shí)現(xiàn)有效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新人才，需要專業(yè)化發(fā)展的教師隊(duì)伍。所以學(xué)校要發(fā)展就必須重視教師隊(duì)伍建設(shè)。引領(lǐng)教師樹立堅(jiān)定的職業(yè)理想，有事業(yè)心、責(zé)任感，以積極樂觀的情緒感染每一個(gè)孩子。沒有陽光的教師哪來陽光的學(xué)生？提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，更新教育觀念，擴(kuò)展知識(shí)水平，提高教育教學(xué)、人際協(xié)調(diào)、教學(xué)科研等綜合能力。對(duì)教師的培訓(xùn)引領(lǐng)要滲透在日常教育教學(xué)活動(dòng)中。我們七小從本學(xué)期開始的校委學(xué)習(xí)《綱要》《論語》，周二、四下午分學(xué)科教研組學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)、周三下午班主任學(xué)習(xí)德育管理案例、每周例會(huì)講教育小故事的分層學(xué)習(xí)例會(huì)，實(shí)現(xiàn)“逢會(huì)必學(xué)”，是一種有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高形式，希望在不斷堅(jiān)持、逐漸深化的基礎(chǔ)上形成一種學(xué)校文化，流淌在全體教師的血液里。

學(xué)習(xí)要特色發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展，課堂要有效發(fā)展，教師要專業(yè)化發(fā)展，學(xué)生要全面發(fā)展，這些需要教師形成良好的文化，更需要教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著的信念，信念是學(xué)校發(fā)展的靈魂，教師有了堅(jiān)定的教育信念，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)反思、主動(dòng)探索，才有可能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，推進(jìn)學(xué)校特色，內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)才剛剛開始，做為學(xué)校干部的我，要清楚自己的角色，辦人民滿意學(xué)校是社會(huì)和人民群眾賦予我們的責(zé)任，是學(xué)校教育追求的永恒目標(biāo)，需要每個(gè)教育工作者的長期不懈努力，任重而道遠(yuǎn)。只要我們堅(jiān)持 “以人為本”的辦學(xué)理念，以學(xué)生的成長為本，以教師的發(fā)展為本，以家長的滿意為本，人民群眾對(duì)我們的學(xué)校就會(huì)越來越滿意，我們的學(xué)校也會(huì)辦得越來越好。

達(dá)拉特旗校長后備干部研修班學(xué)習(xí)體會(huì)

達(dá)旗第七小學(xué)：吳銳

2011-1-5

第二篇：教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

我于XX年1月17日—19日，參加了教育局黨委組織的后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我專心聽講、認(rèn)真記錄、積極思考、主動(dòng)交流收到了極佳的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

一、參與培訓(xùn)過程中的幾點(diǎn)感悟

感悟一：務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)讓人折服

此次由教育黨委牽頭組織開展的后備干部培訓(xùn)活動(dòng)，一改以往人們對(duì)“各類培訓(xùn)”走過場(chǎng)、重形式的一貫偏見和扭曲的印象。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，教育黨委以嚴(yán)格的紀(jì)律要求，務(wù)實(shí)的組織態(tài)度和扎實(shí)的學(xué)風(fēng)管理向每一位學(xué)習(xí)者傳遞了我縣教育系統(tǒng)目前務(wù)實(shí)、端正、認(rèn)真的工作態(tài)度，傳遞了作為一名“后備干部”應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)、怒學(xué)的態(tài)度以及為人的行為準(zhǔn)則等，所以，單就本次培訓(xùn)活動(dòng)的組織過程而言，便已經(jīng)使我們獲得了豐碩的收獲。

感悟二：精準(zhǔn)的理論、得當(dāng)?shù)拇胧┳屓诵欧?/p>

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以常局長為首的五位培訓(xùn)者結(jié)合他們多年來在不同工作崗位、不同工作經(jīng)歷中的獨(dú)特感悟與經(jīng)驗(yàn)，向我們傳授了作為一名后備干部或一名教育管理者應(yīng)具有的為人品質(zhì)、教育思想、工作態(tài)度、探索精神以及管理之道……他們的講座內(nèi)容不僅理論精準(zhǔn)、有高度、方法措施得當(dāng)、觀點(diǎn)鮮明，而且高屋建瓴地為我們指明了未來努力的方向、工作的思路，使我們茅塞頓開。

幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)識(shí)、理論、方法不僅讓我們信服，而且作為一名后備干部我更要以“學(xué)習(xí)”和“追求”為己任。不求明天的“高度”，但求今天的“厚度”。要通過每一天不間斷的積累厚積薄發(fā)，努力提高自己將來為人民、為教育服務(wù)的本領(lǐng)！

感悟三：向上的風(fēng)氣、浩然的正氣讓人心服

教育興則國興。就教育發(fā)展的內(nèi)因而言，如果教育者、管理者的工作缺少務(wù)實(shí)的精神，那又何談教育興、國興！多年來，我本人始終以“滄海一粟”的微小堅(jiān)持著做“大教育”的信心，堅(jiān)持著踏踏實(shí)實(shí)做教育的決心。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我這滄海一粟真正的撞擊到了那海上升騰的浩然向上的正氣：xx局長對(duì)“心理和思想上需要破解的三個(gè)困惑”的重要論斷，使我深深地感受到了他為人的坦蕩、處事的公正以及對(duì)工作充滿的正氣，僅此一點(diǎn)我們就能看到肇源教育的光明與希望！四位校長就如何帶著學(xué)校在困境中崛起，如何領(lǐng)著教師在學(xué)習(xí)中成長、引著教育在探索中前行都做了系統(tǒng)、客觀的闡述。他們每一人、每一事、每一篇、每一句無不體現(xiàn)著務(wù)實(shí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，讓人發(fā)自內(nèi)心的信服、心服。

二、親歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的主要幾點(diǎn)收獲

通過三天的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己原有的實(shí)踐認(rèn)知，我對(duì)此次培訓(xùn)的主要收獲總結(jié)概括為六個(gè)詞語：“開拓—思想—學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—提升”。即：當(dāng)校長（教師）要有開拓精神，開拓型校長需要思想為統(tǒng)領(lǐng)，思想源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果需要實(shí)踐去檢驗(yàn)，實(shí)踐中要注重反思，而只有不斷的反思才能不斷的提升。

1、校長應(yīng)該是一名開拓者

肇源一中、五中、xx學(xué)校都曾一度不同程度地陷于發(fā)展的困境之中，但是是什么力量使他們能從逆境中走向復(fù)蘇，又從復(fù)蘇走向了成功？我想因素是多方面的，但是從各位校長的發(fā)言中我們可以達(dá)成一個(gè)共識(shí)：校長的個(gè)人因素是關(guān)鍵的、是第一位的。當(dāng)學(xué)校陷于困境之中時(shí)，這幾位校長都能以開拓者的形象出現(xiàn)在教師面前、困難面前，更能以開拓的精神帶著這個(gè)集體在困境中摸索、前行。我想說：對(duì)于這樣的校長，就教育而言他們是開拓型人才，就教師而言他們是精神領(lǐng)袖……

2、開拓型校長需要有思想為統(tǒng)領(lǐng)

“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧。”在幾天的學(xué)習(xí)中，我從幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座里找到了對(duì)這句話的最佳詮釋。在這幾位校長的頭腦里不僅都有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)，更能對(duì)教育教學(xué)、課程改革、教育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃以及擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面的問題做出科學(xué)論斷、合理安排，這些都充分說明了作為一名開拓型校長頭腦中必需要具有先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，而這一系列先進(jìn)的教育思想不僅是在指導(dǎo)著自己的工作，更要能統(tǒng)領(lǐng)教師的思想，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

3、先進(jìn)的思想源于不斷的學(xué)習(xí)

“學(xué)習(xí)、讀書、‘充電’”，這是幾天來各位領(lǐng)導(dǎo)在課堂上使用率最高的“熱詞”。常局長講的“行政工作養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣的重要性”，讓我們倍感當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)，立足長遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)+思考，這是一種工作品質(zhì)；“做人做事需要把握的五方面分寸、尺度”的重要論述更是讓我們知道了作為教師、教育工作者該如何學(xué)習(xí)做人、做事，使人豁然開朗。一中徐校長的“不求為我所有，但求為我所用”的學(xué)習(xí)與發(fā)展理念，既使我們感受到了一中自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新與引進(jìn)思想的微妙結(jié)合，又使我們似乎看到了一中未來發(fā)展的美好前景。二中楊校長幾十年如一日?qǐng)?jiān)持早晚讀書、讀報(bào)，這更是我們學(xué)習(xí)的楷模，我想：這也許就是他能夠做到“人老‘心’不老”的關(guān)鍵所在吧。五中于校長的“走出去——帶回來——選擇性”的學(xué)習(xí)思想，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)思想先進(jìn)、方法措施系統(tǒng)的新五中形象。我校姜校長提倡的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多讀書，把讀書和學(xué)習(xí)視為專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，“讀書是一種生命運(yùn)動(dòng)?！钡母裱愿墙?jīng)典。

我認(rèn)為，幾位領(lǐng)導(dǎo)之所以具備先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的管理理念是源于不同方式的、不間斷的學(xué)習(xí)，這也啟發(fā)我在以后的工作中更要做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。

4、學(xué)習(xí)的成果需要實(shí)踐去檢驗(yàn)

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，幾所學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)都做到了與實(shí)踐相結(jié)合，既恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合了實(shí)際，又?jǐn)[脫了閉門造車的困境。如：一中與名校構(gòu)建教育科研合作校；二中將南方名校的“講學(xué)稿”結(jié)合本校實(shí)際反復(fù)的在實(shí)踐中修改，形成了適合自己的“導(dǎo)學(xué)案”；五中于校長將上海眾多名校的先進(jìn)教育思想、管理理念引入學(xué)校，又結(jié)合實(shí)際在實(shí)踐中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、選擇性的繼承；xx學(xué)校提出的到名校學(xué)習(xí)、到兄弟學(xué)校交流，不斷完善自己、提升自己。

這一系列做法的背后，呈現(xiàn)的是幾所學(xué)校不斷提升的辦學(xué)水平，反饋的是幾所學(xué)校不斷贏得的受人們贊譽(yù)的群眾口碑。這無疑在印證著“學(xué)習(xí)+實(shí)踐=提升”這一新型的學(xué)習(xí)觀是科學(xué)的、合理的，更是有效的。用常局長的話做經(jīng)典總結(jié)，那就是：“要在實(shí)踐中獲取真知！”。

5、反思是再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的前提

如果說沒有實(shí)踐就沒有認(rèn)知的話，那么沒有反思我想就一定沒有提升和再認(rèn)識(shí)。

從管理的角度看：反思讓徐云生校長總結(jié)了“當(dāng)好校長的八句感悟”；反思讓姜臣校長總結(jié)了做個(gè)明白校長的“十大明白”。從業(yè)務(wù)的角度看：反思讓楊憲忠校長精準(zhǔn)地把握了課程改革的實(shí)質(zhì)，使二中走在了肇源義務(wù)教育課程改革發(fā)展的“浪尖”；反思讓于海軍校長帶領(lǐng)其一班人“脫胎換骨”，呈現(xiàn)給肇源人民一個(gè)新五中。前有車后有轍，對(duì)于我個(gè)人而言：我要立足于本職工作，堅(jiān)定不移地把“反思”貫穿到我工作的方方面面，努力通過反思完善自我、提升自我！

三、對(duì)今后工作的幾點(diǎn)思考

1、堅(jiān)持靈活、持久和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。把“學(xué)習(xí)+思考+總結(jié)+寫作”作為自己的專業(yè)成長之路。

2、正確認(rèn)識(shí)和處理好“備”與“用”的關(guān)系。要認(rèn)識(shí)到：未來的目標(biāo)不重要，現(xiàn)在的方向最關(guān)鍵。

3、思想上要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。努力做到：創(chuàng)新的靈感、基礎(chǔ)要源于群眾的“大智慧”，創(chuàng)新的高度、信度要能統(tǒng)領(lǐng)群眾的“大方向”。

4、工作中要立足本職崗位率先垂范。必須做到：對(duì)上要以一顆真心讓領(lǐng)導(dǎo)放心，對(duì)下要以一顆誠心讓同事順心。

5、行動(dòng)中要堅(jiān)持不懈抓落實(shí)。一切的學(xué)習(xí)的成果、工作的經(jīng)驗(yàn)、上級(jí)的要求、改革的方法……如果脫離了“落實(shí)”二字，那就會(huì)成為泡影和一紙空文。“落實(shí)”二字將會(huì)像我的名字一樣始終伴隨我左右。

總之，通過這次學(xué)習(xí)使我收獲匪淺，在以后的工作中我要繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于探索新方法，大膽實(shí)踐新思路，做一名優(yōu)秀的教師、合格的助手……

作者：秦維濤

來源：天涯勁草博客

http://blog.sina.com.cn/u/XX500205

第三篇：校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)[推薦]

校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

我有幸參加國培計(jì)劃（2013）—鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，有幸聆聽了幾位教育專家、校長的輔導(dǎo)報(bào)告，領(lǐng)悟了校長工作職責(zé)和專業(yè)要求的解讀，學(xué)習(xí)了如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，如何創(chuàng)建辦學(xué)特色，如何進(jìn)行學(xué)校的有效管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)??讓我收獲頗豐，感想甚多。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一：校長的定位與職責(zé)

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。有一個(gè)好校長，才能帶出一個(gè)好班子，也才能建好一所好學(xué)校。因此，一個(gè)校長要不斷提高自身素質(zhì)。

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，校長是組織、指揮學(xué)習(xí)的人，就是“首席學(xué)習(xí)官”，對(duì)于學(xué)校的成敗負(fù)有最終責(zé)任。作為校長，自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為重要，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力，要成為學(xué)習(xí)型人才。成為學(xué)習(xí)型人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，知識(shí)更新非?？欤?jìng)爭(zhēng)越來越激烈，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)和觀念，就必將被社會(huì)所淘汰。唯有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢(shì)，做到與時(shí)俱進(jìn)。校長要實(shí)現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個(gè)性魅力，必須有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長，并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識(shí)，從而才能營造“書香校園”。通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，并樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才。只有這樣，才能不斷地超越自己。

二、以人為本，加強(qiáng)學(xué)校管理工作

“以人為本”是教育改革和發(fā)展的核心思想，樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題，新情況，體現(xiàn)為以學(xué)生的成長為本，以教師的發(fā)展為本。學(xué)校的一切工作應(yīng)以學(xué)生的成長為本，以教師的發(fā)展為本，最終達(dá)到學(xué)生、教師、學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、教師管理：通過學(xué)習(xí)，了解了作為一名合格的校長在教學(xué)管理中應(yīng)結(jié)合實(shí)際，以人為本，以教師為主體。教育大計(jì)，教師為本。實(shí)踐證明，教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的成敗，都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，人才是學(xué)校的第一資源。因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，學(xué)校要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動(dòng)，維護(hù)教師的合法權(quán)益。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，在學(xué)校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷，落實(shí)以人為本。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，體現(xiàn)服務(wù)精神，把“服務(wù)”二字落實(shí)到位。

2、要抓好學(xué)生管理。要成才，先成人。學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才，一切都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。因此，無論是班級(jí)管理還是學(xué)科教學(xué)一定要做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣養(yǎng)成放在學(xué)校日常工作的前面。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理，要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè)，通過校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營造，來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。

3、打造團(tuán)隊(duì)精神，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校

只要打造了凝聚力很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，就會(huì)使全體師生相互合作，齊心協(xié)力，完成既定工作目標(biāo)和任務(wù)，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的愿景。

三、創(chuàng)建辦學(xué)特色，提高學(xué)校軟實(shí)力

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建辦學(xué)特色，并不是為了吸引眼球，達(dá)到嘩眾取寵的目的，而是由教育的基本性質(zhì)決定的，是學(xué)校發(fā)展壯大的必由之路。辦學(xué)特色越鮮明的學(xué)校也越可能造就更多人才。辦學(xué)特色是優(yōu)質(zhì)學(xué)校的一個(gè)重要窗口，對(duì)名校的形成起到推波助瀾的作用。通過創(chuàng)建辦學(xué)特色，達(dá)到提高教育質(zhì)量，培育創(chuàng)新人才，打造學(xué)校品牌，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的目的。

如何創(chuàng)建辦學(xué)特色，因校而異，順勢(shì)而行。每個(gè)學(xué)校都有潛在的特色因素，就看如何去發(fā)現(xiàn)和挖掘。創(chuàng)建辦學(xué)特色，與學(xué)校大小無關(guān)，與內(nèi)涵相連；與城鎮(zhèn)農(nóng)村無關(guān)，與資源相連。

只有從實(shí)際出發(fā)，選好切入點(diǎn)，確定目標(biāo)，制訂計(jì)劃，并按規(guī)律辦事，才能使辦學(xué)特色真正生根發(fā)芽、開花結(jié)果。校長應(yīng)合理安排和充分利用學(xué)校的人、財(cái)、物促進(jìn)特色的進(jìn)一步發(fā)展，讓辦學(xué)特色長盛不衰。

以上幾點(diǎn)心得體會(huì)還很膚淺。我將在以后的不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì)?？傊鳛橐凰鶎W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者，肩負(fù)著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展重任，校長一定要努力為學(xué)校的發(fā)展，教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，確保學(xué)校工作正常有序地進(jìn)行下去，可持續(xù)地發(fā)展下去。

2013年12月3日

第四篇：校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

思想的沖擊，行動(dòng)的引領(lǐng)

——暑期校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

7月23日至28日，我有幸參加了縣教育局組織的暑期校長培訓(xùn)班，培訓(xùn)期間，聽取了商河一中校長王幸福《以管理改革為抓手，強(qiáng)化三個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》專題報(bào)告，使我們明確了班級(jí)團(tuán)隊(duì)、教研團(tuán)隊(duì)等團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，向我們介紹了雙向選擇，競(jìng)聘上崗的有效做法；聽取了日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)校長張作民《加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè) 提升校長專業(yè)素養(yǎng)》專題報(bào)告，闡述了校長應(yīng)具備的三方面的“領(lǐng)導(dǎo)力”以及提高自身修養(yǎng)的“五個(gè)力”； 聽取了河北省揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長張海晨《高效課堂理念與實(shí)踐》報(bào)告，結(jié)合“五步三查”高效課堂教學(xué)模式，為我們介紹了高效課堂的相關(guān)理念；聽取了天津大港五中校長劉炳昭《涵養(yǎng)健康學(xué)校文化 構(gòu)健康成長課堂》主題報(bào)告，以寬闊的視野和幽默的語言輕松而智慧地講述了儒雅、健康的學(xué)校文化和健康成長課堂的構(gòu)建；聽取了泰安市教育局師訓(xùn)科科長強(qiáng)光鋒《幸福學(xué)校建設(shè)的核心問題》報(bào)告，了解了我市幸福教育的內(nèi)涵設(shè)計(jì)——1341工程，明確了幸福學(xué)校建設(shè)的核心任務(wù)；聽取了肥城市教師進(jìn)修學(xué)校校長衛(wèi)亞民《加強(qiáng)自我修養(yǎng) 提高自身素質(zhì)》的報(bào)告，告訴我們學(xué)校如何脫俗、脫困，校長角色如何定位等；最后又聽取了濰坊廣文中學(xué)校長趙桂霞《讓愛與知識(shí)一起飛翔》的報(bào)告，詳細(xì)為我們介紹了該校的“適才教育”。

聆聽專家報(bào)告，如同給我若渴的心靈一次春雨般的洗滌。每位專家執(zhí)著的人生追求、先進(jìn)的管理理念、赤熱的教育情懷、幽默睿智的談吐都給我以強(qiáng)烈的震撼，幾天的培訓(xùn)，既開闊了眼界，又受到了啟發(fā)?？偟挠靡痪湓捒梢愿爬椋核枷氲臎_擊，行動(dòng)的引領(lǐng)。使我對(duì)學(xué)校辦學(xué)思想、管理策略、學(xué)校特色等有了更深刻的感悟。下面就具體地談幾點(diǎn)感受。

一、校長應(yīng)有一顆育人之心。校長作為一所學(xué)校之靈魂，要有較高的思想境界和先進(jìn)的辦學(xué)理念，真正站在“育人”的高度辦學(xué)、做教育?？v觀當(dāng)今中小學(xué)，尤其是農(nóng)村學(xué)校，大多數(shù)不是在做教育，而是僅僅片面狹隘的進(jìn)行著教學(xué)。沒有凸顯出以人為本的教育觀念，沒能著眼于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行全面培養(yǎng)。沒有體現(xiàn)出學(xué)校的教育本質(zhì)功能。聽了濰坊廣文中學(xué)趙桂霞校長的報(bào)告，深深地被她所感動(dòng)。我覺得趙校長是一位真正用心做教育的人，是一位真正為學(xué)生發(fā)展辦學(xué)的校長。她提出培養(yǎng)“大家風(fēng)范，人文底蘊(yùn)，科學(xué)精神，國際視野”的廣文學(xué)子，并據(jù)此構(gòu)建了廣文“三位一體”的課程體系。她提出并踐行“適才教育”的辦學(xué)理念，使濰坊廣文中學(xué)成為具有獨(dú)特辦學(xué)模式的學(xué)校，成為全省推動(dòng)素質(zhì)教育的先進(jìn)典型。她從學(xué)生發(fā)展的角度，認(rèn)真調(diào)查研究各種現(xiàn)象，仔細(xì)分析、探索現(xiàn)象背后隱藏的本質(zhì)問題，形成各種適合學(xué)生發(fā)展的課程體系。以課程為載體多角度培養(yǎng)人，“真正地用心成就著每個(gè)學(xué)生”。

二、學(xué)校要有健康的學(xué)校文化。文化凝聚著學(xué)校精神，是一所學(xué)校核心價(jià)值的體現(xiàn)。要提升學(xué)校的辦學(xué)品位，就必須涵養(yǎng)健康的學(xué)校文化，深厚學(xué)校文化底蘊(yùn)。培訓(xùn)班上，天津大港五中校長劉炳昭的報(bào)告——《涵養(yǎng)健康學(xué)校文化 構(gòu)健康成長課堂》使我深受啟發(fā)。劉炳昭校長從涵養(yǎng)健康的理念文化，修養(yǎng)儒雅的教師文化，培養(yǎng)健康的學(xué)生文化，建設(shè)健康的環(huán)境文化，打造健康的課堂文化幾方面闡述了學(xué)校文化的意義及具體做法。他提到“著眼于師生的健康發(fā)展為學(xué)生幸福人生奠基”、“不讓任何人成為角落中的人”“持續(xù)關(guān)注每個(gè)人”、“尊重規(guī)律承認(rèn)差異”、“讓學(xué)生享受生活，收獲幸?！钡纫幌盗杏^點(diǎn)，都令我們耳目一新，像一道心靈雞湯，給我們以滋養(yǎng)和引領(lǐng)。

三、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)?，F(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部教師個(gè)人的之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，缺少團(tuán)隊(duì)精神，甚至出現(xiàn)了弄虛作假。要增強(qiáng)學(xué)校工作合力，必須加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在教師隊(duì)伍建設(shè)中倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，營造和諧合作的氛圍，樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀。商河一中實(shí)行的“雙向選擇，競(jìng)聘上崗”全員聘任制塑造以班主任為核心的班級(jí)團(tuán)隊(duì)，使我們備受啟發(fā)。他們通過捆綁式考核評(píng)價(jià)，極大的激發(fā)了教師工作熱情和團(tuán)隊(duì)精神。我認(rèn)為也可以。除了開展常規(guī)性的師德教育活動(dòng)以外，我以活動(dòng)為契機(jī)培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神們要善于抓住活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)。比如說在元旦節(jié)舉行元旦晚會(huì)，以班級(jí)或辦公室為單位報(bào)送節(jié)目，優(yōu)勝者和參與者均有不同的獎(jiǎng)勵(lì)；教師的家屬或個(gè)人有事，各辦公室的人在校長的引領(lǐng)下一同看望；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上教師們一起參加比賽等。活動(dòng)的開展大大地促進(jìn)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

四、要深度挖掘?qū)W校特色。特色辦學(xué)，使普通小學(xué)不普通。它是學(xué)校特性的體現(xiàn)，是一所學(xué)校區(qū)別于其它學(xué)校的顯著標(biāo)志；同時(shí)，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)的個(gè)性體現(xiàn)。創(chuàng)新是現(xiàn)代人素質(zhì)的核心。教育下一代人學(xué)會(huì)創(chuàng)新，就是教會(huì)生存。傳統(tǒng)的校長一般按慣例處理發(fā)生的事情，上面叫干啥就干啥，不叫干啥什么都不干，日復(fù)一日，年年歲歲，倒也輕松?？墒墙?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型的現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量要求發(fā)生了變化，我們處理的情況往往是以前沒有出現(xiàn)過的情況，是不可重復(fù)性的那種不確定性。作為校長要用自己獨(dú)有的膽識(shí)和氣魄去把學(xué)校的今天和明天列入自己的思維，要?jiǎng)?chuàng)新，找事情做，不能人云亦云，步人后塵。如果沒有自己的直覺判斷力和決斷力，沒有自我獨(dú)特個(gè)體化的心理構(gòu)造，肯定做不好校長。因此，校長要有自己獨(dú)特的視野、獨(dú)特的見解，要打造自己的特色，做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。作為農(nóng)村小學(xué)，要充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、自然資源、教學(xué)資源和地理環(huán)境等條件，立足學(xué)生、教師、學(xué)校的實(shí)際走特色辦學(xué)之路。

五、校長要樹立四種意識(shí)

校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，作為一校之長要做到靜的下心，沉得住氣，提的起神。要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的責(zé)任；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，手里不應(yīng)拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面，在工作中要努力樹立以下四種意識(shí)：

1、學(xué)習(xí)的意識(shí)

校長要善于學(xué)習(xí)，明確掌握學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，向師生學(xué)習(xí)向家長學(xué)習(xí)。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。真正“讓學(xué)習(xí)成為自己前進(jìn)的不竭動(dòng)力”。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，自己為師生服務(wù)，學(xué)校為家長服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。正確看待學(xué)校的公共服務(wù)職能。站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，用一顆虔誠的心，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系，家校之間的關(guān)系等，努力提高各種服務(wù)水平。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，彰顯著這所學(xué)校的形象和價(jià)值。學(xué)校和校長應(yīng)樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)。

4、創(chuàng)新改革意識(shí)

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，提效益。做為農(nóng)村校長必須立足實(shí)際，敢于奮斗，銳意進(jìn)取不斷探索新的內(nèi)容和策略，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高。

總而言之，通過培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，更新了辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。真正領(lǐng)會(huì)了“一個(gè)好的校長是成就一所好的學(xué)?！钡年P(guān)鍵。今后我將以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，為打造幸福學(xué)校而努力奮斗！

第五篇：后備干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

后備干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

短暫而有意義的后備干部培訓(xùn)班已劃上了圓滿的句號(hào)?？蓪?duì)

于我來講，它帶給我的震撼和思考卻是深遠(yuǎn)的！今天，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我就如何做一名合格的后備干部，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們匯

報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)，如有不妥之處，望給予批評(píng)指正。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我把做一名合格的后備干部應(yīng)具備的條

件歸納為344。

“三”是指要進(jìn)行三個(gè)方面深造，努力提高自己

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！笆欠敲饔趯W(xué)習(xí)，正氣源于學(xué)習(xí)”。作為后備

干部，要適應(yīng)日益發(fā)展的形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)危機(jī)和本領(lǐng)恐慌，自覺樹立終身學(xué)習(xí)理念。要學(xué)政治講大局、學(xué)政策善執(zhí)行、學(xué)法律能運(yùn)用、學(xué)業(yè)務(wù)做行家、學(xué)管理會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二是大膽實(shí)踐。解決實(shí)際問題的能力是人才的重要標(biāo)志，作

為后備干部，必須把務(wù)虛與務(wù)實(shí)有機(jī)統(tǒng)一起來，善于把上級(jí)精神、領(lǐng)導(dǎo)要求和工作實(shí)際結(jié)合起來。在解決問題的實(shí)踐中，加強(qiáng)歷煉，提升能力。

三是勇于創(chuàng)新。始終保持觀念、方法上的先進(jìn)，發(fā)揮主觀能

動(dòng)性，以奮發(fā)向上、大有作為精神狀態(tài)創(chuàng)造性開展工作，在繼承中求發(fā)展，在發(fā)展中求突破。

“四”是指要注重強(qiáng)化四種意識(shí)，嚴(yán)格要求自己

一要強(qiáng)化政治意識(shí)。要堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社

會(huì)主義信心，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，始終與黨委政府保持高度一致。

二要強(qiáng)化群眾意識(shí)。始終堅(jiān)持把群眾的利益放在首位，真心

實(shí)意為群眾謀利益，真正做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民

所謀。

三要強(qiáng)化廉潔意識(shí)。古人曰：“公生明、廉生威”。要時(shí)刻保持頭腦清醒、界限分明，在人情、關(guān)系、金錢面前經(jīng)得起考驗(yàn)。

四要強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)。始終保持開拓進(jìn)取、積極向上的精神狀態(tài)，勤勉敬業(yè)、任勞任怨，把工作當(dāng)事業(yè)干。

第二個(gè)“四”是要做好四個(gè)正確對(duì)待，客觀審視自己

一是正確對(duì)待組織。時(shí)刻保持一顆輕松自然的平常心，始終以一種靜氣平和的心態(tài)對(duì)待組織，這也是政治上成熟的重要體現(xiàn)。

二是正確對(duì)待自己。堅(jiān)持自我反省、敢于自我剖析、勇于改正缺點(diǎn)。只有這樣，才能邁出個(gè)人成長的堅(jiān)實(shí)步伐。

三是正確對(duì)待名利。要樹立“有為才有位”的理念，正確對(duì)待名利，多比貢獻(xiàn)、比付出，把功夫下在扎扎實(shí)實(shí)干工作上。

四是正確對(duì)待職位。要把工作崗位看作是領(lǐng)導(dǎo)和群眾的信任，組織的考驗(yàn)，看作是鍛煉自己、增長本領(lǐng)的平臺(tái)。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，作為一名后備干部，就應(yīng)該用科學(xué)的理論武裝自己，用發(fā)展的要求審視自己，用創(chuàng)新的精神完善自己，用嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己，努力使自己在思想上有新的轉(zhuǎn)變、作風(fēng)上有新的改進(jìn)、能力上有新的提高，在推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中履職盡責(zé)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)！