第一篇：2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期物流管理教研室總結(jié)

物流管理教研室工作總結(jié) 2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期

本學(xué)期，根據(jù)我校2010—2011度第一學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)安排，結(jié)合學(xué)期工作計(jì)劃，圍繞 “五課”教研“兩課”評比，積極開展示范課活動，繼續(xù)做好校內(nèi)外物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。我教研室開展了一系列活動，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、積極組織開展了學(xué)習(xí)《江蘇省十二五教育規(guī)劃綱要》、2011-2012學(xué)年教學(xué)工作要點(diǎn)、國家示范校建設(shè)等文件，進(jìn)一步統(tǒng)一思想。做優(yōu)內(nèi)涵，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化管理，立足崗位，樹立學(xué)校意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、協(xié)作意識，以實(shí)際行動為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量。

二、教學(xué)秩序運(yùn)行穩(wěn)定

本學(xué)期，我教研室嚴(yán)格遵守教學(xué)管理制度，做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、教研室的教研、科研活動堅(jiān)持制度化、經(jīng)?；１窘萄惺野凑瘴蚁倒ぷ饔?jì)劃要求，每周四下午為教研室集體活動時間。為保證教學(xué)規(guī)范的嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)課堂管理，教研室組織教師之間相互聽課，探索教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。在學(xué)期中主要進(jìn)行了期初教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查、期末教學(xué)檢查，召開學(xué)生座談會，教師座談會，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，維護(hù)教學(xué)穩(wěn)定階段。

2、順利組織國家級物流職業(yè)資格、電子商務(wù)職業(yè)資格考試。經(jīng)過緊張有序的工作，在系部領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我教研室積極準(zhǔn)備，在學(xué)校老師的全力配合下，順利完成2011年11月國家級物流職業(yè)資格、電子商務(wù)職業(yè)資格的輔導(dǎo)、報名、考試組織與證書的辦理等工作。

3、組織青年教師參加了徐州市物流職業(yè)技能單證的大賽。歷時1個月的訓(xùn)練，青年教師在大賽中的教學(xué)能力得到明顯提高。

4、補(bǔ)充完善了物流技能大賽----單證軟件。積極聯(lián)系，多方調(diào)查購買了物流單證軟件，為物流大賽的訓(xùn)練提供了條件。

5、組織專業(yè)教師積極申報物流課題研究。開展了物流專業(yè)資源庫的建設(shè)課題研討會，圍繞專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、校企合作、技能實(shí)訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)、教學(xué)方法探討等方面提出了諸多意見建議，這將對下一階段深化校企合作―工學(xué)結(jié)合，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)尤其是推動物流管理專業(yè)的改革與發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

6、完成下個學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備工作。配合系部做好下個學(xué)期教材選用、期末安排考試。本學(xué)期，教學(xué)事故、教學(xué)投訴均為零起，教學(xué)秩序平穩(wěn)。

三、深入加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，準(zhǔn)備國示范校材料

1、落實(shí)人才培養(yǎng)方案，課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作。本學(xué)期組織專業(yè)教師認(rèn)真對江蘇聯(lián)院制定的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)整，同時又制定了物流基礎(chǔ)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐課程教學(xué)按照學(xué)校的要求，重點(diǎn)予以加強(qiáng)，根據(jù)理論課的教學(xué)進(jìn)度逐步展開，并適當(dāng)增加其比例。對部分主干課程，尤其是實(shí)踐性強(qiáng)的課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，增加了物流立體庫實(shí)訓(xùn)課、物聯(lián)網(wǎng)與商品學(xué)等課程的開設(shè)。

2、參與了創(chuàng)建國家電子商務(wù)示范專業(yè)的任務(wù)書于方案的編制工作。參與了證券投資管理特色專業(yè)的材料準(zhǔn)備工作。部分老師利用業(yè)余時間積極準(zhǔn)備，查找撰寫資料，完成了

以上兩項(xiàng)工作。

3、積極組織本教研室專業(yè)教師參加本系的 “課改教學(xué)聽課評課”活動。

為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，更新教師教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，專兼職教師在系部和教研室的精心組織、指導(dǎo)下，積極參與示范課（劉珍玉的示范課、青年教師王亮、董芳的匯報課、謝福斌的示范課）、創(chuàng)新課比賽，并把此次活動作為提高自己業(yè)務(wù)水平的一個良好契機(jī)。通過活動，涌現(xiàn)出一大批教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果良好的教師。他們扎實(shí)的教學(xué)功底，重難點(diǎn)的把握，合理的課堂結(jié)構(gòu)贏得了師生們的一致好評。

4、積極總結(jié)教科研成果。本學(xué)期教研室積極總結(jié)教學(xué)新得，形成教科研，組織教師參加江蘇聯(lián)院、徐州市的教科研成果評比、說課交流活動，相互交流，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高教科研水平。其中劉珍玉的課獲江蘇省“五課”、教研“兩課”評比示范課。同時積極申報學(xué)校、徐州市、省級十二五規(guī)劃課題，蔣偉老師的《五年制高職物流管理專業(yè)資源庫建設(shè)的研究》獲省級立項(xiàng)課題。

四、積極開拓新專業(yè)，為學(xué)校發(fā)展提供后勁。

本學(xué)期本教研室全體教師在系部的直接領(lǐng)導(dǎo)下成立新專業(yè)論證小組，積極對我校設(shè)置高職管理類專業(yè)進(jìn)行前期的調(diào)研論證。

五、其他工作

1、認(rèn)真完成了江蘇聯(lián)院協(xié)作委員會安排的各項(xiàng)工作。

2、配合系學(xué)生部門，認(rèn)真完成了班主任工作。

3、配合系部完成11年度豐縣、招生宣傳的后續(xù)工作。

本學(xué)期通過教研室各任課教師的辛苦工作與共同努力，順利、圓滿地完成并落實(shí)了學(xué)校布置的教學(xué)工作以及學(xué)期初教研室預(yù)定的工作計(jì)劃，給整個學(xué)期和年度工作畫上了滿意的句號，也為下學(xué)期更好的開展接下來的教學(xué)工作做好了鋪墊。

物流教研室 2012年元月

第二篇：2013-2014學(xué)第二學(xué)期物流管理教研室總結(jié)

全椒縣職教中心物流管理教研室工作總結(jié)

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

本學(xué)期，根據(jù)我校2013—2014度第一學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)安排，結(jié)合學(xué)期工作計(jì)劃，圍繞創(chuàng)新杯說課大賽評比，積極開展示范課活動，繼續(xù)做好校內(nèi)外物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。我教研室開展了一系列活動，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、積極組織開展了學(xué)習(xí)《安徽省十二五教育規(guī)劃綱要》、2013-2014學(xué)年教學(xué)工作要點(diǎn)、國家示范校建設(shè)等文件，進(jìn)一步統(tǒng)一思想。做優(yōu)內(nèi)涵，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化管理，立足崗位，樹立學(xué)校意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、協(xié)作意識，以實(shí)際行動為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量。

二、教學(xué)秩序運(yùn)行穩(wěn)定

本學(xué)期，我教研室嚴(yán)格遵守教學(xué)管理制度，做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、教研室的教研、科研活動堅(jiān)持制度化、經(jīng)?；１窘萄惺野凑瘴倚９ぷ饔?jì)劃要求，每周四下午為教研室集體活動時間。為保證教學(xué)規(guī)范的嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)課堂管理，教研室組織教師之間相互聽課，探索教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。在學(xué)期中主要進(jìn)行了期初教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查、期末教學(xué)檢查，召開學(xué)生座談會，教師座談會，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，維護(hù)教學(xué)穩(wěn)定階段。

2、組織青年教師參加了LOGIS組織的學(xué)習(xí)活動。青年教師在學(xué)習(xí)中的教學(xué)能力得到明顯提高。

4、補(bǔ)充完善了物流技能大賽----單證軟件。積極聯(lián)系，多方調(diào)查購買了物流單證軟件，為物流大賽的訓(xùn)練提供了條件。

5、組織專業(yè)教師積極申報物流課題研究。開展了物流專業(yè)資源庫的建設(shè)課題研討會，圍繞專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、校企合作、技能實(shí)訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)、教學(xué)方法探討等方面提出了諸多意見建議，這將對下一階段深化校企合作―工學(xué)結(jié)合，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)尤其是推動物流管理專業(yè)的改革與發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

6、完成下個學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備工作。配合系部做好下個學(xué)期教材選用、期末安排考試。本學(xué)期，教學(xué)事故、教學(xué)投訴均為零起，教學(xué)秩序平穩(wěn)。

三、深入加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)

1、落實(shí)人才培養(yǎng)方案，課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作。本學(xué)期組織專業(yè)教師認(rèn)真對安徽工商職業(yè)學(xué)院制定的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)整，同時又制定了物流基礎(chǔ)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐課程教學(xué)按照學(xué)校的要求，重點(diǎn)予以加強(qiáng)，根據(jù)理論課的教學(xué)進(jìn)度逐步展開，并適當(dāng)增加其比例。對部分主干課程，尤其是實(shí)踐性強(qiáng)的課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，增加了物流倉儲等課程的開設(shè)。

2、積極組織本教研室專業(yè)教師參加本系的 “課改教學(xué)聽課評課”活動。

為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，更新教師教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，專兼職教師在系部和教研室的精心組織、指導(dǎo)下，積極參與示范課、創(chuàng)新課比賽，并把此次活動作為提高自己業(yè)務(wù)水平的一個良好契機(jī)。通過活動，涌現(xiàn)出一大批教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果良好的教師。他們扎實(shí)的教學(xué)功底，重難點(diǎn)的把握，合理的課堂結(jié)構(gòu)贏得了師生們的一致好評。

4、積極總結(jié)教科研成果。本學(xué)期教研室積極總結(jié)教學(xué)新得，形成教科研，組織教師參加江蘇聯(lián)院、徐州市的教科研成果評比、說課交流活動，相互交流，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高教科研水平。

四、積極開拓新專業(yè)，為學(xué)校發(fā)展提供后勁。

本學(xué)期本教研室全體教師在系部的直接領(lǐng)導(dǎo)下成立新專業(yè)論證小組，積極對我校設(shè)置高職管理類專業(yè)進(jìn)行前期的調(diào)研論證。

五、其他工作

1、配合學(xué)校，認(rèn)真完成了班主任工作。

2、配合系部完成14全椒縣招生宣傳的后續(xù)工作。

本學(xué)期通過教研室各任課教師的辛苦工作與共同努力，順利、圓滿地完成并落實(shí)了學(xué)校布置的教學(xué)工作以及學(xué)期初教研室預(yù)定的工作計(jì)劃，給整個學(xué)期和工作畫上了滿意的句號，也為下學(xué)期更好的開展接下來的教學(xué)工作做好了鋪墊。

物流教研室 2014年7月

第三篇：2008——2009學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研室總結(jié)

膠州市第二中學(xué)2008-2009學(xué)第一學(xué)期計(jì)劃（宋體小五號字）

腳踏實(shí)地，拼搏進(jìn)取----膠州二中數(shù)學(xué)教研室總結(jié)

時間：2008年8月 2008年高考中，二中理科學(xué)生的數(shù)學(xué)考得還不錯，數(shù)學(xué)單科高分段的人數(shù)、平均分均在全市名列前茅，其它各項(xiàng)指標(biāo)的完成與兄弟學(xué)校相比，也都有一定的優(yōu)勢。在今年數(shù)學(xué)試題難度加大、競爭更趨激烈的情況下取得這樣的成績是難能可貴的，是全體高三數(shù)學(xué)教師共同努力、辛勤耕耘的結(jié)果，更是學(xué)校對高三工作全力支持、年級老師緊密配合的結(jié)果?，F(xiàn)就二中數(shù)學(xué)組一年來所做的工作總結(jié)如下。

一、制訂可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，是高考復(fù)習(xí)的第一要務(wù)。我們制定了明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把計(jì)劃細(xì)化到每一天，細(xì)化給每一個人，這樣既節(jié)省了時間，又提高了復(fù)習(xí)效率。我們整體分三個輪次復(fù)習(xí)。2007年7月至2008年2月底完成第一輪基礎(chǔ)知識和基本技能復(fù)習(xí)，3月至4月底以知識熱點(diǎn)、考試熱點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，其中穿插進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練與兩小時的綜合訓(xùn)練，這三種訓(xùn)練同時地進(jìn)行。5月份作為三輪，主要是做一下山東省各地的二模試題，最后搞一下教材回扣。

二、狠抓雙基，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)方法。

針對學(xué)生的知識水平情況和考試要求，我們制訂了有效的復(fù)習(xí)方法。重點(diǎn)抓住高考考查的“雙基”進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)、針對性的訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)循環(huán)滾動式訓(xùn)練，切實(shí)鞏固已復(fù)習(xí)過的成果，在此基礎(chǔ)上，我們特別注重學(xué)生能力的提升，使之達(dá)到高考對知識和能力的要求。

第1頁（共5頁）膠州市第二中學(xué)2008-2009學(xué)第一學(xué)期計(jì)劃（宋體小五號字）

1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)

針對本屆學(xué)生的具體情況，我們備課組形成共識，要重視抓好基礎(chǔ)，對尖子生也不例外，我們每次的測驗(yàn)題，都要一一落實(shí)基礎(chǔ)知識，不出難題，不出怪題，盡可能出“小、巧、活”題目，對于重點(diǎn)知識，學(xué)生易錯易遺忘的知識點(diǎn)，反復(fù)測、反復(fù)練，逐步糾正學(xué)生的錯誤。在出題方面，我們備課組的老師花了不少精力，經(jīng)常在備課活動時，互相討論，集思廣義，對于題目的拓廣延伸，發(fā)展進(jìn)行討論，對于一題多解，一題多變，多題一解等進(jìn)行分析討論，力求每份題目都能落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。

為了減少500分以下的人數(shù)，我們備課組，在補(bǔ)課班問題上改變了以往的做法，把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)具體承包給科任教師負(fù)責(zé)，每周2節(jié)補(bǔ)課，由這些同學(xué)提出補(bǔ)課內(nèi)容，或講評本周測試中未弄懂的題目等，這樣做調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，落實(shí)了差生的基礎(chǔ)知識，提高了老師的責(zé)任感，收到了較好的效果。

2、注重教學(xué)理論學(xué)習(xí)，突出分層次教學(xué)

隨著我校分層次教學(xué)的深入，我們備課組充分認(rèn)識到這一教學(xué)理論對我們教學(xué)的的指導(dǎo)作用，我們把高三數(shù)學(xué)教學(xué)分為四個層次，實(shí)施分層教學(xué)。各科任教師針對自己班的的教學(xué)實(shí)際，又把班級分為幾個層次來教學(xué)，各個層次的學(xué)生在測驗(yàn)題，每天布置練習(xí)、預(yù)習(xí)題及老師的教學(xué)要求都各不相同，我們在每次備課時，都要指明哪些題哪層次的學(xué)生必做、選做等。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，適時調(diào)整心理狀態(tài)

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要重視方法指導(dǎo)，要克服那種認(rèn)為做很多題就能學(xué)好數(shù)

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學(xué)的思想，我們每位教師講課時進(jìn)都要滲透學(xué)法指導(dǎo)，要讓學(xué)生懂得怎么去學(xué)，才能學(xué)得高效率，才能學(xué)得更扎實(shí)。如這屆高三，我們加強(qiáng)了學(xué)生自己歸納整理的落實(shí)工作，要求學(xué)生每學(xué)完一節(jié)、一章，都必須自己歸納整理，日積月累，把所學(xué)的基礎(chǔ)知識不斷梳理、鞏固，基本能力不斷提高。指導(dǎo)學(xué)生回憶課堂，整理筆記，收集錯題集，并加以糾正，對一些問題提出多角度，深層次的思考，并能對問題進(jìn)行拓廣、延伸。每學(xué)完一章，要總結(jié)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，總結(jié)各類常見題型的解題規(guī)律，對各知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系與區(qū)別要理解，要形成自己的知識體系，這樣才能融會貫通，舉一反三。對歸納能力較差的學(xué)生我們進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)，對于自覺性較差的同學(xué)，我們進(jìn)行了督促檢查。

高考不僅是知識能力的考察，更是心理素質(zhì)的綜合考驗(yàn)。有部分學(xué)生在考前心理特別脆弱，懼怕數(shù)學(xué)，一到數(shù)學(xué)測驗(yàn)就發(fā)慌。針對這一現(xiàn)狀，我們備課組的教師除了在課堂上鼓舞信心外，還主動找學(xué)生個別談心，解除他們的心理障礙。同時在后一階段的測驗(yàn)和模擬測方面，我們把難度大大降低，學(xué)生的卷面分?jǐn)?shù)都提高較快，使學(xué)生看到了曙光，在高考前又拾回失去的信心。

4、營造良好的學(xué)生氛圍，讓尖子生有自由翱翔的空間

這屆高三成立了一個奧賽班，如何教學(xué)呢？是按以往模式教學(xué)，還是采用別的什么形式教學(xué)，這方面沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，只能摸著石頭子過河。我們科組全體教師為我們出謀劃策，經(jīng)過大家的討論，集思廣義，最后形成共識：奧賽班的教學(xué)要有利于：基礎(chǔ)牢固，思維靈活，能力提高這一目

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標(biāo)。為此在教學(xué)中我們突出了以下幾點(diǎn)：（1）年級基礎(chǔ)訓(xùn)練奧賽班要同步進(jìn)行，但在速度上要求較高，把參考題定為必做題。（2）課堂教學(xué)也要落實(shí)基礎(chǔ)知識，對易錯、易混淆的知識點(diǎn)要重點(diǎn)強(qiáng)化，但同時也要突出能力培養(yǎng)，如課堂上采用討論，研究式的方法教學(xué)，對于某一問題或習(xí)題，發(fā)動全班同學(xué)一起探討，暴露每一同學(xué)的思維過程，使大家從中學(xué)到許多思考問題的方法。另外對某一習(xí)題的解答，通過全體同學(xué)的思考，得出許多不同的解法，讓同學(xué)們把每一種解法介紹給大家，并說明思路，這樣每一同學(xué)都可以從集體的智慧中吸取營養(yǎng)。（3）布置一些問題讓同學(xué)們拓廣、延伸，改變條件，引出新問題或改變結(jié)論，探索條件等，還有布置一些習(xí)題，讓同學(xué)一題多變，一題多解，舉一反三，探求規(guī)律等。（4）在提高組中強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題速度，從開學(xué)初就重點(diǎn)抓了函數(shù)、數(shù)列、解幾的綜合訓(xùn)練。第二學(xué)期開始，每周測一份模擬題。通過以上做法，教學(xué)效果還是明顯的。

三、認(rèn)真吃透考綱，重視各地信息。

考綱已細(xì)化至考試說明，吃透考試說明，是指導(dǎo)復(fù)習(xí)的根本前提，這是一個方向性、原則性的問題，不能有半點(diǎn)的含糊。我們備課組在不同的階段反復(fù)研究、通讀考試說明，挖掘出其精髓，把握準(zhǔn)確復(fù)習(xí)的方向。信息時代，信息當(dāng)然是重要的，收集各地的備考信息，對指導(dǎo)備考、修正復(fù)習(xí)方向有很大催化作用。

四、發(fā)揮群體力量，團(tuán)結(jié)合作。

第4頁（共5頁）膠州市第二中學(xué)2008-2009學(xué)第一學(xué)期計(jì)劃（宋體小五號字）

今年高三數(shù)學(xué)教師，四位年輕教師頭一次任教高三，如何將他們團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮各自的長處，揚(yáng)長避短，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。作為備課組長的我是義無旁貸地?fù)?dān)起這個組織、揉合的工作。每周我和他們必進(jìn)行一次五人集體研究，從計(jì)劃的制訂到每一節(jié)課如何復(fù)習(xí)，都要闡述清楚，將思想貫徹下去。每一個階段的復(fù)習(xí)回顧反思、每一次考試的分析診斷都要統(tǒng)一認(rèn)識，幫助他們迅速找到存在問題的關(guān)鍵和解決問題的方法。我編寫了“高考復(fù)習(xí)方法談”，“2007年高考分析總結(jié)”，“歷屆高考題分類解答”等等資料文章，一起學(xué)習(xí)，一起討論。年輕教師，他們有沖勁、有朝氣，也有方法，不受太多的條框所束縛，他們表現(xiàn)非常出色，經(jīng)過一年的努力,我們終于在高考中取得了可喜的成績。但成績只能代表過去,在今后的工作中我們會加倍努力,爭取更好的成績。

五、從高考中發(fā)現(xiàn)，有幾方面問題要引起我們足夠的重視

1、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面教師應(yīng)保證有足夠的時間備課和研究題目，課堂教學(xué)應(yīng)更加開放，讓尖子生有更大的靈活性能超群，探討的時間應(yīng)更為充足。引導(dǎo)尖子生研究問題，探求規(guī)律，提高能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、每周測驗(yàn)題還應(yīng)精益求精，在測驗(yàn)前應(yīng)集體討論，精選精練。

3、在輔差方面，因教師工作量較大，投入時間精力還不夠充足，因而100分以下人數(shù)仍然偏多。

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第四篇：管理教研室2007-2008學(xué)年第一學(xué)期教師聽課情況總結(jié)

管理教研室2007-2008學(xué)年第一學(xué)期

教師聽課情況總結(jié)

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的安排，本學(xué)期管理教研室積極開展了聽課活動，每位教師都能在教學(xué)之余抽出時間去學(xué)習(xí)，觀摩?；ハ嗦犝n之后，各位教師對自己的備課情況、教學(xué)方法、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)交換了看法，并就如何提高教學(xué)質(zhì)量的問題從多方面進(jìn)行了探討，同時要求各位老師，及時總結(jié)教學(xué)中存在的問題，互相取長補(bǔ)短，進(jìn)一步摸索“高職課怎么上？”把教學(xué)質(zhì)量放在首位，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行教學(xué)活動。

一、教師聽課的基本情況

本學(xué)期管理教研室共8位專職教師共聽課節(jié)，人均節(jié)，全部達(dá)到聽課標(biāo)準(zhǔn)。聽課較多教師有。在聽課過程中，大部分教師都能客觀公正地做好教學(xué)過程評價和課后評價，評議中肯，建議合理。其中評價比較準(zhǔn)確完整的教師有：

二、教師聽課的特點(diǎn)

1、注意了聽課的覆蓋面，不僅聽本教研室教師的課，也聽其他教研室教師的課；不僅聽老教師的課，也聽年輕教師的課；不僅聽理論課，也聽實(shí)訓(xùn)課。

2、將聽課與教研活動結(jié)合起來

利用教研活動時間，就聽課情況進(jìn)行交流和反饋。教師進(jìn)行自我評價和相互評價，共享教學(xué)心得。同時真誠地指出相互間的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見。

3、把握時機(jī)，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)

管理教研室，青年教師所占的比例較大，為了提高他們的教學(xué)基本功，鼓勵他們多聽課，聽好課，并善于總結(jié)、吸收他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)過程。

三、不足與建議：

1、聽課記錄不要漏項(xiàng)，要寫全、寫準(zhǔn)記錄項(xiàng)目。

2、聽課后要及時評議。

3、關(guān)注青年教師，指導(dǎo)他們提高課堂教學(xué)的質(zhì)量意識。

2008年1月

第五篇：2010--2011年第一學(xué)期教研室總結(jié)

2010--2011學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

本學(xué)期，教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各個部門協(xié)調(diào)配合下，在全體教師的共同努力下，進(jìn)一步貫徹“誠信辦學(xué)、育人為本、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)意識，緊緊圍繞教學(xué)的中心工作，團(tuán)結(jié)廣大教職工，克服工作中的種種困難，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，抓緊落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，順利完成了教務(wù)處制定的本期教學(xué)計(jì)劃，收到了良好的效果，其主要工作有以下幾個方面：

一、踏實(shí)做好新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

本學(xué)期，學(xué)校招聘了十幾位新教師，雖然是高校畢業(yè)的，但從學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師的角色必較慢，對技校的教學(xué)工作和常規(guī)管理不態(tài)了解，教學(xué)方法、教學(xué)手段必較單一。針對這種情況，教研室組織全體新教師參加了廣東省高級技工學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)?；匦Ｒ院?，教研室又對新教師的備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、課堂紀(jì)律管理等進(jìn)行了有針對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時，對生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)。如：怎樣編寫實(shí)操教案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的方法、示范操作的準(zhǔn)備、巡回輔導(dǎo)的撐控、結(jié)束輔導(dǎo)后的安全等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使年輕教師對技校的教學(xué)方法、教學(xué)手段和常規(guī)管理有了較好的了解，因此，年輕教師比較順利地適應(yīng)了我校的工作崗位，并在教學(xué)工作中堅(jiān)持下來，涌現(xiàn)出了一批受學(xué)生歡迎的年輕新教師，如梁思銀、陳玲、盧鳳媚等，教研室對新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)收到了良好的效果。

二、認(rèn)真做好教師隊(duì)伍的穩(wěn)定工作。

由于今年的招生工作不是很理想，報讀技校的學(xué)生不多，而計(jì)劃招生人數(shù)所配置的教師又已經(jīng)報到上班，造成學(xué)生與教職員工的配額比例不成正比，教工隊(duì)伍嚴(yán)重超編，學(xué)校負(fù)擔(dān)過重，在董事會決定分流部份教工的一段時間里，老師們的情緒很大，擔(dān)心學(xué)校的發(fā)展和自己的前途，有的老師很有抵觸情緒，上課的積極性受到很大的打擊，針對這種情況，教研室利用各種場合、通過多種形式，對老師們進(jìn)行思想上的說服和溝通，幫助老師們認(rèn)識學(xué)校困難時期所承受的各種壓力，以正面的方式面對學(xué)校的現(xiàn)實(shí)，使老師從低落的情緒中走出來，堅(jiān)守自己的工作崗位，履行自己的工作職責(zé)，工作中相互幫助和支持，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神體現(xiàn)出來，使整個教師隊(duì)伍得到了穩(wěn)定。

三．堅(jiān)持教學(xué)公開課的研討

教研室為了更好地組織和開展教學(xué)工作，老師之間形成相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的學(xué)述研討氛圍，幫助年青老師更好地站穩(wěn)教學(xué)舞臺，做到新、老教師一起進(jìn)步。因此，教研室本學(xué)期堅(jiān)持聽課制度，組織老師們進(jìn)行互聽、互學(xué)、1

互評，教研室舉辦了兩次公開課的教學(xué)，基礎(chǔ)課由語文老師曹飛講授《滿江紅》，專業(yè)課由會計(jì)老師李燕華講授《利潤的形成與分配》，聽課老師達(dá)到了十八位以上。課后，老師進(jìn)行了互評，曹飛老師講授的公開課比較到位，做到選擇準(zhǔn)確，內(nèi)容與素材緊緊相聯(lián)，教學(xué)互動性比較強(qiáng)，課堂氛圍比較活躍，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參和主動性，全體老師的評教總結(jié)如下：

1．在教學(xué)方法上，她采用了講授法、誦讀法、陶冶法和典故法。從誦讀中去體會詞的意境。從影片中去陶冶思想情感，從典故中去鼓勵學(xué)生。體現(xiàn)了以讀促學(xué)，賞析詞意的難點(diǎn)。

2．在教學(xué)手段上，她采用了課件與多媒體演播相結(jié)合，名言名句與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，既突出了岳飛的英雄氣概，又體現(xiàn)了岳飛的愛國思想，鼓勵學(xué)生要有民族自尊心和民族豪感。

3．在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從影片的導(dǎo)入到課題的切入，從上闋的逐字分析到下闋的講授，整個教學(xué)過渡很自然，環(huán)環(huán)相扣，層次分明。

4．時間撐控合理整個教學(xué)用了一節(jié)課時間，從導(dǎo)入、歷史背景介紹、誦讀、詞字的講解以及后面的小結(jié)和作業(yè)布置，其時間分配比較到位。

5．教學(xué)前呼后映，通過教、學(xué)以后，再次播放短片，把學(xué)生再次帶入到詞的意境，讓人回味。

6．教學(xué)互動比較強(qiáng)，學(xué)生回答問題比較活躍。

7．課前準(zhǔn)備充分，熟透了授課內(nèi)容，講解自然輕松。

相比曹飛老師的授課，李燕華老師的公開課，則有些沉悶，學(xué)生參與的積極性不高，老師在教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些緊張的情緒，而且教學(xué)環(huán)節(jié)脫節(jié)，出現(xiàn)老師一言堂現(xiàn)象。全體老師的評教總結(jié)如下：

1．從總體上看，上課的膽量不夠，比較緊張。（語速太快、心情緊張）

2．組織教學(xué)有待完善。

3．導(dǎo)入課題的方法要提高（設(shè)問、總結(jié)、復(fù)習(xí)、案例等）。

4．互動性有待加強(qiáng)，課堂氛圍比較淡。

5．板書盡量要規(guī)范，尤其是會計(jì)老師。

6．教學(xué)案例，盡量課前用白板書寫好，以備課間快速利用。

7．調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有待提高。

公開課盡量要真實(shí)，但不一定是完美的，只要能給聽課者以啟示、以借鑒、引發(fā)思考, 抱著學(xué)習(xí)的愿望，從中汲取營養(yǎng)，受到的影響是正面的這才是最可貴的。有時講課老師的失誤也可以成為對我們的警示，好課可學(xué),差課也能接受教

訓(xùn)，我們可以借鑒人家的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式，來縮短常規(guī)課教學(xué)的差距，使老師的授課水平有一個真正的提高。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理的日常工作。

1、做好本學(xué)期的期初、末的工作安排。學(xué)期初，教研室積極配合教務(wù)處做好學(xué)期授課安排，分配好教師的工作任務(wù)，擬定好學(xué)期的工作計(jì)劃，落實(shí)好班級的課程和課程表，并督促老師們做好課前的充分準(zhǔn)備，編寫好第一周的教案，為順利開學(xué)做好一切必要的準(zhǔn)備工作。學(xué)期末，教研室緊鑼密鼓地安排期末的考務(wù)工作，對期末考試的命題、審題、試卷驗(yàn)收、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分、試卷分析、成績統(tǒng)計(jì)等做了詳細(xì)的工作安排，為圓滿結(jié)束各項(xiàng)教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備，很好的保證了教學(xué)工作的順利實(shí)施。

2、做好學(xué)期教學(xué)工作的各項(xiàng)檢查。教研室配合教務(wù)處進(jìn)行了教學(xué)工作期中、期末的兩次跟蹤檢查，對老師和班級的教學(xué)工作進(jìn)行了摸底，堅(jiān)持對課堂教學(xué)日志、實(shí)訓(xùn)教學(xué)日志、教案審查、學(xué)生評教、教師考勤、教學(xué)進(jìn)度檢查、教師批改作業(yè)等情況進(jìn)行全面地檢查和登記工作。與此同時，教研室積極參與學(xué)生座談會，了解學(xué)生對各門課程的意見和建議，及時了解老師的教學(xué)情況，并將學(xué)生反饋的意見及時通報給老師，使教與學(xué)的雙方能進(jìn)一步做好溝通與交流。通過以上方式，使教與學(xué)的雙向交流渠道得以暢通，及時解決了各種教學(xué)中存在的問題。通過學(xué)生評教調(diào)查，學(xué)生對教師隊(duì)伍的總體評價良好，教師整體的精神面貌良好，教學(xué)秩序正常，教學(xué)任務(wù)得以較好完成。

3、切實(shí)抓緊成大的教學(xué)輔導(dǎo)和職業(yè)資格考證工作。學(xué)期初，教研室組織基礎(chǔ)課的老師對新生的成大報考進(jìn)行了有針對性的教學(xué)和輔導(dǎo)，參加報考的學(xué)生大部份都被錄取，給學(xué)生吃下了一顆定心丸，對學(xué)生的穩(wěn)定工作起到了很好的幫助作用。同時，在新生開學(xué)注冊、軍訓(xùn)和學(xué)前教育耽誤時間較多的情況下，1001、1004、1006和0907班的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，接受了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識的授課計(jì)劃，并擬定了職業(yè)資格考證的工作任務(wù)，通過老師和學(xué)生們的共同努力，于12月25、26號進(jìn)行了考試鑒定，成績目前沒有出來，根據(jù)學(xué)生反映的情況，中、高級考證的通過率應(yīng)該不低。在教學(xué)時間偏短的情況下，老師們?nèi)砸愿叨鹊呢?zé)任感做好學(xué)生的教學(xué)和考證工作，取得良好的效果，圓滿完成了授課任務(wù)。

4．教研室每兩周召開一次例會，作為教研活動記錄在冊，對兩周來的工作進(jìn)行總結(jié)，對存在的問題及時給予通報，對學(xué)校各個部門布置的各項(xiàng)工作切實(shí)落實(shí)和安排，落實(shí)辦公室衛(wèi)生值日制度，組織老師學(xué)習(xí)廣東省職業(yè)技術(shù)教研室下發(fā)的《如何認(rèn)定教學(xué)的責(zé)任事故》中管理?xiàng)l例，使教學(xué)工作和日常管理工作得以順利開展。

5．加強(qiáng)老師的考勤管理。接手教研室工作以后，發(fā)現(xiàn)老師們忽視學(xué)校的坐班制，遲到、早退的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，甚至不到辦公室坐班，也不請假。針對這種情況，教研室利用周例會進(jìn)行通報，并再次強(qiáng)調(diào)坐班制的規(guī)定，嚴(yán)格要求教師以身作則，原則上杜絕遲到、早退和不請假的現(xiàn)象，使后半期的考勤管理工作有了新的起色。

五、存在的問題：

聽課：每學(xué)期規(guī)定老教師聽課十節(jié)，新教師聽課十四節(jié)，雖然大部份教師都已完成聽課次數(shù)，但個別教師弄虛作假，抄寫其他教師的教案。還有的教師評課不認(rèn)真，只是應(yīng)付了事，這一現(xiàn)象希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，來年堅(jiān)決杜絕。

個別教師沒有及時上交教案審批，今天拖明天，明天拖后天，教案編寫不認(rèn)真，編寫內(nèi)容不詳細(xì)，這一問題是原有教研室主任送人情搞出來的惡果，接手教研室工作以后，及時給予了糾正，有了明顯的效果，但還是有個別老師臉皮厚，沒有引起重視，在教研室造成不好的影響，建議學(xué)校在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)突擊檢查，對長期不予改正的老師進(jìn)行責(zé)任懲罰。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大家的共同努力下，教研室較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，但工作中也存在一些不足，這提醒教研室在今后的工作中要進(jìn)一步關(guān)注教師中所出現(xiàn)的狀況并及時予以克服、解決，使教研室的工作能夠上一個新的臺階。

華商技工學(xué)校教研室2010-12-27