第一篇：觀摩教師素養(yǎng)大賽心得體會

觀摩數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽心得體會

10月22、23日，阿克蘇地區(qū)教師素養(yǎng)大賽在我校拉開帷幕。我有幸觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽，大賽從理論測試、微課、教育敘事、粉筆字展示等方面對老師的專業(yè)素質(zhì)綜合考查，所有項(xiàng)目均是現(xiàn)場打分。來自各縣、市的19位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師奉上了一道精彩的“視聽盛宴”，他們精彩紛呈的微課和教育敘事，給了我極大的震撼，獲益匪淺。

所有參賽老師的微課《圓的周長》、《植樹問題》，以及他們別具一格的教育敘事、粉筆字都非常精彩。個別老師數(shù)學(xué)微課思路非常清晰，教育敘事聲情并茂，娓娓道來，贏得了在場所有人的陣陣掌聲。這些項(xiàng)目都展示了參賽老師的風(fēng)采。他們對數(shù)學(xué)的教育教學(xué)有著自己的思考，對教材的把握有著自己的分析，對課堂的設(shè)計與教師對學(xué)生的評價有著不同尋常的高見，處處體現(xiàn)了參賽老師具有較高的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化底蘊(yùn)，給我留下了深刻的印象。

這些參賽老師能參加這樣的比賽絕不是一蹴而就的，非得有常年的積淀不可。教師素養(yǎng)的提高是一個漸進(jìn)的過程、沉淀的過程、積累的過程，不可能一蹴而就，需要教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷感悟、內(nèi)化、升華。除了贊嘆這些數(shù)學(xué)老師扎實(shí)的基本功和先進(jìn)的教學(xué)理念，我還非常欣賞一些老師良好的比賽心態(tài)和機(jī)智的臨場應(yīng)變能力。他們從容淡定，輕松自如，把比賽當(dāng)做是好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

我感覺自己與參賽教師的水平相差甚遠(yuǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，說難不難，說易也并不容易。在我平時的教學(xué)中，我總是不斷地在思考：如何才能讓所有學(xué)生理解知識，懂得運(yùn)用知識靈活解決相關(guān)問題？每當(dāng)看到學(xué)生遇到數(shù)學(xué)題不知該如何下手，或是做出來的結(jié)果千差萬別時，我總是在想，怎樣才能把每堂課都上得有聲有色，吸引每個孩子，讓每個孩子都愛上數(shù)學(xué)課堂，愛上數(shù)學(xué)呢？這些參賽老師的拼搏精神給了我一些啟示。教師如何組織課堂，如何發(fā)掘?qū)W生的思維，如何讓學(xué)生積極主動地探索數(shù)學(xué)知識，都與老師的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化底蘊(yùn)，有著千絲萬縷的密切聯(lián)系。我不禁對自己說，對于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)可是真的緊迫?。∥蚁?，要使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，不僅僅課堂上要展示個人的魅力風(fēng)采，還真真正正地需要深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，扎實(shí)研究教材，提高自身的文化素質(zhì)。我會把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

雖然觀摩的時間只有短短的一天半，但對我而言，卻有著太多太多的觸動和思考！我將不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，為我愛的數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)不斷前行！

第二篇：觀摩小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽心得體會

觀摩“小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”心得體會

4月21日我有幸觀摩了小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽?！按筚悺睆墓P試、朗讀、書寫、現(xiàn)場背詩和講課五個方面對教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察，所有項(xiàng)目均現(xiàn)場打分。來自各個學(xué)校的優(yōu)秀教師給我們奉上了一道精彩“視聽盛宴”，過程給了我極大的震撼。讓我心里打翻了五味瓶：

一、苦——觀賞完各位選手各具特色的講課，被老師們的出色表現(xiàn)所折服的同時，心里苦苦的，那是因?yàn)樽灾陨斫虒W(xué)能力的不足。教師的語言睿智，教法靈活多樣，能有效激勵導(dǎo)引學(xué)生。從參賽選手的教學(xué)過程來看，他們大多數(shù)正是落實(shí)了簡簡單單教語文的思想，把識字、寫字、讀書、背誦、口語交際，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的語文實(shí)踐落到實(shí)處。他們用語文的方式教出語文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學(xué)都不離文字，每個教學(xué)細(xì)節(jié)緊緊圍繞文本語言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語文味，凸顯小語的“小”。他們能把握主線，使教學(xué)主線清晰、內(nèi)容豐滿。他們重視寫字，他們重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，他們在學(xué)文進(jìn)行品讀感悟的同時，重視寫作方法的滲透，已經(jīng)開始了美麗的轉(zhuǎn)身。

二、辣——觀看涵蓋廣泛的知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題，驚嘆各位選手豐厚積累的同時，心里辣辣的。選手心理素質(zhì)較高，思路清晰，組織語言的能力較強(qiáng)。現(xiàn)場答辯，對各位選手的考驗(yàn)比較大，由于現(xiàn)場競爭激烈，有的選手沒有抓住要點(diǎn)，有的選手表述地不夠完整，有的選手表達(dá)能力欠佳，這一切除了要有豐厚的積淀，還需要較高的心理素質(zhì)，各位選手實(shí)屬不易！

三、咸——綜合這次學(xué)習(xí)，心里咸咸的，為各位參賽選手，為各位觀摩學(xué)習(xí)的同仁，為給位臺前幕后的工作者?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們在賽場外的辛勤付出才有了今天臺上的精彩紛呈，今天臺上的妙語連珠，今天臺上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我——沒有人能夠隨隨便便成功！各位觀摩學(xué)習(xí)的同仁，不抱怨座椅的不舒服，為的是什么？是對教育事業(yè)的熱愛，是對孩子的無限喜愛，是“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)！他們一定也感悟到了——沒有人能夠隨隨便便成功！各位臺前幕后的工作者們默默工作著，他們辛勤努力著，他們各司其職——我們佩服各位專家的精彩點(diǎn)評，為我們指點(diǎn)迷津。

四、甜——酒愈釀愈香，這次的學(xué)習(xí)會讓我受益終身，回味無窮，激勵自己不斷鞭策自己。在以后的工作中，我一定會經(jīng)常告訴自己——沒有人能夠隨隨便便成功！成功是給有準(zhǔn)備的人！

第三篇：觀摩“小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”心得體會(9)[模版]

觀摩“小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”心得體會

白廟河小學(xué)肖竹

10月19日我有幸前往黃州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。“大賽”從朗讀、書寫、才藝、現(xiàn)場答辯和說課五個方面對教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察，所有項(xiàng)目均現(xiàn)場打分。兩天的時間，來自全市10多個縣市的23位教師給來自全市各地的與會教師奉上了一道精彩“視聽盛宴”，過程給了我極大的震撼。

此次黃州之行讓我心里打翻了五味瓶：

一、酸——欣賞了各位選手精彩紛呈的才藝表演，被節(jié)目所陶醉的同時，心里酸酸的，那是因?yàn)橄嘈我娊I，自感自身才疏學(xué)淺。

場上的23位選手或歌或舞，或書或畫，或演奏或朗誦，亦或講故事或說相聲，真是“十八般武藝樣樣精通”，贏得全場雷鳴般的掌聲此起彼伏。其中尤其令人難忘的是：2號選手讓人捧腹大笑的的相聲《不敢作主》；5號選手揮灑自如的書法展示，把毛筆字寫到如此程度非一朝一夕之功；10號選手《漁夫和金魚的故事》舞臺劇演得生動無比，讓我們覺得她不當(dāng)演員太屈才了；20號選手的脫口秀構(gòu)思巧妙，可見我們當(dāng)老師的只有與時俱進(jìn)，否則就落后啦、、、、、、精彩紛呈的才藝表演讓臺下的我們深切體會到了“技不壓身”，同時也讓原本平時自信滿滿的我漸漸有了些許自卑。

二、苦——觀賞完各位選手各具特色的說課，被老師們的出色表現(xiàn)所折服的同時，心里苦苦的，那是因?yàn)樽灾陨斫虒W(xué)能力的不足。

教師的語言睿智，教法靈活多樣，能有效激勵導(dǎo)引學(xué)生。

從參賽選手的說課來看，他們大多數(shù)正是落實(shí)了簡簡單單教語文的思想，把識字、寫字、讀書、背誦、口語交際，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的語文實(shí)踐落到實(shí)處。他們用語文的方式教出語文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學(xué)都不離文字，每個教學(xué)細(xì)節(jié)緊緊圍繞文本語言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語文味，凸顯小語的“小”。他們能把握主線，使教學(xué)主線清晰、內(nèi)容豐滿。

縱觀這23位老師的說課，他們重視寫字，他們重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，他們在學(xué)文進(jìn)行品讀感悟的同時，重視寫作方法的滲透，已經(jīng)開始了美麗的轉(zhuǎn)身。

三、辣——觀看涵蓋廣泛的知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題，驚嘆各位選手豐厚積累的同時，心里辣辣的。

選手心理素質(zhì)較高，思路清晰，組織語言的能力較強(qiáng)。

現(xiàn)場答辯，對各位選手的考驗(yàn)比較大——有據(jù)案例談看法的；有據(jù)教育教學(xué)的某句話，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際展開交流具體做法的；有具體結(jié)合某篇課文的關(guān)鍵或重點(diǎn)句子如何引導(dǎo)學(xué)生理解和體會的——選手們不僅要馬上抓住要點(diǎn)，還要保持清晰的思路，及時準(zhǔn)確地組織語言。由于現(xiàn)場競爭激烈，有的選手沒有抓住要點(diǎn)，有的選手表述地不夠完整，有的選手表達(dá)能力欠佳，這一切除了要有豐厚的積淀，還需要較高的心理素質(zhì)，各位選手實(shí)屬不易！

四、咸——綜合這次學(xué)習(xí)，心里咸咸的，為各位參賽選手，為各位觀摩學(xué)習(xí)的同仁，為給位臺前幕后的工作者。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們在賽場外的辛勤付出才有了今天臺上的精彩紛呈，今天臺上的妙語連珠，今天臺上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我——沒有人能夠隨隨便便成功！各位觀摩學(xué)習(xí)的同仁，他們最遠(yuǎn)的來自武穴市，經(jīng)過長途跋涉來到黃州學(xué)習(xí)，顧不上旅途的勞累，不抱怨座椅的不舒服，為的是什么？是對教育事業(yè)的熱愛，是對孩子的無限喜愛，是“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)！他們一定也感悟到了——沒有人能夠隨隨便便成功！

各位臺前幕后的工作者們默默工作著，他們辛勤努力著，他們各司其職——我們佩服各位專家的精彩點(diǎn)評，為我們指點(diǎn)迷津；我們驚嘆于主持人的睿智，及時為現(xiàn)場調(diào)節(jié)氣氛；他們一定也領(lǐng)略到了——沒有人能夠隨隨便便成功！

五、甜——酒愈釀愈香，這次的學(xué)習(xí)會讓我受益終身，回味無窮，激勵自己不斷鞭策自己。

在以后的工作中，我一定會經(jīng)常告訴自己——沒有人能夠隨隨便便成功！成功是給有準(zhǔn)備的人！

第四篇：觀摩宣城市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽心得體會

觀摩宣城市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽心得體會

2017年12月21日，我非常幸運(yùn)地來到旌德縣旌陽一小，觀摩由宣城市教體局主辦的小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。一天的現(xiàn)場觀摩，讓我真切地感受到語文所散發(fā)的獨(dú)特魅力，16位選手為我們展示了一個五彩繽紛的語文世界，在她們身上，我看到一個個熱情的生命。

本次大賽設(shè)有5個比賽項(xiàng)目，分別是才藝展示、古詩文誦讀比賽、粉筆字書寫、知識素養(yǎng)即興答題和教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場撰寫。五輪比賽透射出每一位選手豐厚的文化底蘊(yùn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及樂觀、積極、陽光的生活態(tài)度。根據(jù)安排，我們觀摩了才藝展示、古詩文誦讀比賽、和知識素養(yǎng)即興答題3個比賽項(xiàng)目，坐在臺下，我看著、聽著、思考著，唯恐稍有遺漏。

一、才藝展示

才藝表演全方位展示了參賽教師的個人風(fēng)采。參賽教師或引吭高歌，或揮灑潑墨，還有的將舞蹈與繪畫、書法相結(jié)合。多彩的繪畫、靈動的舞姿、動聽的歌聲、精妙的書法，深深感染著每一位觀摩教師。書法展示，柔潤含剛，自成章法，場上氤氳著書卷墨香，中華國粹在傳承。

收獲：教師，你的座右銘不可以再局限于淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)，你也可以有張揚(yáng)的個性和怒放的生命，要想成為一名優(yōu)秀的教師，你必須是一個雜家，你還得學(xué)有所長，個人魅力同樣會使你的學(xué)生親其師而信其道。

二、古詩文誦讀比賽 古詩文誦讀需要聲情并茂地讀出作品所蘊(yùn)含的情感，參賽教師朗讀作品中有李清照的《聲聲慢》、岳飛的《滿江紅》、張若虛的《春江花月夜》、周敦頤的《愛蓮說》、蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》、《念奴嬌?赤壁懷古》，還有的選擇一個主題串讀多篇作品。選手們的誦讀無不展示了作品或豪邁或婉約的藝術(shù)魅力，獲得了觀摩教師的陣陣掌聲。

收獲：朗讀是我們語文老師的必備基本功，我們應(yīng)該不斷讀好書，注意自身的文化修養(yǎng)。這樣才能準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)涵，準(zhǔn)確地運(yùn)用自己的聲音將文字化為有聲的形象、情感和韻味。

三、粉筆字書寫

粉筆字書寫比賽環(huán)節(jié)在20日已經(jīng)完成，但是現(xiàn)場還是展示了每位選手的粉筆字書寫作品（內(nèi)容都是朱熹的《觀書有感》）。粉筆字書寫展示考驗(yàn)了各位選手的粉筆字寫字功底，大多數(shù)參賽作品都做到了整體布局均衡、有章法，講究審美價值。

反思：字如其人，見字如見面。粉筆字之功非十日、百日之功，想做到章法和美感，需要時間的積淀和個人有意識的努力，我卻因惰性而不能把字練好，慚愧！

四、知識素養(yǎng)即興答題

知識素養(yǎng)即興答題環(huán)節(jié)，參賽選手需要回答5個問題，前3個題目所甄選題目博古通今，涉獵廣泛，內(nèi)容涵蓋小學(xué)語文教師專業(yè)要求應(yīng)掌握和運(yùn)用的知識技能。大部分老師都拿到了高分，體現(xiàn)了一個語文教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。第4個問題選材于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，第5個問題是對教學(xué)環(huán)節(jié)的評價，或者是對現(xiàn)代教育理念的探索，這兩題與教師的教育教學(xué)研究功底密切相關(guān)，是足以拉開差距的比賽環(huán)節(jié)。

收獲：當(dāng)今的教育教學(xué)是具有開放性和創(chuàng)造性的，作為語文老師要努力使自己成為一個博學(xué)多才的“雜家”，多讀書，涉獵廣，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。更重要的是，作為一個語文教師，要把專業(yè)成長作為自己的工作要求，潛心教學(xué)與研究，努力向教育行家看齊。

觀摩歸來，感慨萬千；從這些年輕參賽教師的身上，看到了一股股奮發(fā)向上的朝氣。作為一個從教幾十年的老教師，更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

第五篇：觀摩東方紅教師素養(yǎng)大賽心得體會

觀摩東方紅教師素養(yǎng)大賽心得體會

通過這次學(xué)校組織全校語文教師去東方紅的觀摩學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，從以下幾個方面談?wù)劚倦A段的學(xué)習(xí)心得：

1、要大膽創(chuàng)新，寓教于樂。

作為一線教師，要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。東方紅的六名老師分別從誦古詩詞，寫古詩詞，賞古詩詞三個環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了扎實(shí)的語文功底和個人素養(yǎng)魅力，在固定流程中每個人都有自己的創(chuàng)新，用簡筆畫甚至現(xiàn)場水墨畫的意境渲染了情懷，拔高了思想，這都是我們年輕人所應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒寶貴財富。

2、注重人文關(guān)懷，更新教育觀念。

堅持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生。東方紅一名年輕教師用詩與畫相結(jié)合的方式，呈現(xiàn)一幅《游子吟》，以學(xué)生的角度為出發(fā)點(diǎn)，循循善誘，動之以情，曉之以理，把母愛的教育融入其中，讓學(xué)生在誦讀中感悟母愛的偉大，這是一個很成功的教育方式，充分發(fā)揮了學(xué)生的能動性，體現(xiàn)了以學(xué)生為本。

3、加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，做到為人師表。

教育發(fā)展，德育先行。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。東方紅一名老師在賞析《桃花溪》的過程中，把世外桃源和現(xiàn)今我國的社會主義價值觀相結(jié)合，達(dá)到了思想的高度統(tǒng)一，讓學(xué)生在欣賞一首古詩的時候，不僅有所思，還對我國的發(fā)展有了一個新的認(rèn)識，為祖國感到驕傲，這位老師把愛國的情感教育貫穿其中，可謂絕妙之筆。我們教師的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，教育是用一個人的生命影響另一個人的生命，所以我們一定要做到身正為范，為人師表。

這次學(xué)習(xí)使我感到了壓力，也增強(qiáng)了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。一次學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡，學(xué)習(xí)理論知識和教育實(shí)踐也是有限的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和幫助，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué)。