第一篇：2017.5.4第七屆語(yǔ)文素養(yǎng)大賽觀摩七彩心得體會(huì)（推薦）

觀摩“第七屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽”

心得體會(huì)

落別鄉(xiāng)索考小學(xué)教師 馬賢菊

2017年5月5日至8日，我有幸到南京參加“七彩語(yǔ)文杯”第七屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)觀摩大賽。能有這樣好的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能與優(yōu)秀語(yǔ)文教師一起學(xué)習(xí)與交流，我倍感榮幸。這次大賽由31位選手為現(xiàn)場(chǎng)7000余位觀摩教師獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩紛呈、群英薈萃的語(yǔ)文教育教學(xué)視覺及聽覺盛宴。由于人數(shù)較多，共分為兩個(gè)會(huì)場(chǎng)，我是在南京林業(yè)大學(xué)會(huì)場(chǎng)觀摩這次比賽活動(dòng)，這次觀摩活動(dòng)令我思緒萬(wàn)千，感觸良多。

此次大賽，分為講演故事、書寫展示、才藝表演、課堂教學(xué)展示及知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)選手在比賽環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)都有可圈可點(diǎn)之處，給我們展現(xiàn)出的是他們的自信和課堂教學(xué)的獨(dú)有魅力。

講演故事給我印象最深的是四號(hào)選手的《船長(zhǎng)》，她用舒緩低沉的聲音及表演讓我們仿佛身臨其境一般，在危急關(guān)頭，船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若指揮船上人員有序疏散，脫離危險(xiǎn)。最后船長(zhǎng)葬身于大海的感人故事，四號(hào)選手的講演真的是動(dòng)人心弦。另外八號(hào)選手的《父親的背》，選手用他獨(dú)特的語(yǔ)言魅力給我們講演了：“父親雖然是駝背，但他的形象是高大的堅(jiān)毅的”，作為一個(gè)堂堂正正的七尺男兒，在賽場(chǎng)上為父親留下真摯的眼淚，讓我們心情也隨之沉重。15位選手用他們不同的講演方式給我們?cè)忈屃怂麄儗?duì)文本的的理解。

在這次比賽中，我有幸聆聽了中央電視臺(tái)著名主持人鞠萍姐姐對(duì)我們?cè)谧髦v演比賽時(shí)的一些技巧及幾點(diǎn)建議：

一、講是語(yǔ)言，講演時(shí)，語(yǔ)言要自然，不能矯情做作，聲音要適中，控制語(yǔ)言節(jié)奏，語(yǔ)速不能太慢，也不能太快。

二、講演時(shí)，穿著得體，服裝與背景應(yīng)相差大一些。

三、選材，要么感人，要么有趣。講故事應(yīng)準(zhǔn)備兩個(gè)選題，避免重復(fù)。聽了鞠萍姐姐的話，真的是令我茅塞頓開，獲益頗豐。而接下來(lái)各位選手的書寫展示、才藝表演，令我不得不自嘆弗如，選手們的多才多藝，讓我深刻的明白了：作為一名好教師，寫一手漂亮美觀的字非常有必要，它能給學(xué)生以潛移默化的影響，只有自己率先給學(xué)生做好示范，學(xué)生的字才會(huì)工整漂亮；另外教師應(yīng)該具備一定的藝術(shù)造詣，對(duì)琴、棋、書、畫都應(yīng)該有所掌握，這樣，學(xué)生們的綜合素質(zhì)才能真正得到發(fā)展這句話才不是句空話。

毋庸置疑，在課堂教學(xué)這最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，各省的選手們給我們帶來(lái)的就是語(yǔ)文的魅力，也是全體語(yǔ)文人的魅力！由于不能提前見學(xué)生，學(xué)生不知道學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師不知道學(xué)生情況，在這樣的情況，老師們只能講第一課時(shí)的內(nèi)容。整體來(lái)看教學(xué)設(shè)計(jì)大同小異：都是導(dǎo)課--初讀課文，解決字詞--精讀課文部分內(nèi)容--品讀，感情升華。相同的結(jié)構(gòu)，卻有不一樣的精彩。課堂的出彩點(diǎn)在于生成，有的老師非常善于抓住學(xué)生語(yǔ)言中有價(jià)值的信息進(jìn)行引導(dǎo)，有的老師用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生，有的老師語(yǔ)言功底厚實(shí)，運(yùn)用得那么自然，毫無(wú)賣弄之感，也有的課堂比較一般。俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。老師們?cè)谂_(tái)30分鐘，展示的可是他平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀，是長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐與思考的全部，是所有知識(shí)與能力的綜合。其中《三個(gè)兒子》這一課，我尤其喜歡，教師范讀是對(duì)低年級(jí)學(xué)生有效的朗讀指導(dǎo)，選手首先示范讀課文，再請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，指名學(xué)生讀等不同形式提高學(xué)生的朗讀水平。并讓學(xué)生找出文中的生字寶寶，通過(guò)多種記憶方法，引導(dǎo)學(xué)生用換偏旁部首、做動(dòng)作、分一分等方法識(shí)記“拎”、“聰”兩個(gè)生字，另外教師讓學(xué)生走進(jìn)文本，抓住學(xué)生喜歡活動(dòng)，樂(lè)于表演的的特點(diǎn)，讓學(xué)生模仿媽媽，有聲有色地朗讀出來(lái)。孩子們很快就體會(huì)到作為一個(gè)媽媽在介紹自己的孩子時(shí)是怎樣的驕傲和自豪。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生感受，理解，欣賞和評(píng)價(jià)的能力。讓孩子們體驗(yàn)角色，豐富認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀和良好品質(zhì)的形成。

總之，這幾天的觀摩學(xué)習(xí)，不僅拓寬了我的視野，還提升了我對(duì)新課程改革中如何成為一個(gè)好教師有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將努力提升自身的課堂教學(xué)能力及語(yǔ)文素養(yǎng)能力，爭(zhēng)取讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)。

2017年5月10日

第二篇：觀摩第五屆七彩杯全國(guó)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽有感

內(nèi)外兼修，厚積薄發(fā)

——觀摩第五屆七彩杯全國(guó)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽有感

在這充滿著文化氣息的六朝故都，全國(guó)各地的語(yǔ)文老師都匯聚在這里，參加并觀摩第五屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的盛會(huì)。在校長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)下我有幸跟隨我區(qū)18位語(yǔ)文教師來(lái)到了南京，觀摩了這次素養(yǎng)大賽。11月8日—10日，我們坐在了第四屆“七彩語(yǔ)文杯”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的第一會(huì)場(chǎng)——南京林業(yè)大學(xué)體育館進(jìn)行了觀摩。這是一次小語(yǔ)界隆重而熱烈的聚會(huì)，這是一場(chǎng)激情與智慧碰撞的饕餮盛宴！我有幸與七千多名來(lái)自全國(guó)各地的小語(yǔ)人一起，置身于火熱的比賽現(xiàn)場(chǎng)中，徜徉在美輪美奐的語(yǔ)文世界里??本屆大賽，一共有來(lái)自全國(guó)各個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的30多名選手參賽。比賽分兩組進(jìn)行，我們所觀摩的是南京林業(yè)大學(xué)分會(huì)場(chǎng)比賽盛況。臺(tái)上，選手們八仙過(guò)海，各顯神通；臺(tái)下，專家妙語(yǔ)連珠，輕松點(diǎn)評(píng)，令人如沐春風(fēng)，眼界大開。短短三天的觀摩活動(dòng)，我看著、聽著、思考著、收獲著，感到精神十分富足，不虛此行！誦讀——生動(dòng)悅耳

參賽選手的誦讀內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文各版本教材，選手依次展示了他們精湛的朗讀技巧，《中國(guó)結(jié)》、《天窗》、《猴王出世》等十六篇作品題材不同，風(fēng)格各異，但選手們用充沛的感情、悅耳的聲音、抑揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，帶給聽眾美的享受。他們有的表情自然，儀態(tài)大方，動(dòng)作協(xié)調(diào)舒展；有的吐詞清晰，字正腔圓，表達(dá)流暢，神采飛揚(yáng)；有的從容自然，舒緩有致，娓娓道來(lái)；有的語(yǔ)音純正，聲音甜美，活潑俏皮......他們鮮活了人物，立體了景物，深刻了道理，濃厚了真情，感動(dòng)著自己，也感染著他人。書寫——功力深厚

書寫展示考驗(yàn)了選手的粉筆字功底及心理素質(zhì)，現(xiàn)場(chǎng)抽題、現(xiàn)場(chǎng)展示，高低立現(xiàn)。伴著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，參賽選手在3分鐘之內(nèi)淋漓盡致地展現(xiàn)出了自己扎實(shí)的粉筆字功底。他們書寫時(shí)筆法靈動(dòng)，有起有落，字形優(yōu)美舒展、工整有致，吸引了臺(tái)下觀眾的凝神翹首。粉筆字展示要求選手在三分鐘內(nèi)完成四個(gè)成語(yǔ)的書寫，內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)抽定。書寫的四條成語(yǔ)是：“以身許國(guó)”、“ 碧血丹心”、“ 橫眉冷對(duì)”、“浩氣長(zhǎng)存”。選手們都沉著鎮(zhèn)定，全神貫注，盡情揮灑手中的粉筆，一蹴而就。

我正在教一年級(jí)，正是漢字書寫的起步時(shí)期。新修訂的課標(biāo)指出，語(yǔ)文課上每天要有10分鐘的書寫練習(xí)的要求。這也明確的告訴我們要力求在今后的課堂教學(xué)過(guò)程中落實(shí)書寫指導(dǎo)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)書寫規(guī)范和美觀的效果。國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組成員、華中師大教授雷實(shí)老師對(duì)參賽的教師粉筆字作品做了逐一點(diǎn)評(píng)。還就漢字書寫美觀的要訣，及漢字文化的傳承作了闡述。的確，一手漂亮的粉筆字就是一個(gè)老師，尤其是語(yǔ)文老師的底氣，是語(yǔ)文教師的驕傲，也是學(xué)生的福氣。每一個(gè)語(yǔ)文老師上課時(shí)都要有意識(shí)地規(guī)范自己的板書，日積月累，才能精益求精。才藝——異彩紛呈

才藝表演全方位展示了選手的個(gè)人風(fēng)采。激情的朗誦、靈動(dòng)的舞姿、動(dòng)聽的歌聲、精妙的書法、悠揚(yáng)的琴聲將每一位聽課教師帶進(jìn)一個(gè)個(gè)多彩的世界。令人贊嘆的是本次大賽的參賽選手多數(shù)都展示了自身多面的特長(zhǎng)。有的將影視配音和語(yǔ)文素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)展示自己的語(yǔ)言藝術(shù)；有的將繪畫、書法及舞蹈串燒在一起，集中展示自己的綜合素質(zhì)；有的一人演示多角，展現(xiàn)自身的表演藝術(shù)......一場(chǎng)亮劍電視劇的配音演說(shuō)，選手以語(yǔ)言魅力與情感的宣發(fā)，激起了全場(chǎng)教師的愛國(guó)熱情，贏得了評(píng)委與觀眾熱烈的掌聲。14號(hào)選手表演的課本劇《鴨媽媽找蛋》，可謂是絕妙有趣。一人飾演5個(gè)角色，聲音的變換，神情的處理，無(wú)不讓人拍手較好。最后該節(jié)目獲得了全場(chǎng)才藝表演的最高分。精彩紛呈的表演“比春晚還熱鬧”！讓全場(chǎng)觀眾不禁嘖嘖贊嘆！掌聲雷動(dòng)！這哪里是小學(xué)老師的展示，說(shuō)是藝術(shù)家們的表演也不為過(guò)！于是各自的才藝表演成為了之后各位選手的代名詞。當(dāng)真是“藝多不壓身”?。〗虒W(xué)——各具特色

課堂教學(xué)展示是本次大賽最精彩的環(huán)節(jié)，三十分鐘，三十個(gè)學(xué)生，每一位參賽教師都展示了自己的教育特色和教學(xué)風(fēng)格。這一環(huán)節(jié)是選手的教學(xué)理念、教學(xué)方式、知識(shí)儲(chǔ)備、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)等綜合素養(yǎng)得到全面展示的一個(gè)部分。在這一環(huán)節(jié)中，各位選手傾力打造了各具魅力的課堂。盡管面對(duì)的是素昧平生、未經(jīng)磨合的學(xué)生，但是他們抓住教學(xué)切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，在執(zhí)教過(guò)程中詮釋的理念和迸發(fā)的智慧也可圈可點(diǎn)，從細(xì)微處彰顯了他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底和良好的應(yīng)變能力。在這最真實(shí)的課堂上以生為本、鼓勵(lì)探究等教學(xué)理念的實(shí)踐，讀寫結(jié)合、注重感悟的教學(xué)方法為學(xué)生們播種了一顆顆熱愛語(yǔ)文的種子。課堂教學(xué)展示是比賽最重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然也是占分比重最大的環(huán)節(jié)。16位選手都具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，良好的課堂駕馭能力，對(duì)教材理解準(zhǔn)確深刻。

給我印象深刻的王林波老師執(zhí)教的《老人與海鷗》一課中，教師抓住文本中精美語(yǔ)句，展開品詞析句，課結(jié)之時(shí)將文本情感推向高潮。北京的張聰執(zhí)教的《最后一頭戰(zhàn)象》一課呈現(xiàn)了學(xué)生自主品讀的方法指導(dǎo)。教師將文本分作三個(gè)部分，逐一拼讀分析，指導(dǎo)學(xué)生以讀感悟，以讀觸情，利用多媒體渲染氣氛，讓學(xué)生更好的融入其氛圍中，與此同時(shí)能在課堂中穿插自學(xué)方法的指導(dǎo)，可謂是一節(jié)有效而豐富的課堂。

知識(shí)素養(yǎng)——儲(chǔ)備豐富

知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題所甄選題目博古通今，涉獵廣泛，內(nèi)容涵蓋小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)要求應(yīng)掌握和運(yùn)用的知識(shí)技能，難度相當(dāng)大。這個(gè)環(huán)節(jié)分為兩部分：一是客觀題；二是主觀題。客觀題主要考驗(yàn)選手知識(shí)的儲(chǔ)備，主觀題則是考驗(yàn)選手的心理素質(zhì)、思維反映、語(yǔ)言組織和教學(xué)理論運(yùn)用等的能力。每人要答四道客觀題，一道主觀題，共計(jì)15分。內(nèi)容既涵蓋了天文、地理、歷史、文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、法律、時(shí)事等公共知識(shí)，又包括了教育學(xué)、心理學(xué)、課標(biāo)等小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)知識(shí)，非常廣泛。確實(shí)是“沒(méi)有金剛鉆別攬瓷器活”，“冰凍三尺非一日之寒”，同時(shí)，更考驗(yàn)每一位選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。

賽場(chǎng)上，選手回答得精彩，教育部中小學(xué)教材審查委員會(huì)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院語(yǔ)言應(yīng)用學(xué)系佟樂(lè)泉教授風(fēng)度翩翩、睿智謙和、旁征博引，以及他那與時(shí)俱進(jìn)的理念思想，讓人打心底里敬佩！他認(rèn)為中華文化博大精深，要想教好語(yǔ)文絕非易事，我們都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，苦練內(nèi)功，內(nèi)外兼修，厚積薄發(fā)，不斷地豐富自己的文化知識(shí)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷地從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)、從反思中取得收獲，積淀自己的文化底蘊(yùn)。

在老師們午餐的空檔時(shí)間，大會(huì)安排高林生老師講了一個(gè)題為《談?wù)劺蠋熥x書》的小講座。他講到教師讀書是一種生存的價(jià)值，職業(yè)決定老師必須讀書。重點(diǎn)講了老師讀什么書？怎么讀？他認(rèn)為讀書無(wú)禁區(qū)，多多益善，他建議老師讀五類書。第一類是教科書，教科書是教師的本分，是師生展開活動(dòng)的第一憑借，是全面的最準(zhǔn)確的知識(shí)；第二類是專業(yè)書，主要是專業(yè)理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)工具書。老師讀專業(yè)書一定要讀懂、讀會(huì)；第三類是資料書：教育教學(xué)知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言文字運(yùn)用知識(shí)還有其他與語(yǔ)文相關(guān)的知識(shí)，資料書要記得住，用得出，經(jīng)常用。第四類是文化書，文化書可以滋養(yǎng)心靈，包括：（1）諸子百家

（2）古今中外的哲學(xué)書（3）修身、養(yǎng)性勵(lì)志書（4）豐富生活內(nèi)容的情感書（5）名人名家傳記 ；第五類是資訊書包括期刊雜志、報(bào)紙，為的是能保持經(jīng)常聯(lián)系實(shí)際。聽了高林生老師的講座，我心里想今后一定要堅(jiān)持讀書不枉為語(yǔ)文老師。

兩天半的觀摩學(xué)習(xí)我在課堂教學(xué)藝術(shù)的殿堂里暢游，欣賞，感動(dòng)，深思?；顒?dòng)中零距離地領(lǐng)略到了全國(guó)各地教育精英們的精彩表演，聆聽到了現(xiàn)場(chǎng)專家們的精辟點(diǎn)評(píng)，內(nèi)心深受震動(dòng)。特別是教育部中小學(xué)教材審查委員會(huì)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院語(yǔ)言應(yīng)用學(xué)系佟樂(lè)泉教授，儒雅、溫和，每次選手們答題完畢，他都會(huì)邁著穩(wěn)健的步伐上臺(tái)點(diǎn)評(píng)，這一刻大家都滿懷期待，因?yàn)樵谒哪L(fēng)趣的話語(yǔ)背后，總是隱含著深深的哲理，給人啟迪，他的每一句話都值得我們好好咀嚼。還有高林生教授，激情洋溢，語(yǔ)言精辟，給我們指明了閱讀教學(xué)的方向和重點(diǎn)。我會(huì)以這些大賽的同行們做鏡子，苦修內(nèi)功，全面提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，做最好的自己！

第三篇：觀摩小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽心得體會(huì)

觀摩“小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽”心得體會(huì)

4月21日我有幸觀摩了小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽?！按筚悺睆墓P試、朗讀、書寫、現(xiàn)場(chǎng)背詩(shī)和講課五個(gè)方面對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察，所有項(xiàng)目均現(xiàn)場(chǎng)打分。來(lái)自各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師給我們奉上了一道精彩“視聽盛宴”，過(guò)程給了我極大的震撼。讓我心里打翻了五味瓶：

一、苦——觀賞完各位選手各具特色的講課，被老師們的出色表現(xiàn)所折服的同時(shí)，心里苦苦的，那是因?yàn)樽灾陨斫虒W(xué)能力的不足。教師的語(yǔ)言睿智，教法靈活多樣，能有效激勵(lì)導(dǎo)引學(xué)生。從參賽選手的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，他們大多數(shù)正是落實(shí)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文的思想，把識(shí)字、寫字、讀書、背誦、口語(yǔ)交際，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的語(yǔ)文實(shí)踐落到實(shí)處。他們用語(yǔ)文的方式教出語(yǔ)文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學(xué)都不離文字，每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)緊緊圍繞文本語(yǔ)言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語(yǔ)文味，凸顯小語(yǔ)的“小”。他們能把握主線，使教學(xué)主線清晰、內(nèi)容豐滿。他們重視寫字，他們重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，他們?cè)趯W(xué)文進(jìn)行品讀感悟的同時(shí)，重視寫作方法的滲透，已經(jīng)開始了美麗的轉(zhuǎn)身。

二、辣——觀看涵蓋廣泛的知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題，驚嘆各位選手豐厚積累的同時(shí)，心里辣辣的。選手心理素質(zhì)較高，思路清晰，組織語(yǔ)言的能力較強(qiáng)?，F(xiàn)場(chǎng)答辯，對(duì)各位選手的考驗(yàn)比較大，由于現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，有的選手沒(méi)有抓住要點(diǎn)，有的選手表述地不夠完整，有的選手表達(dá)能力欠佳，這一切除了要有豐厚的積淀，還需要較高的心理素質(zhì)，各位選手實(shí)屬不易！

三、咸——綜合這次學(xué)習(xí)，心里咸咸的，為各位參賽選手，為各位觀摩學(xué)習(xí)的同仁，為給位臺(tái)前幕后的工作者?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們?cè)谫悎?chǎng)外的辛勤付出才有了今天臺(tái)上的精彩紛呈，今天臺(tái)上的妙語(yǔ)連珠，今天臺(tái)上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功！各位觀摩學(xué)習(xí)的同仁，不抱怨座椅的不舒服，為的是什么？是對(duì)教育事業(yè)的熱愛，是對(duì)孩子的無(wú)限喜愛，是“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)！他們一定也感悟到了——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功！各位臺(tái)前幕后的工作者們默默工作著，他們辛勤努力著，他們各司其職——我們佩服各位專家的精彩點(diǎn)評(píng)，為我們指點(diǎn)迷津。

四、甜——酒愈釀?dòng)悖@次的學(xué)習(xí)會(huì)讓我受益終身，回味無(wú)窮，激勵(lì)自己不斷鞭策自己。在以后的工作中，我一定會(huì)經(jīng)常告訴自己——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功！成功是給有準(zhǔn)備的人！

第四篇：觀摩全省語(yǔ)文素養(yǎng)大賽心得體會(huì)(陳婷)

觀摩湖南省第三屆“小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽”心得體會(huì)

赫山實(shí)驗(yàn)學(xué)校

陳婷

5月16日我有幸前往長(zhǎng)沙市中南大學(xué)觀摩小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽?！按筚悺睆睦首x、書寫、才藝、知識(shí)素養(yǎng)和上課五個(gè)方面對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察，所有項(xiàng)目均現(xiàn)場(chǎng)打分。兩天的時(shí)間，來(lái)自全省10多個(gè)縣市的16位參賽選手給與會(huì)教師奉上了一道精彩“視聽盛宴”，過(guò)程給了我極大的震撼。

此次長(zhǎng)沙之行讓我心里打翻了五味瓶：

一、酸——欣賞了各位選手精彩紛呈的才藝表演，被節(jié)目所陶醉的同時(shí)，心里酸酸的，那是因?yàn)橄嘈我娊I，自感自身才疏學(xué)淺。

場(chǎng)上的16位選手或歌或舞，或書或畫，或演奏或朗誦，或講故事或說(shuō)相聲，真是“十八般武藝樣樣精通”，贏得全場(chǎng)雷鳴般的掌聲此起彼伏。其中尤其令人難忘的是：來(lái)自湖南省民族職業(yè)學(xué)院附屬小學(xué)的陳迎老師帶來(lái)了讓人捧腹大笑的情景劇表演《猴子吃西瓜》；來(lái)自湘西的田芳老師表演的《鼓舞》讓人振奮，讓人驚嘆，讓人沉醉在祖國(guó)的非物質(zhì)文化的魅力之中；株洲市的譚晶老師化身“花木蘭”，著戎裝、舞長(zhǎng)劍、吟詩(shī)歌，詮釋了英姿颯爽女英雄形象；南縣的夏順老師表演的魔術(shù)構(gòu)思巧妙，讓人驚嘆??精彩紛呈的才藝表演讓臺(tái)下的我們深切體會(huì)到了“技不壓身”，同時(shí)也讓原本平時(shí)自信滿滿的我漸漸有了些許自卑。

二、苦——觀賞完各位選手各具特色的課堂，被老師們的出色表現(xiàn)所折服的同時(shí)，心里苦苦的，那是因?yàn)樽灾陨斫虒W(xué)能力的不足。教師的語(yǔ)言睿智，教法靈活多樣，能有效激勵(lì)導(dǎo)引學(xué)生。

從參賽選手的說(shuō)課來(lái)看，他們大多數(shù)正是落實(shí)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文的思想，把識(shí)字、寫字、讀書、背誦，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落到實(shí)處。他們用語(yǔ)文的方式教出語(yǔ)文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學(xué)都不離文字，每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)緊緊圍繞文本語(yǔ)言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語(yǔ)文味，凸顯小語(yǔ)的“小”。他們能把握主線，使教學(xué)主線清晰、內(nèi)容豐滿。

縱觀這16位老師的課堂，他們重視寫字，他們重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，他們?cè)谶M(jìn)行品讀感悟的同時(shí)，重視寫作方法的滲透。

三、辣——綜合這次學(xué)習(xí)，心里火辣辣的，為各位參賽選手，為各位觀摩學(xué)習(xí)的同仁，為各位臺(tái)前幕后的工作者?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們?cè)谫悎?chǎng)外的辛勤付出才有了今天臺(tái)上的精彩紛呈，今天臺(tái)上的妙語(yǔ)連珠，今天臺(tái)上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功！

各位臺(tái)前幕后的工作者們默默工作著，他們辛勤努力著，他們各司其職——我們佩服各位專家的精彩點(diǎn)評(píng)，為我們指點(diǎn)迷津；我們驚嘆于主持人的睿智，及時(shí)為現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)氣氛；他們一定也領(lǐng)略到了——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功！

五、甜——酒愈釀?dòng)?，這次的學(xué)習(xí)會(huì)讓我受益終身，回味無(wú)窮，激勵(lì)自己不斷鞭策自己。

在以后的工作中，我一定會(huì)經(jīng)常告訴自己——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功！成功是給有準(zhǔn)備的人！

第五篇：觀摩教師素養(yǎng)大賽心得體會(huì)

觀摩數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽心得體會(huì)

10月22、23日，阿克蘇地區(qū)教師素養(yǎng)大賽在我校拉開帷幕。我有幸觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽，大賽從理論測(cè)試、微課、教育敘事、粉筆字展示等方面對(duì)老師的專業(yè)素質(zhì)綜合考查，所有項(xiàng)目均是現(xiàn)場(chǎng)打分。來(lái)自各縣、市的19位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師奉上了一道精彩的“視聽盛宴”，他們精彩紛呈的微課和教育敘事，給了我極大的震撼，獲益匪淺。

所有參賽老師的微課《圓的周長(zhǎng)》、《植樹問(wèn)題》，以及他們別具一格的教育敘事、粉筆字都非常精彩。個(gè)別老師數(shù)學(xué)微課思路非常清晰，教育敘事聲情并茂，娓娓道來(lái)，贏得了在場(chǎng)所有人的陣陣掌聲。這些項(xiàng)目都展示了參賽老師的風(fēng)采。他們對(duì)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)有著自己的思考，對(duì)教材的把握有著自己的分析，對(duì)課堂的設(shè)計(jì)與教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有著不同尋常的高見，處處體現(xiàn)了參賽老師具有較高的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化底蘊(yùn)，給我留下了深刻的印象。

這些參賽老師能參加這樣的比賽絕不是一蹴而就的，非得有常年的積淀不可。教師素養(yǎng)的提高是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程、沉淀的過(guò)程、積累的過(guò)程，不可能一蹴而就，需要教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷感悟、內(nèi)化、升華。除了贊嘆這些數(shù)學(xué)老師扎實(shí)的基本功和先進(jìn)的教學(xué)理念，我還非常欣賞一些老師良好的比賽心態(tài)和機(jī)智的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。他們從容淡定，輕松自如，把比賽當(dāng)做是好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

我感覺自己與參賽教師的水平相差甚遠(yuǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，說(shuō)難不難，說(shuō)易也并不容易。在我平時(shí)的教學(xué)中，我總是不斷地在思考：如何才能讓所有學(xué)生理解知識(shí)，懂得運(yùn)用知識(shí)靈活解決相關(guān)問(wèn)題？每當(dāng)看到學(xué)生遇到數(shù)學(xué)題不知該如何下手，或是做出來(lái)的結(jié)果千差萬(wàn)別時(shí)，我總是在想，怎樣才能把每堂課都上得有聲有色，吸引每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都愛上數(shù)學(xué)課堂，愛上數(shù)學(xué)呢？這些參賽老師的拼搏精神給了我一些啟示。教師如何組織課堂，如何發(fā)掘?qū)W生的思維，如何讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索數(shù)學(xué)知識(shí)，都與老師的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化底蘊(yùn)，有著千絲萬(wàn)縷的密切聯(lián)系。我不禁對(duì)自己說(shuō)，對(duì)于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)可是真的緊迫啊！我想，要使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，不僅僅課堂上要展示個(gè)人的魅力風(fēng)采，還真真正正地需要深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，扎實(shí)研究教材，提高自身的文化素質(zhì)。我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

雖然觀摩的時(shí)間只有短短的一天半，但對(duì)我而言，卻有著太多太多的觸動(dòng)和思考！我將不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，為我愛的數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)不斷前行！