第一篇：c++課程設(shè)心得

C++課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

短學(xué)期的課程設(shè)計(jì)是一次非常珍貴的機(jī)會(huì)，這是一次可以讓我們所學(xué)的理論 與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì)。我們選擇了成績(jī)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)這一題目。通過(guò)這次比較完整的一個(gè)程序的設(shè)計(jì)，我走出了純理論的學(xué)習(xí)，從一種全新的角度去學(xué)習(xí)。并且在小團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，除去知識(shí)的大量更新，我學(xué)到了很多東西。

其實(shí)個(gè)人而言，我體會(huì)較深的一點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)互相幫助學(xué)習(xí)的過(guò)程，自己看書學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以及從網(wǎng)上以及其他各種途徑獲得信息和知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。理論與實(shí)際相結(jié)合的設(shè)計(jì)，鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料、對(duì)程序整體的把握等其他能力水平。而且通過(guò)對(duì)整體的掌控，對(duì)局部的取舍，以及對(duì)細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，我的各方面經(jīng)驗(yàn)都得到了極大的豐富。同組的同學(xué)有著很強(qiáng)的C++實(shí)力，在進(jìn)行編程的過(guò)程中，我向她學(xué)到了c++的很多知識(shí)，交流中也總結(jié)出比書本上更精髓生動(dòng)的語(yǔ)言。在自己琢磨c++各種陌生知識(shí)的時(shí)候，隊(duì)友的耐心與任性，對(duì)于知識(shí)的渴求，對(duì)于工作的專注，極大程度上鼓舞了我。我們?cè)诮涣髦?，迸發(fā)出了很多設(shè)計(jì)靈感，互相建議改進(jìn)的過(guò)程中，我們分別從各個(gè)方面共同改進(jìn)著，這個(gè)已經(jīng)不能僅僅稱作課程設(shè)計(jì)的作品。從知識(shí)獲得方面來(lái)說(shuō)，各種已經(jīng)學(xué)習(xí)到的C++知識(shí)以及各種從網(wǎng)上搜索來(lái)的案例，我們都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉的。和老師以及同學(xué)的溝通交流更使我對(duì)程序整體的規(guī)劃與設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己提出了新的要求。

提高是有限的但提高也是全面的。正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了許多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。也必然會(huì)讓我在未來(lái)的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的耐力、理解力、實(shí)踐力。順利如期的完成本次課程設(shè)計(jì)給了我很大的信心，但是也為我指出很多不足的地方。學(xué)習(xí)其實(shí)就是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，正視自己的不足之處。在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)這些不足之處，在以后的生活中也要保持同樣的態(tài)度，不斷地完善自己。

為期一周不到的MFC課程設(shè)計(jì)就要這樣畫上一個(gè)句號(hào)了。從這不長(zhǎng)不短的四周中，我獲得了知識(shí)，學(xué)到了研究的堅(jiān)持與韌性，這一周不僅僅是交出了一份作業(yè)，還對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)。

C++課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

“課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程?！痹谶@次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了理論與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程，當(dāng)實(shí)踐成功時(shí)的成就感，從整個(gè)過(guò)程中我受益匪淺。

從確定了題目，一直到完成整個(gè)大作業(yè)，在整整一周的日子里，我學(xué)到很多的東西。不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且發(fā)掘了很多在已有的書本上所沒(méi)有的知識(shí)。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題很平常，從沒(méi)見過(guò)的、沒(méi)有任何頭緒解決的、第一次做的、問(wèn)題都肯定是難免。而解決這些問(wèn)題的過(guò)程，給我?guī)?lái)了極大的收獲。除去知識(shí)上的自我完善，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，完善自身的不足，也是這次課程設(shè)計(jì)給我?guī)?lái)的很大的收獲。短學(xué)期課程設(shè)計(jì)我們小組選擇了成績(jī)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的題目。在已有的C++知識(shí)基礎(chǔ)上，大量的MFC新知識(shí)只能從書籍和網(wǎng)絡(luò)中獲得，這個(gè)過(guò)程中，我的自學(xué)能力和研究能力得到了極大地提高。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，把知識(shí)變成自己的，這樣才能提高自己的能力。獨(dú)立思考的能力，學(xué)習(xí)的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力等等。至今我感慨頗多的應(yīng)當(dāng)是一些難以查出的錯(cuò)誤，編譯時(shí)查不出的錯(cuò)誤，其被發(fā)現(xiàn)時(shí)很可能只是位置的錯(cuò)誤，僅隔數(shù)行，這些微小的信息卻極大地影響了整體的效果。這不僅存在于一個(gè)程序之中，因而我對(duì)于生活中的細(xì)節(jié)也有了改觀，對(duì)于整體和局部的觀念也有了更多的見解。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我還感受到了來(lái)自于同學(xué)小組間交流“頭腦風(fēng)暴”給作品帶來(lái)的極大改變，向老師及時(shí)咨詢也為我們的作品帶來(lái)了極大的幫助。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是周末，我們的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是它留給我的東西恒久有效。不論是已經(jīng)屬于我的知識(shí)，還是它帶給我的能力，都使我在各個(gè)方面得到了自我完善。我們學(xué)習(xí)的目的就在于實(shí)踐，這次實(shí)踐的過(guò)程給我?guī)?lái)了極大的收獲，將成為我學(xué)習(xí)生涯中一次獨(dú)特的經(jīng)歷。

第二篇：C++ 心得

2010.10.13

今天在學(xué)習(xí)用windows自帶的dos命令提示符窗口的命令：

列文件名dir，創(chuàng)建文件夾md（其他文件不能通過(guò)該命令創(chuàng)建，即使用了該類文件的后綴名，也只是將該名稱和后綴名一塊作為了一個(gè)新建文件夾的名字，例如md aa.txt的作用是建立一個(gè)名為aa.txt的文件夾），刪除文件夾下的所有文件del（但是不包括該文件夾下的子文件夾。網(wǎng)上還有人說(shuō)用deltree可以刪除目錄樹，但是我試了不管用），刪除文件夾rmdir或者rd（必須是空的，不能含文件或者文件夾），重命名文件或者文件夾ren x y（將x改名為y，如果是文件則應(yīng)包括后綴名，如果是文件夾只是名字就可以），移動(dòng)文件或者文件夾（沒(méi)找到），復(fù)制文件copy a b（a和b可以是文件夾，這時(shí)候會(huì)復(fù)制a中的所有文件但不包括子文件夾到b中，遇到同名文件會(huì)詢問(wèn)是否覆蓋；如果a和b是文件，則要包括后綴名，而且不只是相同后綴的可以復(fù)制，例如兩個(gè)txt文件，而且非同后綴的文件也可以，例如txt復(fù)制到doc文件或者rar文件，這種復(fù)制后會(huì)連txt的屬性一起復(fù)制給doc或rar，包括大小和占用空間這兩個(gè)屬性，doc的話還是可以打開，但是rar會(huì)損壞掉），創(chuàng)建文本文件copy con A.txt（或者用edit A.txt，區(qū)別是前一個(gè)會(huì)在輸完命令后讓你再輸入文本內(nèi)容，輸完用ctrl+z結(jié)束，而后一個(gè)會(huì)跳出一個(gè)類似turbo-c的界面讓你輸入文字再保存），以樹形結(jié)構(gòu)顯示出目錄tree（用參數(shù)-f 將列出第個(gè)文件夾中文件名稱）。

然后我想解壓一個(gè)再f盤的壓縮文件B，發(fā)現(xiàn)在ms-dos里進(jìn)入B的目錄后，直接輸入

B.rar或者B.rar /x都會(huì)直接打開B，和雙擊B的效果相同（之前裝.NET 3.5 Framework的時(shí)候用過(guò)這個(gè)命令dotnetfx35.exe /x來(lái)解壓，我想用類似命令解壓B的，結(jié)果證明不行，上面這個(gè)命令應(yīng)該是只針對(duì).EXE文件有效果，而且不是普通的EXE文件，應(yīng)該是壓縮類的exe文件）。但是我在實(shí)驗(yàn)exe文件的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)有用的辦法。平時(shí)在有些文件夾里會(huì)有一些exe文件，雙擊之后有些可以運(yùn)行，但是dos窗口一閃之后就沒(méi)有了，看不到內(nèi)容，但是先打開ms-dos，再進(jìn)入該exe文件目錄后輸入名稱回車則會(huì)看到運(yùn)行內(nèi)容，并且ms-dos窗口不會(huì)關(guān)閉。這可以用到C++編程之中。C++編程中，程序運(yùn)行后有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)上面的情況，dos窗口一閃而過(guò)，看不到運(yùn)行結(jié)果，以前都是直接在程序末尾加入system（”pause”）命令，現(xiàn)在也可以先將程序編譯并生成exe文件，再打開MS-DOS，進(jìn)入exe文件所在文件夾，輸入該exe名稱的方法來(lái)運(yùn)行，這時(shí)候一定可以看到結(jié)果。

第三篇：c++課程心得體會(huì)

心得體會(huì)

在這幾周的面向?qū)ο蟮恼n程設(shè)計(jì)中，通過(guò)完成本次任務(wù)，我所收獲到的東西頗豐。

利用設(shè)計(jì)這次學(xué)生信息管理的機(jī)會(huì)，使我熟練地掌握了上學(xué)期所學(xué)的C++面向?qū)ο蟪绦蚓幊?，也更加深入理解了學(xué)生信息管理的操作原理和了解了文件的用法及其作用，為日后如何熟練使用文件打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，本次算法的實(shí)現(xiàn)采用了C和C++語(yǔ)言面向?qū)ο缶幊?，使我?duì)基類的構(gòu)建，派生類的使用等等各類c的知識(shí)，有更深層次的認(rèn)識(shí)。

在這次課程設(shè)計(jì)中，我還懂得了程序開發(fā)的一些比較重要的步驟，如總體分析，程序模塊設(shè)計(jì)等。相信通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)會(huì)為我以后的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)很大的好處。最重要的還是激發(fā)我對(duì)編程的興趣和熱情，讓我從一個(gè)只懂理論變成了做一些小程序，讓我們對(duì)編程更加熱愛(ài)。

最重要的是，在這次的編程中我們不斷地從源程序中尋找錯(cuò)誤，修改錯(cuò)誤，通過(guò)不斷地更新程序提升對(duì)編程的理解。雖然現(xiàn)有的編程還不完美，但是執(zhí)著認(rèn)識(shí)到了追求完美的信念，相信在下一次的面向?qū)γ婢幊痰倪^(guò)程中能將程序推向所能的極致。

通過(guò)在這次編程中和隊(duì)友的攜手合作，為以后的合作打下不錯(cuò)的默契，培養(yǎng)相互的信心，提高集體的凝聚力?？偠灾@次的課程設(shè)計(jì)是比較成功的。程序設(shè)計(jì)最重要的是要敢于創(chuàng)新，而不應(yīng)該止步于舊知識(shí)的應(yīng)用，唯有不安于現(xiàn)狀，才能有更大的發(fā)展空間。

第四篇：C++編程心得

緊張忙碌的一周過(guò)去了，在這個(gè)星期里我們小組勝利地將我們選定的課題研究出來(lái)，我為我的小組驕傲，也為自己驕傲。

我們的題目是銀行定期存款管理系統(tǒng)，在編程過(guò)程中，我預(yù)訂的任務(wù)是學(xué)習(xí)并掌握MFC，并將其運(yùn)用到我們的程序中。學(xué)習(xí)MFC的過(guò)程是我認(rèn)為非常痛苦的事，因?yàn)橥耆际亲詫W(xué)，并且因?yàn)閳D書館中的相關(guān)書籍全部被借閱出去，所以沒(méi)有太多的自學(xué)資料，因此雖然費(fèi)了很大的精力，但仍是無(wú)果。經(jīng)過(guò)了很多的小組討論和自己的心理斗爭(zhēng)后最終決定放棄MFC而將自己能力以內(nèi)的程序盡可能地優(yōu)化，就這樣，我開始在半路階段加入了程序優(yōu)化的工作，一遍遍的調(diào)試程序，遇到某個(gè)攻堅(jiān)問(wèn)題，幾個(gè)人一起在網(wǎng)上查詢，一起想解決的辦法，就這樣，我們團(tuán)結(jié)地將我們現(xiàn)在認(rèn)為將近完美的程序呈現(xiàn)給老師和同學(xué)。

一開始學(xué)習(xí)MFC時(shí)，我總是不能很好的轉(zhuǎn)換思維，不能將自己以前的編程思想和以前的一些不良編程習(xí)慣甩掉，因此很多的程序都聯(lián)系不起來(lái)，反而是自己學(xué)會(huì)了好多的零碎的片面卻無(wú)法將程序大樓豎起來(lái)。在困惑很久后，我選擇了詢問(wèn)老師，老師耐心地將MFC的思維方式講給了我聽，這讓我受益匪淺，雖然我最后沒(méi)能將MFC成功的做出來(lái)，但我認(rèn)為我從MFC中才直接地感受到了Ｃ＋＋中面向?qū)ο缶幊痰姆庋b性。以前用Ｃ＋＋編程時(shí)總是將類中的變量隨便規(guī)定屬性，甚至在編程的過(guò)程中突然需要加一個(gè)變量，為了省事直接將其放于public中，在學(xué)習(xí)了解MFC后，深刻地感受到自己以前的編程習(xí)慣是多么的不科學(xué)，而那些習(xí)慣又是多么的重要。

我們這一次是以團(tuán)隊(duì)的形式來(lái)做這個(gè)項(xiàng)目，并且作為這個(gè)小組的組長(zhǎng)，我感覺(jué)自己的壓力很大，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作不僅講求整體的團(tuán)結(jié)而且為了團(tuán)隊(duì)工作的高效又要有明確的分工。在我們的小組工作中每個(gè)人都一刻不放松自己手里的工作，而一些時(shí)候我們又配合地很密切，尤其是當(dāng)我們遇到程序的瓶頸時(shí)，我們都是在宿舍里你一句我一句地出謀劃策，在遇到一個(gè)提取時(shí)間的程序時(shí)，大家紛紛查詢各種輔導(dǎo)書，上網(wǎng)查各種資料，在遇到定期存款支取問(wèn)題時(shí)甚至打電話給家長(zhǎng)，尋求“場(chǎng)外支持”，種種的配合都給我們這個(gè)部門協(xié)調(diào)的運(yùn)作提供了動(dòng)力。我感謝我的團(tuán)隊(duì)，他們讓我有一種很舒服的做事情的感覺(jué)。

最終決定放棄MFC，我承認(rèn)自己有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，但是也有一絲慚愧，無(wú)論老師要求與否，既然自己決定了就應(yīng)該走下去，但是我最后退卻了，感覺(jué)很遺憾也很羞愧，因?yàn)槲艺J(rèn)為對(duì)自己降低要求就是放縱自己墮落。

短學(xué)期實(shí)習(xí)，我著實(shí)收獲了很多，不僅僅是知識(shí)上，而且是思考事情方法，我感激這次的實(shí)習(xí)，也感謝給予我們很多幫助的老師，更感謝我團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。

第五篇：化工原理課程設(shè)設(shè)計(jì)心得

化工原理課程設(shè)設(shè)計(jì)心得

化工原理課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)計(jì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們初步掌握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)原則及方法;學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的使用方法及物理性質(zhì)。

化工原理課程設(shè)計(jì)心得1

化工原理課程設(shè)計(jì)是綜合運(yùn)用化工原理及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)過(guò)程中指導(dǎo)教師指引學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中既要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們初步掌握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)原則及方法。本次化工原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩周，是上大學(xué)以來(lái)第一次獨(dú)立的工業(yè)化設(shè)計(jì)。從老師以及學(xué)長(zhǎng)那里了解到化工原理課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)我們化工設(shè)計(jì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們初步掌握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)原則及方法;學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧;掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形;在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。由于第一次接觸課程設(shè)計(jì)，起初心里充滿了新鮮感和期待，因?yàn)樽晕艺J(rèn)為在大學(xué)里學(xué)到的東西終于可以加以實(shí)踐了?？墒钱?dāng)老師把任務(wù)書發(fā)到手里是卻是一頭霧水，完全不知所措?？墒窃谶@短短的三周里，從開始的一無(wú)所知，到同學(xué)討論，再進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算，再到對(duì)工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過(guò)程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難，也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。我的課程設(shè)計(jì)題目是苯——氯苯篩板式精餾塔設(shè)計(jì)圖。在開始時(shí)，我們不知道如何下手，雖然有課程設(shè)計(jì)書作為參考，但其書上的計(jì)算步驟與我們自己的計(jì)算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過(guò)查閱《化工原理》，《化工工藝設(shè)計(jì)手冊(cè)》，《物理化學(xué)》，《化工原理課程設(shè)計(jì)》等書籍，以及在網(wǎng)上搜索到的理論和經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我們慢慢地找到了符合自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。并逐漸建立了自己的模版和計(jì)算過(guò)程。在這三周中給我印象最深的是我們這些“非泡點(diǎn)一族”在計(jì)算進(jìn)料熱狀況參數(shù)q時(shí)，沒(méi)有任何參考模板，完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措，待冷靜下來(lái)，我們仔細(xì)結(jié)合上課老師講的內(nèi)容，一步一步的討論演算，經(jīng)大家一下午的不懈努力，終于把q算出來(lái)了。還有就是我們?cè)谠O(shè)計(jì)換熱器部分，在試差的過(guò)程中，我們大部分人都是經(jīng)歷了幾乎一天多的時(shí)間才選出了合適的換熱器型號(hào)，現(xiàn)在還清楚的記得我試差成功后那激動(dòng)的心情，因?yàn)槲覈L到了自己在付出很多后那種成功的喜悅，因?yàn)檫@些都是我們的“血淚史”的見證哈。

在此感謝我們的杜治平老師.，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪;這次課程設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計(jì)。同時(shí)感謝同組的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。由于本人的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師們多多指教,我十分樂(lè)意接受你們的批評(píng)與指正，本人將萬(wàn)分感謝。

化工原理課程設(shè)計(jì)心得2

這次為期六個(gè)星期左右的課程設(shè)計(jì)終于結(jié)束，這次的任務(wù)是設(shè)計(jì)一個(gè)列管式換熱器。雖然設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，卻收獲頗多，受益匪淺。

首先，這次課程設(shè)計(jì)是我們所接觸的實(shí)踐任務(wù)中最繁瑣的、專業(yè)性最強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)，讓我認(rèn)識(shí)到：課堂上理論知識(shí)掌握的再好，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。換熱器的設(shè)計(jì)，從課本上簡(jiǎn)單的理論計(jì)算，到根據(jù)需求滿足一定條件的切實(shí)地進(jìn)行設(shè)計(jì)，不再僅僅包括呆板單調(diào)的計(jì)算，還要根據(jù)具體要求選擇、區(qū)分和確定所設(shè)計(jì)的換熱器的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我覺(jué)得這是最大的一個(gè)挑戰(zhàn)。

其次，這次課程設(shè)計(jì)還考驗(yàn)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、平和的心態(tài)。這次設(shè)計(jì)工作量大，用到的知識(shí)多，而且我們又是第一次設(shè)計(jì)，所以單獨(dú)靠自己是不法完滿的完成本次課程設(shè)計(jì)。我經(jīng)常與同組同學(xué)一起討論，甚至爭(zhēng)論，這樣，我們就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能因此產(chǎn)生比較合理的結(jié)果和方法。大家都明白了，那其他的都不是問(wèn)題。同時(shí)爭(zhēng)論讓我更加清楚地了解自己，讓我明白我要更加耐心的表達(dá)我的想法，把問(wèn)題解析清楚，也要耐心的聽其他同學(xué)的意見。在同組同學(xué)無(wú)法通過(guò)討論得出正確結(jié)果的時(shí)候，我們通過(guò)請(qǐng)教其他組同學(xué)或者與其討論得到新的想法和正確的結(jié)論。

最后要提到的就是繪圖了。由于工程制圖不是我們的專業(yè)，而且我們將近兩年時(shí)間沒(méi)有接觸了，差不多都將其內(nèi)容忘光了。于是乎我們只能捧著厚厚的課本將其仔細(xì)的復(fù)習(xí)一遍，然后再進(jìn)行正式的繪圖工作。繪圖過(guò)程中遇到了不少的麻煩，簡(jiǎn)直讓人頭疼。剛開始整體的布局規(guī)劃就很麻煩，要布局得當(dāng)才能使圖既能夠畫完，又表現(xiàn)得十分清晰。而且因?yàn)閾Q熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或者厚度很小，畫的時(shí)候很難準(zhǔn)確地按照比例將其繪畫出來(lái)。而且A1圖紙又是非常的巨大，我只能早點(diǎn)去圖書館，找個(gè)沒(méi)人的位置坐下，終于功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾天的努力，最后將換熱器圖圓滿順利地完成了。雖然在這次的換熱器設(shè)計(jì)中遇到了很多的麻煩，但最終通過(guò)自己的努力、同學(xué)們的幫助，最終還是完成了任務(wù)。通過(guò)這次的設(shè)計(jì)任務(wù)，我鞏固了以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)，并讓我對(duì)化工知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，還增強(qiáng)了我的查閱能力以及動(dòng)手能力。總之，收獲還是蠻多的。通過(guò)這次化工原理課程設(shè)計(jì)，我收獲頗豐，不但把之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，加深對(duì)該課程的印象。通過(guò)與同學(xué)一起討論，是我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，對(duì)于即將立足于社會(huì)的我們也有非常大的意義。感覺(jué)做完之后非常累，但是也感覺(jué)這段時(shí)間過(guò)得非常充實(shí)！

化工原理課程設(shè)計(jì)心得3

兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!課程設(shè)計(jì)給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我充分理解到化工原理課程的重要性和實(shí)用性，更特別是對(duì)精餾原理及其操作各方面的了解和設(shè)計(jì)，對(duì)實(shí)際單元操作設(shè)計(jì)中所涉及的個(gè)方面要注意問(wèn)題都有所了解。通過(guò)這次對(duì)精餾塔的設(shè)計(jì)，不僅讓我將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，而且對(duì)知識(shí)也是一種鞏固和提升充實(shí)。

化工原理課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)計(jì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們初步掌握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)原則及方法;學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧;掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形;理解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)過(guò)程，利用編程使計(jì)算效率提高。在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學(xué)討論，再進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算，再到對(duì)工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過(guò)程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難，也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。我們從中也明白了學(xué)無(wú)止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識(shí)是我們從來(lái)沒(méi)有接觸到的，我們對(duì)事物的了解還僅限于皮毛，所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很不完善，我們對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的理解還僅限于書本上，對(duì)實(shí)際當(dāng)中事物的方方面面包括經(jīng)濟(jì)成本方面上考慮的還很不夠。在實(shí)際計(jì)算過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)由于沒(méi)有及時(shí)將所得結(jié)果總結(jié)，以致在后面的計(jì)算中不停地來(lái)回翻查數(shù)據(jù)，這會(huì)浪費(fèi)了大量時(shí)間。由此，我在每章節(jié)后及時(shí)地列出數(shù)據(jù)表，方便自己計(jì)算也方便讀者查找。在一些應(yīng)用問(wèn)題上，我直接套用了書上的公式或過(guò)程，并沒(méi)有徹底了解各個(gè)公式的出處及用途，對(duì)于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取，也只是根據(jù)范圍自己選擇的，并不一定符合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。因此，一些計(jì)算數(shù)據(jù)有時(shí)并不是十分準(zhǔn)確的，只是擁有一個(gè)正確的范圍及趨勢(shì)，而并沒(méi)有更細(xì)地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設(shè)備的選型。如果有更充分的時(shí)間，我想可以進(jìn)一步再完善一下的。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認(rèn)識(shí)，我們了解了工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計(jì)的主要程序和方法，增強(qiáng)了分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，還使我們樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。最后，我還要感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我們的教導(dǎo)與幫助，感謝同學(xué)們的相互支持，與他們一起對(duì)一些問(wèn)題的探討和交流讓我開拓了思路，也讓我在課程設(shè)計(jì)時(shí)多了些輕松、愉快。

[化工原理課程設(shè)設(shè)計(jì)心得]