第一篇：舞蹈老師教學應該注意什么

舞蹈老師教學應該注意什么

通過學校這次經(jīng)驗交流會。我認識到一個好的教學首先應該從激發(fā)學生的學習興趣開始，然后是教學材料喔不斷在探索和研究從這群孩子們身上我也學習和總結了一些關于自己的教學經(jīng)驗，希望各位領導，老師們能夠多加提點和批評,我定盡最大努力去改進。

一、形象

老師的儀態(tài)、風度、容貌、服飾、言談舉止都會對學生產(chǎn)生影響，所以干凈簡潔的教學服飾（以暖色調為主，不佩戴過多飾品，夸張耳環(huán)）化妝要淡，講話中速，語言準確，遇事不慌張，保持鎮(zhèn)定自若的狀態(tài)，那么你的形象和狀態(tài)將直接作用學生對你的尊重喜愛以及影響課堂秩序和教學質量。

二、情感渲染

在每堂課上，學生對老師都會充滿著崇拜的愛，我們需要將每一個學生都當成自己的孩子，不訓斥不辱罵不威脅學生，不要因為忘記動作而不滿，也不要把她們當成舞蹈家來訓練，我們應該將他們先帶入到一個快樂的狀態(tài)。然后準確的指導他們的動作，他們就會像優(yōu)秀的小士兵一樣，聽從你的指揮。你所有的教學計劃和目標將會順利的完成。

三、狀態(tài)

舞蹈教學需要激情和全身心的投入，教師需要用語言去感染她們。對她們說“你是一只可愛的小燕子“一只活潑的跳芭蕾的小蝌蚪”鼓勵她們在情景中表達情感，開發(fā)個性，用動作來表現(xiàn)自我，表現(xiàn)音樂，教師需要多做示范性的動作，切忌只說不動。

四、溝通

寫課后主動與學生進行溝通。了解學生的學習意愿。聽取學生的意見。拉近與學生的距離，清楚她們的愛好和興趣。以及對本課程的想法和認識。及時的對課程進行改進。

五、鼓勵

鼓勵學生之間互為榜樣，進行指導性的批評，對他們的進步加以肯定，贊美她漂亮的動作，優(yōu)秀的記憶力，花一般動人的表情，準確的節(jié)奏感和對行的整齊。你的贊啊美就是最好的要求，贊美生么他們就會表現(xiàn)的出奇的好。

六、備課，在孩子的視線之外一定要做足你的備課工作，每個動作教授程度需要反復演練，張?zhí)谜n的教學順序與安排已成足在胸。這樣你說話才具有效力。你的教學計劃才能得以順利進行。

七、學習力

我們需要不斷的提高我們的教學能力和水平，在你熟練掌握教材以后，根據(jù)教材要不斷的創(chuàng)新，把新的內容引入到課堂，不斷培養(yǎng)學生接受新知識的能力，以及給她們創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。

唐榕

2012-12-3

第二篇：作文教學應該注意什么

習作教學應該注意什么

一、要求要明確

1、習作課教學不能同其他課脫節(jié)，因此，在習作課上應總結一下本單元所學課文的寫作方法。

2、在寫作前，應讓學生明確本次習作的習作要求。

3、寫作時要有寫作要求，而且要針對性強。

4、評改時要有評改要求，讓學生有物可評。

二、、留心觀察，堅持寫日記

我個人認為，習作教學不僅僅體現(xiàn)在課堂上，我們應該在校園、班級內營造文化氛圍，讓學生走出課堂，走出校園，去尋找寫作素材。指導學生學會觀察、學會思考，讓學生在生活中、學習中、社會實踐中不知不覺積累語言。春天，我讓他們去尋找春意，秋天，我引導他們觀察校園里的桂花樹，帶他們去欣賞秋天的田野，有時候是一個不經(jīng)意的舉動帶來的思考??學生們的興致很高，也寫出了真情實感。另外，我在一年級下學期就要求學生寫日記，鍛煉學生的言語組織能力和表達能力，也拓展了他們的思維，日記一直堅持寫到六年級，真正做到“我手寫我心”。這樣也為習作積累了很多的素材。

三、讀寫結合，提高習作能力

在語文閱讀中積累語言材料。生活是寫作的源泉，閱讀是寫作的基礎。在平時，我比較注重激發(fā)學生的課外閱讀興趣。每天早上課前十分鐘，讓一個學生到講臺前誦讀自己喜歡的美文，其他學生認真聽，并摘抄好詞佳句，或是寫心得體會。每個學生還有一本自己閱讀課外書摘抄的好詞佳句本，每周用一節(jié)課小組交流，評出優(yōu)秀的好詞佳句本。除了指導學生積累語言材料，還要狠抓小練筆的積累，因為它是練習習作的最有效形式。我在平時的教學中，根據(jù)閱讀課文的類型適當進行小練筆指導，每學完一篇課文，我都會布置學生寫一寫?；蚴求w會，或是續(xù)寫，或是讀后感，形式活潑多樣，有話則長，無話則短，只要能把自己的想法寫進去就行，通過長期系統(tǒng)的小練筆，課文中的寫作方法起到了內化作用，為學生排除習作難的困擾。例如在講完課文《最后的姿勢》后，我根據(jù)課文內容的特點，讓學生仿造課文中正面描寫和側面描寫的寫作方法寫一個自己熟悉的人，收到了比較好的效果。

四、注重對學生習作的評價

每個人都希望自己得到別人的賞識，而賞識教育在習作中是一種不可或缺的手段。每一次學生寫完一篇習作，就會希望得到老師的認可。這時，作為老師不管工作有多忙，自己有多累，都不能對學生的習作隨便批改，這畢竟是他們自己真實的感受，不管好與差，都應該注意對他們習作評價的語言。這樣有助于激發(fā)學生的寫作興趣，興趣是最好的老師，也是習作的生命源泉。所以每一次批改習作，就算整篇習作只有一句話是通順的，我也會運用鼓勵的語言激勵，這樣學生的習作信心增強百倍。也會使他們感受到成功的喜悅。

四、作文批改應采用多種形式，有重點突出訓練能力

作文批改應針對學生實際采用靈活多樣的批改方式，如可以讓學生自己動手，多次修改自己的作文，讓他們自己學會修改作文。這一方面提供了學生對自己的作文重新認識的機會，另一方面也讓學生學會修改作文。如此，學生下次作文時就會注意這些方面。再如抽組批改，將更快更有效的反映學生的作文水平，因為一個小組基本可以反映全班的學生在作文時出現(xiàn)的普遍問題。當然，作文批改方式有很多，最根本的一點就是要讓學生真正參與到作文教學的每個環(huán)節(jié)，讓他們真正成為作文教學的主體，讓他們自發(fā)的產(chǎn)生寫作的欲望。

作文批改要有評語，而且要求評語要有重點，因為一篇作文我們可以從多個方面去批改，這就要求評語與本次作文訓練目標相符合，再者，應特別強調表揚學生作文的優(yōu)點，提高學生作文的積極性和主動性。

也許我的習作教學方法還十分欠妥，但我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”。習作指導，只要我們多花點心思，引導學生留心去觀察周圍的一切，讓他們親身體驗生活，平時善于積累，教給他們習作的方法，激發(fā)他們習作的興趣，相信學生們將來一定不會再“談寫色變”。

第三篇：民主生活會應該注意

民主生活會注意事項

1.控制好時間，每人用時控制在20分鐘左右。2.對照檢查發(fā)言這樣開頭，“按照會議要求，我做對照檢查如下”。

3.個人對照檢查后，班子成員展開批評，批評結束后，本人表態(tài)發(fā)言(同志們對我批評的××意見，在我身上確實不同程度存在，我誠懇接受，在以后的工作一定整改、改正)4.對照檢查和互相批評時語速不要太快，太急，不要搶著說，要注意節(jié)奏；互相批評時語速要適度，盡量口語化，不要一直埋下頭看稿子念；不要穿靴戴帽，不用“但是”等詞語，不要緩沖，直接點、直接批評；針對性要強，盡量多舉一些事例；盡量不要重復批評；不要稱呼職務，全部稱同志。

5.批評時表情要嚴肅，接受批評時要低頭做記錄。

第四篇：**演講稿,**演講稿應該注意什么

有一句話這么說“優(yōu)秀的人不一定有口才，但有口才的人一定不會差”，而口才的外在表現(xiàn)形式有一個就體現(xiàn)在演講身上。演講，在各行各業(yè)都有，它的成功與否很大程度上決定了一件事或者一個人的成敗。那么，怎樣才能作一場精彩的演講呢？這就不得不提到演講稿。今天小編來給大家介紹一下**演講稿的注意事項。

1.字數(shù)匹配語速

首先是對演講稿字數(shù)進行估計，因為語速可以調整，但字數(shù)是一個固定值。所以字數(shù)要根據(jù)要求的演講時間語速來決定。比如5分鐘演講每分鐘100字，那么演講稿字數(shù)就應該是是500字左右的樣子。

2.題目與主旨

其次是思考主旨并想好題目。演講稿常常是根據(jù)主旨的自命題進行寫作。比如說主題是愛與奉獻，那么就以這個為出發(fā)點去構思。青愛與奉獻有什么聯(lián)系，愛是奉獻綻放的催化劑，奉獻是愛散發(fā)的光芒......3.鋪陳講述

再次就是分段講述演講內容了，第一段是客套話階段。這里可以表達對聽眾的感謝，表達自己的心情。**然后說自己演講的題目和主題。

4.渲染主題

第二段開始渲染自己的主題，也就是用比較鋪陳的手法開始寫主題。比如排比駢文等比較有氣勢一點的話語，再配上口號。演講的時候也同樣的用你的語氣先聲奪人。關于這一部分，如果大家想要了解的更多可以百度咨詢**獲得各種專業(yè)指導。

5.升華主題

最后結尾則可以表達自己的一些想法，將主題升華一下。在結尾相比于引用名人名言來說效果還是要好很多的。

第五篇：撰寫教學論文應該注意的幾個方面

撰寫教學論文應該注意的幾個方面

一積累資料

“巧婦難為無米之炊”，沒有資料，等于無本之水，要撰寫教學論文，首先要積累資料。一方面要廣泛閱讀各種教學刊物，凡是報刊上發(fā)表的文章，總有一定的價值和可讀性，應將感受最深，啟迪最大，與自己教學又官切相關的文章予以摘抄或將文章的標題，報刊名稱、期號、頁號摘錄，其作用在于積累素材，以備日后查用，另一方面要加強對教材的鉆研，把教學中的點滴經(jīng)驗和體會及時記錄下來，課堂教學和課外輔導是素材積累的理要場所，學重提出的問題，有時也能引發(fā)我們的思考。我們要做教學的有心人，既要勤于動腦，又要勤于動筆，及時將點滴體會記錄下來，日積月累，資料就豐富起來了。

二、選好題意

論文選題應當從教學實際中錄找，這樣選題既準確又有實際意義，這是論文選題的重要方法，當然也可以借鑒別人的思路，從中受到啟發(fā)。選題要根據(jù)自己的知識結構，資料的積累，以及思考的程度等因素來確定，要選擇能夠寫，可以寫的才能使教學認文的撰寫具有可行發(fā)生性。選題要有新意，文貴創(chuàng)新，有無創(chuàng)新關系到論文價值的大小。要注意從教學的新理論、新觀點、新方法中選題。

文章要想發(fā)表，標題是相當?shù)闹匾?。標題就象人的眼睛一樣，是反映文章靈魂的一個窗口，文章的標題擬得好與不好，會直接影響文章的質量，現(xiàn)在的教學雜志，月收稿量一般在一千篇左右，而一期雜志只能刊發(fā)三、四十篇文章，其審稿程序一般為“篩選”、“初審”和“復審”。過“篩選”、關可以說文章的標題起著舉足輕重的作用。一篇有價值的文章，如果標題擬得不好，很有可能在“篩選”階段被編輯篩掉，論文標題一定要確切，即標題和內容要吻合，題目不要過大也不要過小。二要新穎，即有獨特的風格和特點，不落俗套。三要簡煉，一般論文題目不宜過長。四要鮮明，標題能夠表明作者的觀點和立場，能反映文章的主旨。

三精心動筆

選好標題后接著就是擬定提綱，文章的提綱既是撰寫的藍圖，又是文章的骨干，如果能擬定較好的提綱，按提綱的層次展開論述，那一定能寫出比較好的文章。其次是起草初稿，文章的初稿要實事求是，不夸大、不宿小、不抄襲，要把據(jù)點定的提綱有血有肉地聯(lián)貫起來，要言簡意賅，教學論文的語言力求質樸，少用修辭手法和文學性語言，要在說理上多費筆墨，做到說理透徹，邏輯嚴密，論文要，有充足的事實和鮮明的觀點，要有高度的概括和深入的分析，使理論和實際相結合，觀點和材料相統(tǒng)一，最后就是修改定稿。論文初稿完成后，不要急于抄寫投稿，要仔細地審閱稿件，認真修改，做到語句流暢上口，能省掉的字一定刪去，做到眉目清楚，中心明確，結論中步。論文定稿后必須符合稿件的規(guī)范要求，就一律用16開正規(guī)方稿紙抄寫，書寫要端正。

只要我們眼光敏銳，持之以恒，不斷學習，不斷提高，堅持數(shù)年，必有好處。