第一篇：校長(zhǎng)助理及后備人才培訓(xùn)心得體會(huì)

心理的洗禮，精神的升華

——2015年校長(zhǎng)助理暨后備人才培訓(xùn)心得

張屯完小 唐沖

短短兩天半的培訓(xùn)，在我心里產(chǎn)生的震蕩卻是永恒的。雖無法用語言表達(dá)，但內(nèi)心情愫的激越，早已翻江倒海。我非常榮幸，能以江口縣張屯完小校長(zhǎng)助理的身份，與全縣教育系統(tǒng)的精英，一起親耳聆聽?zhēng)孜幻ｉL(zhǎng)的精彩講座，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)我開拓了思維、提升了理念、改變了心態(tài)、明辨了方向，是真真正正的一次業(yè)務(wù)上的錘煉；實(shí)實(shí)在在的思想上的升華。無論是教育教學(xué)還是為人處事方面，幾位教育界的專家都給了我很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。深深體會(huì)到作為一名年輕的沒有任何管理經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)助理的我要學(xué)習(xí)的東西還很多很多....。以下幾點(diǎn)是我這次培訓(xùn)中的收獲和一些思考。今后的工作和生活中我會(huì)繼續(xù)努力，慢慢品味培訓(xùn)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。現(xiàn)就本次培訓(xùn)談一下心得。

一、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視

這次培訓(xùn)，雖然規(guī)模不大，時(shí)間很短，但領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容等方面都給予了高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的校長(zhǎng)助理給予了高度的關(guān)懷和支持，并寄予了殷切的希望，這些都讓我深受鼓舞，讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到了自己肩負(fù)的神圣使命，更加堅(jiān)定了工作的信心。

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣 此次培訓(xùn)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面，教研室領(lǐng)導(dǎo)李玉平老師的《面對(duì)明天的學(xué)生，我們需要重新認(rèn)識(shí)與審視教育》、河壩九校陳建林校長(zhǎng)的《如何做一名好校長(zhǎng)》、江口一完小晏開強(qiáng)校長(zhǎng)的《加強(qiáng)安全管理與建設(shè)平安校園》、江口中學(xué)雷江文校長(zhǎng)的《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、太平完小吳秀明校長(zhǎng)的《教師的激情是學(xué)校的生命力》等，各位專家的講座都很精彩，來自太平完小的吳明秀校長(zhǎng)，她是那么的和藹可親，氣質(zhì)迷人，她的講座如行云流水般沁人心脾，讓你覺得不是在聽講座，而是一種精神的享受和洗禮。我深深被她優(yōu)秀的人格及其獨(dú)具魅力的學(xué)校管理藝術(shù)所深深吸引，吳老師是在用真情去與每一個(gè)老師相處。江口縣一完小晏開強(qiáng)校長(zhǎng)為我們介紹了他多年來對(duì)學(xué)校的安全管理經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了“安全第一、責(zé)任重于泰山”。使我從他的講座中意識(shí)到，學(xué)校應(yīng)注重安全教育，加強(qiáng)安全工作管理，如學(xué)校的安全工作沒搞好，人沒了生命，還談什么教育？壩盤中學(xué)校長(zhǎng)曾祥云的《明確目標(biāo)、科學(xué)管理、推進(jìn)學(xué)校發(fā)展》講座培訓(xùn)，讓我從中意識(shí)到，學(xué)生不完全是靠成績(jī)來恒定為標(biāo)準(zhǔn)，可根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好等來培養(yǎng)他們、發(fā)展他們，讓他們釋放出自己的能量，為祖國、為社會(huì)發(fā)光、發(fā)熱。這些培訓(xùn)的內(nèi)容既豐富又實(shí)用。對(duì)于我們這些即將走上工作崗位的校長(zhǎng)助理來說，無異于是“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我困惑已久卻不得其解的問題，這次經(jīng)過專家們，校長(zhǎng)們的培訓(xùn)，使我開拓了思維、提升了理念、改變了態(tài)度、明辨了方向。

總而言之，通過這次學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。更清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。一個(gè)成功的校長(zhǎng)的成長(zhǎng)必須經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的磨練。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，在實(shí)踐中磨練自己的執(zhí)行能力和管理能力。本著“能力有限，努力無限”的工作原則，用自己滿腔的熱情和智慧為學(xué)校，為學(xué)生，為校長(zhǎng)，為教師辦實(shí)事，當(dāng)好助手，早日成為一名合格優(yōu)秀的校長(zhǎng)助理。

第二篇：后備人才心得體會(huì)

時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕，與時(shí)俱進(jìn)

——營運(yùn)條線后備人員對(duì)職業(yè)價(jià)值觀感悟

走進(jìn)交通銀行已經(jīng)有近四個(gè)年頭，一直從事自己喜歡的會(huì)計(jì)條線工作，在工作、考試及學(xué)習(xí)中也形成了對(duì)職業(yè)價(jià)值的感悟?？吹浇恍邪l(fā)展的巨大潛力，增加了我們對(duì)自身業(yè)務(wù)發(fā)展的緊迫感。時(shí)代在變、環(huán)境在變，銀行的工作也在時(shí)時(shí)變化著，每天都有新的東西出現(xiàn)、新的情況發(fā)生，這都需要我們跟緊形勢(shì)努力改變自己，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的技巧，適應(yīng)周圍環(huán)境的變化。

一、與時(shí)俱進(jìn)強(qiáng)素質(zhì)

學(xué)習(xí)可以提升素質(zhì)、學(xué)習(xí)可以開啟智慧，學(xué)習(xí)是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的需要。531系統(tǒng)已成功上線，但同時(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求，即學(xué)習(xí)和發(fā)掘強(qiáng)大系統(tǒng)的潛能。

一方面，只有不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，才能提高自身素質(zhì)，才能對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度，才能有科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。另一方面，也要著眼實(shí)際，要緊緊圍繞當(dāng)前我們工作中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，開展業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，才能使自身素質(zhì)盡快更新，才能在立足本崗位的同時(shí)，認(rèn)真研究和解決崗位工作中遇到的新問題，才能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神，才能為本部門的發(fā)展提供好的建議和措施。也只有不斷的跟進(jìn)業(yè)務(wù)的更新變化，才能在實(shí)際工作中，面對(duì)復(fù)雜的局面，沉著應(yīng)對(duì)，用學(xué)過的業(yè)務(wù)知識(shí)去指導(dǎo)工作，推動(dòng)工作的發(fā)展。

二、兼顧風(fēng)險(xiǎn)與效率 違規(guī)就是風(fēng)險(xiǎn)，安全就是效益，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值。銀行業(yè)是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，商業(yè)銀行就是“經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)”的金融機(jī)構(gòu)，風(fēng)險(xiǎn)存在于商業(yè)銀行的每一個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，全面的風(fēng)險(xiǎn)管理體現(xiàn)為每一個(gè)員工的習(xí)慣行為，因此，作為一名銀行從業(yè)人員，我們應(yīng)該時(shí)刻具有風(fēng)險(xiǎn)管理的意識(shí)和自覺性，加強(qiáng)自身的思想教育和業(yè)務(wù)制度的學(xué)習(xí)，利用周例會(huì)、晨會(huì)通過制度傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和案例分析把風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)深深灌入思想深處，主動(dòng)預(yù)防工作中可能潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素，讓合規(guī)經(jīng)營理念融入到工作的每一環(huán)節(jié)。在嚴(yán)格把控風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，又要能高效快速的完成工作，提升客戶滿意度，這才是真正服務(wù)價(jià)值的體現(xiàn)。

三、強(qiáng)化執(zhí)行力

何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力就是“按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度？我認(rèn)為，關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。

1、要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。在銀行會(huì)計(jì)工作中，責(zé)任心尤為重要，是一切工作的關(guān)鍵因素。

2、要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然會(huì)計(jì)崗位可能很平凡，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。

3、要著眼于“快”，只爭(zhēng)朝夕，提高辦事效率。要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。

4、要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。會(huì)計(jì)工作本來就很繁瑣，如何在日常工作中開創(chuàng)新思路新方法這無疑給會(huì)計(jì)工作帶來了新的樂趣。

營運(yùn)管理工作是一項(xiàng)很細(xì)致化的工作，如何在遵守各項(xiàng)制度、把控各類風(fēng)險(xiǎn)的前提下，開拓創(chuàng)新，提高運(yùn)營效率，這是一條。。

第三篇：校長(zhǎng)后備人才培訓(xùn)感言

在學(xué)習(xí)中提高，在收獲中感悟

----楚雄州2017第一期中小學(xué)校長(zhǎng)后備人才跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)感言

永仁縣永定小學(xué)工會(huì)主席 柯月會(huì)

2017年4月5日，我有幸被派到楚雄開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的“楚雄州2017第一期中小學(xué)校長(zhǎng)后備人才跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)”活動(dòng)。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)得到了州教育局、開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師的高度重視，他們精心組織、熱情接待讓我從內(nèi)心深處感到了使命光榮，任務(wù)艱巨。在跟崗學(xué)習(xí)中，開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)把我當(dāng)做他們其中的一員，嚴(yán)格要求，我也把實(shí)驗(yàn)小學(xué)當(dāng)做自己的學(xué)校去努力學(xué)習(xí)。我身臨其境，親眼目睹了該校每天的教育教學(xué)管理、行政辦公及后勤管理工作，可以說我的每一天都過得很充實(shí)，時(shí)間雖短，收獲很多，感觸很深，震撼很大。

一是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)理念科學(xué)。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念是學(xué)校文化建設(shè)的靈魂，是對(duì)“好教育”的理性認(rèn)識(shí)和價(jià)值取向，開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)遵循“創(chuàng)造一流的教學(xué)環(huán)境，讓每一個(gè)受到良好的教育，得到和諧的發(fā)展”的辦學(xué)理念，在充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的前提下，確立了英語、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)教育為主的特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，有內(nèi)涵地開展工作，打造了一流的精品名校。

二是開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)濃郁的校園文化形成體系，達(dá)到文化育人目的。校園雖小，但進(jìn)入學(xué)校就好比進(jìn)入了一個(gè)文化游覽勝地，引人入勝文化讓你目不暇接，會(huì)給人一種博覽群書的感覺。它的精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化，已形成一個(gè)文化育人體系。校園是育人的沃土，教育從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透到校園的每一個(gè)角落，讓孩子走進(jìn)校園就是走進(jìn)教育。

三是學(xué)校管理精細(xì)化，措施優(yōu)良化，狠抓落實(shí)，務(wù)實(shí)高效。學(xué)校細(xì)化了教學(xué)常規(guī)管理、政教管理的各項(xiàng)規(guī)章制度和操作細(xì)則，每項(xiàng)內(nèi)容都有具體的操作辦法和考核細(xì)則，每項(xiàng)活動(dòng)都有具體的安排部署，注重過程管理，分工明確，落實(shí)責(zé)任制，各項(xiàng)工作走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、精細(xì)化。

四是校領(lǐng)導(dǎo)班子是業(yè)務(wù)精英、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)務(wù)實(shí)干事。這里的每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都是管理行家、教學(xué)名師，他們具有淵博的專業(yè)知識(shí)、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實(shí)事求是的作風(fēng)，并善于把先進(jìn)的教育理念貫徹于學(xué)校的活動(dòng)中。教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，他們?cè)诎嘧拥膸ьI(lǐng)下把工作做得盡善盡美，我悟出了其中的真諦，是王靜校長(zhǎng)用她的人格魅力引領(lǐng)教職員工，她管理專業(yè)，才華超群，以她自己的形象在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟，她高瞻遠(yuǎn)矚，具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

五是濃厚的教研氛圍，使得名師層出不窮。學(xué)校的教研活動(dòng)形式多樣，全體教師齊心協(xié)力，高度重視學(xué)科教研活動(dòng)。學(xué)校關(guān)心中青年教師的成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)機(jī)會(huì)、搭平臺(tái)，使得優(yōu)秀人才脫穎而出。尤其是把“師徒幫帶”工程做得極致到位，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng)，身受啟迪---優(yōu)秀的教師是教出來的！對(duì)老教師的尊重與關(guān)心，發(fā)揮他們的影響力，使每一個(gè)教師都能產(chǎn)生成就感與自豪感。我想，像實(shí)驗(yàn)小學(xué)這種“求實(shí)、求活、求新”的治教精神正是我們所需要的。

六是注重抓學(xué)生養(yǎng)成教育。實(shí)驗(yàn)小學(xué)細(xì)化了養(yǎng)成教育的目標(biāo)、內(nèi)容，讓養(yǎng)成教育有具體的、可操作的管理評(píng)價(jià)方法。有利于學(xué)生在家、在校、在社會(huì)都有踐行標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成良好的習(xí)慣，終身受益。

七是教育宣傳有聲有色。實(shí)驗(yàn)小學(xué)借助微信平臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)，全面全方位地對(duì)學(xué)校的教育發(fā)展進(jìn)行宣傳報(bào)道，快速及時(shí)傳遞信息，讓廣大人民群眾了解學(xué)校的教育，為學(xué)校的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用。

通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我找準(zhǔn)了自己的定位，提升了能力水平，更重要的是學(xué)會(huì)了思考！教育之路沒有終點(diǎn)，我將以本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為新征程的起點(diǎn)，帶著收獲、帶著信念，帶著滿腔的熱情回到自己的崗位上書寫教育新篇章！

最后，我再次向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和所有為我們培訓(xùn)辛勤付出的老師們表示誠摯的感謝！祝你們身體健康！工作順利！家庭幸福！

第四篇：后備人才管理制度

百大集團(tuán)后備人才管理制度

第一章 總則

第一條 目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)后備人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)后備人才選拔、培養(yǎng)、管理工作的規(guī)范化、制度化，強(qiáng)化人才梯隊(duì)建設(shè)，打造高素質(zhì)人才隊(duì)伍，結(jié)合公司實(shí)際，特制訂本制度。

第二條 原則

1.按需配備原則：按照實(shí)際，結(jié)合崗位需要，確定后備人才配備需求。2.入庫分級(jí)管理原則：所有后備人才納入后備人才庫進(jìn)行管理，并按所屬企業(yè)/部門管理權(quán)限不同設(shè)一、二、三級(jí)后備人才管理庫。

3.動(dòng)態(tài)管理原則：結(jié)合綜合考核，綜合考核不合格者淘汰。

第二章 管理職責(zé)

第三條 權(quán)責(zé)劃分 1.各級(jí)管理者職責(zé)

①企業(yè)負(fù)責(zé)人為本企業(yè)人才培養(yǎng)第一責(zé)任人；

②各級(jí)管理者為其管理團(tuán)隊(duì)員工培養(yǎng)的第一責(zé)任人，對(duì)下屬有輔導(dǎo)和教練的責(zé)任；

③支持下屬積極參加人才培養(yǎng)項(xiàng)目，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)專業(yè)技能及經(jīng)驗(yàn)突出者擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)師、導(dǎo)師等培養(yǎng)人；

④對(duì)后備人才的能力及業(yè)績(jī)等進(jìn)行綜合評(píng)估，提出培養(yǎng)意見并反饋給公司。2.人力資源部門職責(zé)：

人力資源部門為后備人才培養(yǎng)管理的主管部門，負(fù)責(zé)執(zhí)行公司后備人才培養(yǎng)相關(guān)工作。

⑴集團(tuán)公司人力資源部門職責(zé)：

①結(jié)合培訓(xùn)制度及職業(yè)生涯規(guī)劃制度，建立全公司人才培養(yǎng)體系，制定后備人才培養(yǎng)管理制度及培養(yǎng)計(jì)劃并組織實(shí)施；

②建立匯集全集團(tuán)公司后備人才庫，建立后備人才管理檔案； ③統(tǒng)籌安排公司中高層管理人員核心后備人才的培養(yǎng)工作； ④協(xié)調(diào)整合內(nèi)外部資源，督導(dǎo)、考核成員企業(yè)后備人才培養(yǎng)工作。⑵所屬企業(yè)人力資源部門職責(zé)：

①結(jié)合培訓(xùn)制度及職業(yè)生涯規(guī)劃制度，建立本企業(yè)人才培養(yǎng)體系，制定后備人才培養(yǎng)計(jì)劃并組織實(shí)施；

②建立本企業(yè)后備人才庫，建立后備人才管理檔案；

③協(xié)調(diào)整合內(nèi)外部資源，協(xié)助、配合集團(tuán)公司落實(shí)本企業(yè)后備人才的培養(yǎng)工作。

第三章 后備人才選拔

第四條 選拔標(biāo)準(zhǔn) 1.基本標(biāo)準(zhǔn)：

⑴業(yè)績(jī)能力標(biāo)準(zhǔn)：具備與后備崗位責(zé)任相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和管理能力； ⑵素質(zhì)能力標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)于律已，熱愛企業(yè)，具有責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神； ⑶入職滿1年以上；

⑷各月度、績(jī)效考核成績(jī)合格的。2.其他標(biāo)準(zhǔn)：

⑴高管級(jí)后備人選：大專以上學(xué)歷，年齡在45周歲以下，至少兩個(gè)以崗位工作經(jīng)歷。

⑵中層管理崗位后備人選：大專以上學(xué)歷，年齡在40周歲以下，在本公司工作滿1年以上，綜合考核排名達(dá)到前15%以內(nèi)的。

⑶特別優(yōu)秀的可適當(dāng)放寬標(biāo)準(zhǔn)。

3.滿足以下條件之一的可直接列為后備人才： ⑴經(jīng)營業(yè)績(jī)排名前3的；

⑵管轄部門獲得公司集體榮譽(yù)表彰的； ⑶國家統(tǒng)招研究生學(xué)歷的； ⑷個(gè)人榮獲榮譽(yù)表彰的。

⑸月度考核連續(xù)2次及以上優(yōu)秀，考核優(yōu)秀的； 4.滿足下列條件之一的取消后備人才資格： ⑴因人為因素考核不合格的； ⑵考核成績(jī)位列后10%的。第五條 選拔程序

1.部門初選推薦：每年年初先由所屬部門負(fù)責(zé)人推薦初選人員報(bào)所屬企業(yè)； 2.企業(yè)考察與考評(píng)：由所屬企業(yè)進(jìn)行日?？疾炫c考評(píng)，考察期至少為半年以上；

3.年末評(píng)選上報(bào)：各企業(yè)結(jié)合綜合考評(píng)情況，確定管理崗位各級(jí)崗位后備人才名單，報(bào)集團(tuán)公司備案。

第六條 選拔比例

高管層后備人才配備嚴(yán)格依照規(guī)定的職數(shù)，正職按1:

2、副職按1:1，其中35歲以下的年輕管理者應(yīng)達(dá)到1/3。

其他管理層干部?jī)?chǔ)備比例不低于1:2比例。第七條 選拔要求

1.注重實(shí)績(jī)，以綜合考核合格為基準(zhǔn)，突出業(yè)績(jī)與能力； 2.嚴(yán)格執(zhí)行選拔程序； 3.崗位覆蓋率達(dá)到100%；

4.梯隊(duì)培養(yǎng)，一般按崗位級(jí)分類，低一級(jí)別為高一級(jí)別崗位的后備對(duì)象，特別優(yōu)秀、發(fā)展?jié)摿Υ蟮囊部梢钥缂?jí)。

第四章 后備人才培養(yǎng) 第八條 培養(yǎng)原則

1.定培養(yǎng)方向，結(jié)合個(gè)人職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)和通道設(shè)定確定培養(yǎng)方向。2.定培養(yǎng)聯(lián)系人，即導(dǎo)師，后備人才要指定導(dǎo)師或職業(yè)輔導(dǎo)人，負(fù)責(zé)培養(yǎng)、考評(píng)、反饋工作；

3.定到崗到人的具體培養(yǎng)措施。第九條 培養(yǎng)措施

1.制定計(jì)劃，結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃，各企業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃報(bào)集團(tuán)備案； 2.組織培訓(xùn)。日常培訓(xùn)及開設(shè)后備人才培訓(xùn)班。其中一是由集團(tuán)統(tǒng)一培訓(xùn)，按比例選拔關(guān)鍵崗位后備人才進(jìn)入MBA班、經(jīng)理（店長(zhǎng)）研修班、“雙百班”等培訓(xùn)班接受培訓(xùn)，二是各企業(yè)自主培訓(xùn)，可組織相應(yīng)的后備人才培訓(xùn)班進(jìn)行管理及業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)。

3.崗位實(shí)踐：一是輪崗。結(jié)合公司崗位實(shí)際，按比例優(yōu)先安排通過培訓(xùn)且考核合格的后備人才進(jìn)行輪崗。其中中層以上管理崗位人員輪崗要形成計(jì)劃報(bào)集團(tuán)公司審批后執(zhí)行。二是掛職鍛煉。要根據(jù)本企業(yè)實(shí)際，針對(duì)中高層后備人員可申請(qǐng)掛職鍛煉，提出掛職鍛煉的計(jì)劃，報(bào)集團(tuán)公司審批后執(zhí)行。

4.綜合考評(píng)。通過日?？己?、重大事項(xiàng)考核、半年/述職測(cè)評(píng)、月度/績(jī)效考核等形式，及時(shí)掌握后備人才的思想、工作、能力情況，中層以上管理崗位人員考核成績(jī)報(bào)集團(tuán)公司備案。

5.建立檔案。建立含推薦表、履歷表、學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄表、考核鑒定表等專項(xiàng)檔案。

第五章 后備人才管理

第十條 管理措施

1.入庫管理：建立后備人才管理庫，錄入后備人才相關(guān)履歷信息、推薦理由、優(yōu)先順序、培養(yǎng)考核記錄等。設(shè)一、二、三級(jí)后備人才管理庫，即由集團(tuán)公司建立并管理的含蓋各企業(yè)中層及以上管理崗位后備人才的為一級(jí)后備人才庫；由各企業(yè)建立并管理的含蓋本企業(yè)各級(jí)各崗位后備人才的為二級(jí)后備人才庫；由部門/電器、超市旗下獨(dú)立門店建立的含蓋本部門/門店各級(jí)各崗位后備人才的為三級(jí)后備人才庫。

2.動(dòng)態(tài)管理。在綜合考評(píng)的基礎(chǔ)上，按照選優(yōu)汰劣的原則，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充，保持規(guī)定的比例。中層以上管理人員的補(bǔ)充/淘汰須報(bào)集團(tuán)公司審批。

3.晉升管理。公司競(jìng)聘或提拔任命，優(yōu)先從后備人才中選聘。

4.督導(dǎo)考核管理。各企業(yè)后備人才培養(yǎng)情況納入督導(dǎo)考核指標(biāo)，考核結(jié)果作為企業(yè)評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。部門負(fù)責(zé)人要認(rèn)真推薦后備人才，并對(duì)推薦人才的質(zhì)量負(fù)責(zé)，此項(xiàng)工作將列為其考核依據(jù)之一。

第六章 附則

第九條 本制度自頒布之日起實(shí)施，人力資源中心負(fù)責(zé)修訂和解釋。

第五篇：后備人才建議

完善后備人才推薦工作的建議

后備人才推薦工作經(jīng)過上一階段大家的共同努力，基本達(dá)到預(yù)期要求，但由于各種原因，還存在一些關(guān)鍵性問題未能解決，致使遲遲不能轉(zhuǎn)入實(shí)質(zhì)性的培養(yǎng)階段。概括起來主要表現(xiàn)在：

1.后備人才推薦質(zhì)量存在缺陷，有部分好苗子沒有發(fā)掘出來，也有少數(shù)人員群眾基礎(chǔ)較差民主評(píng)議分?jǐn)?shù)較低，審核程序把關(guān)不嚴(yán)。

2.培養(yǎng)責(zé)任人和后備人才缺乏充分溝通，部分后備人才由領(lǐng)導(dǎo)指定，讓一個(gè)不喜歡做管理的人去做管理工作從一開始就是被動(dòng)和消極的，即便將來走向那個(gè)崗位也不會(huì)創(chuàng)造出成就。

3.培養(yǎng)方案存在的問題：一是代寫現(xiàn)象普遍，師傅口述，其他人代筆這種方法是可以的，但是直接由徒弟或者其他人代為制定方案，且?guī)煾祵徍瞬粐?yán)的現(xiàn)象是應(yīng)杜絕的；二是方案的合理性還需推敲，在培養(yǎng)時(shí)間設(shè)定、培養(yǎng)階段的劃分、培養(yǎng)內(nèi)容和考核方式的規(guī)定上較為粗線條，對(duì)后備人才培養(yǎng)的針對(duì)性不足。

針對(duì)以上為題，還需再次完善后備人才推薦工作。根據(jù)董事長(zhǎng)的指示，形成如下建議：

1.人資專員要將本次后備人才的推薦情況（包括民主測(cè)評(píng)打分）以表格形式分送各部門總監(jiān)、各公司總經(jīng)理，以便掌握了解。

2.各部門總監(jiān)，各公司總經(jīng)理應(yīng)根據(jù)推薦職數(shù)親自組織召開一次培養(yǎng)責(zé)任人會(huì)議，通報(bào)目前后備人才推薦的情況，傳達(dá)董事長(zhǎng)在7月25日在周例會(huì)上的指示精神，在充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重推薦人意見的基礎(chǔ)上重新篩選推薦，寧缺毋濫，確保質(zhì)量。

3.培養(yǎng)人和后備人才之間應(yīng)進(jìn)行充分的溝通，在雙方知情自愿的前提下進(jìn)行結(jié)對(duì)。切記生拉硬拽，單向指定，這樣既不能激發(fā)后備人才奮發(fā)向上的熱情，也將浪費(fèi)企業(yè)的資源。

4.今后，對(duì)后備人才的培養(yǎng)和考核都會(huì)按照培養(yǎng)方案來實(shí)施，其科學(xué)性和合理性很大程度上會(huì)影響到培養(yǎng)結(jié)果與考核結(jié)果，因此希望各培養(yǎng)責(zé)任人認(rèn)真對(duì)待。

5.培養(yǎng)方案的編制由責(zé)任人（師傅）親自起草制定，做到細(xì)化，充分結(jié)合徒弟現(xiàn)有工作崗位，年齡知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作經(jīng)歷，采取從低職到高職的遞進(jìn)式培養(yǎng)計(jì)劃，應(yīng)避免從員工到高管（特殊情況例外）火箭式的方式，那樣有可能因經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)不足而難以達(dá)到預(yù)期的效果。6.后備人才培養(yǎng)計(jì)劃表制定完畢，統(tǒng)一交由人資專員報(bào)公司總經(jīng)理審核，并召開責(zé)任人和后備人選會(huì)議確認(rèn)定稿簽字后報(bào)人資部審核，董事長(zhǎng)審批。

后備人才的培養(yǎng)是關(guān)系企業(yè)永續(xù)經(jīng)營，健康發(fā)展的大事，務(wù)必引起各級(jí)管理者，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，要當(dāng)作自己一項(xiàng)義不容辭的職責(zé)，要本著以對(duì)企業(yè)，對(duì)他人，對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，任人唯賢不要任人唯親，真正把哪些年輕有為，好學(xué)上進(jìn)，德才兼?zhèn)?，業(yè)績(jī)突出，勇于奉獻(xiàn)鴻生事業(yè)的優(yōu)秀人才作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，為鴻生未來的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)人才基礎(chǔ)。

人力資源部

2016年7月27日