第一篇：二級(jí)培訓(xùn)交流稿

小學(xué)音樂培訓(xùn)交流稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

我非常榮幸地參加了國(guó)培計(jì)劃——貴州省農(nóng)村中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科教師短期集中培訓(xùn)——我所培訓(xùn)的科目是音樂，今天借次機(jī)會(huì)講三點(diǎn)感受：

1、收獲：

通過本次骨干教師培訓(xùn)，我們?cè)谥R(shí)能力方面有很大收獲，它促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識(shí)的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，從而為促進(jìn)素質(zhì)教育添磚加瓦。

在倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的社會(huì)發(fā)展前提下，逆水行舟不進(jìn)則退，人人應(yīng)有危機(jī)意識(shí)。通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)，終生培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)，抓緊一切可能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化自己，提高自己。

本次培訓(xùn)采取專題培訓(xùn)、研討交流、教學(xué)考察于觀摩等方式進(jìn)行?；顒?dòng)豐富多彩，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，效果很好。給我印象最深的就是董天慶老師講座——教會(huì)了我在音樂教育教學(xué)中如何巧設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、巧導(dǎo)入新課、巧教齊唱歌曲、巧做合唱教學(xué)、巧識(shí)譜等。以及肖眉雅老師對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)讓我明白了教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能在教育教學(xué)中一展風(fēng)采。例如：肖老師講的，一名小學(xué)教師在小學(xué)階段，應(yīng)該教學(xué)生從小就培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生二聲部、三聲部的演唱，于此同時(shí)還要教學(xué)生從小就要訓(xùn)練識(shí)譜能力等，在教學(xué)過程中讓學(xué)生學(xué)的輕松，愉快。這次培訓(xùn)班可以說是我們貴州省教師專業(yè)成長(zhǎng)的一次盛會(huì)，這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)大家今后的教育教學(xué)大有好處，影響也是深遠(yuǎn)的！

2、今后的工作設(shè)想。

（1）、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視音樂教學(xué)的管理，配置音樂設(shè)施等。

（2）、在今后的教育教學(xué)中，本人會(huì)嚴(yán)格要求自己上好每一節(jié)音樂課，為學(xué)校音樂教師提供交流的機(jī)會(huì)。

3、感謝：

我能參加本次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培、也感謝師大學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)還要感謝專家名師給我們精心授課，傳經(jīng)送寶。我們將不斷努力，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成就！

最后祝大家：身體健康，工作順利！

第二篇：街道二級(jí)干部會(huì)議交流材料

文章標(biāo)題：街道二級(jí)干部會(huì)議交流材料

圍繞中心狠抓管理實(shí)現(xiàn)村級(jí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展

我們眾涇村現(xiàn)有在冊(cè)人口5214人，35個(gè)村民小組，154家私營(yíng)個(gè)體企業(yè)，132名黨員，分6個(gè)黨支部。今年以來，我村在街道黨工委、辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以加快推進(jìn)“兩個(gè)率先”為目標(biāo)，緊緊圍繞上級(jí)工

作的總要求，依靠全村干群的共同努力，咬住全年工作目標(biāo)不放松，抓管理、抓落實(shí)，從而使全村的經(jīng)濟(jì)工作、村級(jí)管理、社會(huì)事業(yè)等方面都得到了新的發(fā)展和提高。1-6月份共完成工業(yè)銷售收入1.2億元，比去年同期增長(zhǎng)82。上交國(guó)地二稅721萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)55。到帳村級(jí)可支配收入182萬(wàn)元?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，主要有以下做法：[xiexiebang.com文章-http://004km.cn/找范文,到xiexiebang.com]

一、狠抓第一要?jiǎng)?wù)，村級(jí)實(shí)力得到顯著增強(qiáng)。

加快村級(jí)建設(shè)，關(guān)健是要發(fā)展村級(jí)經(jīng)濟(jì)。村強(qiáng)則民富，民富則村興。兩者相輔相成，互為促進(jìn)。近年來，我村兩委一班人始終牢記“富民強(qiáng)村”目標(biāo)，圍繞“第一要?jiǎng)?wù)”，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，村級(jí)經(jīng)濟(jì)保持了持續(xù)快速發(fā)展的良好勢(shì)頭。

1.強(qiáng)化集體資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，村級(jí)集體資產(chǎn)得到保值增值。行政村剛合并，村級(jí)狀況如何，今后路究竟該怎么走？當(dāng)時(shí)，新的眾涇村“兩委”班子誰(shuí)也說不上來。當(dāng)時(shí)就決定，先摸清底子再說。說干就干，村里專門成立了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組，按原行政村分成幾個(gè)組，開始了全面的資產(chǎn)調(diào)查、清查工作，并一一登記造冊(cè)，建好臺(tái)帳，通過此次清查，我們徹底摸清了村級(jí)次產(chǎn)狀況，心中有數(shù)了，今后的發(fā)展也就有了大體方向?！肮瘫就跐摚_源節(jié)流”的總方針因此而產(chǎn)生，并在村“兩委班子”的頭腦中形成共識(shí)。根據(jù)上述原則，我們著手對(duì)原眾涇、井亭的破舊老廠區(qū)的廠房，進(jìn)行了全面整合維修改造招租，盤活了存量。同時(shí)，對(duì)到期租賃企業(yè)的租賃合同按地段和廠房新舊，調(diào)整租賃價(jià)，提高資產(chǎn)運(yùn)作效率；對(duì)各租賃企業(yè)嚴(yán)格履行發(fā)包合同和各項(xiàng)規(guī)費(fèi)的收交（租賃費(fèi)、服務(wù)費(fèi)、管理費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)等）確保足額到位；對(duì)個(gè)別要求短期遲交的企業(yè)，也給予明確要求，到期結(jié)付必須按銀行利息結(jié)算，并付滯納金，但最多時(shí)限不得超過一季度，杜絕了無(wú)故拖欠。由于措施得力，上半年該到帳情況良好。

2、加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的常規(guī)管理，企業(yè)運(yùn)作健康有序。在強(qiáng)化集體資產(chǎn)管理的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)村級(jí)各類企業(yè)的管理。我們的做法是：〈1〉組織專門人員，對(duì)所有企業(yè)進(jìn)行全方位摸底調(diào)查，內(nèi)容包括：企業(yè)名稱、法人、職工人數(shù)、人員結(jié)構(gòu)、黨團(tuán)員數(shù)、企業(yè)地址、注冊(cè)地、房主、占地面積、廠房面積。租賃關(guān)系（房主、房屋、土地）、企業(yè)類型、注冊(cè)資金、生產(chǎn)產(chǎn)品、年銷售、年稅收、上交村規(guī)費(fèi)，通過詳細(xì)摸底，從中掌握了第一手資料，有的放矢進(jìn)行管理?！?〉制定管理規(guī)則及予取政策，然后召開企業(yè)主會(huì)議，明確凡要求在村轄區(qū)內(nèi)置業(yè)的，必須接受村委和經(jīng)濟(jì)合作社的行政性管理，所屬企業(yè)會(huì)計(jì)必須接受村財(cái)務(wù)資產(chǎn)辦的業(yè)務(wù)管理和檢查，每月的各類財(cái)務(wù)報(bào)表必須準(zhǔn)時(shí)上報(bào)村財(cái)務(wù)，以便及時(shí)了解掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)慰問，對(duì)收取企業(yè)租金和企業(yè)稅收管理有了一個(gè)很好的參考和借鑒?！?〉在加強(qiáng)管理的同時(shí)，村還根據(jù)企業(yè)需要經(jīng)常性地提供企業(yè)服務(wù)。特別是對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)保安全敏感的問題，我們采取了融管理于服務(wù)之中，以服務(wù)促管理的方式，不僅融洽了村企關(guān)系，企業(yè)的積極性也得到了進(jìn)行提高。

3、引導(dǎo)引進(jìn)雙管齊下，不斷壯大村級(jí)工業(yè)經(jīng)濟(jì)。一是對(duì)落戶我村的各類企業(yè)，通過經(jīng)常性的溝通聯(lián)系和提供服務(wù)，引導(dǎo)企業(yè)鞏固和增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化，企業(yè)技術(shù)升級(jí)方面加大投入。二是積極引進(jìn)，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來，朋友帶”的方式，開展招商活動(dòng)。并村以來，一方面我們通過主動(dòng)幫助在村生產(chǎn)廠，做好變更執(zhí)照手續(xù)等一條龍服務(wù)，對(duì)本村黨員老板組織關(guān)系要求轉(zhuǎn)村的，規(guī)定企業(yè)執(zhí)照和稅收必須先入村。通過各種手段，全村原有21家注冊(cè)企業(yè)，增加到80多家。今年上半年又引進(jìn)9家私營(yíng)企業(yè)，村級(jí)企業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，成為村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。同時(shí)，我們對(duì)村內(nèi)的個(gè)體工商戶也緊抓不放，派專人協(xié)助地稅上門收稅，由于我們?cè)趫?zhí)行過程中的公平、公正，上半年一次性完成個(gè)體工商戶稅收70萬(wàn)元。按當(dāng)前比例計(jì)算，年內(nèi)全村預(yù)計(jì)可上交稅收1500萬(wàn)元。

二、嚴(yán)格村級(jí)管理，各項(xiàng)工作切實(shí)落實(shí)到位。

以制度管理人，以制度規(guī)范行為，一切從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，力戒形式。這是我村多年來工作的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，我們探索出了一套嚴(yán)格的管理制度和做法。

首先，嚴(yán)考核，講責(zé)任，各項(xiàng)工作不糊涂。詳細(xì)制訂了全村工作目標(biāo)和村干部的分工、村級(jí)管理人員的崗位責(zé)任制，并著重對(duì)村干部進(jìn)行全方位工作作風(fēng)考核，還把工作

第三篇：二級(jí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn) 報(bào)

沉淀是最美的花香

一一赴成都市草堂小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)匯報(bào)

四月，是最美的時(shí)節(jié)。美在芳草鮮美，遍地芬芳；美在細(xì)柳如絲，煙雨如織；美在十一小與成都草小締結(jié)友好。

為進(jìn)一步發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用,實(shí)現(xiàn)“一人外出培訓(xùn),全校教師受益”，達(dá)到資源共享,共同提高的目的。5月7日下午，全體教師在多媒體教室聆聽，到成都市草堂小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)匯報(bào)。

首先，德育主任從草小獨(dú)特的校園文化、體系健全的德育課程和尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展的特色班級(jí)文化三方面，配上PPT圖文并茂地講述此行的學(xué)習(xí)收獲；其次，教科主任分享了草小高品質(zhì)的團(tuán)隊(duì)磨課活動(dòng)和詩(shī)意課堂上別開生面的數(shù)學(xué)游戲與課堂教學(xué)的美結(jié)合；接著，英語(yǔ)老師用最樸質(zhì)最真切的語(yǔ)言交流了觀摩草小三節(jié)英語(yǔ)同課異構(gòu)課和節(jié)隨堂課的深刻感受。三位老師還分別代表學(xué)校德育處、教導(dǎo)處及英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，與全體教師分享了結(jié)合學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生的實(shí)際情況梳理出來的適合十一小全體師生共同發(fā)展的工作思路及實(shí)施方案；最后，校長(zhǎng)充分肯定此次外出學(xué)習(xí)收獲，并承諾把“外出跟崗學(xué)習(xí)”列為我校教師專業(yè)成長(zhǎng)課程來抓，強(qiáng)調(diào)外出學(xué)習(xí)老師把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化于心外化于形，就能散發(fā)出最美的花香。

外出學(xué)習(xí)教師把學(xué)習(xí)收獲的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)傳達(dá)交流，讓先進(jìn)的教育理念惠及我校全體教師。這種二次培訓(xùn)交流的方式對(duì)于促進(jìn)我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)能力有很大的幫助，我們將繼續(xù)開展下去。

第四篇：二級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)

2010年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì) 發(fā)布日期：2010-9-8 17:15:40 一職校 貴州省凱里市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 陳永麗

2010年6月28日至8月26日，我參加了全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)教師培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，承辦此次培訓(xùn)的是內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)。培訓(xùn)班共有50多名學(xué)員，來自全國(guó)各職業(yè)中學(xué)。非常幸運(yùn)能有機(jī)會(huì)參加這次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，感謝國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的支持，感謝內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)的精心組織安排。感謝兩位老師對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。在這里我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和新的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也感受到了全國(guó)各地職業(yè)學(xué)校教師的風(fēng)采。在近兩個(gè)月的時(shí)間里，通過聽專題講座、考察活動(dòng)、參觀、企業(yè)實(shí)踐，學(xué)員們的相互交流與自我的體驗(yàn)、感受、思考，我們學(xué)到了先進(jìn)的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，更新與拓展了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，學(xué)到了更多科學(xué)知識(shí)；同時(shí)，也更新了我們的教育思想和觀念，提高了我們的教育理論水平和科研能力。

在專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練的培訓(xùn)中，開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、路由技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、JSP網(wǎng)絡(luò)編程、交換技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線等課程。這些課程專業(yè)性較強(qiáng)，涉及的知識(shí)面廣。通過這次培訓(xùn)，我收獲很多，既深入學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)教研水平、又開拓了專業(yè)視野、更新了觀念。培訓(xùn)還為我們開設(shè)了教學(xué)理論課程，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)。在與來自全國(guó)各地的優(yōu)秀老師的相互的交流中，我結(jié)識(shí)了很多朋友。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到了我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，以及我國(guó)各地區(qū)職業(yè)教育的差別，吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師管理、學(xué)校管理等等經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)讓我感覺收獲頗豐，受益非淺，我最深的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)了新知識(shí)、新技能，了解了新產(chǎn)品、新工藝、新材料；初步認(rèn)識(shí)和掌握了網(wǎng)絡(luò)的管理控制技能。以前不了解路由器、交換機(jī)的用途和設(shè)置方法，不懂得它們強(qiáng)大的功能，通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了有關(guān)知識(shí)。過去有些問題只知表面，不懂本質(zhì)，通過培訓(xùn)對(duì)過去困擾多年的問題有了更深的認(rèn)識(shí)；學(xué)會(huì)了使用模擬軟件做實(shí)驗(yàn)。在設(shè)備緊缺的情況下，模擬軟件真是一種很好的教學(xué)工具。

二、結(jié)識(shí)了許多計(jì)算機(jī)老師，了解了不同地區(qū)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀和專業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了職業(yè)教育的發(fā)展?jié)摿?。與全國(guó)各地的職業(yè)學(xué)校的同事們的交流、相互學(xué)習(xí)，開擴(kuò)了視野，增長(zhǎng)了見知。

三、站在學(xué)生的角度對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思。本次共有四位老師給我們授課，老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染著我，讓我感受頗深，我想如果老師在備課時(shí)永遠(yuǎn)以一個(gè)初學(xué)者的身份，站在學(xué)生的立場(chǎng)上，講授的內(nèi)容在詳略取舍方面符合學(xué)生的特點(diǎn)，講課時(shí)做到既符合邏輯又通俗易懂，再加上豐富的知識(shí)，清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，那么每堂課都能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向，掌握了更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能，為今后網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)和應(yīng)用有了方向性的指導(dǎo)。非常感謝學(xué)校能給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望在今后的工作中，所學(xué)的知識(shí)能夠得到充分應(yīng)用，我將不斷改進(jìn)教法，備課上課時(shí)努力做到適合所有學(xué)生的口味，使學(xué)生都能聽懂學(xué)會(huì)，做一名名副其實(shí)的雙師型教師。

中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

黑龍江省塔河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

時(shí)光飛逝在遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)將近尾聲讓人不由得傷感?；仡欉@兩個(gè)月我在這里認(rèn)識(shí)了一群值得信賴的朋友

我在這里學(xué)到了受益一生的教學(xué)理念

把友情珍藏

我在這里學(xué)習(xí)了實(shí)用性超強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)我將把這些都帶回去把知識(shí)傳授給需要的人把教學(xué)理念付諸于行動(dòng)把這兩個(gè)月的知識(shí)收獲用于實(shí)踐。我想感謝很多人首先要感謝遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師們張永江處長(zhǎng)、孫

閆坤主任對(duì)我們培訓(xùn)班學(xué)員從生活到學(xué)習(xí)等各方面無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo)

每次出外參觀

他們都會(huì)跟隨前往沿途熱情介紹風(fēng)土人情、提醒注意事項(xiàng)。是我人生路上的領(lǐng)路人為我指引前進(jìn)的方向又是我們這兩個(gè)月的生活保姆

讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)無(wú)后顧之憂為我們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)也感謝為我們?cè)谘谉岬氖罴倮锊晦o辛苦授課的教師崔建偉老師、劉永來老師、田博老師感謝和我朝夕相處的每一位同學(xué)們。相聚是短暫的但我們的友誼將在以后的學(xué)習(xí)生

我更進(jìn)一活中得以升華 骨干教師國(guó)家級(jí)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束了但靜思通過此次培訓(xùn)步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)

領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化領(lǐng)略到遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師的風(fēng)采。遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是教育部2000年首批批準(zhǔn)的全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資基地

其電子專業(yè)在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。在剛剛結(jié)束的“2009年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組”中遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參賽隊(duì)代表遼寧省參賽獲得了“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作”項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案明確培養(yǎng)需求使整體培訓(xùn)方案合理、針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)院為我們學(xué)員配備了最強(qiáng)的師資遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的系主任來?yè)?dān)任教學(xué)工作和班主任工作教師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識(shí)、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲。7月11日遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班在南校區(qū)大禮堂舉行了開班儀式。開班儀式由副院長(zhǎng)劉錫奇主持參加開班儀式的有教育部職業(yè)教育與成人教育司師資處處長(zhǎng)郭春鳴同志、師資處劉宏杰同志、遼寧省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長(zhǎng)張忠信同志、遼寧省教育研究院副院長(zhǎng)高宏同志、遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、黨委副書記王忠誠(chéng)同志、遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記郭子昌同志以及培訓(xùn)班全體學(xué)員。教育部職業(yè)教育與成人教育司師資處處長(zhǎng)郭春鳴處長(zhǎng)做了專題報(bào)告。報(bào)告中郭春鳴處長(zhǎng)對(duì)我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展及現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的剖析并對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展前景進(jìn)行了展望。強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育一定要為地方的經(jīng)濟(jì)服務(wù)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。從報(bào)告中中我深切感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度真切感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“教育法”、“德國(guó)職業(yè)教育體系”等課程。通過這些課程的學(xué)習(xí)我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法開了眼界觀念上得到更新。通過此次培訓(xùn)使我對(duì)我國(guó)的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信這些理論和方法將會(huì)在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。在專業(yè)理論和技能方面

我學(xué)習(xí)了“三維動(dòng)畫片頭基礎(chǔ)”、“三維動(dòng)畫片頭高級(jí)制作技術(shù)”、“三維建筑裝飾表現(xiàn)技術(shù)”、“三維建筑環(huán)游動(dòng)畫技術(shù)”、“ 動(dòng)畫技術(shù)”、“三維動(dòng)畫高級(jí)應(yīng)用”等課程。我參觀丹東業(yè)盛廣告公司、丹東世紀(jì)鴻鑫裝飾公司、丹東風(fēng)凰裝飾裝飾工程有限公司使自己的專業(yè)知識(shí)得到了更新和提高。在專業(yè)知識(shí)的海洋中我努力吸取每一滴養(yǎng)份

勤奮的享受著這知識(shí)的盛宴。在培訓(xùn)期間學(xué)院組織我們學(xué)員到東業(yè)盛廣告公司、丹東世紀(jì)鴻鑫裝飾公司、丹東風(fēng)凰裝飾裝飾工程有限公司等大型企業(yè)進(jìn)行參觀、崗位實(shí)踐了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座并了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況開闊了眼界也感受到了企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義。通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教學(xué)工作中常用的電腦動(dòng)畫有了更深的了解為今后教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)豐富了我的教學(xué)內(nèi)容拓展了知識(shí)面。各種講座的聆聽也使我受益頗豐學(xué)觀念

使我了解了現(xiàn)代教育技術(shù)的新理念

同時(shí)

更新了自己的教育教為今后更好的開展教書育人工作奠定了基礎(chǔ)老師們淵博的專業(yè)知識(shí)和精彩論述也給我留下了很深刻的印象?；畹嚼蠈W(xué)到老作為一名奮戰(zhàn)在教育一線的教師更應(yīng)該時(shí)刻更新知識(shí)不斷提高專業(yè)技能

在知識(shí)海洋中不斷探索

勇于實(shí)踐

回報(bào)社會(huì)

決不辜負(fù)國(guó)家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信賴與厚愛。我在收獲了知識(shí)的同時(shí)也收獲了友誼。了解到兄弟學(xué)校之間的差距和今后應(yīng)該改進(jìn)的部分。我們一起分享心得討論學(xué)習(xí)互幫互助?？傊@兩個(gè)月的時(shí)間我們的學(xué)習(xí)氛圍是輕松愉快的是活潑主動(dòng)的是熱情激烈的。光陰從不虛度勝利屬于我們。兩個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束我將帶著一顆誠(chéng)摯的心回到我的教師崗位在今后的日子里我會(huì)不斷努力“路漫漫其修遠(yuǎn)兮渴求帶著對(duì)新境界的憧憬

在以后的學(xué)習(xí)和生活中

吾將上下而求索”帶著對(duì)新知識(shí)的我會(huì)一如既往

堅(jiān)定不移地從事中職教育事業(yè)為我國(guó)的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。爭(zhēng)取早日成為一名名符其實(shí)的國(guó)家級(jí)骨干教師。

2009年8月

中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 電建系 喬小云 為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，國(guó)家實(shí)施“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，大力實(shí)施專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”教育的發(fā)展，今年的6月11日到8月31日，我非常榮幸的參加了國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，培訓(xùn)的專業(yè)是《電氣技術(shù)及應(yīng)用》。這是我進(jìn)入教育領(lǐng)域幾年以來第一次參加如此長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回顧過去的近三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，我結(jié)識(shí)了多個(gè)省市地區(qū)的二十多位職業(yè)教育精英，通過和他們的共同學(xué)習(xí)，為今后推進(jìn)我校電氣控制專業(yè)教學(xué)的方法和理論，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我受益匪淺，收獲頗多，在吸收其他成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。

一、職業(yè)教育觀念得到更新在兩周時(shí)間教育理論與教育方法的學(xué)習(xí)中，天津職業(yè)師大和外聘的多名教授對(duì)我國(guó)職業(yè)學(xué)校類型、中等職業(yè)學(xué)校管理、中等職業(yè)教育現(xiàn)狀、教師的心理健康狀況進(jìn)行分析，使我們更加認(rèn)識(shí)了我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和面臨的問題，學(xué)習(xí)到如何面對(duì)這些問題和怎么解決這些問題的方法，使我更加堅(jiān)定了投身職業(yè)教育的決心，明確了使學(xué)生成為"與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才”這一職業(yè)教育的目標(biāo)。

通過對(duì)《日本的職業(yè)教育及課程》、《技能訓(xùn)練評(píng)價(jià)的理論與方法》、《教學(xué)技巧與方法》、《確立正確教育教學(xué)觀念做一個(gè)職教好教師》報(bào)告的學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了職業(yè)教育的教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中能夠針對(duì)職業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)、調(diào)整自身的在教學(xué)中的角色，采用靈活的教學(xué)方法，把職業(yè)技能教學(xué)貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中。

在培訓(xùn)期間，通過與班上各地職業(yè)教師相互接觸和討論學(xué)習(xí)，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)各學(xué)校實(shí)際存在的問題加以解決，切實(shí)提高了我們?cè)诼殬I(yè)教育教學(xué)中，面對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行解決的方法和能力。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)職業(yè)教育教學(xué)中存在的的各種問題進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教學(xué)的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我們以前上課總是只關(guān)心整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，更加缺少與學(xué)生的情感交流，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。

二、對(duì)《電氣技術(shù)應(yīng)用》理論和實(shí)踐知識(shí)得到很大的提高通過這次學(xué)校安排的《S7-200PLC編程原理》《S7-300PLC》《基于ARM9的嵌入式Linux開發(fā)技術(shù)》《西門子人機(jī)界面》多門課程的學(xué)習(xí)，不但使我對(duì)PLC基礎(chǔ)知識(shí)得到較深層次的理解，而且在教育教學(xué)方法上得到很大的提高，更加系統(tǒng)完整地掌握了PLC的一些最基本的基礎(chǔ)知識(shí)，使我在PLC教學(xué)中所遇到的很多疑惑得到解決，為我今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、參觀企業(yè)、感知企業(yè)文化培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了參觀了五機(jī)床廠，源峰公司、空港工業(yè)區(qū)、空客生產(chǎn)基地、中辰番茄制品有限公司、天津北方食品有限公司、公共實(shí)訓(xùn)中心等這些優(yōu)秀的企業(yè)，使我們學(xué)習(xí)并了解了相關(guān)企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，熟悉實(shí)際崗位工作過程和操作規(guī)范, 加深了對(duì)學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解。強(qiáng)化了技能性和實(shí)踐性的教學(xué)素質(zhì)。

四、交流活動(dòng)收獲經(jīng)驗(yàn)和友誼非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國(guó)20多個(gè)省市的電氣技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)教師，近三個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。

五、不足之處這次培訓(xùn)安排總體安排的都是比較好的，在這緊張有序的80多天培訓(xùn)中，我從中學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)到天津職業(yè)師大講師先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和方法，還學(xué)習(xí)到各職業(yè)學(xué)校教師們那種刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神，并從理論和實(shí)踐上對(duì)數(shù)字媒體基礎(chǔ)知識(shí)最新的科技知識(shí)得到更高的認(rèn)識(shí)和了解，通過這次各位講師理論的講解和小組成員共同協(xié)作實(shí)踐操作，我明顯感覺到自己在理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有很多不足，還需要今后更加積極努力地去學(xué)習(xí)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)去加強(qiáng)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)。但不足之處就是7月16-7月27兩周時(shí)間師大安排的《教育理論與教學(xué)方法》培訓(xùn)，部分師大教授只是空談理論，不能進(jìn)一步與我們職業(yè)教師互動(dòng)交流，沒有真正了解處在第一線職業(yè)教育工作者的心聲，還不能真正解決中等職業(yè)教師，在教學(xué)中面臨的困難和問題。

總體來說，能參加天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)舉辦的這次中等職業(yè)院校國(guó)家級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，我感到十分的光榮和驕傲，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

近年來隨著各類高校的擴(kuò)招，職高學(xué)生考入高校進(jìn)一步深造的學(xué)生比例逐年遞增。我校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，另一方面最大限度滿足部分學(xué)生升學(xué)愿望，全面開展教育改革。在教育部，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與促成下，我校兩位教師參加了培訓(xùn)班的集訓(xùn)，培訓(xùn)完后將所學(xué)所見給我們做了展示，聽后對(duì)剛畢業(yè)的我受益匪淺，以下是我聽后結(jié)合我所教數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)深刻體會(huì)：

外國(guó)中等職業(yè)教育的模式，幾乎都是開放式的教育。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，跟學(xué)生的互動(dòng)緊密聯(lián)系。每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的創(chuàng)意、自己個(gè)性化的看法，沒有人會(huì)訓(xùn)斥他們天馬行空的荒誕做法和想法，教師給學(xué)生的多是表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和肯定。這對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、維持住他們的學(xué)習(xí)熱情有很大的動(dòng)力作用。

2、“雙元制”辦學(xué)是一種很好的職業(yè)教育模式，值得我們學(xué)校借鑒。

3、無(wú)論是角色扮演法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法；還是引導(dǎo)文教學(xué)法、考察法、微觀教學(xué)法，都是互相聯(lián)系、各種方法互用互融，然后共同在盡力使課堂 氣氛生動(dòng)活躍、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)上著陸。

4、無(wú)論是在多媒體教室上課還是在理論實(shí)踐一體化的教室上課，老師布置任務(wù)給全體學(xué)生，將學(xué)生分成小組后，教師應(yīng)該深入學(xué)生中間，來回走動(dòng)，注意 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，即使不是每一個(gè)人都積極參與，不一定注意力都很集中，但是這種做法要比教師站在講臺(tái)上強(qiáng)得多，有利于提高學(xué)生的緊張程度，集中精力；而且學(xué)生在課堂上可以進(jìn)行討論交流。這樣的課堂在教室外的人會(huì)覺得課堂非常的“吵”，不是好的課堂，但是這樣的教學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生能力和互相學(xué)習(xí)的優(yōu)良方法。最后在學(xué)生完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后，無(wú)論學(xué)生的成果如何，教師都要從不同的角度給予肯定，但同時(shí)指出不足和改進(jìn)的方面，這樣學(xué)生很容易 接受，在愉悅的心情下完成了學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，又達(dá) 到了我們教學(xué)的目的。它們的職業(yè)教育模式有許多是值得我們學(xué)習(xí)的，但不能照搬，因?yàn)閲?guó)情不同（人口、經(jīng)濟(jì)、積累、文化、觀念等）。

我校數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的問題： 1.教學(xué)方法和手段單一，還是停留在教師講授、學(xué)生聽講，再學(xué)生練習(xí)，這樣傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯然不受學(xué)生的歡迎，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)陷入了動(dòng)機(jī)不足———強(qiáng)迫學(xué)習(xí)———學(xué)習(xí)受挫———?jiǎng)訖C(jī)更低的惡性循環(huán)。2.現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)要求每個(gè)學(xué)生學(xué)好比較完整、比較系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，它只注重學(xué)生數(shù)學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有體現(xiàn)出專業(yè)要求和專業(yè)特點(diǎn)，很不符合職教育的特殊性。3.數(shù)學(xué)教學(xué)不注重實(shí)用性和實(shí)效性，職校學(xué)生認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，在教學(xué)過程中學(xué)生經(jīng)常提問“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用”，所以學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性受到他們潛意識(shí)里的“數(shù)學(xué)無(wú)用論”影響，在很大的程度上使他們不能很好地投入到 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。

我校有部分學(xué)生是懷著對(duì)昨天的懊喪、憂慮、不安的自卑感跨入職校大門的，由于一次中考的失意，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信。心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)生的心理處于壓抑、不滿、失去信心的時(shí)候?qū)⒅苯幼璧K、削弱甚至中斷智力活動(dòng)，破壞學(xué)習(xí)的向心力，當(dāng)然也談不上學(xué)習(xí)效率。職校數(shù)學(xué)是一門文化基礎(chǔ)課，當(dāng)前我們模仿普高的教學(xué)方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，然而職校教育具有自身的特殊性，這種教學(xué)方式不符合職校生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。實(shí)踐證明，在職校里這種教學(xué)方式的效率非常低，只有少數(shù)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。所以如何幫助這些同學(xué)走出困境，提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)，本人認(rèn)為教學(xué)的著眼點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上，如何誘導(dǎo)、激發(fā)與強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。教師要改革教學(xué)方法與模式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識(shí)，展示數(shù)學(xué)的美，誘導(dǎo)興趣；創(chuàng)設(shè)“問題解決”的教學(xué)過程與變式訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，激發(fā)興趣；施行分層遞進(jìn)教學(xué)，提高興趣；培養(yǎng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，強(qiáng)化興趣。以提高職校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得。

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是：新知識(shí)的學(xué)習(xí)要以前面相關(guān)知識(shí)的積累為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)成績(jī)的提高與能力的培養(yǎng)，又必須以必要的基礎(chǔ)知識(shí)為前提?？墒?，職校學(xué)生大多來自初中班級(jí)里中下學(xué)生（就學(xué)習(xí)成績(jī)而言），數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差，如我校我所教班級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)平均分僅40.8分。在教學(xué)中，有的老師覺得學(xué)生成績(jī)差，又沒有學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心，自己也就失去教好學(xué)生的信心，平時(shí)上課照本宣科、得過且過，以完成教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)；有些老師雖然有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，有想把數(shù)學(xué)教好的愿望，在備課與改作上花費(fèi)了很多功夫，但是課堂教學(xué)方法傳統(tǒng)，在教學(xué)中，教師過份強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、系統(tǒng)性和理論性，寧可一遍遍地去重復(fù)那些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)概念、講授那些主要為解題服務(wù)的技巧，卻很少去講數(shù)學(xué)的思維、數(shù)學(xué)結(jié)論的形成與發(fā)生過程，以及數(shù)學(xué)的價(jià)值與用數(shù)學(xué)的意識(shí)等內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)片面化、狹隘化。因此，許多學(xué)生都認(rèn)為“數(shù)學(xué)是一些枯燥無(wú)味的邏輯證明和計(jì)算”，甚至認(rèn)為“數(shù)學(xué)只是一個(gè)考試科目”。導(dǎo)致許多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為沒有興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，意志不堅(jiān)強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定；有的表現(xiàn)為記憶與理解力弱，對(duì)數(shù)學(xué)概念理解膚淺，解題反應(yīng)遲鈍，思維呆板；有的在課堂上，注意力不集中，學(xué)習(xí)忽冷忽熱，知識(shí)缺陷、知識(shí)斷鏈較多，學(xué)習(xí)持續(xù)困難；有的學(xué)不得法，久之又進(jìn)入了惡性循環(huán)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了興趣與自信。

針對(duì)職校學(xué)生的特點(diǎn)和這些現(xiàn)象，本人認(rèn)為，職校生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的著眼點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們有信心地去學(xué)好數(shù)學(xué)，有興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，本文就職校數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ㄅc見解。

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，喚起求知欲望，在積極的情感中求知 蘇霍姆林斯基說過：“驚訝感情——是尋找知識(shí)的強(qiáng)大源泉?！币虼嗽诮虒W(xué)過程中，教師要盡量在學(xué)生面前展現(xiàn)出他們暫不理解甚至不可思議的新事物，新觀點(diǎn)，新材料。展現(xiàn)得越多學(xué)生的驚訝程度就越鮮明，求知興趣就越濃。例如“排列組合”一節(jié)；通過這樣的一個(gè)有趣故事引入，本班一個(gè)小組10位學(xué)生去一家餐館吃飯，10個(gè)座位有先后順序，10位學(xué)生謙讓很久沒有入座，飯店老板提議：“你們?cè)诒镜昝砍砸活D飯，就換一種座法，等到所有座法滿了之后再來吃飯，本店永遠(yuǎn)免費(fèi)請(qǐng)客。”請(qǐng)問，若一天平均吃一頓飯，你們十位學(xué)生需要多長(zhǎng)時(shí)間才能免費(fèi)吃飯？請(qǐng)大家利用乘法原理來計(jì)算。此時(shí)學(xué)生情緒高漲，很快進(jìn)入角色。計(jì)算結(jié)果令人難以置信，約需一萬(wàn)年。生活中一件小事情，神乎其神的答案，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了巨大的誘惑力，整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生注意力高度集中，對(duì)位置排列與數(shù)學(xué)之間關(guān)系既產(chǎn)生了初步感性認(rèn)識(shí)，濃厚的興趣也為學(xué)習(xí)這一部分知識(shí)打下了一定思想基礎(chǔ)。

又如：在學(xué)習(xí)了數(shù)列以后，我在課堂上給學(xué)生出了如下一道練習(xí)題：在日常生活中，商家為了促進(jìn)商品的銷售，在付款方式上較為靈活，可以一次性付款，也可以分期付款，采用分期付款又可以提供幾種方案以便選擇。一位顧客買了輛10萬(wàn)元價(jià)位的轎車，選擇的付款方式為：提車時(shí)首付3萬(wàn)，余下7萬(wàn)元分12期交，提車后的每個(gè)月交一次，一年后付完。說明：1）規(guī)定每期所付款額相同；2）每月利息按復(fù)利計(jì)算，月利率為0.4%。計(jì)算每期付款額。開始學(xué)生對(duì)題目摸不著頭緒，覺得無(wú)所適從，我把他們分成四個(gè)小組進(jìn)行討論，并略加提示，不多時(shí)就出現(xiàn)了正確的方程（設(shè)每期付款額為 x）

1.00412(余下略)在學(xué)生對(duì)課題引起興趣后，便把題目變形叫他們當(dāng)課后作業(yè)。?x+1.004x+1.0042x+??+1.00411x=70000 ⑴ 其他條件不變，改為6次付完，提車后每2個(gè)月付一次。⑵ 其他條件不變，改為3次付完，提車后每4個(gè)月付一次。要求任選一題。在課后教室里有了熱烈的討論。

學(xué)生能否對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，主要依賴于我們的教學(xué)實(shí)踐，與我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用密切相關(guān)。顯然，教學(xué)可以誘導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從數(shù)學(xué)應(yīng)用的角度處理教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐環(huán)節(jié)，這無(wú)疑是誘導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的有效途徑。

二.展示數(shù)學(xué)美的價(jià)值

針對(duì)學(xué)生喜歡聽故事的心理特點(diǎn)，在課堂上不時(shí)地介紹一些數(shù)學(xué)史料，可引以誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如：把祖沖之是怎樣發(fā)明圓周率的；華羅庚是怎樣成為著名數(shù)學(xué)家的；童弟周、阿基米德的童年生活等，利用精彩的故事吸引學(xué)生的注意力，既陶冶學(xué)生的思想情操，又抓住了時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，講授新課，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。另外，在教學(xué)中也經(jīng)常穿叉一些趣題、智力題，如：

在繁花似錦的數(shù)學(xué)百花圓中“世界名題”以匠心獨(dú)具的構(gòu)思模式令人陶醉。有的題目幾經(jīng)歷代數(shù)學(xué)家相繼苦心求索，給出了一些精巧絕倫的解法，賞心悅目。如“哥德巴赫猜想”、“費(fèi)馬大定理”、“九點(diǎn)圓”、“哥斯尼堡七橋問題”等等。人們沿著不同的思路崎嶇而上，激起層層精神的漣漪，美妙的解答叫人目不暇接。經(jīng)教師適時(shí)啟發(fā)，最后終于由f（-x）又回到-f（x），教師此時(shí)突然說出了魯迅《阿Q正傳》上的一句話：“阿Q在城里轉(zhuǎn)了一圈，然后又回到土谷祠?！睂W(xué)生在開懷大笑的同進(jìn)掌握了一種解題技巧，此時(shí)教師再啟發(fā)學(xué)生用f（x）+f（-x）=0來判斷，會(huì)使他們感到奧妙無(wú)窮，興趣盎然?？傊瑪?shù)學(xué)中的美學(xué)價(jià)值不但需要教師認(rèn)真鉆研教材，還需要教師有豐富的知識(shí)和修養(yǎng)才能挖掘出來。在職校如果你把數(shù)學(xué)看成一門枯燥乏味的學(xué)科那你肯定教不好，學(xué)生學(xué)起來更是吃力，他們會(huì)感到那些復(fù)雜的圖形，成堆的公式煩不甚煩，久而久之，就會(huì)對(duì)這門學(xué)科失去興趣和信心。教師要善于挖掘隱藏在教材內(nèi)部的美學(xué)價(jià)值，如講解公式與圖象時(shí)，向?qū)W生展示公式與圖象的對(duì)稱美與簡(jiǎn)潔美；板書算式時(shí)，要起伏跌蕩，錯(cuò)落有致，讓學(xué)生感覺到那象是一首膾炙人口的詩(shī)詞，或一曲旋律優(yōu)美的音樂。又如，當(dāng)學(xué)生在課堂上對(duì)一個(gè)問題百思不得其解，而經(jīng)教師點(diǎn)撥卻豁然開朗時(shí)，教師順口涌出“縱里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火姍爛處”的名問，會(huì)使學(xué)生忍俊不禁，回味無(wú)窮。

三、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在離開學(xué)校走進(jìn)社會(huì)后，更為重要的就是用數(shù)學(xué)去解決實(shí)際問題。因此，本人認(rèn)為通過數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)，注重用數(shù)學(xué)解決學(xué)生身邊的問題，注重用學(xué)生容易接受的方式展開數(shù)學(xué)教學(xué)，注重學(xué)生的親身實(shí)踐，這無(wú)疑是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的重要舉措。逐步增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)，當(dāng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決了一個(gè)一個(gè)的實(shí)際問題時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣必將被更進(jìn)一步地激發(fā)起來，成為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵。

具體實(shí)施方法如下（教學(xué)程序及教師學(xué)生在各環(huán)節(jié)中的地位）。教師活動(dòng)：

主 序： 學(xué)生活動(dòng)： 1．創(chuàng)設(shè)問題情境

教育心理學(xué)認(rèn)為“思維總是從提問題開始的”。精心設(shè)計(jì)問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣；鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，增強(qiáng)直覺思維的深刻作用是我們應(yīng)在平時(shí)教學(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻注意的問題。數(shù)學(xué)教育家喬治·波利亞指出：“直接從教師或書本那兒被動(dòng)地不加思索地接受過來的知識(shí)，可能很快忘掉，難以真正變成自己的東西。”在講解問題的時(shí)候，老師若直接進(jìn)行問題的解答，效果就不好，若發(fā)動(dòng)學(xué)生，作為問題解決的直接參與者,就會(huì)收到較好的效果。

從上圖可看到，在“提出問題”階段，教師的作用是創(chuàng)設(shè)問題的情境，設(shè)計(jì)一種懸念，使學(xué)生能“跳一跳，夠得著”，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望，處于一種欲罷不能的狀態(tài)。而“問題”的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，它要符合（學(xué)生）可接受、有障礙、易產(chǎn)生探索欲望的原則，激發(fā)起學(xué)生的探索興趣，接受問題的挑戰(zhàn)。在“分析問題”階段，教師要從觀念和方法的層次上去啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生探求思路，克服困難，進(jìn)行獨(dú)立的探究，展開必要的討論和交流，在探索的過程中培養(yǎng)毅力和堅(jiān)忍不拔的精神。在“解決問題”的階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)解答過程，把能力培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使學(xué)生感到成功的喜悅并樹立學(xué)習(xí)的自信心。在“理性歸納”階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題的解答過程進(jìn)行檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)、反饋、歸納、小結(jié)，并結(jié)合問題解決的過程進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，而學(xué)生要通過理性歸納形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并不斷提出新的問題，培養(yǎng)進(jìn)取心和創(chuàng)造精神。這樣通過“問題解決”的形式和程序來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，必將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在講解“等比數(shù)列”時(shí)，先向?qū)W生講解古印度關(guān)于國(guó)際象棋的這樣一個(gè)傳說：國(guó)王要獎(jiǎng)賞國(guó)際象棋的發(fā)明者，發(fā)明者說：“請(qǐng)?jiān)谄灞P的第一個(gè)格子里放上1顆麥粒，在第二個(gè)格子里放上2顆麥粒，在第三個(gè)格子里放上4顆麥粒，在第四個(gè)格子里放上8顆麥粒??依次類推，每個(gè)格子里放的麥粒數(shù)都是前一個(gè)格子里放的麥粒數(shù)的2倍，直到第六十四個(gè)格子。請(qǐng)給我足夠的糧食來實(shí)現(xiàn)上述要求”。國(guó)王覺得這并不是很難辦到的事，就欣然同意了他的要求。結(jié)果呢弄得國(guó)王傾其所有還不能兌現(xiàn)諾言。這樣激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲，引起了他們的學(xué)習(xí)興趣，為了探求答案而認(rèn)真地思索。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說過：最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段越來越廣泛地引進(jìn)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。這些輔助教具的運(yùn)用，特別是多媒體電腦的輔助教學(xué)的應(yīng)用，能將抽象的數(shù)學(xué)最大限度地直觀化、具體化、表象化。如：運(yùn)動(dòng)軌跡、變換的過程通過電腦顯示能直觀地、形象地展現(xiàn)在同學(xué)們的面前，使枯燥的理論生動(dòng)化，抽象的概念形象化，簡(jiǎn)單的結(jié)論充實(shí)化，靜止的畫面動(dòng)態(tài)化?？梢猿浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺等各種感官，使學(xué)生的眼、耳、手等器官綜合參與，使學(xué)生樂于參與，有利于激好學(xué)習(xí)興趣。

五、讓每一位學(xué)生嘗到成功的喜悅，鞏固學(xué)習(xí)興趣。

心理學(xué)研究表明：興趣的產(chǎn)生和保持有賴于成功。教師在教學(xué)過程中必須從職高學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)使學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，讓不同層次的學(xué)生，按問題的坡度都能夠“跳一跳，夠得著?！边M(jìn)而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

1、教學(xué)過程中要十分重視提問。一方面對(duì)學(xué)生的提問不論何時(shí)何地，手頭工作多忙，都要認(rèn)真傾聽，耐心細(xì)致地回答，盡可能給學(xué)生滿意的答復(fù)，注意在答疑中反問的火候和分寸，講究藝術(shù)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生勇于提問，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，另一方面教師應(yīng)在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)“問題情境”引起學(xué)生“認(rèn)知沖突”，使之產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望，對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生提問使之能答得上，并給予肯定，消除基礎(chǔ)不理想學(xué)生的畏懼心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2、結(jié)合學(xué)校每學(xué)期開展的技能達(dá)標(biāo)大比武活動(dòng)，進(jìn)行多種形式數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。如數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用問題競(jìng)賽等，讓不同類型學(xué)生獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、充分利用考試的教育功能與學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性功能。首先，試卷的知識(shí)覆蓋面、難度指標(biāo)、題量、題型等，應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在《大綱》與教科書上。要結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際水平。以正確的教育觀念對(duì)待考試，通過考試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把考試作為教師教學(xué)的一部分，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種形式，使學(xué)生從被動(dòng)地接受考試把自己置于教師的對(duì)立面中解脫出來，讓更多的學(xué)生飽享考試后獲得優(yōu)異成績(jī)的快樂。其次，應(yīng)把學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)作為學(xué)習(xí)成績(jī)不可缺少的重要組成部分，要了解學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而又有微小進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的手段，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。有利于溝通師生之間的感情，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理論所倡導(dǎo)的“快樂教學(xué)”；有利于發(fā)揮評(píng)價(jià)的激發(fā)功能和鼓勵(lì)性功能。鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“興趣”和信心是學(xué)習(xí)中的最好的老師。需要指出的是，任何一種方法都不能超出一定的“度”，否則，就達(dá)不到預(yù)期的目的，甚至?xí)鸱醋饔茫`活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用每一種方法，這恐怕是我們?yōu)閹熣咭簧淖非?，而不是一篇文章所能概括了的。?dāng)然教無(wú)定法，根據(jù)時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)的不同，可采取不同的激勵(lì)辦法，通過老師的激勵(lì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自激，激發(fā)出旺盛的學(xué)習(xí)活力。

第五篇：二級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)

“課改二級(jí)培訓(xùn)”心得體會(huì)

時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前的 單打獨(dú)斗 變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

今天下午我聽了陳海霞老師的“如何高效使用導(dǎo)學(xué)案”，使我明白了導(dǎo)學(xué)案區(qū)別與教案，它以“生”為本，以方便“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，因此教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出詳細(xì)可行的導(dǎo)學(xué)案。一篇好的導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖、指南針、方向盤，是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，但也是體現(xiàn)著將要“到達(dá)”的目的地。

今天通過聽了張懷芳老師講的“高效合作小組的構(gòu)建與評(píng)價(jià)”使我認(rèn)識(shí)到 構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行高效課堂的前提。學(xué)習(xí)小組不是普通課堂上同桌前后的簡(jiǎn)單組合，而是科學(xué)合理的分組。它要求每個(gè)小組在構(gòu)成上要注意小組成員的性別、學(xué)習(xí)成績(jī)、智力水平、個(gè)性特點(diǎn)等多方面的差異，使每個(gè)小組成為班級(jí)的一個(gè)縮影，既為小組內(nèi)的互助合作奠定基礎(chǔ)，又為小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造條件。小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中即可有效擴(kuò)大學(xué)生的參與面，提高學(xué)生課堂活動(dòng)的密度，又可充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能使每一位學(xué)生的自主性得到張揚(yáng)，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的協(xié)作精神。然而，小組合作學(xué)習(xí)的開放性，自由性，又決定了我們對(duì)其要進(jìn)行調(diào)控。

對(duì)課堂的評(píng)價(jià)我也有了新的認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)激勵(lì)在課堂上對(duì)于創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極思維，增強(qiáng)克服困難的決心，提高學(xué)生的合作意識(shí)起著不可低估的作用。

總之，小組合作學(xué)習(xí)有效的實(shí)施，不是一朝一夕能夠達(dá)到的，要通過一點(diǎn)一滴的積累，真抓實(shí)干的努力，才能逐步走向成功。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨著孩子們年級(jí)的增高，不斷地鍛煉我的學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成與他人合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從不同的思想交流中，吸取更多的知識(shí)，讓高效課堂的小組學(xué)習(xí)真正能體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生能在自主、合作、探究、交流中學(xué)到知識(shí)，讓學(xué)生的思維和口頭表達(dá)能力都有很大的進(jìn)步。