第一篇：感受改革

感受改革

說到改革開放，其實最大的印象在于政治書上那一長段一長段讓人頭疼的要背誦的內(nèi)容，以及旁邊配的一幅幅“過時”的圖片。對于我們這代人，改革開放這幾個字眼實在沒什么切身體會。但是，直到自己長大步入這個嚴苛的社會，才有些許體會。

從老一輩的口中，我們了解了以前。

以前，因為窮困，很多孩子無法上學，只能早早去打工；以前，因為狹隘，人們只知道方寸之間的地方，不了解我們生活的這個世界，甚至不了解我們自己的國家；以前，大家的交流都是“出門基本靠走，通信基本靠吼”；以前，有太多太多我們這代人不熟知的辛苦與艱難，而現(xiàn)在，改革開放這三十多年來，中國，已經(jīng)不再是二十世紀四、五十年代那種積貧積弱，也不再是六、七十年代那種貧困落后！中國的經(jīng)濟在飛速發(fā)展，人們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。

1978年，中共十一屆三中全會做出改革開放的重大決策，由此開啟了中國改革開放歷史新時期。這，無疑成為中國歷史的標志點。因為，正是改革開放，正是解放思想，實現(xiàn)了中國當代發(fā)展軌跡歷史性的轉(zhuǎn)折，中國命運由此改變，社會轉(zhuǎn)型也由此開始。正是這次會議，打開了塵封幾十年的國門，確立了以經(jīng)濟建設(shè)為中心的基本國策，從此改變了我們每一個中國人的命運。

作為一個90后的青年，我們伴隨改革開放的時間并沒有長，也并沒有那么切身的感受。但我們也深深體會到了改革開放以來的生活變化。

童年時，很少有品種多樣的蔬菜和肉食，蔬菜只有當季僅限的幾種，肉大部分也只有豬肉，更不用說水果，更是少。而我們的玩具是父母或者鄰居家的哥哥姐姐手工做的，品種單一，玩法簡單。穿著的衣服更是顏色單一，樣式簡單，有時候還是媽媽自己買布來自己縫紉的。那個時候，很少有零食，或者就是那種最普通的糖果可以充當我們的零食，拎一個放嘴里，可以樂上好半天。那個時候的冰棍是幾分錢一根的白糖冰棍，那個時候的電視機是14寸的黑白電視機，而且要“有錢人家”才買得起。那個時候的車是自行車，而且十分稀罕。那個時候的房子是土房、木頭房和平房，一家人蝸居斗室。

而現(xiàn)在，大棚蔬菜各個季節(jié)都有，能讓你在

少年時，可口可樂、健力寶和各種新奇的圖書逐漸出現(xiàn)于我們的視野，但是可望而不可及。以前的連環(huán)畫已經(jīng)被錄像VCD和裝幀精美的漫畫小說所取代，五分錢一根的冰棍消失了，各種味道的雪糕占據(jù)了少年青澀的眼球，14寸的黑白電視已經(jīng)換成了29寸的大彩電，里面播放的已經(jīng)不僅僅是新聞聯(lián)播和動物世界了。走入青年時代的我們，盡管對街邊數(shù)不清的零食不再感興趣，卻發(fā)現(xiàn)路上的汽車比自行車還要多，超市的蔬菜比肉類更受歡迎，大背投和等離子早已不再稀奇，電腦和網(wǎng)絡悄然地構(gòu)架起了我們生活的點、線、面。

30年來，關(guān)于吃、穿、住、行有太多的變化。從沒的吃到你想如何吃就如何吃，從沒的穿到下衣當上衣穿，上衣當下衣穿，從出門步行到坐飛機，從土房到蓋板房、從木頭房到水泥房、從平房到樓房、從福利房到商品房，從一家蝸居到現(xiàn)在一家人享受著上百平米的居室等等。

第二篇：大學英語改革感受

培養(yǎng)綜合能力,提升職業(yè)素質(zhì)

————大學英語教學改革之我見

在學校領(lǐng)導的倡導和大力的支持下，我們外語教研室以《高職高專教育英語課程教學基本要求》和《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》為指導方針，圍繞大學英語教學進行了一系列的改革嘗試——注重培養(yǎng)綜合能力，強調(diào)提升職業(yè)素質(zhì)。努力培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務、管理第一線的高端技能型專門人才。改革實施以來，取得了很大成效。在此，我結(jié)合我的教學實踐和大家分享一下我的感受。1 做好了基礎(chǔ)英語對醫(yī)學英語的鋪墊

目前大部分醫(yī)學院校強調(diào)大學英語應用能力考試和四、六級考試,幾乎所有的教學活動都圍繞考試進行，本是為專業(yè)英語打基礎(chǔ)的基礎(chǔ)英語并沒有發(fā)揮自身的作用。針對這一情況，我們采取分層教學的方法：實施基礎(chǔ)英語+醫(yī)學英語會話+專業(yè)醫(yī)學英語的教學模式。醫(yī)學英語會話主要提高學生英語在實踐中的應用能力，同時介紹一些常用的醫(yī)學詞匯和詞根。為了兼顧學生對考試的需要，同時配備聽力、閱讀等基礎(chǔ)英語教材。通過一年的學習，學生對醫(yī)學英語有了一定的了解，掌握了一些專業(yè)的英語詞匯，在進入專業(yè)英語學習后，不至于感到無所適從。提高了教師的醫(yī)學英語教學水平

我們外語教研室的教師改革前主要從事基礎(chǔ)英語的教學，因此擔心在講解醫(yī)學英語過程中，由于專業(yè)知識的欠缺，可能會常常停留在強調(diào)單詞的應用，句型的分析和文本大意的掌握上，在知識上達不到自由拓展，在教學過程中比較被動。提出教學改革后，全體教師開展了醫(yī)學英語大“補課”活動。從醫(yī)學詞匯、臨床會話到醫(yī)學英語的專業(yè)知識各個方面提升了自我。同時在教學實踐中也進一步培養(yǎng)自身的醫(yī)學英語素養(yǎng)。多種教學方法相結(jié)合在醫(yī)學英語教學中我們采用了多種教學方法相結(jié)合，多角度、多側(cè)面的訓練學生的聽、說、讀、寫、譯的能力，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的英語應用能力。如教師可以利用直觀教學法，充分利用多媒體教學設(shè)備，在課堂上綜合利用與授課文本有關(guān)的錄像，使學生的聽覺、視覺、動覺器官都參加活動，容易引起和保持學生的學習興趣。

4編寫了難易適中的教材

經(jīng)過基礎(chǔ)英語階段的學習，學生的詞匯量大約在4000-4500 左右。考慮學生的實際水平和接受能力，教研室編寫了醫(yī)學英語教材。這些教材在教學實踐中體現(xiàn)了很高的實用性。5 實施了合理多元化的測評方法

醫(yī)學英語應注重學生實際應用能力的測試，以促進醫(yī)學英語的學習。為了強調(diào)醫(yī)學英語的實用性，醫(yī)學英語測評分為兩個部分：一部分為平時成績，另一部分期末考試成績。平時成績通過多種方式來體現(xiàn)，主要考察學生的實際應用能力；期末考試成績主要考察學生對專業(yè)詞匯的掌握、構(gòu)詞法的應用及常用句型的掌握。在學生開始學習醫(yī)學英語之前，我們就把測評方法告知了學生，讓他們認識到英語實際應用能力的重要性，從一開始就認識到學習的目標和意義，增強他們對醫(yī)學英語學習的興趣。

由此不難看出，我校大學英語教學改革為醫(yī)學院校的大學英語教學理念和整個教學體系帶來了很大的變化，對提高學生英語綜合應用能力起到了很好的促進作用。也對進一步深化我校教學改革具有較好的借鑒作用。教學改革不但有效地提高了學生的英語綜合應用能力和學習能力，同時還促進了教師教學管理及技術(shù)運用水平的改進，也促進了教師研究能力的提高。以上就是我對我校大學英語教學改革的一點感受。

第三篇：小學語文新課程改革感受專題

淺談小學語文課程改革的一點體會

今日課程標準的改革是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。教學既是科學，又是藝術(shù)。每個班沒有兩個完全相同的學生，更沒有兩節(jié)完全相同的課，每節(jié)課的教學設(shè)計和教學實施，都涂上了一層濃濃的教師＂個性＂的色彩。有的妙趣橫生，生動活潑，有的穩(wěn)重幽默，含而不露；有的貌似平淡，淡中顯功，有的波瀾迭起，層層遞進，過渡自然，渾成一體。新的語文課程體系的建立，必須把學生的發(fā)展放在首要的位置，以促進學生的全面發(fā)展為目的。本人就小學語文課程教改實施中教育觀念的更新淺談幾點感受：

一、＂以學生的發(fā)展為本＂是現(xiàn)代教育觀的核心。

在課堂教育中如何看待自己的教育對象，是否誠心誠意地把學生視為學習的小主人，這是教學的關(guān)鍵問題。根據(jù)我的教學經(jīng)驗，必須緊緊地抓?。⒚嫦蛉w，尊重差異，主動參與，體驗成功＂這幾個字開展教育教學工作。

二、面向全體，尊重差異是義務教育的特點，它存在著基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，適應于普遍的學生。

根據(jù)新大綱和課程標準，小學語文的教學內(nèi)容是按照＂自主、合作、探究＂的精神確定的。如《魯本的秘密》這一課時，讓學生在已了解課文內(nèi)容的前提下，自主質(zhì)疑、小組合作共同解決問題，有解決不了的問題時，我引導學生品讀課文，教他們解決問題的方法，最終突破教學重、難點。我們應該充分相信每一個學生都能學會，學好，不過，關(guān)鍵還在于選擇合適的教育和教學方法。

個別差異是客觀存在的。我們應該看到每個學生的特殊性，都有一個自己的興趣、愛好、個性，都需要尊重、信任和關(guān)懷，他們都有自我發(fā)展的要求。對這樣的群體，需承認差異，尊重差異。＂填平補齊＂、＂一刀切＂是不能搞的，而是要充分估計每個學生的潛能，使他們在各自的基礎(chǔ)上得到長足的發(fā)展。語文課程內(nèi)容作為一項人類活動來對待，更能有力地促進學生具有一般性的理解力，發(fā)展生存能力和學會創(chuàng)造；同時，學生的學習生涯也將因為語文而豐富多彩。我們要創(chuàng)造適應和促進每一個學生發(fā)展的教育，這就進一步更新教育觀念，面向全體，尊重差異。

三、主動參與，體驗成功是師與生、生與生交流的互動過程，也是師與生，生與生情感交流的人際過程。

新課程強調(diào)，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，示得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展，交往昭示著教學是教師教、學生學的機械相加，傳統(tǒng)的嚴格意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互動，彼此形成一個真正的“學習共同體”。新的術(shù)語：教師式學生的學生式教師。教師不再僅僅去教，而且也通過對話被教，學生在被教的同時，也同時在教。例如：在教《黃河是怎樣變化的》一課時，通過師生的互動，我知道了黃河的河道變化不是人為的原因造成的，而是因為自然的力量造成的。增長我的知識。交往還意味著教師角色定位的轉(zhuǎn)換：教師由教學

中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學生發(fā)展的促進者。可以說，創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動、互惠的教學關(guān)系，是本次教學改革的一項重要內(nèi)容。

第四篇：小學數(shù)學課程改革感受最深的幾個方面

小學數(shù)學課程改革感受最深的幾個方面

本學期我參加了小學數(shù)學課的國家培訓中小學教師遠程培訓的學習。通過學習，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學質(zhì)量，以改進和提高教師實際教育教學工作為首要目標。這種研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實踐本身的改進。這種改進沒有終結(jié)的目標，因此，這種研修通過螺旋往復的過程來追求教育實踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動中學習提高的過程。在這個過程中教師對自己的教學行為進行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流，不斷地對自我和自我實踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。

本次培訓通過網(wǎng)絡培訓的方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們小學數(shù)學教學的理論指導。對當前小學數(shù)學課程改革相關(guān)問題的思考，以及對地方文化資源的開發(fā)和利用做了深刻的闡述，他們把自己的教育研究成果做了系統(tǒng)的闡述，從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標發(fā)展動向，解釋了我們一線農(nóng)村小學數(shù)學教師在實施新課改過程中存在的問題和困惑。通過學習中有很多的收獲和感受，想和大家分享。其中感受最深的有以下幾個方面： 首先，認識到了在教學中進行學情分析的重要性。以前對學情分析認識的很片面，在進行教學設(shè)計時，只是考慮到學生的認知特點，很少深入學生的實際生活，了解學生

第 1 頁 的經(jīng)歷、經(jīng)驗、對問題的疑惑、對知識的需求等。這樣，就使教學活動失去針對性，達不到預期的教學效果。通過培訓，明確了學生的問題就是教學的核心，不同的教學環(huán)境，不同的教學實踐中的重點、難點是變化的，而不應該死搬教參中的內(nèi)容。其變化的依據(jù)就是學生的實際情況和認知規(guī)律。通過學情分析，可以發(fā)現(xiàn)學生認知層面的具體問題，并準確的分析成因，從而非常有針對性的選擇教學資源，使每一個教學活動都目的明確，最終指導學生解決生活中存在的數(shù)學問題使他們更好的掌握數(shù)學知識。我們進行學情分析可以采用調(diào)查問卷、談話、網(wǎng)絡調(diào)研等方式，只有了解了學生，才能更好的為學生服務，才能減少教學的盲目性。其次，就是在開發(fā)和利用教學資源方面。

在教學中，大部分學生曾向我反映，小學數(shù)學的基本概念的教學感覺很枯燥乏味?，F(xiàn)在想想，我們的教學之所以沒有吸引學生，主要是我們沒有很好的開發(fā)和利用好教學資源，沒有很好的將數(shù)學的教學與我們的生活實際緊密的聯(lián)系起來。教學資源指可為教學服務的人力、物力、自然資源的總和，要合理的開發(fā)和利用教學資源，就要達到物盡其用、人盡其能的目標，因此思路一定要放開，方法一定要靈活。兩個多月的培訓雖然很短暫，但卻是一次對自己教育潛意識結(jié)構(gòu)的深層改造。雖然培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動

第 2 頁 更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，不斷更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。一句話： 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

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第五篇：觸摸改革溫度 感受身邊巨變

觸摸改革溫度

感受身邊巨變

--紀念改革開放四十年征文

我出生于陜南農(nóng)村，伴隨我成長的是改革開放浪潮中撲面而來的生機和活力。兒時剛懂事時，對改革開放并無概念，等到會讀書習作了，“黨的十一屆三中全會以來”、“伴隨著改革開放的春風”、“我的家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化”等等固定詞句，慢慢開始進人頭腦、沁入思想，雖然當時并不知道其概念和深意，但有一點可以肯定，那就是從那時起，我們的身邊正在悄然發(fā)生著變化。

至今我還記得兒時鄉(xiāng)村的土路，晴天還好，只是坑洼不平，窄小，走起來不僅腳疼、廢鞋，而且還慢，這無疑給那些以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的村民們制造了麻煩。夏收秋播之時，本就是件苦勞力，特別是遇到雨季，莊稼里的農(nóng)活兒非得你用力氣和汗水來換不可。原因很簡單，因為路難行啊。試想，三四個人用了九牛二虎之力剛從松軟的田地里拉出一架子車玉米棒，面前是一條大坑小窖的爛泥路，有些車轍里積滿了雨水，只要架子車一陷進去就別想再拉出來。如果離村子近些，全家人加把勁很快就拉回來了，可那離家三五里遠的呢?往往是全家人齊上陣，拉一段路歇一會，喘喘氣，再拉一段路歇一歇……等到拉回家的時候，一家人都已累得汗流浹背，筋疲力盡了。倘若架子車滑進了泥潭里，人們就必須得卸下車上的玉米棒，先從泥里把車拉出來，再重新裝上，然后繼續(xù)趕路。童年的我，生長在那個落后的年代，是躲也躲不掉那種“非?！眲趧拥摹Ｔ谀菞l坎坷不平，一不小心就會翻車的道路上，我是真真切切感受到了勞動的艱難與辛酸，也實實在在懂得了什么叫“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”

光陰荏苒，日月如梭，少年時期的我參軍離家，到現(xiàn)在已參加公安工作十余年。當我再次回到家鄉(xiāng)，踏進久違的鄉(xiāng)路時，眼前一片新景象，不覺為之怦然心動。往日坑洼不平的鄉(xiāng)間土路早已變成了平直整潔的水泥路，村村通連、街巷貫穿，渾然一體。每條水泥路旁都修有排水溝，排水溝里的水自由歡快地流向遠方;家家戶戶門前都栽樹種花，綠樹紅花映襯著一座座鱗次櫛比的小樓房。過去柴草糞便、垃圾雜物胡亂堆砌的情景看不到了，下雨天污水橫流、泥濘骯臟的街道也看不到了。身邊都是往來穿梭于整潔路面的林林總總的電動車、摩托車和小轎車。這一切的變化，怎能讓我與以前貧窮落后的鄉(xiāng)村相提并論呢?鄉(xiāng)村道路的硬化，改變了農(nóng)村人們的生活?，F(xiàn)在的孩子，誰還會穿著厚重的雨鞋上學?去田間勞作時，農(nóng)用三輪車隨處可見，即使有人拉輛架子車行走，也不會覺得吃力受累。自從村村通公路建成后，城鄉(xiāng)客運比比皆是，不管是晴天，還是雨天，只要你一招手，便可隨時去縣城，去鄰村。因為道路的通暢、便利，使得鄰里、親戚之間的走動越來越頻繁，越走越親近了。公路的建設(shè)，交通的發(fā)達，也促進了農(nóng)村建設(shè)向城鎮(zhèn)化邁進的步伐，掌握了現(xiàn)代化技術(shù)的鄉(xiāng)親們正滿懷激情，攜手共建著一個繁榮富強的小康農(nóng)村。

改革開放下的新中國，一個小小的山村尚且如此變化之大，何況一個國家的公安隊伍的建設(shè)？就拿武漢來說，全市的公安機關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也上了一個大臺階，實現(xiàn)了業(yè)務技術(shù)用防建設(shè)全覆蓋，全是公安基層面貌煥然一新，民警的工作、生活環(huán)境有了翻天覆地的改變。別的崗位不說，就說我所從事的最基層的反扒工作，原來的工作模式基本就是蹲守、步行、發(fā)現(xiàn)、跟蹤、盲目的尋找一切可能產(chǎn)生的犯罪行為。這種工作方式最大的弊端在于效率低下，難于發(fā)現(xiàn)，沒有任何線索以及輔助手段來完成，非常不利于反扒工作的開展。而現(xiàn)在的工作方式，主要依賴于視頻偵查、人像識別等信息化手段。在十九大召開期間，我大隊正是運用這一系列技術(shù)手段成功打掉一個5人流竄的扒竊團伙，戰(zhàn)果不菲。排查：在將全市住宿信息系統(tǒng)和自薦的扒竊嫌疑人庫進行交叉比對查詢時，發(fā)現(xiàn)一名叫黎文飛的廣西籍男子近日在我市江岸區(qū)一家快捷酒店存在住宿信息，具有重嫌疑，通過全國違法犯罪人員庫的查詢，該黎某有多次扒竊前科。次日，系統(tǒng)報警，該住宿信息出現(xiàn)異常，經(jīng)實地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有四名外地青年男子與該黎某同時入住酒店。至此，該扒竊團伙案順利上案！發(fā)現(xiàn):利用城市視頻“天眼”系統(tǒng)對黎某等人在漢的行蹤開展視頻偵查。通過各方縝密偵查，發(fā)現(xiàn)五人全部都有扒竊前科，他們此次來漢的目的就是在搞扒竊！布控：兵分多路，撒下天羅地網(wǎng)。所謂“魔高一尺，道高一丈”，我們的反扒明鏡偵查經(jīng)驗豐富，在不暴露自己的前提下，采用交替換位、迂回跟蹤的方法與犯罪分子斗智斗勇--汽車、自行車、步行輪換跟蹤，所有的偵查員始終保持通訊暢通、遠近結(jié)合、交叉補位，牢牢盯死這群狡猾的敵人、雙方展開了“迂回站”狡猾的敵人，在商圈屢屢得手，豐富的偵查經(jīng)驗告訴我們的偵查員，最好的抓捕時間仍未到來。抓獲：酒店門口耐心等待，甕中捉鱉，人贓俱獲一網(wǎng)打盡。在“十九大”如火如荼的召開之際，能成功打掉一個扒竊團伙，無疑是給黨組織交上一份滿意的答卷，正是這些技術(shù)偵查上的不斷革新，才使得反扒工作更加的順利，社會更加安定。

改革向前，身邊巨變，社會發(fā)展，人民滿意。我們這一代人享受著改革開放釋放的紅利，更知道珍惜的價值，更懂得奮斗的意義。改革開放四十年，不忘的是“為人民服務”的初心，不變的是“以人民為中心”的發(fā)展理念，放眼新時代，我們信心滿懷，未來可期待，可擁有。

十大隊：倪成軍