第一篇：就業(yè)課的心得體會(huì)

目前對(duì)就業(yè)的心得體會(huì)

據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2008年，全國(guó)普通高

校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比2007年增加64萬人。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬人，比2008年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，09年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將十分擁擠。

就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，除了客觀的背景之外，還存在著另一個(gè)問題大學(xué)教育與市場(chǎng)脫節(jié)，大學(xué)生的就業(yè)觀念與實(shí)際就業(yè)市場(chǎng)仍存在不適應(yīng)。許多大學(xué)里開設(shè)的課程在就業(yè)時(shí)并不實(shí)際，一些陳舊的課程似乎趕不上時(shí)代的步伐，有些課程過度強(qiáng)度理論而缺乏實(shí)踐，使許多大學(xué)生在剛剛走出大學(xué)時(shí)動(dòng)手能力很差，空有理論而不懂得如何將理論付諸實(shí)踐。這也是現(xiàn)今高校大學(xué)生就業(yè)的一大瓶頸。

大學(xué)生面臨著就業(yè)危機(jī)，應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。想讓自己脫穎而出就要主意以下三點(diǎn)。

一、自我定位是關(guān)鍵

一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價(jià)自己，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是心理素質(zhì)不過硬。當(dāng)前我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會(huì)對(duì)自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;

二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)

由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因，三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢(shì)。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?！?，從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實(shí)上，無論專業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。

三、努力克服心理弱點(diǎn)

對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。面對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競(jìng)爭(zhēng)過研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的信心。二是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識(shí)廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。自如地應(yīng)付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準(zhǔn)備、增強(qiáng)心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì)，放下思想包袱，認(rèn)真找尋失敗的原因。在心理要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

第二篇：就業(yè)面試指導(dǎo)課心得體會(huì)

篇一：就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

不知不覺，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。

通過了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

了解了就業(yè)形勢(shì)以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。

所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對(duì)你樹立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時(shí)的禮貌問題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開關(guān)門，進(jìn)來時(shí)先敲門，進(jìn)來后記得打個(gè)招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì)，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。

還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡(jiǎn)潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷，要不說太多反而讓人感覺你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)樘^強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩栴}考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說句話也緊張，那么整個(gè)過程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。

還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。

在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢(shì)吧！通過這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒見過實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì)，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì)，踏上人生巔峰！

篇二：就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

經(jīng)濟(jì)管理系

就

業(yè)

指

導(dǎo)

課

心

得

體

會(huì)

時(shí)間過得很快，一眨眼的功夫，兩年的大學(xué)生活就快結(jié)束了，對(duì)于即將步入社會(huì)的我們來說就業(yè)指導(dǎo)課使我們收獲很多，讓我們了解當(dāng)前整個(gè)人社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻以及對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃幫助頗多。我想，對(duì)我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問題，那樣才不會(huì)被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。為此，學(xué)校為我們大二的同學(xué)安排了就業(yè)指導(dǎo)課，讓我們能夠提早對(duì)近年的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息有所接觸和了解。

作為全國(guó)高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。通過這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

（一）樹立正確的就業(yè)觀

通過對(duì)當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（二）面試應(yīng)該注意的問題和技巧

1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通，離開的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。

2、帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試，帶多幾份簡(jiǎn)歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。簡(jiǎn)歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡(jiǎn)歷就顯得格外重要了，尤其是簡(jiǎn)歷的封面要精美別致，讓精美的簡(jiǎn)歷封面給你帶來好運(yùn)。

3、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對(duì)主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會(huì)展現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的興趣。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。即使你帶了簡(jiǎn)歷來，很多公司都會(huì)要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請(qǐng)。面試尾聲時(shí)，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時(shí)候會(huì)做決斷。

6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對(duì)公司的價(jià)值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。

7、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢(shì)。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。

8、將你所有的優(yōu)勢(shì)推銷出去，其實(shí)找工作無疑是在推銷自己，營(yíng)銷自己十分重要，包括你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點(diǎn)，雇主只在乎兩點(diǎn)：你的資歷憑證、你的個(gè)人性格。

9、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。

在上就業(yè)指導(dǎo)課中老師讓我們看《職來職往》，通過看《職來職往》，使我們更加了就業(yè)的嚴(yán)峻，同時(shí)讓我們看到了企業(yè)老板更看中求職者的應(yīng)變能力、處事能力、組織能力以及經(jīng)驗(yàn)等等，對(duì)于文憑并不是很看中?！堵殎砺毻方o大學(xué)生求職者提供了很多機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)自己在求職中吸取不少經(jīng)驗(yàn)，總之看《職來職往》的收獲很多。

當(dāng)然大學(xué)生也要準(zhǔn)守職業(yè)道德，加強(qiáng)社會(huì)職業(yè)道德修養(yǎng)，對(duì)于今后從事職業(yè)活動(dòng)具有重大意義。要從現(xiàn)在做起，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)與他人合作；積極參加集體活動(dòng)，力戒自由散漫，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；敢于堅(jiān)持真理，大膽探索，力戒消極保守，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取精神；提倡艱苦樸素，勇挑重?fù)?dān)，力戒貪圖享樂，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；養(yǎng)成執(zhí)著認(rèn)真，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力戒浮躁不專，發(fā)揚(yáng)精益求精的精神。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)廉潔自律意識(shí)，提高人格境界，為今后的職業(yè)活動(dòng)中全心全意為人民服務(wù)，依法辦事，廉潔奉法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每個(gè)人在工作中都可能有失誤。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)該協(xié)助去解決，而不應(yīng)該只做一些求全責(zé)備式的評(píng)論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求，很容易使人產(chǎn)生反感。長(zhǎng)此以往，這種人在公司沒有任何威信而言，已經(jīng)確定下來的事情，卻經(jīng)常做變更，就會(huì)讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會(huì)在大家面前失去信用。比如公司員工經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，而你卻非要按時(shí)來按時(shí)走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習(xí)慣勢(shì)必會(huì)影響你在其他員工心目中的印象。這樣的人，公司也不敢委以重任，所以要誠(chéng)信做人，切忌出爾反爾。

在接受到工作任務(wù)之后，應(yīng)該立即著手行動(dòng)。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度，會(huì)損害到大家的利益。有些時(shí)候，某些工作你可能因?yàn)榭陀^原因無法完成，這是你應(yīng)該立即通知你的上級(jí)，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應(yīng)該將工作擱置，去等待上級(jí)的詢問。一個(gè)真正稱職的員工應(yīng)該對(duì)本職工作內(nèi)存在的問題向上級(jí)提出建議，而不應(yīng)該只是附和上級(jí)的決定。對(duì)于管理者，應(yīng)該有嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲方式，而不應(yīng)該做好好先生，這樣做雖然暫時(shí)取悅了少數(shù)人，卻會(huì)失去大多數(shù)人的支持。

做人難，做個(gè)好人更難，因?yàn)樽龊萌擞性瓌t，他有道德水準(zhǔn)的約束，需要忍讓謙和。忍：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起，互無欺各自

總的來說，做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)束了，但是，我的真正行動(dòng)才僅僅剛開始。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，做好職業(yè)規(guī)劃，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。篇三：就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

本學(xué)期我們開展了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這門課程，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)感觸頗深，從中學(xué)習(xí)了很多。

在老師的仔細(xì)而全面的講解中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解了許多有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)知識(shí)，不但有理論上的收獲，如我了解了目前的就業(yè)形勢(shì)，面試禮儀，簡(jiǎn)歷的制作等等理論知識(shí)。而且嘗試著第一次制作了自己的求職簡(jiǎn)歷。這種理論融合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，使我對(duì)就業(yè)指導(dǎo)有了直接而較全面的認(rèn)識(shí)。我也從中學(xué)習(xí)到了就業(yè)之前要了解就業(yè)環(huán)境與就業(yè)制度以及要準(zhǔn)備的就業(yè)材料，更重要是要端正就業(yè)觀。下面我將從幾個(gè)方面詳細(xì)講述我在《就業(yè)指導(dǎo)》課程中學(xué)到的一些知識(shí)與體會(huì)。

一、就業(yè)形勢(shì)

在全球金融危機(jī)的影響下，我國(guó)就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻！在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2010年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2010年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬人，比2010年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。2013年高校畢業(yè)生人數(shù)史上最多，達(dá)到699萬每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，照這樣的趨勢(shì)，到明年2014年畢業(yè)生數(shù)量又是一個(gè)歷史新高。

二、自我定位

首先，要端正大學(xué)生的就業(yè)觀念。每年就有約幾百萬應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)甚大，在這種嚴(yán)峻的形勢(shì)背景下，端正好自身就業(yè)觀非常重要。相關(guān)調(diào)查資料顯示，當(dāng)前很多大學(xué)生眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，最終未能找到合適的工作，因此我認(rèn)為大學(xué)生在就業(yè)之前應(yīng)該有一個(gè)準(zhǔn)確的定位：仔細(xì)想想自己能做什么、會(huì)做什么、該從哪里做起。一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價(jià)自己，自我定位過高,因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會(huì)因素的干擾。—些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對(duì)之聲，自己就開始動(dòng)搖了?，F(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準(zhǔn)位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過硬。因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。

三、就業(yè)準(zhǔn)備

在平時(shí)加強(qiáng)積累，并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識(shí)。這里所說的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)上的積累，還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ)，但是缺乏理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場(chǎng)需求脫節(jié)。所以我們要 在學(xué)習(xí)的過程中參與實(shí)際工作，經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)較純粹的課堂學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加深刻。并且加強(qiáng)實(shí)踐。另外，一定要抓住機(jī)遇，機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦，所以我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備，把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。莫泊

桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會(huì)像你想得那么糟！無論我們?cè)谀膬汗ぷ鳎谀膫€(gè)行業(yè)工作，都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的態(tài)度來面對(duì)今后的人生。再次，在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。

再次，要充分準(zhǔn)備好就業(yè)資料、拓寬求職渠道。例如我們要精心準(zhǔn)備好就業(yè)推薦表、自薦書、個(gè)人簡(jiǎn)歷和相應(yīng)的技能證書。就業(yè)資料準(zhǔn)備的好與否，可能直接關(guān)系到你面試的成功與否。為了能夠最大幾率找到自己心儀的工作，就業(yè)資料方面我們應(yīng)該一絲不茍地去做好。找工作，不單可以去參加招聘會(huì)，還可以通過網(wǎng)上人才市場(chǎng)來投簡(jiǎn)歷、找人推薦等等渠道。再其次，筆試和面試過程中需要注意的問題。當(dāng)你想去面試某單位或者企業(yè)時(shí)，你必須提前了解該單位或企業(yè)的相關(guān)信息，以防面試中出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面。根據(jù)老師課上的講解，我認(rèn)為考官要考察面試者的問題一般有：你能否勝任這份工作、你是否愿意從事這份工作、你跟其他面試者比起來如何，因此考官可能會(huì)圍繞這些問題來提問。我認(rèn)為面試者盡力去把自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來是錯(cuò)誤的，因?yàn)榭脊?不是在尋找最優(yōu)秀的人才而是最適合他們單位或者企業(yè)的人才，即不是你會(huì)什么，而是你能為企業(yè)帶來什么。知道考官要找合適的人才后，我們必須對(duì)癥下藥，在面試前認(rèn)真思考怎樣回答才是最好的，爭(zhēng)取最大把握通過筆試和面試。在面試時(shí)，細(xì)節(jié)問題同樣很重要，穿著必須得體大方、用語要有禮貌、表達(dá)吐字要清晰。

最后，職業(yè)生涯與個(gè)人發(fā)展。一個(gè)人能否實(shí)現(xiàn)其潛在的價(jià)值，其職業(yè)生涯規(guī)劃好壞至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)和自身思考，我認(rèn)為職業(yè)生涯的路徑應(yīng)為：明確自己的優(yōu)勢(shì)、發(fā)現(xiàn)自己的不足、進(jìn)行社會(huì)分析、明確選擇方向、規(guī)劃未來。我認(rèn)為要想提升自身的價(jià)值，必須找準(zhǔn)一個(gè)明確的方向，然后再往目標(biāo)奮進(jìn)，從基層一步一個(gè)腳印，一步一步往前走，若干年之后才會(huì)達(dá)到一定的量變，最終形成質(zhì)的飛躍?？傊?，就業(yè)指導(dǎo)課讓我科學(xué)的認(rèn)識(shí)到了就業(yè)指導(dǎo)方面的知識(shí)，讓我在就業(yè)方面有一個(gè)積極健康向上的心態(tài)，讓我詳細(xì)地了解到就業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)問題。韓老師的精彩授課，讓我們絕大多數(shù)學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界，也加深了我們對(duì)于將來就業(yè)的理性思考，使我們受益匪淺。將來，我會(huì)將這些理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，相信老師的諄諄教導(dǎo)定能在我將來的求職路上助我一臂之力。篇四：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)作業(yè)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

美好的大學(xué)生活即將結(jié)束了，我們即將離開這個(gè)幸福的搖籃，開始獨(dú)自闖天下了。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我深深地感受到當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。學(xué)校組織的就業(yè)指導(dǎo)課為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息，面對(duì)未來的就業(yè)也有了信心和自己的計(jì)劃。

就業(yè)指導(dǎo)課上，老師給我們分析了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，讓我們充分好做心理準(zhǔn)備。就業(yè)形勢(shì)每一年都是非常嚴(yán)峻的，而且一年比一年壓力大。在全球金融危機(jī)的影響下，我國(guó)就業(yè)形式更是相當(dāng)嚴(yán)峻！每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，2013年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將十分擁擠。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來,對(duì)于應(yīng)聘者的要求也逐漸高了,所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面變得熱火朝天起來 ,每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者,就業(yè)者,這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力, 所以我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇發(fā)展自己。

同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)課上，老師也教會(huì)了很多與法律有關(guān)的知識(shí)。對(duì)于我們這些涉世不深的大學(xué)生來說，相關(guān)的就業(yè)的法律還不是很了解，所以學(xué)習(xí)這些非常有必要，特別是以后出來找工作，我們總會(huì)遇到各種各樣的問題。還有對(duì)于畢業(yè)生如何簽就業(yè)協(xié)議書以及就業(yè)合同這些方面的知識(shí)，我們都有了初步的了解。通過這些課的學(xué)習(xí)，我們知道如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益還有勞動(dòng)成果。而且我們也大致的熟悉了一些勞動(dòng)合同法里面的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于以后自己找工作相信會(huì)有很大的幫助。

在就業(yè)指導(dǎo)課上，我們學(xué)習(xí)了一些基本的應(yīng)聘以及面試的基本知識(shí)還有技巧，同時(shí)老師也提醒了我們要注意的一些相關(guān)問題，還有如何制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，我覺得這些都非常受用，因?yàn)閷W(xué)校在后來為我們應(yīng)屆畢業(yè)生舉辦了一次校園招聘會(huì)，我也非常珍惜這一次的機(jī)會(huì)。在參加應(yīng)聘前，我先制作好個(gè)人簡(jiǎn)歷，然后了解招聘企業(yè)的信息，然后選擇自己感興趣的幾個(gè)企業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充分準(zhǔn)備，最后去參加面試。通過面試，我知道了自己還存在的一些問題，比如讓我用英文自我介紹，這個(gè)是我沒有想到的，所以感覺不是很順利，所以以后面試必須要做好充分的準(zhǔn)備。還有，我感覺自己的目標(biāo)還不夠明確，只是為了應(yīng)聘而去面試，沒有自己的一個(gè)目標(biāo)和要求，所以還需要認(rèn)真考慮自己未來職業(yè)的方向目標(biāo)。而且我也遇到了一些關(guān)卡，比如說企業(yè)只是要本科的，還有對(duì)我個(gè)人能力的質(zhì)疑，這些問題我還不能很靈活的處理面對(duì)。當(dāng)然我也知道了面試應(yīng)聘的流程是怎樣的，有了這一次的親身經(jīng)驗(yàn)，不管結(jié)果是怎樣，相信在以后的應(yīng)聘中自己更會(huì)成熟穩(wěn)健，更加自信！

我覺得大學(xué)生選擇工作要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的個(gè)人情況，認(rèn)真規(guī)劃好自己的未來。首先，從自身素質(zhì)出發(fā)。大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。這里說的知識(shí)

又分專業(yè)知識(shí)與綜合素質(zhì)。之所以每個(gè)大學(xué)生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實(shí)現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標(biāo)?，F(xiàn)今招騁市場(chǎng)仍然需要的是人才，一名大學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，以高水平的專業(yè)與他人競(jìng)爭(zhēng)。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出！

再者，綜合素質(zhì)也是非常重要的，一個(gè)人的思想品德不好找工作更是艱巨。綜合素質(zhì)包括綜合知識(shí)水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。在招聘方為買方市場(chǎng)的前提下，招聘方自然會(huì)在遞交求職申請(qǐng)的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時(shí)，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會(huì)性動(dòng)物，道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會(huì)擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢(shì)的。

在就業(yè)指導(dǎo)課的最后，心理老師給我們給我們上了大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適這么一門課程。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢(shì)之下，許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個(gè)真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生，應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的，應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)之下，提高自己心理素質(zhì)，要有抗壓的強(qiáng)大內(nèi)心，可以根據(jù)環(huán)境調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，不要被就業(yè)的壓力嚇壞。

就業(yè)形勢(shì)雖然嚴(yán)峻，但是360行可謂行行出狀元，我們或許找不到自己對(duì)口專業(yè)的職業(yè)，也許找到的也不是你心目中那么理想的，但我們必須放寬心態(tài)，不要覺得自己是大學(xué)生，必須要找到工資高，又體面的，最后高不成低不就的尷尬地步，我覺得適合自己的工作就是最好的。上了就業(yè)指導(dǎo)課，對(duì)于未來的職業(yè)計(jì)劃，我希望自己可以回到自己的家鄉(xiāng)參加考試應(yīng)聘做一個(gè)小學(xué)老師，這是我的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，短期目標(biāo)我會(huì)選擇到教育機(jī)構(gòu)找一份暫時(shí)的工作，鍛煉自己能力積累更多的經(jīng)驗(yàn)。篇五：就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

雖然我們的就業(yè)指導(dǎo)課上的時(shí)間不長(zhǎng)，但是這門課教會(huì)我們的東西卻很多，而且與我們的實(shí)際情況很貼切，提高了我們對(duì)以后的就業(yè)的認(rèn)識(shí)，了解了現(xiàn)在的就業(yè)情況，明白我們應(yīng)該在學(xué)校學(xué)些什么，以后工作要注意什么。

在正式上課之前，老師讓我們?nèi)チ苏衅笗?huì)，嘗試找工作的感受，了解企業(yè)要什么樣的人，明白了自己有哪些不足，有什么東西是需要去準(zhǔn)備的，也產(chǎn)生了很多疑問，期待在就業(yè)指導(dǎo)課上能解決。

因?yàn)榫蜆I(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式比較多樣，有考研學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和工作學(xué)長(zhǎng)的專場(chǎng)講座、有考研經(jīng)驗(yàn)和找工作經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)互動(dòng)、有同學(xué)們自編自演的有關(guān)面試技巧等方面的話劇、有同學(xué)展示自己的簡(jiǎn)歷并分享經(jīng)驗(yàn)，還有老師的總結(jié)、概括，用運(yùn)豐富的形式來提起我們的興趣，引用深刻的內(nèi)容來提高我們的認(rèn)識(shí)。

第一節(jié)我們就收獲了不少?gòu)膩聿蝗ブ鲃?dòng)認(rèn)識(shí)的就業(yè)常識(shí)，通過指導(dǎo)老師的講解，我們初步了解了畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策，充分認(rèn)識(shí)了畢業(yè)生就業(yè)戶籍、合約簽訂等相關(guān)事項(xiàng)，可以說是就業(yè)認(rèn)識(shí)初步。隨后的兩次課程，汪老師請(qǐng)來了一些有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)和我們進(jìn)行交流并給我們做了很多個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)分享。一部分學(xué)長(zhǎng)是通過考研或者說保研這種形式來提高自己就業(yè)的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力，他們展現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃，并且對(duì)我們加以建議，對(duì)于要走考研這條道路的人給了不少提示和鞭策，當(dāng)然有一部分學(xué)長(zhǎng)的保研道路也不錯(cuò)，但畢竟是少數(shù)人

才會(huì)有資格保研。還有的學(xué)長(zhǎng)也是選擇了就業(yè)，學(xué)長(zhǎng)在談他的就業(yè)經(jīng)歷中也給我們不少體會(huì)，求職過程是非常辛苦的，但是不是盲目的棵棵樹都得吊上一吊，在自己的內(nèi)心先要定位自己的職業(yè)目標(biāo)，做這個(gè)職業(yè)是為了什么？高的薪水、好的地理位置亦或是一種獲得經(jīng)驗(yàn)的途徑，然后在眾多公司中有所選擇，正如老師所說，這樣不盲目的尋職命中率才會(huì)高。然后就是一些面試技巧，這在后面課程中汪老師給我又補(bǔ)充了不少，學(xué)長(zhǎng)主要提到了面試的時(shí)候首先要有禮貌，要學(xué)會(huì)傾聽說話但是同時(shí)要保持場(chǎng)面不要冷場(chǎng)，這充分的考驗(yàn)了一個(gè)人的應(yīng)變能力和交際能力。然后就是一些特別的體育技能或者說藝術(shù)特長(zhǎng)都會(huì)帶來意外之喜，就是說一個(gè)人生活的要有情商，不單單是在學(xué)習(xí)上有所建樹，在別的方面有所擅長(zhǎng)也會(huì)受益匪淺。之后的課程上我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)歷的制作，有同學(xué)向大家展示了自己的簡(jiǎn)歷，我也是展示簡(jiǎn)歷的其中之一，這是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)歷的過程，通過對(duì)比我們認(rèn)識(shí)到自己簡(jiǎn)歷的不足和問題。最后老師補(bǔ)充說明，對(duì)簡(jiǎn)歷制作我們又有了新的認(rèn)識(shí)。我所獲得的是，簡(jiǎn)歷是一個(gè)人全面的體現(xiàn)，不僅平時(shí)要有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，在其他方面都有所建樹，一些大型的活動(dòng)經(jīng)歷或者是實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都是很好的來補(bǔ)充自己簡(jiǎn)歷的素材，然后就是自己的簡(jiǎn)歷要寫的有特點(diǎn)，正如老師所說，招聘公司每天要看幾千份求職簡(jiǎn)歷，然而如何在這么多的簡(jiǎn)歷中脫穎而出，這就需要自己的智慧來把自己的簡(jiǎn)歷變得更有特色，更能打動(dòng)人，充分的為自己加分。簡(jiǎn)歷可以適當(dāng)?shù)目鋸?0%左右，正如那個(gè)學(xué)長(zhǎng)所說，每份簡(jiǎn)歷都被默認(rèn)為夸張過20%。當(dāng)然簡(jiǎn)歷內(nèi)容必須要屬實(shí)，讓人家覺得你首先是一個(gè)誠(chéng)信的人，不然

自己如何圓場(chǎng)？在隨后的課程中，我們同學(xué)自編自演了面試技巧和模擬面試的話劇，讓大家進(jìn)一步接觸到即將工作的氛圍，對(duì)面試有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，最后一節(jié)課的每人一句話，不只是簡(jiǎn)單地說一句，而是在說這句話時(shí)，我們的站姿、語氣及禮儀都至關(guān)重要。

然后我想說一下自己通過上就業(yè)指導(dǎo)課后對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)。就業(yè)的第一步，我應(yīng)該做的是自我認(rèn)識(shí)和深入了解我想去的公司和我想做的工作，在就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)上我們也做過相關(guān)的職業(yè)性格測(cè)試，也間接的指導(dǎo)了我們自身如何去定位自己。能力決定你能做什么，動(dòng)機(jī)決定你要做什么，態(tài)度決定你能做得怎樣。首先，你要對(duì)自己的興趣及特長(zhǎng)進(jìn)行探索，了解興趣及特長(zhǎng)，興趣是人進(jìn)行活動(dòng)的一個(gè)很重要的因素，不僅影響著人的幸福感，而且還影響著自己對(duì)工作的投入度等等；其次要了解自己的性格類型，性格決定命運(yùn)，良好的性格會(huì)讓自己在工作道路上事半功倍。；最后就是對(duì)自己能力的探索，能力表征的是一個(gè)人完成工作的效率，能力越強(qiáng)，效率越高，對(duì)于欠缺的能力加以補(bǔ)充，對(duì)擅長(zhǎng)的能力加以增強(qiáng)，不斷增加自己就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第二步應(yīng)該是職業(yè)的準(zhǔn)備，多了解自己傾向公司的內(nèi)部信息，包括企業(yè)文化、企業(yè)對(duì)人才的需求等等，在各個(gè)大型招聘會(huì)上打磨自己，讓自己成為“面霸”，即面試的霸王，不斷通過這種經(jīng)歷改進(jìn)自己的簡(jiǎn)歷，同時(shí)注意定做衣服，修改照片，這些都是自己求職之前需要做好準(zhǔn)備的。最后我想說的是職業(yè)的選擇，選擇職業(yè)時(shí)切忌好高騖遠(yuǎn)，要站得高、看的遠(yuǎn)，找的自己的位置，了解自己的需求，不要單單要求高端的薪水，沒有哪個(gè)公司在沒有實(shí)際檢驗(yàn)?zāi)隳芰Φ那疤嵯陆o出一份過高的薪水，所以懂得自己通過這份工作能獲得什么、對(duì)自己有什么幫助和推進(jìn)作用，這是至關(guān)重要的。我覺得有幾點(diǎn)比較重要：無論什么時(shí)候都要自信，在招聘會(huì)乃至工作中落落大方，侃侃而談，清楚自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，但是要懂得謙卑；選擇職業(yè)要慎重，不僅要有興趣，還要適合自己；不要眼高手低，既然選中了心中的職業(yè)，就要有準(zhǔn)備從底層做起，證明自

己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，沒有人能一下子站在金字塔的頂端；要保持自己的學(xué)習(xí)能力，不斷能夠補(bǔ)充新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，證明自己一直都是個(gè)對(duì)公司有用的人?，F(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，而我們很多人在大學(xué)沒有好好學(xué)習(xí)知識(shí)，沒有去充實(shí)自己，以后出了校門，在社會(huì)上依然沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，只能等待被淘汰。你的今天怎么過，決定著你能過什么樣的明天；而你的明天想要怎么過，決定于今天的努力。所以，在大學(xué)提供了的這些機(jī)會(huì)和場(chǎng)合后，每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜并努力學(xué)好自己最需要的，不管怎樣，我們要就業(yè)了，要考研了，一定要提前做好準(zhǔn)備。

第三篇：就業(yè)課心得

大三了，作為準(zhǔn)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)充滿了迷茫，但經(jīng)過幾堂就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，在老師們的講解和指導(dǎo)下，我慢慢撥開眼前的團(tuán)團(tuán)迷霧，瞭望自己的未來。我想在就業(yè)指導(dǎo)課當(dāng)中我的收獲是頗多的。

第一，在擇業(yè)時(shí)要樹立正確的擇業(yè)期望值。擇業(yè)期望值應(yīng)該根據(jù)就業(yè)形勢(shì)、本人興趣、素質(zhì)能力、社會(huì)要求等及時(shí)作出調(diào)整，最好不要固執(zhí)己見，抱定“非梧桐不棲，非醴泉不飲”。在上就業(yè)指導(dǎo)課前，我想我就是那種固執(zhí)己見的人，除了教師我不會(huì)從事其他職業(yè)。但聽過梁勇老師的第一堂課——就業(yè)期望與職業(yè)選擇后我認(rèn)真的問了自己:如果我應(yīng)聘不上教師，我怎么辦？繼續(xù)固執(zhí)下去還是嘗試其他職業(yè)？我想我應(yīng)該要正確對(duì)自己進(jìn)行合理的定位，把握職業(yè)期望值。一直以來，我都有個(gè)疑惑：我的理想是當(dāng)教師，但我性格較內(nèi)向，適合當(dāng)教師嗎?在梁勇老師的課上，我的疑惑得到了解答。梁老師給我們做了霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)量表和MBTI量表。我的測(cè)量結(jié)果是INFJ類型，這類型的人適合的職業(yè)有特殊教育教師、心理咨詢師。我想自己對(duì)心理學(xué)一直都很有興趣，若以后不當(dāng)教師還可以往心理咨詢師這方面努力。第二，學(xué)會(huì)了求職材料的制作以及了解了一些求職途徑。以前看到學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的求職簡(jiǎn)歷都會(huì)很羨慕它們?nèi)绱撕?jiǎn)潔美觀。聽了涼老師的第二堂課——求職材料的制作后，我也掌握了一些方法技巧。比如求職材料的基本要求（真實(shí)性、準(zhǔn)確性、針對(duì)性、獨(dú)特性、重點(diǎn)性）求職材料的構(gòu)成以及需要注意的事項(xiàng)。在求職材料中要反映真實(shí)情況，但也要善于包裝自我。善于挖掘展示優(yōu)點(diǎn)，善于隱藏弱點(diǎn)。在聽就業(yè)指導(dǎo)課前，我所了解的就業(yè)渠道只有招聘會(huì)。但聽了熊老師的課后我了解的就業(yè)渠道增多了。首先是常規(guī)渠道，比如學(xué)校的就業(yè)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊、學(xué)校招聘會(huì)、宣講會(huì)、社會(huì)關(guān)系等。其次是綜合大型招聘會(huì)，特殊的選拔考試，人才職業(yè)介紹所機(jī)構(gòu)等等。了解多種就業(yè)渠道有益于明年我們的就業(yè)?。〉谌?，要認(rèn)識(shí)社會(huì)認(rèn)識(shí)自我，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。在我們完全踏入社會(huì)前，有聽過許多不公平的事，認(rèn)為社會(huì)黑暗，對(duì)社會(huì)感到失望。但社會(huì)中潛規(guī)則從來都存在，但也從不缺乏溫情。因此我們要擺正就業(yè)心態(tài)，這是我聽周葵葵老師上課的收獲之一。周老師還給我們講授了面試中的一些技巧。比如在無領(lǐng)導(dǎo)小組中應(yīng)該要注意尊重隊(duì)友觀點(diǎn)，友善帶人，準(zhǔn)備好紙筆，記錄要點(diǎn)等等，這些技巧都是很實(shí)用的。另外，周老師還給我們指導(dǎo)了如何做自我介紹，比如不能重復(fù)簡(jiǎn)歷已有的，夸自己時(shí)要落實(shí)到實(shí)處，要自然不假等等，這些都是很受用的。第四，在求職中如何注重形象禮儀。在求職過程中，自己美好的形象會(huì)給用人單位留下良好印象。因此，在求職時(shí)要注意形象。首先是儀容方面，發(fā)式要美觀、整潔、干練，與自己的氣質(zhì)、職業(yè)想吻合，面容上要端莊、潔凈、得體、自然。其次是儀態(tài)，站要有站姿（頭正、頸直、收復(fù)、立腰）坐也要有坐姿。三是服飾方面要莊重、樸實(shí)、得體。四要注意社交禮儀。比如要掌握好握手的力度、姿勢(shì)與時(shí)間長(zhǎng)短，在交談時(shí)要注意交談態(tài)度，講究說話技巧。以前自己在形象禮儀方面的知識(shí)儲(chǔ)備很少，也不太注重形象塑造方面的小細(xì)節(jié)。但聽了張老師的講授后，自己在形象禮儀方面確實(shí)進(jìn)步不少。第五，四位老師不僅給我們傳授了關(guān)于就業(yè)方面的知識(shí)，還讓我們感受到了他們的人格魅力。在聽到要上就業(yè)指導(dǎo)課這個(gè)消息時(shí)心里是有點(diǎn)不情愿的，覺得浪費(fèi)時(shí)間。但聽完后便覺得不聽這課我會(huì)后悔的。老師所教授內(nèi)容的不容質(zhì)疑都很重要。但更讓我欣賞的是他們的上課風(fēng)格。梁勇老師幽默風(fēng)趣，聲音很有穿透力，第一次聽課時(shí)是坐在后排，但居然可以聽清梁老師的說話，真的很佩服。周葵葵老師也特別的幽默，而且她上課喜歡舉實(shí)例，這不僅有利于我們的理解，更是給我們營(yíng)造一種輕松的課堂氣氛。熊老師給人一種優(yōu)雅，親切的感覺。張老師上課很風(fēng)趣。四位老師不僅課上得好，而且很熱心，在上完課大多老師都留下了自己的電話號(hào)碼、郵箱等聯(lián)系方式，這舉動(dòng)讓我們同學(xué)都很感動(dòng)。明年我也即將成為一名教師，我認(rèn)為在很多方面得像他們學(xué)習(xí)，希望自己也可以像他們一樣受學(xué)生歡迎。就業(yè)指導(dǎo)這門課程，講到了很多我們以后會(huì)遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應(yīng)對(duì)方法，但我們不能光只看，不動(dòng)手，必須實(shí)踐才能在以后的困難中從容的對(duì)待，以獲得成功。聽了就業(yè)指導(dǎo)課之后，我相信我的求職之路將會(huì)更加順利。

第四篇：就業(yè)心得體會(huì).doc

就業(yè)是民生之本。對(duì)于擁有13億多人口的我國(guó)來說，就業(yè)難是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問題。然而，2013年春節(jié)前后，招工難現(xiàn)象卻再度發(fā)生。在不少地方，曾經(jīng)熙熙攘攘的勞務(wù)市場(chǎng)，如今卻顯得有些冷清；曾經(jīng)是農(nóng)民工“一崗難求”，如今卻是招聘企業(yè)“一工難求”。面對(duì)缺工困境，不僅東南沿海很多企業(yè)奔赴中西部地區(qū)上門“請(qǐng)工”，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)也紛紛開出優(yōu)惠條件家門口留工。一時(shí)間，招工難成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)。一面是年復(fù)一年的就業(yè)難，一面是再度出現(xiàn)的招工難，看似相互矛盾，卻又兩難并存。面對(duì)這種情況，很多人不禁疑惑：當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)到底應(yīng)該怎么看？

招工難難掩就業(yè)難就業(yè)難和招工難并存的現(xiàn)象，引發(fā)了人們的熱議。有人認(rèn)為，招工難表明農(nóng)民工就業(yè)難問題已經(jīng)逆轉(zhuǎn)也有人表示，招工難只是特定時(shí)期的暫時(shí)現(xiàn)象，沒必要大驚小怪。但我們要認(rèn)清當(dāng)前的兩難局面，必須透過表象，深入分析，把準(zhǔn)就業(yè)形勢(shì)的脈絡(luò)。據(jù)對(duì)16個(gè)用工大省的調(diào)查，招工難，主要難在用工需求較大的東部沿海地區(qū)，難在勞動(dòng)密集型制造業(yè)和服務(wù)業(yè)，難在薪酬待遇較低的企業(yè)和崗位，尤其在春節(jié)前后的特定時(shí)間段表現(xiàn)得更加明顯?？梢?，招工難具有區(qū)域性、行業(yè)性、季節(jié)性等特點(diǎn)而不是全局性、普遍性的。

十二五時(shí)期，中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，主要矛盾仍然是供大于求。最近幾年中國(guó)一些地區(qū)出現(xiàn)的招工難，主要發(fā)生在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)的一線，這主要是結(jié)構(gòu)性矛盾造成的。人口紅利期在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)結(jié)束。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，是多種因素疊加的結(jié)果。招工難反映的是勞動(dòng)力需求與供給之間在某些方面的不匹配，而不是勞動(dòng)力總體上的短缺，更不意味著就業(yè)形勢(shì)已根本好轉(zhuǎn)?？偟膩砜?，當(dāng)前我國(guó)就業(yè)壓力依然很大，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻崗位缺口大。因此，就業(yè)壓力是長(zhǎng)期存在的。

我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)不僅總量供大于求，而且存在供需不對(duì)接的矛盾。一邊是有人沒事干，一邊是有事沒人干；一邊是有事不會(huì)做，一邊是有事不愿做。目前我國(guó)人力資源市場(chǎng)還不發(fā)達(dá)，中介組織不規(guī)范，信息渠道不通暢，一方面很多崗位虛席以待，另一方面很多勞動(dòng)者求職無門。就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)不到位，使勞動(dòng)者求職能力和職業(yè)技能難以提升，不能適應(yīng)市場(chǎng)需求。政策不健全。由于戶籍、社保等方面的政策壁壘還沒完全打破，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不平等。各種不合理的土政策、潛在的就業(yè)歧視、城市高昂的生活成本等，抬高了就業(yè)門檻，限制了勞動(dòng)者在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間流動(dòng)，造成部分勞動(dòng)者難以就業(yè)。

面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的就業(yè)形勢(shì)，黨和政府始終把擴(kuò)大就業(yè)擺在突出位置。十二五規(guī)劃綱要明確提出了就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，堅(jiān)持把促進(jìn)充分就業(yè)作為保障和改善民生的首要任務(wù)。

對(duì)于勞動(dòng)者來說，能否找到工作，首先取決于崗位是否充足，崗位越多，就業(yè)的機(jī)會(huì)越多。要?jiǎng)?chuàng)造更多的工作崗位，政策是關(guān)鍵。只有制定和實(shí)施積極的就業(yè)政策，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，才能為促進(jìn)充分就業(yè)提供保障。近年來，我國(guó)不斷強(qiáng)化政府促進(jìn)就業(yè)的責(zé)任，初步建立以《就業(yè)促進(jìn)法》為核心的法律法規(guī)體系，形成了一整套穩(wěn)定擴(kuò)大就業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的積極就業(yè)政策體系，促進(jìn)就業(yè)工作取得顯著成效。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造崗位，就業(yè)源于創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不僅可以實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)，還具有帶動(dòng)他人就業(yè)的倍增效應(yīng)據(jù)測(cè)算，一個(gè)人創(chuàng)業(yè)，平均可以帶動(dòng)3個(gè)人就業(yè)。以馬云、任正非、劉永好等為代表的新時(shí)期自主創(chuàng)業(yè)的典范，不僅實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，而且?guī)?dòng)千千萬萬人實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。近年來，國(guó)家出臺(tái)一系列政策措施，扶持自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是從無到有，白手起家，創(chuàng)業(yè)者面臨的障礙、風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)大于普通就業(yè)者，需要

政府予以大力扶持。應(yīng)清理和消除阻礙創(chuàng)業(yè)的各種行業(yè)性、地區(qū)性、經(jīng)營(yíng)性壁壘，法律、法規(guī)未禁止的行業(yè)和領(lǐng)域向各類創(chuàng)業(yè)者開放。

創(chuàng)業(yè)之路絕不是坦途，充滿了風(fēng)險(xiǎn)和艱辛，既需要政府的扶持和引導(dǎo)，也離不開創(chuàng)業(yè)者自身的激情、智慧和努力奮斗。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立敢闖敢試的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我，勇于面對(duì)挫折，腳踏實(shí)地，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中奮力拼搏；充分利用各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)政策，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)的落腳點(diǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

有了金剛鉆，攬得瓷器活。這些充滿生活智慧的俗語，揭示了就業(yè)問題上的一個(gè)道理：知識(shí)和技能最重要。而勞動(dòng)者知識(shí)和技能的提升，離不開職業(yè)培訓(xùn)。不同勞動(dòng)者，培訓(xùn)需求不同。要有針對(duì)性地開展各種技能培訓(xùn)，做到因人而異、因材施教。對(duì)大學(xué)畢業(yè)生、兩后生（城鄉(xiāng)未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生）等新成長(zhǎng)勞動(dòng)力，進(jìn)行就業(yè)技能培訓(xùn)，力爭(zhēng)培訓(xùn)一人、就業(yè)一人。對(duì)企業(yè)在崗職工包括農(nóng)民工，開展多種形式的崗位技能提升培訓(xùn)和高技能人才培訓(xùn)，提高其職業(yè)素質(zhì)和工作能力，做到就業(yè)一人、培訓(xùn)一人。面向創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，幫助他們掌握創(chuàng)業(yè)所需的核心技能，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)一人、帶動(dòng)一批提升質(zhì)量，讓培訓(xùn)見實(shí)效。質(zhì)量決定效果。要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為根本，合理設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)，科學(xué)確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的含金量。加大投入，讓培訓(xùn)落到實(shí)處。

解決好就業(yè)問題，有利于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。解決好就業(yè)問題，是幫助人民群眾改善生活條件、實(shí)現(xiàn)安居樂業(yè)的基本途徑，也是解決人的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)問題的關(guān)鍵所在。解決好就業(yè)問題，有利于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展。解決好就業(yè)問題，有利于維護(hù)我國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。穩(wěn)定壓倒一切。沒有社會(huì)穩(wěn)定，改革和發(fā)展必然受到阻礙。解決好就業(yè)再就業(yè)問題是企業(yè)改革的減壓器，是結(jié)構(gòu)調(diào)整的推進(jìn)器，是社會(huì)穩(wěn)定的減震器，它事關(guān)千家萬戶的安居樂業(yè)，事關(guān)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。就業(yè)是民生之本，促進(jìn)就業(yè)是安國(guó)之策。

第五篇：就業(yè)心得體會(huì)

就 業(yè) 指 導(dǎo)

就業(yè)感想

近年來，中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加之前幾年金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后能否找到工作，已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在大學(xué)里，不少人對(duì)學(xué)習(xí)、考研等方面缺乏合理、科學(xué)的具體規(guī)劃和步驟，缺乏清晰的專業(yè)方向和就業(yè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目的性和計(jì)劃性較差，導(dǎo)致自身職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。因此，進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)是非常有必要的，它有利于幫助我們明確社會(huì)所需的人才類型；客觀的認(rèn)識(shí)自我，科學(xué)的進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃；完善自身綜合素質(zhì)以適應(yīng)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。

通過對(duì)本門課的學(xué)習(xí)，加之最近舉辦的一些校園雙選會(huì)、招聘會(huì)，使我對(duì)就業(yè)形勢(shì)及未來就業(yè)方向有了一定的認(rèn)識(shí)。下面僅談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)人看法及體會(huì)。

就最近的雙選會(huì)來講，不管是本學(xué)校舉辦的還是外校舉辦的，都不是說只有自己學(xué)校的大四畢業(yè)生參加，還有新鄉(xiāng)市其他高校的學(xué)生以及周邊市區(qū)的學(xué)生來參加，這在人數(shù)上就給我們?cè)斐闪艘欢ǖ膲毫?，而且用人單位首選的是與之需要的專業(yè)人員，而我們選擇用人單位時(shí)也會(huì)考慮工作地點(diǎn)、吃住、工作性質(zhì)等問題。這也同樣造成了我們一部分同學(xué)還沒有找到工作。

面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我認(rèn)為我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)這種愿望，這就需要正

確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會(huì)需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。

自己想的與現(xiàn)實(shí)中我們做的永遠(yuǎn)不會(huì)說那么合拍，之前我是打算這學(xué)期在學(xué)?？唇處熣衅傅臅瑸檎薪套鰷?zhǔn)備，但是中間因?yàn)槟承┰蚧氐搅宋覀儺?dāng)?shù)匾粋€(gè)小學(xué)，去幫一位老師代課。在代課的這段時(shí)間里，使我的心態(tài)以及對(duì)當(dāng)老師的期望有了改觀。

在這目前我去了的這一段時(shí)間里，通過與老師們的交流，我認(rèn)為未來我的求職也不容樂觀。在學(xué)校中，雖然說代課老師的數(shù)量還有很多，但是從今年的欒川的教師招聘來看，其實(shí)招的人并不多，每個(gè)學(xué)科也都基本上只需要2個(gè)。但報(bào)名的人中間除了應(yīng)屆畢業(yè)生之外，還有一些在職教師、代課教師以及大學(xué)生村官、特崗、支教的等等一大部分人員可能都為了爭(zhēng)這2個(gè)位置。而且老師也沒有原來想象的那么好當(dāng)，在那我除了上課備教案、批改作業(yè)之外，還要每周必須參加例會(huì)，還要參加由縣教研員來舉辦的聽課、評(píng)課活動(dòng)，以及學(xué)校組織自學(xué)、集體學(xué)習(xí)的研討會(huì)、法律學(xué)習(xí)等等。當(dāng)然還有學(xué)生家長(zhǎng)方面的壓力，現(xiàn)在的家庭里面孩子都特別嬌貴、家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子特別聰明，把孩子成績(jī)下降、在學(xué)校鬧事都?xì)w結(jié)于老師學(xué)校的責(zé)任。有個(gè)家長(zhǎng)再開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候就對(duì)我說讓我能對(duì)她的孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo)，說老師每次都是上完一節(jié)課就走了，我說學(xué)生還是這一節(jié)課學(xué)完是還有下一節(jié)課要學(xué)習(xí)，老師也是這個(gè)班出來那個(gè)班進(jìn)去，也是每次都對(duì)學(xué)生說

不會(huì)的去問老師，或者說在輔導(dǎo)課上過來問，但是孩子都不來，而且有些學(xué)生問他那個(gè)地方都聽不懂、還沒有理解，學(xué)生也不回答。這樣也不能全部都怨老師的。

以我的具體實(shí)際來講：我在小學(xué)帶的是三年級(jí)的英語，雖然說是一個(gè)年級(jí)四個(gè)班的英語，但還不是很輕松的。不僅是因?yàn)閷W(xué)生這是剛開始接觸英語，起步相對(duì)語文、數(shù)學(xué)來說還是有點(diǎn)難，而且家長(zhǎng)也是對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)要求高，但農(nóng)村的家長(zhǎng)大部分雖然也學(xué)過英語，也忘得差不多了，還有些家長(zhǎng)以前都沒有學(xué)過英語。所以家長(zhǎng)的希望都放在了老師的身上；此外，學(xué)校對(duì)英語教學(xué)也是特別重視，對(duì)教師教學(xué)要求也比較高，因此說我剛?cè)ビX得壓力還是很大的。

剛開始去教學(xué)，我也在摸索中，經(jīng)過第一個(gè)星期的接觸，與同學(xué)的交談，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情特別高，但是畢竟剛開始，大部分同學(xué)都認(rèn)為英語太難，出現(xiàn)英語單詞不會(huì)背寫、不會(huì)讀、學(xué)得快忘得快的情況；而且還有很大部分同學(xué)26個(gè)英文字母仍不會(huì)讀寫。針對(duì)我們學(xué)生的這種情況我也對(duì)我原來想的教學(xué)方式進(jìn)行了調(diào)整，在課堂上，我都盡量先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用一些英語小游戲來引起學(xué)生注意，抓住學(xué)生愛玩的天性，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)英語。

其次，我采用多種教學(xué)形式，盡可能激發(fā)小孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我都盡量使用教學(xué)掛圖、教師卡片、磁帶、多媒體等教學(xué)器材。在教學(xué)掛圖的使用過程中，不光是給學(xué)生簡(jiǎn)單的視覺沖擊，重要的是教學(xué)生盡可能地描述圖片，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容。就單從學(xué)習(xí)新單詞來講，我就采用了好幾種方式來幫助學(xué)生記憶：首先是我來

領(lǐng)讀新單詞，學(xué)生跟讀；接著是學(xué)生齊聲讀，讀的不對(duì)的我在改正；再下來是由學(xué)生充當(dāng)小老師來帶領(lǐng)同學(xué)們讀單詞，最后還采用蘿卜蹲的游戲再次鞏固新單詞。這樣下來我們課堂學(xué)習(xí)單詞往往都需要30分鐘左右的時(shí)間，我是希望通過這樣反復(fù)的練習(xí)使同學(xué)們能夠在這一節(jié)課的時(shí)間里差不多能記憶4到5個(gè)單詞，使同學(xué)們能真正達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫的目的。但是總有學(xué)生注意力不集中，好動(dòng)、課堂教學(xué)中不認(rèn)真聽，課下作業(yè)也完成不好。

當(dāng)然，通過這段時(shí)間的教學(xué)與學(xué)習(xí)，雖然在一些時(shí)間里想不去從事教師這一行業(yè)，但大部分時(shí)間里還是特別喜歡并熱愛的。比如說學(xué)生學(xué)會(huì)句子后，指著一些物品用英語對(duì)我說這是什么、什么的，學(xué)習(xí)新對(duì)話時(shí)那種興奮都讓我特別自豪。因此我還是想從事這一行業(yè)的。所以在接下來的半年時(shí)間里，我決定一定要合理安排時(shí)間，努力復(fù)習(xí)招教，爭(zhēng)取能夠考好。與此同時(shí)，也關(guān)注其他行業(yè)的就業(yè)信息，要有先就業(yè)再擇業(yè)的觀念，調(diào)整心態(tài)，降低要求。

最后，不放棄，努力踏實(shí)，一定會(huì)有一份合適的工作屬于我。