第一篇：小學開展社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)

自從將社會主義核心價值觀落實到校園活動中，我校采取積極行動，制定實施計劃。鑒于對社會主義核心價值觀的特點的廣泛和難以理解，學校建立了開展活動作為載體，通過學生的活動滲透思想的核心價值觀，社會主義核心價值觀和學習雷鋒活動，結(jié)合行為訓練，善于青少年的先進事跡，爭取做優(yōu)良的少年聯(lián)盟。努力培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度，健康的心理感受，崇高的道德品格。讓學生在微妙的了解對社會主義核心價值觀的深刻理解，并付出行動。具體活動總結(jié)如下：

一，加強領導，提高意識：

學校成立由校長王延東擔任班主任，成為領導小組的成員，任務明確，責任落實，確?；顒禹樌M行。

我們的學校老師實行老師的道德承諾制度，創(chuàng)造一個協(xié)同努力，創(chuàng)新發(fā)展，促進發(fā)展良好的氛圍。組織活動的主題;組織黑板報紙的主題;觀看電影的革命主題;向?qū)W生滲透內(nèi)容的核心價值觀，以及訓練結(jié)合的行為習慣 倡導學生告別不良行為做一個道德的人，讓學生真正了解文明和禮貌的重要性，在學校形成了文明的人，每個人都文明，每個人都是一個良好的文明實踐模式。

二，增加宣傳，營造氛圍：

1，廣泛開展以社會主義核心價值觀為重點的教育活動，建立以班教師為主體，教師教導社會主義核心價值觀教育模式，將班級管理和教育效果納入教師個人考核。

2，全面貫徹黨的十八大精神，運用校園文化，營造社會主義核心價值觀學習氛圍，通過在學校宣傳欄目中展示，在校園展示豐富而強大，文明，文明，和諧，自由，法治，愛國主義，奉獻精神，誠信，友好，24字社會主義核心價值觀，基本內(nèi)容和習近平總書記提出的記憶要求，心中有一個例子，從小到幫16句話，讓所有老師和學生熟悉心。

3，通過校園紅圍巾廣播電臺，手寫報紙，黑板報紙，海報，宣傳欄等位置講解社會主義核心價值體系四大基本內(nèi)容。激勵教師和學生的參與熱情 校園宣傳欄張貼良好的行為榜，讓學生看到學習的榜樣，大家實踐核心價值觀，努力成為一個好青年。

三，開展活動，實踐價值：

1，為教師和學生的教育和引導堅定樹立社會主義核心價值觀，建立中國夢-愛學習，愛勞動，愛祖國，勤奮學習崇高理想，堅持社會主義核心價值觀儀式。使用星期一升旗儀式實施核心價值觀，促使我開展主題教育。

2，為實務秘書總秘書的建議記住請求，心有一個例子，從小開始，幫助16個字要求實施，9月24日下午，70歲的陳剛?cè)鹱娓缸鳛榻紖^(qū)的紅色圍巾道德教育宣傳小組的成員之一，在學校進行小學生社會主義價值觀念教育活動。他用一個具體的真實案例，生動地解釋了為什么小學生有價值觀？和紅圍巾的重要性，教育學生勤奮的能力，實踐價值觀。注意自我需求，心靈有一個例子，從小開始，互相幫助，樹立正確的人生觀，社會主義價值觀，成長為服務祖國。講道結(jié)束后，每個學生寫經(jīng)驗，提及 高中學生思維。

4月24日下午，我校邀請區(qū)青年團委員會，勞動部副部長陳剛?cè)馉敔攷W生學習雷鋒實踐社會主義道德教育活動。學習雷鋒愛共產(chǎn)黨，感恩節(jié)，感恩節(jié)新社會為人民服務的理念，雷鋒旅行做好事不能離開，黨的輝煌根據(jù)世代。學生要學習雷鋒實踐社會主義價值觀，牢記總統(tǒng)提出的愛國主義，專業(yè)精神，誠信友好八個字?？刂谱约喝狈卒h為例，背叛雷鋒指甲精神，做一個新的社會主義。陳祖父呼吁小學生肩負起建設未來國家的任務，從小思想，良好的學習，良好的行為，快樂上學，安全回家。學生寫一個深刻的經(jīng)驗，把感情變成行動力。

3，開展核心價值觀思維主題團隊活動。輔導員從淺到深，按照榜樣，年輕的先鋒積極結(jié)合活躍的演講實際生活，討論社會主義核心價值觀的各方面內(nèi)容，談談自己的核心價值觀，學習真實感受，深刻理解社會主義核心價值觀的精神本質(zhì)。激勵學生努力學習，實現(xiàn)自信的價值，勇于做培育 和社會主義核心價值觀的實踐模式。4，社會主義核心價值觀的概念進入教室。通常給愛國將領，專職英雄，誠實商人，好故事的故事，解釋給孩子聽，教育和引導學生理解和掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，理解和承認社會主義核心價值觀，建立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

5，開展文明校園活動。發(fā)展良好的學習習慣，生活習慣，健康習慣，養(yǎng)護習慣和良好的交通習慣為主題，開展體驗活動，敦促學生擺脫壞習慣，樹木文明和新風，成為文明公民。

6，開展我的中國夢，中國靈魂閱讀演講活動，六年級郭佳美按地區(qū)，城鎮(zhèn)演講比賽獎。山西省六級郭力飛獲得三等獎。郭和平老師獲得了指導獎。與此同時，郭立飛被評為城市的良師。

7，組織學生觀看學習道德模式，背誦中國經(jīng)典，做人的故事片，通過觀察先進行為的道德模式，背誦中國經(jīng)典文化，中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的繼承，進一步促進中華民族傳統(tǒng)美德。當看時 法律宣傳片，觀看交通安全，禁毒宣傳，安全教育片，提高學生知識，學習，使用水平，培養(yǎng)自我保護意識，知道如何珍惜教育生活。

通過所有老師和學生的努力，運用有效的活動載體，開展各種形式的主題活動，我們學校形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍。今后，我們將成為社會主義核心價值觀教育和道德教育工作的密切關系，永遠把萊德樹人作為基礎教育，深入推廣優(yōu)質(zhì)教育，廣泛的中國夢主題活動，堅實的核心價值觀教育活動，創(chuàng)新的工作思路，創(chuàng)新的工作方式，努力創(chuàng)造社會主義核心價值觀念的新形勢，不斷推進社會主義核心價值觀的建設。

第二篇：小學開展社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)

小學開展社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)

小學開展社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)

自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我校積極行動，制訂了實施方案。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點，學校確立了以開展活動為載體，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀思路，將社會主義核心價值觀與學雷鋒活動結(jié)合，與行為習慣培養(yǎng)結(jié)合，與學習美德少年先進事跡和爭做美德少年結(jié)合。努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。具體活動總結(jié)如下：

一、加強領導，提高認識：

學校成立了由校長王燕冬任組長，各班主任為成員的領導小組，明確任務，落實責任，確保活動的順利扎實開展。

我校對教師實行師德師風“承諾”制度，營造齊心正風鼓干勁、創(chuàng)新實干促發(fā)展的良好氛圍。對學生開展“四個一”活動：即舉辦一次知識講座；組織一次主題班會活動；主辦一期主題黑板報；觀看一部革命題材的影片；向?qū)W生滲透核心價值觀的內(nèi)容，與行為習慣培養(yǎng)結(jié)合起來。倡議學生“向不良行為告別”做一個有道德的人，使學生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

二、加大宣傳，營造氛圍：

1、廣泛開展社會主義核心價值觀集中教育活動，建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局，并把班級管理和育人效果納入了教師個人考核。

2、深入貫徹落實黨的十八大精神，利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學習氛圍，通過 LED 屏在校內(nèi)宣傳，在校園滾動顯示“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的 24 字“社會主義核心價值觀”基本內(nèi)容和總書記對少先隊員提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”16字要求，讓全體師生熟知于心。

3、通過校園紅領巾廣播站、手抄報、黑板報、墻報、宣傳欄等陣地宣傳解讀社會主義核心價值體系四方面基本內(nèi)容。激發(fā)廣大師生的參與熱情。校園宣傳欄上張貼“善行義舉榜”，使學生看到學習的榜樣，人人踐行核心價值觀，爭當文明好少年。

三、開展活動，踐行價值：

1、為教育和引導師生牢固樹立社會主義核心價值觀，樹立為“中國夢---愛學習、愛勞動、愛祖國”而勤學奮進的遠大理想，舉行了“踐行社會主義核心價值觀”的啟動儀式。利用周一升旗儀式開展了“核心價值觀引領我成長”主題教育。

2、為切實把習總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”十六字要求落到實處，9月24日下午，年已70歲的陳功瑞爺爺作為郊區(qū)紅領巾德育教育宣講團的成員之一，在學校進行了《小學生社會主義價值觀》的思想教育活動。他用具體真實的事例，生動地講解了小學生為什么有價值觀？及紅領巾的重要性，教育學生勤學本領，踐行價值觀。要注意自我要求，心中有榜樣，從小做起，互幫互助，樹立正確的人生觀、社會主義價值觀，長大報效祖國。宣講結(jié)束后，每個學生寫下了心得體會，提高了我校學生的思想認識。

4月24日下午，我校邀請區(qū)團委、少工委講師團團長陳功瑞爺爺作了“小學生學習雷鋒踐行社會主義價值觀”德育宣講活動。學習雷鋒熱愛共產(chǎn)黨，感恩黨，感恩新社會的為人民服務思想，雷鋒出差做好事不留名，黨的光輝照萬代。學生要學習雷鋒踐行社會主義價值觀，牢記習主席提出的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”八個大字。對照自身不足，以雷鋒為榜樣，發(fā)揚雷鋒“釘子”精神，做一個社會主義新人。陳爺爺號召小學生要肩負建設未來國家的重任，從小思想好，學習好，行為好，高高興興上學，安安全全回家。學生寫下了深刻的體會，把感想變?yōu)樾袆拥膭恿Α?/p>

3、開展“核心價值觀記心中”主題隊活動。輔導員由淺入深、循循善誘，少先隊員們積極結(jié)合生活實際積極發(fā)言，討論著社會主義核心價值觀的各方面內(nèi)容，暢談著自己學習核心價值觀的真切感受，深刻領會社會主義核心價值觀的精神實質(zhì)。激發(fā)了學生努力學習、實現(xiàn)價值的自信心，勇做培育和踐行社會主義核心價值觀的楷模。

4、把社會主義核心價值觀理念引進課堂。經(jīng)常把愛國將領、敬業(yè)英雄、誠信商人、身邊善人的事跡編成故事，講解給孩子們聽，教育引導廣大學生了解和掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，理解和認同社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

5、開展文明校園創(chuàng)建活動。以養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、節(jié)約習慣和良好的交通習慣為主題開展體驗活動，督促同學們改掉不良習慣、樹文明新風，爭做文明小公民。

6、開展“我的中國夢”中華魂讀書演講活動，六年級郭嘉美獲區(qū)級、鎮(zhèn)級演講比賽獎。六年級郭立菲在山西省飛翔杯作文競賽中獲三等獎。郭和平老師獲指導獎。同時郭立菲被評為市美德少年。

7、組織學生觀看“學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人“專題片，學生通過觀看道德模范的先進事跡，朗誦中華經(jīng)典文化，使中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)發(fā)揚光大，進一步弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。同時觀看法制宣傳片，觀看交通安全、禁毒宣傳、安全教育專題片，提高學生知法、學法、用法水平，培養(yǎng)自我保護意識，懂得珍愛生命的教育。

通過全體師生的努力，利用有效的活動載體，開展多種形式的主題活動，我校已經(jīng)形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍。今后，我們會將社會主義核心價值觀教育與德育工作緊密結(jié)合，始終把“立德樹人”作為育人根本，深入推進素質(zhì)教育，廣泛開展“中國夢”主題活動，扎實開展踐行核心價值觀特色教育活動，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)踐行社會主義核心價值觀的新局面，不斷推進社會主義核心價值觀建設。

第三篇：開展社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)

開展社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)

為深入貫徹落實黨的十八大和總書記系列重要講話精神，推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校師生積極參與道德實踐，不斷提升道德素質(zhì)，我校組織開展了以“學習核心價值觀 爭當優(yōu)秀接班人”為主題的一系列教育活動，全面普及社會主義核心價值觀知識。

一、按照按照總書記關于在社會主義核心價值觀“要從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦”講話精神，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內(nèi)容，堅持將社會主義核心價值觀融入中華傳統(tǒng)文化弘揚傳承、融入課堂教育教學、融入社會實踐活動原則，緊密聯(lián)系我校學生思想和工作實際，在學生中廣泛深入地開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，做到人人皆知，入腦入心，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣，為建設幸福油區(qū)獻策獻力。

二、活動開展

1、全面抓好“三個倡導”教育普及活動。以“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內(nèi)容，融入課堂教學、抓好背誦熟記，引導學生在學習成長過程中慢慢品味、細細琢磨、逐步體會；運用電子屏、黑板報等載體，利用校園文化建設、學校道德講堂等陣地廣泛宣傳“三個倡導24個字”，形成濃厚的社會氛圍；通過開展教學活動、國旗下的講話、班會誦讀等方式，培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義觀念、高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習慣。真正讓德育走進知識，走進孩子們的生活。

2、開展宣傳教育活動。學校積極開展宣傳教育，即：一是校領導班子組織老師進行政治學習，宣講黨的十八大精神、宣講“三個倡導”、宣講核心價值體系建設。二是學校黨支部、少隊部采取專題黨課、民主生活會等形式，聯(lián)系自身思想和工作實際，對照黨章和團隊要求，講認識、談體會、說收獲。三是利用主題班會、有獎征文等形式，推動社會主義核心價值體系大眾化和普及化。四是組織學生自己出一期以社會主義核心價值觀為主題的黑板報。五是組織小小道德宣傳員形成志愿者隊伍，進社區(qū)宣傳公民道德日相關知識。

3、進一步豐富校園文化生活。改進學校德育美育教育，保證德育美育教育的課時與質(zhì)量，在各學科課程中滲透德育教育內(nèi)容，把音樂課、美術課上好，在潛移默化中促進素質(zhì)養(yǎng)成；廣泛開展“遵守校規(guī)校紀”、“爭做最美少年”等主題實踐活動，組織道德模范、最美人物、身邊好人走進校園，開展美德少年事跡宣讀活動，引導孩子們見賢思齊，崇德向善；將踐行社會主義核心價值觀納入學生第二課堂和社會實踐，引導未成年人在廣泛參與中升華道德境界。同時，高度重視師德建設，引導廣大教師學為人師、行為世范；高度重視心理關愛工作，培育健康心理和健全人格。

遼油興隆臺一中 2015年7月

第四篇：小學開展社會主義核心價值觀教育活動工作報告

小學開展社會主義核心價值觀教育活動工作報告

受上級領導的安排我在此就學校開展社會主義核心價值觀教育活動工作做一次匯報，我匯報從對開展社會主義核心價值觀教育活動的認識，小學怎么開展社會主義核心價值觀教育活動，我校開展社會主義核心價值觀教育活動的主要途徑三大方面，如有不妥敬請各位領導、同仁批評指正!

一、建設社會主義核心價值體系。

未成年人教育任重道遠。

少年兒童是祖國的未來和希望。只有兒童茁壯成長，祖國的未來才能繁榮富強。xx同志說過：“少先隊事業(yè)的蓬勃發(fā)展，是黨的事業(yè)始終保持生機和活力的主要源泉;少年兒童的成長，是國家和民族永遠興旺發(fā)達的希望所在?！蔽覀冏鳛樾W教育工作者，要時時處處一時一事都為少年兒童服務，關注他們的健康和諧發(fā)展。小學是作為人生起始階段的少年兒童接受教育的重要時期，打下社會主義核心價值體系的基礎，不僅關系到一代人的健康成長。也關系到社會主義和諧社會建設的百年大計。建設社會主義核心價值體系。未成年人教育任重道遠。踐行社會主義核心價值觀，對未成年人夯實人生基礎有著無比深遠的歷史意義。

二、小學生從哪方面踐行社會主義核心價值觀

XX年2月，24字的社會主義核心價值觀內(nèi)容公布，為富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這一核心價值觀體現(xiàn)了無數(shù)革命先烈的理想，也寄托了各族人民對美好生活的無限向往。實現(xiàn)我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。作為當代小學生，應該如何踐行社會主義核心價值觀呢?

社會主義核心價值觀內(nèi)容十分豐富，就國家、社會、個人三個層面，為中華民族指明了奮斗的方向。然而，少年兒童年齡較小，學習的知識不夠豐富，生活閱歷也不夠，不能很好的理解24字的社會主義核心價值觀。但是，只要將這24字牢記于心，隨著年齡、知識、閱歷的不斷增加，相信對社會主義核心價值觀的理解也會更深、更透。對于少年兒童中開展社會主義核心價值觀教育活動，首先，要幫助他們樹立遠大的理想和堅定的信念。立下志向，制定目標，人生才有希望。其次，要培養(yǎng)道德高尚、有教養(yǎng)的學生。中華民族是個講究崇尚道德的民族。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝敬都是恒古不變的美德。還要引領他們做一個知識豐富、刻苦學習的小學生。小學生正處在學習知識的黃金時期，應聽老師的教導，不斷提高自身素質(zhì)，不辜負老師們的良苦用心。

三、學校務實踐行社會主義核心價值觀

學校行政、黨支部根據(jù)習總書記的指示：“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”。教育部貫徹社會主義核心價值觀的總要求：圍繞立德樹人根本任務，將社會主義核心價值觀融入教育教學之中，實現(xiàn)全課程融入、全方位融入。自開展社會主義核心價值觀進校園活動啟動以來，我校積極行動，成立了領導小組，制訂了實施方案。在全校開展社會主義核心價值觀教育宣傳活動。首先通過以宣傳“社會主義核心價值觀”的電子屏、在校園內(nèi)安排專門的宣傳欄等形式廣泛發(fā)動，營造氛圍。其次建立了以班主任和輔導員為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育網(wǎng)絡。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點，學校確立了以開展活動為載體，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結(jié)合起來，與行為習慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。具體活動開展如下：

一把社會主義核心價值觀教育融于學習宣傳中。一方面，要加強學習培訓。要通過專題培訓和網(wǎng)上學習，組織廣大師生學習“24字”社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，領會和把握社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)容和基本要求，增強宣傳社會主義核心價值觀的自覺性和主動性。另一方面，要營造良好氛圍。把宣傳社會主義核心價值觀擺上重要議事日程，切實加強領導，精心組織，周密部署，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站、標語橫幅等多種形式進行全方位、多角度宣傳，迅速掀起宣傳活動的高潮，使社會主義核心價值觀深入人心，廣大師生人人皆曉、入耳入腦，為推動社會主義核心價值觀融入教育教學全過程打下堅實思想和輿論基礎。

二把社會主義核心價值觀教育融于課堂教學中。結(jié)合學科滲透和校本課程開發(fā)，把社會主義核心價值觀教育納入學校課堂教學，要求廣大教師進一步樹立立德樹人的正確觀念，探求多樣化的教育方法和途徑，找準結(jié)合點，把教育人、關心人和理解人結(jié)合起來，將社會主義核心價值觀融入各門學科的教學內(nèi)容，把社會主義核心價值觀作為重要的教學目標貫穿于教學全過程，使學生在課堂學習過程中受到教育。

三把社會主義核心價值觀教育融于德育活動中。把社會主義核心價值觀教育與德育工作緊密結(jié)合起來，結(jié)合學生的年齡特點和思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以主題教育和實踐活動為橋梁，廣泛深入開展生動活潑、豐富多彩的道德主題教育和實踐活動。

(一)要開展形式多樣的主題教育。

學校以社會主義核心價值體系的內(nèi)容為主題，開展各種形式的主題教育。舉辦以“愛學習、愛勞動、愛祖國”為主題的“三愛”教育活動;開展知識競賽、演講比賽、征文大賽等活動;利用國旗下系列講話和重大節(jié)日，深入開展豐富多彩的教育活動，大力弘揚民族精神和時代精神。

(二)要精心組織社會主義核心價值觀主題實踐活動。

①各班召開主題班隊會，培養(yǎng)學生要有優(yōu)良的道德、誠實、守信、謙虛和禮讓的精神。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學校紀律和各項規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強安全意識，提高自救自護能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的小學生。要求學生不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。②充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式，以學習“社會主義核心價值體系”為教育內(nèi)容，對全體學生發(fā)出倡議。③通過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題的專題報告會，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。在當前，開展社會主義核心價值體系教育，要與“弘揚和培育民族精神月”、“學雷鋒月”等活動結(jié)合起來。④通過校園電子顯示屏、櫥窗、板報、橫幅等傳媒手段，在小學生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。⑤大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭讓每個小學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。⑥結(jié)合不同學生年齡特點和學校實際，認真開展學生心理問題調(diào)查和心理教育講座，積極探索學生心理健康護航工作，努力建立問題學生檔案，專人負責，跟蹤解決學生心理問題。⑦把法制教育納入校本課程，積極與當?shù)厮痉ú块T聯(lián)系，定期開展法制教育講座，全面提高學生的法制意識和法制觀念，不斷增強學生明辨是非的能力和自我保護意識。

四把社會主義核心價值觀教育融于校園文化中。校園是師生生活、學習、活動的場所，我校圍繞“快樂”、“和諧”的校園文化建設理念，構(gòu)建快樂和諧文化氛圍，充實校園師生生活內(nèi)涵，凸顯學校辦學特色，努力實現(xiàn)“以精神文化引領人，以環(huán)境文化影響人，以制度文化激勵人，以活動文化塑造人”，以校園文化建設促進社會主義核心價值觀教育活動深入開展。

五把社會主義核心價值觀教育融于社會實踐活動中。中小學生社會實踐教育活動是學校教育的校外延伸，是輔助教學的重要內(nèi)容。開展社會實踐教育活動，是實施素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié)，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要舉措。通過搭建“自主、探究、實踐、創(chuàng)新”的平臺，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、思辨能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。學校根據(jù)上級文件精神以“xx二”模式為主要內(nèi)容，強調(diào)弘揚主旋律、貼近生活，引導學生在深入社會、深入實際的過程中加深對國情、民情、社情的了解，增進對黨、祖國、民族和人民的真摯情感，增強社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。因為思想品德和價值觀教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德和正確的價值觀才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此，我校開展了一些社會實踐活動：①學校特別重視專題教育實踐活動。積極開展時事教育、社會主義核心價值教育、學生文明禮儀教育、安全教育、國防教育、生命教育和人格魅力塑造教育等主題教育實踐活動，每學期要組織學生開展在誠信、寬容、友善、進取等方面的自我總結(jié)評比活動，每年“六一”每個班級評出各類先進學生，按要求再推薦上報學校審批，紅榜表揚。②積極開展學生在學習和社會實踐活動中自我教育和自我成長。每周4-6年級的每班輪流安排5名少先隊員擔任監(jiān)督崗，負責協(xié)助管理學生活動，選派2-3名學生擔任紅領巾廣播員，每期舉行運動會高年級每班均選派5名學生做志愿者參加服務等。③充分結(jié)合重大節(jié)日教育實踐活動，組織學生開展愛國主義主題教育、講文明樹新風主題教育和送溫暖獻愛心志愿服務教育等實踐活動，引導學生把對黨和祖國的熱愛轉(zhuǎn)化為關愛家庭、關愛他人、奉獻家鄉(xiāng)、奉獻社會的實際行動。④積極組織學生參與家庭生活的兩項實踐活動，根據(jù)不同年齡階段，自我服務和為家人服務的要求，從小培養(yǎng)自力更生的良好習慣，培養(yǎng)學生主動承擔家庭責任、自覺分擔家務勞動的習慣和感恩父母長輩的情懷，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，為自我人生墊定良好的基礎。⑤努力開展“好書伴成長”讀書活動，書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。針對學校閱覽室不夠，學校在每個班教室墻上安裝了圖書架，每期每班集中借閱，定時同年級班級輪換，提高圖書的借閱率，讓學生閱讀更多積極健康的書籍，激發(fā)學生讀書熱情，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓讀書成為學生成長需要。⑥“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導員的帶領之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增強了學生的社會實踐能力。⑦“綠色環(huán)?！毕盗谢顒樱悍e極組織學生參加社區(qū)衛(wèi)生縣城的參加活動，組織學生上街進行環(huán)保宣傳和打掃街道衛(wèi)生，使學生認識到保護好河水不受污染，保持優(yōu)美環(huán)境，對社會的生產(chǎn)和人民的生活意義重大。⑧積極開展找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。⑨“拒絕三無食品”活動：學生在教師的帶領下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學生應該怎樣抵制三無食品。從小做生活的明白人。⑩學校認真組織開展選修課活動。每周利用半天開設了十九個校級興趣特長班，選聘優(yōu)秀教師、輔導員擔任教師，努力發(fā)掘小學生興趣潛能，培養(yǎng)個性特長和人際交往能力，提高綜合素質(zhì)和社會適應能力。

六把社會主義核心價值觀教育融于學校管理中。常規(guī)管理要充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀教育的新要求，實行校長負總責、德育副主任和分管德育工作的負責人各負其責、全員參與。在教學管理中，對實施社會主義核心價值觀教育提出具體明確的要求，把體現(xiàn)社會主義核心價值觀教育作為完成教學任務的重要組成部分，共同部署、落實、檢查，及時總結(jié)、交流，推廣。在學生管理中，以育人為本，面向全體學生制定的制度、采取的措施，都必須與培養(yǎng)目標相一致。在教職工管理中，要引導教師一切以學生健康成長為出發(fā)點和落腳點，以培育學生社會主義核心價值觀為首要任務，倡導和諧的師生關系、和睦的教師與教師關系、真誠的教師與家長關系，緊密的學校與社會關系，建構(gòu)和諧的校園環(huán)境與育人氛圍。

七把社會主義核心價值觀教育融于師德建設中。堅持師德前置，深入開展“三愛”(熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生)、“三全”(全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成長)為主題的師德師風教育大討論活動，鍛造更加模范的師德情操;要扎實開展師德專題培訓活動，進一步完善自主學習、集體學習、專題培訓于一體的師德培訓新機制;要深入開展學校師德師風建設先進學校創(chuàng)建活動，進一步完善師德建設的考評、獎懲、監(jiān)督、責任追究、分層推進和檔案管理六大機制、引導學校高度重視師德師風建設，全面提高教師師德修養(yǎng)。

總之，通過一系列的教育活動，同學們經(jīng)受了一次系統(tǒng)化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。我校已經(jīng)形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，同學們在理想信念、責任擔當、文明守紀、勤儉節(jié)約、學風考風建設等方面，有了明顯好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。

第五篇：如何開展社會主義核心價值觀教育

如何開展社會主義核心價值觀教育

建設社會主義核心價值體系，是黨的十六屆六中全會在思想文化建設上的一個重大理論創(chuàng)新．也是建設社會主義和諧社會的關鍵之一。馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，四部分構(gòu)成了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。作為人生起始階段的少年兒童時期，打下社會主義核心價值體系的基礎，不僅關系到一代人的健康成長．也關系到社會主義和諧社會建設的百年大計。建設社會主義核心價值體系．未成年人教育任重道遠。

核心價值體系是一面旗幟，它昭示了不論社會思想觀念如何變化，不論人們價值取向怎樣變更，我國社會主義意識形態(tài)的核心地位是不可動搖的。當前，我國經(jīng)濟體制持續(xù)深刻變革，社會結(jié)構(gòu)變動深入復雜，利益格局調(diào)整廣泛深遠，思想觀念變化激烈尖銳，各種思想文化相互交織、相互沖擊，這一切都給社會主義核心價值體系的建立不斷帶來新的問題，也不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的青少年思想道德教育。要能夠有效地在少年兒童中進行社會主義核心價值觀的教育，要在市場經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、社會思想觀念激烈變化的背景下培養(yǎng)堅持社會主義核心價值體系的新一代建設者，必須改革創(chuàng)新現(xiàn)有思想道德教育模式，對未成年人進行社會主義核心價值觀的教育必須求真務實。

第一，要從人的發(fā)展角度去確立教育目標，把核心價值體系融入青少年的社會性發(fā)展需求之中。

檢討和反思傳統(tǒng)的思想道德教育．我們會發(fā)現(xiàn)，多年來我們習慣于把正確的價值體系作為一種理念和思想傳遞、灌輸給青少年．并在不自覺中從整體事業(yè)的視角，把青少年作為傳輸先進價值體系過程中的一個被動的客體，主流價值觀的教育與青少年自身社會性發(fā)展的需求相脫離。因此，社會主義核心價值觀的教育，關鍵的問題是如何將這些大的、抽象的、理論性的、與孩子現(xiàn)實生活有一定距離的，甚至是相對較為空洞的觀點、理論轉(zhuǎn)化為孩子們切實需要、樂意接受、能夠理解的東西。這不是方法的問題，而是涉及到了整體教育觀念和價值的思考和轉(zhuǎn)變。其核心是將社會主義核心價值體系與青少年成長發(fā)展統(tǒng)一起來，把社會主義核心價值體系轉(zhuǎn)化為青少年自身道德發(fā)展的需要。

美國著名社會心理學家哈維格斯特（r.j．havighurst）是發(fā)展任務學說的代表人物。他認為，人生的不同階段有不同的發(fā)展任務．無論是處于什么社會制度背景下．也不論生活在什么樣的發(fā)展階段，一個時期的發(fā)展任務完成得好，這一個體與外部，包括社會、他人、自然等關系就會和諧，其個體的生存狀態(tài)就會順暢快樂；相反，則會與外部適應不良，沖突不斷，甚至反社會．自身也會面臨多方面的失敗。在這一學說給6歲一12歲的人生開出的九項任務中，有一條很突出的任務就是“形成對社會制度和社會集團的看法”，這實質(zhì)上就是對社會制度價值和主流意識的認同，作為一種以西方中產(chǎn)階級為主要對象群體的理論，我們不去全面評價其優(yōu)劣。但它可以給我們一個很重要的視角，即從未成年人個體的發(fā)展出發(fā)去思考社會價值和思想道德教育。依我看，一個人要想獲得成功快樂的人生，必須構(gòu)建起三個支撐：物質(zhì)支撐、自我精神支撐、社會支撐。而教育的根本任務就是幫助孩子搭建起這三個支撐。幫助他們獲得物質(zhì)支撐的能力，就需要培養(yǎng)其學習能力和職業(yè)能力；幫助他們獲得自我精神支撐的能力，就需要培養(yǎng)其堅定的信仰和完善的人格；幫助他們獲得社會支撐的能力，就需要推動他們形成正確的價值體系，學會與他人的溝通和合作。這些能力是建立在青少年所處的社會和他們的現(xiàn)實生活之上的，而社會主義核心價值體系，不論是馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，還是社會主義榮辱觀，都必然是這些支撐的重要內(nèi)核。

例如，愛國主義教育是個很大的題目，但愛國主義情懷卻是一個孩子正常發(fā)展的基礎和前提。一些學校和家長把精力和注意力全部放在孩子的身體鍵康和學習成績上，以為只要把這兩點抓好了，孩子的前途就有保證了。這是極大的誤區(qū)，因為沒有一個人可以離得開國家，國家在我們每個人的生活中，也在我們每個人的心里。一個沒有國家觀念的人，一個對國家沒有情感的人，怎么能夠快樂和發(fā)展呢？使愛國主義情懷伴隨孩子的每一步成長，伴隨孩子價值觀、情感、社會性的發(fā)展，是有效的愛國主義教育的關鍵。比如，韓國在進行愛國主義教育時，就把民族文化傳統(tǒng)融入孩子的現(xiàn)實社會生活之中。雖然傳統(tǒng)作為一個國家、一個民族的精髓，似乎很抽象，看不見、摸不著，但卻讓一個人在不經(jīng)意處閃現(xiàn)出它的痕跡。因此，在小學階段，韓國強調(diào)學習正經(jīng)的生活之道，即個人生活上強調(diào)端正、誠實、節(jié)制、創(chuàng)造、深思：社會生活上強調(diào)寬容、愛家庭、和睦、親切、公益精神、責任意識、團結(jié)合作、公正；國家生活上強調(diào)三愛教育：愛國家、愛民族、愛人類。實現(xiàn)了社會提倡的主流價值與孩子的日常生活的統(tǒng)一，其思路非