第一篇：優(yōu)秀教師事跡材料：三尺講臺,一顆愛心

優(yōu)秀教師事跡材料：三尺講臺，一顆愛心

優(yōu)秀教師事跡材料：三尺講臺，一顆愛心

邵xx，1978年出生，小學(xué)高級教師。自2002年從事教學(xué)工作以來，她一直擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。十幾年如一日，任勞任怨，一直在農(nóng)村小學(xué)一線任教，曾多次獲市、區(qū)“師德先進(jìn)個人”“模范、優(yōu)秀教師” “明星班主任”等稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省、市級獎項(xiàng)。目前是喇化小學(xué)四年級語文教師兼班主任。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。工作期間，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸??她真正做到了既教書又育人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心育人。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高教學(xué)水平，她堅持閱讀教育書籍。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神 生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”一直都是她信守的諾言。作為一名在教師，應(yīng)該去恪盡職守，作為一名農(nóng)村教師，她努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

她常說：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著家長的希望，一頭擔(dān)著孩子的未來。她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。班上全是來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生，在她細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。作為教師，她覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；她曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。15年來，她始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的語文課生動活潑，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課作業(yè)最少，但要求學(xué)生每天都要做好。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。為了把教學(xué)搞的有聲有色。她在繁忙的工作之余擠出時間進(jìn)行聽課，積極參加教研活動，并進(jìn)行有針對性的交流，最后總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的。她的課，學(xué)生愛上！充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，主動去學(xué)。

她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

三尺講臺，一顆愛心。這就是邵xx老師從教15年來的真實(shí)寫照，又是她的執(zhí)著追求。她說：“作為一個農(nóng)村老師，別人看我可能失去很多，但我卻收獲無數(shù)心靈的感動，孩子們也得到了來自我內(nèi)心最摯誠的愛----師愛。如果說母親的愛讓她們不斷的成長，那么我的愛就是讓她們執(zhí)著地前行?！?/p>

第二篇：優(yōu)秀教師事跡材料：三尺講臺,一顆愛心

優(yōu)秀教師事跡材料：三尺講臺，一顆愛

心

邵xx，1978年出生，小學(xué)高級教師。自XX年從事教學(xué)工作以來，她一直擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。十幾年如一日，任勞任怨，一直在農(nóng)村小學(xué)一線任教，曾多次獲市、區(qū)“師德先進(jìn)個人”“模范、優(yōu)秀教師”“明星班主任”等稱號，優(yōu)質(zhì)和論文多次獲省、市級獎項(xiàng)。目前是喇化小學(xué)四年級語文教師兼班主任。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。工作期間，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸……她真正做到了既教書又育人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心育人。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高教學(xué)水平，她堅持閱讀教育書籍。堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”一直都是她信守的諾言。作為一名在教師，應(yīng)該去恪盡職守，作為一名農(nóng)村教師，她努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

她常說：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著家長的希望，一頭擔(dān)著孩子的未來。她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。班上全是來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生，在她細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。作為教師，她覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；她曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。1年來，她始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的語文生動活潑，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的作業(yè)最少，但要求學(xué)生每天都要做好。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。為了把教學(xué)搞的有聲有色。她在繁忙的工作之余擠出時間進(jìn)行聽，積極參加教研活動，并進(jìn)行有針對性的交流，最后總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她的，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的。她的，學(xué)生愛上！充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，主動去學(xué)。

她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

三尺講臺，一顆愛心。這就是邵xx老師從教1年來的真實(shí)寫照，又是她的執(zhí)著追求。她說：“作為一個農(nóng)村老師，別人看我可能失去很多，但我卻收獲無數(shù)心靈的感動，孩子們也得到了來自我內(nèi)心最摯誠的愛----師愛。如果說母親的愛讓她們不斷的成長，那么我的愛就是讓她們執(zhí)著地前行?！?/p>

第三篇：堅守三尺講臺,奉獻(xiàn)一顆愛心

堅守三尺講臺，奉獻(xiàn)一顆愛心

——太和六中xxx先進(jìn)事跡介紹

放棄優(yōu)越的城市生活，來到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小鎮(zhèn)，堅守三尺講臺，奉獻(xiàn)一顆愛心。這是xxx同志的人生追求。作為一名普通的教師，社會賦予了他很多耀眼的光環(huán)，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，xxx老師深知自己肩上的責(zé)任和使命。八年來，他樂此不疲，默默耕耘，用自己的言行詮釋著教師的責(zé)任與高尚。

一、持之以恒——課改路上的“領(lǐng)頭羊”

作為一名教師，xxx老師對自己是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。為此，同學(xué)們都認(rèn)為他是值得信賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧?，同學(xué)們總是喜歡上他的課，他任教的班級學(xué)生成績常年位于同年級前列。

他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。多次在縣級優(yōu)質(zhì)課、多媒體大賽中獲獎，他所所撰寫的論文多次在市縣級論文評選中獲獎。時逢課程改革，他利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。他積極參與，主動學(xué)習(xí)，持之以恒。課改迅速使他成長為我校的骨干教師，同學(xué)科的領(lǐng)頭人。在他的帶領(lǐng)和影響下，我校的高中課改取得了階段性成果。

二、無私奉獻(xiàn)——學(xué)生心中的“老大哥”

從教八年來，xxx老師一直擔(dān)任班主任工作。在他所帶的班級

里，學(xué)生始終沐浴著一股愛的陽光。對待學(xué)生，他從沒有過板著面孔的批評訓(xùn)斥，而是用自己的言行舉止和風(fēng)細(xì)雨般地去感染著整個班級，影響著每個學(xué)生，用一顆溫暖的愛心去融化孩子們心靈的堅冰。在他心中始終涌動著一種信念：一切為了孩子，為了孩子的一切——我要對得起教師這個稱號。八年來，他用自己的心血和汗水澆出了一園桃李芬芳。2008年，他所帶的班被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”，2010他們班光榮的被評為縣“五四紅旗團(tuán)支部”，2011年，他們班被又被評為太和縣“文明班級”。2013年，我校實(shí)行課改，他們班被定為“課改示范班”。八年來，他總是與學(xué)生生活在一起，“同呼吸，共命運(yùn)”，在他們之中已經(jīng)形成了難以割舍的師生之情，學(xué)生們總是親切地稱呼他為“老班長”。

三、任勞任怨——組織隊(duì)伍里的“排頭兵”

參加工作以來，他勤勤懇懇，任勞任怨，總以飽滿的熱情投入到工作中。2008年他被推薦到校團(tuán)委擔(dān)任團(tuán)委副書記。2011年擔(dān)任團(tuán)委書記。多年來，他帶領(lǐng)校團(tuán)委緊密圍繞學(xué)校黨政中心工作，以服務(wù)于學(xué)校各項(xiàng)改革，服務(wù)于校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，服務(wù)于青少年成長、成才為根本出發(fā)點(diǎn)，拓展工作平臺，延伸工作手臂，努力促進(jìn)和諧校園建設(shè)，出色地完成了學(xué)校和上級團(tuán)組織安排的各項(xiàng)工作。他的工作得到了各方面的認(rèn)可，他本人多次獲得縣級“師德師風(fēng)先進(jìn)個人”、縣級“優(yōu)秀團(tuán)干部”等榮譽(yù)稱號，在他的努力工作下，校團(tuán)委也被評為縣級“紅旗團(tuán)委”。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，他始終踐行著做

人之道，從師之道，堅守著三尺講臺，奉獻(xiàn)著一顆愛心。

第四篇：三尺講臺 一顆愛心(市級先進(jìn)教師材料)

三尺講臺

一顆愛心

三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是我從教二十六年來的真實(shí)寫照，又是我執(zhí)著的追求。

本人，出生于1969年8月，1991年7月畢業(yè)于六安師專，分配到萬佛湖鎮(zhèn)中心學(xué)校任教。二十六年來愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。默默耕耘，一直擔(dān)任九年級化學(xué)課的教育教學(xué)工作，并長期擔(dān)任班主任工作，踏實(shí)肯干，兢兢業(yè)業(yè)，扎根農(nóng)村，無私奉獻(xiàn)，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊重與信任。

身正為范

彰顯師德

作為一名普通鄉(xiāng)村教師，我常跟同事們說：“我身上有兩件東西，即義務(wù)和責(zé)任。”我靠履行義務(wù)領(lǐng)一份薪水養(yǎng)家糊口，責(zé)任卻使我明確自己的使命，催我奮進(jìn)，亮麗我人生。我有兩顆熾熱的心，即良心與愛心，我捫心自問，問的是良心，傾情付出的是愛心。想一想，在講求公德，崇尚師德的今天，我認(rèn)為我們都需要這份純真，更祈盼這種純真帶來的人性的升華。正是這樣，我不但自覺端正師德師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章準(zhǔn)繩，使上墻的規(guī)章不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保所在集體師德的良好形象。我覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，我覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生，曾用關(guān)懷讓學(xué)生淚流滿面，曾用愛心構(gòu)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。

默默耕耘

貫徹素質(zhì)教育

在二十六年的九年級化學(xué)教育教學(xué)工作過程中，一直不斷學(xué)習(xí)，每年都參加一些培訓(xùn)和各種研討會，超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時；積極探索教育規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論來知道學(xué)生學(xué)習(xí)。

針對本學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方法貫徹素質(zhì)教育思想，體現(xiàn)新課改理念。首先，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)習(xí)的主動性。從不只為學(xué)生考到高分而違背教育規(guī)律，對學(xué)生加班加點(diǎn)，不擇手段地加強(qiáng)學(xué)生負(fù)擔(dān)的錯誤做法，而是不斷探索與創(chuàng)新，了解學(xué)生愿望之所在，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，利用科學(xué)的教學(xué)方法與手段，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使學(xué)生能快樂地學(xué)好化學(xué)。第二，在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)情境使每個學(xué)生去充分發(fā)揮。學(xué)生自己能想出的讓學(xué)生想，學(xué)生自己能做到的，讓學(xué)生做。我給予啟發(fā)點(diǎn)撥，使學(xué)生開動思維機(jī)器，自己發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。第三，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。平時注意精編精選習(xí)題，把好選題命題關(guān)，致力于解題思路的探索并認(rèn)真做好解題后的檢查與總結(jié)，做到事半功倍。我的學(xué)生大豆認(rèn)為化學(xué)實(shí)在太輕松了，而且還能考到高分。第四，注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和寓思想品德教育于教學(xué)活動中。把傳統(tǒng)知識性的作業(yè)，改變?yōu)槟芰π妥鳂I(yè)。經(jīng)常設(shè)計以下新的作業(yè)類型：編制跨學(xué)科作業(yè)、實(shí)驗(yàn)型作業(yè)、觀察型作業(yè)、探究型作業(yè)等。利用九年級課本中大量的愛國主義教育素材，對學(xué)生進(jìn)行思想品德和愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和歷史使命感，使之轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。

由于本人始終以素質(zhì)教育的要求出發(fā)，不斷改變教學(xué)理念，以人為本，以德育人。確立新的教育觀、發(fā)展觀、學(xué)生觀，改進(jìn)教學(xué)方法，努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，使每個學(xué)生都能生動活潑。主動地得到發(fā)展，使很多學(xué)生都德才兼?zhèn)洹?/p>

愛心育德

引領(lǐng)學(xué)生健康成長

本人雖然只擔(dān)任九年級化學(xué)教學(xué)工作，但由于學(xué)校的需要、領(lǐng)導(dǎo)的信任，從1995年開始至今一直擔(dān)任班主任工作。開始擔(dān)任班主任時，很多學(xué)生家長和學(xué)生、社會人士投出的是懷疑的眼光，不信任的思想，這是很正常的心理。我自己心里都沒有底，因?yàn)槲覔?dān)任班主任是在七年級、八年級不授本班課程的情況下進(jìn)行的，不像其他班主任擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、外語等科目的教學(xué)，難怪人家懷疑和不認(rèn)可。結(jié)果兩屆班主任的工作成績都非常出色，得到了社會和家長的一致贊譽(yù)。接著懷疑的眼光轉(zhuǎn)成信任與期盼，致使我后來很多屆我班學(xué)生人滿為患，有些家長把自己的孩子能擠到我?guī)У陌嗉壎几械胶茏院溃瑸槭裁闯霈F(xiàn)這樣的反轉(zhuǎn)呢？

心系學(xué)生

我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。作為班主任要懂得熱愛學(xué)生。因?yàn)閻凵氖墙逃那疤?，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。我認(rèn)為教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上。包括對優(yōu)等生的培養(yǎng)，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予偏愛。在實(shí)際工作中，我長年是每天早晨6:30到教室，下午5:30有時是6:00離校，每天都抽出一段時間與學(xué)生談心、交流。從家庭、班級、學(xué)生品德、成績等全方位地交流。有時已經(jīng)超過了對自己孩子的愛，愛生如子，莫過如此。每個學(xué)生的性格、特長、思想、成績等都能掌握。舉一例，有個學(xué)生叫黃賢周，是一個地地道道的留守兒童。到我班級的三年中沒有與父母見上一面，一直寄宿在親戚家。思想不穩(wěn)定，情緒波動性特別大。我跟他說，其實(shí)在我班級，我已經(jīng)把你當(dāng)作自己的兒子培養(yǎng)?？朔撕芏嗬щy，做了大量工作，最后出人意料考取了舒城中學(xué)。

善于組織與管理

班主任要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委會和團(tuán)支部，各項(xiàng)工作就很難順利地開展下去。因此我在每一學(xué)期開始都會花很多心思培養(yǎng)班級骨干力量，建設(shè)班委會和團(tuán)支部,鞏固班委會和團(tuán)支部的管理力量，提高管理能力利用學(xué)生管理學(xué)生，這樣一舉多得。首先，班主任工作輕松自如。其次，班級管理工作在學(xué)生干部的管理下，有條不紊地進(jìn)行。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，整個班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，每學(xué)期在學(xué)校的一日常規(guī)量化管理中都是第一名。再次，培養(yǎng)出的班干部的組織能力特別強(qiáng)。2001屆學(xué)生鄭銳已經(jīng)進(jìn)入華為公司的中層領(lǐng)導(dǎo)。

授課教師與學(xué)生的橋梁與紐帶

班主任是紐帶，我總能發(fā)揮連接學(xué)生與授課教師的紐帶作用。經(jīng)常詢問和虛心聽取授課教師對課堂上班級情況及反饋，及時調(diào)查了解，并采取相關(guān)的有效措施，改善班級的上課情況。讓每個老師都高高興興地進(jìn)課堂，開開心心地出教室。每個學(xué)生都有自己的個性，每個老師都不能保證學(xué)生都喜歡自己。有鑒于此，經(jīng)常循循善誘地做學(xué)生的思想工作，苦口婆心地與老師們溝通協(xié)調(diào)。當(dāng)今學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，家長對學(xué)生的期望值都很高。一旦孩子沒法實(shí)現(xiàn)家長的希望，有時會遷怒于老師，認(rèn)為是老師對他的孩子不夠關(guān)心，或教學(xué)水平不高造成的。這時，我總是沖在最前面，促進(jìn)老師和家長之間的良好溝通，化“干戈為玉帛”。

堅持家訪制度

定期召開家長會

我一直堅持家訪制度，把家訪形式多樣化。有時一個電話、一個短信；建立微信群，發(fā)一個微信；有時請家長到校，有時一個便條。大多數(shù)時候是騎車去學(xué)生家，送去了學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面信息，帶回了學(xué)生家庭實(shí)況、家教情況和學(xué)生的思想等，收獲頗豐。

家訪期間從不接受家長禮物和吃請等，家訪期間克服種種困難?，F(xiàn)在的村村通，公路闊了，原來是田間的小路，摩托車無法騎行；夜間有時無法辨認(rèn)方向，到達(dá)所在的村民組還要向其他人打聽具體位置；冬季回家后，頭發(fā)結(jié)了霜，進(jìn)屋后融化成水滴在臉上。有一次冬季夜間連人帶車栽入溝渠中，渾身濕透，寒冷刺骨，第二天班級大部分學(xué)生感動得淚流不止。每學(xué)期期中、期末都要舉行兩次學(xué)生家長會，使老師和家長之間得到廣泛的了解，和家長之間相互探討的機(jī)會。每次家長會都能得到預(yù)期的目的。

碩果累累

二十六年來，本人一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的第一線，把滿腔的熱血都獻(xiàn)給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入在這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。同時自己也得到了家長和社會的廣泛承認(rèn)。2001、2002、2015年年終考核優(yōu)秀等次；2003年獲龍河鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號；2014年獲萬佛湖鎮(zhèn)為數(shù)很少的名師稱號；1996年、2008年所任班主任的班級兩次獲舒城縣先進(jìn)班集體稱號；在中考評比中年年獲全鎮(zhèn)第一名。2003屆所任班主任的九(5)班學(xué)生46人中，六安一中統(tǒng)招一人，舒城中學(xué)統(tǒng)招26人，定向3人。結(jié)果后來的學(xué)習(xí)與發(fā)展，這一班學(xué)生已經(jīng)有3個博士(付欽香港大學(xué)博士，黃星、徐暢中科院博士)，11個碩士。2007屆畢業(yè)的學(xué)生尹永剛經(jīng)后來的高中學(xué)習(xí)，被清華大學(xué)錄取。

第五篇：優(yōu)秀教師事跡：她與三尺講臺結(jié)下不解之緣

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優(yōu)秀教師事跡：她與三尺講臺結(jié)下不解之緣

優(yōu)秀教師事跡：她與三尺講臺結(jié)下不解之緣 ——記xx市第三中學(xué)政治教師王xx 【核心提示】

王xx老師1989年7月從貴州師范大學(xué)政教系畢業(yè)，現(xiàn)在是一名中學(xué)政治高級教師。從教23年，她擔(dān)任了22年的班主任，連年都被評為市三中優(yōu)秀班主任，多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長，2004年被評為省級政治學(xué)科骨干教師。曾獲xx市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、xx市人民教育基金優(yōu)秀教師獎。領(lǐng)導(dǎo)評價她：“踏實(shí)，勤懇，班主任當(dāng)?shù)煤??！蓖绿岬剿f：“真誠，熱情，書教得棒?！睂W(xué)生談到她時說：“善良，慈祥，就像母親一樣?！?/p>

烏蒙新報記者 尤本敏

把看似死板的政治課上得生動起來

“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！蓖鮴x老師走過的23年從教之路，正如那些絲絲細(xì)雨，潤物無聲。在三尺講臺上，她用自己的青春年華，用自己無限的愛心，堅定執(zhí)著地為孩1

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子們撐起了一片廣闊的藍(lán)天。

王xx老師深知，當(dāng)教師的一定要有一壺水才能給予學(xué)生一滴水，如果自己對政治學(xué)科的理解都是一知半解，教給學(xué)生的一定是粗淺的知識。她崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，在教學(xué)中不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和施教水平。

現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，知識更新的速度越來越快，新知識層出不窮。政治學(xué)科不僅與社會生活密切相關(guān)，還與國家的政策法律有密切的聯(lián)系。為了更新自己的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新時期中學(xué)政治課的授課需要，王xx老師自費(fèi)訂閱了《半月談》、《中學(xué)思想政治》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)生時事政治報》等報刊書籍，了解最新的時政動態(tài)，通過網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)材料，以此豐富自己的知識面。

在王xx的課堂上，使用的教學(xué)材料內(nèi)容總是最新的，連學(xué)生都驚異于講課中，她總能恰當(dāng)?shù)匾米钚碌臅r事背景舉例。王xx說：“政治老師更需要與時俱進(jìn)，才能當(dāng)好這些個性鮮明中學(xué)生的老師，才能把看似死板的政治課上得生動起來?！?/p>

把新課程改革引入課堂成為常態(tài)

王xx很早就樹立了以學(xué)生為主體，以學(xué)生為本的教學(xué)觀念，將課堂的主動權(quán)交還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位。新課程改革所提倡的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)……這些早就是她的課堂常態(tài)。

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當(dāng)教材新增了“經(jīng)營公司”、“銀行”、“消費(fèi)”、“中央財政轉(zhuǎn)移支付”等新知識點(diǎn)時，王xx及時向銀行的朋友請教，向經(jīng)商的學(xué)生家長請教，還貫徹“實(shí)踐教學(xué)”的理念，讓學(xué)生到某個銀行去實(shí)地考察，讓學(xué)生去市場買東西，記錄好購買地點(diǎn)、商品名稱、數(shù)量、單價、購買過程、心理體驗(yàn)等相關(guān)內(nèi)容；讓學(xué)生模擬創(chuàng)辦公司，記錄好公司的類型、名稱、注冊資金、經(jīng)營類型等有關(guān)內(nèi)容。通過這些活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，使抽象的知識變得具體生動，學(xué)習(xí)政治不再枯燥無味，學(xué)生學(xué)得靈活，學(xué)得輕松。

由于王xx對新知識能夠及時、熟練的掌握，課堂教學(xué)緊扣生活實(shí)際，她的一些學(xué)生還曾誤認(rèn)為她經(jīng)過商、炒過股票。

教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真。王xx老師不斷拓寬知識面，勇于探索創(chuàng)新，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價：“天生是塊教書的料，是一個不可多得的政治老師?！?/p>

在她眼里“差生”也是可以培養(yǎng)好的學(xué)生

教師是一個講奉獻(xiàn)的職業(yè)，奉獻(xiàn)就不能把個人的利害得失考慮得太多，那些考上大學(xué)學(xué)有所成的學(xué)生無一不是踩在教師的肩膀上，以教師為人梯向上攀登的。

王xx談起班主任工作時說：“班主任工作的核心是愛，愛是教育的源泉?！痹?2年的班主任生涯中，愛與奉獻(xiàn)、甘當(dāng)人梯是她擔(dān)任班主任的真實(shí)寫照。

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幾年前，王xx的班上來了一名“問題”學(xué)生。該生受父母離異的影響，憎恨自己的父母，叛逆思想重，紀(jì)律渙散經(jīng)常逃課，脾氣暴躁，不時跟同學(xué)、老師發(fā)生沖突，以消極的學(xué)習(xí)態(tài)度報復(fù)父母親離異對他的傷害?？吹胶⒆舆@樣，家長以淚洗面，束手無策。

王xx了解這些情況后，反復(fù)同這個學(xué)生談心，了解他的思想動態(tài)，端午節(jié)給他送去粽子，中秋節(jié)給他送蘋果、送月餅，讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他，與他交朋友。經(jīng)常鼓勵他，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，教會他用這樣的方式證明自己：“以自己的優(yōu)秀讓父親知道當(dāng)初錯看了你?！甭?，這名學(xué)生的思想發(fā)生了變化。抵觸情緒消失了，學(xué)習(xí)用心了，畢業(yè)時考上了大學(xué)，讓他的父母都感到既意外又高興，王xx也收獲了教育成功的喜悅，“教好這個學(xué)生我很有成就感！”她說。

還有一名蘇姓的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但家境困難，心理負(fù)擔(dān)很重。王xx就經(jīng)常找他談心，不時地資助他一些錢物，后來市三中的校長桂斌知道后，動員全校所有中層干部給他捐款。當(dāng)蘇同學(xué)拿著凝聚著眾多老師愛心的捐款時，一向口齒伶俐的他突然語無倫次，不知說什么好。從此，他更加堅強(qiáng)努力的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后順利考入一所國內(nèi)名校。

人前的汗人后的淚都在行囊中

曾有人私下問王xx老師：“你每天都這么認(rèn)真地備課、查看學(xué)生的課堂紀(jì)律，晚上還要去寢室檢查，日復(fù)一日，你不嫌累，不嫌煩？”4

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她總是笑一笑，樸實(shí)地回答：“習(xí)慣了?！痹谒磥恚處熓莻€良心活，要做好良心活，就要有責(zé)任心，把所有的學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子?！敖處煵荒苷`人子弟，一誤就是誤終身啊，不想因此留下罵名?！彼@樣詮釋自己的付出。

23年的教學(xué)生涯中，她帶了20屆高三畢業(yè)班。連年要上三到四個班的課，每周課時在21節(jié)左右，超負(fù)荷的工作量，使她患上了多種慢性病，但為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，她帶病也堅持一如既往的授課。她的努力和付出也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，連年被評為優(yōu)秀班主任，多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀備課組長，2004年被評為省級學(xué)科骨干教師?，F(xiàn)在，她指導(dǎo)的多名年輕教師已成為學(xué)校骨干教師，校領(lǐng)導(dǎo)還號召全體教師向她學(xué)習(xí)。

王xx和她帶領(lǐng)的文綜團(tuán)隊(duì)曾創(chuàng)造了文綜高考班級平均分高達(dá)238分的奇跡，文科綜合平均分和及格率遠(yuǎn)超省平均成績，在全市甚至全省都處于領(lǐng)先地位，這與她這位多年的文綜備課組組長密不可分。王xx老師也曾要求任教高一年級，想退下來喘口氣，但最終她還是顧全大局，服從安排繼續(xù)任教高三畢業(yè)班。正像一首歌的歌詞所唱：“踏上這條路，攀馬又彎弓，頭枕九州月，腳下一行天，吃苦不言苦，有痛不說痛，人前的汗人后的淚都在行囊中，風(fēng)也女兒行雨也女兒行，春也美麗秋也俏，一笑百花紅……”此生，她已與講臺、與學(xué)生結(jié)下了不解之緣。

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