第一篇：誦讀經(jīng)典感受韻味主題隊(duì)會(huì)

隊(duì)會(huì)材料

誦讀經(jīng)典

感受韻味

富錦市上街基鎮(zhèn)中心校

四年二班

2016.5.13

誦讀經(jīng)典

感受韻味

活動(dòng)目的：

1、結(jié)合學(xué)校“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，使學(xué)生在古詩(shī)的海洋中，感受中華古文化的博大精深，體會(huì)古詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。

3、檢測(cè)班級(jí)的古詩(shī)的誦讀情況和收集情況，通過(guò)豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

隊(duì)會(huì)過(guò)程：

一、隊(duì)會(huì)程序

1.各小隊(duì)整理隊(duì)形，報(bào)告人數(shù)。2.出旗、敬禮。3.唱隊(duì)歌。

4、中隊(duì)長(zhǎng)講話：

同學(xué)們，中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化中的古詩(shī)詞和美文，是中華傳統(tǒng)文化的主體與精華，是民族精神的根基。為進(jìn)一步通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓我們從小就開(kāi)始廣讀博覽，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。今天我們召開(kāi)《誦讀經(jīng)典，感受韻味》主題隊(duì)會(huì)。

二、活動(dòng)程序 5.活動(dòng)開(kāi)始：

甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

乙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給了我們美好的藝術(shù)享受。乙：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。甲：今天，讓我們走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。

乙：今天，讓我們徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受博大精深的中華文化。

甲：“走進(jìn)經(jīng)典”——古詩(shī)誦讀主題班會(huì) 合：現(xiàn)在開(kāi)始。第一章 感悟親情

1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞誦結(jié)合）

甲：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。

合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無(wú)私的親情。

乙： 親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對(duì)游子遠(yuǎn)行的牽掛讓我們一起對(duì)媽媽深情地說(shuō)一聲“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”

甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《游子吟》

乙：從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？那我們應(yīng)該怎樣去報(bào)答母親的愛(ài)呢？

生：母愛(ài)，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，雖然它悄無(wú)聲

息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗成長(zhǎng)。人的一生，在世界上一切的光榮和驕傲，都來(lái)自于母愛(ài)?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！睂?duì)母親的恩情，我們惟有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。

2、背誦親情詩(shī)

甲：沒(méi)有諄諄叮嚀，沒(méi)有漣漣別淚，一片母愛(ài)的純情凝聚在臨行縫衣那無(wú)聲的場(chǎng)景之中。一首《游子吟》深深地?fù)軇?dòng)了人們的心弦，贏得了千百年來(lái)無(wú)數(shù)讀者的強(qiáng)烈共鳴。

乙 ：短短的詩(shī)句，透著濃濃的親情。誰(shuí)還能再來(lái)背誦幾首描寫親情的詩(shī)？

3、配樂(lè)詩(shī)朗誦《水調(diào)歌頭》 甲：拳拳愛(ài)心，一覽無(wú)遺。

乙：沐浴在親人這無(wú)私的愛(ài)的光輝中，是多么幸福。甲：可是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。乙：誰(shuí)為大家朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭》 學(xué)生朗誦

甲：是啊，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久。第二章古詩(shī)擂臺(tái)

乙：詩(shī)海中也有一片萬(wàn)紫千紅的春色。甲：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。

乙：腹有詩(shī)書氣自華。下面我們要進(jìn)行的是古詩(shī)擂臺(tái)賽。甲：第一輪：背誦古詩(shī)

乙：我們以小組為單位展開(kāi)，比一比哪一隊(duì)同學(xué)能按要求背誦的古詩(shī)多，且聲情并茂。請(qǐng)各小組派代表上臺(tái)抽簽。思鄉(xiāng)詩(shī)(回鄉(xiāng)偶書 靜夜思)有請(qǐng)?jiān)废槲醯角懊姹彻旁?shī) 有請(qǐng)國(guó)育坤背古詩(shī)。

甲：第二輪：詩(shī)句接龍

乙 ：如果說(shuō)古詩(shī)詞是一座文化百花園的話，那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是一朵朵艷麗無(wú)比的奇芭；

甲：如果說(shuō)古詩(shī)詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是整首歌詞中廣流傳的歌詞。接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行第二輪比賽：名句大接龍。

欲窮千里目—— 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)—— 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客——

桃花潭水深千尺—— 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡—— 莫愁前路無(wú)知己——

停車坐愛(ài)楓林晚—— 春風(fēng)又綠江南岸—— 竹外桃花三兩枝——

接天蓮葉無(wú)窮碧—— 小荷才露尖尖角—— 春色滿園關(guān)不住——

乙:第三輪：看圖說(shuō)詩(shī)。

甲：古來(lái)詩(shī)畫是一家，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，可真是一種至高無(wú)上的境界。下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞畫面，看到了這美麗的景色，讓你想起了哪首詩(shī)？請(qǐng)用“看到了---------讓我想起了誰(shuí)寫的《---------》

（一）：（出示圖）

（看到這首詩(shī) 我想起了）乙：最后一幅圖請(qǐng)老師背誦。

甲：四時(shí)風(fēng)光美如畫，詩(shī)人筆下的每一個(gè)季節(jié)都有其迷人的魅力。乙：經(jīng)過(guò)三輪激烈的比賽，下面我宣布本次擂臺(tái)賽的冠軍是—— 亞軍是——季軍是——。對(duì)獲得冠軍的第---組同學(xué)，我們表示祝賀。但其它小組也要繼續(xù)努力，積累更多的詩(shī)詞。希望在下一次的擂臺(tái)賽中，你們能取得更好的成績(jī)。

第三章 真情吟唱

甲：古詩(shī)雖然篇幅短小，卻含義深刻。廖廖幾個(gè)字，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)賞心悅目，令我們回味無(wú)窮。

乙：是啊，古詩(shī)是美麗的，一行行詩(shī)句整齊地排列著，當(dāng)夏日的暖風(fēng)吹開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。接下來(lái)，請(qǐng)欣賞小合唱《賦得古原草送別》。

甲：那一行行自胸中流淌出的文字 乙：那一顆顆跳動(dòng)著的赤誠(chéng)之心 合：震顫著我們的心靈。甲：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 乙：吾將上下而求索”

甲： 中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人。

乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人

得到心靈的熏陶。

甲：最是書香能致遠(yuǎn)，好詩(shī)伴我們一路遠(yuǎn)行。乙：腹有詩(shī)書氣自華，好詩(shī)養(yǎng)育我們的靈魂。甲：讓我們共讀經(jīng)典詩(shī)文，在書海中美化我們的心靈； 乙：讓校園布滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂(lè)趣。甲： 讓我們做一名感情豐富，心靈高尚的人，讓我們：（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來(lái)。6.輔導(dǎo)員講話：

今天的這節(jié)隊(duì)會(huì)課開(kāi)得非常成功，老師為你們而感到驕傲。中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化，中華經(jīng)典詩(shī)文又是古代圣賢思想、智慧的結(jié)晶，是我們民族文化的瑰寶。誦讀它，可以修養(yǎng)身心，增加智慧，開(kāi)啟成功之門；可以讓我們認(rèn)識(shí)美、領(lǐng)略美、欣賞美，享受快樂(lè)人生。

7.呼號(hào)。8.退旗。9.活動(dòng)結(jié)束。

第二篇：誦讀經(jīng)典的主題隊(duì)會(huì)

《誦讀經(jīng)典，品味書香》的主題隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)

城關(guān)回小

三（5）班

一、活動(dòng)目的：

1、結(jié)合學(xué)校的書香讀書活動(dòng)，在古詩(shī)的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩(shī)中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情。

2、通過(guò)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中華文明”主題活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩(shī)書氣自華”的學(xué)生。

3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩(shī)詞。

2、主持人2人。

3、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意畫好四季圖，寫好有關(guān)古詩(shī)的書法作品。課件制作。

4、各類節(jié)目準(zhǔn)備：舞蹈、小合唱、小組詩(shī)等?；顒?dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情

三、活動(dòng)過(guò)程：

老師揭示主題班會(huì)“誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中華文明”中華古詩(shī)文誦讀開(kāi)始。走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受博大精深的中華古文化。

第一部（閑情）

1、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩(shī)境。

2、看圖誦詩(shī)，春夏秋冬。

3、背古詩(shī)比賽。

第二部（親情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）。

2.報(bào)答母愛(ài)從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎樣去報(bào)答母親的愛(ài)呢？

4、一起來(lái)看看《七步詩(shī)》的創(chuàng)作過(guò)程。

第三部（友情）

1、以小隊(duì)為單位展開(kāi)競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩(shī)多

2、欣賞一首古詩(shī)改編的歌《送孟浩然之廣陵》

3：下面請(qǐng)大家各自找曾幫助你學(xué)習(xí)，生活的好朋友送賀卡，說(shuō)一句感謝的話。（放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）師準(zhǔn)備三張賀卡送給三位同學(xué)，說(shuō)從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說(shuō)）

第四部（鄉(xiāng)情）

1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來(lái)表演朗誦吧。

2、男、女同學(xué)為大家背誦

3、情景劇表演 《回鄉(xiāng)偶書》

第五部（愛(ài)國(guó)情）

1、背愛(ài)國(guó)詩(shī)句《示兒》、《己亥雜詩(shī)》、《夏日絕句》等

2、出示愛(ài)國(guó)名句齊讀。

3、出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）

結(jié)束：

閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情，好一派迷人的情感風(fēng)光。要求多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

第三篇：誦讀經(jīng)典詩(shī)詞.主題隊(duì)會(huì)doc（xiexiebang推薦）

河西堡第三小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)記錄

三年級(jí)（1）班“誦讀經(jīng)典詩(shī)詞”

主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)教案

教師姚玉香

設(shè)計(jì)意圖

古詩(shī)詞，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，是中華民族引以為豪的瑰寶。我國(guó)自古就有對(duì)少年兒童進(jìn)行“詩(shī)教”的傳統(tǒng)。可是，我們傳統(tǒng)的古詩(shī)詞教學(xué)方法以老師的灌輸和學(xué)生的機(jī)械背誦為主，形式呆板，手段單一，效率低下，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，探索學(xué)習(xí)的方法和途徑，拓展古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是值得思考的問(wèn)題。

活動(dòng)目的1、結(jié)合學(xué)校的書香讀書活動(dòng)，在古詩(shī)的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩(shī)中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情。

2、通過(guò)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中華文明”主題活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩(shī)書氣自華”的學(xué)生。

3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩(shī)詞。

2、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意畫好四季圖，寫好有關(guān)古詩(shī)的書法作品。課件制作。

3、各類節(jié)目準(zhǔn)備：舞蹈、小合唱、情景劇表演、小組詩(shī)等。活動(dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)場(chǎng)

主持人揭示主題班會(huì)“誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中華文明”中華古詩(shī)文誦讀開(kāi)始。走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受博大精深的中華古文化。

第一部（閑情）

1、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩(shī)境。

2、看圖誦詩(shī)，春夏秋冬。

3、背古詩(shī)比賽。

第二部（親情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）。

2、報(bào)答母愛(ài)從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎樣去報(bào)答母親的愛(ài)呢？

4、一起來(lái)看看《七步詩(shī)》的創(chuàng)作過(guò)程。

第三部（友情）

1、以小隊(duì)為單位展開(kāi)競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友

情的古詩(shī)多

2、欣賞一首古詩(shī)改編的歌《送孟浩然之廣陵》

3、下面請(qǐng)大家各自找曾幫助你學(xué)習(xí)，生活的好朋友送賀卡，說(shuō)一句感謝的話。（放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）師準(zhǔn)備三張賀卡送給三位同學(xué)，說(shuō)從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說(shuō)）

第四部（鄉(xiāng)情）

1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來(lái)表演朗誦吧。

2、男、女同學(xué)為大家背誦

3、情景劇表演 《回鄉(xiāng)偶書》

第五部（愛(ài)國(guó)情）

1、背愛(ài)國(guó)詩(shī)句《示兒》、《己亥雜詩(shī)》、《夏日絕句》等

2、出示愛(ài)國(guó)名句齊讀。

3、出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）教師總結(jié)：

閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情，好一派迷人的情感風(fēng)光。要求多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

第四篇：感受幸福主題隊(duì)會(huì)教案

感受幸福主題隊(duì)會(huì)教案

“幸福號(hào)”之旅

班會(huì)主題：“幸福號(hào)”之旅

班會(huì)背景：幸福，是一個(gè)老生常談的話題。在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導(dǎo)學(xué)生明白，一個(gè)幸福的人，必然善于認(rèn)識(shí)幸福、尋找幸福、發(fā)現(xiàn)幸福和放大幸福。真正快樂(lè)的人，會(huì)在自己覺(jué)得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；會(huì)懂得感恩，享受到更深層次的幸福。班會(huì)目標(biāo)：

1、糾正學(xué)生對(duì)幸福的片面理解，讓他們認(rèn)識(shí)到幸福來(lái)源于身邊人對(duì)自己的付出，以及自己對(duì)身邊人的感恩；使學(xué)生形成正確的幸福觀。

2、讓學(xué)生知道幸福的獲取需要我們不斷付出與創(chuàng)造；認(rèn)識(shí)到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。

3、理解從奮斗過(guò)程中尋找幸福；從奉獻(xiàn)中體驗(yàn)幸福，從感恩中感知幸福。班會(huì)準(zhǔn)備：多媒體課件、課堂劇、詩(shī)朗誦、歌唱、舞蹈等 班會(huì)形式：情境體驗(yàn)、分享交流 班會(huì)過(guò)程： 鳴笛出發(fā)

1、課件展示幸福號(hào)課題，背景音樂(lè)《寂靜山林》，上課鈴聲響起后，播放《火車開(kāi)了》前半段，值日生呼起立，全體學(xué)生在田恬的帶領(lǐng)下作簡(jiǎn)單舞蹈，并輕聲齊唱前兩句歌詞。

2、田恬：歡迎各位小旅客乘坐“幸福號(hào)”旅行列車，我是本次列車的播音員，今天我們乘坐的“幸福號(hào)”列車將途經(jīng)4站，每一個(gè)小站都有不同的風(fēng)景，同學(xué)們都能有不同的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在大家用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的列車長(zhǎng)——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

3、老師：很榮幸的成為大家這次“幸福號(hào)”之旅的列車長(zhǎng)，希望各位小旅客通過(guò)本次旅行，能夠有所收獲，能夠獲得進(jìn)步。

4、劉老師最近寫了一段日記，我念給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（PPT播放背景音樂(lè)《無(wú)盡的愛(ài)》）

金黃色的秋天，收獲的季節(jié)，漫山遍野都是如詩(shī)如畫的色彩。我們同學(xué)們坐在秋日的校園里，徐徐的秋風(fēng)，輕拂過(guò)教學(xué)樓前的銀杏樹(shù)葉，悠然飄落。在操場(chǎng)上，嬉戲打鬧的孩子們，臉上都洋溢著開(kāi)心的笑臉，每個(gè)人的笑容看起來(lái)都是那么的甜蜜，那么的幸福??

5、當(dāng)看到一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)的時(shí)候，老師的內(nèi)心也 1

是無(wú)比的高興。同學(xué)們可以告訴我，你們覺(jué)得自己幸福嗎？同學(xué)們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)描繪幸福呢？

學(xué)生答：快樂(lè)、高興、開(kāi)心、溫暖、喜悅、滿足、手舞足蹈、開(kāi)懷大笑?? 老師評(píng)價(jià)：這幾位小旅客對(duì)生活的感悟真多，看來(lái)都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。第一站：認(rèn)識(shí)幸福

1、田恬：本次列車即將到達(dá)第一站——《認(rèn)識(shí)幸?！?，在第一站上，我們會(huì)看到哪些有關(guān)幸福話題的風(fēng)景呢？

2、老師：一說(shuō)到幸福這個(gè)詞，各位小旅客也一定在不停的問(wèn)自己：幸福究竟是什么呢？人為什么會(huì)有幸福感呢？

3、田恬：我們從童話故事《尋找幸福的國(guó)王》開(kāi)始，來(lái)慢慢揭開(kāi)答案吧。

4、童話故事：《尋找幸福的國(guó)王》。

5、田恬：各位小旅客，看了這位給王子尋找幸福人襯衣的故事，你明白了什么道理了沒(méi)有呢？（由田恬遞送話筒，隨機(jī)抽取2至3名學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生分析得出幸福和金錢、地位、權(quán)利都無(wú)關(guān)。）

6、老師：非常贊同你的觀點(diǎn)。我們從沒(méi)穿襯衣的放羊青年那里，我們可以看出，幸福其實(shí)是和一個(gè)人的心理感覺(jué)有關(guān)的。當(dāng)一個(gè)人的愿望得以實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，他心里就會(huì)產(chǎn)生一種滿足感；或者當(dāng)他成功的完成一件任務(wù)的時(shí)候，他心里就會(huì)產(chǎn)生一種喜悅的心情；或者當(dāng)他通過(guò)努力取得了成績(jī)后，他心里產(chǎn)生的一種快樂(lè)感覺(jué)，等等。這些都是幸福。

7、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們的古人在詩(shī)句里是怎么描繪幸福的吧。（讓學(xué)生和老師一起朗讀詩(shī)句。）

①幸福就是“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”的那種悠閑。②幸福就是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的那種愜意。③幸福就是“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好”的那種興奮。④幸福就是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的那種甜蜜。

⑤幸福就是“春蠶到死絲方盡”，“留贈(zèng)他人御風(fēng)寒”的那種奉獻(xiàn)。

8、繼續(xù)問(wèn)：聽(tīng)了古人詩(shī)句里的描繪，同學(xué)有要發(fā)表自己感受的嗎？

9、張悅：我也想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我對(duì)幸福的看法：《我的幸?！罚≒PT背景音樂(lè)《巴格達(dá)的星星》）

孫瑜：我也想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我的感受：《幸福是什么》。

第二站：尋找幸福

1、田恬：本次列車即將到達(dá)第二站——《尋找幸?！罚谶@個(gè)小站上，我們將回 2

憶我們自己親身經(jīng)歷或者親眼看到身邊人經(jīng)歷過(guò)的幸福小故事，我們將學(xué)會(huì)挖掘我們生活中幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、老師啟發(fā)提問(wèn)：各位旅客朋友們，如果要你們自己想幾件曾經(jīng)歷過(guò)的最快樂(lè)和幸福的事，肯定很多人都有自己的話想說(shuō)。請(qǐng)各位旅客在小組內(nèi)對(duì)同伴講一件印象最深刻的關(guān)于幸福的小故事，它可以是自己經(jīng)歷的，也可以是發(fā)生在自己身邊人身上的。

學(xué)生分組討論，小組推薦1名同學(xué)舉手發(fā)言。（抽取十名左右的學(xué)生講故事，有邀請(qǐng)到家長(zhǎng)到場(chǎng)的學(xué)生分享故事時(shí)，PPT自動(dòng)播放背景音樂(lè)《The Rain》）對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，老師適時(shí)的予以評(píng)價(jià)。

3、老師歸納：不交流還不知道，原來(lái)同學(xué)們是這么幸福啊，聽(tīng)了你們的發(fā)言，讓我這個(gè)列車長(zhǎng)深深的明白了一個(gè)道理——幸福其實(shí)就在我們的身邊，就在我們經(jīng)歷的每一件小事里。我還明白了，每一個(gè)人的幸福感受都是不一樣的。下面老師搜集了一些其他人感受到的幸福，我們一起來(lái)看看吧。

（展示PPT課件，不同的人，認(rèn)為的幸福的不同之處。前7張PPT播放《綠袖子》，后4張播放高潮版的《Summer》）

4、老師小結(jié)：我們一起再到歌聲里去尋找幸福吧。（PPT展示歌詞，同時(shí)播放音樂(lè)）請(qǐng)學(xué)生小聲齊唱

《幸福在哪里》，由田恬和賀仕文領(lǐng)唱。

第三站：分享幸福

1、田恬：本次列車即將到達(dá)第三站——《分享幸福》。

2、老師提問(wèn)：有小朋友說(shuō)最喜歡過(guò)生日的時(shí)候了，誰(shuí)能講講你是怎么過(guò)生日的嗎？

點(diǎn)名兩位學(xué)生簡(jiǎn)單的回答一下。（人多才熱鬧，才更快樂(lè)）

3、老師：看來(lái)大家生日的時(shí)候都是要和家人，或者親戚朋友們一起過(guò)的時(shí)候最快樂(lè)了。這說(shuō)明了人的快樂(lè)與幸福，是可以在人與人之間分享和傳播的。

3、PPT展示一組圖片。①婚禮圖片

老師問(wèn)：同學(xué)們知道這是在干什么嗎？（結(jié)婚），結(jié)婚的新郎和新娘應(yīng)該是最快樂(lè)的人，那些旁邊的人為啥也那么高興？（分享到了新郎和新娘的快樂(lè)）這說(shuō)明了與人分享快樂(lè)，快樂(lè)的人就會(huì)更多。②地震擔(dān)架救人圖片

老師：這是2008年512地震期間的兩張張新聞圖片。當(dāng)年的災(zāi)難對(duì)人們的身體造成了巨大的傷害，很多人都遭遇了不幸，我們都很難過(guò)。經(jīng)歷了地震的人們又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛形覀兊淖鎳?guó)、有我們的解放軍戰(zhàn)士、有那么多的好心人來(lái)幫助 3

我們，來(lái)為我們分擔(dān)痛苦。左邊這個(gè)小男孩名叫郎錚，在他躺在擔(dān)架上時(shí)，盡管身體的苦痛未消，但他感受到了來(lái)自于解放軍叔叔的力量，他行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，以表達(dá)對(duì)解放軍戰(zhàn)士深深的敬意。同時(shí)，那些為災(zāi)區(qū)無(wú)私奉獻(xiàn)的人們也為自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感到幸福。我們可以想象，當(dāng)一個(gè)人在痛苦時(shí)，如果有人能幫你分擔(dān)，你痛苦的程度就會(huì)減輕；而當(dāng)你分擔(dān)了別人的痛苦時(shí)，那就是你的一筆巨大財(cái)富，這是更高層次的幸福???? ③殘疾夫妻的圖片

老師：圖片中的老大爺是位盲人，老大娘是位雙腳截肢的殘疾人。在外人看來(lái)，他們的生活是痛苦的，但實(shí)際上，他們確實(shí)一對(duì)非常恩愛(ài)的夫妻，知道為什么嗎？老大娘用自己的眼睛為大爺看路，大爺用自己的雙腳為大娘服務(wù)，彼此相濡以沫了二十六年，他們比很多健全的人還幸福。④劉翔圖片

這位大家認(rèn)識(shí)嗎？（劉翔）他勇奪金牌了，同樣作為中國(guó)人的我們，內(nèi)心也是無(wú)比的高興。

4、田恬：我國(guó)有位現(xiàn)代詩(shī)人——海子，曾這樣贊美幸福：

（楊繼元詩(shī)朗誦《面朝大海 春暖花開(kāi)》，PPT黑屏播放背景音樂(lè)《天空之城》，朗誦完，音樂(lè)繼續(xù)播放。）

5、田恬：天空的幸福，是它可以穿一身蔚藍(lán)；森林的幸福，是他可以披上翠綠的衣衫；太陽(yáng)的幸福，是它的光芒可以像鉆石般的耀眼；黃昏的幸福，是它點(diǎn)燃故鄉(xiāng)裊裊的炊煙。我們的幸福像是春天里歡歌的燕子，像是夏日里清爽的紅蓮；像是秋天月夜下潺潺的溪流，像是冬季里太陽(yáng)無(wú)私饋贈(zèng)的溫暖。

6、老師：各位小旅客朋友們，我們既要享受幸福，同時(shí)也不要忘記，一定要像天空傳遞蔚藍(lán)，像太陽(yáng)傳遞溫暖那樣，讓我們身邊的每個(gè)人都感受到快樂(lè)和幸福，只有大家都快樂(lè)和幸福了，我們才能獲得更多和更持久的快樂(lè)與幸福。

第四站：感恩幸福

1、田恬：本次列車即將達(dá)到第四站——感恩幸福站。我們的幸福，離不開(kāi)父母濃濃的愛(ài)，離不開(kāi)老師深深的恩，也離不開(kāi)朋友的關(guān)懷和友情。所以，我們一定要懂得感恩。懂得感恩，你就會(huì)是一個(gè)更幸福的孩子，懂得感恩，你就會(huì)是一個(gè)更幸福的人。

PPT播放歌曲《感恩的心》，大家齊唱。（龍韻竹等4名同學(xué)表演舞蹈）

2、老師：說(shuō)到感恩，我們班有幾個(gè)男同學(xué)要上來(lái)說(shuō)幾句他們的感想。(表演順口溜《幸福兒女孝當(dāng)先》)

3、田恬：本次“幸福號(hào)”之旅即將結(jié)束。作為本次列車的播音員，我明白了人 4 的幸福感只與自己的心理感覺(jué)有關(guān)。不知各位旅客朋友們都還有哪些收獲？ 田恬任意點(diǎn)兩名學(xué)生回答。（主要總結(jié)出兩點(diǎn)：1.幸福隨時(shí)隨地的都在我們每個(gè)人的身邊，我們要學(xué)會(huì)善于從自己的平常生活中去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)和幸福。2.我還學(xué)會(huì)了快樂(lè)和幸福，是不能獨(dú)享的，是需要感恩的。如果沒(méi)有人能夠說(shuō)出，則老師適當(dāng)引導(dǎo)，或者直接歸納出。）

.4、老師：因?yàn)橛邪职謰寢専o(wú)私的付出，有老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)，還有美好的前程在等待著大家，所以，我們一定要過(guò)得幸福。幸福就在每個(gè)人的身邊，在每一件小事里，我們要通過(guò)自己的努力去爭(zhēng)取，我們要讓自己過(guò)得更幸福，更要讓身邊的每一個(gè)人都更幸福。

我們今天的“幸福號(hào)”之旅主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家今天對(duì)本列車長(zhǎng)工作的支持！謝謝?。≒PT播放兒歌《幸福拍手歌》）

第五篇：“傳承經(jīng)典,誦讀美文”主題隊(duì)會(huì)教案

“誦讀經(jīng)典，對(duì)話圣賢”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)教案

一、活動(dòng)目的：通過(guò)誦讀《三字經(jīng)》、講故事、讀《聲律啟蒙》、經(jīng)典詩(shī)文串燒、古詩(shī)吟唱、打快板等形式，讓學(xué)生從讀中感悟經(jīng)典詩(shī)文的聲韻美、意境美，感受經(jīng)典文化的魅力，讓學(xué)生了解經(jīng)典文化。

二、活動(dòng)主題：誦讀經(jīng)典，對(duì)話圣賢

三、活動(dòng)時(shí)間：2013.11.29

四、活動(dòng)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

五、活動(dòng)形式：主題隊(duì)會(huì)

六、主持人：丁汐銀、陳璟乾

七、出旗手：林金泓；護(hù)旗手：王景凡、翁昊云

八、活動(dòng)前準(zhǔn)備：搜集背誦經(jīng)典詩(shī)文，感受經(jīng)典的魅力。

九、活動(dòng)議程：

（一）中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，各小隊(duì)報(bào)數(shù)

（二）報(bào)告輔導(dǎo)員：四（4）中隊(duì)?wèi)?yīng)到54人，實(shí)到54人，全部到齊，主題隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)輔導(dǎo)員參加我們的活動(dòng)。

（三）輔導(dǎo)員：我批準(zhǔn)并參加你們的活動(dòng)，預(yù)祝你們活動(dòng)取得圓滿成功。中隊(duì)長(zhǎng)：我宣布“誦讀經(jīng)典，對(duì)話圣賢”主題隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始 第一項(xiàng)：全體立正，奏樂(lè)、敬禮、出旗。第二項(xiàng)：禮畢、唱隊(duì)歌（指揮）（請(qǐng)坐）中隊(duì)長(zhǎng)：有請(qǐng)主持人上場(chǎng)。男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 女：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家好！

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

男：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江、黃河流淌千年，生生不息。女：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。女：今天，我們誦讀經(jīng)典，尋找萬(wàn)里河山的廣闊。男：今天，我們對(duì)話圣賢，感受千年文字的力量。女：經(jīng)典詩(shī)文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛。

男：讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的心田，讓書香伴隨我們成長(zhǎng)。

女：請(qǐng)聽(tīng)《三字經(jīng)》小故事兩則（先全班男女生分讀再講故事）

男：我們穿行于漢字織就的錦繡 女：我們徜徉于聲律匯成的河川 男：請(qǐng)欣賞《聲律啟蒙》（男女生對(duì)讀）

女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化。男：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。女：接下來(lái)請(qǐng)欣賞經(jīng)典詩(shī)文串燒（個(gè)別生接讀）

男：詩(shī)歌是中華文化之瑰寶，能吟、能誦還能唱。下面請(qǐng)聽(tīng)歌伴舞《游子吟》

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌 男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?女：請(qǐng)欣賞快板《弟子規(guī)》（）

男：圣賢已逝，經(jīng)典猶存。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，領(lǐng)悟圣賢智慧。女：請(qǐng)聽(tīng)拍手歌《節(jié)氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（合）正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，（男女生分讀）五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥。三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生。五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓。七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅。九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱。冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典點(diǎn)燃我們的智慧 男：國(guó)學(xué)經(jīng)典提高我們的素養(yǎng)

女：接下來(lái)我們進(jìn)入“國(guó)學(xué)經(jīng)典我知道”環(huán)節(jié)

男：本環(huán)節(jié)分成兩個(gè)部分：一是國(guó)學(xué)經(jīng)典小常識(shí)；二是古詩(shī)接讀。女：首先是國(guó)學(xué)經(jīng)典小常識(shí)：（請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備）

1、民間的端午節(jié)，相傳是為了紀(jì)念哪一個(gè)人物？

2、“冬則溫，夏則凊”是指哪一個(gè)故事？

3、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”中登高是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗？

4、誰(shuí)能說(shuō)出四大名著的名稱？

5、“詩(shī)仙”指的是哪一位詩(shī)人？ 男：第2部分是古詩(shī)接讀：（全班一起接）1）山重水復(fù)疑無(wú)路-—— 2）不知廬山真面目——

3）盛年不重來(lái)，一日難再晨——及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人 4）花開(kāi)堪折直須折——莫待無(wú)花空折枝 5）問(wèn)渠哪得清如許——為有源頭活水來(lái) 6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)——直掛云帆濟(jì)滄海

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典使我們的情懷優(yōu)雅起來(lái)

男：國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我們的生命豐滿起來(lái)

中隊(duì)長(zhǎng)：主題隊(duì)會(huì)接近尾聲，下面請(qǐng)輔導(dǎo)員為我們隊(duì)會(huì)做總結(jié)。（掌聲有請(qǐng)）輔導(dǎo)員老師講話：

請(qǐng)輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)我們呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?；卮穑簳r(shí)刻準(zhǔn)備著?，F(xiàn)在我宣布四（4）中隊(duì)“誦讀經(jīng)典，對(duì)話圣賢”主題隊(duì)會(huì)圓滿結(jié)束。（奏樂(lè)、敬禮、退旗、禮畢。）

同學(xué)們，讓我們用最熱烈的掌聲歡送我們最敬愛(ài)的老師退場(chǎng)。