第一篇：《中外藝術(shù)博覽》課程 心得

《中外藝術(shù)博覽》課程 心得體會(huì)

中華民族巍巍五千年，華夏優(yōu)秀文化曠古爍今，文學(xué)之美，藝術(shù)之美，皆傳于世；詩文，古畫，音樂，智慧等傳統(tǒng)文化門類各書異彩，民樂以她的氣質(zhì)，所蘊(yùn)含的歷史特色當(dāng)之無愧的譜寫了中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美。

時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)完成了中華民族器樂的學(xué)習(xí)。通過課程，我對(duì)中國(guó)器樂有了一定的了解，同時(shí)被他優(yōu)美的聲音，華美的表達(dá)，深邃的內(nèi)涵所深深欽佩，感染。我知道我目前所了解的知識(shí)那蒼海中的一滴水，但管中窺豹，我已深深的被他征服，他將伴我走過余下的每一個(gè)征程。

通過課程以及自己查的資料，知道了民族樂器是各族人民用來演奏音樂以表達(dá)和交流思想感情的工具；民族器樂是各族人民通過民族樂器演奏出來的，具有各種不同民族特色或地方風(fēng)格的并表現(xiàn)人民生活和情感的音樂。二者相互依存，密不可分。用中國(guó)傳統(tǒng)樂器演奏的民間傳統(tǒng)音樂，有獨(dú)奏與合奏兩種表演形式。獨(dú)奏曲以樂器分類，并一般以演奏方式歸納為吹奏、拉弦、彈撥等類型；合奏曲以樂器組合的方式分類，分為純粹使用鑼鼓等打擊樂器的清鑼鼓樂、由各種弦樂器合奏的弦索樂、用吹管樂器與弦樂器合奏的絲竹樂，以及由吹管樂器與打擊樂器合奏的吹打樂等形式。不同的樂器組合，不同的曲目和演奏風(fēng)格，形成多種多樣的器樂樂種。民族器樂是人民生活的親密伴侶。從遠(yuǎn)古時(shí)代的原始舞蹈、宗教祭祀，到今日民間的迎神賽會(huì)、婚喪喜慶，從草原上的馬頭琴、馬背上的東不拉到音樂廳的名家精湛的演奏，從秧田里的薅草鑼鼓到戲曲舞臺(tái)的鬧場(chǎng)、間奏??都有民族器樂動(dòng)人心弦的鳴奏。民族器樂是中華民族音樂的一個(gè)不可缺少的組成部分。民歌、歌舞、戲曲音樂、曲藝音樂都要用器樂來伴奏，同時(shí)，它們又給器樂注入新的血液，推動(dòng)它向更高、更豐富的境地發(fā)展。民族器樂和人民同悲歡，共甘苦，共同度過了漫長(zhǎng)的歷史歲月

當(dāng)然，總有那么幾首讓人仿佛魂?duì)繅?mèng)繞般留戀。如阿炳的《二泉映月》，這首樂曲自始至終飽含著一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思緒情感，那顫抖的胡音無不在向世人展示坎坷與波折。他將人引入夜闌人靜、泉清月冷的意境，再向人們傾吐他坎坷的一生，讓人沉浸在他那所塑造的世界中，為之沉迷，為之傾倒。據(jù)說阿炳經(jīng)常在無錫二泉邊拉琴，賣藝一天仍不得溫飽，深夜回歸小巷之際，常拉此曲，凄切哀怨，尤為動(dòng)人。我們可以通過聲音看見這樣一幅情景：大雪像鵝毛似的飄下來，對(duì)門的公園，被碎石亂玉，堆得面目全非。凄涼哀怨的二胡聲，從街頭傳來??只見一個(gè)蓬頭垢面的老媼用一根小竹竿牽著一個(gè)瞎子在公園路上從東向西而來，在慘淡的燈光下，我依稀認(rèn)得就是阿炳夫婦倆。阿炳用右脅夾著小竹竿，背上背著一把琵琶，二胡掛在左肩，咿咿嗚嗚地拉著，在淅淅瘋瘋的飛雪中，發(fā)出凄厲欲絕的裊裊之音。當(dāng)然，同樣有曲子讓我感到趣味，如《賽馬》，《百鳥朝鳳》。賽馬樂曲開始時(shí)描寫了奔騰激越縱橫馳騁的駿馬，來刻畫蒙古族人民節(jié)日賽馬的熱烈場(chǎng)面，接著完整地引用民歌的全曲旋律，通過對(duì)民歌錦上添花地變奏，創(chuàng)造性地運(yùn)用大段落的撥弦技巧，使樂曲別開生面，獨(dú)樹一幟，隨后自然地引出了華彩樂段，這是模仿馬頭琴演奏手法的一段“獨(dú)白”式的音樂。它把草原的遼闊美麗和牧民們的喜悅心情表現(xiàn)得酣暢淋漓。賽馬》的曲子，以它明快、生動(dòng)的語言，流暢的進(jìn)行，簡(jiǎn)煉的結(jié)構(gòu)，特別是通俗親切、易懂易解的音樂形象，獲得人們的喜愛。它自1964年第四屆《上海之春》二胡比賽中問世以來，不脛而走，廣泛流傳，在樂壇上歷久不衰。它描繪出的一幅熱烈的賽馬圖景，傳達(dá)給人們那種“緊張的歡快”，或“歡快的緊張”，是很確切、很成功的。

實(shí)際上，《賽馬》的旋律很簡(jiǎn)單，然而，簡(jiǎn)單中卻有奧妙。它的核心旋律是一首膾炙人口的蒙古族民歌《紅旗歌》。黃懷海先生從這首民歌中得到創(chuàng)作靈感，并憑借自己嫻熟的二胡演奏技巧，匠心獨(dú)運(yùn)，把一首僅有四句十六小節(jié)的民歌，升華為一首風(fēng)靡全國(guó)，響徹海內(nèi)外的傳世之作。

樂曲開始，奔騰激越，縱橫馳騁，是以民歌的la mi so la 為動(dòng)機(jī)，經(jīng)過調(diào)整節(jié)奏，重新組合，以豪爽的氣派，沉雄的弓力，來刻畫蒙古族人民節(jié)日賽馬的熱烈場(chǎng)面。接著便完整地引用民歌的全曲旋律，并通過對(duì)民歌的加花變奏，創(chuàng)造性地應(yīng)用大段落的撥弦技巧，使樂曲別開生面，獨(dú)樹一幟，引人入勝。隨后，很自然地引出了華彩樂段。這是模仿馬頭琴演奏手法的一段“獨(dú)白”式的音樂。它把草原的遼闊美麗和牧民們的喜悅心情表現(xiàn)得酣暢淋漓，同時(shí)把二胡的演奏技巧提到了新的高難度水平。最后，樂曲以第一段旋律的變化再現(xiàn)來結(jié)束全曲。這是在五十年代末，六十年代初二胡創(chuàng)作中不為多見的。

樂曲曲式是有再現(xiàn)的單三段體。前40小節(jié)為A段，中48小節(jié)（自標(biāo)有“歡樂地”處起）為B段，C（A1）段30小節(jié)。篇幅是這么短，三段又幾乎是同樣的速度和節(jié)奏（這是由“賽馬”這個(gè)特殊命題決定的），奏完全曲還不到兩分鐘時(shí)間，可以說是真正的器樂小品。然而，我們聽了這首樂曲，卻如同讀了一篇優(yōu)秀的“一分鐘小說”，感覺到它那小小的軀殼盛滿了豐富的內(nèi)涵，不僅同樣提示了主題，使人得到藝術(shù)上的滿足，而且比起某些長(zhǎng)大、復(fù)雜的樂曲來，它簡(jiǎn)潔明了，亳無枝蔓，特別具有統(tǒng)一、集中的“單純美”

民族音樂風(fēng)格收地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因?yàn)橹挥羞@樣，音樂的元素才會(huì)豐富起來，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂元素的多元化。因?yàn)橹挥羞@樣大家才能夠相互溝通，世界才會(huì)流動(dòng)！永不靜止，永葆生機(jī)！這門課讓我對(duì)中國(guó)的古典音樂藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，下學(xué)期我還會(huì)選修一門古典音樂課程的。

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第二篇：中外藝術(shù)經(jīng)典劇目賞析課程論文

《中外藝術(shù)經(jīng)典劇目賞析》課程論文 《論賞析課程中戲?。ㄎ璧浮⒁魳穭。┧囆g(shù)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生審美影響》

宋GE 理10XXXxx2X1 摘要：人類物質(zhì)文明發(fā)展的同時(shí)伴隨著精神文明的發(fā)展，而舞蹈和音樂可以說是古代產(chǎn)生最早的藝術(shù)形式，它們一定程度上反映了一定區(qū)域和時(shí)期的生活和精神文化形態(tài)。而隨著近代人類世界工業(yè)革命和文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，以舞蹈和音樂為原始基礎(chǔ)的戲劇藝術(shù)不斷發(fā)展演變，又形成了歌劇、音樂劇、話劇、戲曲、舞劇、詩劇、電影等，更加豐富了人們的精神生活，向人們傳播著不同的特色文化、價(jià)值觀念，當(dāng)然也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的審美產(chǎn)生了很大影響。關(guān)鍵詞：舞蹈、音樂劇、審美

我們?cè)谛蕾p舞蹈的過程就是一個(gè)審美的過程，要培養(yǎng)和形成良好的審美價(jià)值觀和標(biāo)準(zhǔn)，首先要了解和掌握基本的藝術(shù)欣賞方式或角度。在欣賞舞蹈時(shí)，我們要知道：舞蹈藝術(shù)是以舞蹈動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段,著重表現(xiàn)語言文字或其他藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表現(xiàn)的人們內(nèi)在深層的情感世界,包括細(xì)膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格,人與自然、人與社會(huì)、人與人之間以及人自身內(nèi)部的矛盾沖突,從而創(chuàng)造出可被人感知的生動(dòng)的舞蹈形象,以表達(dá)舞蹈作者的審美情感、審美理想,反映生活的審美屬性。舞蹈是通過尋求和抓住人的思想感情最集中、最凝練、最動(dòng)人、最優(yōu)美之處,進(jìn)行加工、創(chuàng)造,從而提煉出來舞蹈形象。也就是說,在精美的舞蹈構(gòu)思中,把深厚的感情、生動(dòng)的形象、豐富的想象統(tǒng)一和融合起來,促使塑造的形象舞蹈化,以喚起觀眾的心靈美感。說到底,舞蹈是人體反映心靈動(dòng)態(tài)的藝術(shù),而心靈動(dòng)態(tài)又是社會(huì)動(dòng)態(tài)的真實(shí)寫照。舞蹈是美的藝術(shù),是善于抒情的藝術(shù),是人們內(nèi)心情感世界最動(dòng)蕩不安的時(shí)刻出現(xiàn)的一種形體活動(dòng),是以抒發(fā)內(nèi)心情感為主的藝術(shù)樣式,是情感世界到達(dá)“極致”的表現(xiàn)。舞蹈在西方的歷史發(fā)展中形成了一種影響較廣的舞蹈劇，其借助表演者的舞蹈技巧和音樂來向觀眾展現(xiàn)所以表達(dá)的故事情節(jié)或人物故事，從而反映一定的人文理念或歌頌?zāi)承┢返?。舞蹈和其他藝術(shù)形式,既有共同的規(guī)律,又有各異的特質(zhì);既有關(guān)系,又有區(qū)別。舞蹈和音樂在某種程度上是相輔相成、不可分割的。

現(xiàn)在以課堂上觀看的我印象較深和比較喜歡的芭蕾舞劇《天鵝湖》為例，以審美欣賞角度分析其對(duì)觀看者的影響。其中，第二幕:慢板雙人舞細(xì)膩地表達(dá)了白天鵝奧杰塔從恐懼、提防逐漸到對(duì)王子的放心和信任,進(jìn)而迸發(fā)愛情,以至熱戀的過程,奧杰塔的獨(dú)舞突出了她的悲劇色彩,她的舞姿越是優(yōu)美柔弱,就越是凸現(xiàn)出她的孤獨(dú)和動(dòng)人。這位他們接下來的相知、相戀埋下了伏筆。當(dāng)然最值得一提的就是第四曲是四只小天鵝跳的舞曲,音樂輕松活潑,四只小天鵝整齊一致的舞姿,包含“擊腳跳”和“輕步行進(jìn)”的動(dòng)作。這些動(dòng)作以及頭部的轉(zhuǎn)動(dòng),維妙維肖地表現(xiàn)了小天鵝的形象。讓很多觀眾每每想起《天鵝湖》，腦海中總有這四只小天鵝唯美的動(dòng)作。

一件成功的舞蹈作品,總令人耳目一新,產(chǎn)生感情上的共鳴,一句話:有意境。美的意境需要眼光獨(dú)到,善于把握時(shí)代的脈絡(luò),抓住一般人司空見慣的事物進(jìn)行篩選,發(fā)展其中的閃光點(diǎn)加以提煉升華,于是栩栩如生的形象脫穎而出。

而對(duì)于以音樂為靈魂的音樂劇的欣賞審美，可以使大學(xué)生了解音樂劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，感受世界經(jīng)典音樂劇作品的藝術(shù)內(nèi)涵，充分體驗(yàn)音樂劇綜合性的藝術(shù)文化，了解和學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)門類及相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步完善、豐富大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其本身具有高度的綜合性，具有強(qiáng)烈的肌膚現(xiàn)代氣息的娛樂性特征，對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)提升有著不同的意義和作用。音樂劇集審美功能、認(rèn)識(shí)功能、教育功能于一體，從而實(shí)現(xiàn)在娛樂性的審美過程中進(jìn)行人文素養(yǎng)，在某方面能夠改善人的道德缺陷，完成塑造大學(xué)生健全人格的目的。而且在塑造大學(xué)生生正確的人生價(jià)值觀、愛情觀和文明素養(yǎng)具有較大作用。

以課下自己觀看的四大經(jīng)典音樂劇之一《貓》為例賞析其對(duì)人的審美觀念方面的影響?！敦垺分?，杰里科貓族每年都要舉行一次聚會(huì)，眾貓們會(huì)在這一年一度的盛大聚會(huì)上挑選一只貓升天，我們知道貓有九條命，升天以后可以再次獲得新生。于是，形形色色的貓紛紛登場(chǎng)，盡情表現(xiàn)，用歌聲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中。最后，當(dāng)年曾經(jīng)光彩照人今日卻無比邋遢的“魅力貓”以一曲《回憶》打動(dòng)了所有在場(chǎng)的貓，成為可以升入天堂的貓。“魅力貓”，是全劇最重要的角色。她年輕時(shí)是貓族中最美麗的一個(gè)，厭倦了貓族的生活到外面闖蕩，但嘗盡了世態(tài)炎涼，再回到貓族時(shí)已經(jīng)變成一只蓬頭垢面、丑陋無比的老貓了。貓兒們不愿接受這個(gè)背叛貓族的流浪者，整個(gè)貓族對(duì)她非常敵視。她以一曲《回憶》平息了所有貓兒對(duì)她的敵意，喚起了對(duì)她的深深同情和憐憫。這個(gè)音樂劇的美工，舞蹈，音樂等元素融合為一體得綜合性藝術(shù)演出。劇情結(jié)束時(shí)，魅力貓載著大家的祝福登上了九重天，獲得了新生。

《貓》的世界濃縮了人類社會(huì)。從音樂劇中看世界，我們可以看到許多，《貓》的故事更像一個(gè)寓言，世態(tài)炎涼，人情冷暖，應(yīng)有盡有。從世界著名的音樂劇鑒賞中，我看到了藝術(shù)和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，也看到了現(xiàn)實(shí)在藝術(shù)中的升華。音樂劇是以戲劇為基石，以音樂為靈魂，以舞蹈為重要表現(xiàn)形式，將舞臺(tái)藝術(shù)融為一體的綜合性舞臺(tái)表演藝術(shù)。在一部音樂劇作品中，戲劇、音樂舞蹈通常是相輔相成。在當(dāng)今的舞臺(tái)藝術(shù)中，恐怕很少有哪種戲劇形式可以像音樂劇這樣具有勃勃生機(jī)。以《貓》為代表的現(xiàn)代派音樂劇，與歌劇、舞劇比起來，它在音樂與舞蹈的創(chuàng)作中使用了大量的流行音樂的元素，并將觀賞性放在首位。使戲劇表演更加通俗化、大眾化、現(xiàn)代化。這大概就是音樂劇能在眾多舞臺(tái)藝術(shù)中異軍突起，廣受觀眾歡迎的一個(gè)主要原因。也讓讓我懂得了“音樂是音樂劇的靈魂，戲劇是音樂劇的基礎(chǔ)”，更加熱愛和了解音樂藝術(shù)文化的發(fā)展。通過當(dāng)今的舞臺(tái)藝術(shù)，來看到現(xiàn)代生活的各個(gè)方面。

參考文獻(xiàn)：舞蹈欣賞，金秋，高等教育出版社；大學(xué)音樂鑒賞與實(shí)踐系列教材 ：音樂劇藝術(shù)與實(shí)踐.楊清,武漢理工大學(xué)出版社；戲劇鑒賞(全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程系列教材)，上海教育出版社

第三篇：歌唱藝術(shù)課程心得

《歌唱藝術(shù)》課程感悟

3140103518 李金城 電氣工程學(xué)院

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的《歌唱藝術(shù)》課程就結(jié)束了。在課程結(jié)束之際，老師要求我們寫一篇心得體會(huì)，訴說自己內(nèi)心的想法。于是我細(xì)細(xì)回想，關(guān)于這門課的好多記憶涌上心頭，借此機(jī)會(huì)一一訴說罷。

我從小就愛哼歌曲，上小學(xué)的時(shí)候，音樂老師讓我們認(rèn)五線譜，也只是會(huì)拿著五線譜，找到do音所在的位置，在歌譜上面一個(gè)音一個(gè)音地標(biāo)注出來，最終也沒有學(xué)會(huì)怎么樣看著譜直接把曲子哼出來。不過這不妨礙我開心地唱歌。上了初中以后，由于不懂得保護(hù)嗓子，變聲之后高音再也唱不上去，就不再唱歌了，一直到高三，連哼歌都沒有，這段時(shí)間，對(duì)音樂處于一種休眠狀態(tài)，既沒有唱歌，也不會(huì)想唱歌。直到高考之后，朋友們一起上KTV，才發(fā)現(xiàn)，自己依然喜歡唱歌，甚至很多老歌朗朗上口，成為了眾人調(diào)侃的麥霸。其實(shí)我也直到，自己的歌唱水平實(shí)在不上臺(tái)面，也就喜歡唱唱，開心開心而已了。

學(xué)習(xí)《歌唱藝術(shù)》，是一種緣分。上了大學(xué)，一直想找個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)一點(diǎn)自己感興趣的東西。大三到了玉泉，專業(yè)課程少了。偶然發(fā)現(xiàn)玉泉竟然有了音樂課。于是有了后面好多故事的發(fā)生：第一次這么近距離地和專業(yè)的音樂老師蔡老師交流，第一次在大學(xué)上課被老師記住名字，第一次能夠這么開心地一起討論學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識(shí)了喜歡唱歌的朋友，還遇到了一個(gè)同學(xué)院的直系學(xué)長(zhǎng)……回憶起來，很多事情在沒有開始嘗試的時(shí)候，是不知道結(jié)局如何的，也是很多事情，是緣分注定自然而然發(fā)生的。要不是選課的時(shí)候，一個(gè)小小的想法，篩選開課列表，我就不會(huì)遇見這門課，若不是周三專業(yè)課空隙，恰好有空余的時(shí)間，可以排下這門課的上課時(shí)間，也不會(huì)有大家的相聚。

于是，課程就開始了。蔡老師用了很短的時(shí)間，就記住了每一個(gè)人的名字。我還記得，老師用一個(gè)筆記本，認(rèn)真地記錄著同學(xué)們的名字，還問了問大家的情況。練聲開始，我的音準(zhǔn)是不錯(cuò)的，幾乎都能夠找到確切的音高，但是我第一次注意到自己發(fā)音方式不對(duì)，我的著力點(diǎn)都在口腔，胸腔，極少有氣沉丹田的情況。這也許是我許多年來發(fā)音的不好習(xí)慣帶來的。和一個(gè)學(xué)長(zhǎng)一次聊天說起來這件事，他告訴我，我說話的聲音都像在飄。這是個(gè)嚴(yán)重的問題，我想，要唱好歌，發(fā)音的基本功一定得練好。感謝老師長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)聲練習(xí)，我漸漸地找到了發(fā)聲的感覺，覺察到正確發(fā)聲的時(shí)候，共鳴的感覺。而后是歌曲的練習(xí)，我需要唱《愛的奉獻(xiàn)》。開始唱的時(shí)候，找不到節(jié)奏，找不到發(fā)聲位置，老師一遍一遍地教，耐心的指導(dǎo)，我意識(shí)到，我必須耐心地想想辦法練好了。之后有一天，我提前了半個(gè)多小時(shí)到達(dá)教室，到了教七的8樓，找了一個(gè)沒人的地方，大聲地唱了好多次，漸漸找到感覺，此后，這首歌基本上就能夠掌握了。

回顧整個(gè)課程，我的感想歸納起來，主要有以下兩方面：

首先，做人做事方面的感想。無論做什么事情，都要用心。我清楚記得老師說過，不要以為自己花了很多時(shí)間，早早地來到課堂，用力地練習(xí)，就是勤奮了。那只是看起來努力而已，沒有把心思帶過來，只是應(yīng)付任務(wù)的樣子，永遠(yuǎn)學(xué)不到東西，得不到進(jìn)步。浪費(fèi)自己的時(shí)間，也枉費(fèi)了老師的一番苦心。學(xué)習(xí)唱歌是如此，做人做事更是如此?；叵胱约汉芏鄷r(shí)候都處在混日子的狀態(tài)，沒有用心地對(duì)待每一天的生活，沒有用心做每一件事情，其結(jié)果是時(shí)間流逝了，自己沒有進(jìn)步，沒有看到希望?；侍觳回?fù)有心人。世上的事情，最怕較真，找準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，用心的去做，想辦法去完成，總有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。

其次，對(duì)于歌唱的理解。歌唱是一門藝術(shù)，需要有智慧，智慧的人，掌握一定的技巧，把自己的身體像樂器一樣演繹出來，唱出美妙的歌曲。這是一個(gè)連貫的過程，缺一不可。歌唱是一門藝術(shù)，需要用智慧的心去感受。只有用心，努力去學(xué)習(xí)，去改變，去進(jìn)步，才能夠把歌演繹好；相反，沒有心思，腦袋發(fā)蒙，只是憑著一股蠻勁，面紅耳赤，用力吼出聲音來，也不能夠把歌唱好。歌唱需要有技巧，找對(duì)發(fā)聲的著力點(diǎn)很重要?，F(xiàn)在很多急功近利的歌手，以口腔的小動(dòng)作作為歌唱的特色，不注意科學(xué)的發(fā)音，本末倒置，唱出來的歌曲，成為不了經(jīng)典。發(fā)音需要沉下心來，身體放松，自由地把氣沉到丹田，之后丹田用力，體內(nèi)形成共鳴腔，不用很費(fèi)勁，就能夠把高音唱下來。歌唱者需要鍛煉身體，因?yàn)槌酶?，身體這個(gè)樂器一定要鍛煉好，不能體力虛弱，否則發(fā)出的音也不夠渾厚，身體不健康，唱出來的歌也是不健康的。最后，一定要勤加練習(xí)，唱歌雖然有天賦的存在，但是要想唱好歌，少不了長(zhǎng)期的努力，扎實(shí)的發(fā)聲功底，不能夠三天打魚兩天曬網(wǎng)。

上面是我的一些體驗(yàn)和感想，最后還是要感謝老師一個(gè)學(xué)期以來的悉心教導(dǎo)，不厭其煩地一遍一遍糾正我錯(cuò)誤的發(fā)音，指導(dǎo)我訓(xùn)練曲目。雖然課程暫時(shí)告一段落，但是老師的言傳身教我依然記在心中。有機(jī)會(huì)這么近距離地接觸老師，良師益友，是我作為學(xué)生的幸運(yùn)，是我們大家的幸運(yùn)。

第四篇：海外留學(xué)博覽心得

在選修了海外留學(xué)博覽這門課后，詳細(xì)地了解了很多關(guān)于出國(guó)留學(xué)方面的知識(shí)。有關(guān)于出國(guó)前雅思托?？荚嚨南嚓P(guān)信息，有關(guān)于一些外國(guó)國(guó)家的留學(xué)情況，這些知識(shí)是我上這門課的最好的收獲。

當(dāng)初選這門課的目的就是想了解一下出國(guó)留學(xué)的一些信息，因?yàn)樽约荷磉吥壳斑€沒有一個(gè)出國(guó)留學(xué)的人，對(duì)這方面的知識(shí)了解的比較少。選了這門課后才逐漸了解的許多，知道了出國(guó)留學(xué)的好處，出國(guó)留學(xué)的條件以及關(guān)于雅思考試的一些知識(shí)。

首先我想說一說通過上這門課知道的一些出國(guó)留學(xué)的好處。

我們生活的社會(huì)信息已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，你可能覺得在媒體、互聯(lián)網(wǎng)上可以了解到發(fā)達(dá)國(guó)家的一切，完全可以想象得到在國(guó)外是如何生活的。但是這種想象絕對(duì)與你實(shí)際在國(guó)外生活是兩碼事。呼吸清新的空氣，體會(huì)人文的關(guān)懷，這將是你在國(guó)內(nèi)無法效仿、無法品味的一種經(jīng)歷。留學(xué)生活會(huì)極大地開闊你的視野、真實(shí)體驗(yàn)多元文化、鍛煉獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)坦然面對(duì)勝利和失敗的心態(tài)，并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社會(huì)，還會(huì)讓你更加關(guān)心和熱愛我們的祖國(guó)。

再者在國(guó)外學(xué)習(xí)專業(yè)選擇很多樣化。這有兩層含義，一是國(guó)外大學(xué)開設(shè)的專業(yè)非常廣泛，很多專業(yè)在國(guó)內(nèi)還是空白，或者國(guó)內(nèi)同等專業(yè)不被國(guó)外普遍承認(rèn)，典型的包括臨床醫(yī)學(xué)和法律專業(yè)。如果你想在國(guó)外執(zhí)業(yè)，那么你只有選擇拿國(guó)外的學(xué)位。二是在中國(guó)，報(bào)考研究生時(shí)大多仍然要求有本科同專業(yè)的背景，而去國(guó)外讀碩士則比較靈活，不需要學(xué)術(shù)考試，而且轉(zhuǎn)專業(yè)比較方便。比如，英文專業(yè)的畢業(yè)生可以申請(qǐng)會(huì)計(jì)、教育、傳媒甚至IT專業(yè)———這在國(guó)內(nèi)幾乎是不可能的。

其次我想說一說有關(guān)海外留學(xué)要達(dá)到的條件及要求，康老師請(qǐng)的那兩個(gè)老師大略給我傳遞信息主要有：

1、首先英語成績(jī)要好，要過了英語四級(jí)，還要考雅思或托?？荚?，成績(jī)也要過關(guān)。

2、在本校的每科成績(jī)平群分也要達(dá)到80分。

3、要有一定的緊急基礎(chǔ)，畢竟出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用還是挺高的。

4、無論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外沒學(xué)期的學(xué)分要修夠等等。最后我想說一下關(guān)于雅思考試的一些信息。IELTS考試的詞匯要求并不高，主要偏向應(yīng)用能力，但答題技巧因與TOEFL(托福)和國(guó)內(nèi)英語考試(4-6級(jí))完全不同，所以掌握題型和快速解答就顯得非常重要。

考試分4個(gè)部分，一般需要兩天時(shí)間舉行。次序是聽力考試、閱讀考試、寫作考試、口語考試。每部分都涉及好多細(xì)節(jié)，這里不再詳談，必須要做好充分的準(zhǔn)備。

這些是我上完這門課后所了解的一些知識(shí)，總之，出國(guó)留學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如果條件允許的話，最好出國(guó)經(jīng)歷一下不一樣的教學(xué)方法及學(xué)習(xí)一些不一樣的知識(shí)，這將是你人生中一個(gè)美好的經(jīng)歷。

第五篇：電子信息博覽課程總結(jié)

電子信息博覽課程總結(jié)

這學(xué)期我選修了電子信息博覽課，是由不同的老師為我們講解，他們都是來自與鐵道信號(hào)、通信、自動(dòng)化控制等領(lǐng)域相關(guān)的工作崗位上的精英們，不辭辛勞，為我們帶來一個(gè)又一個(gè)精彩的演講，讓我們每個(gè)星期六的早上都過得充實(shí)又富有意義！

演講的老師們大多都是我們本校的畢業(yè)生，甚至是一個(gè)學(xué)院，一個(gè)專業(yè)。聽著這些令人尊敬的師兄師姐的講解，我們弄清楚了很多平時(shí)迷惑的問題。而他們所要傳達(dá)的內(nèi)容與精神，我也深深地刻在腦海里。

第一課的內(nèi)容是“地面交通工具的發(fā)展”，聽老師從馬車講到高鐵飛機(jī)，大過了一把交通史癮！同時(shí)，我也不禁感慨，我們的社會(huì)如果沒有了交通發(fā)展帶來的這些便捷，將會(huì)發(fā)展的多緩慢??！

然而，令我印象最深刻的還是老師帶來的關(guān)于“高鐵列控系統(tǒng)技術(shù)與發(fā)展”的專題演講，讓我對(duì)從來沒有接觸過的列控系統(tǒng)有了初步的認(rèn)識(shí)。列控系統(tǒng)是在傳統(tǒng)閉塞基礎(chǔ)上增加列車自動(dòng)控制功能的信號(hào)防護(hù)系統(tǒng)，由地面設(shè)備和車載設(shè)備組成。列控系統(tǒng)包含專門設(shè)計(jì)的滿足信號(hào)安全要求的模塊和功能，附加功能和舒 適性功能不要求安全設(shè)計(jì)。它的基本原理是對(duì)列車實(shí)際速度和允許速度進(jìn)行連續(xù)比較，使列車實(shí)際速度限制在安全允許的范圍內(nèi)。老師還介紹了國(guó)外的先進(jìn)列控系統(tǒng)，分別是日本數(shù)字ATC系

統(tǒng)和法國(guó)SEI-TVM430系統(tǒng)。而中國(guó)還沒有相當(dāng)成熟的高鐵列控系統(tǒng)。所以我國(guó)的鄭武、京鄭線引進(jìn)了UM712TVM300系統(tǒng),加快了我國(guó)列控技術(shù)的發(fā)展。目前,秦沈客運(yùn)專線引進(jìn)的TVM4302SEI系統(tǒng)正在秦沈線山綏試驗(yàn)段進(jìn)行試驗(yàn),將對(duì)我國(guó)自動(dòng)閉塞和列控系統(tǒng)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。但我認(rèn)為我們不能一味的從外國(guó)引進(jìn)或是只知道學(xué)習(xí)改進(jìn)而不根據(jù)國(guó)情來創(chuàng)新！因此，我覺得我們這代人的責(zé)任很大，因?yàn)橹袊?guó)的鐵路運(yùn)輸客貨列車混跑、不同速度列車共線運(yùn)行;高密度、大重量運(yùn)輸和地面信號(hào)制式混雜、線路限速多樣, 其運(yùn)輸強(qiáng)度和復(fù)雜度為世界之最。在這種復(fù)雜的運(yùn)用模式下, 沒有適合中國(guó)國(guó)情的列車運(yùn)行控制系統(tǒng), 要保障運(yùn)輸?shù)陌踩透咝歉静豢赡艿?。我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也帶來更大的機(jī)遇。只要我們能真正的超越“拿來主義”，以課本與現(xiàn)實(shí)知識(shí)為基礎(chǔ)，敢于創(chuàng)新，中國(guó)的高鐵列控系統(tǒng)技術(shù)將不斷發(fā)展前進(jìn)！

第三個(gè)令我記憶深刻的演講是一位不顧嗓子不適仍堅(jiān)持講完的女老師。她也是我們學(xué)校自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)的學(xué)姐。她帶來的是“車站信號(hào)連鎖技術(shù)綜述”。車站信號(hào)連鎖對(duì)于我來說也是一個(gè)新詞。鐵路的信號(hào)設(shè)備可以說是年年更新?lián)Q代，車站信號(hào)聯(lián)鎖機(jī)分很多中設(shè)備，比如古老的有繼電式聯(lián)鎖6502車站信號(hào)設(shè)備。新的有TYJL-Ⅱ型計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)，DS6-K5B計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng), 好幾種聯(lián)鎖機(jī)型。這種技術(shù)現(xiàn)在都用計(jì)算機(jī)操作，基本是采用工控計(jì)算，內(nèi)加各種設(shè)備之間相互控制，制約的聯(lián)鎖關(guān)系，基本原

理是采集站場(chǎng)情況，根據(jù)站場(chǎng)情況計(jì)算機(jī)運(yùn)算處理，運(yùn)算出來的結(jié)果根據(jù)設(shè)置好的聯(lián)鎖關(guān)系發(fā)出執(zhí)行命令，通過光電耦合器輸出驅(qū)動(dòng)設(shè)備的繼電器，由繼電器通過電纜輸送到室外的信號(hào)設(shè)備。她還鼓勵(lì)我們將來去她所在的公司應(yīng)聘工作，她說：“我們的團(tuán)隊(duì)需要你們這樣的人才！”而此時(shí)，我卻十分心虛，我還掙扎在這學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)字信號(hào)處理，我對(duì)自己感到羞愧，我怎么擔(dān)當(dāng)?shù)闷饘W(xué)姐的這聲召喚？通過這一課，我認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在所學(xué)的一切將來指不定就在哪里用到，而我現(xiàn)在唯一能做的就是好好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，將來才有用武之地。而老師說的團(tuán)隊(duì)需要我們，難道我們不需要這樣一個(gè)充滿活力的團(tuán)隊(duì)來帶領(lǐng)我們不斷向前，給我們無限可能嗎？所以，我們更需要自己首先好好學(xué)習(xí)，為自己加入那樣的團(tuán)隊(duì)增加砝碼！

“河南鄭州鐵路局的發(fā)展”這一課也使我記憶猶新。鄭州鐵路局地處河南省會(huì)鄭州，為全國(guó)路網(wǎng)節(jié)點(diǎn)之一，中國(guó)國(guó)家地理運(yùn)輸?shù)膽?zhàn)略中心之一，國(guó)家綜合交通樞紐之一。這也是老師從全國(guó)那么多鐵路局里選擇鄭州鐵路局的原因。而鄭州鐵路局的發(fā)展離不開它的兩個(gè)特點(diǎn)。一是地理位置重要。鄭州鐵路局橫跨河南、山西、山東三省，京廣、京

九、焦柳線縱貫?zāi)媳?，隴海、侯月、新菏、寧西線橫穿東西，是立足中原、服務(wù)四方的交通命脈，是承東啟西、連接南北的經(jīng)濟(jì)走廊，具有扼守中原、輻射四方的特殊戰(zhàn)略地位，有“全國(guó)鐵路心臟”之稱。二是成長(zhǎng)舞臺(tái)廣闊。鄭州鐵路局歷來重視人才的培養(yǎng)和使用，“尊重人才、重視人才、激勵(lì)成才”的氛圍十分濃厚。大學(xué)畢業(yè)生成為全局各系統(tǒng)、各層面工作的中堅(jiān)和骨干力量，全局運(yùn)輸站段領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，全日制大學(xué)畢業(yè)生比例占三分之一以上，并擁有一大批享受國(guó)家政府特殊津貼人員，教授級(jí)高級(jí)工程師，部、局兩級(jí)專業(yè)技術(shù)帶頭人和青年科技拔尖人才。老師還風(fēng)趣地說“得中原者得天下”。鄭州鐵路局以開放的眼光、和諧的環(huán)境、誠(chéng)摯的熱情，向大學(xué)畢業(yè)生敞開了火熱的情懷。2013年，計(jì)劃錄用大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生300名，歡迎交通運(yùn)輸、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、鐵道工程（橋梁隧道）、鐵道信號(hào)（自動(dòng)化）、鐵道車輛、鐵道供電（電氣工程及自動(dòng)化）等專業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到鄭州鐵路局建功立業(yè)，在共建美好鄭鐵家園的生動(dòng)實(shí)踐中譜寫絢麗人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而這無疑給我們大學(xué)生，尤其是我們電信學(xué)院的學(xué)生極大的鼓勵(lì)和猶如燈塔般方向的指引。從鄭州鐵路局的發(fā)展策略中，我們也能感受到知識(shí)技術(shù)的重要性，我們不僅僅是在為自己的將來學(xué)習(xí)，更是為了祖國(guó)的相關(guān)事業(yè)的不斷發(fā)展而學(xué)習(xí)，充實(shí)。我們已經(jīng)大二，這種責(zé)任不能逃避也不該逃避！

還有一位老師建議我們本科畢業(yè)先就業(yè)，工作能積累重要的經(jīng)驗(yàn)，然后再考慮是否考研，我覺得老師的建議很中肯，但我還是更傾向于直接讀研，經(jīng)驗(yàn)固然重要，也要建立在堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上。

電子信息博覽課拓寬了我的視野，讓我了解了很多平時(shí)不知道的技術(shù)，但更多的是給我指明了方向?？吹竭@么多我們學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都找到了和我們所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作，并取得了不小的成就，我本來動(dòng)蕩不安的心漸漸放下來。原來我所學(xué)的專業(yè)將來可以這樣運(yùn)用，原來我們的前景還不錯(cuò)，原來我們的責(zé)任這樣大，原來我們現(xiàn)在所學(xué)的一切都很重要......所以今后，我要更主動(dòng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，主動(dòng)地了解今后電子、信號(hào)專業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，為我今后的工作、發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也積極地準(zhǔn)備投身到祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)中！