第一篇：藝術(shù)課程教案

藝術(shù)課程教案

南川鄉(xiāng)奕龍希望小學(xué)

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)教案----<會(huì)飛的玩具>

我一直認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)不是以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而是要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)”、“教師不應(yīng)企圖將知識(shí)硬塞給兒童，而應(yīng)該找出能引起兒童興趣、刺激兒童的材料?！币虼?，這節(jié)課中，重難點(diǎn)是：“引導(dǎo)學(xué)生探索、創(chuàng)造性地進(jìn)行自主表現(xiàn)”。為了突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中根據(jù)作業(yè)的設(shè)計(jì)與引導(dǎo)，由淺入深，潛移默化的展開活動(dòng)，使學(xué)生在不知不覺中掌握知識(shí)。為了上好《會(huì)飛的玩具》這堂美術(shù)課，我先確定好了課堂教學(xué)目標(biāo)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面：通過(guò)教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學(xué)生了解有“關(guān)”飛的原理，通過(guò)分析飛機(jī)會(huì)飛的技巧，讓學(xué)生掌握制作的技能。

2、過(guò)程與方法方面：感受合作制作帶來(lái)的愉悅，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)交往，掌握合作學(xué)習(xí)的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】創(chuàng)造性地進(jìn)行會(huì)飛玩具的制作。

【設(shè)計(jì)意圖】借助“鳥的翅膀”，引導(dǎo)學(xué)生了解“飛”的原理，讓學(xué)生在對(duì)翅膀添加創(chuàng)意設(shè)計(jì)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛。

二、教學(xué)實(shí)錄 1、談話導(dǎo)入

通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入課堂，集中了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，給學(xué)生拓寬了知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生對(duì)“飛”的好奇心。（出示課題：會(huì)飛的玩具）

2、探究學(xué)習(xí)A、提升體驗(yàn)：

師：今天老師給你們帶來(lái)了一些玩具，想看看嗎?請(qǐng)每個(gè)同學(xué)從盒里拿出一個(gè)．邊看邊想,小組內(nèi)輕聲交流:它的形狀什么樣的？上面翅膀是怎樣的啊？摸上去什么感覺?這個(gè)看上去又象什么?（學(xué)生欣賞玩具，互相交流）

師: 你們覺得它們“妙”在哪兒??？ 生：? 師：對(duì)啊，翅膀有直的，有曲的，還有條狀的．真是千姿百態(tài)，色彩斑斕??！B、創(chuàng)造設(shè)計(jì)： 1、欣賞

師：這些美麗的畫紙除了自身很美，我們還可以把它制作成我們可玩的玩具呢！瞧：出示紙做的飛機(jī)。

（師生一同玩紙飛機(jī)。玩具是學(xué)生們最感興趣的，也是最能調(diào)動(dòng)他們興趣的，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很希奇的，對(duì)于怎么玩，學(xué)生們更是不明白，由此在激起學(xué)生玩的熱情同時(shí)，也激起了學(xué)生研究學(xué)習(xí)的欲望）

師：好玩嗎？除了這好玩的，還可以用它們制成各種精美絕倫的會(huì)飛的玩具呢？（一同欣賞實(shí)物玩具）

師：好看嗎?其實(shí)用紙做的玩具不僅僅這些還有更多呢!(播放多媒體欣賞，來(lái)拓寬學(xué)生的視野)2、制作步驟

師：如果是你來(lái)制作這些,你準(zhǔn)備怎樣一步步的來(lái)創(chuàng)作呢?(板書:選材—構(gòu)思—制作—組合—調(diào)整—試飛)師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法.現(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個(gè)好嗎?

C、學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)（分發(fā)作業(yè)要求板）

師：接下來(lái)同學(xué)們就用老師提供的材料,根據(jù)作業(yè)提示板上的要求小組制作.一件或幾件你們自己喜歡的作品，哪一組的同學(xué)分工最有序,合作最默契,作品最新穎獨(dú)特,那你們就有機(jī)會(huì)打開這個(gè)魔術(shù)盒,最先了解到我們這里有哪些同學(xué)20年后能成為著名的創(chuàng)作家，科學(xué)家。

三、評(píng)價(jià)作品 1、自我評(píng)價(jià)

小組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己的作品。

每組推選一個(gè)最好的作品，派代表給大家介紹他的作品。

2、生生互評(píng)

讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡哪個(gè)作品，為什么？

3、教師評(píng)價(jià)

結(jié)合學(xué)生的意見評(píng)選出最佳作品。

四、展示學(xué)生作品 教師在學(xué)生作品展示這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)當(dāng)時(shí)情況要做到及時(shí)改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)預(yù)設(shè)，面向全體學(xué)生，給了每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì)，其意義將是深遠(yuǎn)的。反映教師良好的教學(xué)機(jī)智，同時(shí)也反映教師在教學(xué)過(guò)程中，不斷實(shí)踐不斷提高的過(guò)程。

面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì)，這是符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的一般心理特征的。這是學(xué)生“自我實(shí)現(xiàn)的需要”。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言，他們往往呈現(xiàn)一種以自我為中心的現(xiàn)象。他們往往對(duì)自己的作品特別感興趣，他們都希望自己的作品能被展示。如果讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品，他們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后。在這一過(guò)程中，看似學(xué)生把自己的作品介紹給了同學(xué)，實(shí)際是自我欣賞的過(guò)程，也是自我滿足的過(guò)程。

因此，面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì)。實(shí)際也是給了每個(gè)學(xué)生一次成功的經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)拓展

同學(xué)們，美麗的“會(huì)飛的玩具”是來(lái)自你們的巧手，它們以奇特的形狀，瑰麗的色彩和“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”博得了同學(xué)們的贊嘆．它們是大家雕琢而成的精品，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的智慧和巧手，創(chuàng)造出更多新穎獨(dú)特的作品，我們每位同學(xué)只要善于觀察,樂于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機(jī)會(huì)成為未來(lái)的創(chuàng)作家。（通過(guò)學(xué)生之間互相影響，相互感染，產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，再加上音樂的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵(lì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作信心。）

第二篇：《影視廣告藝術(shù)》課程教案

影視廣告藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)時(shí)：40

二、教材

《影視廣告學(xué)》（第三版）聶 鑫 著 經(jīng)濟(jì)管理出版社2007年

三、參考文獻(xiàn)

1．《電影藝術(shù)詞典》編輯委員會(huì)編.電影藝術(shù)詞典.北京：中國(guó)電影出版社.2．張歌東著.影視非線性編輯.北京：中國(guó)廣播電視出版社.3.（美）李 R 波布克 著.電影的元素.中國(guó)電影出版社.4.杰誠(chéng)文化 編著.premiere pro 2.0從入門到精通.中國(guó)青年出版社.5.Adobe 公司北京代表處 DDC傳媒 主編，劉強(qiáng) 編著.Adobe premiere Pro 2.0標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材.6.（美）琳恩·格羅斯，拉里·沃德 著.拍電影：現(xiàn)代影像制作教程（插圖第6版）.北京：世界圖書出版公司.7.姚 力 著.廣播電視廣告原理.北京：高等教育出版社.8.藍(lán) 凡 著.電視藝術(shù)通論.上海：學(xué)林出版社.9.美）阿倫·A·阿莫爾 著.影視導(dǎo)演.（石川 等譯.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社.10.（美）琳恩·格羅斯，拉里·沃德 著.影視技藝.莊菊池 譯.復(fù)旦大學(xué)出版社.11.陳思善 編著.電視節(jié)目制作基礎(chǔ)（第二版）.復(fù)旦大學(xué)出版社.12.邵大浪 編著.廣告攝影與攝像.高等教育出版社.13.朱靖江 著.DV寶典：從“菜鳥”到獨(dú)立制片人.中央編譯出版社.14.徐景奇，范文錦，關(guān)青 編著.電視片的編導(dǎo)與制作.南開大學(xué)出版社.15.李鐵，徐進(jìn)云，胡躍平等編著.DV數(shù)碼影視完全制作教程.電子工業(yè)出版社.16.期刊:《電影文學(xué)》、《中國(guó)廣告》、《現(xiàn)代廣告》、《國(guó)際廣告》.17.網(wǎng)站：中國(guó)廣告商務(wù)網(wǎng)004km.cn ；中國(guó)廣告網(wǎng)

四、教學(xué)目的

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，了解掌握影視廣告領(lǐng)域的基本理論知識(shí)和技能，在通曉廣告影視表現(xiàn)涉及的眾多重要環(huán)節(jié)包括影視藝術(shù)語(yǔ)言、影視廣告創(chuàng)作、影視廣告創(chuàng)意及其表現(xiàn)、影視廣告美術(shù)、影視廣告動(dòng)畫、影視廣告照明、影視廣告攝影、影視廣告聲音、影視廣告攝制流程、影視廣告綜合利用、影視廣告管理等的基礎(chǔ)上，通過(guò)練習(xí)達(dá)到獨(dú)立完成一則規(guī)范影視廣

0 告成品的要求并保有進(jìn)一步提升之潛力。

五、有關(guān)要求

1.課程考核：考勤：占10％；參與討論：占20％；作業(yè)或考試：占70％。2.補(bǔ)充影視編劇專題內(nèi)容，占六學(xué)時(shí)。3.抽查點(diǎn)名三次未到者，取消考試資格。

目 錄

講授28學(xué)時(shí) 動(dòng)手能力訓(xùn)練2學(xué)時(shí) 作品分析4學(xué)時(shí)

內(nèi)容 授課

第一章 影視廣告導(dǎo)論 1學(xué)時(shí) 第二章 影視藝術(shù)語(yǔ)言 3學(xué)時(shí)

補(bǔ)充：影視編劇專題 6學(xué)時(shí) 2第三章 影視廣告創(chuàng)作 2學(xué)時(shí) 第四章 影視廣告創(chuàng)意 1學(xué)時(shí)

第五章 影視廣告創(chuàng)意的表現(xiàn) 1學(xué)時(shí) 2第六章 影視廣告美術(shù) 2學(xué)時(shí) 第七章 影視廣告動(dòng)畫 2學(xué)時(shí) 第八章 影視廣告布光 2學(xué)時(shí) 第九章 影視廣告攝影 4學(xué)時(shí)

第十章 影視廣告音響 2學(xué)時(shí) 2第十一章 影視廣告攝制流程 0.5學(xué)時(shí)

第十二章 影視廣告的綜合利用 0.5學(xué)時(shí) 4第十三章 影視廣告的管理 0.5學(xué)時(shí) 2附錄：影視廣告常用術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)稱與英漢對(duì)照 0.5學(xué)時(shí)

案例分析6學(xué)時(shí) 總計(jì)40學(xué)時(shí) 實(shí)踐 學(xué)時(shí)：編劇創(chuàng)作練習(xí)學(xué)時(shí)：作品分析 學(xué)時(shí)：作品分析 學(xué)時(shí)：案例分析 學(xué)時(shí)：案例分析

課程學(xué)習(xí)參考文獻(xiàn)

1．《電影藝術(shù)詞典》編輯委員會(huì)編.電影藝術(shù)詞典.北京：中國(guó)電影出版社.2．張歌東著.影視非線性編輯.北京：中國(guó)廣播電視出版社.3.（美）李 R 波布克 著.電影的元素.中國(guó)電影出版社.4.杰誠(chéng)文化 編著.premiere pro 2.0從入門到精通.中國(guó)青年出版社.5.Adobe 公司北京代表處 DDC傳媒 主編，劉強(qiáng) 編著.Adobe premiere Pro 2.0標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材.6.（美）琳恩·格羅斯，拉里·沃德 著.拍電影：現(xiàn)代影像制作教程（插圖第6版）.北京：世界圖書出版公司.7.姚 力 著.廣播電視廣告原理.北京：高等教育出版社.8.藍(lán) 凡 著.電視藝術(shù)通論.上海：學(xué)林出版社.9.美）阿倫·A·阿莫爾 著.影視導(dǎo)演.（石川 等譯.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社.10.（美）琳恩·格羅斯，拉里·沃德 著.影視技藝.莊菊池 譯.復(fù)旦大學(xué)出版社.11.陳思善 編著.電視節(jié)目制作基礎(chǔ)（第二版）.復(fù)旦大學(xué)出版社.12.邵大浪 編著.廣告攝影與攝像.高等教育出版社.13.朱靖江 著.DV寶典：從“菜鳥”到獨(dú)立制片人.中央編譯出版社.14.徐景奇，范文錦，關(guān)青 編著.電視片的編導(dǎo)與制作.南開大學(xué)出版社.15.李鐵，徐進(jìn)云，胡躍平等編著.DV數(shù)碼影視完全制作教程.電子工業(yè)出版社.16.期刊:《電影文學(xué)》、《中國(guó)廣告》、《現(xiàn)代廣告》、《國(guó)際廣告》.2 17.網(wǎng)站：中國(guó)廣告商務(wù)網(wǎng)004km.cn ；中國(guó)廣告網(wǎng)

第一章 影視廣告導(dǎo)論

一、教學(xué)目的、要求：

1、了解影視廣告的基本涵義

2、了解影視廣告的歷史發(fā)展過(guò)程

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代影視廣告定義的把握

2、影視廣告的分類及其功能

三、教學(xué)方法

講述法 案例法

四、教學(xué)時(shí)間：1學(xué)時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：見后

第一章 影視廣告導(dǎo)論

一、廣告與影視廣告

廣告的定義：廣義與狹義的理解（略）。廣義的廣告指有一定目的的信息傳播過(guò)程和活動(dòng)，廣泛地宣傳；狹義的廣告指商業(yè)廣告，是付費(fèi)的信息傳播形式，其目的在于推廣商品和服務(wù)，影響輿論，博得廣告主所期望的效果。

廣告定義的要素：廣告主（廣告客戶），有償性，非人員銷售推廣，大眾傳媒，商品、觀念與勞務(wù)，計(jì)劃性與目的性，廣告預(yù)算，廣告作品。

廣告活動(dòng)的構(gòu)成要素：廣告主，廣告代理，廣告媒體，廣告費(fèi)用，廣告信息，受眾（消費(fèi)者）。

影視廣告的含義：通過(guò)影院或電視臺(tái)播放，影像與聲音結(jié)合的廣告。

二、影視廣告的分類與特點(diǎn)

1.影視廣告的分類

根據(jù)播放性質(zhì)：電影廣告、電視廣告（節(jié)目贊助廣告、插播廣告）

根據(jù)制作方式：電影膠片廣告、錄像帶廣告、現(xiàn)場(chǎng)播出廣告、幻燈片廣告、字幕廣告等。根據(jù)影視廣告性質(zhì)：商業(yè)廣告（商品廣告、企業(yè)形象廣告、促銷廣告）、公益廣告。根據(jù)影視廣告訴求方式：理性訴求廣告、感性訴求廣告。

根據(jù)影視廣告生命周期不同階段：開拓期廣告、競(jìng)爭(zhēng)期廣告、維持期廣告。

2.影視廣告的特點(diǎn)

①電影廣告的特點(diǎn)

強(qiáng)制性接受；

電影銀幕寬大，音響效果好，使受眾印象深刻；

訴求重點(diǎn)簡(jiǎn)單明了；

娛樂性強(qiáng)；

媒體費(fèi)用低。

②電影廣告的缺點(diǎn)

制作成本高；傳播面小。③電視廣告的特點(diǎn)

聲像兼?zhèn)?，娛樂性?qiáng)；

傳達(dá)迅速，有強(qiáng)制性。

④電視廣告的優(yōu)點(diǎn)

沖擊力、感染力強(qiáng)；傳播廣泛、到達(dá)率高；貼近生活、促進(jìn)購(gòu)買；可信度高、靈活性強(qiáng)。

⑤電視廣告的缺點(diǎn)

時(shí)間上的限制；受收視條件的影響；費(fèi)用高。

三、影視廣告研究的范疇

1.影視廣告的發(fā)展歷程及前景展望 2.影視廣告語(yǔ)言 3.影視廣告創(chuàng)意 4.影視廣告的表現(xiàn) 5.影視廣告美術(shù) 6.影視廣告照明 7.影視廣告攝影 8.影視廣告音響 9.影視廣告制作 10.影視廣告的有效利用 11.影視廣告管理

此外，影視廣告研究的范疇，還涉及廣告心理、廣告文化、廣告調(diào)查及廣告美學(xué)等問(wèn)題。

思考題：

1、什么是影視廣告？

2、電影廣告與電視廣告各有何特點(diǎn)？

3、影視廣告在當(dāng)下的顯盛發(fā)展說(shuō)明什么？

4、影視廣告研究包含哪些范疇？

5、簡(jiǎn)述數(shù)字化技術(shù)對(duì)影視廣告的影響。

第二章 影視藝術(shù)語(yǔ)言

一、教學(xué)目的、要求：

1、了解影視藝術(shù)語(yǔ)言的基本單位

2、了解影視藝術(shù)語(yǔ)言的蒙太奇技巧

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、對(duì)鏡頭組接技術(shù)與藝術(shù)的把握

2、蒙太奇的分類、功能及其實(shí)現(xiàn)

三、教學(xué)方法

講述法 案例法

四、教學(xué)時(shí)間：3學(xué)時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：見后

第二章 影視藝術(shù)語(yǔ)言

一、影視藝術(shù)語(yǔ)言的基本單位

1.畫幅：1：1.333的高寬比為學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)片格窗。

畫格和畫幀：分別為電影、電視畫面的最小構(gòu)成單位。畫格是指由24幅畫面組成的一秒鐘電影畫面的某一幅畫面。畫幀是指由25幅畫面組成的一秒鐘電視畫面中的某一幅。鏡頭：光學(xué)鏡頭；攝影藝術(shù)語(yǔ)言中的每一個(gè)鏡頭，即攝影（像）機(jī)從開機(jī)到停機(jī)時(shí)所拍攝的連續(xù)畫面，可以是單個(gè)畫面，也可是連線的畫面。畫面：源于繪畫的用語(yǔ)。是客觀物體的具體映像。

2.構(gòu)圖與鏡頭表現(xiàn)

構(gòu)圖的含義及其特征：構(gòu)圖是分析畫面的組成成分，確立畫面中各個(gè)組成部分的位置和相互關(guān)系，是設(shè)計(jì)完美畫面的過(guò)程和手段。其特征是：流動(dòng)性和不完整性；鮮明生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、明確；依照畫格，按3：4設(shè)計(jì)。

構(gòu)圖的成分與作用：主體及突出主體的方法；客體及其作用；前景及其含義和功能； 鏡頭表現(xiàn)：指具體的攝影（像）鏡頭的運(yùn)用。宏觀的鏡頭原理及表現(xiàn)有：主觀鏡頭；客觀鏡頭；長(zhǎng)鏡頭；背景；畫面留白。

構(gòu)圖原則：均衡；統(tǒng)一；形式感；趣味；字幕與景物可視性；視屏導(dǎo)向。

3.鏡頭組接

概念：一道技術(shù)性的工藝活動(dòng)，是將分散、零碎的鏡頭連接起來(lái)；按照一定的思想和邏輯關(guān)系將影片內(nèi)容組接在一起，即蒙太奇?；驹瓌t：動(dòng)接動(dòng)；靜接靜；動(dòng)接靜或靜接動(dòng)。

基本方式：切換，也叫無(wú)技巧剪輯；疊化；淡變（淡入和淡出）；劃像（劃入和劃出）；閃白，在前一個(gè)鏡頭與后一個(gè)鏡頭之間空出幾格（幀）畫面，形成閃爍的白光，然后過(guò)渡到下一個(gè)鏡頭；分屏，分割銀幕，即在同一畫面中插入不同的小畫面。其他還有馬賽克、翻轉(zhuǎn)、圈入、圈出、簾入、簾出等。

二、蒙太奇 概念：Montage，法語(yǔ)中建筑學(xué)上的一個(gè)詞，原意是把各種不同的材料，根據(jù)一個(gè)總的計(jì)劃分別加以處理，把材料安裝、組合在一起，構(gòu)成一個(gè)整體。借用到電影中最初指鏡頭和鏡頭之間的組接。大英百科全書的解釋是：“蒙太奇指的是通過(guò)傳達(dá)作品意圖的最佳方式對(duì)影視進(jìn)行的剪輯、剪接以及把曝光的影片組接起來(lái)的工作?！泵商媸怯耙晞?chuàng)作中特有的思維方式；為畫面語(yǔ)言構(gòu)成方式。

來(lái)源：首先來(lái)源于生活；其次是依據(jù)一定的關(guān)系、原理，反映現(xiàn)實(shí)的需要，對(duì)生活中的各種素材進(jìn)行選擇、加工等使之典型化和美化。在這一過(guò)程中加入了創(chuàng)作者的思想、情感和創(chuàng)作意圖；再次，是影視藝術(shù)的制作工藝、技術(shù)所具有的可表現(xiàn)性。

分類：

⒈敘事性蒙太奇：講述故事、交代情節(jié)而用的蒙太奇。可細(xì)分為： ①連續(xù)蒙太奇，以一條情節(jié)線索或一個(gè)連貫動(dòng)作的連續(xù)出現(xiàn)為主要內(nèi)容。

②平行蒙太奇，兩條或兩條以上情節(jié)線索交錯(cuò)敘述，把相同時(shí)間、不同地點(diǎn)和空間，同時(shí)發(fā)生的事件交錯(cuò)地表現(xiàn)出來(lái)。

③交叉蒙太奇，兩個(gè)以上同時(shí)的、平等的動(dòng)作或場(chǎng)景交替出現(xiàn)。④重復(fù)蒙太奇。

⑤積累蒙太奇，把一連串性質(zhì)相近，說(shuō)明同一內(nèi)容主題的鏡頭組接在一起，造成視覺積累的效果。

⑥顛倒蒙太奇，把故事情節(jié)從現(xiàn)在轉(zhuǎn)到過(guò)去，又從過(guò)去轉(zhuǎn)回到現(xiàn)在，造成倒敘或插敘的效果。

⒉表現(xiàn)性蒙太奇：表現(xiàn)某種寓意、精神、情緒。

①對(duì)比蒙太奇，把不同內(nèi)容、不同形象、不同聲音的畫面組接起來(lái)，造成對(duì)比關(guān)系。②隱喻蒙太奇，將似相同而實(shí)質(zhì)不同的兩個(gè)事物加以并列，也稱為類比式。

③象征蒙太奇，將一個(gè)具體事物與另一個(gè)事物并列起來(lái)，用以展示這一事物的意義，用具體的事物比喻抽象的概念。如用鮮花比喻歡快的事情等。

四、蒙太奇的構(gòu)成

1.鏡頭的種類和作用：（1）根據(jù)視距的遠(yuǎn)近可以分為大小不同的景別：遠(yuǎn)景、全景（又叫定位鏡頭）、中景、近景、特寫。（2）根據(jù)拍攝的方法，可分為固定鏡頭和運(yùn)動(dòng)鏡頭推、拉、搖、移、晃、甩、升降、變焦、特殊等。

景別取決于攝影機(jī)、攝像機(jī)與被攝對(duì)象的距離。多景別、多角度的單個(gè)鏡頭的連接轉(zhuǎn)換，和一個(gè)運(yùn)動(dòng)鏡頭中包含的多種景別的連續(xù)變化，是影視片中蒙太奇構(gòu)成的基本方式，是塑造影視形象的基本手段。

景別的分類主要以畫框截取成年人身體部位多少為標(biāo)準(zhǔn)。

大遠(yuǎn)景：表現(xiàn)非常廣闊、遼遠(yuǎn)的場(chǎng)面、背景。主要展現(xiàn)地形、區(qū)位、自然風(fēng)貌，在特定情況下還可以體現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。

遠(yuǎn)景：拍攝全身人像及人物周圍廣闊的空間、自然景色或廣大群眾活動(dòng)場(chǎng)面，主要是交 代環(huán)境、氣氛，展示風(fēng)光、情景，顯示景物輪廓等等。

全景：拍攝人物及其周圍環(huán)境或自然景色。在一定范圍的情景下，表現(xiàn)一個(gè)景的全部或整體。

中景：表現(xiàn)人物膝部以上的活動(dòng)情形。它給人物以較大的自由活動(dòng)空間，同時(shí)又不會(huì)使人物與周圍氣氛、活動(dòng)環(huán)境脫節(jié)，適于展現(xiàn)人物在室內(nèi)和一般范圍里的活動(dòng)。

中近景：表現(xiàn)人物半身活動(dòng)，富有動(dòng)感和親近感。

近景：表現(xiàn)人物胸部以上的活動(dòng)。在表達(dá)人物的情緒、心態(tài)時(shí)，用得較多。

特寫：表現(xiàn)人物兩肩以上的頭部的活動(dòng)，或突出地把強(qiáng)調(diào)的物體占滿銀幕屏幕。它不僅可以細(xì)致地表現(xiàn)人物的面部表情，或物體的局部及事物的細(xì)節(jié)，同時(shí)還是影視片中節(jié)奏的著重點(diǎn)，能夠強(qiáng)調(diào)人物外在行為、狀態(tài)上的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，即有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

大特寫/細(xì)部特寫：表現(xiàn)人的臉部或拍攝對(duì)象的某個(gè)細(xì)部，將其拍得很大很突出，清晰地展示其細(xì)微之處。使用得當(dāng)，可以產(chǎn)生不同尋常的藝術(shù)沖擊力。

2.鏡頭角度。指攝影機(jī)在位置上的拍攝方向。角度是決定畫面構(gòu)成的主要因素。

主要有常規(guī)角度，包括正攝或平攝，也稱平角；俯射，也稱為俯角；仰攝，也稱為仰角；傾斜攝，也稱為傾斜角；鳥瞰攝。

正攝/平攝：攝影機(jī)、攝像機(jī)從被攝對(duì)象正面或垂直水平位置進(jìn)行拍攝，可產(chǎn)生直接、親切的感覺和效果。

俯攝：攝影機(jī)、攝像機(jī)自上往下進(jìn)行拍攝，有時(shí)可以表現(xiàn)出陰郁、壓抑、貶斥的情緒和意向。

仰攝：攝影機(jī)、攝像機(jī)自下往上進(jìn)行拍攝，往往有舒展、開闊、崇高、敬仰的感覺效果。側(cè)攝：攝影機(jī)、攝像機(jī)從被攝體的側(cè)面進(jìn)行拍攝，有利于展現(xiàn)人物和物體的側(cè)面、側(cè)影和方向。

側(cè)斜攝：攝影機(jī)、攝像機(jī)向左右側(cè)斜，所得的影視畫面也左右傾斜，有利于表現(xiàn)傾斜的物象，不正常的主觀視像和文藝晚會(huì)中的歌舞表演。

鳥瞰攝：鳥瞰是自高向低處俯視，它比之于一般的俯拍景別更為寬，多是大遠(yuǎn)景、遠(yuǎn)景、全景。一般在山頂、樓頂、吊車、起重機(jī)等高處拍攝或飛機(jī)航拍，視野開闊、氣勢(shì)磅礴，善于表現(xiàn)宏偉壯觀的場(chǎng)面。

3.鏡頭長(zhǎng)度。鏡頭長(zhǎng)度是指從開機(jī)到停機(jī)所拍攝的畫面長(zhǎng)度。

4.鏡頭內(nèi)部蒙太奇。在同一鏡頭內(nèi)，由于攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)或所拍攝對(duì)象的運(yùn)動(dòng)，使攝影機(jī)與被攝物之間發(fā)生變化，產(chǎn)生大小不同景別的畫面組合在一個(gè)鏡頭內(nèi)，形成“鏡頭內(nèi)部蒙太奇”結(jié)構(gòu)。

5.蒙太奇句子：前進(jìn)句、后退句、環(huán)形句、切分句等。

6.鏡頭調(diào)度的軸線規(guī)律：在影視場(chǎng)景的調(diào)度中，處理兩個(gè)或兩個(gè)以上人物的動(dòng)作方向及相互之間的交流時(shí)，人物中間有一條無(wú)形的線，稱為“軸線”。鏡頭調(diào)度遵循軸線的同一原則。

五、蒙太奇的功能

1.意義的產(chǎn)生與再造。2.創(chuàng)造影視時(shí)空的作用。3.聲畫結(jié)合的作用。

六、影視作品播放解析

根據(jù)影視資料，播放時(shí)加以解析。

思考題：

1、影視藝術(shù)存在哪些基本的語(yǔ)言單位？

2、影視藝術(shù)的構(gòu)圖具有哪些特征？

3、影視畫面構(gòu)圖應(yīng)遵循哪些原則？

4、鏡頭組接的含義是什么？

5、簡(jiǎn)述鏡頭組接的基本原則。

6、簡(jiǎn)述鏡頭組接的基本方式。

7、如何理解蒙太奇？

8、簡(jiǎn)述蒙太奇的分類。

9、蒙太奇的作用主要有哪些？

10、如何理解鏡頭調(diào)度的軸線規(guī)律？

補(bǔ)充專題：影視編劇研究

一、教學(xué)目的、要求：

1、了解影視編劇的基本概論及寫作

2、了解影視廣告拍攝劇本的寫作規(guī)范及特點(diǎn)

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、對(duì)影視廣告劇本的寫作特點(diǎn)把握

2、影視廣告創(chuàng)意的文字表述

三、教學(xué)方法

講述法 案例法

四、教學(xué)時(shí)間：6學(xué)時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：見后

補(bǔ)充專題：影視編劇研究

（附：補(bǔ)充復(fù)印材料《電影藝術(shù)詞典·電影編劇》）

一、影視編劇中所涉及到的一些基本概念的了解

1.鏡頭：攝影機(jī)開始拍攝時(shí)開始，攝影機(jī)停止拍攝時(shí)結(jié)束。它可能是短的或是長(zhǎng)的，可能需要攝影機(jī)的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)或是完成靜止的。從導(dǎo)演的立場(chǎng)看，開始于詞roll camera 和action,結(jié)束于詞cut。

2.場(chǎng)：影視劇本最基本的戲劇板塊。通常指同一時(shí)間和同一空間發(fā)生的統(tǒng)一的劇情。一個(gè)鏡頭或一組鏡頭組成。

3.連續(xù)場(chǎng)景：比較任意的一個(gè)概念。由一組具有相同主題、相同節(jié)奏和觀念，相同的外景和劇情的連接在一起組成。如汽車追逐場(chǎng)面是一個(gè)連續(xù)場(chǎng)景。影視劇本由場(chǎng)與連續(xù)場(chǎng)景構(gòu)成。

4.動(dòng)作（行動(dòng)）：內(nèi)部動(dòng)作、外部動(dòng)作、言語(yǔ)動(dòng)作等。即情節(jié)（action）。5.情境：由外界景物、事件和人物關(guān)系等因素構(gòu)成的境地。

6.環(huán)境：劇本中人物所處的社會(huì)背景和具體生活場(chǎng)所。自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。7.環(huán)境氣氛：人物周圍給人以特定感覺的精神表現(xiàn)或生活景象。

8.電影劇作中的情節(jié)：人物在促使他行動(dòng)的環(huán)境中的變化過(guò)程，也是人物性格發(fā)展的歷史。人物性格通過(guò)情節(jié)而得以展現(xiàn)。情節(jié)由一系列能夠顯示人物與人物之間關(guān)系的具體事件構(gòu)成，它把事件的內(nèi)在聯(lián)系展現(xiàn)出來(lái)，一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等組成部分。

9.事件：從生活素材中提煉、加工出來(lái)用以表現(xiàn)人物之間感情糾葛、矛盾發(fā)展的一件件大大小小的事情。一系列相互有聯(lián)系的事件構(gòu)成情節(jié)。事件是動(dòng)作的依據(jù)，動(dòng)作又引發(fā)出事件，要在事件中寫出人物性格。

10.故事：一系列為表現(xiàn)人物性格和展示主題服務(wù)的生活事件的梗概，是基本事件自然聯(lián)系和順時(shí)序的敘述。在敘述故事時(shí)，事件和人物是并列的，如某人在某時(shí)某地參與了某一事件，而不象情節(jié)那樣和人物性格互相融匯。故事體現(xiàn)時(shí)間順序，情節(jié)則體現(xiàn)因果關(guān)系。從故事到情節(jié)，是一個(gè)藝術(shù)加工的過(guò)程。11.矛盾：即戲劇沖突。

12.沖突：矛盾在文藝作品中一種比較尖銳的表現(xiàn)形態(tài)。有性格沖突、意志沖突、思想沖突等多種形式。

13.懸念：處理情節(jié)結(jié)構(gòu)的手法之一。懸而未決的矛盾現(xiàn)象。

14.伏筆：敘述手法之一。潛藏在劇情前面部分，為將要出現(xiàn)的人物性格、命運(yùn)變化或事件發(fā)展所作的一種預(yù)示。其作用是加強(qiáng)劇情前后之間的必然聯(lián)系。

15.伏線：在一條情節(jié)線索的發(fā)展中間，為其他情節(jié)線的出現(xiàn)所作的預(yù)示或鋪陳。類似“伏筆”。

16.重場(chǎng)戲:電影劇作中主題思想獲得最深刻揭示,人物性格和感情獲得最突出表現(xiàn)的部分。對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)它又是最富有戲劇性和最扣人心弦的部分。重場(chǎng)戲是劇情發(fā)展階段中的核心因素，在整個(gè)電影劇作中常常起著決定思想性和藝術(shù)性高低的重要作用。

17.場(chǎng)面：構(gòu)成一部電影劇作情節(jié)發(fā)展過(guò)程的基本單位。一般以時(shí)間或地點(diǎn)的轉(zhuǎn)化為劃分標(biāo)準(zhǔn)。

18.敘述方法：主觀敘述，客觀敘述，主客觀敘述，多角度敘述，夾敘夾議，閃回?cái)⑹?，交叉敘述，順敘，倒敘，預(yù)敘，插敘，平行敘述，分?jǐn)?，?fù)敘，環(huán)形敘述等

19.描寫：景物描寫，場(chǎng)面描寫，細(xì)節(jié)描寫，白描，象征手法，怪誕手法，寫實(shí)手法 20.修辭：明喻，隱喻，比擬，夸張，雙關(guān)，對(duì)比，襯托，省略，重復(fù)，鋪陳，排比，誤會(huì)，巧合，暗示

21.梗概：故事觀點(diǎn)、提要、提綱，敘事故事基本思想。簡(jiǎn)短地（一段或兩段）重點(diǎn)突出故事大意。也可用一個(gè)句子表示一個(gè)故事梗概。

二、劇本的幾種基本類型

1.分場(chǎng)景（主場(chǎng)景）劇本：把故事梗概轉(zhuǎn)化為劇本形式。根據(jù)整個(gè)場(chǎng)來(lái)寫，不以鏡頭來(lái)寫。有時(shí)各場(chǎng)給標(biāo)上號(hào)。每場(chǎng)包含詳細(xì)信息及角色的動(dòng)作的描述，臺(tái)詞和恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)面調(diào)度。不含攝影機(jī)機(jī)位和對(duì)每一個(gè)鏡頭的描述。（見《讓她降落》（附后）分場(chǎng)景劇本形式）

2.分鏡頭劇本：是劇本編寫的最后一步。把分場(chǎng)景（主場(chǎng)景）劇本中布景、演員、臺(tái)詞和動(dòng)作按以不同的拍攝角度、位置和移動(dòng)分解成一個(gè)個(gè)鏡頭。有連續(xù)編號(hào)，每場(chǎng)標(biāo)題及說(shuō)明，臺(tái)詞，拍攝角度、機(jī)位、移動(dòng)方向等特殊內(nèi)容。還包括有關(guān)鏡頭之間或場(chǎng)之間轉(zhuǎn)換的要求如淡入、淡出、切出、化出、疊化等。

3.故事板：分鏡頭劇作的另一種形式。故事內(nèi)容的圖解圖示，畫上布景和攝影機(jī)機(jī)位圖。

4.腳本：劇作形式之一。原指尚待修訂的書稿底本，后在戲曲排演中因所使用的臺(tái)本根據(jù)排演者的需要可隨時(shí)增刪，也將臺(tái)本稱之為腳本。早期攝制電影是的劇本只是對(duì)各場(chǎng)人物外部動(dòng)作、情緒與人物感情提示的概述，導(dǎo)演可在影片拍攝過(guò)程中任意增添，故也稱腳本。腳本表現(xiàn)形式簡(jiǎn)單，不強(qiáng)調(diào)敘述文字的修飾與文學(xué)性，以實(shí)用為主?？勺鳛榉昼R頭劇本的根據(jù)。腳本可分為文學(xué)腳本和分鏡頭腳本兩類。分鏡頭腳本的格式是分鏡頭表，切分更為細(xì)致，構(gòu)成要素包括鏡號(hào)、鏡頭運(yùn)動(dòng)、景別、時(shí)間、畫面內(nèi)容、聲音（或臺(tái)詞、音樂、效果聲）、備注等。有時(shí)有的導(dǎo)演將腳本和臺(tái)本融合在一起，也稱導(dǎo)演工作臺(tái)本。（見《南方黑芝麻糊》老版電視廣告文稿）

三、分鏡頭文學(xué)腳本示例

《南方黑芝麻糊”電視廣告文稿》

(一)廣告拍攝腳本（分鏡頭文學(xué)腳本）

鏡頭一：(遙遠(yuǎn)的年代)麻石小巷，天色近晚。一對(duì)挑擔(dān)的母女向幽深的陋巷走去。(畫外音，叫賣聲)：“黑芝麻糊哎——”(音樂起)。

鏡頭二：深宅大院門前，一個(gè)小男孩使勁撥開粗重的樘櫳，擠出門來(lái)，深吸著飄來(lái)的香氣。(畫外音，男聲)：“小時(shí)候，一聽見黑芝麻糊的叫賣聲，我就再也坐不住了??”。鏡頭三：擔(dān)挑的一頭，小姑娘頭也不抬地在瓦缽里研芝麻。另一頭，賣芝麻糊的大嫂熱情地照料食客。

鏡頭四：(疊畫)大鍋里，濃稠的芝麻糊不斷地滾騰。鏡頭五：小男孩搓著小手，神情迫不及待。鏡頭六：大銅勺被提得老高，往碗里倒著芝麻糊。鏡頭七：(疊畫)小男孩埋頭猛吃，大碗幾乎蓋住了臉龐。鏡頭八：研芝麻的小姑娘投去新奇的目光。

鏡頭九：幾名過(guò)路食客美美地吃著，大嫂周圍蒸騰著濃濃的香氣。鏡頭十：站在大人背后，小男孩大模大樣地將碗舔得干干凈凈(特寫)。鏡頭十一：小姑娘捂嘴訕笑起來(lái)。

鏡頭十二：大嫂愛憐地給小男孩添上一勺芝麻糊，輕輕地抹去他臉上的殘糊。鏡頭十三：小男孩默默地抬起頭來(lái)，目光里似羞澀、似感激、似懷想、意味深長(zhǎng)?? 鏡頭十四：(疊畫)一陣煙霧掠過(guò)，字幕出(特寫)：“一股濃香，一縷溫暖”。(畫外音，男聲)：“一股濃香，一縷溫暖。南方黑芝麻糊”。鏡頭十五：(疊畫)產(chǎn)品標(biāo)板。

鏡頭十六：推出字幕(特寫)：南方黑芝麻糊廣西南方兒童食品廠。（另一種形式（主要給客戶看）：

麻石小巷，黃昏，挑擔(dān)的母女走進(jìn)幽深的陋巷，小油燈懸在擔(dān)子上，晃晃悠悠。小男孩擠出深宅，吸著飄出的香氣，伴著木鞋聲、叫賣聲和民謠似的的音樂。

畫外音：“小時(shí)候，一聽見芝麻糊的叫賣聲，我就再也坐不住了??”小男孩搓著小手，神情迫不及待，端出大鍋那濃稠的芝麻糊滾騰。大銅勺提得老高，往碗里倒芝麻糊。

小男孩埋頭猛吃，碗，幾乎蓋住臉。研芝麻的小姑娘新奇地看他。站在大人背后，小男孩大模大樣地將碗舔得干干凈凈，小姑娘捂嘴笑。大嫂愛憐地又給他添上一勺，輕輕抹去他臉上的殘糊。小男孩抬頭，露出羞澀的感激。畫外音：“一股濃香，一縷溫暖。”

(二)廣告拍攝工作臺(tái)本

時(shí)間：約30年代的一個(gè)晚上 地點(diǎn)：江南小鎮(zhèn)街巷

人物：小男孩、挑擔(dān)賣芝麻糊的婦女、婦女的小女兒 片長(zhǎng)：30秒鏡號(hào)景別鏡頭

運(yùn)動(dòng)畫面內(nèi)容廣告詞(臺(tái)詞)音樂、效果

下移賣黑芝麻糊的婦女，挑擔(dān)向街巷深處走去。她的女兒跟隨其后 芝麻糊擔(dān)子上的油燈有節(jié)奏地?fù)u動(dòng) 男孩從門內(nèi)跑出 出畫

女孩用木棍攪動(dòng)芝麻糊鍋 芝麻糊擔(dān)子

婦女從鍋中舀芝麻糊盛在碗內(nèi) 遞給一位老太婆 鍋·熱氣

男孩搓手、舔唇迫不及待的樣子 勺傾，熱乎乎的芝麻糊流出 碗接

男孩喝芝麻糊 女孩竊視 婦女接過(guò)碗 男孩舔碗

女孩掩嘴善意地笑

婦女給男孩又加一碗芝麻糊

男孩留戀、回 味熱氣自右入畫包裝精美的黑芝麻糊 商標(biāo)、商品名、廠名婦女叫賣聲“黑芝麻糊哎!”

男聲：“小時(shí)候一聽見芝麻糊的叫賣聲，我就再也坐不住了。”

婦女叫賣聲 ：“黑芝麻糊哎!” 左下角疊字幕“南方黑芝麻糊” 疊字幕：“一股濃香一縷溫暖” 男聲：

“南方黑芝糊”音樂起············音樂止

四、故事梗概示例

《天下無(wú)賊》故事梗概：

男賊王?。▌⒌氯A）和女賊王麗（劉若英扮演）是一對(duì)扒竊搭檔，也是一對(duì)浪跡天涯的亡命戀人。他們?cè)谝涣谢疖嚿嫌龅搅艘粋€(gè)名叫傻根（王寶強(qiáng)扮演）的農(nóng)民，他剛剛從城市里掙了一筆錢要回老家蓋房子娶媳婦。傻根不相信天下有賊，王薄和王麗最初想對(duì)他下手，后來(lái)卻被他的純樸所打動(dòng)，決定保護(hù)傻根，圓他一個(gè)天下無(wú)賊的夢(mèng)想，并由此與另一個(gè)扒竊團(tuán)伙（葛優(yōu)扮演其頭目）引發(fā)了一系列的明爭(zhēng)暗斗。

五、劇本分析及練習(xí)：場(chǎng)景概況和分鏡頭腳本的撰寫

1.練習(xí)

把《讓她降落》分場(chǎng)景劇本的一場(chǎng)寫成場(chǎng)景概況的形式

場(chǎng)景概況：影視劇本中所有場(chǎng)依次排列的一張表，并附有每一場(chǎng)的簡(jiǎn)短描寫。場(chǎng)景概況中不寫臺(tái)詞和詳細(xì)的敘述。其目的在于幫助作家理解包含在概念中的基本元素和把它展開或可操作的結(jié)構(gòu)。一場(chǎng)一場(chǎng)地列出每一景中所發(fā)生的事。

2.作業(yè)

（1）編寫一個(gè)自己認(rèn)可的小故事；

（2）確定一個(gè)主題，構(gòu)思并撰寫一個(gè)分鏡頭劇本。

思考題：

1、什么是故事？

2、如何理解劇作中的情節(jié)？

3、分鏡頭腳本撰寫有什么特點(diǎn)？

4、如何編寫一則影視廣告拍攝腳本？

5、簡(jiǎn)述影視劇作的敘述方法。

第三章 影視廣告創(chuàng)作

一、教學(xué)目的、要求：

1、了解影視廣告的創(chuàng)作特點(diǎn)與廣告策劃

2、了解影視廣告的創(chuàng)作原則

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、對(duì)影視廣告創(chuàng)作原則的把握

2、對(duì)影視廣告主題的把握

三、教學(xué)方法

講述法 案例法

四、教學(xué)時(shí)間：2學(xué)時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：見后

第三章 影視廣告創(chuàng)作

第一節(jié) 影視廣告創(chuàng)作與廣告策劃 第二節(jié) 影視廣告的創(chuàng)作原則 第三節(jié) 影視廣告的主題

第一節(jié) 影視廣告創(chuàng)作與廣告策劃

一、影視廣告創(chuàng)作的依據(jù)

影視廣告創(chuàng)作的依據(jù)是廣告策劃，廣告策劃也叫廣告戰(zhàn)略。

二、廣告策劃的性質(zhì)和基本任務(wù).1.性質(zhì)：廣告策劃是為市場(chǎng)營(yíng)銷服務(wù)的。

2.任務(wù)：廣告目標(biāo)、傳達(dá)內(nèi)容、訴求對(duì)象、媒體選擇、時(shí)機(jī)選擇、地域選擇、表現(xiàn)方針等七項(xiàng)內(nèi)容。

三、廣告創(chuàng)作在廣告策劃中的定位

廣告創(chuàng)作必須服從于廣告策劃。

第二節(jié) 影視廣告的創(chuàng)作原則

早在19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，美國(guó)的E.S 普易斯就對(duì)廣告提出了4項(xiàng)原則，簡(jiǎn)稱“AIDA”法則，即：①Attention，注意 ；②Interest，興趣；③Desire，欲望；④Action，行動(dòng)。后有學(xué)者又加進(jìn)一個(gè)要素即Memory，進(jìn)而形成了“AIDMA”法則。

國(guó)際廣告協(xié)會(huì)為優(yōu)秀廣告制定了5個(gè)條件，即“5P”。Pleasure ；Progress;Problem;Potential;Promise.國(guó)際廣告界還提出過(guò)成功廣告必須具有5個(gè)要素，即“5I”。Idea;Immediate Impact;Interest;Information;Impulsion.根據(jù)廣告創(chuàng)作的普遍規(guī)律和影視廣告的創(chuàng)作特點(diǎn)，影視廣告的創(chuàng)作應(yīng)具有以下五條原 18 則。

一、沖擊力要強(qiáng)

二、創(chuàng)意要新奇

三、興趣感要濃

四、訴求要單一

五、感染力要深

第三節(jié) 影視廣告的主題

一、主題的概念

影視廣告的主題是影視廣告所要傳達(dá)的基本觀念，即廣告“要說(shuō)什么”。美國(guó)廣告專家戴佛對(duì)影視廣告主題所下的定義是：“所謂主題，是可以作為基本或中心的創(chuàng)意，以此創(chuàng)意為中心，組織電視廣告的素材。”

二、主題的意義

主題是連貫整個(gè)影視廣告的支柱。主題確定了影視廣告的方向與定位。

1.主題的產(chǎn)生

影視廣告的主題產(chǎn)生是在整體廣告策劃中形成的。一是源于廣告對(duì)象的定位；二是源于對(duì)產(chǎn)品的客觀檢驗(yàn)。

2.主題的形成

主題的形成，主要表現(xiàn)在創(chuàng)作者對(duì)廣告目標(biāo)、信息特點(diǎn)和消費(fèi)者心理這三個(gè)方面的提煉。廣告目標(biāo)。

信息特點(diǎn)。指廣告內(nèi)容所要傳達(dá)的商品或服務(wù)及企業(yè)形象等特點(diǎn)。信息特點(diǎn)形成主題，又稱為特色因素。

消費(fèi)者心理。指消費(fèi)者的心理需求。

三、廣告主題的要求

1.準(zhǔn)確。指影視廣告主題的定位要準(zhǔn)，即提煉出廣告的確切的賣點(diǎn)，主張什么一目了然，在表現(xiàn)方面也要將這一主題如實(shí)傳達(dá)出來(lái)。

2.獨(dú)特。影視廣告主題的思想要獨(dú)一無(wú)二。

3.易記。影視廣告主題的信息單一訴求，容易讓人產(chǎn)生聯(lián)想，便于記憶。

思考題：

1、影視廣告創(chuàng)作有何依據(jù)？

2、影視廣告創(chuàng)作應(yīng)遵循什么原則？

3、什么是影視廣告的主題？

4、影視廣告主題如何產(chǎn)生？

5、影視廣告主題如何形成？

6、影視廣告主題有何要求？

第四章 影視廣告創(chuàng)意

一、教學(xué)目的、要求：

1、了解影視廣告表現(xiàn)與創(chuàng)意的關(guān)系

2、了解影視廣告的表現(xiàn)類型

3、了解影視廣告創(chuàng)意文案寫作及創(chuàng)意表現(xiàn)的故事板創(chuàng)作方式

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、對(duì)影視廣告表現(xiàn)與創(chuàng)意關(guān)系的把握

2、影視廣告創(chuàng)意文案寫作

三、教學(xué)方法

講述法 案例法

四、教學(xué)時(shí)間：1學(xué)時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：見后

第四章 影視廣告創(chuàng)意 第一節(jié) 創(chuàng)意的概念與特點(diǎn)

一、何謂創(chuàng)意

創(chuàng)意，在英文中叫Creation。對(duì)創(chuàng)意的了解有廣義和狹義之分。廣義的創(chuàng)意泛指一切帶有創(chuàng)造性的、與眾不同的認(rèn)知與想法。廣告創(chuàng)意是一種狹義的概念，特指廣告活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)廣告策劃中廣告主題視覺化的“點(diǎn)子”，在實(shí)際操作中稱為創(chuàng)意。

二、影視廣告創(chuàng)意的特點(diǎn)

1.影視廣告創(chuàng)意的科學(xué)性

影視廣告創(chuàng)意的科學(xué)性首先表現(xiàn)在它的真實(shí)性與技術(shù)性。其次影視廣告創(chuàng)意的科學(xué)性還表現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)廣告目標(biāo)的技術(shù)支持。再次，影視廣告創(chuàng)意的科學(xué)性還體現(xiàn)在廣告創(chuàng)意的現(xiàn)實(shí)性。

2.影視廣告創(chuàng)意的藝術(shù)性

用藝術(shù)的手段創(chuàng)造廣告形象。影視廣告創(chuàng)意的藝術(shù)形象具有傾向性和真實(shí)性相結(jié)合的特點(diǎn)。

第二節(jié) 影視廣告創(chuàng)意的基礎(chǔ)與原則

一、影視廣告創(chuàng)意的基礎(chǔ)

影視廣告創(chuàng)意的基礎(chǔ)，從縱向看是創(chuàng)作者對(duì)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、消費(fèi)者需求和產(chǎn)品的特殊認(rèn)知。從橫向看還涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、消費(fèi)水平的程度即消費(fèi)潮流的導(dǎo)向等。此外還涉及企業(yè)的價(jià)值取向。

二、影視廣告創(chuàng)意的原則

1.立足真實(shí)

影視廣告創(chuàng)意的本質(zhì)是真實(shí)。

2.感染力強(qiáng) 3.有的放矢

4.單一訴求 5.系列傳達(dá)

第三節(jié) 影視廣告創(chuàng)意的來(lái)源與過(guò)程

一、影視廣告創(chuàng)意的來(lái)源

來(lái)源于生活的積累和專業(yè)知識(shí)的探究 1.徹底了解市場(chǎng)、企業(yè)、產(chǎn)品、消費(fèi)者 2.明確廣告定位 3.對(duì)媒體語(yǔ)言的研究 4.生活積累

二、影視廣告創(chuàng)意的過(guò)程

影視廣告創(chuàng)意的過(guò)程是創(chuàng)作人員根據(jù)廣告主題和目標(biāo)，經(jīng)過(guò)策劃和思考，然后運(yùn)用藝術(shù)的手段，把掌握的材料創(chuàng)造成形象的思維過(guò)程。通常廣告創(chuàng)意經(jīng)歷四個(gè)階段：

1.收集原始資料 2.反復(fù)錘煉 3.創(chuàng)意閃現(xiàn) 4.創(chuàng)意形成

第四節(jié) 影視廣告創(chuàng)意的思維方式

1.集體思考法

美國(guó)BBDO廣告公司副經(jīng)理奧斯本提出。也叫“動(dòng)腦筋會(huì)議”或“頭腦風(fēng)暴”。這種創(chuàng)意形式首先禁止批評(píng)；其次創(chuàng)意的數(shù)量越多越好；再次對(duì)創(chuàng)意的質(zhì)量不加以評(píng)論和限制。

2.水平思考法

垂直思考法：邏輯的思考法，按照一定的思考路線和慣性進(jìn)行。

英國(guó)心理學(xué)家愛德華·戴勃諾博士提出水平思考法。找出占主導(dǎo)地位的觀念，多方位思考，尋求各種不同的新見解，以擺脫舊意識(shí)、舊經(jīng)驗(yàn)的約束，從而抓住偶然一閃的構(gòu)思。水平思考法有以下5個(gè)特點(diǎn)：

（1）以各種不同的角度觀察和掌握所給的課題；（2）以相逆的角度來(lái)觀察、分析事物；

（3）考慮一事物與其他事物的關(guān)系，進(jìn)行相互比較；

（4）若一事物與其他組合或分解之后，看各有什么樣的結(jié)果；

（5）一個(gè)創(chuàng)意通過(guò)聯(lián)想加以深化后，看從復(fù)數(shù)項(xiàng)構(gòu)思中挑選幾項(xiàng)，再加以斟酌、發(fā)展和修改。

思考題：

1、簡(jiǎn)述影視廣告創(chuàng)意的概念與特點(diǎn)。

2、簡(jiǎn)述影視廣告創(chuàng)意的基礎(chǔ)與原則。

3、簡(jiǎn)述影視廣告創(chuàng)意的來(lái)源與過(guò)程。

4、影視廣告創(chuàng)意的思維方式主要有哪些？

5、簡(jiǎn)述影視廣告創(chuàng)意大師的基本經(jīng)驗(yàn)。

第五章 影視廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)

一、教學(xué)目的、要求：

1、了解影視廣告表現(xiàn)與創(chuàng)意的關(guān)系

2、了解影視廣告的表現(xiàn)類型

3、了解影視廣告創(chuàng)意文案寫作及創(chuàng)意表現(xiàn)的故事板創(chuàng)作方式

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、對(duì)影視廣告表現(xiàn)與創(chuàng)意關(guān)系的把握

2、影視廣告創(chuàng)意文案寫作

三、教學(xué)方法

講述法 案例法

四、教學(xué)時(shí)間：1學(xué)時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：見后

第五章 影視廣告創(chuàng)意的表現(xiàn) 第一節(jié) 表現(xiàn)與創(chuàng)意的關(guān)系

影視廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)與創(chuàng)意是相輔相成的關(guān)系，也可以說(shuō)是形式與內(nèi)容的關(guān)系。第一階段：創(chuàng)意的產(chǎn)生階段。它是對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)或企業(yè)形象形成新的概念、新的想法和新的形象的創(chuàng)造階段。

第二階段：是創(chuàng)意的表現(xiàn)階段，也就是廣告執(zhí)行階段。從根本上解決傳達(dá)形象的問(wèn)題。創(chuàng)意最終有賴于表現(xiàn)。

（1）廣告創(chuàng)意必須與廣告策劃相吻合。（2）創(chuàng)意的表現(xiàn)必須具有極大的吸引力。（3）必須從消費(fèi)者的關(guān)心點(diǎn)出發(fā)。

（4）廣告必須表現(xiàn)清晰，引人入勝，使人信服。

第二節(jié) 影視廣告的表現(xiàn)類型

一、故事型

注意點(diǎn)：（1）劇情要簡(jiǎn)單明了；

（2）根據(jù)可信的事實(shí)或可信的環(huán)境，與產(chǎn)品有機(jī)地結(jié)合起來(lái)（3）創(chuàng)造特殊的視覺效果，激發(fā)觀眾的好奇心，設(shè)法引起興趣；（4）把產(chǎn)品最突出的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，而不是所有的優(yōu)點(diǎn)；

（5）與一般的劇情一樣，影視廣告的故事結(jié)構(gòu)一定也要一個(gè)引子、高潮、結(jié)尾，要會(huì)講故事；

（6）向誰(shuí)承諾，承諾什么要明確，不要亂開空頭支票。

二、解決問(wèn)題型

注意點(diǎn)：（1）站在消費(fèi)者的角度，用“觀眾自己的話”來(lái)表達(dá)；（2）商品重要的特色和優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)在介紹商品與解決問(wèn)題中提出；

（3）使用者由于使用該商品才獲得滿足，不妨加一些別人的贊美語(yǔ)以及其他的好處。

三、生活片段型

四、示范證明型

注意點(diǎn)：（1）用大家認(rèn)為有信賴感的人來(lái)做示范或介紹商品；（2）示范要講究風(fēng)度和語(yǔ)言；（3）證據(jù)一定要真實(shí)可靠。

五、名人型

注意點(diǎn)：（1）廣告的商品要與名人有一定的內(nèi)在聯(lián)系；（2）名人做廣告越正式越好，不可嘩眾取寵；（3）費(fèi)用高，有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

六、懸念型

七、歌曲型

八、對(duì)比型

九、動(dòng)畫型

十、幽默型

幽默型廣告是把人類生活中的戲劇化的矛盾，心理上的共通的特點(diǎn)，用含蓄而詼諧的技巧組合成滑稽、可笑的畫面或語(yǔ)言。

常見的幽默方式，有喜劇演員參加方式、比喻的方式、語(yǔ)言或動(dòng)作的方式等。

十一、虛幻型

十二、氣氛型

這種類型的廣告結(jié)構(gòu)是通過(guò)一些特定的環(huán)境、特定的事件營(yíng)造濃郁的氣氛或人物情感氛圍。

十三、表演型

舞臺(tái)表演效果，通過(guò)歌曲、動(dòng)作、語(yǔ)言、舞蹈等巧妙地與商品相連，使觀眾在看文藝表演的感覺中了解產(chǎn)品。

十四、發(fā)言型

十五、局部描寫型

十六、傾述型

十七、綜合型

第三節(jié) 影視廣告創(chuàng)意文案寫作

一、影視廣告創(chuàng)意文案撰寫要點(diǎn)

1.把握好影視廣告的基本特征：聲畫對(duì)位；多種方式如畫外音、對(duì)白、獨(dú)白、無(wú)聲等。

2.掌握觀眾的心理：了解對(duì)象的構(gòu)成；寫容易聽懂的文案；符號(hào)邏輯。

二、影視廣告文案寫作技巧

1.設(shè)想將出現(xiàn)的畫面 2.設(shè)想文案的表達(dá)方式 3.不必要求字面的連貫

三、優(yōu)秀影視廣告文案范例

1.美國(guó)運(yùn)通信用卡電視廣告文案 2.好味思面包電視廣告文案 3.布里茲啤酒影視廣告文案 4.可麗舒面巾紙影視廣告文案

第四節(jié) 創(chuàng)意表現(xiàn)的故事版

一、故事板及作用

1.何謂故事板

借助美術(shù)的手段，對(duì)影視廣告創(chuàng)意文案所做的表現(xiàn)性繪畫與文字說(shuō)明。

2.故事板的作用

（1）將創(chuàng)意視覺化（2）與廣告主交流（3）為制作提供依據(jù)

二、怎樣繪制故事板

1.故事板的類型與規(guī)范

故事板類型大致有三種：（1）電腦繪圖形式（2）手繪形式

（3）手繪與電腦結(jié)合形式

影視廣告故事板的規(guī)范包括：客戶名稱、廣告名稱、影片時(shí)長(zhǎng)、鏡頭時(shí)長(zhǎng)、畫面、聲音、技巧、景別、解說(shuō)、組接方式、效果等。此外還可以包括用文字說(shuō)明的方式闡釋的導(dǎo)演闡釋、制作計(jì)劃、參考小樣等。

2.故事板的繪制要點(diǎn)

首先要吃透創(chuàng)意精神，抓住主要的鏡頭畫面，做到簡(jiǎn)明扼要。其次要考慮到可執(zhí)行度。

最后，要充分發(fā)揮美術(shù)師的藝術(shù)想象力和表現(xiàn)力。

3.故事板實(shí)例

“澳瑞特健身器”影視廣告故事板及攝制后的畫面對(duì)比。

思考題：

1、影視廣告表現(xiàn)與創(chuàng)意有何關(guān)系？

2、影視廣告的表現(xiàn)類型主要有哪些？

3、影視廣告創(chuàng)意文案的寫作有何特點(diǎn)？

4、影視廣告創(chuàng)意文案的寫作有哪些技巧？

5、簡(jiǎn)述影視廣告創(chuàng)意故事板的表現(xiàn)功能與特點(diǎn)。

第六章 影視廣告美術(shù)

一、教學(xué)目的、要求：

1、了解影視廣告美術(shù)的特征

2、了解影視廣告美術(shù)的作用與任務(wù)

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、對(duì)現(xiàn)代影視廣告美術(shù)特征把握

2、影視廣告美術(shù)的分類及其藝術(shù)功能

三、教學(xué)方法

講述法 案例法

四、教學(xué)時(shí)間：2學(xué)時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：見后

第六章 影視廣告美術(shù)

（附：補(bǔ)充復(fù)印材料《電影藝術(shù)詞典·電影美術(shù)》）

第一節(jié) 影視廣告美術(shù)的概說(shuō)

一、何謂影視廣告美術(shù)

相對(duì)于舞臺(tái)美術(shù)、工藝美術(shù)，影視廣告美術(shù)屬于動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。

二、影視廣告美術(shù)的意義

首先，影視廣告美術(shù)是影視廣告創(chuàng)作中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)影視廣告的總體空間造型設(shè)計(jì)和制作，有著密切的關(guān)系。

其次，影視廣告美術(shù)設(shè)計(jì)是以銀幕為載體的造型藝術(shù)，是時(shí)間和空間的藝術(shù)。最后，影視廣告的美術(shù)設(shè)計(jì)是“時(shí)空”和“視聽”結(jié)合的藝術(shù)。

三、影視廣告美術(shù)的構(gòu)思

影視廣告美術(shù)構(gòu)思，是以美術(shù)師的造型設(shè)計(jì)為主，導(dǎo)演、攝影為輔的三位一體的共同創(chuàng)作。

美術(shù)師選景、導(dǎo)演用景、攝影師拍景。

第二節(jié) 影視廣告美術(shù)的特征

一、立體空間、多視角和動(dòng)態(tài)性

立體空間：多維的思維方式造型。攝影場(chǎng)面調(diào)度、機(jī)位變化、多角度變化等，設(shè)計(jì)出不同景別的畫面。

多視角：四維狀態(tài)下，導(dǎo)演、攝影可以從多個(gè)角度進(jìn)行構(gòu)圖、拍攝。

二、表現(xiàn)手法的多元性

影視廣告是在銀幕上造型，需要調(diào)動(dòng)多種手段來(lái)進(jìn)行美術(shù)造型。有形、光、色、音、時(shí)以及商品和人物七大要素。

三、鮮明的個(gè)性

要有沖擊力，廣告要產(chǎn)生銷售力。

第三節(jié) 影視廣告美術(shù)的作用

主要體現(xiàn)在：

一、創(chuàng)造銀幕形象的作用

二、創(chuàng)造商品個(gè)性形象的作用

三、提高廣告文化價(jià)值的作用

第四節(jié) 影視廣告美術(shù)師的任務(wù)

一、總體造型設(shè)計(jì)

1.總體空間造型意識(shí)

（1）確定影視廣告整體形象特征，即全片的基調(diào)。（2）確定全片整體空間形態(tài)、性質(zhì)類型。（3）進(jìn)行段場(chǎng)空間和場(chǎng)景空間的規(guī)劃與組織。

2.總體空間要素

（1）自然要素。

（2）人造要素：生活空間；想象空間；形式空間。（3）氣氛要素：天文地理；生活道具；社會(huì)文化。（4）基礎(chǔ)要素：（5）控制要素：

二、場(chǎng)景設(shè)計(jì)

場(chǎng)景設(shè)計(jì)指影視單元場(chǎng)次的特定空間環(huán)境。包括廣告中人物活動(dòng)場(chǎng)所、商品展示環(huán)境及非現(xiàn)實(shí)空間等。

1.場(chǎng)景分類：敘事場(chǎng)景；表意場(chǎng)景；幻覺場(chǎng)景。

2.場(chǎng)景的構(gòu)成

（1）場(chǎng)景的構(gòu)成要素：物質(zhì)要素；情緒要素。（2）場(chǎng)景內(nèi)容：（3）場(chǎng)景構(gòu)成方式：（4）場(chǎng)景設(shè)計(jì)產(chǎn)生：

（5）場(chǎng)景設(shè)計(jì)的步驟：首先確定場(chǎng)景；其次，平面構(gòu)成；再次，立體構(gòu)成。

三、銀幕色彩設(shè)計(jì) 1.色彩的特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的色彩、鮮明的色彩、層次分明的色彩、節(jié)奏感強(qiáng)的色彩。

2.影視廣告色彩要素

（1）從美術(shù)角度看：形體色、光線色、語(yǔ)境色。（2）從攝影角度看：光線色、畫面色、影片色。（3）從導(dǎo)演角度看：語(yǔ)言色、基調(diào)色、四、影視廣告色彩設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式

1.抽象表現(xiàn)方式

2.具體表現(xiàn)方式：重點(diǎn)場(chǎng)景氣氛?qǐng)D；影視畫面設(shè)計(jì)圖；商品與空間造型的效果圖。

五、人物造型設(shè)計(jì)

（一）人物化妝造型設(shè)計(jì)

1.依據(jù)

2.分類：按年齡；按技法。

（二）人物服裝設(shè)計(jì)

1.什么是人物服裝設(shè)計(jì) 2.分類

（三）人物隨身道具

1.特點(diǎn) 2.分類 3.設(shè)計(jì)原則。

第五節(jié) 影視廣告作品解析

思考題：

1、什么是影視廣告美術(shù)？

2、影視廣告美術(shù)有何特征？

3、影視廣告美術(shù)有何作用？

4、影視廣告美術(shù)師的任務(wù)是什么？

5、簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)影視廣告美術(shù)師的素質(zhì)與能力。

第七章 影視廣告動(dòng)畫

一、教學(xué)目的、要求：

1、了解影視廣告動(dòng)畫的特征

2、了解影視廣告動(dòng)畫的作用與任務(wù)

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、對(duì)現(xiàn)代影視廣告動(dòng)畫特征把握

2、影視廣告動(dòng)畫的分類及其藝術(shù)功能

三、教學(xué)方法

講述法 案例法

四、教學(xué)時(shí)間：2學(xué)時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：見后

第七章 影視廣告動(dòng)畫

（附：補(bǔ)充復(fù)印材料《電影藝術(shù)詞典·美術(shù)電影》）

第一節(jié) 影視廣告動(dòng)畫的分類

一、卡通動(dòng)畫廣告 二、三維動(dòng)畫廣告

三、照片變化式卡通廣告

四、木偶動(dòng)畫廣告

五、合成動(dòng)畫廣告

第二節(jié) 影視廣告動(dòng)畫設(shè)計(jì)

一、影視廣告動(dòng)畫設(shè)計(jì)要素

1.造型 2.線條 3.角度 4.夸張 5.畫面

二、影視廣告動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)

1.商品形象設(shè)計(jì) 2.人物形象設(shè)計(jì) 3.木偶造型設(shè)計(jì)

三、影視廣告動(dòng)畫動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)

1.人物表情圖 2.人物造型比例圖 3.人物轉(zhuǎn)面圖

4.影視廣告動(dòng)畫動(dòng)作設(shè)計(jì) 5.背景設(shè)計(jì)

第三節(jié) 影視廣告動(dòng)畫制作

一、工具

二、繪制：動(dòng)畫片的繪制；木偶的制作

三、拍攝：動(dòng)畫拍攝；木偶拍攝

四、合成：動(dòng)畫與特技合成；動(dòng)畫與實(shí)拍合成。

第四節(jié) 影視廣告動(dòng)畫作品解析

思考題：

1、什么是影視廣告動(dòng)畫？

2、影視廣告動(dòng)畫有何特征？

3、影視廣告動(dòng)畫有何作用？

4、影視廣告動(dòng)畫師的任務(wù)是什么？

5、簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)影視廣告動(dòng)畫師的素質(zhì)與能力。

第八章 影視廣告布光

一、教學(xué)目的、要求：

1、了解影視廣告用光的特征

2、了解影視廣告用光的作用與任務(wù)

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、對(duì)現(xiàn)代影視廣告用光特征把握

2、影視廣告用光的分類及其藝術(shù)功能

三、教學(xué)方法

講述法 案例法

四、教學(xué)時(shí)間：2學(xué)時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：見后

第八章 影視廣告布光

（附：補(bǔ)充復(fù)印材料《電影藝術(shù)詞典·電影攝影（布光部分）》）

一、光的性質(zhì)

1.光源：自然光源和人工光源

2.色溫：色溫與光源；色溫與感光材料。3.光源的屬性（1）（2）軟光源（散射光源）。硬光源（集中照射光源）。

二、影視廣告布光的作用與依據(jù)

1.布光的作用 2.布光依據(jù)

（1）依據(jù)影視廣告創(chuàng)意的要求（2）依據(jù)生活中自然照明的效果（3）依據(jù)影片的風(fēng)格樣式的要求。

三、影視廣告布光的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)

1.電影布光與電視布光的比較 2.影視廣告布光的特點(diǎn)（1）準(zhǔn)確傳達(dá)商品信息（2）布光指向明確（3）布光手法靈活 3.影視廣告布光的設(shè)計(jì)（1）光線設(shè)計(jì)

①光線性質(zhì)

②光線方向設(shè)計(jì)：平光、正側(cè)光（斜側(cè)光）、側(cè)光、側(cè)逆光（反側(cè)光）、逆光（背景光）、頂光、腳光。

③整體與明暗畫面色光設(shè)計(jì)：大反差、中反差、小反差。（2）布光與圖像質(zhì)量：亮度、色調(diào)、飽和度。

四、布光設(shè)備的性能與應(yīng)用

1.典型燈具：泛光燈、聚光燈、追光燈。

2.光線控制：光束形狀控制、光線強(qiáng)度控制、反光照明。3.布光技巧與方法

（1）外景布光技巧

（2）棚內(nèi)布光技巧

（3）布光方法：三點(diǎn)布光法。

（4）特技布光的方法：火光、光束、流動(dòng)光效、頻閃燈光、閃電、投影圖案、波光反射、“小太陽(yáng)”。

五、影視廣告作品解析

思考題：

1、什么是影視廣告布光？

2、影視廣告用光有何特征？

3、影視廣告布光有何作用？

4、影視廣告布光師的任務(wù)是什么？

5、簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)影視廣告布光師的素質(zhì)與能力。

第九章 影視廣告攝影

一、教學(xué)目的、要求：

1、了解影視廣告攝影攝像的特征

2、了解影視廣告攝影攝像的作用與任務(wù)

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、對(duì)現(xiàn)代影視廣告攝影攝像特征把握

2、影視廣告攝影攝像的分類及其藝術(shù)功能

三、教學(xué)方法

講述法 案例法

四、教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：見后

第九章 影視廣告攝影

（附：補(bǔ)充復(fù)印資料《電影藝術(shù)詞典·電影攝影》等）

一、攝影的意義和作用

二、攝影機(jī)原理與要素

三、影像與影調(diào)控制

四、影視廣告攝影技巧與操作要素

附：電影攝影技藝主要術(shù)語(yǔ)

電影攝影：電影攝影師運(yùn)用攝影機(jī)、鏡頭、膠片把對(duì)象及其動(dòng)作記錄下來(lái)的過(guò)程。電影攝影基于視覺暫留原理，采用24格/秒拍攝速率，通過(guò)正確曝光，把現(xiàn)實(shí)對(duì)象的形狀、體積、顏色、質(zhì)地及其在時(shí)間和空間中的運(yùn)動(dòng)記錄下來(lái)。主要是造型處理，主要內(nèi)容有：光線處理，色彩處理，構(gòu)圖處理，運(yùn)動(dòng)處理。

電影攝影藝術(shù)：具有時(shí)、空性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)著的光色造型藝術(shù)。

攝影造型：用電影攝影的表現(xiàn)手段創(chuàng)造出占有一定空間、在延續(xù)的時(shí)間中運(yùn)動(dòng)著的、最接近生活真實(shí)的被攝體形象。畫面應(yīng)表現(xiàn)出拍攝對(duì)象的各種視覺特征，如空間深度、立體形態(tài)，輪廓形式、表面結(jié)構(gòu)、色彩等。注意前后畫面保持造型上的協(xié)調(diào)，即影調(diào)、色彩、光線，和演員表演的動(dòng)作、位置、方向等的銜接，以及節(jié)奏、時(shí)空關(guān)系、藝術(shù)氣氛、造型風(fēng)格的一致。攝影造型表現(xiàn)手段包括對(duì)運(yùn)動(dòng)—攝影機(jī)的移動(dòng)，攝影的頻率，以及光線，色彩，光學(xué)鏡頭與光學(xué)附件等的運(yùn)用。

繪畫性攝影：注重畫面視覺藝術(shù)效果的攝影。紀(jì)實(shí)性攝影：注重生活自然面貌的攝影。

氣氛鏡頭：為烘托和刻劃人物、揭示劇情、促進(jìn)劇情的發(fā)展所創(chuàng)造的具有情緒色彩或環(huán)境色彩、時(shí)代特征、光線效果的畫面。景物、光影、色調(diào)、特定季節(jié)、景別運(yùn)用、角度處理、攝影頻率、運(yùn)動(dòng)節(jié)奏、煙火、霧氣、音響等是造成氣氛鏡頭的條件。

光線氣氛：用光影所創(chuàng)造的意境與情調(diào)。

畫平面：二度空間或二維空間。

透視效果：被表現(xiàn)在電影畫面中的客觀景物因所處空間遠(yuǎn)近位置不同所呈現(xiàn)出的視覺形象的形狀、長(zhǎng)短、大小、色彩、明暗、虛實(shí)的有規(guī)律的變化。取得畫面透視效果的方法有：線條透視、影調(diào)透視、色彩透視、運(yùn)動(dòng)透視、焦點(diǎn)透視等。它們以不同的視覺形式表現(xiàn)出空間深度。

全景焦點(diǎn)：又稱深焦距、全景深。由遠(yuǎn)及近的被攝景物在畫面中表現(xiàn)為全部清晰的影像。常用短焦距鏡頭。鏡頭的焦距越短，景深越大；光孔越小，景深越大；物距越遠(yuǎn)，景深越大。調(diào)焦至超焦距點(diǎn)上，景深最大。

景深：一是景深范圍。處在不同距離上的被攝對(duì)象在底片上能獲得清晰影像的空間范圍。在景深范圍之內(nèi)的景物影像清晰，超出景深范圍之外的景物影像模糊不清。二是電影畫面中處在不同距離上的景物層次。是電影中縱深場(chǎng)面調(diào)度的一種方法。

電影畫面：一，電影鏡頭，用攝影機(jī)不間斷地拍攝下來(lái)的一個(gè)片斷。影片結(jié)構(gòu)的基本組成單位。一個(gè)電影鏡頭叫做電影畫面。在涉及造型處理時(shí)多用“電影畫面”，在涉及時(shí)間結(jié)構(gòu)時(shí)多用“電影鏡頭”。二，一個(gè)電影鏡頭可以表現(xiàn)一種景別，也可以表現(xiàn)多種景別的變化，只要中間不斷開，不經(jīng)剪接，仍為一個(gè)鏡頭，即一個(gè)電影畫面。

畫幅比例：電影畫面的高與寬之比。普通銀幕畫面的高與寬的比例為1:1.375；寬銀幕畫面為1:2.35；遮幅銀幕畫面的比例不盡相同，分別為1:1.66, 1:1.85。

攝影構(gòu)圖：表現(xiàn)的對(duì)象及各種造型因素有機(jī)地組織在攝影畫面中。通常稱作畫面布局、畫面結(jié)構(gòu)。攝影構(gòu)圖是被攝對(duì)象在畫面中占有的位置和空間所形成的畫面分割形式，其中包括光、影、明暗、線條、色彩等在畫面結(jié)構(gòu)中的組合關(guān)系，構(gòu)成視覺形象。構(gòu)圖處理的首要任務(wù)是突出主體形象。要合理處理主體與陪、主體與環(huán)境的關(guān)系。

構(gòu)圖形式：被攝對(duì)象與攝影機(jī)之間的動(dòng)、靜變化及取景所產(chǎn)生的畫面結(jié)構(gòu)。有靜態(tài)構(gòu)圖和動(dòng)態(tài)構(gòu)圖。前者表現(xiàn)為單構(gòu)圖，后者為多構(gòu)圖。此外有不規(guī)則構(gòu)圖和不完整構(gòu)圖，封閉式構(gòu)圖和開放式構(gòu)圖等。構(gòu)圖形式還表現(xiàn)為線條結(jié)構(gòu)形式：如水平線構(gòu)圖、垂直線構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、斜線構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖等。

電影畫面構(gòu)圖：把動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的被攝對(duì)象按時(shí)間順序和空間位置有重點(diǎn)地組織在一系列活動(dòng)的電影畫面中。電影畫面構(gòu)圖的特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)性；鏡頭構(gòu)圖結(jié)構(gòu)的整體性；時(shí)限性；多視點(diǎn)、多角度；畫幅的固定性和構(gòu)圖處理的一次性，不能事后剪裁、修飾。

肖像構(gòu)圖：電影中著重表現(xiàn)人物形象和內(nèi)心情緒的一系列中、近景鏡頭。靜物構(gòu)圖：著重表現(xiàn)，某種物件的畫面。多人物構(gòu)圖：群像構(gòu)圖。風(fēng)景構(gòu)圖：空鏡頭。

多構(gòu)圖：畫面結(jié)構(gòu)連續(xù)或間斷發(fā)生變化的構(gòu)圖形式。單構(gòu)圖：一個(gè)鏡頭內(nèi)只表現(xiàn)一種構(gòu)圖組合形式。

匹配構(gòu)圖：利用視覺規(guī)律造成視覺連貫性和保持畫面上興趣點(diǎn)位置的構(gòu)圖。后景：一定條件下或稱背景。

環(huán)境：人物、景物、空間。包括前景、后景和背景。背景：主體背后的景物。起幅：運(yùn)動(dòng)鏡頭開始的畫面。落幅：運(yùn)動(dòng)鏡頭終結(jié)的畫面。

景別：被攝主體在畫面中呈現(xiàn)的范圍。

五、影視廣告作品例解

思考題：

1、什么是影視廣告攝影攝像？

2、影視廣告攝影攝像有何特征？

3、影視廣告攝影攝像有何作用？

4、影視廣告攝影師的任務(wù)是什么？

5、簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)影視廣告攝影師的素質(zhì)與能力。

6、影視廣告攝影有何技巧？其操作要素有哪些？

第十章 影視廣告音響

一、教學(xué)目的、要求：

1、了解影視廣告音響的特征與意義

2、了解影視廣告音響的作用與任務(wù)

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、對(duì)現(xiàn)代影視廣告音響特征把握

2、影視廣告音響的分類及其藝術(shù)功能

三、教學(xué)方法

講述法 案例法

四、教學(xué)時(shí)間：2學(xué)時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：見后

第十章 影視廣告音響

（附：補(bǔ)充復(fù)印材料《電影藝術(shù)詞典·電影音樂》）

一、音響的意義

1.意義。音響是影視廣告的聽覺語(yǔ)言，與畫面共同構(gòu)成影視廣告的傳播。音響能調(diào)動(dòng)畫面的情緒及延展接受空間，增強(qiáng)畫面的感染力。

2.構(gòu)成。從影視制作的角度而言將音響劃分為解說(shuō)、動(dòng)效聲和音樂三個(gè)部分。

①解說(shuō)：影視片中對(duì)解說(shuō)詞的朗讀，一般分為旁白和對(duì)白。解說(shuō)是對(duì)畫面及內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)與說(shuō)明。解說(shuō)詞應(yīng)風(fēng)格化，有利于觀眾的識(shí)別和記憶。解說(shuō)的語(yǔ)氣、嗓音、語(yǔ)感、語(yǔ)速及韻味等都應(yīng)有號(hào)召力。

②動(dòng)效聲：對(duì)應(yīng)鏡頭畫面環(huán)境和動(dòng)作產(chǎn)生的聲音稱為動(dòng)效聲。從技術(shù)上可分為同期聲、效果聲、模擬聲。

③音樂：影視廣告的配樂。

二、影視廣告音樂的特性與作用

1.特性

①吸引力 ②記憶度

2.作用

①增強(qiáng)廣告氣氛和協(xié)調(diào)廣告結(jié)構(gòu) ②增強(qiáng)影視廣告的傳播力

三、影視廣告音樂的創(chuàng)作

1.影視廣告音樂的創(chuàng)作原則

①通俗化：但不能一概而論。通俗而不庸俗。要考慮產(chǎn)品、服務(wù)，目標(biāo)市場(chǎng)特征及反應(yīng)變量等。要考慮通俗要求的動(dòng)態(tài)化變化過(guò)程。②新奇化 ③本土化

④歌詞要淺顯易懂：注意“倒字”現(xiàn)象，即唱出來(lái)的歌詞使聽眾產(chǎn)生歧義。

2.影視廣告音樂的類型

①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上分：片頭音樂、片尾音樂、標(biāo)版音樂（定版音樂）

②從音樂的表現(xiàn)性質(zhì)分：抒情性音樂、描繪性音樂、喜劇性音樂、氣氛音樂、說(shuō)明性音樂、色彩性音樂、幻想性音樂、效果性音樂、模擬性音樂等。③從音樂風(fēng)格分：民族音樂、通俗音樂、戲曲音樂等。

四、音樂表現(xiàn)與音畫關(guān)系

1.音樂表現(xiàn)

①傳統(tǒng)式 ②電腦音樂

2.音樂制作

通常采用大型操作控制臺(tái)、數(shù)字音頻工作站組合起來(lái)，集成有工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的音樂編輯軟件，配以相關(guān)插件和視頻支持同步系統(tǒng)，共同構(gòu)成一個(gè)音樂制作環(huán)境。其主要系統(tǒng)由三部分構(gòu)成： ①控制部分，即控制臺(tái)的混音中心。②DSP混音內(nèi)核。③相關(guān)選件配置。

3.聲畫關(guān)系

聲畫關(guān)系是指聲音與畫面在影視藝術(shù)中的組合關(guān)系。

①聲畫同步。聲音于畫面同時(shí)出現(xiàn)，畫面的內(nèi)容與聲音表達(dá)的內(nèi)容、節(jié)奏完全吻合。②聲畫對(duì)立。出于某種藝術(shù)目的，在同一時(shí)間內(nèi)讓聲音與畫面做出不同側(cè)面的表現(xiàn)，兩者形成對(duì)立或“錯(cuò)位”的關(guān)系，用來(lái)表達(dá)更深層次的內(nèi)容。又可分為兩種情況：一種是音畫并列，即聲音不具體追隨或解釋畫面內(nèi)容，也不與畫面處于對(duì)立狀態(tài)，而是以自身的表現(xiàn)方式從整體上揭示影片的主題或人物的情緒，在聲音上給觀眾提供“潛臺(tái)詞”或聯(lián)想的空間，從而擴(kuò)大影片的容量。另一種是音畫錯(cuò)位，有意使聲音與畫面在情緒、氣氛、節(jié)奏相錯(cuò)開，使聲音帶有明顯的離異性，增加懸疑、趣味或過(guò)渡感，深化影片的主題，形成視聽的沖突。

五、影視廣告作品例解

思考題：

1、影視廣告音響有何意義？

2、影視廣告音響有何特征？

3、影視廣告音響有何作用？

4、影視廣告音響師的任務(wù)是什么？

5、簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)影視廣告音響師的素質(zhì)與能力。

6、影視廣告音響有何技巧？音響和畫面有何關(guān)系？

第十一章 影視廣告攝制流程、綜合利用、管理

一、教學(xué)目的、要求：

1、了解影視廣告后期制作的流程與綜合利用

2、了解影視廣告管理概況與交流

3、掌握影視廣告常用術(shù)語(yǔ)及其英語(yǔ)表達(dá)

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、對(duì)現(xiàn)代影視廣告后期制作和利用特征的把握

2、影視廣告后期制作的流程及其技術(shù)手段

三、教學(xué)方法

講述法 案例法

四、教學(xué)時(shí)間：2學(xué)時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：見后

第十一章 影視廣告攝制流程、綜合利用、管理

一、影視廣告攝制流程（附：補(bǔ)充復(fù)印材料）

1.影片制作中的職務(wù)與分工

制片部門：制片（制片人）：執(zhí)行制片，聯(lián)合制片，助理制片，線上制片，制片主任，協(xié)調(diào)制片；會(huì)計(jì)師，宣傳，劇照師。

劇本編寫：編劇（改編，故事梗概或發(fā)展前提或故事提要，分場(chǎng)大綱或文學(xué)腳本，期權(quán)契約。）

導(dǎo)演：助理導(dǎo)演（第一助導(dǎo)，第二助導(dǎo)，第二助導(dǎo)的第二助導(dǎo)），特別助理，場(chǎng)記。表演：演員（主角，配角，客串演員，群眾演員，替身，特技演員，特技指導(dǎo)。）制作設(shè)計(jì)：制作設(shè)計(jì)師（藝術(shù)指導(dǎo)）（布景工，搭景協(xié)調(diào)，油漆工，木工，水泥工，電工，場(chǎng)務(wù)領(lǐng)班，場(chǎng)務(wù)，場(chǎng)景裝飾工，領(lǐng)班，道具與道具管理，場(chǎng)地管理經(jīng)理，場(chǎng)地探訪員），服裝設(shè)計(jì)組（服裝設(shè)計(jì)師，服裝師，裁縫，服裝監(jiān)督），化妝師，發(fā)型師，分鏡頭繪圖師，模型師。

畫面創(chuàng)造：攝影指導(dǎo)（電影攝影師或電子影像攝影師），攝影機(jī)操作員（攝影助理），電工，電氣師，燈光師，電工領(lǐng)班，電工助理，場(chǎng)務(wù)，吊具場(chǎng)務(wù)，電子影像操作員。

聲音：聲音設(shè)計(jì)師，麥克風(fēng)吊桿操作員，混音師（現(xiàn)場(chǎng)混音師范，錄音師），音效剪輯師，音效混音師，特殊音效剪輯師，特殊音效師，特殊音效錄音師，自動(dòng)對(duì)白補(bǔ)錄剪輯師（混音師），配樂剪輯師，作曲家，指揮家，混音師，音樂總監(jiān)，再錄音的混音師。

剪輯：拍攝現(xiàn)場(chǎng)剪輯師，影視規(guī)格轉(zhuǎn)換操作員，剪輯師，助理剪輯，線外剪輯師和線上剪輯師，色彩調(diào)校師，負(fù)片剪輯師，影片錄制技師。

特效與視覺效果：特效協(xié)調(diào)師，煙火技師，視覺特效監(jiān)督，視覺特效師，動(dòng)作捕捉攝影師，動(dòng)作捕捉美術(shù)設(shè)計(jì)師，標(biāo)題設(shè)計(jì)師，套色繪圖師，3—D電腦立體繪圖師，美術(shù)設(shè)計(jì)，軟件工程師，電腦系統(tǒng)工程師，縮小物設(shè)計(jì)師，模型師，效果合成監(jiān)督。

其余工作人員：制片助理，膳食服務(wù)，廚師，交通負(fù)責(zé)專人。

2.影視廣告攝制流程

（1）前期準(zhǔn)備

① 攝制組人員與職責(zé)。

人員：影視廣告攝制組構(gòu)成一般包括有：影視廣告策劃負(fù)責(zé)人、制片人、導(dǎo)演、攝影師、46 攝影助理、照明師、美術(shù)師、道具師、服裝師、化妝師、劇務(wù)、場(chǎng)工、司機(jī)、演員、模特、助理等。職責(zé)：

② 拍攝前的準(zhǔn)備會(huì) 制定詳細(xì)的影視攝制日程表 ③ 攝制日程表

（2）正式拍攝：注意把握時(shí)間；導(dǎo)演要有凝聚力、尊重他人、把握關(guān)鍵、執(zhí)著敬業(yè)；制片人要有成本意識(shí)、程序意識(shí)、溝通技巧。

3.后期制作

后期制作階段一般要經(jīng)過(guò)：膠片沖洗、膠轉(zhuǎn)磁、色彩校正、非線編輯、特技處理、三維動(dòng)畫、錄音配樂、編輯合成等工序（由攝像機(jī)拍攝的VCM沒有沖洗、膠轉(zhuǎn)磁工序）。

（1）膠片沖洗與膠轉(zhuǎn)磁（2）后期制作設(shè)備

后期高清（HD）編輯系統(tǒng)。有高、中、低端三種類型：

ID（電影數(shù)字中間片）生產(chǎn)、HD（高清）母版制作、影視廣告片制作；

廣播級(jí)數(shù)字高清電視新聞、體育節(jié)目制作、電視臺(tái)節(jié)目包裝；電視后期制作工作室等

GenerationQ后期高清（HD）編輯系統(tǒng)。Avid DS Nitris 高清編輯系統(tǒng)。SONY XPRI 非線性節(jié)目制作系統(tǒng)。（3）非線編

全數(shù)字化、多功能化、無(wú)損化編輯。

抽條：即從眾多的拍攝鏡頭中先抽調(diào)出相對(duì)有用的鏡頭，作為正式編輯的備用鏡頭，采集下來(lái)后存入非線編輯系統(tǒng)。

初剪：導(dǎo)演根據(jù)創(chuàng)意和拍攝的素材，通過(guò)反復(fù)觀看，逐步形成具體的編輯構(gòu)思，編輯出一個(gè)或幾個(gè)影片的最初方案。

精剪：在初剪的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)多次修改、調(diào)整、重構(gòu)，剪輯出導(dǎo)演認(rèn)為最為理想的樣片效果。

合成：通過(guò)精剪后成為默片的畫面，再進(jìn)行深化處理，最后制作完成的工作樣片。這當(dāng)中要經(jīng)過(guò)再次調(diào)色、錄音、配樂、科技、動(dòng)畫、時(shí)碼跟蹤、輸入、合成、生成、輸出等工序。（4）剪輯要素

視覺沖擊力。產(chǎn)品突出。廣告的時(shí)空感。

技巧合理：景別與效果；動(dòng)與靜。

二、影視廣告的綜合利用

1.目標(biāo)與時(shí)機(jī)

（1）目標(biāo)的構(gòu)成

1.目標(biāo)的含義有兩層：一是接受廣告的受眾及消費(fèi)者；二是企業(yè)產(chǎn)品的營(yíng)銷目標(biāo)。2.目標(biāo)戰(zhàn)略：首先要定位出誰(shuí)是目標(biāo)受眾或消費(fèi)者；其次是目標(biāo)受眾或消費(fèi)者他們的構(gòu)成關(guān)系如經(jīng)濟(jì)收入、興趣愛好、生活習(xí)慣、分布情況等；三是企業(yè)的營(yíng)銷目標(biāo)。

（2）目標(biāo)收視群的特點(diǎn)

1.不同的電視節(jié)目有不同的收視群體。

2.電影、電視劇、綜藝節(jié)目成為吸引廣大觀眾及提高收視率的三駕馬車。3.目標(biāo)群體對(duì)電視節(jié)目的反應(yīng)各有不同。（3）時(shí)機(jī)的選擇

1.觀眾收視習(xí)慣。2.影視廣告與時(shí)機(jī)

影視廣告的投放時(shí)機(jī)要根據(jù)其具體的產(chǎn)品特征、市場(chǎng)狀態(tài)及企業(yè)的資源整合進(jìn)行考量。

2.影視廣告的媒體戰(zhàn)略

（1）媒體戰(zhàn)略的內(nèi)容 1.媒體的要素

GRP（Gross Rating Point）?？偸找暵?。是指在一段時(shí)期內(nèi)各收視率的總和。其單位是按百分比來(lái)計(jì)算。

到達(dá)率（Reach）。表示收視用戶的范圍比例

頻率（Frequency），又稱為平均收視率。表示至少收視一次以上用戶平均收視的次數(shù)。廣告主確定在一定的時(shí)期內(nèi)，平均每位目標(biāo)觀眾接觸到該廣告信息次數(shù)，其計(jì)算單位是次。

三者指標(biāo)之間的關(guān)系是：到達(dá)率×頻率=總收視率。

2.收視率調(diào)查

①機(jī)械收視率調(diào)查。通常是PM調(diào)查系統(tǒng)（People Meter）。指向家庭收視率調(diào)查。②人工收視率調(diào)查。主要是對(duì)個(gè)人收視率調(diào)查。③廣告效果的四種程度。

媒體到達(dá)的程度（媒體到達(dá)率；媒體平均到達(dá)次數(shù)；媒體總收視率）——廣告到達(dá)的程度（廣告到達(dá)率；廣告平均到達(dá)次數(shù)；廣告總收視率）——心理變化程度（品牌知名度比率；內(nèi)容理解度比率；好感度比率；購(gòu)買欲比率）——行動(dòng)程度（準(zhǔn)備購(gòu)買行動(dòng)率（耐用品）；購(gòu)買率（非耐用品）；應(yīng)征率（Premium Campaign）。

（2）媒體計(jì)劃的擬定原理

1.認(rèn)知規(guī)律：艾濱浩斯的“遺忘曲線”.48 2.預(yù)測(cè)廣告媒體效果：

①傳播效果預(yù)測(cè)模式（CSP模式）。該模式為日本電通開發(fā)的DMP905系統(tǒng)之一。即制定媒體計(jì)劃方案的一種計(jì)算機(jī)編程模式。CSP模式有以下六個(gè)特征：可根據(jù)不同商品、廣告類型選擇模式；可預(yù)測(cè)到行為效果；把廣告表現(xiàn)的感染力模式化；考慮到企業(yè)形象對(duì)選擇商品的影響；考慮到與廣告以外的促銷等因素的關(guān)聯(lián)；考慮到主要市場(chǎng)因素。

在操作中，輸入四大媒體及交通媒體的廣告信息，可以得到信息傳達(dá)程度（知名度、理解度、好感度、意圖）的廣告效果。

②人工推算模式。3.廣告播出頻率與效果

美國(guó)著名廣告專家赫勃·克魯曼認(rèn)為，消費(fèi)者是在漫不經(jīng)心中接觸廣告的：第一次只了解廣告信息的大概；第二次是看廣告內(nèi)容與自己有否關(guān)系，借此考慮自己是否使用廣告里出現(xiàn)的產(chǎn)品；第三次對(duì)產(chǎn)品加深印象和了解。所以得出廣告播出至少要播放三次的結(jié)論。克魯曼認(rèn)為播出六次是最適合的廣告頻率。

3.綜合利用與廣告評(píng)估

（1）影視廣告的綜合利用 1.綜合利用的元素

①影視廣告中人物形象、標(biāo)志符號(hào)、音樂歌曲、文字語(yǔ)言等； ②大眾媒體（印刷品、廣播、報(bào)紙、雜志）； ③新聞發(fā)布會(huì)、見面會(huì)等； ④網(wǎng)絡(luò)；

⑤戶外、交通媒體； ⑥演唱會(huì)；

⑦電影、電視劇、DVD、CD； ⑧文化衫、玩具、文具； ⑨其他。

2.案例：“金田—少年記事簿”（2）廣告效果評(píng)估 1.廣告信息交流效果

①直接評(píng)分法（Direct Ratings）。②實(shí)驗(yàn)測(cè)試法（Laboratory Tests）。③回憶測(cè)試法（Recall Tests）。

此外還有印象評(píng)估法、分析評(píng)估法、集體反應(yīng)評(píng)估法等。2.銷售效果評(píng)估

銷售效果評(píng)估分為間接效果與直接效果兩種。

三、影視廣告的管理

第三篇：校本課程插花藝術(shù)教案

《藝術(shù)插花的造型與數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱

在現(xiàn)今社會(huì)，花與人們的生活密不可分。大眾對(duì)花卉的喜愛程度漸長(zhǎng)，顯示了人類二十一世紀(jì)的生活趨向。插花藝術(shù)作為一種裝飾時(shí)尚，不僅能美化室內(nèi)環(huán)境，還能使我們享受到盎然的自然美。如今插花不僅是一門藝術(shù)，而且已經(jīng)走進(jìn)了尋常百姓家，為人們帶來(lái)美的享受，成為千家萬(wàn)戶裝點(diǎn)居室、美化家庭的一股新潮，是人們生活中一道亮麗的風(fēng)景線。

插花藝術(shù)的設(shè)計(jì)造型與形式是花藝創(chuàng)作水平的基礎(chǔ)。插花的基本構(gòu)圖形式大致分為幾何形和非幾何形兩大類。幾何形中的半球形、球形、三角形、橢圓形、扇形、L型、S型（冪函數(shù)型）、新月型（二次函數(shù)型）等都與我們的數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系。而確定作品的整體尺度與確定主要花枝與容器之間的比例都與數(shù)學(xué)知識(shí)密不可分。在對(duì)插花作品的設(shè)計(jì)中所用到的對(duì)稱、透視、抽象、曲線與各種平行設(shè)計(jì)更是無(wú)不體現(xiàn)數(shù)學(xué)是有用的，數(shù)學(xué)是自然的特點(diǎn)。讓研究“數(shù)量關(guān)系與空間形式”的數(shù)學(xué)在插花藝術(shù)中得到完美的體現(xiàn)。讓學(xué)生在插花藝術(shù)的海洋中體會(huì)數(shù)學(xué)的美和數(shù)學(xué)的實(shí)用性?！端囆g(shù)插花的造型與數(shù)學(xué)》選修課程堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的原則，將學(xué)生的目光由數(shù)學(xué)知識(shí)引向插花藝術(shù)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的有用性與自然性，感受生活中無(wú)處不在的數(shù)學(xué)，進(jìn)行數(shù)學(xué)的美學(xué)熏陶，感受生活的繽紛絢麗，形成積極的生活態(tài)度。在插花活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。在探究與合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，養(yǎng)成探究的精神和品格。

一、教學(xué)目標(biāo)和要求

數(shù)學(xué)是有用的，數(shù)學(xué)是自然的，數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在。數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高對(duì)于個(gè)人的能力發(fā)展至關(guān)重要?！皭勖乐模私杂兄??！钡说膶徝滥芰Σ皇翘焐模窃诤筇鞆男∨囵B(yǎng)起來(lái)的。讓學(xué)生感受和理解存在于自然、社會(huì)中的美。無(wú)論是社會(huì)環(huán)境的變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起我們的注意，激發(fā)審美情感，使學(xué)生受到美的陶冶。有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生參加插花藝術(shù)活動(dòng)，可以更有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

為此，通過(guò)對(duì)《藝術(shù)插花的造型與數(shù)學(xué)》選修課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到下列具體要求：

1．感受數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在插花藝術(shù)中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性與美學(xué)價(jià)值，初步認(rèn)識(shí)插花的相關(guān)知識(shí)，了解插花的基本造型并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作方法。

2．引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。

3．在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和合作參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

二、教學(xué)原則及方法

堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的原則。感受數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在插花藝術(shù)中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性與美學(xué)價(jià)值，初步認(rèn)識(shí)插花的相關(guān)知識(shí)，了解插花的基本造型并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作方法。

讓學(xué)生感受生活的繽紛多彩，進(jìn)行美的熏陶，形成積極的生活態(tài)度。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

通過(guò)對(duì)《藝術(shù)插花的造型與數(shù)學(xué)》選修課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究與合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新與開拓。

三、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

1．插花藝術(shù)的基礎(chǔ)理論（3課時(shí)）： 第一節(jié)：認(rèn)識(shí)花材（PPT課件）第二節(jié)：花材分類（PPT課件）

第三節(jié)：整理花材的基本技巧（VCD教輔）2．中國(guó)的傳統(tǒng)插花藝術(shù)與欣賞（2課時(shí)）： 第一節(jié)：中國(guó)傳統(tǒng)插花的基礎(chǔ)理論（PPT課件）第二節(jié)：中國(guó)傳統(tǒng)插花作品欣賞（VCD教輔）3．插花藝術(shù)的設(shè)計(jì)與造型（12課時(shí)）： 第一節(jié)：藝術(shù)插花的設(shè)計(jì)理論（PPT課件）第二節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)（PPT課件）第三節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐——L型 第四節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐——三角型

第五節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐——拋物線(新月)型 第六節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐——S(冪函數(shù))型 第七節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐——平行設(shè)計(jì) 4．考查評(píng)價(jià)，相互交流，教師考評(píng)（1課時(shí)）

四、成績(jī)考核

1．考核內(nèi)容

（1）行為表現(xiàn)：出勤、文明行為、課堂活動(dòng)能力等。（2）設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案并完成的插花創(chuàng)作。2．考核辦法

（1）設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案

（2）認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)并且掌握插花的基本方法和基本技巧。

（3）任課教師給予綜合評(píng)定。3．考核標(biāo)準(zhǔn)

分優(yōu)秀、合格、不合格三等。

第一部分

插花藝術(shù)的基礎(chǔ)理論（3課時(shí)）

教學(xué)目的要求:講授插花的基礎(chǔ)知識(shí)，即認(rèn)識(shí)各種花材并對(duì)她們進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愡x擇與處理。講授花材及整理花材的基本技巧時(shí)要應(yīng)用具體作品的圖片資料，增加學(xué)生感性知識(shí)，并喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花材和整理花材的基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)：整理花材的基本技巧。教學(xué)過(guò)程:

一、插花藝術(shù)的定義 1.插花藝術(shù)的定義

插花藝術(shù)是以切花花材為主要素材，通過(guò)藝術(shù)構(gòu)思和剪裁整形與擺插來(lái)表現(xiàn)自然美與生活美的一門造型藝術(shù)。

2.插花藝術(shù)的范疇

狹義的范疇：僅指使用器皿插作切花花材的擺設(shè)花。廣義的范疇：凡利用鮮切花花材造型，具有裝飾效果或欣賞性的作品，都可稱為插花藝術(shù)。既包括使用器皿的擺設(shè)花，也包括不用器皿的擺設(shè)花，還包括花束等。

3.插花藝術(shù)的特點(diǎn)

（1）時(shí)間性強(qiáng) 由于花材不帶根，吸收水分養(yǎng)分受到限制，水養(yǎng)時(shí)間短暫，少則1-2天，多則10天或半月，因此，插花作品供創(chuàng)作和欣賞的時(shí)間較短，要求創(chuàng)作者與欣賞者都要有時(shí)間觀念，創(chuàng)作者要把花材開放的最佳狀態(tài)展示給觀眾，而欣賞者應(yīng)在展覽的前三天前去參觀欣賞。

（2）隨意性強(qiáng) 插花作品在選用花材和容器方面非常隨意和廣泛，可隨陳設(shè)場(chǎng)合及創(chuàng)作需要靈活選用；作品的構(gòu)思、造型可簡(jiǎn)可繁，可任由作者發(fā)揮；作品的陳設(shè)及更換上也都較靈活隨意。

（3）裝飾性強(qiáng) 插花作品集眾花之美而造型，隨環(huán)境變化而陳設(shè)，藝術(shù)感染力強(qiáng)，在裝飾上具有畫龍點(diǎn)睛的作用。

（4）充滿生命活力 插花以鮮活的植物材料為素材，將大自然的美景和生活中的美，藝術(shù)地再現(xiàn)于人們面前，作品充滿了生命的活力，這是插花藝術(shù)的最大特征。盡管現(xiàn)代插花允許使用一些非植物材料，但其只能作附屬物。

二、常規(guī)花材的識(shí)別

結(jié)合圖形，簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)各種常用的花卉，如玫瑰花、月季、康乃馨、菊花、郁金香、劍蘭，天堂鳥、滿天星、情人草、勿忘我、馬蒂蓮、安祖花（紅掌）、蝴蝶蘭、銀柳等。

結(jié)合圖形，簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)各種常用的葉材，如龜背竹葉、綠蘿葉、富貴竹、椰子葉、虎尾蘭、常春藤、巴西鐵葉、八角金盤、星點(diǎn)木、水蠟燭葉、蜈蚣草等。

三、花材的選擇

花材是構(gòu)成一幅插花作品最重要的組成部分，花材不僅影響到插花作品的藝術(shù)造型，也對(duì)插花作品寓意的體現(xiàn)起重要作用。插花花材的選擇十分廣泛，自然界中生長(zhǎng)的植物一般都可用于插花。但用于藝術(shù)插花的材料必須具備以下幾個(gè)基本條件：（1）花材姿態(tài)良好，沒有病蟲害；（2）宜水養(yǎng)，不易萎蔫；（3）無(wú)毒、無(wú)臭及其他異味；（4）不污染環(huán)境和衣物。

四、花材的分類

依據(jù)季節(jié)的變化可將花材分為以下四類：春季花材、夏季花材、秋季花材和冬季花材。

依據(jù)形態(tài)可將花材分為以下四類：

1.團(tuán)狀花材。又可分為點(diǎn)狀花材、塊狀花材、面狀花材。如：玫瑰、康乃馨、非洲菊、龜背竹葉等。這類植物的花或葉子的面積大，具有重量感，在插花上一般用作焦點(diǎn)或鋪墊、重疊等。

紅玫瑰

康乃馨 非洲菊

八角金盤 星點(diǎn)木

2.線狀花材。是構(gòu)成花型輪廓基本構(gòu)架的主要花材。各種木本植物的枝條、根、莖、長(zhǎng)形葉，蔓狀植物和具有長(zhǎng)條狀枝葉、花序的一些草花都是線狀花材。如：椰子葉、富貴竹、劍蘭、蛇鞭菊、水塔花等。

椰子葉 劍蘭 蛇鞭菊

3.散裝花材也稱霧狀花材。這類材料形態(tài)較松散，在插花中起到填充作用，也可用來(lái)調(diào)和色彩與色彩之間、色彩與造型之間過(guò)于強(qiáng)烈的對(duì)比，起到平衡的效果。如：滿天星、情人草、黃櫻、蓬萊松等。

滿天星 黃鶯

4.特殊形狀花材?；ú钠嫣兀误w較大，1-2朵就足以引起人們的注意，適合插在作品視覺中心作焦點(diǎn)花。這類型花材有天堂鳥、馬蒂蓮、安祖花、兜蘭等。

天堂鳥 安祖花

五、整理花材的基本技巧

為了表現(xiàn)花材自然的線條美，?？燎笞匀粡澢幕ú模_(dá)到花材自然造型。但花材不能達(dá)到理想要求時(shí)就需運(yùn)用各種處理方法、技巧，對(duì)花材做些人工處理。

1．彎曲法——有的草本花材因花枝容易折斷，必要時(shí)可用綠鐵絲和綠膠布或用手扭曲花枝某部位，破壞其內(nèi)部纖維組織來(lái)彎曲處所需要的形態(tài)。2.烤曲法——有部分花材，如梅枝、竹子、桂花枝，彎曲時(shí)可以先用布包起來(lái)，并在火上烘烤，彎曲成所要求的造型，然后放入冷水中冷卻固定。

3.折曲法——有些比較細(xì)小的木本枝條如龍柳、梅枝等比較脆，但有韌性，可在枝條彎曲處背面剪開或折曲，以達(dá)到枝條彎曲造型的目的，然后用綠膠布包捆好。

4.各種創(chuàng)意技巧法——通過(guò)編織、修剪、串連、打結(jié)等創(chuàng)意技巧，可以使花材改變自然形態(tài)、質(zhì)感，表現(xiàn)出插花作品不同的個(gè)性與氣質(zhì)。如圖。

編織

串連

打結(jié)

第二部分

中國(guó)的傳統(tǒng)插花藝術(shù)與欣賞（2課時(shí)）

教學(xué)目的要求:通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)插花的藝術(shù)特點(diǎn)、表現(xiàn)手法與構(gòu)圖要求來(lái)體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)插花的意境與風(fēng)格。讓學(xué)生體會(huì)作品將情與景、心與物交融在一起的藝術(shù)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：插花中的各種構(gòu)圖要求：對(duì)賓主、比例、呼應(yīng)、留白、對(duì)比、均衡等的把握。

教學(xué)過(guò)程:采用PPT課件及VCD教輔。

一、介紹中國(guó)傳統(tǒng)插花的藝術(shù)特點(diǎn)

1.色彩——淡雅平和，不喜歡濃艷的擺布。2.構(gòu)圖、花材——簡(jiǎn)潔，有概括力，善用減法。

3.寓意——“情聚一束，意存深遠(yuǎn)”。中國(guó)插花以意趣為先，形色其次，再是色彩。

4.插花與器皿連在一起欣賞——器皿、幾座以自然古樸為佳，整個(gè)插花作品與環(huán)境協(xié)調(diào)，融為一體。

二、中國(guó)傳統(tǒng)插花的表現(xiàn)技法

1.運(yùn)用線條的技法：插花中的線條受中國(guó)書法藝術(shù)的影響，表達(dá)創(chuàng)作者的情感。線條的作用：控制和擴(kuò)充空間，線條可吸引注意力，引領(lǐng)想象。它是中國(guó)式插花的構(gòu)圖的骨架，它支配整個(gè)插花作品，確定插花的高度、寬度、深度。

2.“破”的技法：用少量的枝葉與插花作品構(gòu)圖的總體趨向 成反方向，這樣可以使插花作品顯著生動(dòng)，奇兵突出，增加生趣。

三、中國(guó)傳統(tǒng)插花的構(gòu)圖要求

1.賓主：插花時(shí)確立賓主關(guān)系，可使主題更為集中，避免因主題不明確而造成主題散漫。中國(guó)式插花，無(wú)論花朵、葉子、枝條都可以作為主體，只要顏色比較突出，或給人的感覺分量比較重，比較矚目就行。

2.比例：即局部與整體、局部與局部之間的數(shù)量關(guān)系。這種比例關(guān)系如果能讓人產(chǎn)生一種美的感覺，就是一個(gè)優(yōu)美的比例。數(shù)學(xué)中3:5:8的數(shù)量關(guān)系值在插花中被稱為黃金分割比例，插花中的這種比例主要是協(xié)調(diào)花材、花器、花型架之間的美感，使插花的造型表現(xiàn)出勻稱的形態(tài)。

3.呼應(yīng)：插花構(gòu)圖采用呼應(yīng)的手法，使作品更靈動(dòng)，意境更突出。呼應(yīng)有情勢(shì)上和色彩上兩種，根據(jù)具體的材料而定。

4.留白：插花要插出空間，既有“實(shí)”的空間，又有“虛”的空間，產(chǎn)生遠(yuǎn)近、虛實(shí)的對(duì)比。中國(guó)畫、中國(guó)盆景、中國(guó)園林等都采用此法。留白能給人提供想象的空間，給人以無(wú)窮無(wú)盡之感。留白體現(xiàn)了“有生于無(wú)，有無(wú)相生”的哲理。

5.對(duì)比：包括大小、長(zhǎng)短、方圓、強(qiáng)弱、粗細(xì)、遠(yuǎn)近、色彩等。對(duì)比可使材料相互比較，各有突出，可以使某些部分得以強(qiáng)調(diào)，這樣的插花構(gòu)圖就顯得生動(dòng)活潑。

6.均衡：作品完成后達(dá)成設(shè)計(jì)上及實(shí)際上的安定感，即對(duì)稱均衡及不對(duì)稱均衡。中國(guó)插花以不對(duì)稱均衡為主。主要體現(xiàn)為顏色、體量、長(zhǎng)短的不對(duì)稱均衡。

四、影響中國(guó)傳統(tǒng)插花藝術(shù)的幾種因素

1.中國(guó)的哲學(xué)思想：儒家，以善、以自然平和為美，主張中庸、含蓄、質(zhì)樸、高雅、逸趣；佛家，藝術(shù)上表現(xiàn)為追求悟境；道家，有感于自然的神奇力量，主張“天人合一”、順其自然。

2.中國(guó)的繪畫書法：以書法融入插花中，這是中國(guó)插花藝術(shù)最獨(dú)特的地方。插花中的線條的運(yùn)用受書法的影響，其布局變化層出不窮，縱橫起伏，參差錯(cuò)落，虛實(shí)掩映，撲朔迷離，行云似水。

3.中國(guó)的文學(xué)詩(shī)詞：中國(guó)的插花由于著重意境的表現(xiàn)，因此與中國(guó)文學(xué)中的古典詩(shī)詞有著內(nèi)在、有機(jī)的聯(lián)系。

五、中國(guó)傳統(tǒng)插花的意境與風(fēng)格

意境，是作品含蓄，富有情趣，給人以聯(lián)想的空間。風(fēng)格，是作品的藝術(shù)個(gè)性的流露，貫穿于整個(gè)作品的精神境界和藝術(shù)風(fēng)貌中。

六、插花作品的命名

感悟生活，吸取文學(xué)詩(shī)詞歌賦的營(yíng)養(yǎng)；有概括力，切合主題。

第三部分

插花藝術(shù)的設(shè)計(jì)與造型（12課時(shí)）

教學(xué)要求：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)插花的基本設(shè)計(jì)理論，了解不同作品與器皿間的比例關(guān)系，各種花材間的數(shù)量關(guān)系、對(duì)稱關(guān)系，花材形態(tài)的空間結(jié)構(gòu)及立體空間的想象能力，讓學(xué)生深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)在插花作品中的作用。

2．通過(guò)實(shí)踐插花，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握插花的幾種常規(guī)構(gòu)造基本方法，了解各種函數(shù)圖形在插花作品中的體現(xiàn)；讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又要為生活服務(wù)的本質(zhì)。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)插花，培養(yǎng)學(xué)生分工合作的意識(shí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，嘗到合作的甜頭。

4．通過(guò)學(xué)習(xí)插花，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美情趣。第一節(jié) 藝術(shù)插花的設(shè)計(jì)理論

教學(xué)目的：了解插花設(shè)計(jì)的基本理論、造型的基本原理，體會(huì)數(shù)學(xué)中對(duì)稱、數(shù)量關(guān)系以及空間想象能力在設(shè)計(jì)構(gòu)造中的重要作用，是數(shù)學(xué)美與藝術(shù)美的自然結(jié)合，體會(huì)生活中無(wú)處不在的數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解插花設(shè)計(jì)的基本理論、造型的基本原理，并能與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起，融為一體。

教學(xué)過(guò)程：要學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，就不能只模仿基本花型，更重要的是要掌握插花造型的基本理論。

一、造型的基本要素

插花造型由質(zhì)感、形態(tài)和色彩三個(gè)要素組成。

1.質(zhì)感：是指物品的表面特性，如粗糙、光滑等。在藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要考慮各種材料質(zhì)感的相互配合協(xié)調(diào)。

2.形態(tài)：“形”是花材的基本形狀；“態(tài)”是指姿態(tài)，而造型的基本姿態(tài)由點(diǎn)、線、面組成的；面積較小的花和葉子可以視作點(diǎn)，而多點(diǎn)聚合連成線；較寬的葉子一般可視為面狀。

3.色彩：一個(gè)插花作品除了以上兩個(gè)造型要素外，色彩也是不可忽視的，特別是西式插花，非常強(qiáng)調(diào)色彩的運(yùn)用。

二、造型的基本原理

1.均衡與穩(wěn)定：均衡是指均稱與平衡，穩(wěn)定是重心要穩(wěn)。（1）勻稱:是指作品的大小、長(zhǎng)短、各個(gè)部分之間以及局部與整體的比例關(guān)系。如插花時(shí)不僅要視作品擺放的環(huán)境大小來(lái)決定花型大小，而且要考慮花型大小與所用的花器尺寸是否成比例（如圖

1、圖

2、圖

3、圖4），另外作品中各花枝也要有長(zhǎng)有短，以體現(xiàn)層次感和動(dòng)感，不可同一長(zhǎng)度。圖1：插橢圓型作品時(shí)，作品整體的高度為器皿高度加寬度的1.5—2倍。

圖2：若器皿為球形等形狀，則作品的高度為器皿高度加最寬處的1.5—2倍。圖3：插L、三角型等的作品時(shí)，作品的高度為器皿高度加寬度的1.5—2倍。

圖4：插水平型作品時(shí)，作品的最寬處為器皿高度加最寬處的1.5—2倍。（2）平衡：可分為對(duì)稱的靜態(tài)平衡和不對(duì)稱的動(dòng)態(tài)平衡。對(duì)稱的靜態(tài)平衡又可分為完全對(duì)稱和不完全對(duì)稱。完全對(duì)稱是指花材的種類與色彩平均分布在中軸兩側(cè)（如圖5）。不完全對(duì)稱是指將同類或同色的花材集中擺放，使作品產(chǎn)生活潑生動(dòng)的視覺效果（如圖6）。

不對(duì)稱的動(dòng)態(tài)平衡是指通過(guò)花材的數(shù)量、長(zhǎng)短、體型的大小和重量、質(zhì)感以及色彩的深淺等因素使作品達(dá)到平衡的效果。

圖5：劍蘭、白月季等花材平均分布在以紅月季為中軸的兩側(cè)，此為完全對(duì)稱。

圖6：黃色非洲菊、白色月季集中擺放，因白色比黃色在視覺上輕，所以白色月季數(shù)量可以多一朵，為此構(gòu)成平衡效果。（3）穩(wěn)定：一般重心越低，穩(wěn)定性越好。因此，在插花作品中有“上輕下重、上散下聚，上淺下深，上小下大”等的要求（如圖7、8）。

圖7:3朵非洲菊以最大朵的插在底部，體現(xiàn)出“上小下大”的特征，以增加作品的穩(wěn)重感。

圖8:白玫瑰與紅玫瑰同樣是3枝，但紅色筆白色在視覺效果上重，所以插在底部，體現(xiàn)“上輕下重”的特征，以增加作品的穩(wěn)重感。2.多樣與統(tǒng)一：一件插花作品由很多元素組成，如花器、花材、配件等，而花材也會(huì)由枝、葉、果等組成，所以如何使多種元素組合成一個(gè)整體，可通過(guò)主次關(guān)系的搭配、呼應(yīng)、集中等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（1）主次：一件作品只能確定一個(gè)主體，其他的一切元素要圍繞主體，烘托主體。如，選擇花材時(shí)應(yīng)以某一品種或某一顏色為主體，不可使各種顏色或各種花材數(shù)量均等，否則就雜亂無(wú)章了。

（2）集中：一件作品焦點(diǎn)處理十分重要，焦點(diǎn)一般位于各軸11線的交匯處，在4?5高度并向前傾斜45??65?插于靠近花器處。將花的頂端面向觀眾，各花、葉的朝向應(yīng)由焦點(diǎn)離心向外擴(kuò)展，才有生氣。

（3）呼應(yīng)：花的生長(zhǎng)是有方向的。插花時(shí)必須審視花、葉的朝向。

3.對(duì)比與調(diào)和：一個(gè)作品里的各個(gè)元素、局部與局部、局部與整體之間的相互依存、配合，從內(nèi)容到形式都是一個(gè)完美的整體。

（1）對(duì)比：通過(guò)兩種明顯的對(duì)照來(lái)突出其中一種的特性，如大小、長(zhǎng)短、高矮、曲直、虛實(shí)等。

（2）協(xié)調(diào)：找出作品之間的關(guān)系，或色彩、或形態(tài)、或加入某些中介物等手法使其發(fā)生新的關(guān)系，都是調(diào)和的重要手段。

黃色和紫色是對(duì)比色，在兩種花材之間插入百合可以產(chǎn)生柔和的效果。

4.韻律與動(dòng)感：在藝術(shù)造型中，韻律美是以種動(dòng)感。插花也一樣，它通過(guò)有層次的造型、疏密有致的安排、虛實(shí)結(jié)合的空間、連續(xù)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)使插花富有生命力與動(dòng)感。

（1）層次：高低錯(cuò)落、俯仰呼應(yīng)造就層次的產(chǎn)生。插花要插出立體層次，不能將花材插在一個(gè)平面內(nèi)，應(yīng)建立透視的概念，使作品有向深遠(yuǎn)處延伸之勢(shì)?；ㄖπ藜粢虚L(zhǎng)有短，一般陪襯的花葉其高度不可以超過(guò)主花。

（2）疏密有致：插花作品中，花朵的布臵忌等距離，要有疏 有密才有韻味。

（3）虛實(shí)結(jié)合：通過(guò)花材的高低位臵所營(yíng)造出的空位，使枝條有伸展的去處，空間由可擴(kuò)展的范圍，給作品以想象力。

用各種花材的高低位置營(yíng)造出空間感，特別是龍柳很好地體現(xiàn)了“虛”的部位。

5.重復(fù)與連續(xù)：重復(fù)可以引導(dǎo)視線高低，產(chǎn)生層次的韻律效果。

以上各個(gè)造型原理是相互依存、相互轉(zhuǎn)化的，疏密不同即產(chǎn)生空間，疏密得當(dāng)、上疏下密即產(chǎn)生穩(wěn)定的效果。只要認(rèn)真體會(huì)個(gè)中道理，并應(yīng)用于插花作品中就可以創(chuàng)作出優(yōu)美的形體。如能透過(guò)形體注入作者的情感，通過(guò)形體表達(dá)一定的內(nèi)涵，令意境和造型交織融合才能動(dòng)人心弦。第二節(jié) 藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)插花造型設(shè)計(jì)的幾種常見技巧，使學(xué)生能在自己的創(chuàng)作中有新意。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)平行線設(shè)計(jì)、階梯設(shè)計(jì)、加框設(shè)計(jì)、透視設(shè)計(jì)、影子設(shè)計(jì)的理解。

教學(xué)過(guò)程：現(xiàn)代插花藝術(shù)的造型設(shè)計(jì)講求創(chuàng)意，但創(chuàng)意往往不能脫離最基本的技巧。下面將以實(shí)例詳細(xì)講解插花造型設(shè)計(jì)的幾種常見技巧。

一、平行線設(shè)計(jì)

利用數(shù)學(xué)中直線的位臵關(guān)系，模仿自然界中植物的生態(tài)，使 得一組花材的立軸都出于平行狀態(tài)。

用蛇鞭草、水蠟燭、百合插作成三組花，以平行線設(shè)計(jì)分布在器皿的左、中、右三處。

斑太令、非洲菊、小鳥三種花材分為三組，也分為三色，平行地插入用蓬萊松覆蓋的花泥，每組之間保留一定的空間。

二、階梯設(shè)計(jì)

利用點(diǎn)狀或面狀花材表現(xiàn)材質(zhì)的立體感，即花朵之間用排序 的手法，由低向高延伸，但花面與花面之間必須要有一定的重疊。

用4枝非洲菊做成階梯狀

用粉玫瑰做成階梯狀 28

三、加框設(shè)計(jì)

這是一種加強(qiáng)視覺焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)技巧，即在花型的外面加上框 架，也可以用畫框、枝條、藤等。特別是對(duì)角線加框，可以使空間擴(kuò)大。

用蓬萊松覆蓋花泥，插入黃百合做焦點(diǎn)花。把散尾葵剪成三角形，對(duì)角線加框插入花泥。

把非洲菊去掉花瓣后插入花泥，最后插入小菊等點(diǎn)綴物。

四、透視設(shè)計(jì)

將自然界的素材，以層層重疊的方式，相互交錯(cuò)表現(xiàn)一種層 次空間美感，使作品具有穿透力。

用蘆葦曲折圍成一個(gè)立體的圓錐形，并把藤條彎曲組合成一個(gè)圓，在圓的頂部固定花泥。用蓬萊松和香柏覆蓋花泥。以鳳梨為焦點(diǎn)花，再用玉簪葉拉出園內(nèi)線條，插入雀梅作點(diǎn)綴。用橙色的非洲菊作為圓頂部的焦點(diǎn)花，黃色馬蒂蓮拉出下垂線條，讓百合與黃色馬蒂蓮相互呼應(yīng)。將文竹輕盈地蓋在藤條上，使作品表現(xiàn)出一種朦朧美，并具有一定的穿透感。

五、投影設(shè)計(jì)

巧妙運(yùn)用相同材料大小不一樣的差異，創(chuàng)作出該材料上、下 的陰影效果，在設(shè)計(jì)上可以增加視覺的延伸、分量感。設(shè)計(jì)的技巧以成雙花材設(shè)計(jì)，可增加視覺效果。

第三節(jié)

藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐——L型

教學(xué)目的：通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到插花設(shè)計(jì)中的各種構(gòu)造，體會(huì)數(shù)學(xué)中的各種數(shù)量關(guān)系、比例關(guān)系、平行關(guān)系，焦點(diǎn)問(wèn)題是數(shù)學(xué)在插花中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)美與自然美的結(jié)合。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：插制方法與倒T型相似，但左右兩側(cè)水平線不等長(zhǎng)。作品只向一邊水平方向延伸，垂直線和水平線主軸宜采用線條花插制。兩軸線夾角部位的花不能超過(guò)焦點(diǎn)花的長(zhǎng)度，否則花型不美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備花泥、剪刀、鉛絲等工具，各種鮮花、綠葉，多種器皿。

教學(xué)過(guò)程：L型花型為不對(duì)稱的造型，屬于直線型結(jié)構(gòu)。適合 擺放在窗臺(tái)或轉(zhuǎn)角處?；ㄆ饕再|(zhì)樸為佳，但用現(xiàn)代花瓶比較容易達(dá)到調(diào)和的效果，瓶口太窄或太寬都不合適。

一、引入課題

路邊的小花并不顯眼，但只要經(jīng)過(guò)用心的搭配和組合，就會(huì)煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)。把它放在餐桌、窗臺(tái)、茶幾、案頭上，鮮艷的色彩、優(yōu)美的造型點(diǎn)綴了生活，這就是插花藝術(shù)。自己動(dòng)手插花，既能陶冶情操，更能享受到花團(tuán)錦簇的快樂。

二、L型插花的過(guò)程 1．形狀示意圖

2、材料一：水蔥、安祖花、玫瑰，黃金球、火龍珠等；

操作步驟：

（1）先用水蔥插垂直線，定出一定的高度，一般為（器皿高度+寬）*（1.5—2）倍，用安祖花插出兩側(cè)水平線和作品厚度。

121長(zhǎng)軸水平線長(zhǎng)度為垂直線的2?3，短軸和厚度均為垂直線的4；

1（2）取3玫瑰作焦點(diǎn)，約為垂直線的4，向前傾斜約45?插之，1枝安祖花插于焦點(diǎn)花的斜后方；

（3）加強(qiáng)垂直線與水平線層次，插入安祖花與黃金球；（4）在兩軸線之間填充些葉子與火龍珠，使作品更加完美。

材料二：夜來(lái)香、百合、洋桔梗、熊掌葉。

操作步驟：

（1）用夜來(lái)香插出L型花籃的輪廓骨架；（2）再用熊掌葉鋪底；（3）用百合作焦點(diǎn)花；（4）用洋桔梗補(bǔ)充空間。

材料三：康乃馨、情人草、蜈蚣草。操作步驟：

（1）用康乃馨插制出L形輪廓，注意要有高低錯(cuò)落感，康乃 馨不能重疊在一起。

（2）用蜈蚣草準(zhǔn)確插出厚度、焦點(diǎn)、腰際這三大重要位臵。（3）用情人草從上到下沿康乃馨的輪廓填充，但要注意保持垂直線與水平線的清晰度。

學(xué)生作品一 學(xué)生作品二

學(xué)生作品三 學(xué)生作品四

第四節(jié) 藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐

——三角型

教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，學(xué)習(xí)到插花設(shè)計(jì)中的各種構(gòu)造，體會(huì)數(shù)學(xué)中的各種數(shù)量關(guān)系、比例關(guān)系，焦點(diǎn)問(wèn)題在插花中的應(yīng)用。體會(huì)數(shù)學(xué)美與自然美的結(jié)合。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：制作時(shí)，先插直立頂點(diǎn)的花和橫向插入插 座的葉子構(gòu)成等邊、等腰或不等邊三角形的框架，再配以輔枝，填補(bǔ)花朵，完成構(gòu)圖。不對(duì)稱三角型插花的制作主要是中心軸兩側(cè)的花材不等長(zhǎng)，插制時(shí)要注意整體的平衡與美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備花泥、剪刀、鉛絲等工具，各種鮮花、綠葉，多種器皿。

教學(xué)過(guò)程： 一、三角型插花的形狀示意圖

二、介紹幾種常見的三角型插花 材料一:粉玫瑰、黃鶯、蜈蚣草等。

1度為器皿尺寸的1.5—2倍，焦點(diǎn)的玫瑰約為高度的4向前傾斜60?，兩邊的玫瑰為高度的。操作步驟：（1）取5枝粉玫瑰插出不對(duì)稱三角形的輪廓，高（2）取數(shù)枝玫瑰插出不對(duì)稱三角形的基本構(gòu)圖。

（3）在不對(duì)稱三角形的輪廓外插入葉材，增加外部的厚重感。（4）再插入蜈蚣草和黃鶯填補(bǔ)空間。

材料二：水蔥、馬蒂蓮、安祖花、黃金球、熊掌葉、小玫瑰。

操作步驟：

（1）用水蔥作直線與折線，插出高度與寬度，熊掌葉插出底部形成不對(duì)稱三角形。

（2）插入馬蒂蓮加強(qiáng)三角連線。

（3）在焦點(diǎn)位臵插入3枝安祖花，必須注意各個(gè)部分之間的層次。

（4）最后插入黃金球和小玫瑰作點(diǎn)綴。

材料三：玫瑰、金百合、小白菊、金邊女貞、春蘭葉。

作品解析：以金邊女貞作垂直線，春蘭葉作兩邊的水平線，金百合作焦點(diǎn)，玫瑰、小白菊作點(diǎn)綴，使作品清新富有動(dòng)感。

學(xué)生作品一

學(xué)生作品三

學(xué)生作品二

學(xué)生作品四

學(xué)生作品五

學(xué)生作品六

第五節(jié) 藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐

——拋物線(新月)型

教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，學(xué)習(xí)到插花設(shè)計(jì)中的各種構(gòu)造，體會(huì)數(shù)學(xué)中的各種數(shù)量關(guān)系，比例關(guān)系，焦點(diǎn)問(wèn)題在插花中的應(yīng)用。體會(huì)數(shù)學(xué)美與自然美的結(jié)合。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：插制時(shí)宜選擇彎曲或稍柔軟的花材為主架構(gòu)，高、寬、深比例為8:5:3為佳，兩邊翹，中間壓低，呈拋物線型即新月型。

教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備花泥、剪刀、鉛絲等工具，各種鮮花綠葉，準(zhǔn)備多種器皿。

教學(xué)過(guò)程：拋物線型又稱新月型，可以兩面觀賞。此花型主要是表現(xiàn)曲線的流動(dòng)美感，與后面的冪函數(shù)型所體現(xiàn)的效果一樣，活潑、自然，具有花好月圓的含義。常應(yīng)用于新娘捧花或居室、壁掛使用。

一、拋物線型插花的形狀示意圖

二、介紹幾種常見的拋物線型插花

材料一:馬蒂蓮、散尾葵、玫瑰、情人草、金松等。

操作步驟：

（1）將修剪過(guò)的散尾葵用手揉成微彎的弧線狀，在花泥的對(duì)角線上插出新月形的上下弧線，比例為8:5。

（2）取3枝經(jīng)過(guò)加工微彎的馬蒂蓮。分別插在上、下弧線軸旁，以增強(qiáng)新月型的輪廓，玫瑰插出焦點(diǎn)區(qū)域，與上下弧線的比例為8:5:3。

（3）將玫瑰沿新月型的輪廓外插入，完成主體花的插制。（4）在空隙處插入情人草及金松起點(diǎn)綴作用，使作品更顯完美。

材料二:春蘭葉、熊掌葉、雀梅、米柳、洋桔梗、牡丹、小玫瑰。

作品解析：呈向下的拋物線形弧線自然下垂，用牡丹作焦點(diǎn) 花，小玫瑰和洋桔梗作點(diǎn)綴，春蘭葉的流線型很有動(dòng)感。

第四篇：藝術(shù)理論課程學(xué)習(xí)心得

藝術(shù)理論課程學(xué)習(xí)心得

------------蘇艷玲

藝術(shù)理論是以人類社會(huì)的一切藝術(shù)現(xiàn)象為研究對(duì)象，闡明其性質(zhì)、特征及基本規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)。具體地講，它涉及藝術(shù)的發(fā)生發(fā)展、藝術(shù)家、藝術(shù)作品、創(chuàng)作過(guò)程、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)市場(chǎng)等。它是藝術(shù)理論家從一定的立場(chǎng)出發(fā)，在一定的藝術(shù)理論指導(dǎo)下，對(duì)諸如藝術(shù)本質(zhì)、藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評(píng)等予以深入地分析、研究和理性的思考結(jié)晶。其目的是指導(dǎo)藝術(shù)工作者的藝術(shù)實(shí)踐和促進(jìn)藝術(shù)的良性演進(jìn)。它既是一門具有系統(tǒng)綜合性和開放性的藝術(shù)理論課程，又是準(zhǔn)備踏入神圣藝術(shù)殿堂的人的一門共同的藝術(shù)基礎(chǔ)理論的必修課。藝術(shù)繼續(xù)教育知識(shí)更新課程共有九講是研究藝術(shù)的發(fā)生、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)家構(gòu)成條件、藝術(shù)傳播與接受、藝術(shù)在當(dāng)下發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)的課程。目的就是通過(guò)學(xué)習(xí)，使廣大基層文化工作者對(duì)藝術(shù)學(xué)科有更加深入的了解，對(duì)當(dāng)代藝術(shù)面臨的問(wèn)題與發(fā)展趨向有深刻與明了的認(rèn)識(shí)和解析。在本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我受益匪淺。主要收獲了以下重點(diǎn)內(nèi)容：

第一，藝術(shù)理論并不具體地描述藝術(shù)發(fā)展的歷史和藝術(shù)歷史上的各種思潮流派,也不具體地研究和評(píng)價(jià)某個(gè)藝術(shù)家、某件藝術(shù)作品或某個(gè)藝術(shù)派別。因?yàn)槟鞘撬囆g(shù)史和藝術(shù)批評(píng)的任務(wù)。藝術(shù)理論在論述或論證中,也會(huì)借用藝術(shù)史和藝術(shù)批評(píng)的研究成果，涉及一些個(gè)案如具體的藝術(shù)家、作品或流派，但都是作為論據(jù)而提出的。藝術(shù)理論要闡明的是藝術(shù)的本質(zhì)、特征及其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律?？梢哉f(shuō),藝術(shù)理論是研究藝術(shù)普遍規(guī)律的一門學(xué)科。

第二，各門類的藝術(shù)現(xiàn)象如文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇與戲曲、電影與電視等，都是藝術(shù)理論的研究對(duì)象。但藝術(shù)理論并不專門研究某一部門藝術(shù)，而是研究各個(gè)部門藝術(shù)最普遍、最一般的規(guī)律。它雖然也要研究各部門藝術(shù)本身的特點(diǎn)，卻并不把某一種藝術(shù)現(xiàn)象如詩(shī)歌的節(jié)律、雕塑的材質(zhì)、音樂的表演等作為專門的研究對(duì)象，這個(gè)任務(wù)要靠部門藝術(shù)理論來(lái)解決，如文學(xué)理論、美術(shù)理論、音樂理論等。藝術(shù)理論與部門藝術(shù)理論的關(guān)系，是一般與特殊、普遍與個(gè)別的關(guān)系。一方面，藝術(shù)理論是各個(gè)部門藝術(shù)共同的理論基礎(chǔ)；另一方面，它又不能脫離各個(gè)具體的部門藝術(shù)。離開對(duì)部門藝術(shù)的研究，藝術(shù)理論就會(huì)是抽象的、空洞的；反過(guò)來(lái)，各個(gè)部門藝術(shù)的研究成果可以推動(dòng)藝術(shù)理論的發(fā)展。所以，這二者的研究是統(tǒng)一的，必須緊密結(jié)合起來(lái)。

通過(guò)此次藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)，老師對(duì)藝術(shù)學(xué)的課程內(nèi)容以理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了詳細(xì)的講解，全面介紹了藝術(shù)特征、藝術(shù)起源、藝術(shù)地位以及藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的主要特征，尤其是從文化角度帶領(lǐng)我們學(xué)員對(duì)藝術(shù)門類進(jìn)行了深入的探討，涉及中外古今許多著名藝術(shù)家與優(yōu)秀藝術(shù)作品，內(nèi)容豐富、例證詳實(shí)，熔“知識(shí)性、理論性、啟發(fā)性和趣味性”于一爐，有助于提高我們學(xué)員的審美水平、藝術(shù)修養(yǎng)，以及對(duì)于藝術(shù)作品的鑒賞能力。通過(guò)對(duì)藝術(shù)理論課程的學(xué)習(xí)，相信自己的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力會(huì)不斷得到提高！

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作者，通過(guò)藝術(shù)理論課程的學(xué)習(xí)，可以使我更好地理解文學(xué)作品中的審美價(jià)值追求，語(yǔ)言的價(jià)值.理解文學(xué)作品中的藝術(shù)，對(duì)業(yè)務(wù)能力的提高也大有幫助。通過(guò)不斷的努力創(chuàng)作出適合農(nóng)民精神文化需求的優(yōu)秀作品。要提高藝術(shù)欣賞能力除了要掌握藝術(shù)理論知識(shí)外，也要多聽、多看、多思。“觀千劍而后識(shí)器”，“操千曲而后曉聲”，學(xué)用結(jié)合才可以更好的提高藝術(shù)欣賞能力。以下是我學(xué)習(xí)藝術(shù)理論課程后的幾點(diǎn)想法和收獲。

一,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)是一切才能之源,要讀有字之書,更要讀無(wú)字之書,要在實(shí)踐中學(xué)習(xí), 在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,提高業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì).如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí),就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,就可能會(huì)被社會(huì)所淘汰,今后一 定要注意在工作崗位上, 在各種社會(huì)實(shí)踐中, 不斷學(xué)習(xí)知識(shí), 積累工作經(jīng)驗(yàn),“讀 有字之書,更讀無(wú)字之書”,把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作,生活的一部分,當(dāng)作生命的一部 分。當(dāng)今人民群眾對(duì)文化的需求有了更高的欣賞水平,如果不經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí),就無(wú)法跟上當(dāng)前的發(fā)展, 所以,學(xué)習(xí)尤顯重要,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí), 汲取文化建設(shè)領(lǐng)域最新成果, 具備豐富的理論知識(shí),更要充分利用經(jīng)常下基層指導(dǎo)工作的便利條件,虛心向基層同志學(xué)習(xí),讀好實(shí)踐這本無(wú)字之書,在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。通過(guò)學(xué)習(xí)提高個(gè)人吸收新信息和提出新問(wèn)題的能力, 以迎接處理好人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需求的變化,勇于提出問(wèn)題,擺脫思維定勢(shì),對(duì)問(wèn)題保持一種敏感性和好奇心,通過(guò)批判性思維,形成自己的獨(dú)立見解。

二,要崇尚敬業(yè)、樂業(yè),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)。要崇尚敬業(yè)、樂業(yè),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)，敬業(yè)樂業(yè)關(guān)鍵是要強(qiáng)化先進(jìn)性意識(shí),有一種積極向上的迫切要求,從小事做 起,善于做小事,提高工作的積極主動(dòng)性。珍惜崗位,努力工作,大力弘揚(yáng)“敬業(yè),求實(shí),合作,創(chuàng)新”八個(gè)字的機(jī)關(guān)文化精神,在工作中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,刻苦鉆研業(yè)務(wù),干一行,愛一行,鉆一行,掌握文化陣地的前沿信息,扎實(shí)做好服務(wù)工作,只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志以及為達(dá)到目標(biāo)而克服困難的心理狀態(tài)和坦誠(chéng)的合作意識(shí)，才能盡心盡力地為廣大農(nóng)民朋友奉獻(xiàn)出可口的文化大餐。具體工作中緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，積極探索和研究本鎮(zhèn)文化活動(dòng)特色，開拓創(chuàng)新，大力發(fā)展公益文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，切實(shí)加強(qiáng)文化資源的保護(hù)和利用；規(guī)范培育文化市場(chǎng)，繁榮文藝創(chuàng)作；堅(jiān)持寓教于文，寓教于藝，寓教于樂，培養(yǎng)群眾崇高思想、美好心靈、純潔情操、高尚人品，豐富群眾文化生活，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化生活需要，提高全鎮(zhèn)人民的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步提供強(qiáng)大的思想保障和精神動(dòng)力。

《文化站管理辦法》中明確規(guī)定“文化站是國(guó)家最基層的文化事業(yè)機(jī)構(gòu)，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、城市街道辦事處所設(shè)立的全民所有制文化事業(yè)單位，同時(shí)又是當(dāng)?shù)厝罕娺M(jìn)行各種文化娛樂活動(dòng)的場(chǎng)所。但現(xiàn)在由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化經(jīng)費(fèi)投入不足，公共文化資源十分缺乏，農(nóng)村文化消費(fèi)還十分低下。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站辦公室和科技圖書室是在政府辦公樓內(nèi)，沒有獨(dú)立活動(dòng)場(chǎng)所，僅有的科技圖書都是上級(jí)部門贈(zèng)送的，多年來(lái)沒有資金購(gòu)置一本新書。體育設(shè)施除了一副乒乓球桌和室外修建的一處籃球場(chǎng)地外，沒有別的文化體育設(shè)施。由于缺乏必要規(guī)范的建設(shè)管理和監(jiān)督機(jī)制，文化陣地萎縮現(xiàn)象十分嚴(yán)重，文化站很難發(fā)揮自身在提高農(nóng)民文化素質(zhì)、活躍農(nóng)村文化生活的作用。農(nóng)民群眾接受社會(huì)主義先進(jìn)文化的教育和熏陶受到了一定的制約，一些封建的落后觀念在農(nóng)村開始有所抬頭，打架斗毆、酗酒鬧事、聚眾賭博等違法亂紀(jì)事件時(shí)有發(fā)生。文化站工作人員由于要忙于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心工作，沒有時(shí)間管，也沒有權(quán)力管。

先進(jìn)文化既是民族思想的沉淀，同時(shí)又是引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)的旗幟?；仡櫄v史，在民族解放斗爭(zhēng)和社會(huì)主義革命建設(shè)時(shí)期，文化工作曾做出了不可磨滅的功績(jī)。重視發(fā)展文化事業(yè)，是我們黨一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，三代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)此都有過(guò)精辟的論述。江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想從黨的性質(zhì)和宗旨的高度確定了文化工作的重要地位。黨的十六大更是賦予了文化工作新的歷史使命，建設(shè)具有中國(guó)特色的、民族的、大眾的、科學(xué)的社會(huì)主義先進(jìn)文化已成為擺在全黨面前的一個(gè)嚴(yán)肅而又現(xiàn)實(shí)的重要課題。鄧小平同志曾多次指出：“不加強(qiáng)精神文明建設(shè)，物質(zhì)文明建設(shè)也要受破壞，走彎路”。積極健康的社會(huì)輿論氛圍的形成，離不開文化這個(gè)必不可少的載體。通過(guò)此次的藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)，積極想方設(shè)法加以解決工作中存在的問(wèn)題，讓先進(jìn)文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地，讓大眾文化回歸大眾，讓人民文藝扎根人民，使農(nóng)村文化保持旺盛的生機(jī)和活力，真正發(fā)揮為促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、為全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的作用。

第五篇：藝術(shù)課程工作總結(jié)(2012-2013)

藝術(shù)課程工作總結(jié)

2012-2013學(xué)

巢湖市七中 2013年7 月 2日

藝術(shù)課程工作總結(jié)

回顧這一學(xué)年來(lái)，我藝術(shù)課程教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全校老師的共同努力下上了一個(gè)新的臺(tái)階。各方面都取得了一定的成績(jī)，結(jié)合教導(dǎo)處教研工作安排和藝術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，以新課程理念建設(shè)為核心，以提高教師新課程改革的實(shí)踐與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，以集中教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和課改實(shí)踐課相結(jié)合為形式，扎扎實(shí)實(shí)開展藝術(shù)課程學(xué)科教研工作。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期主要本學(xué)期能以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，結(jié)合藝術(shù)課程學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展藝術(shù)課程與其他課程的整合的教學(xué)研究，并落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

二、教學(xué)常規(guī)工作

1、增強(qiáng)備課的實(shí)效性，優(yōu)化集體備課和個(gè)人備課模式。積極推行“備課研討”、“舊案新備”“備課抽測(cè)”等制度，引導(dǎo)教師在鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計(jì)和提高備課效能上下工夫。

2、在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展，同時(shí)，也要重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的書籍。如：新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育學(xué)、心理學(xué)、本專業(yè)學(xué)科的有關(guān)書籍等，學(xué)習(xí)后寫讀書筆記，讀書心得。

4、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科教師的技能，技術(shù)的練習(xí)。如：音樂教師的發(fā)聲練習(xí)、樂器彈奏能力、舞蹈編排能力、體育教師的球技、動(dòng)作的協(xié)調(diào)、美術(shù)教師的素描、寫生、書法、等。

5、加強(qiáng)教育管理方面的學(xué)習(xí)。如：如何與學(xué)生交流、如何評(píng)價(jià)學(xué)生、如何調(diào)控班級(jí)的學(xué)生等等。

6、每位教師爭(zhēng)取做到研究一個(gè)教育教學(xué)方面的小課題，以此帶動(dòng)教師教科研的能力，解決教學(xué)實(shí)際當(dāng)中的問(wèn)題。

7、繼續(xù)搞好校本教研活動(dòng)，注重校本課程的開發(fā)利用

8、注重興趣小組的訓(xùn)練（1）、認(rèn)真做好特長(zhǎng)學(xué)生的摸底工作，做好特長(zhǎng)學(xué)生的檔案整理，并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)做出培訓(xùn)計(jì)劃，扎實(shí)抓好平時(shí)各興趣小組的訓(xùn)練工作。音樂方面的有舞蹈、聲樂、器樂等的培訓(xùn)；體育方面有籃球隊(duì)、田徑隊(duì)等，鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育等級(jí)測(cè)試，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)技水平，樹立學(xué)校的形象；音樂爭(zhēng)取多創(chuàng)精品節(jié)目，并通過(guò)多種渠道和形式（如參加各級(jí)各類演出或比賽）來(lái)展示這些節(jié)目；美術(shù)通過(guò)書畫展、科幻畫等形式展示學(xué)生的美術(shù)天賦。

（2）、每學(xué)期對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果要進(jìn)行匯報(bào)演出或展出，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)效果突出的教師在月考核和年終考核中加分，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、認(rèn)真開展教研、新課程培訓(xùn)、扎實(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們緊緊抓住新課程師資培訓(xùn)這個(gè)中心，通過(guò)課改實(shí)踐課、自學(xué)等形式進(jìn)行培訓(xùn)；深入進(jìn)行教學(xué)改革，注重教材分析，努力把握、挖掘教材中素質(zhì)教育內(nèi)涵；研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性及學(xué)習(xí)情況，因材施教，力求讓學(xué)生全面發(fā)展；定期總結(jié)以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)方法；經(jīng)常進(jìn)行課堂教學(xué)的心得交流、質(zhì)量分析和自我評(píng)價(jià)。在教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式、合作式創(chuàng)新教學(xué)法，把學(xué)生的創(chuàng)新精神和情感體驗(yàn)作為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)潛能，提高了學(xué)習(xí)能力。在定期的教研活動(dòng)中，全組成員共同研究制定教研工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、各興趣小組訓(xùn)練計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等，通過(guò)“說(shuō)—聽—說(shuō)—評(píng)”課的形式，教師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，在每月的教學(xué)檢查的過(guò)程中，苗校長(zhǎng)都對(duì)教師的教案的設(shè)計(jì)、書寫、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立、教學(xué)過(guò)程以及如何寫教學(xué)反思等方面做出了明確的規(guī)定，為我組教師寫好教案、上好課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在互相交流提高的同時(shí)，校長(zhǎng)為我們精心挑選了具有相當(dāng)代表性和實(shí)踐指導(dǎo)性的教育教學(xué)理論組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，為提高廣大教師的教育思想和理念做了大量的工作。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我組教師在教育理念和教育思想、教學(xué)方法等個(gè)方面均有了很大的提高。

四、搞好群體工作，豐富校園文化生活。

1、進(jìn)一步規(guī)范日常工作，使早操、課間操（大課間活動(dòng)）、課外活動(dòng)工作程序化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，統(tǒng)一步調(diào)，形成制度。進(jìn)一步完善學(xué)校《早操、課間操管理辦法條例》。嚴(yán)格進(jìn)行評(píng)估。

2、開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。美術(shù)教師束學(xué)宏組織全校師生的繪畫、書法、攝影、剪紙展和學(xué)會(huì)板報(bào)設(shè)計(jì)展，孫華老師組織的學(xué)生的電腦板報(bào)設(shè)計(jì)大賽，同時(shí)還開展了學(xué)生的拔河比賽、學(xué)生的籃球比賽，這些活動(dòng)的開展極大的豐富了學(xué)生的課余文化生活，陶冶了學(xué)生的情趣，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)組織形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，廣大師生鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。同學(xué)間及師生間增進(jìn)了相互的信任和了解，班級(jí)體 的榮譽(yù)感在活動(dòng)期間得到集中體現(xiàn)。為了集體的榮譽(yù)大家拚搏、吶喊、感受著團(tuán)結(jié)的力量，齊心協(xié)力為集體加油！身心得到了積極性放松。平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)和工作造成的身心疲勞得以緩解，為更好的學(xué)習(xí)和工作提供了新的動(dòng)力。每個(gè)同學(xué)的個(gè)性得以張揚(yáng)，青少年活撥好動(dòng)的天性展露無(wú)疑，校園處處洋溢著青春的氣息。

五、工作中存在的問(wèn)題

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以目標(biāo)體系為主，沒有具體教學(xué)內(nèi)容，包括教參也只是供參考。所有的實(shí)施方案都必須老師自己制定，所制定的教學(xué)計(jì)劃還必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。盡管前期做了大量的工作，但在實(shí)際操作中有些內(nèi)容需要在以后計(jì)劃中應(yīng)重新調(diào)整，逐步適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2、新課程給我們提出了一個(gè)最大的難題，就是學(xué)生成績(jī)的評(píng)定。新課程沒有統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，沒有評(píng)分方法，改變了以往單一的、終結(jié)性、絕對(duì)的評(píng)價(jià)方式，向多元、過(guò)程性、相對(duì)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生采用發(fā)展性的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，自己感覺到效果不是很好，尤其是小組互評(píng)，有些同學(xué)帶有感情色彩，不能公正的評(píng)價(jià)，自評(píng)差異也很大。有的能公正評(píng)價(jià)自己，有的較謙虛，對(duì)自己要求較高，有的則以不負(fù)責(zé)任的態(tài)度每項(xiàng)自評(píng)均為最高等級(jí)，很不合理，如何引導(dǎo)是以后要注意的大問(wèn)題。

3、課堂教學(xué)實(shí)際如何適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)新課程精神，在實(shí)際教學(xué)中存在一定差距，這也是以后我們教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、工作下步打算。

1、學(xué)校要進(jìn)一步健全相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)考核制度，積極爭(zhēng)取、配備體育教師和相關(guān)器材、場(chǎng)地，建設(shè)一支數(shù)量充足，責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)過(guò)硬的專職體育教師隊(duì)伍。體育教師必須樹立起責(zé)任感和事業(yè)心，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，要勇于思考，敢于創(chuàng)新，不斷充實(shí)自己，努力提高自身素質(zhì)，腳踏實(shí)地地開展好各項(xiàng)工作。

2、教務(wù)處要積極探索，勇于創(chuàng)新，重視和加強(qiáng)體育課程、大課間、二課和課余活動(dòng)教學(xué)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)體育工作的規(guī)范要求，把“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作四十年，幸福生活一輩子”作為全校師生的自覺行動(dòng)。

3、教務(wù)處應(yīng)成立專門的籃球、乒乓球和田徑校隊(duì)，制定長(zhǎng)期的訓(xùn)練計(jì)劃，建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)，認(rèn)真選好體育苗子，從性格、心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面嚴(yán)格篩選運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員，以確保其的質(zhì)量。指定時(shí)間、地點(diǎn)、專門的有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教練，從起始年級(jí)就對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練。先發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力和基本運(yùn)動(dòng)能力，后根據(jù)專項(xiàng)的 需要及運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面體質(zhì)訓(xùn)練，進(jìn)而把專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)。教務(wù)處要健全對(duì)體育教師的考核機(jī)制，促其明確責(zé)任，嚴(yán)格訓(xùn)練。

4、教練要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想教育。平時(shí)應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生訓(xùn)練的身體狀況反應(yīng)、學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)供給，除了抓好學(xué)生的訓(xùn)練外，還必須加強(qiáng)思想品德的教育。例如經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是怎樣刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏、創(chuàng)造好成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例，使學(xué)生從小樹立起認(rèn)真訓(xùn)練，為校爭(zhēng)光的信念，樹立起“友誼第一，比賽第二”的體育道德精神。

5、樹立一盤棋觀念，集體榮譽(yù)高于一切的觀念。各年級(jí)組、班級(jí)都是集體的一員，都必須以大局為重，積極關(guān)心支持學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。年級(jí)組要責(zé)任到人，認(rèn)真抓好檢查落實(shí)考核；班主任要把學(xué)生參與活動(dòng)情況扎實(shí)落實(shí)到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中去，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。