第一篇：編導(dǎo)講師實(shí)戰(zhàn)總結(jié)：30分鐘學(xué)會(huì)影評(píng)寫作

編導(dǎo)講師實(shí)戰(zhàn)總結(jié)：30分鐘學(xué)會(huì)影評(píng)寫作

影評(píng)寫作是編導(dǎo)考試的三大項(xiàng)之一（文學(xué)文藝常識(shí)、影評(píng)寫作和故事創(chuàng)作），是對(duì)考生基本專業(yè)知識(shí)掌握和藝術(shù)鑒賞能力的考察，三大項(xiàng)中分值較高、難度較大，因此寫好影評(píng)成為考上一所理想院校的關(guān)鍵所在。

大多數(shù)的寫作屬于感性的范疇，影評(píng)也不例外。這也是多數(shù)學(xué)生在影片寫作中的困惑，按照自己傳統(tǒng)的隨心所欲式感性寫法，寫出來的影評(píng)總是如同觀后感一樣，或者寫成了文章如結(jié)構(gòu)松散、主題不明的湊字?jǐn)?shù)的普通作文。因此，如何把寫作的感性和理性結(jié)合起來就至關(guān)重要了。以下我運(yùn)用案列分析法從影評(píng)的五個(gè)重要方面進(jìn)行講解。希望對(duì)正在為夢(mèng)想奮斗的編導(dǎo)學(xué)子有所幫助。

一、結(jié)構(gòu)

影片從文章體裁上來說屬于議論文范疇，因此議論文常用的五段三論法也適合影片寫作使用。并由此延伸出：五段三論一中心（總論+分論一+分論二+分論三+總結(jié)）和七段三論一中心（總論+過渡段+分論一+分論二+分論三+過渡段+總結(jié)）兩種結(jié)構(gòu)清晰、易學(xué)速會(huì)的影片寫作結(jié)構(gòu)參考，需要注意兩點(diǎn)：第一：在這兩種結(jié)構(gòu)中，段可以指結(jié)構(gòu)段落，亦可以簡單的理解為自然段。第二：無論哪種結(jié)構(gòu)，中心都必須明確，不能跑題。（提醒：此兩種結(jié)構(gòu)是參考，而非篇篇皆可套用的模板。）

二、題目

凡是文章寫作，我們必講題好文一半，可見題目的重要性。在命題中，要題文相符，新穎別致，要注意修辭技巧的使用，注重文采、創(chuàng)意和點(diǎn)題的三結(jié)合。形式上也要盡可能美化，可采用正標(biāo)題加副標(biāo)題的命題方式，既把文采彰顯出來，又交代清楚了文章評(píng)論方向。

例如：（1）正標(biāo)：《庭院深深深幾許》副標(biāo)：淺析電影《大紅燈籠高高掛》的主題。（2）正標(biāo)：《聲音美學(xué)的完美運(yùn)用》副標(biāo)：淺析電影《三峽好人》的聲音運(yùn)用。

三、開頭

影評(píng)開頭在寫作中學(xué)生最喜歡用的是傳統(tǒng)式寫法，基本樣式為影片基本信息加上影片內(nèi)容概述，這樣的開頭看似無懈可擊，卻有著一個(gè)致命傷，缺乏新穎感。試想一下，在幾百份甚至幾千份試卷中，改卷老師讀到的是一樣的模式化開頭，那么你靠什么殺出重圍，拿到一張珍貴的合格證呢？所以，在影片開頭寫作中我們要在傳統(tǒng)式寫法上加以改造，弱化長篇累牘的影片基本信息的無序堆積，更多的是對(duì)所要分析的影片提出你自己的新穎觀點(diǎn)，以一種高屋建瓴的姿態(tài)樹立起整個(gè)影評(píng)的高格調(diào)。

例如：“十年磨一劍”，改編自陳忠實(shí)同名小說的電影《白鹿原》，真實(shí)展現(xiàn)了關(guān)中平原白鹿兩家尊孫三代的恩怨紛爭，表達(dá)北方農(nóng)民生存狀態(tài)中那種耐人尋味的原生態(tài)的東西。王全安憑借其出色的駕馭能力，對(duì)于人物塑造和影像的表現(xiàn)都頗具力度，是一部不可多得的“史詩藝術(shù)巨片”。

四、中間

中間部分是影評(píng)的主體部分，也是一篇文章主要出彩的地方。在本部分的寫作中，大致分為兩部分：論點(diǎn)部分和論證部分。提出的分論點(diǎn)應(yīng)是對(duì)開頭部分提出的總論點(diǎn)的分項(xiàng)佐證，應(yīng)做到提出的分論點(diǎn)佐證有力、清晰明了。在論證的過程中，可以采用多種論證方式并用和分析法和演繹法等兩種分析方法交替使用。每段的基本格式為：分論點(diǎn)——論證——總結(jié)。在段落中也要形成嚴(yán)格的總-分-總的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。在本部分分論點(diǎn)一般為三個(gè)為宜，即三個(gè)分析段落。

論證方式是語文已經(jīng)講過的內(nèi)容，在此我們僅簡單的提一下。論證方式大致分為：舉例論證、引用論證、引用論證（名家言論、定義、屬性特征等）對(duì)比論證（①同一導(dǎo)演作品對(duì)比②同一類型的作品對(duì)比）、類比論證等。

例如：舉例論證：影片在影像上的另一個(gè)特點(diǎn)在于它的色調(diào)。羅拉那一頭赤紅色的耀眼的頭發(fā)在乳黃色的天空和大地間不停地躍動(dòng)，形成一種強(qiáng)烈的視覺沖擊，觀眾視覺上的興奮程度容易伴著這種明亮的視覺沖擊而變得敏感起來。對(duì)比論證：在張藝謀的以往作品中，紅色大多數(shù)都被其賦予沖突?！毒斩埂贰ⅰ洞蠹t燈籠高高掛》中，“紅”無一不是一種被壓抑的欲望的象征物罷了，然而，《我的父親母親》中的“紅”色確實(shí)和諧自然且美好的。

五、結(jié)尾

影評(píng)的結(jié)尾是對(duì)前面分析內(nèi)容的總述和升華，不可草草結(jié)尾。在此部分，也可以對(duì)影片的整體做出一定的評(píng)價(jià)，對(duì)影片的最具特色成功之處和不足之處予以提出。這樣可能會(huì)是讓改卷老師了解你是否全面掌握了影片分析的一個(gè)不錯(cuò)方式。

以上內(nèi)容是從影片的結(jié)構(gòu)、題目、開頭、中間、結(jié)尾等五個(gè)部分進(jìn)行分析闡述，還有一些常見問題在此簡單提一下。在寫作前應(yīng)該區(qū)分清楚影評(píng)和觀后感的區(qū)別，影片是理性的對(duì)影片的全面解析，觀后感是個(gè)人對(duì)電影的看法和感悟，二者是不同的。在影評(píng)寫作上，雖然一些觀點(diǎn)的提出是主觀的想法，但是在寫作中考生應(yīng)以客觀冷靜的角度上去分析，避免使用第一人稱“我”認(rèn)為這樣的描述，改為影評(píng)是怎樣的客觀分析。在寫作中要時(shí)刻以影片內(nèi)容為分析主體，避免無實(shí)例的泛談。同時(shí)也要夾敘夾議，避免大幅復(fù)述影片內(nèi)容，為忘了分析論證。在寫作后，不可置之高閣，要通過書籍、網(wǎng)絡(luò)多查閱資料，反復(fù)修改，直至成為一篇有著自己寫作風(fēng)格的優(yōu)秀影片范文，為寫作其他影評(píng)做參考。

影評(píng)寫作實(shí)例分析

聲音美學(xué)的完美運(yùn)用（主標(biāo)題）

---淺析《三峽好人》聲音（副標(biāo)題）

電影《三峽好人》是一部極其有分量的電影，影片背靠三峽工程的大背景下，真實(shí)的還原了社會(huì)底層人民的生存狀態(tài)。電影以其深厚的人文關(guān)懷，為業(yè)內(nèi)致以很高評(píng)價(jià)。（第一段是影片的整體評(píng)價(jià)。）

影片是一部以紀(jì)實(shí)風(fēng)格的手法拍攝的電影，真實(shí)的社會(huì)背景、大部分的非專業(yè)演員、嘈雜的壞境，構(gòu)造著賈樟柯電影世界的獨(dú)特表達(dá)方式。在本部影片中，對(duì)聲音部分的運(yùn)用很巧妙，語言、音樂、音響三者的交替或混合，雖然顯的嘈雜無序，但無一點(diǎn)違和感，用一種賈樟柯式的詩意表達(dá)方式真實(shí)敘事。（第二段是對(duì)影片中聲音的總體分析，也是本篇影片的總論點(diǎn)。第一、二兩段是五段三論中的第一部分，即總論部分。）

人類是生活在被各種音響所交織充斥包圍的真實(shí)世界里，影片中噠噠的馬達(dá)聲、大街上嘈雜的人聲、砸墻的聲音、波浪的聲音、呼嘯的風(fēng)聲，甚至低沉的人的喘息聲，都完整具體的出現(xiàn)。在大多數(shù)電影中，聲音中的語言占據(jù)著絕對(duì)的主導(dǎo)地位。然后這部電影中，音響對(duì)電影深刻意義的表達(dá)上，卻有著非同一般的作用。（分論點(diǎn)一）如在影片23分鐘時(shí)，韓三明與麻老大在船上的對(duì)話時(shí)（舉例分析），有著對(duì)白的出現(xiàn)，本應(yīng)該弱化音響。但賈樟柯卻選擇了讓音響一如既往的配之，充當(dāng)著獨(dú)特的作用。這種情況，在影片中比比皆是，這種反常規(guī)的作法，使影片風(fēng)格顯的很突出。

在音樂方面，影片中用到了很多流行歌曲。（分論點(diǎn)二）《老鼠愛大米》、《兩只蝴蝶》、《潮濕的心》、《酒剛倘賣無》等等，與劇中人物的心情聯(lián)系在一起，形成了呼應(yīng)的關(guān)系，成為影片敘事的一部分。以《兩只蝴蝶》為例，這首歌曲的出現(xiàn)與沈紅有關(guān)，苦苦的等待換來的是一支舞之后的各別東西，這不正是愛情的失落感嗎？對(duì)比寓意不言而喻。劇中自詡為“小馬哥”的一個(gè)小混混，穿著打扮、行為舉止和《上海灘》的主題歌的手機(jī)鈴聲等即是對(duì)周潤發(fā)的致敬。而韓三明的手機(jī)鈴聲“好人一生平安”直接涉及片名中的“好人”。沈紅在露天舞廳等丈夫時(shí)，音樂《潮濕的心》響起，抒發(fā)她落寞的情緒。（舉例分析）每一段音樂的出現(xiàn)，都是敘事的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。在強(qiáng)烈的紀(jì)實(shí)風(fēng)格影片中，音樂也成為推動(dòng)劇情發(fā)展的一個(gè)重要道具。也帶動(dòng)了觀眾的情緒，使影片更加流暢、更加完整，從而配合視聽語言的其他元素更好的詮釋影片。

在語言上，賈樟柯仍舊堅(jiān)持自己的一貫風(fēng)格。（分論點(diǎn)三）使用大量的非專業(yè)演員，同時(shí)使用大量的方言，塑造著最真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。方言是與老百姓生活緊密聯(lián)系在一起的自然語言，沉淀著某一地域群體的文化傳統(tǒng)、生活習(xí)俗、人情世故等人文因素，折射中群體成員的社會(huì)心態(tài)、生活狀態(tài)以及地方文化的獨(dú)特性。影片中山西方言、四川方言和普通話交叉出現(xiàn)，真實(shí)的紀(jì)實(shí)風(fēng)格愈加濃烈。也反映出了不同人群生存狀態(tài)的差距。同時(shí)，語言對(duì)白上的緩慢語速，韓三明對(duì)感情的表達(dá)方式上，也真實(shí)的再現(xiàn)了勞動(dòng)人民的生存狀態(tài)。（第三、四、五段屬于五段三論中的中間部分，即分述部分。在這部分要做到論點(diǎn)清晰，論證嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，提醒各位考生，在論證方式中舉例論證是最簡單、最直接的論證，建議考生多舉例分析。）

電影以語言、音響、音樂相互交織向觀眾傳遞信息，賈樟柯的這部影片正是以嘈雜的聲音配以三峽工程奉節(jié)縣城的拆遷的背景，表現(xiàn)當(dāng)下社會(huì)底層勞動(dòng)人民的生存現(xiàn)狀。賈樟柯用影像和豐富的聲音來表達(dá)時(shí)代的變遷，發(fā)掘著普通群體在變遷中飽滿的生命力量。（本段為五段三論中的總述段，此段落要照應(yīng)文章開頭部分，同時(shí)也要予以升華，提升文章的思想高度。）

第二篇：編導(dǎo)培訓(xùn) 編導(dǎo)如何寫影評(píng)(影評(píng)與寫作)

編導(dǎo)培訓(xùn) 編導(dǎo)如何寫影評(píng)(影評(píng)與寫作)

電影，作為一種大眾藝術(shù)，以逼真生動(dòng)的直觀性和接近生活的真實(shí)感而

易有廣泛欣賞性。一部優(yōu)秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶

冶。許多同學(xué)在觀看影片后常會(huì)有感而發(fā)，嘗試寫作影評(píng)，這對(duì)于提高

我們的影視鑒賞能力，端正我們的審美觀念有相當(dāng)大的幫助。那么，如

何寫好影評(píng)呢？

影評(píng)，是文藝評(píng)論的一種，是對(duì)各種電影現(xiàn)象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的文

章。它主要是對(duì)蘊(yùn)藏在電影藝術(shù)中的審美價(jià)值、認(rèn)識(shí)價(jià)值及其思想意義的揭示、開掘，是對(duì)電影藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的探索，并從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)、失販的教訓(xùn)。所以，好的影評(píng)，一方面可為電影的發(fā)展和質(zhì)量的提高提

供反饋信息，一方面又能幫助觀眾正確理解電影，培養(yǎng)和提高觀眾的藝

術(shù)欣賞能力和健康的藝術(shù)情趣。寫影評(píng)，應(yīng)該把握好這樣幾點(diǎn)：

捕捉住感受點(diǎn)。一部電影涉及的方面很廣，需要品評(píng)的著筆點(diǎn)很多。

這就需要對(duì)電影反復(fù)回味思考，用心靈再度感受，把握住影片中最能動(dòng)

人的地方，并使之在自己的筆下得到理性的升華。如觀看了《泰坦尼克

號(hào)》，不能只簡單地?cái)⑹鲞@場愛情故事，而要從主人公生與死的考驗(yàn)中

感悟到人性的光芒。

立意要新，開掘要深。寫影評(píng)要有新意，要有獨(dú)到的見解，抓往要

點(diǎn)，自感而發(fā)。要做到有新意，一是要抓住影片內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)買；

二是要準(zhǔn)確把握住影片的精神實(shí)質(zhì)，挖掘影片本身所包含的深刻內(nèi)涵。

例如對(duì)張藝謀電影的分析要緊扣住時(shí)代背景，但也不必要都從思想意義

角度分析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形

象等，都是可以開掘的領(lǐng)域。

要實(shí)事實(shí)是地分析評(píng)價(jià)。魯迅先生說過：評(píng)論作品必須壞處說壞，好處說好，還要知入論世。他說 倘若論文，最好的是顧及全篇，非目

顧及作者全人，以及他所處的社會(huì)狀況，這有較為確鑿。對(duì)影片作實(shí)事

來是的評(píng)價(jià)，要求我們用全面的觀點(diǎn)，不是顧其一點(diǎn)，而是關(guān)照全片。

顧及編導(dǎo)的意圖、表演的全部以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、歷史背景等等，作

恰如其分的分析與評(píng)價(jià)。不能強(qiáng)導(dǎo)演、演員、片中人物所難，求全責(zé)備。

同的，我們?cè)趯懹霸u(píng)時(shí)，也不能人云亦云，如評(píng)電影《花季，雨季》時(shí)，在一片叫好聲中，有同學(xué)冷靜地認(rèn)為編導(dǎo)將銀幕中的學(xué)生形象給拔高

了，就很有思考。

要重視影片的藝術(shù)分析。電影是通過藝術(shù)手段來表現(xiàn)主題、塑造人

物、抒發(fā)感情的，所以影評(píng)要重視對(duì)影片藝術(shù)的高下進(jìn)行分析。這種分

析應(yīng)具體詳細(xì)，由表及里，言之有物；評(píng)價(jià)則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，實(shí)事求是。

在藝術(shù)評(píng)析中，字里行間滲透出電影意識(shí)，盡可能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電影藝術(shù)

名詞術(shù)語，還需要有對(duì)電影藝術(shù)的深刻感受與理性把握。這可以通過閱

讀電影理論書籍和多欣賞優(yōu)秀影片來解決。每年的美國奧斯卡電影大獎(jiǎng)@ u c+P" S(l vmY T6I F c {j-S9N c }5D ` G$@D J o s5i h1~6} m+Ij p }/b/U

評(píng)選，世界各國的影展都給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，雖不能親臨其境，但通過多種媒體一樣能了解動(dòng)態(tài)，捕捉到世界電影發(fā)展的最新信息。影評(píng)寫作可以有長有短，可著眼于一部影片的一個(gè)鏡頭，也可以著眼于一種電影現(xiàn)象。對(duì)于我們師范生來說，要對(duì)一部影片作出全面的評(píng)價(jià)比較困難，練習(xí)寫影評(píng)，可從評(píng)論一個(gè)人物形象、一個(gè)情節(jié)、一個(gè)場面入手，可對(duì)演員演技。拍攝技巧、導(dǎo)演意圖、影片風(fēng)格、色彩、語言、音樂等進(jìn)行單一的評(píng)析。隨著寫影評(píng)水平的提高，就可對(duì)某一人物形象，如影片中的學(xué)生、教師、軍人等銀幕形象發(fā)表看法，也可以從縱向談某一階段電影的回顧或某一體裁電影的回顧，分析其得失；或從橫向談某一風(fēng)格的電影，如西部電影、賀歲片、娛樂片等，或橫縱向結(jié)合，談一個(gè)導(dǎo)演的風(fēng)格，如謝晉模式、張藝謀現(xiàn)象等到。初涉影評(píng)寫作不宜貪大求全，而應(yīng)從一點(diǎn)一滴寫起，思考挖掘，連綴成篇。

開始練習(xí)寫作影評(píng)時(shí)還應(yīng)該注意：語言要樸實(shí)，要個(gè)性化。寫影評(píng)一定要講真話，講自己的話，不要抄襲別人的評(píng)論。唯獨(dú)自己的感受和樸實(shí)的語言，才會(huì)使自己的評(píng)論富有個(gè)性和新意，也才會(huì)給讀者帶來清新的感受。

敘議要結(jié)合，突出評(píng)論。電影最直觀可感的，影評(píng)離不開敘事。但切忌過多地?cái)⑹龉适?，要突出分析寫評(píng)價(jià)。當(dāng)然，所評(píng)所析不得脫離影片孤立地進(jìn)行。

設(shè)計(jì)好影評(píng)的標(biāo)題至關(guān)重要。一般來說，它由正副標(biāo)題構(gòu)成。正題——揭示文章的中心，必須簡明扼要，而又耐人尋味，能夠引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)也能給讀者帶來審美愉悅，它是貫穿全文的主線；副題——點(diǎn)明評(píng)論對(duì)象，交待片名或評(píng)論角度，它是正題必要的補(bǔ)充。二者相得益彰，能使文章增色不少。如：《歷史和時(shí)代的搏擊者--評(píng)銀幕上的共產(chǎn)黨員形象》，《悲劇在紅色中滲透--評(píng)電影＜紅高梁＞》。我們?cè)趯懹霸u(píng)的過程中，要不斷總結(jié)學(xué)習(xí)他人的寫作經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的寫作實(shí)踐，在日積月累的基礎(chǔ)上，通過影評(píng)的寫作，不斷促進(jìn)我們知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，提高我們的欣賞水平和審美能力。o-T8P T3W*b O.6v ~ ` g b$cT {7@ x q1[ I v

第三篇：編導(dǎo)高考影評(píng)寫作：怎樣寫影評(píng)標(biāo)題？

這篇是中國編導(dǎo)網(wǎng)博客的一篇老文章了。最近一些同學(xué)經(jīng)常問到在編導(dǎo)高考中怎么樣把影評(píng)標(biāo)題寫的出彩。于是又找來了這篇關(guān)于編導(dǎo)高考影評(píng)寫作中標(biāo)題寫作的文章讓大家來看。希望編導(dǎo)考生能有很多的啟發(fā)。

影評(píng)的標(biāo)題方式五花八門，不一而足，這里略舉大要由單一的一句話組成的標(biāo)題叫單行題，一般情況下，都能點(diǎn)明信息；兩行或兩行以上句子組成的標(biāo)題稱為復(fù)合標(biāo)題。

常見的影評(píng)文章的復(fù)合式標(biāo)題多是主題＋副題。主題以簡潔話語交代文章主要觀點(diǎn)，或向讀者傳達(dá)最主要的東西。副題居于主題之后，用來標(biāo)明主題的指向、事實(shí)。

由表意程度劃分，標(biāo)題可有實(shí)題與虛題二種。實(shí)題指表意實(shí)在具體的標(biāo)題，其特點(diǎn)是具體標(biāo)明影評(píng)內(nèi)容，虛題則是虛化、抽象的標(biāo)題。常見的標(biāo)題大抵有下述種類：

1、怎樣寫影評(píng)標(biāo)題贊譽(yù)題。如《大兵電影？大師手法》《喜劇民族形式的成功探索――影片〈兩對(duì)半〉觀后》《雅俗共賞的新嘗試――淺議影片〈神鞭〉》。

2、論斷題。如《從女性崇拜的轟毀到理想人格的破滅》《〈黑面人〉的奇、情、味》《“無力回天”的悲劇》。

3、論戰(zhàn)題。如《駁斥江兼霞的〈關(guān)于影評(píng)人〉》《情節(jié)？人物？意識(shí)――與王一川同志商榷〈紅高粱〉與中國意識(shí)形態(tài)氛圍問題》《清算劉吶鷗的觀點(diǎn)》。

4、批評(píng)題。如《何時(shí)夢(mèng)醒？寫在〈粉紅色的夢(mèng)〉后》《〈脂粉市場〉的三點(diǎn)缺憾》《白障了的“生意眼”》。

5、比較題。如《從東西文化觀〈羅生門〉與〈公民凱恩〉》、《論張藝謀的“點(diǎn)金式”――〈菊豆〉與〈末代皇帝〉之比較》、《電影藝術(shù)中的幾泡尿》。

6、怎樣寫影評(píng)標(biāo)題-設(shè)問題。如《擴(kuò)張？傳播？交流？——從文化角度感受〈泰坦尼克號(hào)〉》《惡耶？善耶？喜耶？悲耶？――話說張藝謀的〈有話好好說〉》《“端盤子”的出路在哪兒？》。

7、并列題。如《〈機(jī)組乘務(wù)員〉與“災(zāi)難片”》《情境？人物？戲》《嘎勁與雅氣》。

8、轉(zhuǎn)折題。如《一個(gè)太陽，兩種感受》《〈皆大歡喜〉看后皆不歡喜》《“西瓜地”不如“褲料”》。

9、淺議題。如《淺論〈紅高粱〉中的顛轎》《對(duì)〈幽谷戀歌〉的一點(diǎn)看法》《小議〈陌生的朋友〉》《“藝術(shù)情趣”小議》。

10、雜感題。如《“老演少”可以休矣！――看〈第二次握手〉有感》《從一場戲談起》《銀幕拾零（六則）》《是否過分了點(diǎn)――影片〈鍋碗瓢盆交響曲〉觀后隨感》。

11、推介題。如《推薦兩部教科書》《該看一看〈活著〉》。

12、編導(dǎo)高考怎樣寫影評(píng)標(biāo)題 新聞?lì)}。如《〈南郭先生〉有新意》《〈紅色戀人〉的路子非常新鮮》。

13、綜合題。如《當(dāng)代影壇四大時(shí)弊》《說當(dāng)代紀(jì)錄電影》《怎樣拍電影？！――“電影拍攝公式”小輯》。

14、擬人題。如《生活在嘆息》《道具的抗議》。

15、比喻題。如《硬吞香蕉皮》《家：苦海方舟――〈紅西服〉印象》。

16、哲理題。如《美，是性格和表現(xiàn)》《立異方能出新――談〈湯姆叔叔的小屋〉的反色彩效果》。

17、反問題。如《請(qǐng)教》《兩個(gè)想不通》。

18、熟語題。如《半場荒唐夢(mèng)，一把辛酸淚――評(píng)包氏父子“理想”之毀滅》《兒女情長，英雄志壯――談〈秋瑾〉中一雙小獨(dú)生女的穿插》。

19、格言題。如《“人必生活著，愛才有所附麗”――怎樣看待影片〈傷逝〉中涓生和子君的愛情悲劇》《大音稀聲，大象無形――略談〈大橋下面〉的含蓄美》。

20、評(píng)書題。如《話說〈紅高粱〉》《話說“做”電影》。

21、“關(guān)于”題。如《關(guān)于〈拯救大兵瑞恩〉的話》《關(guān)于影片〈泰坦尼克號(hào)〉的音樂》《關(guān)于〈紅色戀人〉的定位》。

22、介紹題。如《卡贊的〈欲望號(hào)街車〉》《有什么話好說――張藝謀的〈有話好好說〉》。

23、自介題。如《〈菊豆〉――跨文化電影的闡釋學(xué)讀解》《〈風(fēng)雨故園〉：從文學(xué)構(gòu)想到銀幕呈現(xiàn)》《〈霸王別姬〉――當(dāng)代中國電影中的歷史、情節(jié)和觀念》《〈海和毒藥〉的小說、劇本與電影》。

第四篇：編導(dǎo)高考影評(píng)寫作出題規(guī)律和注意事項(xiàng)

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編導(dǎo)高考影評(píng)寫作出題規(guī)律和注意事項(xiàng)

過往經(jīng)驗(yàn)和近兩年輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的心得，為各位考生整理推薦以下影片，便于考前臨時(shí)報(bào)佛腳電影知識(shí)的普及吧，至于為什么是以下影片，及導(dǎo)演的立意和考察點(diǎn)體現(xiàn)在哪里，我就不做專業(yè)性解釋了！

故事片：城南舊事，黃土地，紅高粱，大紅燈籠高高照，霸王別姬，陽光燦爛的日子，洗澡，那山那人那狗，暖，可可西里，三峽好人，集結(jié)號(hào)，云水瑤，這個(gè)殺手不太冷，孔雀，立春。

以下統(tǒng)稱為電視片，可細(xì)分為：電視紀(jì)錄片：最后的山神，臺(tái)北故宮，老頭，俺爹俺娘，沙與海，西藏的誘惑，開封興衰，再說長江，煤之痛，龍脊，牽手，遠(yuǎn)山的歌瑤，藏北人家，雕塑家劉換章、土地憂思錄，幼兒園，大國崛起，英與白，深山船家等。

電視散文：匆匆，邊城印象，玉樹印象，黃昏的懺悔，對(duì)院的女孩，濟(jì)南印象，四季西湖，圓明園，電視欄目不多做介紹了，省級(jí)衛(wèi)視以上的節(jié)目一般都有一定的知名度！但需要了解電視欄目的評(píng)析內(nèi)容，跟以往影片紀(jì)錄片評(píng)析方式不一樣，考生切記！

看電影不是數(shù)量，而是質(zhì)量，也就是精讀電影，影片是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，所有的道理都在影片里。所以大家沒必要以量取勝，哪怕看懂一部片，你會(huì)去評(píng)析，那么以后遇到什么片子都一樣的道理。

影評(píng)的重要性我就不多做復(fù)述了。電影是一種語言，一種獨(dú)具魅力但又需要學(xué)習(xí)的語言。如果文學(xué)是“中文”，電影就是“英語”。電影應(yīng)該和文學(xué)徹底分離。如同塔爾科夫斯基所說：“文學(xué)是用文字來描繪世界，電影不需要借用文字：電影直截了當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)自己?！?/p>

如何寫影評(píng)及基礎(chǔ)。

一、多看電影。我說的看電影不是數(shù)量，而是質(zhì)量。也就是精讀電影。理論是蒼白的，“影片”是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。所有的道理都在“影片”里面。

二、看一些好的電影書籍。不要看報(bào)紙上娛記的“影評(píng)”。

三、這點(diǎn)可能有點(diǎn)玄：你要和電影“有感覺”，與電影有緣份。如同談戀愛。與你“沒感覺”的人在一起是痛苦。與你喜歡的人在一起，那就“一日長于百年”了。

四．基礎(chǔ)的視聽語言：視覺：畫面、色彩、景別、運(yùn)動(dòng)鏡頭等。聽覺：電視音樂音響。

總有同學(xué)和網(wǎng)友問：如何寫考試影評(píng)？

首先，影評(píng)應(yīng)該是電影化的。其次，一個(gè)觀念應(yīng)該明確：影評(píng)不是為自己而寫，影評(píng)是為考官而寫，或者說：你的影評(píng)是在向考官展示自己。展示你的電影悟性，你的電影準(zhǔn)備，都將成為考官對(duì)你的審視評(píng)價(jià)。還有，影評(píng)是有生命的，也就是寫你發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。

不要看報(bào)紙娛記們的影評(píng)，不夠?qū)I(yè)不說，影評(píng)中往往有一些電影外的因素。也不要按照過去語文老師、中文老師教你的方法去寫：中心思想、段落大意……不是老師不對(duì)，重要的是：那是常規(guī)的文學(xué)分析，不是電影分析。文學(xué)、電影迥異，也就是我說的：如果文學(xué)是中文，電影是英語。你的分析應(yīng)該是英語。

關(guān)于書籍。我一直想對(duì)大家說，如果你想的目標(biāo)就是四大名校。那可以多看一些這方面的書

中國編導(dǎo)網(wǎng)004km.cn 籍。如太陽少年。視聽語言。積累自己的綜合素質(zhì)。如果你的目標(biāo)只是不錯(cuò)的大學(xué)或者普通大學(xué)，一本書足夠應(yīng)付，那就是《編導(dǎo)高考培訓(xùn)手冊(cè)》又名編導(dǎo)高考藍(lán)皮書。舉兩個(gè)例子。

《城南舊事》。多少人會(huì)寫：孩子的目光，小偷的善良，濃郁的北京味等等。那是常規(guī)的寫法，那樣寫，再多也沒用！那前面也講到，影評(píng)是在向考官展示自己，那你以為你知道的觀點(diǎn)別的考生不知道嗎？所以說一定要用適當(dāng)?shù)囊暵犝Z言去分析

不如分析色調(diào)：桔黃色調(diào)籠罩整部電影。桔黃色朦朧、不清晰、不艷麗，如同老照片，把我們帶到了那個(gè)過去的時(shí)代?！冻恰肥且徊繎雅f、回憶的電影。不如分析角度（攝影機(jī)角度）：攝影機(jī)采用低平角（兒童視線），非常規(guī)（常規(guī)角度是成人視線）。我們看到的是嚼著草的馬的嘴，駱駝的腳，大人的腿等等?！敖嵌取卑盐覀儙нM(jìn)了小英子的兒童世界。注意：這時(shí)候許多人分析的是小英子的“事件”，你卻是攝影機(jī)角度?！笆录彼杏^眾都可以看到，“角度”只有電影的眼睛能夠看到。

“事件”是“拍什么”，“角度”是“怎么拍”?！芭氖裁础笔侵形?，“怎么拍”是英語。這就是電影。

再如《小兵張嘎》：《小兵張嘎》影評(píng)了五十年。主要觀點(diǎn)是：**、一個(gè)孩子的成長、軍民魚水情、共產(chǎn)黨真?zhèn)ゴ?，八路軍是打敗日寇的主要力量?/p>

《小兵張嘎》你還能分析什么呢？！

不如分析羅金寶帶領(lǐng)嘎子前往日寇占領(lǐng)區(qū)的武工隊(duì)秘密據(jù)點(diǎn)的長鏡頭。兩分鐘的長鏡頭中，羅金寶拉著嘎子的手上上下下、穿墻越院……

作用：

1、無組接的長鏡頭行云流水，視覺流暢。

2、流暢的后面，表現(xiàn)了武工隊(duì)對(duì)地形的熟悉，日本人相反。

3、表現(xiàn)了武工隊(duì)、嘎子是這片土地的主人。

4、表現(xiàn)了**戰(zhàn)爭勝利的根本原因。并非共產(chǎn)黨、八路軍。日本人是侵略者，中國人是這片土地的主人。侵略者必?cái)　?/p>

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第五篇：編導(dǎo)高考影評(píng)寫作要求

編導(dǎo)高考影評(píng)寫作要求

(一)緊扣“電影”與“評(píng)論”。

所評(píng)論的內(nèi)容必須是影片提供的，而不能從說明書和報(bào)刊故事中尋找。

要抓住電影藝術(shù)的特質(zhì)，評(píng)論的對(duì)象有畫面感、運(yùn)動(dòng)感。讓沒有看過電影的人也能獲得對(duì)影片的大致了解，認(rèn)同你的觀點(diǎn)。

要展開評(píng)論，明確中心，嚴(yán)密地進(jìn)行說理與論證，切忌“故事加感想”或有觀點(diǎn)而無論證。(二)總體把握，細(xì)部突破。

首先對(duì)一部影片有正確的總體評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)選擇一個(gè)較小的視角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鑒入微。避免面面俱到，人云亦云。

。力求寫出鞭辟入里的專論，不要寫泛論、散論。目前各類報(bào)刊包括專業(yè)電影報(bào)刊為了搶時(shí)效，搞“炒作”，發(fā)表的大多是新聞?dòng)浾吒鶕?jù)編導(dǎo)散發(fā)的資料摘編的綜合評(píng)介，陷入“故事情節(jié)+主題思想+藝術(shù)特色+演員介紹+拍攝花絮”公式。(三)思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

側(cè)重于社會(huì)意義的評(píng)論要注意兼顧影片的藝術(shù)性，要用影片提供的銀幕形象進(jìn)行說明與論證。

側(cè)重于藝術(shù)價(jià)值的評(píng)論要把握藝術(shù)表現(xiàn)中體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。要講究評(píng)論文章自身的藝術(shù)性。(四)注重思辯、講究文采。

力求有自己獨(dú)到的見解，力求新穎、深刻

注意評(píng)論語言的生動(dòng)活潑、形象鮮明，注意句式長短得當(dāng)、音韻和諧，既要有理論色彩，又要明白曉暢，讓理論文章給人語言美感與動(dòng)情力量。最好的一句話是-“深刻的片面、偉大的偏見，創(chuàng)造性的誤解” 不是一定要中規(guī)中矩的寫影評(píng)，正面.反面.側(cè)面的見解都是很獨(dú)到 化簡為繁，化繁為簡，字字都是精采

寫影評(píng)，應(yīng)該把握好這樣幾點(diǎn)：捕捉住感受點(diǎn)。一部電影涉及的方面很廣，需要品評(píng)的著筆點(diǎn)很多。這就需要對(duì)電影反復(fù)回味思考，用心靈再度感受，把握往影片中最能動(dòng)聽的地方，并使之在自己的筆下得到理性的升華。

立意要新，開掘要深。寫影評(píng)要有新意，要有獨(dú)到的見解，抓往要點(diǎn)，自感而發(fā)。要做到有新意，一是要抓住影片內(nèi)容，結(jié)合臺(tái)社會(huì)現(xiàn)買；二是要準(zhǔn)確把握住影片的精神本質(zhì)，發(fā)掘影片本身所包括的深刻內(nèi)涵。例如對(duì)張藝謀電影的剖析要緊扣住時(shí)代背景，但也不必要都從思想意義角度剖析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形象等，都是可以開掘的領(lǐng)域。

要實(shí)事實(shí)是地剖析評(píng)價(jià)。魯迅先生說過：評(píng)論作品“必須壞處說壞，好處說好”，還要“知入論世”.他說“倘若論文，最好的是顧及全篇，非目顧及作者全人，以及他所處的社會(huì)狀況，這有較為確鑿?！睂?duì)影片作實(shí)事來是的評(píng)價(jià)，要求我們用全面的觀點(diǎn)，不是顧其一點(diǎn)，而是觀照全片。顧及編導(dǎo)的意圖、表演的全部以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、歷史背景等等，作恰如其分的剖析與評(píng)價(jià)。不能強(qiáng)導(dǎo)演、演員、片中人物所難，求全責(zé)備。同的，我們?cè)趯懹霸u(píng)時(shí)，也不能人云亦云，如評(píng)電影《花季，雨季》時(shí)，在一片叫好聲中，有同學(xué)冷靜地認(rèn)為編導(dǎo)將銀幕中的學(xué)生形象給拔高了，就很有思考。

要重視影片的藝術(shù)剖析。電影是通過藝術(shù)手段來表現(xiàn)主題、塑造人物、抒發(fā)感情的，所以影評(píng)要重視對(duì)影片藝術(shù)的高低進(jìn)行剖析。這種剖析應(yīng)具體詳細(xì)，由表及里，言之有物；評(píng)價(jià)則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，實(shí)事求是。在藝術(shù)評(píng)析中，字里行間滲透出電影意識(shí)，盡可能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電影藝術(shù)名詞術(shù)語，還需要有對(duì)電影藝術(shù)的深刻感受與理性把握。這可以通過閱讀電影理論書籍和多觀賞優(yōu)秀影片來解決。每年的美國奧斯卡電影大獎(jiǎng)評(píng)選，世界各國的影展都給我們供給了這樣的機(jī)遇，雖不能親臨其境，但通過多種媒體一樣能懂得動(dòng)態(tài)，捕捉到世界電影發(fā)展的最新信息。

影評(píng)寫作可以有長有短，可著眼于一部影片的一個(gè)鏡頭，也可以著眼于一種電影現(xiàn)象。對(duì)于我們師范生來說，要對(duì)一部影片作出全面的評(píng)價(jià)比較困難，練習(xí)寫影評(píng)，可從評(píng)論一個(gè)人物形象、一個(gè)情節(jié)、一個(gè)場面入手，可對(duì)演員演技。拍攝技能、導(dǎo)演意圖、影片風(fēng)格、色彩、語言、音樂等進(jìn)行單一的評(píng)析。隨著寫影評(píng)水平的提高，就可對(duì)某一人物形象，如影片中的學(xué)生、教師、軍人等銀幕形象發(fā)表看法，也可以從縱向談某一階段電影的回顧或某一體裁電影的回顧，剖析其得失；或從橫向談某一風(fēng)格的電影，如西部電影、賀歲片、娛樂片等，或橫縱向結(jié)合，談一個(gè)導(dǎo)演的風(fēng)格，如謝晉模式、張藝謀現(xiàn)象等到。初涉影評(píng)寫作不宜貪大求全，而應(yīng)從一點(diǎn)一滴寫起，思考發(fā)掘，連綴成篇。

開始練習(xí)寫作影評(píng)時(shí)還應(yīng)該注意：語言要樸實(shí)，要個(gè)性化。寫影評(píng)一定要講真話，講自己的話，不要抄襲別人的評(píng)論。唯獨(dú)自己的感受和樸實(shí)的語言，才會(huì)使自己的評(píng)論富有個(gè)性和新意，也才會(huì)給讀者帶來清新的感受。

敘議要結(jié)合，突出評(píng)論。電影最直觀可感的，影評(píng)離不開敘事。但切忌過多地?cái)⑹龉适拢怀銎饰鰧懺u(píng)價(jià)。當(dāng)然，所評(píng)所析不得脫離影片孤立地進(jìn)行。

設(shè)計(jì)好影評(píng)的標(biāo)題至關(guān)重要。一般來說，它由正副標(biāo)題構(gòu)成。正題——揭示文章的中心，必須簡明扼要，而又耐人尋味，能夠引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)也能給讀者帶來審美愉悅，它是貫串全文的主線；副題——點(diǎn)明評(píng)論對(duì)象，交待片名或評(píng)論角度，它是正題必要的補(bǔ)充。二者相得益彰，能使文章增色不少。如：《歷史和時(shí)代的搏擊者——評(píng)銀幕上的111ttt.com員形象》，《悲劇在紅色中滲透——評(píng)電影＜紅高梁＞》。