第一篇：新生導(dǎo)學(xué)課心得體會

新生導(dǎo)學(xué)課心得體會 專業(yè)：XX 學(xué)號：XXX 姓名：XX

本學(xué)期第一節(jié)的新生導(dǎo)學(xué)課，是由黃成鳳老師和陸振康老師一起主講的《英語學(xué)科體系和培養(yǎng)方案》。通過這次導(dǎo)學(xué)課，我對我將要學(xué)習(xí)的這門專業(yè)有了一個大概的了解，也知道了老師們主要將我們往哪些方面培養(yǎng)。這次的導(dǎo)學(xué)課讓我開始認(rèn)識我的專業(yè)和未來。

本學(xué)期的第二節(jié)新生導(dǎo)學(xué)課，是由丁言仁、劉怡、王欣、楊晉老師聯(lián)合，為我們主講的《高中與大學(xué)的銜接及低年級課程設(shè)置》。這次的導(dǎo)學(xué)課，比較具體地為我們介紹了我們的課程設(shè)置模式，同時也讓我更清晰地感受到了高中與大學(xué)課程的相通但又不同之處。所以，在這次導(dǎo)學(xué)課后，我對今后如何規(guī)劃我的學(xué)習(xí)進(jìn)行了變通，開始選擇一種不同的、更適應(yīng)我大學(xué)學(xué)習(xí)生活的方案。

本學(xué)期的第三節(jié)新生導(dǎo)學(xué)課，是由俞弘老師單獨(dú)為我們主講的《談建立語感和提高寫作能力》。俞弘老師的演講讓我明白，學(xué)習(xí)英語不能靠死學(xué)，建立語感作為一種捷徑不失為一種很好的技巧。同時，我也發(fā)現(xiàn)，寫作能力的提高，原來也有這么多的方法，這對提升自己的寫作能力也有很大的幫助。

本學(xué)期的第四節(jié)新生導(dǎo)學(xué)課，是由李倩老師主講的《服務(wù)企業(yè)心目中的人才》。說實(shí)話，李倩老師的演講給了我很大的震撼，尤其是他選取的一個我們身邊的一個小例子，更是讓我感到我們自身思想以及行為方面的不足。給老師買早飯會是諂媚老師？！恐怕也只有心思不正的人才會有此番想法吧！真正關(guān)心自己的老師，這種行為便是完全發(fā)自內(nèi)心而為，身正不怕影子斜，何懼他人說三道四！我們在為人處事時，萬萬不可以因?yàn)槲窇至餮远种谱约旱那樯蹋?wù)企業(yè)的人才不僅需要具有一定智商，情商也是企業(yè)所珍視的。保護(hù)自己的情商，提高自己的情商，遠(yuǎn)離流言，無畏流言，這是我們需要重視的。

本學(xué)期的第五節(jié)新生導(dǎo)學(xué)課，是由吳靜妮、陸夢月、顧依雯、戴鑫四位學(xué)姐為我們主講的《我的四年大學(xué)生活》。兩位學(xué)姐描述考研，兩位學(xué)姐描述出國。無論考研還是出國，這都需要我們提高自己的英語成績。因此，我們目前要好好發(fā)掘自己的潛力。特別是出國，學(xué)術(shù)成績是最重要的敲門磚。此外，若是考研，我們可以考其他名校的證書，這也等于為自己換了個身份，也是我們大學(xué)生活中不錯的一個選擇。除了這些，一位學(xué)姐還教導(dǎo)我們在大學(xué)生活的活動方面，可以多參加活動。我記得最清楚的一句話就是“參與，體會，即是成長”，是的，只有多參與，多體會，我們才能從中汲取經(jīng)驗(yàn)，才能變得得心應(yīng)手，最終，我們才將能成長起來。學(xué)姐還建議，做任何事都要積極起來，要懂得拓展自己的生活面。這話我深以為然。若不投以激情，哪有動力！若不拓展自己的生活面，怎見多識廣！

本學(xué)期的第六節(jié)新生導(dǎo)學(xué)課，是吳克明老師為我們主講的《英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有的外事禮儀》。吳克明老師講得很用心，每一點(diǎn)都為我們舉了好多鮮活生動的例子。他教導(dǎo)我們，“適合自己的工作才是好工作”，但“不要過分強(qiáng)調(diào)興趣愛好，先就業(yè)，再擇業(yè)，年輕人的愛好可以在工作中逐步培養(yǎng)”。先生的話真的很有道理，特別是在如今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，我們年輕一輩更不能以天之驕子的姿態(tài)自尊，我們更需要懂得低下頭顱，理智行動，學(xué)會先就業(yè)再擇業(yè)。選工作，要記得選自己適合的，不能因?yàn)樽约寒厴I(yè)于某高校而不愿從基層做起，我們年輕，需要鍛煉，一位追求高位可能會因經(jīng)驗(yàn)不足而重重摔下，這是值得謹(jǐn)慎的，因此要挑適合自己的工作。

本學(xué)期的第七節(jié)新生導(dǎo)學(xué)課，是由宋均和楊晉老師分別演講的《國內(nèi)三大翻譯口語口譯證書證書介紹》和《英語語音語調(diào)學(xué)習(xí)》。宋均老師簡單為我們介紹了國內(nèi)的幾大翻譯口語證書以及它們的考試形式，他還簡要介紹了近些年的錄取狀況。他的介紹，使我們對未來努力的方向有了一個大概的了解。之后，楊晉老師又教了我們一些關(guān)于英語語音語調(diào)方面的學(xué)習(xí)技巧，老師講得很有趣，我們印象十分深刻。

本學(xué)期的最后一節(jié)新生導(dǎo)學(xué)課，是由丁言仁、王欣、沙立、劉怡和王淑妍幾位老師一起演講的《談實(shí)踐學(xué)習(xí)、國外留學(xué)交流項(xiàng)目介紹、期末總結(jié)和提問交流》。其中讓我印象最為深刻的是其中的國外留學(xué)交流項(xiàng)目。這個項(xiàng)目很有趣，講我們置于一個不同的文化環(huán)境，感受不同的文化氛圍，不僅有利于我們提升我們的眼界，更有利于我們外語學(xué)習(xí)能力的提高。學(xué)姐說，在那個環(huán)境下，你外語說不好，沒人會知道你在講什么，這逼迫著你必須提高自己的口語表達(dá)能力。而且，在國外，都是外國人，天天都充滿著與他們交流的機(jī)會，你會漸漸地跟上他們的說話節(jié)奏，懂得并模仿他們的語音語調(diào)，條件不能不說得天獨(dú)厚?？傊?，這學(xué)期的新生導(dǎo)學(xué)課真的給我感悟很多。

第二篇：新生導(dǎo)學(xué)課感想

新生導(dǎo)學(xué)課感想

步入夢寐以求的大學(xué)，一切都是那么的新鮮，剛開學(xué)就參加了很多學(xué)校的各種組織，整天忙忙碌碌，一開始感覺挺充實(shí)的，每天都有事情做，也豐富了自己的課余時間。相對于其他專業(yè)來說，藝術(shù)學(xué)院的課程安排的算是比較少的，平均下來每天四節(jié)課，面對如此悠閑地大學(xué)，竟慢慢的感受到有一些迷茫，雖然學(xué)校里有著各種各樣豐富多彩的活動。

回想起高三整天趴在教室里奮斗的生活，突然感覺大學(xué)的作業(yè)是那么輕松，沒有老師在教室里盯著你去寫作業(yè)、去背書，沒有一大堆的試卷堆落在小小的課桌上，沒有點(diǎn)燈熬夜到十一二點(diǎn)，沒有神經(jīng)緊繃的課堂。漸漸地，在大學(xué)的生活越來越頹廢，整天無所事事，聽課也都懶懶散散。沒有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在課堂上都不知道該記錄些什么，整天過著上課來、下課走的生活。

新生導(dǎo)學(xué)課在高中來說就是多此一舉，但是對于剛步入大學(xué)的我們來說，無疑是雪中送炭。第一節(jié)新生導(dǎo)學(xué)課是李欣老師給我們上的。這節(jié)課的內(nèi)容給了我很大的幫助，她主要給我們講了三個方面。首先，她很細(xì)心的把我們這個專業(yè)先做了一個介紹，她強(qiáng)調(diào)我們以后的設(shè)計(jì)方向是要去除人為，回歸自然；設(shè)計(jì)要做到產(chǎn)品、人、環(huán)境三者的和諧共生，以及我們學(xué)習(xí)這個專業(yè)要具備的創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)實(shí)踐能力等等。然后又介紹了我們這個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，掌握建筑、環(huán)境設(shè)施的基本理論是我們最基本的理論基礎(chǔ)，比如說要設(shè)計(jì)一個椅子，首先我們要清楚最基本的比例問題，椅子要設(shè)計(jì)多長、多寬、多高……然后要掌握的就是相關(guān)的技術(shù)、各種材料、施工工藝，要了解設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一些基礎(chǔ)仿真、政策、法規(guī)以及國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，要具備創(chuàng)新能力，這一點(diǎn)是學(xué)設(shè)計(jì)必不可少的。當(dāng)然，你的設(shè)計(jì)還要能夠具體的傳達(dá)出來，這就需要我們對于一些各種軟件的應(yīng)用要非常熟練，這些東西都是我們需要學(xué)習(xí)的。聽完她的課，突然感覺自己還有很多事要做，自己不懂的東西太多太多，這是高中完全不能比擬的，一下子自己的目標(biāo)又明確了，最后她還建議我們?nèi)フ乙恍I(yè)的書拿過來看，另外還有關(guān)于建筑學(xué)的、美學(xué)的、人文類的書，這些書都與我們的專業(yè)掛著鉤。

第二節(jié)課是教室內(nèi)設(shè)計(jì)的馮娜老師，她給我們講解了有關(guān)室內(nèi)設(shè)計(jì)這一專業(yè)的知識，我打算著以后的工作方向就是室內(nèi)設(shè)計(jì)這一方面，所以這節(jié)課我做了很多筆記，了解了什么是室內(nèi)設(shè)計(jì)，它不單單是擺擺物品就可以了的，我么所要表現(xiàn)的是一種氛圍，一種理念。不同于李欣老師的是，馮娜老師重點(diǎn)講了理論基礎(chǔ)，其中包括各種傳統(tǒng)、現(xiàn)代主義風(fēng)格、有哪些代表人物、各種效果圖的表現(xiàn)技法、制圖軟件的使用，她給我們的建議是要多動手，有好的設(shè)計(jì)方案時及時記錄下來，多逛商場留意它們的設(shè)計(jì)是怎樣的，了解當(dāng)代的設(shè)計(jì)動態(tài)。她又給我們介紹了室內(nèi)設(shè)計(jì)以后的就業(yè)方向，這是我們大學(xué)生最為關(guān)心的一個話題。一個設(shè)計(jì)師所具備的不單單是擁有設(shè)計(jì)能力就行了的還要有著團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、善于溝通能力等等。

一星期一次的導(dǎo)學(xué)課帶給我的不單單是短短的兩個小時，學(xué)習(xí)的目標(biāo)、動力甚至以后的生活都變的那么清晰、明確。

學(xué)號：XXxxxxxx 班級：環(huán)境設(shè)計(jì)2班 姓名：XXxxx

第三篇：新生研討課心得體會

新生研討課心得體會

（一）中文系像一塊抹布，看著不起眼，哪里都用的上。就自身而言，我其實(shí)不怎么喜歡寫作，能跟漢語言這個專業(yè)沾上邊的也就是我喜歡一些小說，別的也沒有那么多的興趣。雖然對漢語言這個專業(yè)談不上喜歡，也談不上有多大的討厭，但是我心里還是能夠接受它的。經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我細(xì)細(xì)回顧了每位老師所講的內(nèi)容。如魏學(xué)寶老師，他一開始就告訴我們最為關(guān)心的就業(yè)問題。盡管專業(yè)適用范圍不寬，我們同樣有很多種選擇，如秘書、文字宣傳、新聞媒體、教師、政府等企業(yè)事業(yè)單位等。三百六十行，行行出狀元。專業(yè)可能有一點(diǎn)點(diǎn)的就業(yè)方面的差距，但是如果把一個專業(yè)學(xué)精了，琢磨透了，還有什么可愁的呢？魏學(xué)寶老師除了消除我們對專業(yè)前景的擔(dān)憂，還針對日常生活中容易出現(xiàn)的問題細(xì)細(xì)叮嚀。其中我印象最深的是這兩句話：“你有沒有妨礙別人？你有沒有包容別人？”以及“嚴(yán)于律己，寬以待人”.我覺得這是每個人都應(yīng)該恪守的準(zhǔn)則。簡單的事，想深了，就復(fù)雜了。復(fù)雜的事，看淡了，就簡單了，有些事情，笑笑就能過去。何必耿耿于懷，何必斤斤計(jì)較。劉濤老師則是針對我們專業(yè)列出了書單，供我們參考。這在一定程度上能夠引導(dǎo)我們往確定的方向去讀書，避免了大一上學(xué)期極其容易出現(xiàn)的迷茫，沒有規(guī)劃性，沒有方向感的問題。同時，劉濤老師還就個人的經(jīng)歷向我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英語的重要性，建議我們讀一些英文的文學(xué)讀物，時刻為我們以后的四、六級考試和考研做準(zhǔn)備。“蟋蟀在室，歲聿其莫，緊握不東，日月其除”,“無已大康，職思其居，好東無荒，良土瞿瞿”.伊強(qiáng)老師的古詩詞的講解，讓給我領(lǐng)略到了古代漢語的獨(dú)特魅力。人們都說，學(xué)理科出身的人，理性大于感性；學(xué)文科出身的人，感性大于理性。對此，我不置可否。從新生研討課上就可以感受到中文系老師細(xì)膩的感情，對生活細(xì)致入微的觀察，以及引經(jīng)據(jù)典時的萬丈豪情。他們非常好相處，而不是大家通常描述的那樣，“大學(xué)的老師冷冰冰的”.作為中文系的學(xué)生，老師啟發(fā)我們用自然之眼觀物，以自然之舌言情，用真實(shí)的感悟去抒發(fā)自己最真實(shí)的內(nèi)心。從高中到大學(xué)是一個人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于長期在父母身邊，我們就像是一個個睡眼朦朧的孩子，沒有睜開眼請真正地去看看這個世界。但是到了大學(xué)就真的要學(xué)著長大，自己獨(dú)立處理宿舍中與舍友的關(guān)系，面對這個人際復(fù)雜的社會，適應(yīng)與高中完全不一樣的考試制度、作息制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容……對于我們大一的新生而言，很多的問題都“撲面而來”.不可否認(rèn)，我們可能難以適應(yīng)，難以快速調(diào)整自己從一個高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過程中一下子過的解放的狀態(tài)。我們會迷茫，會無所事事，會沒有計(jì)劃性，自由散漫。所以，此時老師的一些引導(dǎo)、一些經(jīng)驗(yàn)就正是我們所需要的。所以，我覺得新生研討課的開設(shè)有很大的必要。它對于我們而言是很有幫助的，老師以過來人的身份進(jìn)行引導(dǎo)，一句話也能會馬上解決困擾我們很長時間的問題。在一個自己完全陌生的環(huán)境中，有人來給自己指點(diǎn)迷津，幫助自己適應(yīng)環(huán)境，用流行的甄嬛體來說，“這無疑是極好的”.但是，由于是第一年在中文系開展新生研討課，難免會存在一些不足，如老師講的內(nèi)容有時會有重疊?！坝写鸢傅那啻河腥?？青春就是用來思考和碰撞的，如果已經(jīng)有答案及至安排，青春也就不需要探索，嘗試，欣喜和挫折，也就沒有味道了?！眲e人講千遍萬遍也不如自己做一遍，我們要敢于挑戰(zhàn)自己，敢于做夢，敢于追夢。同時，我們要學(xué)會接納，理解挫折，踏實(shí)努力。而且，我們應(yīng)學(xué)會支配自己的時間，時刻清醒，真心珍惜。如果一個人在一個生存點(diǎn)上擱置太久就會退色，變得目光呆滯，想象力如衰草一般一天天矮下去。在青春飛揚(yáng)的年紀(jì)，我們意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，還是行將就木呢？ 希望用下面一句話來自我激勵吧：“他們說你長得不夠漂亮，你就真的永遠(yuǎn)低著頭嗎？他們說你成績不好，你就停下努力以為自己天資不夠嗎？他們說這是你絕對做不到的事情，你就默默認(rèn)同放棄堅(jiān)持的夢想嗎？他們是你的什么人，有什么權(quán)利決定你的未來，到底是為你好，還是背地里笑你愚蠢？別太愛意別人的看法，請你活給自己看?！?新生研討課心得體會

（二）還記得梅XX教授曾說： “所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！碑?dāng)我懷著迷茫好奇的心情走進(jìn)大學(xué)校門時，我何其有幸，在大學(xué)中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。初入大學(xué)，便感受到那嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。好奇有之，這是告別三點(diǎn)一線枯燥無味的高中生活，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及新同學(xué)的向往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進(jìn)的道路總是十分單一，最終目標(biāo)不過是在高考中取得好成績，而我們所需的不過是堅(jiān)定走下去的毅力和決心，但大學(xué)是不同的。當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課。魏XX教授是給我們上課的第一位老師，他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠(yuǎn)的目標(biāo)不過是考上一個好大學(xué)，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛?cè)雽W(xué)時，對于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語言文學(xué)這個名稱。魏XX教授以他獨(dú)有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學(xué)在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長的風(fēng)采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅(jiān)定的目標(biāo)，以及為目標(biāo)永不放棄的信念和決心。一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標(biāo)。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對未來的期盼，大學(xué)生活正式拉開序幕。時光荏苒，幾個星期就這樣豐富充實(shí)的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團(tuán)，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦?fàn)t的心情，我再一次迎來了新生研討課。劉XX老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉XX老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。求學(xué)之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實(shí)。讀一本好書，便是要遙聽一個孤獨(dú)的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話，但你此時只感覺她為你一人唱歌?？臻e時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習(xí)，看書，與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學(xué)期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了。是新生研討課見證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨(dú)，見證了我成長的歡樂與激動，紀(jì)念我的新生研討課，紀(jì)念我那一抹逝去的時光。

第四篇：新生研討課心得體會

機(jī)械制造及其自動化研討課期末論文

一、內(nèi)容

本學(xué)期的新生研討課包括老師的課堂指導(dǎo)，新生的自我認(rèn)識，小組合作與交流。

研討課開課，丁國富和馬術(shù)文老師介紹了本專業(yè)的基本內(nèi)容，要求和未來發(fā)展以及以后的就業(yè)問題。機(jī)械制造及其自動化是工科中的一個跨學(xué)科專業(yè)，在機(jī)械制造、電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上建立起來。本專業(yè)培養(yǎng)具有機(jī)械制造基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機(jī)械設(shè)計(jì)制造、控制開發(fā)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作的應(yīng)用型高級專門人才。這需要我們具有制圖、機(jī)電信號采集轉(zhuǎn)換與檢測、機(jī)電系統(tǒng)微機(jī)與PLC控制、文獻(xiàn)檢索等基本技能，有較強(qiáng)的數(shù)控機(jī)床操作、調(diào)試、維修、維護(hù)等實(shí)際操作技能，具備運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段測試機(jī)電參數(shù)、合理運(yùn)用機(jī)電設(shè)備的能力，具有機(jī)電產(chǎn)品的開發(fā)運(yùn)用能力，具有機(jī)械、電子、數(shù)碼等產(chǎn)品結(jié)構(gòu)研發(fā)設(shè)計(jì)的能力，具有機(jī)械、電子相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)機(jī)構(gòu)的管理能力。

自我認(rèn)識即簡單介紹自己及上大學(xué)的目的、未來方向。這使我們對自己有了較深的認(rèn)識，并能在今后的大學(xué)生活中有大概的目標(biāo)及方向。大學(xué)是個自主發(fā)揮的空間，是個獨(dú)立做主的地方，有目標(biāo)，有奮斗的生活很重要。

我們小組做了一次關(guān)于高速鐵路技術(shù)的ppt。小組成員分工合作，收集資料做ppt，去講臺上講解，解答同學(xué)的疑惑。在這個過程中，大家出色地做好自己的板塊，盡職盡責(zé)完成任務(wù)。不僅使我們對專業(yè)知識有了更深入的了解，還鍛煉了我們個人演講能力，加深了小組成員間的認(rèn)識與感情。

二、參與過程

我們小組鄭隕擊、馬秀明、趙建

一、謝琛、郭琪瑤5人一起寫了一份細(xì)密的PPT。我們的主題：高速鐵路技術(shù)。

三、總結(jié)

新生研討課讓我們獲得了許多有用的專業(yè)信息。雖然我們在上大學(xué)前對專業(yè)選擇進(jìn)行了慎重考慮，但畢竟我們對我們的專業(yè)缺乏很多必要的認(rèn)識和了解。而新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個平臺，在上完新生研討課之后，很多同學(xué)表示對我們的專業(yè)有了一個全新的認(rèn)識，例如每學(xué)年學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，我們主要應(yīng)該學(xué)那些方面的知識，我們在四年里應(yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們在大學(xué)學(xué)習(xí)之初就對將來的學(xué)習(xí)就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們在今后四年的學(xué)習(xí)中能夠選擇性的做些準(zhǔn)備工作，不至于在面臨抉擇時手足無策。同時也給我們自己提出了更高的要求，當(dāng)前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實(shí)地的走好大學(xué)生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。

其次，新生研討課采用了一種互動的教學(xué)方式，同學(xué)們在課上能夠暢所欲言地與老師進(jìn)行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調(diào)動了同學(xué)們對學(xué)習(xí)知識的積極性，讓我們對學(xué)習(xí)充滿了極大的熱情，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們積極主動思考問題的能力。總之學(xué)校開設(shè)這樣一門課程對我們有很大的幫助。

新生研討課在我們的大學(xué)生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學(xué)生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法有了一種新的認(rèn)識，感慨“知識原來還可以這么學(xué)”，對大學(xué)有了一種新的 認(rèn)識，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，鍛煉了自己的表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種能力。新生研討課不是在教我們一門知識，而是在教我如何獲取知識，如何思考問題，這種課程對剛開始大學(xué)生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識，更重要 的是了解了一般的研究問題的方法與過程，對何為研究也有了初步了解。另外，我們有充分的機(jī)會接觸到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗 試了一種新的學(xué)習(xí)方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨(dú)立思考、參與討論在此過程中領(lǐng)會到了什么是大學(xué)里的學(xué)習(xí)，鍛煉了對陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能 力。

新生研討課的足跡將越行越遠(yuǎn)，隨著時間的流逝，但這份獨(dú)特的經(jīng)歷必將讓我終生難忘；學(xué)習(xí)雖然短暫，但這份彌足珍貴的師生情、友情必將歷久彌香！在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會牢記自己在大學(xué)四年規(guī)劃中所做的承諾，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力踐行并逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與理想！

第五篇：新生研討課心得體會

還記得梅xx教授曾說： “所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！碑?dāng)我懷著迷茫好奇的心情走進(jìn)大學(xué)校門時，我何其有幸，在大學(xué)中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。

初入大學(xué)，便感受到那嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。好奇有之，這是告別三點(diǎn)一線枯燥無味的高中生活，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及新同學(xué)的向往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進(jìn)的道路總是十分單一，最終目標(biāo)不過是在高考中取得好成績，而我們所需的不過是堅(jiān)定走下去的毅力和決心，但大學(xué)是不同的。

當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課。

魏xx教授是給我們上課的第一位老師，他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠(yuǎn)的目標(biāo)不過是考上一個好大學(xué)，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛?cè)雽W(xué)時，對于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語言文學(xué)這個名稱。魏xx教授以他獨(dú)有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學(xué)在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長的風(fēng)采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅(jiān)定的目標(biāo)，以及為目標(biāo)永不放棄的信念和決心。一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標(biāo)。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對未來的期盼，大學(xué)生活正式拉開序幕。

時光荏苒，幾個星期就這樣豐富充實(shí)的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團(tuán)，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦?fàn)t的心情，我再一次迎來了新生研討課。劉xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。

求學(xué)之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實(shí)。讀一本好書，便是要遙聽一個孤獨(dú)的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話，但你此時只感覺她為你一人唱歌。空閑時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。

隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習(xí)，看書，與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。

不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學(xué)期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了。是新生研討課見證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨(dú)，見證了我成長的歡樂與激動，紀(jì)念我的新生研討課，紀(jì)念我那一抹逝去的時光。