第一篇：大學(xué)生勵志講座心得

大學(xué)生勵志講座心得

本次講座，我深受啟發(fā)，體會到很多道理，我們只有明確自己的人生目標(biāo)，正確定位自我，敢于面對自己的不足，用積極的心態(tài)面對待學(xué)習(xí)，把握今天，不斷突破自我，提升自我，才有可能收獲一份滿意的工作，實現(xiàn)自己的人生理想及社會價值。歷史經(jīng)驗證明：清晰、明確的目標(biāo)有利于明確使命，產(chǎn)生動力，產(chǎn)生積極的心態(tài)，促使自己努力實踐，使自己的生命在有限的時空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的很多人，都沒有弄清楚自己來中軟國際的目的，對自己的未來沒有任何明確的規(guī)劃，這便是我們在學(xué)習(xí)時得過且過，不求甚解的根源所在。任何人都是這個社會有用的實體，都有珍視自己價值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長避短，成就自我。而我們中間的很多人，由于沒有正確的自我定位，一部分人長期處于壓抑狀態(tài)，對學(xué)習(xí)、對未來缺乏自信，另一部分人始終自我感覺良好，對未來盲目自信，對學(xué)習(xí)得過且過。有了正確的自我定位，便最容易發(fā)掘自身優(yōu)點，揚長避短，實現(xiàn)自我價值。因此，通過這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清楚自己的實力與優(yōu)勢，并將努力提高自我核心競爭力。

在這次的講座中，我們懂得了今天的重要性，明白了想要實現(xiàn)自己的目標(biāo)，從今天開始努力便是最好的捷徑。在實現(xiàn)自己的目標(biāo)之后，回想起今天奮斗著的自己，便會感到無比懷念，這便是生命最大的幸福。因此，把握今天，將是我們今后的人生信條，我們會用實際行動來證實。

第二篇：勵志講座心得

勵志講座感言

--xxx 聽完xx老師的講座之后，我們深受啟發(fā)，繼而在班級內(nèi)部進行了深入的探討與反思，我們深刻的體會到：只有明確自己的人生目標(biāo)，正確定位自我，敢于面對自己的不足，用積極的心態(tài)面對待學(xué)習(xí)，把握今天，不斷突破自我，提升自我，才有可能收獲一份滿意的工作，實現(xiàn)自己的人生理想及社會價值！

在此，我們誠摯地向中軟國際致謝，感謝貴公司為我們提供如此優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時，我們也集體向岳菲老師致敬，謝謝您春風(fēng)化雨般的諄諄教導(dǎo)；最后，我們集體向班主任何老師深深鞠躬，謝謝您的良苦用心，我們一定不會讓您失望！

通過對這次講座的深入學(xué)習(xí)與探討，我們主要有如下收獲，特此總結(jié)成文。1.樹立人生目標(biāo)。

歷史經(jīng)驗證明：清晰、明確的目標(biāo)有利于明確使命，產(chǎn)生動力，產(chǎn)生積極的心態(tài)，促使自己努力實踐，使自己的生命在有限的時空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的很多人，都沒有弄清楚自己來中軟國際的目的，對自己的未來沒有任何明確的規(guī)劃，這便是我們在學(xué)習(xí)時得過且過，不求甚解的根源所在。

在本次探討中，我們在班主任的引導(dǎo)下暢談未來的自己，引發(fā)無數(shù)思索：我想要什么，我想要成為什么樣的自己？

通過探討，我們深刻體會到：今天的生活狀態(tài)不是由今天所決定的，它是我們過去生活目標(biāo)的結(jié)果。明天的生活不是由未來決定，它將是我們今天生活目標(biāo)的結(jié)果。目標(biāo)是行動的導(dǎo)航燈，沒有目標(biāo)，我們必將一無所獲，因為我們不知道自己要什么。沒有目標(biāo)，我們必將慵懶松懈，因為我們不知道為什么要努力。只有樹立了正確的人生目標(biāo)，明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)主動性與持久性。因此，我們有理由相信，明確了自己人生目標(biāo)的java0302班會以全新的面目展現(xiàn)在大家面前。

2．自我定位

李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，任何人都是這個社會有用的實體，都有珍視自己價值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長避短，成就自我。而我們中間的很多人，由于沒有正確的自我定位，一部分人長期處于壓抑狀態(tài)，對學(xué)習(xí)、對未來缺乏自信，另一部分人始終自我感覺良好，對未來盲目自信，對學(xué)習(xí)得過且過。

在這次探討中，我們通過自我評價與他人評價兩個方面對自己進行了全方位的了解，從而進行了如下思考：我有什么別人無可替代的優(yōu)勢？如果有，如何保持與提高？如果沒有，如何發(fā)掘及培養(yǎng)？

通過探討，我們深刻體會到：我們都是有著個性特色的個體，因為占據(jù)了不同的“位子”，便各有各的風(fēng)景。有了正確的自我定位，便最容易發(fā)掘自身優(yōu)點，揚長避短，實現(xiàn)自我價值。因此，通過這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清楚自己的實力與優(yōu)勢，并將努力提高自我核心競爭力。

3.把握現(xiàn)在

李大釗曾說過：“無限的‘過去’都以‘現(xiàn)在’為歸宿；無限的‘未來’都以‘現(xiàn)在’為淵源，過去未來中間，全仗現(xiàn)在，以成其連續(xù)，以成其永遠無始無終的大實在。”因此，虛度了“現(xiàn)在”，就等同于虛度了今天，也就在不知不覺中喪失了昨天和明天。珍惜現(xiàn)在，才有可能實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

于是，在這次的探討中，我們進行了如下思考：對于明天的那個我，今天的我能為他做些什么？對于我想要的生活，今天的我要怎樣才能得到？

通過探討，我們懂得了今天的重要性，明白了想要實現(xiàn)自己的目標(biāo)，從今天開始努力便是最好的捷徑。在實現(xiàn)自己的目標(biāo)之后，回想起今天奮斗著的自己，由衷說聲謝謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今天，將是我們今后的人生信條，我們會用實際行動來證實。

以上就是對本次講座的總結(jié)。在此，我們?nèi)w同學(xué)再次感謝中軟國際，感謝xx老師，感謝何老師！謝謝！

第三篇：大學(xué)生勵志講座策

今明老師講座策 劃 書

2011年9月18日

一．活動主題

開拓視界，引領(lǐng)設(shè)計潮流。

二．活動背景

名師講座可以激勵一個人的求知欲，并且可以參考講師的獨特思維方式并據(jù)為己用。人們可以和授課的老師同步思考，構(gòu)建體系，打通脈絡(luò)，這些效果是看書無法所達到的。要求提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才；更新人才觀念，改革人才培養(yǎng)體制，提高人才培養(yǎng)水平；深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)模式講堂上智慧的閃光不應(yīng)只局限于課堂，應(yīng)該走出去，給所有愛智慧的人以聆聽大師教誨的機會，去親身體會細流是如何變成洶涌的波濤奔騰至海的.講座是由本校教師或校外學(xué)者通過報告會向?qū)W生講授與學(xué)科有關(guān)的知識或新的研究進展，以擴展他們知識的一種教學(xué)活動形式。講座特別是前沿講座最重要的作用是，促使學(xué)生了解所在學(xué)科或相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的前沿知識，掌握最新的研究動態(tài)。聘請知名講師進行近距離的學(xué)術(shù)交流和探討，是“讓學(xué)生盡可能多地接觸學(xué)科前沿，并在學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)碰撞中拓展視野，產(chǎn)生靈感，碰撞出智慧火花”的一種方式。

活動目的在西北這樣一個相對比較閉塞的環(huán)境中，為擴大學(xué)生們對藝術(shù)的更深一層次的認(rèn)識，我們應(yīng)通過各種方式、途徑來開拓我們的視野，培養(yǎng)我們對藝術(shù)的高度敏感性。

主講人：今明老師的背景今明老師（蒙古族）：知名畫家，現(xiàn)代設(shè)計師，教授。

畢業(yè)于背景藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，從藝已有50年。在繪畫、雕塑、工業(yè)設(shè)計、視覺傳達、空間設(shè)計中作品涉獵較廣，多年從事藝術(shù)教育，已取得明顯的成效。

他的作品多次在全國、省、市獲獎。作品曾在英國、德國、新加坡、俄羅斯、捷克、印度等國展出或注冊。

撰著《藝術(shù)創(chuàng)造與創(chuàng)造性思維》（第二稿）、《藝術(shù)與人生》（第三稿）、《學(xué)習(xí)·知識·成才》（第二稿）、《兒童畫與兒童輔導(dǎo)》（第二稿）、《終身學(xué)習(xí)——文化之正道》、《淺談美學(xué)》、《從希臘神話談西方文脈》、《從傳統(tǒng)文化談中國之道》、《淺談現(xiàn)代設(shè)計》、《優(yōu)化課堂教學(xué)》、《中學(xué)美術(shù)教師的知識結(jié)構(gòu)》等等。

事跡先后被《世界人物辭?！?、《世界華人文學(xué)藝術(shù)界名人錄》、《中國當(dāng)代美學(xué)家名人錄》錄入。

今明老師現(xiàn)就職于蘭州商學(xué)院藝術(shù)學(xué)院。

三．活動時間：9月23日下午2點（星期五）

四．活動地點：藝術(shù)學(xué)院音樂廳

五．主講人：今明老師

六．活動對象：藝術(shù)學(xué)院2009級至2011級藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生以及在校對設(shè)計感興趣的學(xué)生。

七、活動準(zhǔn)備 1.音樂廳的申請 2.在學(xué)院以及學(xué)校范圍進行宣傳，主要通過海報混個橫幅的形式

3.通知各班班長進行宣傳

4.學(xué)生會各個部門進行全方面的準(zhǔn)備工作

組織部和學(xué)習(xí)部負責(zé)拉贊助

宣傳部負責(zé)海報以及橫幅

體育部和生活部負責(zé)會場的布置

文娛部負責(zé)會場的茶水

新聞網(wǎng)絡(luò)中心負責(zé)會場的照相和新聞稿

實踐部負責(zé)會場的秩序，活動的安排，確?；顒拥捻樌M行

八．活動經(jīng)費

海報（1.5米*0.8米）2張，預(yù)計100元、橫幅（10米）2條，預(yù)計80元

花籃1個，預(yù)計120元

請今明老師吃飯，預(yù)計30元

會場的水預(yù)計10元

九．活動總結(jié)

活動結(jié)束后，實踐部及時總結(jié)本次活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并上交工作總結(jié)。

主辦方：蘭州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院及學(xué)生會

承辦方：蘭州大學(xué)美術(shù)協(xié)會

第四篇：大學(xué)生勵志教育講座策劃書

一． 活動主題：奮勇自強，展示自我風(fēng)采

二． 活動目的：我院冶志工作室舉行此次勵志教育活動，旨在響應(yīng)國家及學(xué)校有關(guān)對大學(xué)生思想道德意見精神，營造和諧的校園氣氛，推動我院對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的勵志教育，激勵同學(xué)們的斗志，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使同學(xué)們更好地釋放青春的激情，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一，更好地回報學(xué)校，回報社會。

三． 主辦方：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院冶志工作室

四． 對象：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院全體學(xué)生

五． 時間：xx年10月31日晚7:30—9:00

六． 地點：教五b棟203

七． 前期準(zhǔn)備：

1.邀請魏劍波老師，咨詢是否邀請張暉書記、開活動證明、借多媒體和活動經(jīng)費事項（曉紅負責(zé)）

2.邀請自強之星孔曉娟、陳耿生主講，每人30分鐘左右，可以自己準(zhǔn)備ppt和視頻資料，并解釋當(dāng)晚講座流程（曉聰師兄負責(zé)）

3.秘書部負責(zé)：（秋林跟進）

（1）課室、機械器材的的借用，22號內(nèi)完成；

（2）25號發(fā)通知給各級生活委員，要求10級生活委員和貧困生都要到場，其他同學(xué)也可以參加，并說明參加此次活動會作為以后評“貧困生積極分子”的依據(jù)，屆時會發(fā)放活動證明；

（3）制作講座當(dāng)天的簽到表及設(shè)定簽到方式、紙條、反饋表、勵志書的派發(fā)

4．策劃宣傳部負責(zé)：（世文跟進）

（1）22號前作出海報方案（方案要體現(xiàn)主講人），在院網(wǎng)掛出通知，海報25號前制作出來；

（2）24號前貼通知到各宣傳欄；

（3）在博客上發(fā)通知；

（4）制作邀請函，28號前送到嘉賓手中；

（5）嘗試?yán)澲?，若拉得到便制作橫幅；

（6）制作主講人視頻（視情況而定）

5．業(yè)務(wù)部負責(zé)：購買物資，30號前要準(zhǔn)備好一切物資（司書跟進）

6．28號前寫出主持稿（建中負責(zé)）

7．28號前制作出會議流程ppt，主講人簡介（嘉燕負責(zé)）

8．30號前開一個全體會議，講解注意事項

八．講座當(dāng)天流程

1.培訓(xùn)部、策劃宣傳部工作人員提前一個小時到會場進行會場布置（包括確保會場衛(wèi)生整潔、多媒體和音響設(shè)備的調(diào)試與檢查工作、ppt播放、搬勵志書等）

2.秘書部工作人員提前半小時到場，設(shè)置好與會學(xué)生的簽到與座位安排工作，每人派發(fā)小紙條和反饋表，贈送勵志書

3.7：30主持人（曉紅）出場宣布講座正式開始，致詞歡迎，介紹本次座談會的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，簡單介紹講座流程（5分鐘）

4.領(lǐng)導(dǎo)魏老師發(fā)言（5分鐘）

5.主持人對自強之星做一個簡短的介紹（ppt或視頻），并讓聽眾在派發(fā)的小紙條中寫上自己的困惑或疑問，以便互動交流時用

6.大學(xué)生自強之星介紹個人經(jīng)驗（同時播放ppt，共2人，每人30分鐘）

7.互動交流環(huán)節(jié)，工作人員（培訓(xùn)部和業(yè)務(wù)部）收集紙條，交給主持人，請發(fā)言人抽出幾張，談?wù)勛约赫J(rèn)為可以解決的辦法（15分鐘）

8.領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)點評（5分鐘）

9.主持人宣布講座結(jié)束，致詞感謝到場領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、觀眾，并請觀眾填寫反饋表后置于桌上，由工作人員（培訓(xùn)部）收集

10.工作人員恭送嘉賓，組織觀眾有序退場

九．應(yīng)急預(yù)案（曉紅負責(zé)）

1.會間，設(shè)施設(shè)備異常（如：話筒失靈等）：

（1）做好前期工作，確保多媒體和音響設(shè)備的工作正常（策劃宣傳部）；

（2）預(yù)備一些應(yīng)急設(shè)備，如向物資管理部借用麥克風(fēng)（秘書部）；

（3）在黑板上寫下當(dāng)晚的活動流程（培訓(xùn)部）

2.與會人員太多：

（1）在前期工作中，合理預(yù)計人流量，借用較寬敞的會場；

（2）由10級干事（建中、世文、秋林各十張）準(zhǔn)備30張左右的小凳子；

（3）向保衛(wèi)室借用凳子（當(dāng)晚到場全體男同事）；

（4）讓后到的人員在教室后面站著聽（嘉燕司書雪嬌在課室后面維持秩序）

4．天氣惡劣，講座難以如期舉辦，發(fā)道歉信與通知改期（秘書部）；

5.其他因素，活動時間延長：

（1）延長時間15分鐘以內(nèi)時，照常進行；

（2）延長時間超過15分鐘時，刪減部分活動內(nèi)容（互動交流環(huán)節(jié)時間縮短）；

6.發(fā)言人臨時有事，不能出席：

（1）播放發(fā)言人ppt（勵志模范），主持人解說，主持人在講座前兩天要熟悉發(fā)言人的故事；

（2）互動交流環(huán)節(jié)換成其他人如：由魏老師或辦公室主任回答等。

十． 經(jīng)費預(yù)算

項目

用途

單價（元）

數(shù)量

總價

（元）

備注

飲用水

嘉賓、主任飲水

2禮品

嘉賓留念

海報

宣傳

440

邀請函

邀請嘉賓

531

5小紙條

供聽眾寫問題用

4反饋表

反饋講座情況

0．

1150

合計

十．活動后期

1.全體工作人員清理場地，整理相關(guān)物品。

2.秘書部整理簽到表，做好活動記錄，存檔。

3.整理照片、錄像等，撰寫新聞稿上傳至院網(wǎng)（策劃宣傳部負責(zé)）。

4.分析反饋表，就講座的效果及現(xiàn)場情況進行充分調(diào)研反思，對同學(xué)們提出的意見及問題作認(rèn)真的歸納和總結(jié)，做好經(jīng)驗積累（雪嬌負責(zé)）。

5.收集工作室人員活動感想（雪嬌負責(zé)）。

6.做好活動總結(jié)，整理活動所有資料（包括感想、照片、總結(jié)等），做好存檔工作并反饋到秘書部（曉紅負責(zé)）。

附件：反饋表

勵志講座反饋表

年級：

1.您是如何獲取本次講座信息的？

a.生活委員告知 b.海報宣傳 c.院網(wǎng) d.其他

2.您覺得參與本次講座：

a.非常有意義 b.一般 c.無所謂 d.其他

3.下列哪些因素會影響到你選擇參與講座與否？

a.時間 b.地點 c.演講人 d.其他

4．（多選）您認(rèn)為目前我校的校園講座有哪些需要改進的地方？

a.調(diào)整演講時間 b.加大宣傳力度

c.保持好現(xiàn)場秩序 d.其他

5.如果沒有講座與學(xué)分掛鉤制以及硬性規(guī)定出席的要求，您會主動參加校園講座嗎？

a.會 b.偶爾會 c.一定不會 d.視情況而定（感興趣）

6.您認(rèn)為本次講座的整體安排如何？

a.很好 b.較好 c.一般 d.不好

7.本次講座給您的啟示有？

8.請您對我們的工作提出寶貴意見。

再次感謝您的參與！

第五篇：大學(xué)生勵志視頻講座觀后感

《大學(xué)生勵志視頻講座》觀后感

-----杜傳良

人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來

后，海綿才能吸收新的源泉。

-----題記

2012年2月21日晚，我們學(xué)院在西階梯教室展開了《大學(xué)生勵志視頻講

座》，我們看的是新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師在北京工商大學(xué)的一段精彩演講，看完講座后覺的學(xué)到了不少東西。真是受益匪淺啊。

俞敏洪老師出生于1962年10月，在江蘇省江陰市接受中小學(xué)教育。于1980

年考入北京大學(xué)西語系。期間患病休學(xué)一年，1985年從北京大學(xué)畢業(yè)，留校擔(dān)任北京大學(xué)外語系教師。1991年9月，俞敏洪從北大辭職，進入民辦教育領(lǐng)域，先后在北京市一些民辦學(xué)校從事教學(xué)與管理工作。1993年11月16日，俞敏洪創(chuàng)辦了北京市新東方學(xué)校，擔(dān)任校長。從最初的幾十個學(xué)生開始了新東方的創(chuàng)業(yè)過程。通過俞老師的經(jīng)歷，我懂得了很多，人活著要對未來充滿信心，要正確的規(guī)劃人生，樹立一個屬于自己的目標(biāo)。為之而奮斗，腳踏實地，每天進步一點點，積極進取，方能笑傲人生。

俞老師在演講中說道，作為當(dāng)代的一個大學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)知識，還要

學(xué)會怎樣為人處事，建立一個屬于自己的關(guān)系網(wǎng)，規(guī)劃以后的就業(yè)等等。

俞老師當(dāng)時在大學(xué)里，因為患病住進了醫(yī)院，還沒有忘記學(xué)習(xí)，在醫(yī)院的一

年里，讀了近800本書，這告訴我們，在大學(xué)里要多讀書，正是這種精神讓俞老師有了今天的輝煌成就，這種精神值得我們每一個大學(xué)生學(xué)習(xí)，這種精神值得我們發(fā)揚光大。

俞敏洪老師50年的人生經(jīng)歷，就像是一部勵志大片。

這個當(dāng)年從江蘇農(nóng)村走出來的窮小子，插過秧，開過拖拉機，求學(xué)北大任教北大又決然離開北大，從手拎糨糊桶到處貼小廣告的個體戶干起，最終將新東方送到美國紐約證交所上了市。

俞敏洪老師講了一個雄鷹和蝸牛的故事。能夠到達金字塔頂端的只有兩種動

物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。還有另外一種動物，那就是蝸牛。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。而且，這個過程絕對不是一帆風(fēng)順的，一定會掉下來、再爬。但是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。從俞老師那我學(xué)到了很多東西。

“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這是對海倫的真實寫照。海

倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的大學(xué)生,有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件,但自身缺乏毅力。要想又做作為必須從現(xiàn)在做起，踏踏實實，一步一個腳印。

一、要正確地對待困難，每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過程也正是自己進步的過程。

二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好?！笔?/p>

啊，如果能按上面說的去做確實是十分難。做一件事、堅持一天很容易，堅持二天也很容易，但天天做到卻很難。因為這不僅需要恒心，還需要堅韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因為這不僅要上述的兩點，還要有做事認(rèn)真仔細的好習(xí)慣。如果我們能辦到這兩點，就能在平時的點點滴滴中得到進步，得到提高。

三、要有樂觀向上的良好心態(tài)。在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對，使自己得到信心。樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。

用六個字概括：輸?shù)闷?，站得起。與各位共勉。

2012年2月26日