快樂(lè)閱讀吧的粗淺看法

一、快樂(lè)閱讀吧是什么？

“快樂(lè)讀書(shū)吧”是統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)的一個(gè)欄目，目的是循序漸進(jìn)地激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。“快樂(lè)讀書(shū)吧”是搭建學(xué)生課內(nèi)外閱讀的重要橋梁。是統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)的重要組成部分。一年級(jí)上冊(cè)第一單元“快樂(lè)讀書(shū)吧”主題為“讀書(shū)真快樂(lè)”,旨在激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣;一年級(jí)下冊(cè)第一單元“快樂(lè)讀書(shū)吧”主題為“讀讀童謠和兒歌”;由此可見(jiàn),“快樂(lè)讀書(shū)吧”的編排序列是按文類(lèi)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)安排的。

二、為什么要設(shè)置“快樂(lè)讀書(shū)吧”

在教育心理學(xué)專(zhuān)家看來(lái)，小學(xué)生正處在閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)渡階段：一方面從圖畫(huà)的閱讀過(guò)渡到文字的閱讀；一方面從親子閱讀過(guò)渡到自主閱讀。因此，小學(xué)生的課外閱讀需要更多的輔助才能開(kāi)展。

溫儒敏教授曾言“語(yǔ)文教學(xué)，最重要的是培養(yǎng)讀書(shū)的種子”。為培養(yǎng)這顆“讀書(shū)的種子”，教材除了“教讀課文”“自讀課文”，還把課外閱讀編進(jìn)教材，納入課程?！翱鞓?lè)讀書(shū)吧”是“課外閱讀進(jìn)課程”的一個(gè)代表性新欄目。

一、為什么要設(shè)置“快樂(lè)讀書(shū)吧”

《朗讀手冊(cè)》的作者吉姆·崔利斯更是秉持這樣的觀點(diǎn)：“教育的深遠(yuǎn)目標(biāo)是讓孩子愛(ài)上閱讀。孩子們一旦喜歡上閱讀，就會(huì)自然而然地主動(dòng)學(xué)習(xí)?！比~圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“單憑一本國(guó)文教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在國(guó)文教材以外多看一些書(shū)，越多越好。”

北大教授錢(qián)理群先生也說(shuō)過(guò)：“學(xué)好語(yǔ)文有很多要素，但最核心最根本的方式就是閱讀?！?/p>

可見(jiàn)，不管從專(zhuān)家到一線老師，都意識(shí)到課外閱讀和整本書(shū)閱讀的重要性。而書(shū)，用林語(yǔ)堂先生的話(huà)來(lái)說(shuō)，是“開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣見(jiàn)識(shí)，養(yǎng)心靈”的。陳先云先生在?2016

年全國(guó)統(tǒng)編教材培訓(xùn)會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)：統(tǒng)編教材三至六年級(jí)的課文由原來(lái)的三十幾篇減少到二十幾篇，但是閱讀量卻增加了，其增加的地方就在課外閱讀上，具體說(shuō)就在“和大人一起讀”和“快樂(lè)讀書(shū)吧”。

統(tǒng)編教材把課外閱讀作為教科書(shū)的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)了課外閱讀課程化，解決了課外閱讀的邊緣化問(wèn)題，促進(jìn)了兒童閱讀進(jìn)教材、進(jìn)課程，體現(xiàn)了親子閱讀、全民閱讀、自主閱讀的思想。所以，“讀教材”不等于“讀書(shū)”，閱讀光靠語(yǔ)文教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。統(tǒng)編教材把課外閱讀納入課程，就是在告訴老師：指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，是每一個(gè)語(yǔ)文老師的分內(nèi)事！帶動(dòng)家長(zhǎng)、社會(huì)人士參與兒童閱讀，也是語(yǔ)文老師的應(yīng)為之事！

二、“快樂(lè)讀書(shū)吧”是什么

孩子是經(jīng)由和大人一起閱讀從而愛(ài)上閱讀，學(xué)會(huì)閱讀的。孩子學(xué)習(xí)閱讀，如果單靠老師，效果并不會(huì)理想。孩子身邊愛(ài)閱讀（會(huì)閱讀）的大人越多，孩子愛(ài)上閱讀的可能性就越大，閱讀力會(huì)越強(qiáng)?！翱鞓?lè)讀書(shū)吧”放在每?jī)?cè)教材第一單元，是對(duì)各冊(cè)課外閱讀的引領(lǐng)，是一種召喚和導(dǎo)向，旨在提示老師和家長(zhǎng)從低年級(jí)開(kāi)始，就要注重打開(kāi)孩子的閱讀視野，教授一些基本的整本書(shū)的閱讀方法，也在告訴孩子閱讀多么快樂(lè)，更廣闊的閱讀世界在教材之外。

一年級(jí)上冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”的主題是“讀書(shū)真快樂(lè)”，由一個(gè)頁(yè)面、四幅情景圖、四句導(dǎo)語(yǔ)組成。導(dǎo)語(yǔ)提示孩子們課外閱讀可以和誰(shuí)一起讀、什么時(shí)候讀、到哪里讀、讀完以后可以怎么和他人交流，最后還激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的熱情和興趣——學(xué)了拼音，就可以認(rèn)更多的字，讀更多的書(shū)了。一年級(jí)下冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”的主題是“讀讀童謠和兒歌”，內(nèi)容是經(jīng)典童謠《搖搖船》和魯兵先生的兒歌《小刺猬理發(fā)》。

課外閱讀是我們教學(xué)中的分內(nèi)事，不可不為！那么，在課堂上我們就要肩負(fù)起鏈接課外閱讀的重任，《快樂(lè)讀書(shū)吧》就是重要的載體，通過(guò)這個(gè)欄目的教學(xué)，架起課內(nèi)閱讀和課外閱讀的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)走向課外，再走向豐富多彩的生活世界。