第01課

《古詩三首——四時田園雜興》第一課時

同步練習

一、給加粗的字選擇正確的讀音。

jiě

xiè

未解（）

渾身解數(shù)（）

解釋（）

解甲歸田（）

ɡònɡ

ɡōnɡ

供給（）

供耕織（）

提供（）

供詞（）

二、比一比，再組詞。

晝（）耘（）供（）桑（）傍（）

查（）壇（）拱（）嗓（）榜（）

三、給詩句中的字選擇正確的解釋。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

解（）

A、理解，懂得

B、分開

C、解除

傍（）

A、臨近

B、靠近

C、依靠，依附

陰（）

A、暗

B、樹蔭

C、不光明的，詭詐的四、根據(jù)對古詩的理解填空。

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

這句話出自（）代詩人（）所作的一首田園詩《四時田園雜興（其三十一）》，這是詩人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農村（）、（）、（）、（）四個季節(jié)的景色和農民的生活。本詩是其中的一首，描寫農村（）中的一個場景。

五、默寫古詩《四時田園雜興（其三十一）》，并完成后面練習。

四時田園雜興（其三十一）

晝出耘田，村莊兒女各當家。，也傍

學種瓜。

1、“兒女各當家”指。

2、詩作一、二兩句描繪了一幅怎樣的景象？

3、寫幼童“也傍桑陰學種瓜”的細節(jié)，意在表現(xiàn)什么？詩中流露出作者怎樣的思想感情？

六、閱讀下面古詩，完成練習。

四時田園雜興

【宋】范成大

梅子金黃杏子肥，麥花①雪白菜花稀。

日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶②飛。

【注釋】①麥花：蕎麥花。蕎麥是一種春秋皆可種植的農作物。②蛺蝶：蝴蝶。

1、詩的一、二句中，作者抓住哪些景物描寫向我們展示了初夏農村特有的景象？

2、詩的三、四兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

第01課

《古詩三首——四時田園雜興》第一課時

同步練習答案

一、給加粗的字選擇正確的讀音。

未解（jiě）

渾身解數(shù)（xiè）

解釋（jiě）

解甲歸田（xiè）

供給（ɡōnɡ）

供耕織（ɡònɡ）

提供（ɡōnɡ）

供詞（ɡònɡ）

解析：本題主要考查學生對于多音字的區(qū)別和掌握情況。

二、比一比，再組詞。

晝夜

耕耘

口供

桑樹

傍晚

檢查

花壇

拱橋

嗓音

榜樣

解析：本題主要考查學生對于形近字的區(qū)別和掌握情況。

三、給詩句中的字選擇正確的解釋。

A

B

B

解析：本題主要考查學生對于古詩中的字詞的意思的掌握情況。

四、根據(jù)對古詩的理解填空。

宋

范成大

春

夏

秋

冬

夏日生活

解析：本題主要考查學生對于這首古詩的整體理解情況。

五、默寫古詩《四時田園雜興（其三十一）》，并完成后面練習。

夜績麻

童孫未解供耕織

桑陰

1、村莊里的男男女女都各自主動擔負起田間和家庭的農活。

2、詩人寫的是農村見聞，以白描的手法，描繪出春耕時節(jié)，男耕女織，老幼不息的忙碌景象。

3、兒童學種瓜有兩點意義，一是表明農家孩子從小便養(yǎng)成了熱愛勞動的習慣，二是用幼童的形象襯托出農民的辛苦和繁忙。作品中流露出詩人對勞動者的贊美和對農村生活向往之情。

解析：本題主要考查學生對于這首古詩的理解情況。

六、閱讀下面古詩，完成練習。

1、梅子黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀。

2、抒發(fā)了詩人對田園閑適生活的喜愛之情。

解析：本題主要考查學生對于同類古詩的理解情況。