五年級語文下冊

第1課《古詩三首》課課練（含答案）

第一課時課堂作業(yè)

1.默寫古詩《四時田園雜興（其三十一）》，并完成后面練習。

四時田園雜興（其三十一）

晝出耘田，村莊兒女各當家。，也傍

學種瓜。

（1）選擇下列加點詞語的正確意思。

耘田

（）

①在田里鋤草

②犁地

傍

（）

①靠近

②并排

（2）用自己的話寫出這首詩后兩行的意思。

2.查資料，抄寫一首自己喜歡的其他田園詩。

【答案】

1.夜績麻

童孫未解供耕織

桑陰

（1）①

①

（2）兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹下學著大人的樣子種瓜。

2.鄉(xiāng)村四月

作者：翁卷

(宋)

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

第二課時課堂作業(yè)

1.寫出加點詞語的意思。

稚子弄冰

宋代：楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

（1）稚子：。

（2）鉦：。

（3）磬（qìng）：。

（4）玻璃：。

2.用自己的話寫出《稚子弄冰》前兩句的意思。

【答案】

1.（1）稚子：指幼稚、天真的孩子。

（2）鉦：一種金屬打擊樂器。

（3）磬：一種用玉或石制成的擊樂器。

（4）玻璃：一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。

2.清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，用彩線穿取，當做銀鉦。

第三課時課堂作業(yè)

1.把詩句補充完整，并用自己的話寫出所填字詞的意思。

村晚

宋代：雷震

草滿池塘水滿（），山銜落日（）寒漪。

牧童（）橫牛背，短笛無腔（）吹。

（1）。

（2）。

（3）。

（4）。

2.用自己的話寫出《村晚》后兩句的情景。

【答案】

1.陂

浸

歸去

信口

（1）陂（bēi）：池塘。

（2）浸：淹沒。

（3）歸去：回去。（4）信口：隨口。

2.那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的曲調(diào)。

課后作業(yè)

基礎積累大鞏固

一、用“√”畫出文中加點字的正確讀音。

1.晝出耘田夜績麻。（zhòu

zòu）

2.彩絲穿取當銀鉦。（zēng

zhēng）

3.草滿池塘水滿陂。（bēi

pō）

二、按要求完成填空。

1.晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

這句話出自（）代詩人（）所作的一首田園詩《四時田園雜興（其三十一）》，這是詩人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農(nóng)村（）、（）、（）、（）四個季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活。本詩是其中的一首，描寫農(nóng)村（）中的一個場景。

2.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。

這句話出自（）代詩人（）所作的七言絕句《稚子弄冰》。全詩四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的（）的場景。

3.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

這句話出自（）代詩人（）創(chuàng)作的一首七言絕句《村晚》。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩：形象描繪了一幅有著四周長滿青草的（）、似被山含住的紅紅（）以及放牛回家的（）橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的（）。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的（）和（）之情。

三、根據(jù)意思寫出詩句。

1.兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹下學著大人的樣子種瓜。

2.當欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音--冰塊落地，發(fā)出了水玉破碎的聲音。

3.那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的曲調(diào)。

思維創(chuàng)新大拓展

四、請發(fā)揮想象，把《四時田園雜興》改寫成一篇短文（自由發(fā)揮）

參考答案：

一、1.（zhòu）

2.（zhēng）

3.（bēi）

二、1.這句話出自南宋詩人范成大所作的一首田園詩《四時田園雜興（其三十一）》，這是詩人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農(nóng)村春、夏、秋、冬四個季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活。

2.這句話出自南宋詩人楊萬里所作的七言絕句《稚子弄冰》。全詩四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲”的場景。

3.這句話出自南宋詩人雷震創(chuàng)作的一首七言絕句《村晚》。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩：形象描繪了一幅有著四周長滿青草的池塘、似被山含住的紅紅落日以及放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。

三、1.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

2.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

3.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

四、例文：

改寫《四時田園雜興》

在炎熱的夏天，農(nóng)村到處是一番繁忙的景象。早晨，男人們一大早就起來了，扛著鋤頭向農(nóng)田走去。到了農(nóng)田，男人們彎下腰，低垂著頭汗流滿面，賣力地干著農(nóng)活?？粗切┚G油油的禾苗，想著到了秋天的時候，這里將會變成一塊金燦燦的田地，他們臉上不禁露出了燦爛的微笑，心里也甜滋滋的。

到了夜晚，夜深人靜，男人們都呼呼大睡了，可是，女人們可沒有閑著，她們把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油燈下，搓著麻線，織著布……有時她們累了，就揉揉惺忪的眼睛，有時她們想睡了，就懶洋洋的伸個懶腰，有時頭疼，就按按太陽穴……

小孩子雖然不理解大人們從事的耕田、織布的農(nóng)活，但是他們看見大人們一天到晚忙碌著，也在村口的桑樹樹陰下吵著要學種瓜呢！

瞧，一大早，一群小孩帶著水桶、肥料、鋤頭來到桑樹底下，他們討論了一會兒，開始分配工作。緊張的勞動開始了，妞妞松土，東東播種，紅紅施肥，牛牛灑水，苗苗

埋土……一切都在井然有序地進行著，不一會兒功夫就結(jié)束了勞動。他們雖然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的頭上掛著幾片樹葉，有的腰間夾著幾根樹枝，一個個大花臉，一個個狼狽相，但想到到了秋天，一定會收獲到勞動的果實，心里樂開了花。

這種熱火朝天的勞動景象，被范成大看見了，于是，他感嘆農(nóng)村繁忙季節(jié)的勞動場面，贊嘆大人們的勤勞能干和孩子的天真可愛，不禁詩興大發(fā)，提筆寫下了這首流傳千古的《四時田園雜興（其三十一）》：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耘織，也傍桑陰學種瓜。