《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、了解黃河歷史、地理知識(shí)和黃河精神的內(nèi)涵。

2、抓住詩(shī)歌的節(jié)奏與感情反復(fù)朗誦詩(shī)歌，通過(guò)研討分析來(lái)深入理解詩(shī)歌。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)感情朗讀的技巧和欣賞詩(shī)歌的方法。

2、整體把握詩(shī)歌的主體部分。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)涵的濃烈的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)設(shè)計(jì)與步驟：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容。

2.反復(fù)朗誦并理解歌詞內(nèi)容，感受中華民族的英雄氣概。

教學(xué)設(shè)計(jì)與步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

播放《黃河大合唱》音樂(lè)片斷，以雄壯激越的音樂(lè)演唱和朗誦來(lái)感染、調(diào)動(dòng)學(xué)生。

二、了解背景，走進(jìn)作者。

學(xué)生們把預(yù)習(xí)所查資料展出匯報(bào)，教師課件展示，進(jìn)行交流，共同了解《黃河大合唱》由八個(gè)樂(lè)章組成，《黃河頌》中其第二章。由光未然作詞，冼星海作曲的《黃河大合唱》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，表現(xiàn)出中華民族的苦難和不屈的斗爭(zhēng)精神。

三、整體感知課文

1.欣賞《黃河頌》后學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

2.字詞積累，梳理作者思路，明確劃分“序曲——主體——尾聲”三個(gè)部分，并能概括大意。

四、研討探究

1．全詩(shī)分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看做是一個(gè)序曲，這一部分為我們勾勒了一幅怎樣的圖畫？這幅圖畫讓你感受到黃河怎樣的精神特征？你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)這些特征？

2．歌詞中哪些內(nèi)容是來(lái)歌頌黃河的？分別是從哪些方面進(jìn)行歌頌的？

3．在“頌”之前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪，哪一個(gè)詞語(yǔ)統(tǒng)領(lǐng)？表現(xiàn)了黃河怎樣的特點(diǎn)？

4．最后一段尾聲主要寫了什么？

5．結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為這首詩(shī)歌的主體思想是什么？

五、小結(jié)課文

六、欣賞《黃河頌》音樂(lè)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．朗誦并學(xué)唱《黃河頌》

2．拓展延伸提高

教學(xué)設(shè)計(jì)與步驟：

一、概述上節(jié)課內(nèi)容，組織《黃河頌》的朗誦表演

二、學(xué)唱《黃河頌》

三、組織學(xué)生表演唱（安排好領(lǐng)誦、齊誦、個(gè)人領(lǐng)唱和合唱，如學(xué)生能力強(qiáng)，方能有好的效果）

四、再組織學(xué)生欣賞并演唱《保衛(wèi)黃河》并討論：為什么保衛(wèi)黃河就是保衛(wèi)國(guó)家？目標(biāo)是為了更深入地理解課文《黃河頌》

五、延伸閱讀、深化主題

1、詩(shī)詞積累

（1）欣賞學(xué)生課前搜集到的有關(guān)古典詩(shī)詞。

（2）教師小結(jié)補(bǔ)充。

大漠孤煙直，黃河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》

黃河之水天上來(lái)，奔流到海

不復(fù)還?！畎住秾⑦M(jìn)酒》

白日依山盡，黃河入海流?！踔疅ā敦O鸛雀樓》

欲渡黃河冰塞川，將豋太行雪滿山?！畎住缎新冯y》

2、作業(yè)設(shè)計(jì)

（1）閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來(lái)》

（2）閱讀詩(shī)歌的詩(shī)詞部分，完成下面練習(xí)。

①“?。↑S河！”在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么？

②這首詩(shī)主要采用了哪些修辭手法？

③詩(shī)句“望黃河滾滾，奔向東南”中的“望”字，把它換成“看”字好不好？為什么？

④全詩(shī)的詩(shī)眼是什么？