課內(nèi)閱讀

班級__________

姓名__________

得分__________　時間：40分鐘

滿分：100分

(一)刷子李(節(jié)選)(19分)

只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

1．根據(jù)你的感受，用一個詞語來形容刷子李的技藝：______________。

(3分)

2．這段話描寫了刷子李__________的情景，是細節(jié)描寫。此段先寫

了刷子李刷墻時的__________，接著寫刷墻后的____________，前后映襯，反映了刷子李的____________。這屬于____________

(A.正面描寫　B．側面描寫)。(10分)

3．用“

”畫出文中的一個比喻句，并仿照這個句子，用上句

中的比喻詞再寫一句話。(6分)

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(二)祖父的園子(節(jié)選)(37分)

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。

1．《祖父的園子》選自________寫的《__________________》，選

段主要運用的修辭手法是________。(9分)

2．仿照文段中畫橫線的句子，將下面的句子補充完整。(9分)

樹綠了，就像__________________________。蟬叫了，就像

______________。喜鵲飛來了，就像______________________。

3．文段中描寫的景物有

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_________________________________________________。(14分)

4．概括文段的主要內(nèi)容。(5分)

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(三)猴王出世(節(jié)選)(21分)

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可?！銈儾耪f有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。

1．寫出畫線句子的意思。(4分)

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2．這段話主要是對石猴的__________描寫，從石猴的話中可以看出

石猴__________________________的特點，也可以看出他做事

______________________________________。(9分)

3．石猴能當上大王，你認為他具備了哪些條件？()(多選，8分)

A．他來歷非凡，是受日月精華而形成的石猴，非一般的猴子

能比。

B．他有其他猴子沒有的勇氣和非凡的本領，以及高遠的眼光。

C．他有很強的演講才能，說話有理有據(jù)，令人信服。

(四)草船借箭(節(jié)選)(23分)

周瑜對諸葛亮心懷妒忌。

有一天，周瑜請諸葛亮(商量　商議)軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要(推卻　推卸)。”諸葛亮說：“都督(拜托　委托)，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問：“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天?！敝荑ふf：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席(招待　招呼)他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

1．用“＼”劃去選文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~。(8分)

2．諸葛亮立下軍令狀，周瑜很高興，是因為周瑜

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_______________________________________________________，從中反映出周瑜的____________。(6分)

3．“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江

邊來搬箭?！睆倪@兩句話中可以看出諸葛亮對三天“造”十萬只

箭____________(填一個成語)，一點兒也不擔心。(3分)

4．結合全文用“因為……所以……結果……”的句式敘述這件事的起因、經(jīng)過和結果。(6分)

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18　課內(nèi)閱讀

(一)1.示例：出神入化

2．刷墻　動作　效果　技藝高超　A

3．啪啪聲里……真好比平平整整打開一面雪白的屏障。示例：我們想象著李老師講述的內(nèi)容，真好比走進了美麗的童話世界。

(二)1.蕭紅　呼蘭河傳　擬人

2．換了一件新衣服似的　唱著快樂的歌似的　趕著報告喜訊似的3．花、鳥、蟲子、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶

4．主要寫了祖父園子里的一切都是自由的、快樂的。

(三)1.一個人如果沒有信用，不知道他可以做什么。

2．語言　聰明、機敏、爽朗、坦率　有心計，有領導能力　3.ABC

(四)1.商量　推卸　拜托　招呼

2．認為諸葛亮必定做不到，可以借機處罰他

陰險　3.胸有成竹

4．因為周瑜妒忌諸葛亮的才干，所以周瑜以公事為由，讓諸葛亮在幾天之內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。結果諸葛亮用草船借箭的妙計向曹操“借”了十萬多支箭，周瑜自嘆不如。