部編版六年級下冊語文
全冊分類專項練習(xí)題
專題一：部編版六年級語文下冊生字專項練習(xí)題
專題二：部編版六年級語文下冊詞語專項練習(xí)題
專題三：部編版六年級語文下冊句子專項練習(xí)題
專題四：部編版六年級語文下冊古詩專項練習(xí)題
專題五：部編版六年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項練習(xí)題
專題六：部編版六年級語文下冊課外閱讀專項練習(xí)題
專題七：部編版六年級語文下冊口語交際專項練習(xí)題
專題八：部編版六年級語文下冊習(xí)作專項練習(xí)題
專題一
部編六年級下冊生字專項練習(xí)
一、字音。
1.給下列加點的字選擇正確的讀音，打“√”。
臘月（là
xī）
眨眼（zhá
zhī）
油膩（ér
nì）
咽喉（yān
yín）
鑰匙（shì
bí）
粘稠（zhóu
chóu）
纖細（qiān
xiān）
哭泣（qì
lì）
鼻涕（tì
dì）
棲息（qì
xì）
剔透（tì
yì）
綻放（zhàn
dìng）
揉搓（cuō
ch?。?/p>
刑法（xíng
kāi）
標志（biāo
shì）
炊煙（chuī
cuī）
2.下列加點字讀音全部正確的一組是（）。
A．琴弦（xuán）
機械（xiè）
地域（yù）
B.鍥入（qì）
蜜餞（zhàn）
唾沫（tuò）
C.僧人（sēng）
響徹（chè）
一撥（bō）
D.演繹（yìn）
日晷（chú）
韁繩（jiāng）
3.找出下列各組中加點字錯誤的讀音并改正。
（1）潺潺（chàn）
目眩（xuàn）
襤褸（jiān）
（）
（2）措施（cuò）
惆悵（zhàng）
婀娜（nuǒ）
（）
（3）干涸（gù）
暫時（zàn）
淚潸潸（shàn）
（）
（4）攙扶（chān）
瞻仰（shàn）
奄奄一息（yān）
（）
4.用“＼”畫去下列句子中加點字的錯誤讀音。
（1）爸爸準備在元宵（xiāo
xāo）節(jié)宴（yān
yàn）請親朋好友。
（2）這道糖醋（chù
cù）味的栗（sū
lì）子雞很美味。
（3）這個挖掘工具很銳（ruì
duì）利，使開鑿（záo
zuó）溝渠的速度大大提高了。
（4）他們時刻準備著為革（jí
gé）命事業(yè)添（tiān
tāan）磚加瓦。
二、字形。
1.讀拼音，寫詞語。
tān
fàn
zhǔ
zhōu
jiǎo
bàn
jīng
luò
jí
guàn
fù
gài
shì
xí
pái
huái
dān
wù
liáo
tiān
míng
mèi
fén
shāo
chuí
zi
jūn
fá
táo
bì
yán
jùn
zhí
xíng
xī
shēng
shè
jī
tiān
jiā
xī
shuài
méi
guī
huā
ruǐ
ào
mì
2.讀句子，看拼音，寫字詞。
（1）他一邊用湯chí（）jiǎo
bàn（）著濃chóu（）的米糊，一邊檢查剛擬好的biāo（）書。
（2）春天了，花pǔ（）里的花競相zhàn（）放了，蜜蜂蝴蝶們飛來了，輕yíng（）地落在嫩黃的花ruǐ（）上。
（3）“千chuí（）萬záo（）出深山，烈火fén（）燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！边@首古詩是于謙不怕嚴jùn（）考驗、不怕xī
shēng（）的人格的真實寫照。
3.形近字組詞。
臘（）
餃（）
轎（）
濱（）
懼（）
獵（）
絞（）
橋（）
賓（）
俱（）
貸（）
溜（）
偎（）
靴（）
撿（）
貨（）
榴（）
喂（）
鞋（）
揀（）
悼（）
辯（）
脆（）
澡（）
慎（）
掉（）
辨（）
桅（）
操（）
嗔（）
4.用橫線畫出詞語中的錯別字，并改正過來。
店捕（）
詩院（）
慌島（）
帳縫（）
張燈接彩（）
日厲（）
處竟（）
原故（）
映用（）
不可思意（）
念刀（）
原晾（）
慈詳（）
分亂（）
翻箱到柜（）
粗爆（）
寄拖（）
齒掄（）
教受（）
司空見貫（）
5.選字填空。
【攤
灘】
河（）
（）牌
（）開
沙（）
【褐
藹】
和（）
（）色
（）然
衣（）
【籍
藉】
書（）
慰（）
（）貫
狼（）
【莫
寞】
寂（）
約（）
（）如
落（）
三、多音字。
1.在加點多音字正確的讀音后面畫“√”。
（1）如果你的肝臟（zāng
zàng）因為你的不愛護臟（zāng
zàng）了，那它就會停止為你
服務(wù)了。
（2）正（zhēng
zhèng）月里是新年，正（zhēng
zhèng）是走親訪友的好時候。
（3）這件事真新鮮（xiān
xiǎn）啊，真是鮮（xiān
xiǎn）為人知?。?/p>
（4）
“單”是個多音字，在“單一”里讀（dān
shàn
chán）,在“單于”里讀（dān
shàn
chán），在“單縣”里讀（dān
shàn
chán）。
（5）今天天氣真暖和（huo
huó
hé
hè）呀，媽媽帶著我和（huo
huó
hé
hè）妹妹去公園游玩，小樹林里有鳥兒在歌唱，一唱百和（huo
huó
hé
hè）的，真動聽；老人們在做著各種娛樂活動，有幾個小孩子在和（huo
huó
hé
hè）泥巴玩，到處是一派和（huo
huó
hé
hè）諧景象。
2.給多音字組詞。
zàng（）
mái（）
huǎng（）
藏
埋
晃
cáng（）
mán（）
huàng（）
bāo（）
yān（）
jìn（）
剝
燕
勁
bō（）
yàn（）
jìng（）
3.把多音字按讀音分類。
（1）
動脈
含情脈脈
脈絡(luò)
溫情脈脈
山脈
平行脈
mài:
.mò:
.（2）解釋
解答
押解
跑馬賣解
解送
瓦解
令人不解
jiě:
.jiè:
.xiè:
.四、同音字。
1.選同音字填空。
（1）駿
俊
峻
竣
（）工
（）馬
（）俏
嚴（）
（）嶺
英（）
（2）具
懼
俱
劇
（）體
（）怕
（）本
（）情
文（）
（）樂部
2.讀句子，在括號里恰當?shù)臐h字下畫“
”。
（1）今天天氣和（燥
澡
躁
噪）熱，屋外又傳來巨大的施工（燥
澡
躁
噪）音，他煩（燥
澡
躁
噪）極了，想洗一個涼水（燥
澡
躁
噪）。
（2）兩個小伙（半
伴
拌
絆）（半
伴
拌
絆）嘴了，可是不到（半
伴
拌
絆）日，牽（半
伴
拌
絆）很深的兩人便和好了（半
伴
拌
絆）
（3）天氣轉(zhuǎn)（諒
涼
晾）了，她忘了把主人家的厚衣服拿出來清洗（諒
涼
晾）曬了，心理很愧疚，希望主人家能（諒
涼
晾）解。
五、多義字。
1.給下列句子中的加點字選擇正確的解釋。
鼎：A.古代煮東西用的器物，圓形，三足兩耳，也有方形四足的。
B.比喻王位、帝業(yè)
C.大
D.正當；正在（1）但如果是女真謀反，問鼎中原，然后漢族起義驅(qū)逐了女真，事情就很難說了。（）
（2）當代小說家很少能如他般幸運得到這些封面設(shè)計師一貫地鼎力相助。
（）
（3）漢唐是我國封建社會的鼎盛時期。（）
（4）一只大鼎鍋,墨黑,鍋里煮了什么,看不清,亦是墨黑。
（）
襲：A.趁人不備，突然攻擊
B.照樣做；繼承
C.撲過來
D.量詞。用于成套的衣服
（5）他穿著一襲新衣，精神極了。
（）
（6）桂花具有清濃兩兼的特點，它清芬襲人，濃香遠逸。（）
（7）這不是演習(xí)，是偷襲。（）
（8）“鐵帽子王”是清代對世襲罔替王爵的俗稱。（）
遷：A.遷移
B.轉(zhuǎn)變
C.調(diào)動官職
（9）時過境遷，20年后的家鄉(xiāng)已變得富裕了。
（）
（10）他們一家遷到外地去了。
（）A
（11）雖然同在京畿“三輔”之內(nèi)，卻是“左遷”了。（）
籍：A.書；書冊
B.登記隸屬關(guān)系的冊簿。引申指隸屬關(guān)系
C.祖居或本人出生的地方
（12）我的祖籍是上海,但我的出生地是山東。
（）
（13）重名太多,給戶籍管理帶來了很大的困難。
（）
（14）為了增長知識，我們要廣泛地閱讀不同種類的書籍。（）
2.給下列詞語和詩句中的加點字選擇正確的解釋。
（1）截然不同
（）
A．切斷；割斷
B.段
C.阻攔
D.截止
（2）見微知著
（）
A.細小
B.衰落
C.隱約
D.精妙
（3）終日不成章
（）
A.詩、文、歌曲的段落
B.章程；條目
C.圖章
D.有花紋的紡織品
（4）今夜月明人盡望（）
A.拜訪；問候
B.看；向遠處看
C.聲譽
D.盼望；希望
六、查字典。
1.判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。
（1）“燃”字，用部首查字法應(yīng)查“火”字旁，再查12畫，本意是指燒起火焰，引火點著。（）
（2）“盈”是上下結(jié)構(gòu)，共8畫，部首是“皿”。（）
（2）“旦”字屬于獨體字，按音序查字法應(yīng)先查“D”，后查“dan”。（）
（4）“避”字是半包圍結(jié)構(gòu)，它的形近字有
“僻”
“壁”等。（）
2.查字典填空。
（1）“泰”用音序查字法，先查字母，再查音節(jié)
；用部首查字法先查部首，再查
畫。
（2）“凝”
用音序查字法，先查字母，再查音節(jié)
；用部首查字法先查部首，再查
畫?！澳弊值慕忉層校孩儆蓺怏w變成液體或由液體結(jié)成固體；②注意力集中。在詞語“凝視”應(yīng)選第種解釋。
（3）“標”
用音序查字法，先查字母，再查音節(jié)
；用部首查字法先查部首，再查
畫?！皹恕弊值慕忉層校孩偈挛锏闹?jié)或表面；②標志；記號；③標準；指標；④用文字或其他事物表明。給下列詞語中的“標”選擇正確的解釋。
明碼標價（）
標本兼治（）
商標（）
達標（）
參考答案
專題一
部編六年級下冊生字專項練習(xí)
一、1.là
zhá
zhī
nì
yān
shì
chóu
xiān
qì
tì
qì
tì
zhàn
cuō
xíng
biāo
chuī
2.C
3.（1）jiān
lán
（2）zhàng
chàng
（3）gù
hè
（4）shàn
zhàn
4.畫去：（1）xāo
yān（2）chù
sū
（3）duì
zuó
（4）jí
tāan
二、1.攤販
煮粥
攪拌
經(jīng)絡(luò)
籍貫
覆蓋
世襲
徘徊
耽誤
聊天
明媚
焚燒
錘子
軍閥
逃避
嚴峻
執(zhí)行
犧牲
射擊
添加
蟋蟀
玫瑰
花蕊
奧秘
2.（1）匙
攪拌
稠
標
（2）圃
綻
盈
蕊
（3）錘
鑿
焚
峻
犧牲
3.臘月
獵人
餃子
絞肉
轎車
大橋
濱河
賓客
懼怕
俱樂部
貸款
貨物
溜圓
石榴
依偎
喂食
靴子
鞋子
撿起
挑揀
悼念
扔掉
辯論
分辨
脆弱
桅桿
洗澡
早操
慎重
嬌嗔
4.捕鋪
詩寺
慌荒
縫篷
接結(jié)
厲歷
竟境
原緣
映應(yīng)
意議
刀叨
晾諒
詳祥
分紛
到倒爆暴
拖托
掄輪
受授
慣貫
5.灘
攤
攤
灘
藹
褐
藹
褐
籍
藉
籍
藉
寞
莫
莫
寞
三、1.（1）zàng
zāng
（2）zhēng
zhèng（3）xiān
xiǎn（4）dān
chán
shàn（5）huo
hé
hè
huó
2.寶藏
藏身
掩埋
埋怨
晃眼
搖晃
剝開
剝削
燕山
燕子
有勁
勁風
3.（1）mài:
動脈
脈絡(luò)
山脈
平行脈
mò:
含情脈脈
溫情脈脈
（2）jiě:
解釋
解答
瓦解
令人不解
jiè:
押解
解送
xiè:
跑馬賣解
四、1.（1）竣
駿
俊
峻
峻
俊
（2）具
懼
劇
劇
具
俱
2.（1）燥
噪
躁
澡（2）伴
拌
半
絆（3）涼
晾
諒
五、1.（1）B（2）C（3）D
（4）A（5）D（6）C（7）A（8）B（9）B（10）A（11）C（12）C（13）B
（14）A
2.（1）A（2）C（3）D（4）B
六、1.（1）√
（2）×
（3）×
（4）√
2.（1）T
tai
氺
（2）L
liang
讠
②
（3）B
biao
木
②①③④
專題二
部編六年級下冊詞語專項練習(xí)
一、在括號里填上合適的量詞。
一（）青煙
一（）大笑
一（）細縫
一（）夢
一（）方磚
一（）石橋
一（）笑意
一（）紀念冊
二、連線。
清澈的舞姿
灌溉
風景
柔軟的小溪
清洗
生活
婀娜的泉流
點綴
衣服
細細的柳枝
享受
田地
三、下列詞語書寫全部正確的一組是（）
A.展覽
風爭
鞭炮
望遠鏡
B.寺院
采繪
流落
順時針
C.攪和
濃稠
況且
紫羅蘭
D.緣故
花圃
善與
應(yīng)用題
四、下列句子中成語使用不恰當?shù)囊唤M是（）
A.這幫烏合之眾，只是仗著人多欺負弱小，沒什么好怕的。
B.我們不能有了一點成績就沾沾自喜，得意揚揚。
C.我很認真地，走馬觀花地參觀了博物院。
D.明明怒氣沖沖地走進了教室。
五、給加點詞選擇合適的解釋。
1.光景
A.風光景物；
B.境況；狀況；情景；C.表示大約的時間或數(shù)量。
（1）里面的幾個小孩子，大都只有五六歲光景。（）
（2）他家的光景還不錯。（）
（3）好一派草原光景。（）
2.究竟
A.結(jié)果；原委；
B.用在問句里，表示追究；
C.畢竟；到底。
（1）他畢竟是一個經(jīng)驗豐富的人。（）
（2）你究竟想怎樣？（）
（3）我想去看個究竟。（）
3.自然
A.自然界；
B.表示理所當然；
C.不勉強；不局促；不呆板。
（1）他的表演很自然。（）
（2）你努力了，自然會有收獲。（）
（3）大自然給予我們很多。（）
4.新鮮
A.沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等；
B.沒有枯萎；
C.經(jīng)常流通，不含雜類氣體；
D.出現(xiàn)不久，還不普遍；稀罕。
（1）大山里的空氣真新鮮啊。（）
（2）奶奶今天買的魚很新鮮。（）
（3）前兩天發(fā)生了一件新鮮事。（）
（4）把花插在水里能新鮮好幾天。（）
六、用“＼”畫去句子括號里不恰當?shù)脑~。
1.大人們（必須
必需）準備過年吃的、喝的、穿的、用的。
2.他（恐懼
驚恐）萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。
3.這一次不知道為什么，父親竟這樣（模糊
含糊）地回答我。
4.我的心（強烈
劇烈）地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。
5.他這么說，更（增加
增添）了表的神秘。
6.在做作業(yè)的時候，他們相互幫助，一起（討論
商討）。
7.這些都是很（平常
經(jīng)常）的事。
8.我閉上眼不再看太陽，光線正無可挽回的（消逝
消失）。
七、寫出句子中帶加點詞的反義詞。
1.波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。（）
2.我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲地多藏一會兒。（）
3.我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕。（）
4.我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。（）
5.老班長用粗糙的手撫摸我的頭。（）
6.我現(xiàn)在還能感覺那光線漫長而急遽的變化。（）
7.夏天，涼爽的清風從南窗吹進來，太舒服了。（）
8.別浪費東西。（）
八、選詞填空。
繼續(xù)
連續(xù)
陸續(xù)
持續(xù)
1.鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在（）。
2.在船艙里，魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，（）搬到岸。
3.高溫已（）多日,一場大雨后,氣溫終于降下來了。
4.這個球隊（）五次取得世界冠軍。
改善
改進
改良
改正
5.我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量（）自己的生活了。
6.只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益（）錯的，我們這個隊伍就一定會興旺。
7.合理使用肥料,可以使土壤得到（）。
8.李老師積極（）教學(xué)方法，努力探索教學(xué)規(guī)律。
雖然……但……
只要……就……
即使……也……
如果……就……
9.事實證明，（）有墨水，我（）可以把事情記得非常清楚。
10.（）我這樣的處境中，（）有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。
11.（）你說的對，我們（）改正。
12.我們（）還是一天一天衰弱下去，（）比起光吃草根野菜來畢竟好多啦。
九、把下列四字詞語補充完整并完成練習(xí)。
萬象更（）
截然不（）
張燈結(jié)（）
無獨有（）
見微知（）
鍥而不（）
不可思（）
一心一（）
萬不得（）
聚精會（）
津津有（）
垂頭喪（）
頭暈?zāi)浚ǎ?/p>
滔滔不（）
淚（）雨下
喜出（）外
1.上面的詞語中是AABC結(jié)構(gòu)的是：、，這樣的詞語還有、。
2.上面的詞語中含有近義詞的是：、，這樣的詞語還有、。
3.上面的詞語中含有反義詞的是：，這樣的詞語還有、。
4.上面的詞語中比喻有恒心，有毅力的是：，它的近義詞是有、。
5.上面的詞語中形容話很多，說起來沒個完的是：，它的近義詞是有、。
6.上面的詞語中含有比喻修辭修辭手法的是：，這樣的詞語還有、。
十、讀句子，完成詞語練習(xí)。
1.北京（）是城市，（）它也跟著農(nóng)村一齊過年，（）過得分外熱鬧。
（1）在句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
A.雖然
但是
盡管
B.雖
可是
而且
（2）“分外”的意思是
。它的近義詞是。
2.我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗對的世界里呢。
（1）從句子中找出一對反義詞
（）——（）
（2）詞語“東西”
在不同的語境中有不同的意義，表示不同的感情色彩，在這句話里是
（A.褒義詞
B.貶義詞）,再用它另外一個詞性寫一句話。
.3.縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
（1）“縱觀”的意思是，它哈可以搭配詞組：
縱觀（）
縱觀（）
縱觀（）
（2）“司空見慣”的意思是，和它意思相近的詞語還有：、。
4.現(xiàn)在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了，所以我要把它的經(jīng)過從頭至尾，按著次序記下去。
（1）寫出下列詞語的近義詞。聞所未聞——（）
寂寞——（）
（2）用“從頭至尾”寫一句話。
十一、連一連。
13歲
花甲之年
15歲
而立之年
20歲
期頤之年
30歲
歲惑之年
不40
耄耋之年
50歲
知命之年
60歲
及笄之年
70歲
豆蔻年華
80歲
古稀之年
100歲
加冠之年
參考答案
專題二
部編六年級下冊詞語專項練習(xí)
一、股
陣
條
場
塊
座
絲
本
二、清澈的——小溪
灌溉——田地
柔軟的——柳枝
清洗——衣服
婀娜的——舞姿
點綴——風景
細細的——泉流
享受——生活
三、C
四、C
五、1.（1）C
（2）B
（3）A
2.（1）C
（2）B
（3）A
3.（1）C
（2）B
（3）A
4.（1）C
（2）A
（3）D
（4）B
六、1.必需
2.驚恐
3.模糊
4.強烈
5.增添
6.商討
7.經(jīng)常
8.消失
七、1.希望
2.復(fù)雜
3.干燥
4.熱鬧
5.細致
6.短暫
7.炎熱
8.節(jié)約
八、1.繼續(xù)
2.陸續(xù)
3.持續(xù)
4.連續(xù)
5.改善
6.改正
7.改良
8.改進
9.如果……就……10.即使……也……
11.只要……就……
12.雖然……但……
九、新
同
彩
偶
著
舍
議
意
已
神
味
氣
眩
絕
如
望
1.津津有味
滔滔不絕
翩翩起舞
栩栩如生
2.垂頭喪氣
頭暈?zāi)垦?/p>
改朝換代
左顧右盼3.無獨有偶
朝令夕改
顧此失彼
4.鍥而不舍
持之以恒
堅持不懈
5.滔滔不絕
侃侃而談
喋喋不休
6.淚如雨下
骨瘦如柴
穩(wěn)如泰山
十、1.（1）B（2）超過
平常
非常
2.（1）丑陋
美麗
（2）B
這個小東西真可愛！
3.（1）放眼觀察
古今
全局
時勢
（2）指某事常見，不足為奇。
屢見不鮮
習(xí)以為常
4.（1）曠古未有
孤獨（2）示例：她把事情的經(jīng)過從頭至尾地說了一遍。
十一、13歲
豆蔻年華
15歲——及笄之年
20歲——加冠之年
30歲——而立之年
40歲——不惑之年
50歲——知命之年
60歲——花甲之年
70歲——古稀之年
80歲——耄耋之年
100歲——期頤之年
專題三
部編六年級下冊句子專項練習(xí)
一、按要求寫句子。
1.縮句。
（1）湯姆·索亞是美國圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個淘氣的機靈鬼。
.（2）他在荒島上生活了二十六年之后，終于看到三十多個野人乘著小木船上岸了。
.（3）一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。
.（4）唐東杰布在山南瓊結(jié)，認識了能歌善舞的七位姑娘，組成了西藏的第一個藏戲班子。
.2.擴句。
（1）我要過生活了。
.（2）他竟看見密西西比河正從下面流過。
.（3）柳枝飄動著。
.（4）唐東杰布，招來哄堂大笑。
.3.改為肯定句。
（1）這不能不說是奇怪呀。
.（2）我有的是時間，工作麻煩一點又何必介意呢？
.（3）光吃這些東西怎么行呢？
.（4）院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？
.4.改為轉(zhuǎn)述句。
（1）法官說：“兩周前我找人用鍋爐把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里?！?/p>
.（2）法官指著我問父親：“她是你最大的孩子嗎？”
.（3）父親對我笑著說：“我給你看看表里是什么在響?！?/p>
.（4）老班長抬起頭說：“不要緊，我身體還結(jié)實?！?/p>
.5.用加點的詞寫句子。
（1）這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
.（2）不但它的秒針會自己走，而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音。
.（3）如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。
.（4）這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
.6.用句子所使用的修辭手法仿寫句子。
（1）那聲音永無休止，就像時光的腳步。
.（2）當水鳥站在它的腰上唱歌時，流水也唱和著。
.（3）有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。
.（4）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。
.7.根據(jù)意思寫詩句。
（1）暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇家花園的柳枝。
.（2）平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般。
.（3）中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進入了夢鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。
.（4）經(jīng)過千萬次錘打出深山,熊熊烈火焚燒也視若等閑。即使粉身碎骨又何所畏懼。
.二、修改病句。
1.男孩簡直幾乎不敢相信他會變成小狐仙。
.2.這天氣候好極了。
.3.至今一看到茶樹，腦海里立刻會浮現(xiàn)出當時的情景來。
.4.張思德同志就是我們這個隊伍。
.三、寫出下列句子運用的修辭手法。
1.讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。（）
2.過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（）
3.我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）
4.我覺得好像有千萬根鋼針扎著喉嚨。（）
5.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（）
6.夏天蟬在綠樹上叫，秋晚的各種蟲在草叢中唱不同的歌曲。（）
四、寫出下列句子運用的描寫方法。
1.“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人”。（）
2.湯姆的臉立刻變得煞白。（）
3.我奇怪地問他∶“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！保ǎ?/p>
4.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（）
5.父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。（）
6.炊事班長快四十了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。（）
五、讀句子，完成練習(xí)。
1.在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。
（1）“小型的農(nóng)業(yè)展覽會”指的是。
（2）這句話運用的表達方式，形象地寫出了老北京臘八粥的。
2.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
（1）這句話運用的修辭手法，把
比作，把
比作。
（2）“沒有聲音，也沒有影子”說明了時間消失的，表達了作者的。
3.最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
（1）這句話中的“？”表示
；“！”指的是。
（2）這句話把的道理用
形象地方式表示出來，給讀者留下深刻的印象。
4.（）這件工作做完了，我一時還看不出有什么別的事情要做，（）是在島上各處走走，尋找食物罷了——這是我每天都要做的。
（1）在括號里填上合適的詞語。
（2）句子中的破折號的作用是，說明我每天要做的事情是。
六、給下列句子加標點。
1.男人們午前到親戚家（）朋友家拜年（）女人們在家中接待客人（）城內(nèi)城外許多寺院舉辦廟會（）小販們在廟外擺攤賣茶（）食品和各種玩具（）小孩子們特別愛逛廟會（）為的是有機會到城外看看野景（）可以騎毛驢（）還能買到那些新年特有的玩具（）
2.于是（）帶著一連串的疑問（）他以兒子（）妻子（）鄰居為實驗對象（）進行了反復(fù)的觀察實驗（）最后得出結(jié)論（）當睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時（）他確實正在做夢（）
七、把下列詩句補充完整。
1.何當金絡(luò)腦。
2.迢迢牽牛星。
3.今夜月明人盡望。
4.粉身碎骨渾不怕。
5.千磨萬擊還堅勁。
6.日暮漢宮傳蠟燭。
7.有意栽花花不發(fā)。
8.樹欲靜而風不止,。
9.常將有日思無日。
10.書到用時方恨少。
八、根據(jù)情境填寫慣用語。
（1）老師對我們說：“希望我們‘
’?！?/p>
（2）司馬遷的說過：
。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
（3）“
”這句話讓我們明白如果能使百姓獲益，不必效法古代的規(guī)定，如果能把事作得完美，就不必遵循舊的法則。
九、句子排序。
1.亂句重排。
（）學(xué)校組織體驗教育活動的時候，江雪來過這里，知道這兒是代表國家依法管理市場的，也是保護消費者利益的機構(gòu)。
（）第二天放學(xué)的時候，江雪請一個好朋友幫她買了一支冰棍兒，她立即向工商管理所走去。
（）工作人員立即忙開了，一會兒便檢驗出那支冰棍兒有許多病菌。
（）他們表揚了江雪，說：“一個小學(xué)生能有這么強的自我保護意識，真了不起呀！如果消費者都像你這樣，大家就不會受害了?！?/p>
（）她直接來到了商檢科，把發(fā)生的事情一五一十地講了一遍。
2.下列句子排序正確的一組是（）
（）解放后，我國茶葉的產(chǎn)量、質(zhì)量都有了很大幅度的提高。
（）可以預(yù)言，今后我國茶葉生產(chǎn)將會有更大的發(fā)展。
（）目前，我國茶葉產(chǎn)量居世界第二。
（）唐朝陸羽是世界上最早的“茶葉專家”。他著的《茶經(jīng)》，從采茶、制茶到包裝都有詳細的描寫，就連用什么水泡茶也很有研究。
（）我國是世界上制茶最早的國家，人們很早就掌握了制茶工藝。
（）后來，宋徽宗的《大觀茶論》進一步把制茶工藝詳細分為20條，可見當時制茶工藝已發(fā)展到相當精湛的程度了。
（）解放前，我國茶葉產(chǎn)量很低，大量茶園荒蕪。
A.5
B.5
C.3
D.5
參考答案
專題三
部編六年級下冊句子專項練習(xí)
一、1.（1）湯姆?索亞是機靈鬼。
（2）他看到野人上岸了。（3）小溪環(huán)繞著村莊。（4）唐東杰布組成了藏戲班子。2.（1）現(xiàn)在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了。（2）他竟看見寬闊的密西西比河正破濤滾滾地從下面流過。（3）那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。
（4）一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。
3.（1）這只能說是奇怪呀。（2）我有的是時間，工作麻煩一點不必介意。（3）光吃這些東西不行。（4）院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。
4.（1）法官說兩周前他找人用鍋爐把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在他這里。
（2）法官指著我問父親我是他最大的孩子嗎？
（3）父親對我笑著說他給我看看表里是什么在響。（4）老班長抬起頭說不要緊，他身體還結(jié)實。
5.（1）示例：除了學(xué)習(xí)，沒有什么能夠讓他提起興趣。（2）示例：這首詩歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。
（3）示例：如果不珍惜水資源，地球就會變成一片荒漠。
（4）示例：學(xué)習(xí)不能三天打漁曬網(wǎng)，要有鍥而不舍的精神。
6.（1）示例：優(yōu)雅的白鷺像一首精致的詩。
（2）示例：鳥兒在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真熱鬧啊?。?）示例：天氣總是變幻莫測，一會兒萬里無云,一會兒晴空霹靂,一會兒大雨傾盆。（4）示例：整個禮堂擠得連根針也插不下。
7.（1）春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。（2）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（3）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
（4）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
二、1.男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。
2.這天天氣好極了。3.至今一看到茶樹，我腦海里立刻會浮現(xiàn)出當時的情景來。4.張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。
三、1.擬人
2.比喻
3.夸張
4.比喻
5.排比
6.擬人
四、1.心理描寫
2.神態(tài)描寫
3.語言描寫
4.外貌描寫
神態(tài)描寫
5.動作描寫
6.外貌描寫
五、1.（1）各種米，各種豆，與各種干果
（2）打比方
特點
2.（1）比喻
八千多日子
針尖上一滴水滴
時間流
大海
（2）無聲無息
無奈
3.（1）發(fā)現(xiàn)問題，不斷的追問
經(jīng)過探索，解決了問題
（2）抽象
直觀
4.（1）如果
無非
（2）解釋說明
尋找食物
六、1.、。
。，、。，。2.，、、，：。
七、1.快走踏清秋
2.皎皎河漢女
3.不知秋思落誰家
4.要留清白在人間
5.任爾東西南北風6.輕煙散入五侯家
7.無心插柳柳成蔭
8.子欲養(yǎng)而親不待
9.莫把無時當有時
10.事非經(jīng)過不知難
八、1.青,取之于藍,而青于藍。
2.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛
3.茍利于民,不必法古;茍周于事,不必循舊。
九、1.2
2.B
部編六年級下冊古詩專項練習(xí)
一、選擇
1.下列關(guān)于詩句中字的讀音、字形和字義全都正確的一項是（）
A.“纖纖擢素手”中“纖”的讀音是“qiān”，“素手”的意思是白皙的手。
B.“陽春布德澤”的后一句是“萬物生光暉”。
C.“載客載饑”中“載”的讀音是“zǎi”，意思是承受。
D.“花重錦官城”中“重”讀“zhóng”，“花重”的意思是沾滿水的花顯得沉重。
2.下列選項搭配正確的一項是（）
A.何當金絡(luò)腦，快走踏清秋
唐
李賀
詩佛
B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)
唐
杜牧
詩史
C.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)
唐
杜甫
詩圣
D.君看一葉舟，出沒**里
唐
范仲淹
唐宋八大家之一
3.表達作者堅強不屈，保持高尚情操的詩句是（）
A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行
B.春風又綠江南岸，明月何時照我還
C.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間
D.落紅不是無情物，化作春泥更護花
4.與“少壯不努力，老大徒傷悲”在思想感情上表達相同的一項是（）
A.門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞
B.若到江南趕上春，千萬和春住
C．若有人知春去處，換取歸來同住
D.常將有日思無日，莫把無時當有時
5.上聯(lián)：花甲重逢，又加三七歲月
下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋
猜一猜，上面對聯(lián)中的老人現(xiàn)今多少歲？（）
A.130歲
B.81歲
C.71歲
D.141歲
6.下列節(jié)日按照先后順序排列，正確的一項是（）
①今夜明月人盡望，不知秋思落誰家？
②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
③日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
④爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
A.④③②①
B.④③①②
C.③①②④
D.③②①④
7.下列詩句按照比喻、對偶、設(shè)問、擬人的修辭手法，排序正確的一項是（）
①好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生
②天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無
③迢迢牽牛星，皎皎河漢女
④欲問行人去那邊？眉眼盈盈處
A.②③④①
B.②③①④
C.③②④①
D.③②①④
二、填空
1.小紅暑假和媽媽去西北旅游。傍晚，她看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠在慢慢西沉，一戶農(nóng)家屋頂上冒著炊煙，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起王維的一首詩：_____________
_________________，_____________________；夜晚，她看到起伏的群山，空中月亮彎彎，月光下的沙漠好像下了雪一樣，小紅真想用李賀的：________________________，_______________________來贊美。
2.小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：“只要你肯說出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！”可小英雄昂著頭挺著胸說他要像石灰一樣：_________________________，_____________________________。
3.反動派不讓魯迅發(fā)表革命文章，但革命的春天是關(guān)不住的，真是：__________________
____________，_______________________________。
4.習(xí)主席在出席2018年博鰲亞洲論壇開幕會，講到變革創(chuàng)新時，他引用了《淮南子》中的一句話：_______________，______________；_______________，________________來說明變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力。
5.生活中，有時候我們做一件事花了很大精力，但是結(jié)果卻并沒有如愿；而不知何時不經(jīng)意的一件事卻會順利的得到好結(jié)果，真是：__________________________，_________
________________________?。?/p>
6.《聞官軍收河南河北》中，表達作者在聽到失地收復(fù)時喜極而泣的詩句是：___________
__________________________，______________________________。
7.我們可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的“______________________，______________
______________”這句話來贊美老師對我們的教育。
8.剛剛發(fā)生的四川地震讓很多小朋友失去了學(xué)校，失去了家園。我們要鼓勵災(zāi)區(qū)的小朋友學(xué)會堅強，請你用《竹石》中的一句詩給他們寫張明信片吧：_______________________
_______________，________________________________。
三、按要求填詞語
1.在括號里填上帶“春”的詞語
（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
（2）（）潮水連海平，海上明月共潮生。
（3）（）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
（4）忽如一夜（）來，千樹萬樹梨花開。
（5）（）無處不飛花，寒食東來御柳斜。
（6）（）一刻值千金，花有清香月有陰。
2.在括號里填上合適的地名。
（1）曉看紅濕處，花重（）。
（2）即從（）穿（），便下（）向（）。
（3）最是一年春好處，絕勝煙柳滿（）。
（4）（）（）一水間，（）只隔數(shù)重山。
（5）故人西辭（），煙花三月下（）。
（6）但使（）飛將在，不教胡馬度（）。
四、解釋句中加點字的意思，并翻譯句子。
1.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
等閑：____________________________
______________________________________________________________________________
2.野徑云俱黑，江船火獨明。
野徑：_____________________________
______________________________________________________________________________
3.江上往來人，但愛鱸魚美。
但：_______________________________
_____________________________________________________________________________
4.應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
應(yīng)：____________
憐：_______________
?。篲_____________
______________________________________________________________________________
5.山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。
短浸溪：_____________________________
_______________________________________________________________________________
6.春歸何處？寂寞無行路
無行路：________________________________
_______________________________________________________________________________
五、按要求寫古詩（不可重復(fù)填寫）
1.寫出帶有一下文字的古詩
帶“山”的古詩：____________________________，____________________________。
帶“水”的古詩：____________________________，____________________________。
帶“花”的古詩：____________________________，____________________________。
帶“月”的古詩：____________________________，____________________________。
帶“鳥”的古詩：____________________________，____________________________。
2.寫出表達以下感情的古詩
思鄉(xiāng)：______________________________，________________________________。
友誼：______________________________，________________________________。
親情：______________________________，________________________________。
愛國：______________________________，________________________________。
田園：______________________________，________________________________。
惜時：______________________________，________________________________。
節(jié)日：______________________________，________________________________。
3.寫出描寫四季的古詩
春：________________________________，________________________________。
夏：________________________________，________________________________。
秋：________________________________，________________________________。
冬：________________________________，________________________________。
六、連線
盈盈一水間，脈脈不得語
韓愈
聞官軍收河南河北
咬定青山不放松，立根原在破巖中
范仲淹
早春呈水部張十八員外
昔我往矣，楊柳依依
古詩十九首
清平樂
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)
詩經(jīng)
竹石
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都
鄭燮
江上魚者
君看一葉舟，出沒**里
黃庭堅
采薇
春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝
杜甫
迢迢牽牛星
七、判斷
1.《清平樂》、《浣溪沙》、《卜算子》都是宋詞，這三個詞語分別對應(yīng)三首詞的題目。（）
2.《游園不值》中“值”的意思是“值得”。（）
3.《泊船瓜洲》的作者是宋代詩人王安石，他是“唐宋八大家”之一。（）
4.“大李杜”指的是李白和杜甫，“小李杜”指的是李商隱和杜牧。（）
5.《采薇》描寫的內(nèi)容是關(guān)于愛情的。（）
6.“窮則變，變則通，通則久”這句話出自于《禮記》
。（）
7.“才始送春歸，又送君歸去”這里的“君”指的是孟浩然。（）
八、古詩猜謎。
1.疑是瑤臺鏡，飛在青云端；白兔搗藥成，問言與誰餐？
打一個自然界事物：____________
2.不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
打一種小昆蟲：________________
3.勸爾莫移禽鳥性，翠毛紅嘴任天真。如今漫學(xué)人言巧，解語終須累爾身。
打一種鳥類：__________________
4.蟲入鳳窩不見鳥，七人頭上長青草；細雨下在橫山上，半個朋友不見了。
打一個成語：_________________
5.千形萬象竟還空，映山藏水片復(fù)重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。
打一個自然界事物：_____________
九、看圖寫古詩
______________________________，________________________________，______________________________。
________________________________。
___________________________________，____________________________________，___________________________________。
___________________________________。
___________________________________，______________________________________，___________________________________。
______________________________________。
答案
一、選擇
1.D
解析：A選項“纖”的讀音應(yīng)該是“xiān”；B選項“暉”應(yīng)改成“輝”；C選項“載”的讀音應(yīng)該是“zà
i”，意思是“又”。
2.C
解析：A選項李賀被稱為“詩鬼”；B選項這句詩選自李白的靜夜思；D選項范仲淹是宋朝詩人
3.C
解析：A選項是告訴我們要接受別人正確的批評；B選項是思鄉(xiāng)情；D選項是作者關(guān)心國家命運，不忘報國的偉大情懷。
4.A
解析：題目的抒發(fā)的感情是要我們珍惜時間，同A選項相同；B選項是對朋友的祝福；C選項表達的是作者對美好事物，對春天的贊美和留戀；D選項是告訴我們不要浪費。
5.D
解析：花甲指60歲，三七是21，花甲重逢是60*2=120歲，再加21，即141歲；
古稀是70歲，一度春秋是1年，古稀雙慶是70*2=140歲，再加1，即141歲。
6.B
解析：①是八月十五中秋節(jié)；②是九月初九重陽節(jié)；③是公歷四月份，清明節(jié)前1-2天；④是春節(jié)，一月初一
7.A
二、填空
1.大漠孤煙直，長河落日圓
大漠沙如雪，燕山月似鉤
2.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間
3.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來
4.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必徇舊
5.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭
6.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳
7.隨風潛入夜，潤物細無聲
8.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風
三、按要求填詞語
1.春蠶
春江
春潮
春風
春城
春宵
2.錦官城
巴峽
巫峽
襄陽
洛陽
皇都
京口
瓜洲
鐘山
黃鶴樓
揚州
龍城
陰山
四、解釋句中加點字的意思，并翻譯句子。
1.等閑：平常
經(jīng)過千錘萬遭從深山里開采出來的石頭，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。
2.野徑：田野間的小路
田野里的小路也跟云一樣黑沉沉的，只有江里的船上燈火是明的。
3.但：只
江岸上來來往往的行人,只喜歡鱸魚味道的鮮美。
4.應(yīng)：大概，表示猜測
憐：憐惜
?。狠p輕地
大概是園主人愛惜青苔，怕被別人踩壞，我輕輕地敲著柴門，好久也沒人來開。
5.短浸溪;初生的芽草浸潤在溪水中
山腳下蘭草的嫩芽泡進了小溪水中，松林間小沙路清凈無泥。
6.無行路：沒有留下春的行蹤
春天回到何處？留下一派清靜找不到它回去的道路。
五、按要求寫古詩（不可重復(fù)填寫）
1.相看兩不厭，只有敬亭山
春江潮水連海平，海上明月共潮生
感時花濺淚，恨別鳥驚心
舉杯邀明月，對影成三人
月出驚山鳥，時鳴春澗中
2.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
誰言寸草心，報得三春暉
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰
清明時節(jié)雨紛紛。路上行人欲斷魂
3.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪
六、連線
盈盈一水間，脈脈不得語
韓愈
聞官軍收河南河北
咬定青山不放松，立根原在破巖中
范仲淹
早春呈水部張十八員外
昔我往矣，楊柳依依
古詩十九首
清平樂
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)
詩經(jīng)
竹石
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都
鄭燮
江上魚者
君看一葉舟，出沒**里
黃庭堅
采薇
春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝
杜甫
迢迢牽牛星
七、判斷
1.×
解析：“清平樂”“浣溪沙”和“卜算子”都是詞牌名，不是題目。
2.×
解析：“值”的意思是“遇到”
3.√
4.√
5.×
解析：《采薇》描寫的是戍邊士兵的艱苦與思鄉(xiāng)之情。
6.×
解析：這句話出自《周易》
7.×
解析：這句詩出自《卜算子?送鮑浩然之浙東》，所以“君”是指鮑浩然。
八、古詩猜謎
1.月（月亮）
2.蜜蜂
3.鸚鵡
4.風花雪月
5.云（云彩）
九、看圖寫古詩
1.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
2.慈母手中線，游子身上衣
臨行密密縫，意恐遲遲歸
（都可）
3.應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開
4.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
5.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
6.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
解析：完全符合圖片意思即可
專題四
部編六年級下冊課內(nèi)閱讀專項練習(xí)
一、閱讀《北京的春節(jié)》第三到六自然段，完成下面的練習(xí)。
1.解釋詞語：
萬象更新：。
2.文中破折號的作用是（）
A.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折
B.表示解釋說明
C.表示意思的遞進
D.表示插說
3.選文中的一個過渡句是。
4.大人們也緊張是因為。
5.孩子們準備過年要做的事都有什么？
..二、閱讀《臘八粥》第一到八自然段，完成下面的練習(xí)。
1.寫出下列詞語的近義詞。
合攏——（）
濃稠——（）
攪拌——（）
好奇——（）
2.如果用兩個四字詞語來形容一下八兒對臘八粥的期待，這兩個詞語可以是、。
3.根據(jù)選文，下列說法錯誤的是（）
A.選文第一句采用排比的修辭手法，選取三個不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，來說明臘八粥受所有人喜愛。
B.選文第二句采用擬人的修辭手法來說明臘八粥的制作過程。
C.“喜的快要發(fā)瘋了”運用了比喻的修辭手法來形容八兒對臘八粥的喜愛和期盼。
D.“塞灌”寫出了人們吃臘八粥時的痛快淋漓。
4.選文是通過什么描寫來表現(xiàn)八兒對臘八粥的期待的?
..5.小朋友，你喜歡吃臘八粥嗎？寫一寫你吃臘八粥的心情吧。
..三、閱讀古詩《十五夜望月》，完成下面的練習(xí)。
1.解釋詞語：
十五夜：
.盡：
.2.這首詩的作者是
朝詩人，詩中描寫的景物有、、、、、等，表現(xiàn)了詩人的感情。
3.根據(jù)古詩判斷對錯。
（1）這是一首中秋之夜望月思遠的七言律詩。（）
（2）這首詩第一句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從詞語“地白”看出月色的皎潔，寫出了蕭瑟蒼涼之景。（）
（3）“冷露無聲濕桂花”
這句詩描寫了冷氣襲人、桂花怡人的情景。（）
（4）“不知秋思落誰家”中“落”給人以生動形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。（）
4.解釋詩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，并簡單地說說這兩句的妙處。
..5.描寫中秋節(jié)的古詩很多，再寫兩句關(guān)于中秋節(jié)的古詩句吧。
..四、閱讀《魯賓遜漂流記》“節(jié)選”第一到四自然段，完成下面的練習(xí)。
1.解釋詞語。
聞所未聞：
.2.魯濱遜從船上搬下的東西有（）
A.筆、墨水、紙
B.羅盤、地圖
C.日晷、望遠鏡
D.貓、狗
E.內(nèi)衣
3.魯濱遜用筆、墨水和紙非常節(jié)省是因為
.4.魯濱遜為什么說“現(xiàn)在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了”？
.5.魯濱遜在沒有找到墨水、筆和紙之前是怎樣計算日期的？
..五、閱讀《匆匆》第二、三自然段，完成下面的練習(xí)。
1.寫出下列詞語的反義詞。
空虛——（）
伶俐——（）
2.把課文補充完整。
早上我起來的時候，小屋里射進兩三方
。太陽他有腳啊，地挪移了；我也
跟著旋轉(zhuǎn)。于是——的時候，日子從水盆里過去；的時候，日子從飯碗里過去；
時，便從凝然的雙眼前過去。
3.第三自然段是按照（）順序，用（）修辭手法來描寫時間匆匆的。
A.事情發(fā)展順序
B.時間順序
C.空間順序
D.比喻
E.排比
F.擬人
4.作者為什么“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”？表達了作者什么樣的感情？
..5.小朋友，讀了選文，你有什么感想？
..六、閱讀《那個星期天》第六、七自然段，完成下面的練習(xí)。
1.從文中找出合適的詞語填空。
永不罷休，永不停止。（）
指一直沉默不語，一句話也沒有說過。（）
2.“那聲音永無休止，就像是時光的腳步。”這是一個
句，把
比作，寫出了作者
心情。
3.母親發(fā)現(xiàn)“我”無聲哭泣的表現(xiàn)是，寫出了母親
心情。
4.“我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去，漸漸地涼下去、沉郁下去，越來越遠，越來越飄渺?！薄肮饩€正無可挽回地消逝，一派荒涼?！?/p>
這些句子表現(xiàn)了作者怎樣的心理感受？
.5.你是怎樣評價作者的母親的?
..七、閱讀《十六年前的回憶》中的第二十到二十八自然段，完成下面的練習(xí)。
1.寫出下列詞語的近義詞。
機智——（）
怒氣沖沖——（）
2.“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！薄耙环N偉大的力量”指的是。
3.選文中有有段對父親外貌的描寫，其中“沒戴眼鏡、亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了父親，“平靜而慈祥的臉”體現(xiàn)了父親。
4.為什么父親“臉上的表情非常安定，非常沉著”？
..5.從選文看，父親是一個怎樣的人？
..八、閱讀《為人們服務(wù)》第一、二自然段，完成下面的練習(xí)。
1.把課文補充完整。
中國古時候有個文學(xué)家叫做的說過：人固有，或重于，或輕于。
2.第二自然段的中心句是。
3.張思德同志的死比泰山還要重是因為他是。
4.說說你對“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”的理解。
..九、閱讀《兩小兒辯日》完成下面的練習(xí)。
1.把下面的文言文補充完整。
一兒曰：“我以，而日中時
?！币粌涸唬骸拔乙?，而日中時
?！?/p>
2.翻譯句子。
孰為汝多知乎？
3.讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？
4.你是怎樣理解“孔子不能決也”這句話的？
參考答案
專題四
部編六年級下冊課內(nèi)閱讀專項練習(xí)
一、1.指事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。
2.B
3.孩子們忙亂，大人也緊張。
4.必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的5.買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意兒。
二、1.并攏
粘稠
攪和
新奇
2.垂涎欲滴
迫不及待
3.C
4.動作描寫，神態(tài)描寫，語言描寫。5.略
三、1.指農(nóng)歷八月十五的晚上，即中秋夜。
都。
2.唐
王建地
樹
烏鴉
露水
桂花
月亮
3.（1）×（2）√（3）√（4）√
4.今夜明月當空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？這兩句詩詩人用了一種委婉的疑問語氣——不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊來表達思念之情。
5.略
四、1.指聽到了從來沒聽說過的事情，也形容該事物非常罕見。
2.A
B
C
3.要用它們來記錄事情，而且這些魯濱遜不會制作
4.因為目前島上只有他一個人。
5.用刀子在一個大柱子上刻字：“我于1659年9月30日在此上岸?！卑阉龀梢粋€大十字架，在這個方柱的兩邊，每天用刀子刻一個斫痕，每七天刻一個大一倍的斫痕，每一個月刻一個再大一倍的斫痕。
五、1.充實
笨拙
2.斜斜的太陽
輕輕悄悄
茫茫然
洗手
吃飯
默默
3.B
EF
4.因為面對逝去的日子,作者覺得自己光陰虛度而無所作為,所以不禁流淚落汗。
表達了作者對飛逝的時光感到緊張和無奈。
5.略
六、1.永無止休
一聲不吭
2.比喻
聲音
時光的腳步
3.焦急又無奈
4.驚惶地甩了甩手上的水，把我拉進她的懷里，一邊親吻我一邊道歉
愧疚
5.母親是愛孩子的，但又因為生活的瑣事而忽略了孩子。
七、1.機敏
火冒三丈
2.對于革命事業(yè)的信心
3.遭受了嚴刑拷打
對
“我們”的愛
4.因為他的心被一種偉大的力量占據(jù)著；還有就是不讓我們擔驚受怕。
5.是一個愛孩子的父親，終于革命事業(yè)的共產(chǎn)黨員。
八、1.司馬遷
一死
泰山
鴻毛
2.人總是要死的，但死的意義有不同。
3.為人民利益而死的4.這個隊伍的宗旨就是為人民服務(wù)。
九、1.日始出時去人近
遠也
日初出遠
近也
2.誰說你的知識淵博呢?
3.從不同的角度看問題就會出現(xiàn)不同的結(jié)果。
4.說明孔子是一個實事求是的人，沒有“強不知以為知”，而是“知之為知之，不知為不知”。
專題五
部編六年級下冊課外閱讀專項練習(xí)
一、百里不同風，千里不同俗
（一）邊城（節(jié)選）
沈從文
邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午，中秋和過年。三個節(jié)日過去三五十年前如何興（xīng
xìng）奮了這地方人，直到現(xiàn)在，還毫無什么變化，仍能成為那地方居民最有意義的幾個日子。
端午日，當?shù)貗D女小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午十一點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯，把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒（dào
dǎo）鎖了門，全家出城到河邊看劃（huá
huà）船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個碼頭上看。
河中龍船以長潭某處作起點，稅關(guān)前作終點。作比賽競爭。因為這一天軍官稅官以及當?shù)赜猩矸值娜?，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準備，分組分幫各自選出了若干身體結(jié)實手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，拖下水去。
每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻蓬蓬鏜鏜把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。
一船快慢不得不靠鼓聲，每當兩船競賽到劇烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時水戰(zhàn)擂鼓，牛皋水擒楊幺時也是水戰(zhàn)擂鼓。凡把船劃到前面一點的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，皆顯出這一船合作的光榮。好（hǎo
hào）事的軍人，且當每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的五百響鞭炮。
1.用“＼”畫去文中多音字不恰當?shù)淖x音。
2.把雙重否定句“一船快慢不得不靠鼓聲”改寫成肯定句。
3.“鼓聲如雷鳴”運用了的修辭手法，寫出了
.4.龍船和一般的船只比有什么不同？在文中找出答案，用“
”畫出來。
5.這段文字主要寫了什么?其中詳寫了什么？略寫了什么？
6.小朋友，端午節(jié)記得家鄉(xiāng)有什么習(xí)俗呢？給我們說說吧。
（二）北平年景（節(jié)選）
梁實秋
祭灶過后，年關(guān)在邇。家家忙著把錫香爐，錫蠟簽，錫果盤，錫茶托，從蛛網(wǎng)塵封的箱子里取出來，作一年一度的大擦洗。宮燈，紗燈，牛角燈，一齊出籠。年貨也是要及早備辦的，這包括廚房里用的干貨，拜神祭祖用的蘋果干果等等，屋里供養(yǎng)的牡丹水仙，孩子們吃的粗細雜拌兒。蜜供是早就在白云觀訂制好了的，到時候用紙糊的大筐簍一碗一碗的裝著送上門來。家中大小，出出進進，如中風魔。主婦當然更有額外負擔，要給大家制備新衣新鞋新襪，盡管是布鞋布襪布大衫，總要上下一新。
吃是過年的主要節(jié)目。年菜是標準化了的，家家一律。人口旺的人家要進全豬，連下水帶豬頭，分別處理下咽。一鍋燉肉，加上蘑菇是一碗，加上粉絲又是一碗，加上山藥又是一碗，大盆的芥末墩兒，魚凍兒，肉皮辣醬，成缸的大腌白菜，芥菜疙瘩——管夠，初一不動刀，初五以前不開市，年菜非囤集不可，結(jié)果是年菜等于剩菜，吃倒了胃口而后已。
“好吃不過餃子，舒服不過倒著”，這是鄉(xiāng)下人說的話，北平人稱餃子為“煮餑餑”。城里人也把煮餑餑當做好東西，除了除夕宵夜不可少的一頓之外，從初一至少到初三，頓頓煮餑餑，直把人吃得頭昏腦漲。這種疲勞填充的方法頗有道理，可以使你長期的不敢再對煮餑餑妄動食指，直等到你淡忘之后明年再說。除夕宵夜的那一頓，還有考究，其中一只要放進一塊銀幣，誰吃到那一只主交好運。家里有老祖母的，年年是她老人家幸運的一口咬到。誰都知道其中作了手腳，誰都心里有數(shù)。
孩子們須要循規(guī)蹈矩，否則便成了野孩子，唯有到了過年時節(jié)可以沐恩解禁，任意的作孩子狀。除夕之夜，院里灑滿了芝麻秸兒，孩子們踐踏得咯吱咯吱響，是為“踩歲”。鬧得精疲力竭，睡前給大人請安，是為“辭歲”。大人摸出點什么作為賞赍，是為“壓歲”。
1.從文中找出合適的四字詞語填空。
形容一舉一動拘守舊框框，不敢稍有變動。（）
形容極度疲勞，不想動的樣子。（）
2.短文是按照
順序來回憶年味的。
3.句子“家中大小，出出進進，如中風魔?！钡囊馑际牵ǎ?/p>
A.家中的大人小孩跑進跑出，就跟瘋了似的。
B.家中的大人小孩跑進跑出，鬧個不停。
C.家中的大人小孩東西拿進來，拿出去忙個不停。
4.作者在文中回憶了過年的哪些風俗？
5.文中出現(xiàn)了一句北方的俗語，你還知道哪些俗語呢？寫幾個吧。
6.小朋友，你們那兒過年有什么樣的年味呢？給我們說說吧。
二、跟隨外國文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界
（一）魯濱遜漂流記（節(jié)選）
小船裝備完畢，我就把使用帆和舵的方法教給星期五。他當然是個劃船的好手，可是對使用帆和舵卻一竅不通。他見我用手掌舵，駕著小舟在海上往來自如，又見那船帆隨著船行方向的變化，一會兒這邊灌滿了風，一會兒那邊灌滿了風，不禁大為驚訝——簡直驚訝得有點發(fā)呆了?？墒?，不久我就教會了他使用舵和帆，很快他就能熟練駕駛，成了一個出色的水手。只是羅盤這個東西，我卻始終無法使他理解它的作用，好在這一帶很少有云霧天氣，白天總能看到海岸，晚上總能看到星星，所以也不大用得著羅盤。當然雨季情況就不同了，可是雨季一般誰都不出門，不要說出海航行了，就是在島上走走也很少。
我流落到這個荒島上，現(xiàn)在已經(jīng)是第二十七個年頭了，雖然最后三年似乎可以不算在里面。因為自從我有了星期五作伴，生活和以前大不相同了。我像過去一樣，懷著感激的心情，度過了我上島的紀念日。假如我過去有充分的理由感謝上帝的話，那現(xiàn)在就更如此了。因為現(xiàn)在我有更多的事實表明上帝對我的關(guān)懷，并且在我面前已呈現(xiàn)了極大的希望，我可以很快脫離大難，成功的可能性也極大。我心里已明確地感覺到，我脫離大難的日子為期不遠，知道自己在這兒不會再呆上一年了。盡管如此，我仍像過去一樣，照樣耕作、挖土、種植、打圍籬。另外就是采集和曬制葡萄干這些日常工作，一切都如常進行。
雨季快到了，那時我們大部分時間都只好呆在家里，為此，我得先把我們的新船放置妥當。我把船移到從前卸木排的那條小河里，并趁漲潮時把它拖到岸上。我又叫星期五在那里挖了一個小小的船塢，寬度剛好能容得下小船，深度剛好在把水放進來后能把船浮起來。然后，趁退潮后，我們又在船塢口筑了一道堅固的堤壩擋住海水。這樣，即使潮水上漲，也不會浸沒小船。為了遮住雨水，我們又在船上面放了許多樹枝，密密層層地堆了好幾層，看上去像個茅草屋的屋頂。就這樣，我們等候著十一月和十二月的到來：那是我準備冒險的日期。
1.“一竅不通”是比喻，其中“竅”的意思是
。這個詞語的反義詞是。
2.魯濱遜在島上的日常都干些什么？在文中找出答案，用“
”標出來。
3.魯濱遜造小船的目的是
.4.“假如我過去有充分的理由感謝上帝的話，那現(xiàn)在就更如此了?！闭f說你對這句話的理解。
5.星期五的到來給魯濱遜的生活帶來了什么？
6.小朋友，你讀過《魯濱遜漂流記》的全書嗎？用簡練的幾句話來說說這本書的主要內(nèi)容。
（二）湯姆索亞歷險記（節(jié)選）
那天晚上湯姆和哈克作好準備去冒一次險。他倆在客棧周圍轉(zhuǎn)悠到9點后才開始行動。
一個在老遠處注視著小巷子，另外一個看客棧的門。巷子里沒人來往，進出客棧的人，沒有
那個西班牙人的影子。晚上好像不太黑。湯姆回家前和哈克約定，如果夜色不錯，哈克就出來學(xué)貓叫，湯姆聽到后就溜出去用鑰匙試開門?？墒悄峭硖焐髁?，哈克12點左右結(jié)束望風，到空糖桶睡覺去了。
星期二，兩個孩子遭了同樣的歹運，星期三也是如此。到星期四晚上，天氣有起色。湯姆提著姨媽那只洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘機溜出去。他把燈籠藏在哈克的糖桶里，開始望風。午夜前一小時，客棧關(guān)了門，連那僅有的燈光也熄滅了。西班牙人沒露面，巷子里也沒人走動，一切平安無事。夜色深深，萬籟俱靜，遠處偶爾傳來一兩聲雷聲。湯姆拿起燈籠，在糖桶里點亮后用毛巾將它緊緊圍住。夜幕中兩個探險者躡手躡腳朝客棧走去。哈克放哨，湯姆摸著進了巷子。好一陣工夫，哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座大山那樣沉重。他希望能看到燈籠閃一下光，這雖然讓他害怕，但它至少說明他還活著。湯姆好像走了有好幾個小時似的。他一定是昏過去了，要么就是死了，或許因害怕和興奮，心臟炸裂了。不安中，哈克已不知不覺地接近那條小巷，心里誠惶誠恐，時刻準備著意外不測的降臨，一下子把他嚇得憋過氣去。事實上他已沒有多少氣了，他現(xiàn)在只能一點一點呼吸這樣下去不久就會心力衰竭。突然燈光一閃，只見湯姆狂奔著從他身邊跑過。
“快逃！”他說，“快逃命！”
他不必再重說，一遍就夠了，還沒等湯姆再說下去，哈克的速度已達到每小時三四十
里，他倆一口氣跑到村頭舊屠宰場的空木棚那里才停下來。他們剛到屋檐下，風暴就來了，接著大雨傾盆而下。
1.寫出下列詞語的近義詞。
注視——（）
衰竭——（）
降臨——（）
2.從文中找出合適的四字詞語填空。
形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、很鬼鬼祟祟的樣子。（）
形容非常小心謹慎以至于害怕不安的樣子。（）
3.文中畫線句子是一個比喻句，形象地寫出了哈克的心情。
4.“兩個孩子遭了同樣的歹運”中“歹運”指的是
.5.用簡練的語言概括一下湯姆和哈克這次冒險的經(jīng)歷。
6.小朋友，你的童年里有沒有冒險的經(jīng)歷呢？給我們說說吧。
三、讓真情在筆尖流淌
（一）時光（節(jié)選）
馮驥才
一歲將盡，便進入一種此間特有的情氛中。平日里奔波忙碌，只覺得時間的緊迫，很難感受到“時光“的存在。
今晚突然停電，摸黑點起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧靜地浮在漆黑的空間里；室內(nèi)無風，這光之花苞便分外優(yōu)雅與美麗；些許的光散布開來，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴侶——思考。
可是對于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語中，把臨近年終這幾天稱做“年根兒“，多么真切和形象！它叫我們頓時發(fā)覺，一棵本來是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們消耗殆盡，只剩下一點點根底。時光竟然這樣的緊迫、拮據(jù)與深濃……
一下子，一年里經(jīng)歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛，無奈與突兀。我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都退藏到冬日小雨空濛的雅典德爾菲遺址；從重慶荒蕪的紅衛(wèi)兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤；從一個會場到另一個會場，一個活動到另一個活動中；究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時光干干凈凈一抹而去？
我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對著我。目光冷峻銳利，逼視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。它何以穿過夜的濃霧，穿過漫長的八百年，銳不可當、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人？顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣；他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來。
在這里，時光不是分毫不曾消逝嗎？
1.詞語“究竟”在字典里的解釋有：A.結(jié)果；原委；B.表示追究。在本文的意思是
.用它另外一個意思寫一句話。
2.文中畫線句子是一個
句，寫出了作者一年里的狀態(tài)。
3.文中破折號的作用是（）
A.表示意思的轉(zhuǎn)換
B.表示插說
C.表示解釋說明
D.表示加強重點
4.作者為什么說“對于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大眾”？
5.對于時光，作者有什么看法？
6.讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？
（二）故鄉(xiāng)的思念
漫步于霏霏細雨中，那低垂的綠柳，舒展著有力的臂膀，揮舞著生命的節(jié)奏;清新輕盈的和風迎面撲來，靜靜的思維中流動著生命里的每一件往事，勾起我對故鄉(xiāng)難忘的思念。
故鄉(xiāng)的思念，是一種生命的灑脫，在沒有煩惱的日子里，總是把夢想高高地掛起，使信念充實，思維放展，于清純明凈的回味中，尋求一種真誠的期待，于自如高雅的談笑中，享受一種樂趣的人生。故鄉(xiāng)的思念，是一種親情的感悟，母親的護愛，父親的教導(dǎo)，托起我人生的航標;放飛心緒的記憶里，有祖母編織不完的童話傳情，有祖父殷殷切切的叮嚀祝愿，總是把期望盡情的放飛，托寄了父輩的教誨，留住了赤子的情懷。故鄉(xiāng)的思念，純真明麗而不單調(diào)，多姿豐華而不粉飾，如七色的霓虹，夜色中的松明，絢爛光彩，照亮方向;如丹青的神韻，妙手超值，繪描出人生的真諦。故鄉(xiāng)的思念，如春風沐身，令人倍感親切，那歡快流動的小溪，寫照出生活的樂趣，那松動的泥土里鉆露出的嫩綠，是信心和希望的象征，那纏綿不止的鄉(xiāng)村夜話，是情感世界里永恒的主題。
思念故鄉(xiāng)，那份難以割舍的深情，在田間，在河畔，在街頭---如勃勃涌起的春潮，有信心的旺長，有成功的期盼。懷念故鄉(xiāng)，思戀中多少鄉(xiāng)親的坦誠，樸實中多少人性的真摯，飽經(jīng)風霜的臉上，劍刻般的皺紋，歷盡滄桑的雙手上，深深的裂痕，是一種明證，是一種生命的寫真，時時激勵我踏實生活的每一個腳印。懷念故鄉(xiāng)，情感中多少生命的依念，關(guān)懷中多少美好的回憶;于生活的進取中，鞭策我奮發(fā)抗爭，托起了人生永恒的信仰;于寬慰的心田和純真的回味中，給予我生活恒久的希望;于跳動的脈搏和滾燙的血液里，有親人的摯愛和誠心的祝福，更包含了多少游子對故鄉(xiāng)的深深眷戀。
啊，故鄉(xiāng)，多少的夢幻，多少的依戀，那日日夜夜揮之不去的游子真情里，深藏了對你的不了之緣;而真心的護愛和激勵，更鼓起了我人生前進的船帆。
1.解釋詞語。
飽經(jīng)風霜：
.2.“那份難以割舍的深情，在田間，在河畔，在街頭---如勃勃涌起的春潮?！边@句話運用的修辭手法，把對故鄉(xiāng)的比作。
3.短文的第二段從，兩方面來寫對故鄉(xiāng)的思念。
4.是什么勾起了作者對故鄉(xiāng)的思念？在文中找出答案，用“
”標出來。
5.短文表達了作者什么樣的思想感情？
6.用一兩句話說說你對故鄉(xiāng)的感情吧。
四、人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥
（一）革命烈士夏明翰
夏明翰從1919年組織焚燒日貨到1928年被殺害，革命生涯短暫而絢爛。時間（）短，（）他因認準了共產(chǎn)主義而生愛，并因愛而義無反顧。他太執(zhí)著于所追求的主義了，以至當白色恐怖彌漫整個中國時，夏明翰仍輕蔑藐視反動派：“越殺膽越大，殺絕也不怕。不斬蔣賊頭，何以謝天下！”
1921年，夏明翰在毛澤東、何叔衡的介紹下加入中國共產(chǎn)黨。在以黨員身份行走在革命道路上的7年間，他當過教員、帶領(lǐng)過示威請愿、搞過農(nóng)民運動、組織過秋收起義，工作類型繁雜多樣，來回調(diào)動更是頻繁無章?？伤康玫揭淮螜C會，都格外盡心盡責，格外執(zhí)著地工作，恨不得將所有的事情都攬在自己身上，追尋理想的赤子之心把他燙得熱血澎湃。
不幸的是，這個比賈寶玉強多了的斗士，卻終究沒能逃脫無恥的背叛。1928年初，中共中央調(diào)夏明翰去湖北省委工作。同年3月18日，夏明翰從謝覺哉處得知交通員宋若林不可靠的消息，當他返回漢口東方旅社準備轉(zhuǎn)移時，叛變的宋若林帶著反動軍警將夏明翰逮捕。
短短兩天，夏明翰便接受了多次審訊。有這樣一個廣為流傳的庭審記錄：
主審官問：“你姓什么？”
夏明翰答：“姓冬。”
“你明明姓夏，為什么說姓冬！簡直是胡說！”
“我是按國民黨的邏輯講話的。你們的邏輯是顛倒黑白、混淆是非的，你們把殺人說成慈悲，把賣國說成愛國。我也用你們的邏輯，把姓‘夏’說成姓‘冬’，這叫以毒攻毒?！?/p>
一番話,把審訊者駁得啞口無言。最終，失去耐性的敵人在兩天后對夏明翰執(zhí)行槍決。夏明翰的一生是在追求光明和真理的路途中度過的。出生于官宦家庭的背景，為他的毅然決然做了更為深刻的注腳。家庭的決裂，正義的追求，主義的執(zhí)著，情感的投入，一切都在他的心中貪婪地生長著、奔涌著，孕育了那響徹時間輪軸的絕命詩句，煥發(fā)了一個純粹革命者永恒的耀眼光芒。
1.解釋詞語。
啞口無言：
.2.在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并用它寫一句話。
3.文中畫線部分是對夏明翰的描寫，表寫了夏明翰對敵人的。
4.在7年的革命生涯中，夏明翰做過哪些事情？在文中找出答案，用“
”畫出來。
5.你從夏明翰身上學(xué)到了什么？
6.小朋友，還記得夏明翰寫的就義詩嗎？寫一寫吧。
（二）文天祥的故事
文天祥的時代，正是蒙古族侵略南宋的時代。
1271年，元朝建立，派大軍攻打南宋，臨安危在旦夕。文天祥雖然是個文官，但他認為自己既然是國家的一分子，就應(yīng)當負起保衛(wèi)祖國的責任。1275年，他毅然變賣了家產(chǎn)，招兵買馬，購買軍糧。百姓紛紛響應(yīng)，加入他的抗敵隊伍。
由于元軍勢力強大，文天祥和其他將領(lǐng)抵抗不住，不得不退守臨安。1276年，朝廷派他去和元軍講和，元軍將領(lǐng)反而逼他投降，甚至威脅要把他殺死。文天祥說道：“國家存在，我也存在;國家滅亡，我也滅亡。你們就是把刀、鋸、油鍋放在我面前，我也不怕!”元軍將領(lǐng)拿他沒辦法，只好把他扣留起來，再押送到大都去。
途中，文天祥得到一個船夫的協(xié)助，乘機逃脫。他歷經(jīng)許多艱險，好不容易才回到了南方，重新組織抗元救國隊伍，還打了幾次勝仗，收復(fù)了一些失地。
1278年，文天祥在一次戰(zhàn)役中，被元軍俘虜了。元軍主帥勸文天祥投降，但被文天祥一口拒絕。1279年，元軍消滅了南宋的殘余部隊。文天祥知道國家滅亡了，傷心欲絕，于是寫下了一首詩，表達他以死報國的決心。這首詩的最后兩句是：
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/p>
文天祥被押送到大都，關(guān)在地牢里。元朝統(tǒng)治者勸文天祥說：“只要你投降，為我們出力，我們就讓你享盡榮華富貴?！笨墒?，不管他們怎樣威迫利誘，也無法動搖文天祥盡忠報國的決心。
文天祥在地牢里，受盡了折磨。1283年，元朝統(tǒng)治者知道無法逼他投降，就下令把他殺了。文天祥臨死時，朝南方拜了幾拜，沉痛地說：“我報答國家的機會，只能到此了。”
文天祥熱愛自己的國家，寧死不屈，以身殉國，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。他的光輝事跡和偉大精神，至今仍然永垂不朽!
1.詞語“危在旦夕”的意思是，這個詞語中含有一對反義詞是，像這樣的詞語還有、。
2.“文天祥雖然是個文官，但他認為自己既然是國家的一分子，就應(yīng)當負起保衛(wèi)祖國的責任。1275年，他毅然變賣了家產(chǎn)，招兵買馬，購買軍糧。”用一個詞語來形容這件事，下面詞語中最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
A.威武不屈
B.精忠報國
C.棄筆投戎
D.兢兢業(yè)業(yè)
3.文中畫線句子是對文天祥的、的描寫，表現(xiàn)了文天祥對國家的。
4.用簡練的語言概括短文的主要內(nèi)容。
5.從文天祥身上我們看到了什么精神?
6.說說你對詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是理解。
五、科學(xué)發(fā)展的機遇，總是等著好奇而又愛思考的人
（一）水蒸汽的啟示
在瓦特的故鄉(xiāng)--格林諾克的小鎮(zhèn)于上,家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事,有誰留過心呢？瓦特就留了心。有回他在廚房里看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動。瓦特觀察好半天,感到很奇怪,猜不透這是什么緣故,就問祖母說：“什么玩藝使壺蓋跳動呢？”
祖母回答說：“水開了,就這樣?！?/p>
瓦特沒有滿足,又追問：“為什么水開了壺蓋就跳動？是什么東西推動它嗎？“
可能是祖母太忙了,沒有功夫答對他,便不耐煩地說：“不知道。小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢?！巴咛卦谒婺改抢锊坏珱]有找到答案,反而受到了冤枉的批評,心里很不舒服,可他并不灰心。
連續(xù)幾天,每當做飯時,他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。起初,壺蓋很安穩(wěn),隔了一會兒,水要開了,發(fā)出嘩嘩的響聲。摹地,壺里的水蒸汽冒出來,推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒,壺蓋也不停地跳動著,好象里邊藏著個魔術(shù)師,在變戲法似的。瓦特高興了,幾乎叫出聲來,他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復(fù)驗證。他還把杯子、調(diào)羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終于弄清楚了,是水蒸汽推動壺蓋跳動,這水蒸汽的力量還真不小呢。
水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現(xiàn)象,不正是瓦特發(fā)明蒸汽機的認識源泉嗎？
一七六九年,瓦特把蒸汽機改成為發(fā)動力較大的單動式發(fā)動機。后來又經(jīng)過多次研究,于一七八二年,完成了新的蒸汽機的試制工作。機器上有了聯(lián)動裝置,把單式改為旋轉(zhuǎn)運動,完善的蒸汽機發(fā)明成功了。
由于蒸汽機的發(fā)明,加之英國當時煤鐵工業(yè)發(fā)達,所以英國就成為世界上最早利用蒸汽推動鐵制“海輪“的國家。十九世紀,開始海上運輸改革,一些國家進入了所謂的“汽船時代“。從此,船只就行駛在茫茫無際的海洋上了。隨之而來,煤礦、工廠、火車也全應(yīng)用了蒸汽機。體力勞動解放了,經(jīng)濟發(fā)展了。這不能不說是蒸汽機發(fā)明的成果。當然也是蒸汽機的發(fā)明家瓦特的功勞。因此,瓦特在世界上享有盛名。
1.詞語“刨根問底”和俗語
意思一樣。
2.和“享有盛名”中的“盛”意思一樣的詞語是（）
A.年輕氣盛
B.盛情難卻
C.盛況空前
D.盛名難副
3.“水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現(xiàn)象,不正是瓦特發(fā)明蒸汽機的認識源泉嗎？”是一個
句，把它改寫成陳述句：
4.文中哪些句子說明瓦特是一個細心觀察的孩子，用“
”標出來。
5.瓦特發(fā)明蒸汽機的意義是什么？
6.小朋友，你覺得瓦特能為什么能成為發(fā)明家？
（二）科學(xué)想象的機器人的時代
清晨，外面的溫度達到36攝氏度，但屋里很涼爽。因為有風扇機器人在。爸爸媽媽也起來了，“爸爸、媽媽，你們沒有洗臉嗎?”“哦，我們剛叫洗臉機器人洗過臉，去吃飯吧，我叫煮飯機器人幫你把鈑熱一下。”別看這家伙和普通機器人一樣，其實，它的體內(nèi)可是個巨大的微波爐呀。
吃完早飯，我來到“機器人公司”上班，里面的機器人真是多種多樣，有：老師機器人，它的皮膚、五官和頭發(fā)都和仿真人一樣，但它有一點和我們不一樣，那就是我們有自己的思維，而它沒有。再把目光轉(zhuǎn)向造紙機器人，它的腦袋圓圓的，身子四四方方的，擁有繽紛的色彩，看樣子傻乎乎的，你別看它傻乎乎的，其實可有用了呢，它能把廢紙箱和舊報紙放到它的身體里面，然后做紙的材料就出來了，它還能判斷做出來的紙的大小和紙的數(shù)量，一張紙就出來了，保姆機器人可是大家夢寐以求的東西，我們公司開發(fā)的保姆機器人和別的公司開發(fā)的機器人有一點不一樣，那就是它的身子一打開就是一臺12寸的電視機，根本不用交電費，只要充電就行了。綠色，當然是指樹木和花草了，我們公司開發(fā)了一款名叫“飛天植物機器人”的東西，它能把垃圾“吃”進肚子里，在做種子的過程中，它要把垃圾發(fā)酵，再把塑料垃圾弄成皮，把發(fā)酵的垃圾包起來，再用暖火烤一下，一顆種子就成形了。這是本世紀最偉大發(fā)明，它，可拯救過多少人的性命呀，它就是“心臟機器人”。它的樣子跟普通人的心臟沒有什么不一樣，但它的身體里有著一個小小機器人一直在為主人的心臟輸入程序。我還看了其它的機器人，有：造家具機器人、超聲波機器人等等。
1.給下列加點字注音。
繽紛（）
發(fā)酵（）
拯救（）
2.寫出下列詞語的近反義詞。
反義詞：涼爽——（）
普通——（）
近義詞：夢寐以求——（）
3.本世紀最偉大的發(fā)明是
.4.老師機器人和人有什么相同和不同的地方？
5.文中一共寫了幾種機器人，在這些機器人中，你最喜歡哪種機器人？為什么？
6.小朋友，你覺得未來還會出現(xiàn)什么機器人？
六、那些種在校園里長不大的記憶，那些留在歲月中忘不掉的純真……
（一）我的老師（節(jié)選）
魏巍
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊！
在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：
圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……
今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。
像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢?我們見了她不由地就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
1.寫出下列詞語的近義詞。
模仿——（）
珍寶——（）
純真——（）
2.詞語“狡猾”的本意是，在文中是
義
用，寫出了孩子。
3.“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上
”這句話前后矛盾嗎？為什么？
4.文中哪些句子體現(xiàn)了我們對蔡老師的喜愛，找出來用“
”標出來。
5.文中寫了蔡老師的幾件事？用簡練的語言概括出來。
6.小朋友，你喜歡蔡老師嗎？你覺得蔡老師是一個什么樣的老師？
（二）《從百草園到三味書屋》（節(jié)選）
魯迅
出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博。現(xiàn)在得到機會了，可以問先生。
“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。
“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。
我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——
“人都到那里去了？”
人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——
“讀書！”
于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
1.詞語“方正”的意思有A.成正方形，不偏不歪
B.正直。在本文中的意思是（），用它的另外一個意思寫一句話。
2.寫出下列詞語的反義詞。
質(zhì)樸——（）
詳細——（）
人聲鼎沸——（）
3.“因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道?！边@是一個雙重否定句，把它改寫成肯定句意思不變。
4.找出文中描寫老師外貌和語言的句子，用“
”標出來。
5.文中作者回憶了在三味書屋的幾件趣事，用簡練的語言概括一下。
6.你覺得文中的老師是一個什么樣的人？
參考答案
專題一
部編六年級下冊課外閱讀專項練習(xí)
一、（一）1.xīng
dào
huá
hào
2.一船快慢必須靠鼓聲。
3.比喻
賽龍舟的鼓聲聲勢浩大
4.形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線。
5.端午節(jié)的活動，詳細了賽龍舟，略學(xué)了穿新衣、飲雄黃酒、雄黃酒寫王字等習(xí)俗。
6.略
（二）1.循規(guī)蹈矩
精疲力竭
2.時間
3.C
4.（1）祭灶后擦洗物品、采購年貨、置備新衣；（2）燒年菜；（3）孩子們踩歲、辭歲、壓歲
5.過年過在嘴上
過了臘八就是年
忙臘月，鬧正月，拖拖拉拉到二月
6.略
二、（一）1.點兒也不懂
心竅
茅塞頓開
2.耕作、挖土、種植、打圍籬、采集和曬制葡萄干
3.離開小島回家
4.流落到荒島但是生存下來了，現(xiàn)在又有星期五作伴。
5.有了陪伴，對未來充滿希望。6.略
（二）1.凝視
枯竭
來臨
2.躡手躡腳
誠惶誠恐
3.驚慌害怕
4.晚上有月亮
5.湯姆和哈克在一個無月亮的夜晚，拿著燈籠去巷子的客棧探險，哈克在巷子口望風，湯姆去到客棧，一會兒，湯姆驚慌失措地跑出來。6.略
三、（一）1.B
我想去看個究竟。
2.排比
忙碌而充實
3.C
4.普通大眾說出的最通俗的話總是蘊含大道理。
5.普通人在忙碌著中浪費了很多時光，時光不會消逝，藝術(shù)家通過精致的工藝品讓時光永存。6.珍惜時光。
（二）1.比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。
2.比喻
深情
勃勃涌起的春潮
3.對親人的思念
對故鄉(xiāng)景物的思念
4.細雨、和風、綠柳
5.對故鄉(xiāng)的熱愛思念之情。
6.略
四、（一）1.像啞巴一樣說不出話來。形容理屈詞窮一時語塞或緊張。
2.雖
但
示例：三人成虎雖是無中生有，但卻可以讓一個人的名譽毀于一旦。
3.語言
蔑視
4.他當過教員、帶領(lǐng)過示威請愿、搞過農(nóng)民運動、組織過秋收起義，工作類型繁雜多樣，來回調(diào)動更是頻繁無章。
5.為革命事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已，面對敵人威武不屈。
6.砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。
（二）1.形容危險就在眼前。
旦夕
不
辨是非
勢同水火
2.C
3.動作
語言
忠誠
4.主要寫了文天祥組織隊伍抗擊元軍，兩次被俘，但威武不屈，最終被殺害。
5.熱愛自己的國家，寧死不屈的崇高精神。6.這句話的意思是人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。表現(xiàn)了詩人忠心報國、視死如歸的精神。
五、（一）1.打破砂鍋問到底
2.D
3.反問
水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現(xiàn)象,正是瓦特發(fā)明蒸汽機的認識源泉。4.每當做飯時,他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復(fù)驗證。他還把杯子、調(diào)羹遮在水蒸汽噴出的地方。
5.讓英國就成為世界上最早利用蒸汽推動鐵制“海輪“的國家。使一些國家進入了所謂的“汽船時代“。煤礦、工廠、火車也全應(yīng)用了蒸汽機。體力勞動解放了,經(jīng)濟發(fā)展了。6.善于發(fā)現(xiàn)問題，堅持解決問題。
（二）1.bīn
jiào
zhéng
2.炎熱
特殊
朝思暮想
3.心臟機器人
4.相同的：皮膚、五官和頭發(fā)一樣，不同：機老師器人沒有自己的思維
5.略
6.略
六、（一）1.模擬
珍貴
純潔
2.詭計多端，不可信任。
貶
褒
調(diào)皮可愛
3.不矛盾，從詞語“好像”“落”
“輕輕”可以看出老師并沒有真的要打我們。
4.我們見了她不由地就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
5.上課要我們認真聽講，課外教我們跳舞，教我們讀詩，讓我們學(xué)會觀察。
6.略
（二）1.B
他的字寫得很方正。
2華麗
粗略
鴉雀無聲
3.因為他是淵博的宿儒，一定知道。
4.他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
5.向老師請教怪哉；和同窗在園子玩耍；和同窗一起讀書。
6.略
部編六下口語交際歸類
第一單元的主題：節(jié)日大家談
五千年的斗轉(zhuǎn)星移孕育出了博大精深的中華文化，歷史的背影雖已漸行漸遠，但中華民族的傳統(tǒng)文化卻傳承至今，散發(fā)著永恒的魅力。作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日被保留到現(xiàn)在。它是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。從這些傳承至今的民世俗民風節(jié)日里，清晰地記錄著中華民族的豐富而多彩的社會生活文化內(nèi)容。我國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，大家熟知的西方節(jié)日有母親節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等。在這些節(jié)日中，你最喜歡哪個節(jié)日？為什么？請大家進行討論，各抒己見。
第二單元的主題：我最喜歡的一本外國名著
一部名著，蘊涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一部名著，仿佛跨越時間和空間，同睿智和高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀！外國名著是浩瀚書海中美麗的浪花，其中的經(jīng)典作品，源遠流長、博大精深，是世界文化的瑰寶。閱讀外國名著，不僅有助于我們積累、理解和運用語言文字，而且有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，還有助于形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格。例如，學(xué)習(xí)了本單元，我們從幾部名著中認識了勇敢、執(zhí)著的魯濱遜，和小男孩尼爾斯一起經(jīng)歷了神奇的旅程；跟隨湯姆索亞獨自探險……同學(xué)們，你還讀過哪些外國名著？有哪些收獲？今天，就讓我們來交流一下吧！
第三單元的主題：美好的一瞬間
生活是個萬花筒，有困難，有挫折，但帶給我們最多的是美好。美好的一瞬間往往就蘊含在我們的學(xué)習(xí)和生活當中。當我們接受別人善意的時候，當我們少年游歷，感受“江山如此多嬌”的時候，當我們在校園一隅聽到瑯瑯讀書聲的時候，當我們悄悄撿起草地上的垃圾的時候，當我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時候，當我們享受著父母無微不至的關(guān)懷的時候，當我們和老師一起攻克困難堡壘的時候……我們總會感到生活的美好。展示你的口才，再現(xiàn)那美好的一瞬間，訴說出你內(nèi)心最真實的感覺吧！
第四單元的主題：競選發(fā)言
同學(xué)們肯定聽過這句話：“不想當將軍的士兵不是好士兵?！鼻疲瑱C會來了！班主任剛剛宣布，六一班班要通過競選產(chǎn)生班長。競選的方法是：競選者當眾進行三分鐘競選發(fā)言，然后由同學(xué)們民主投票，得票多者為勝。有的同學(xué)們覺得這么簡短的發(fā)言，問題不大，于是躍躍欲試；有的同學(xué)覺得當眾發(fā)言毫無準備，無法表達出自己的想法，于是知難而退。你想?yún)⒓痈傔x嗎？如果你有想法，你的發(fā)言內(nèi)容是什么？怎樣才能讓同學(xué)們把選票投給你？展示你的口才，來獲取大家的信任和支持吧！
第五單元的主題：開卷是否有益
作為小學(xué)生，我們一直在和課本、報紙、雜志、名著、連環(huán)畫等各種各樣的書打交道。在這個信息化的世界里，讀書的確是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以擴展我們的知識面，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對我們的說和寫有很大的幫助。在學(xué)校組織的讀書交流會上，李平同學(xué)在發(fā)言時引用了“開卷有益”這個成語，同學(xué)們有的支持這一觀點，有的反對，展開了熱烈的討論。如果你在場，你支持李平的觀點嗎？理由是什么？如果你認為李平的觀點有誤，你如何說服他？請你組織語言，大膽發(fā)言吧！
第六單元的主題：說句心里話
回憶六年的小學(xué)生活，一定會許多美好的畫面像潮水一般涌上我們的心頭。音樂課上回響過我們清脆悅耳的歌聲，操場上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，領(lǐng)獎臺上有我們自信的身影，烈士陵園曾留下我們對先輩的無限哀思……這些美好而難忘的回憶，會成為我們?nèi)松缆飞献钫滟F的收藏，將永遠鐫刻在我們記憶的深處。此刻，朝夕相處六年的老師、同學(xué)也許即將分別，你有什么話想和大家或某個人說說？或感激、或歉意、或共勉、或憧憬……也許你一直想說而沒有機會說，那么，給你展示的平臺，說出你的心里話，表達你的真情，留下對小學(xué)生活的美好回憶吧!
參考答案
部編六下口語交際點撥及答案
第一單元點撥：
1.確定范圍。
話題中可以包含中國傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日，可以從中任選，只要是有意義的的節(jié)日都在話題范圍內(nèi)。
2.發(fā)言方向。
①我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？你能描述它的來歷嗎？它有什么含義？
②國外的一些節(jié)日也有著自己本民族的特色，也洋溢著愛的情懷，你是如何理解的？
③你喜歡的節(jié)日有哪些過節(jié)風俗？你為什么喜歡它？
3.客觀分析。
現(xiàn)在，我們的節(jié)日越來越多，一些西方節(jié)日甚至比我們自己的節(jié)日過得還熱鬧?？梢詫Υ苏?wù)効捶ā?/p>
范例1：
中國傳統(tǒng)節(jié)日表現(xiàn)形式不僅多樣，而且內(nèi)容豐富，有著及其深遠的文化意義，讓人在傳統(tǒng)的節(jié)日文化里面清晰地感受到古代人民精彩的社會生活，如春節(jié)、元宵節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等等。其中我最喜歡的還是中國的春節(jié)。春節(jié)是我們國家的一個大節(jié)日。每到臨近春節(jié)，無論是身處國外的游子，還是身在異地的打工者，都會紛紛從外地趕回家，和家人團聚。到了年三十那天，家家戶戶都會早早起來貼春聯(lián)，紅紅的顏色，瀟灑的字體，感覺特別喜慶。到了晚上，就可以吃到豐富的年夜飯了，年夜飯里的每一道菜都有著它特殊的含義。比如魚會象征著年年有余，年糕象征著日子節(jié)節(jié)高等等。我們北方人習(xí)慣吃餃子，并在其中一個餃子中放上一枚硬幣，誰吃到了就象征著來年吉祥如意。吃完飯后，人們會到戶外去放煙花，絢爛的煙花似乎預(yù)示著我們的生活象煙花一樣多姿多彩。我喜歡春節(jié)，因為春節(jié)給人們帶來了吉祥，帶來了歡樂，帶來了幸福！
范例2：
西方也有很多節(jié)日具有紀念意義，并且獲得了東方很多國家的認同。其中我最喜歡的節(jié)日是母親節(jié)?，F(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國。美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，安娜·賈維斯的母親認為，應(yīng)該給予失去兒子的母親們一種慰藉、一個紀念日，并希望有人創(chuàng)立一個母親節(jié)來贊揚全世界的母親。母親去世后，安娜·賈維斯立志要實現(xiàn)母親的愿望，為此，她向社會呼吁，并獲得各方面的強烈支持。1914年，美國參眾兩議院將每年5月第2個星期日定為母親節(jié)，并規(guī)定節(jié)日期間家家戶戶都要懸掛國旗，表達對母親的尊敬。母親節(jié)是一個感謝母親的節(jié)日，也寄托著子女對母親的愛。母親們在這一天通常會收到禮物，康乃馨被視為獻給母親的花，而中國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。是母親把我們帶到這個世界上，給了我們生命，呵護我們成長。連習(xí)爺爺都在重要場合深情朗誦《游子吟》這首詩，表達對母親，對家庭的愛，作為小學(xué)生的我們，更應(yīng)該牢記習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好做人，做個讓母親省心的好孩子。
第二單元點撥：
1.鎖定范圍。注意審題，話題選擇的名著必須是外國名著。
2.回憶書目。請想想，你讀過的外國名著有哪些？你最喜歡的或感受最深的是哪一部？書名是什么？作者是誰？
3.理清思路。主要人物有哪些？故事精彩在何處？這部名著對你有什么啟迪和教育意義？
4.組織語言。請把你的想法條理清晰地說出來。描述名著中的精彩片段時，盡量做到繪聲繪色，聲情并茂，打動并吸引同學(xué)們認同你的觀點，對你喜歡的這部名著產(chǎn)生濃厚的興趣。
5.聯(lián)系生活。名著中的人物、事件有一定的代表性，可以將名著與你和同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中發(fā)生的場景、事例有機結(jié)合，更能引起同學(xué)們的共鳴。
范例1：
我最喜歡的名著是美國作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。這本書記錄了海倫·凱勒平凡而偉大的一生。書中感人肺腑的故事，總在我受到困難和挫折時鞭策我努力，激勵我前進。海倫·凱勒從小因病失去了聽覺、視覺和甜美的聲音，成為盲聾啞人。她也曾因自己的缺陷而自暴自棄過，可她又很快振作起來。在莎莉文老師耐心的幫助下，她憑著超人的毅力，不但學(xué)會了說話，還學(xué)會了五種語言文字！她一生熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月，對社會卻做出了比一般的健全人更大的貢獻。是啊，一個人只要胸懷大志，并向著目標不懈地努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現(xiàn)它！海倫·凱勒這種堅強不屈、不斷進取的精神值得我們好好學(xué)習(xí)！有時間你也讀讀這部書吧，你一定會受益匪淺哦！
范例2：
最近，我閱讀了丹麥著名童話作家安徒生的名著《安徒生童話》。這本書里有許多感人的故事和人物，其中我最喜歡的就是《丑小鴨》這個故事。故事里的丑小鴨因為一生下來羽毛就是灰灰的，長得丑丑的，所以小朋友們和其他動物都不喜歡他，都欺負它，后來沒辦法就獨自去流浪。寒冷的冬天里，它在叢林里受盡了折磨，也受盡了委屈。冬去春來，隨著季節(jié)的變換，丑小鴨最終在自己的不懈努力下飛上了天，成為了一只美麗的白天鵝。丑小鴨之所以能變成一只美麗的白天鵝，是因為它有夢想，它為了自己的夢想而不懈努力。從丑小鴨的故事中，我明白了“笨鳥先飛”這個道理，無論什么事情，都要為之奮斗，不能輕易放棄。所以，我要向丑小鴨學(xué)習(xí)，面對困難，不放棄，一定要堅持不懈，那么，總有一天我會登上成功的舞臺。
第三單元點撥：
1.情感設(shè)定。
確定“美好”是話題的中心詞，明白所要表述的內(nèi)容是健康有益的，積極向上的。
2.觀察積累。
留心觀察生活，積累素材。作為六年級的小學(xué)生，已經(jīng)有了豐富的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。將自己看到的美景，經(jīng)歷過的溫暖瞬間，感受到的美好情感提煉為備選話題。
3.篩選確定。
從積累的話題內(nèi)容中做出恰當選擇。例如，哪次旅游經(jīng)歷給你印象最深？你遇到困難時好心人是如何幫你的？你曾經(jīng)靠自己的能力學(xué)會過一樣本領(lǐng)嗎？你和小伙伴之間發(fā)生過哪些有趣的事？……認真思考，從中篩選你最印象最深刻，最想說出來的話題。
4.激情表達。
注意說話的語氣、神態(tài)和動作，話題觀點要鮮明，感情要真摯，語言要流暢，注意突出主題，可用開篇點題或結(jié)尾照應(yīng)前文的方法突出“美好”的內(nèi)涵。
范例1：
我認為通過自己的努力學(xué)會某項本領(lǐng)是最美好的。上三年級的時候，我對自行車產(chǎn)生了興趣。媽媽說：“我來教你騎?！眿寢屜茸隽耸痉?，看著媽媽騎的那么輕松，我根本不把騎自行車放在眼里。媽媽騎完一圈后，把我扶上車，叮囑我：“騎車時眼睛一定要看前面，如果車把歪了就輕輕地擺正，腳下要用力不斷往前蹬?！蔽因T上車了，心砰砰直跳，還讓媽媽的手握住自行車的后坐，在后面跟著我。媽媽說：“放松點，不要那么緊張。”我這樣騎了幾圈，我的那股緊張的勁不知不覺就消失了。媽媽說：“對！就這樣?！北M管如此，我還是不放心地對媽媽說：“媽媽，千萬別松手，不然我會摔倒的。”媽媽口頭上答應(yīng)我，可還是偷偷地放了手。到了拐彎處，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手放了，一著急，手腳不聽使喚，從車上摔了下來。媽媽讓我必須自己練習(xí)，于是我拍拍身上的土，繼續(xù)騎。就這樣不斷地練習(xí)，我終于能自己獨力騎自行車了，心里感到高興極了！是啊，生活是美好的，關(guān)鍵在于你努力了，堅持了。只要你用心感受的話，美好的生活將永遠陪伴你！
范例2：
我感覺留在我腦海中最美好的畫面是那次海獅表演。我坐在觀眾席上，音樂緩緩響起，激動人心的時刻終于到了，表演開始了。一只胖嘟嘟、憨態(tài)可掬的海獅登場了，它大搖大擺地走到表演臺，還向觀眾們揮了揮手。馴獸師一吹哨子，它就張開雙手和人們打招呼，還向人們鞠躬。第一項表演是海獅頂球，海獅用鼻子頂起一個球，然后用一只手支地，尾巴翹了起來，這個動作難度很大，頓時，觀眾們紛紛鼓掌。更絕的是還是它還會算術(shù)和唱歌呢。馴獸師在一個小黑板上寫了一道算術(shù)題，它竟然正確的答了出來，人們贊嘆不已。后面的唱歌表演可逗了，工作人員放了一曲歌，這只海獅竟對著話筒唱了起來，還加上了動作。海獅的精彩表演把觀眾們樂得東倒西歪，我也一樣，感覺好像好久都沒有笑得那么開懷了。這幅場景是多么美好呀，現(xiàn)在想想，我又忍不住笑出聲來，這美好的場景我已經(jīng)深深地印在了心里。
第四單元點撥：
1.掌控時間。毫無準備的競選發(fā)言要精彩、熱烈，要少而精，短話比長話更難講，但是，往往留給人的印象卻也更深刻。
2.注意方式。競選演發(fā)講的目的是為了展示自己、推銷自己，讓聽眾了解自己，從而獲得支持、贏得選票，因此具有客觀性、競爭性和推銷性。因此發(fā)言要真實，展示自我,推銷自我要自信。
3.確定內(nèi)容。
①展示優(yōu)勢。要說明為什么要競爭、憑什么競爭的問題。眾所周知,競選發(fā)言的目的,就是要使聽眾對發(fā)言者有充分的了解和認識,從而鑒別其能否勝任這個職位。因此，在介紹自己的情況時,一定要有針對性,也就是針對競選的崗位來介紹自己的品德、能力、經(jīng)歷、特長等。
②簡要介紹自身的不足之處。對自身的弱勢,應(yīng)藝術(shù)地表述出來,即將不利變?yōu)橛欣?。對缺點介紹要注意分寸,如果對自己的缺點毛病介紹得過多過細,無形中就會損害自己在同學(xué)們心目中的形象。
③表明自己當上班長之后的打算。要用簡明的語言亮明自己的觀點，緊緊圍繞同學(xué)們關(guān)心的熱點、難點問題,比如班級衛(wèi)生、紀律、后進生等方面的問題，提出明確的工作目標和切實可行的措施,這樣才能獲得聽眾的信任和支持。
4.身體語言。發(fā)言時要面對全體同學(xué)，面帶微笑，表情自然，目光要穩(wěn)定自信，適當加入態(tài)勢語，能展示發(fā)言者的整體素質(zhì)，增強發(fā)言的吸引力和說服力。
范例1：
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！
我是六一班的王驥，我發(fā)言的主題是“當老師的助手
為同學(xué)服務(wù)”。
我興趣廣泛，除了喜歡學(xué)習(xí)課本知識外，還喜歡唱歌、看書，喜歡爵士鼓、羽毛球，喜歡畫畫、下棋，我還特別喜歡電腦、航模。我的優(yōu)點很多，誠實、善良，從不說假話，好壞分明，一就是一，二就是
二，知錯就改，和同學(xué)相處融洽，善于團結(jié)同學(xué)，更愿意幫助同學(xué)。我有我的競選優(yōu)勢：辦事認真、負責，我會把我的工作做得更好。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，我擔任過電腦管理員，我有經(jīng)驗基礎(chǔ)。我相信，我有能力擔任六一班的班長，我會在各方面積極帶頭，當好老師的助手，團結(jié)同學(xué)，為同學(xué)們服務(wù)。請支持我，把你那寶貴的一票放心的投給我吧。
范例2：
老師們，同學(xué)們，大家好！
我是開學(xué)初剛剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生劉雨桐。在老師的幫助下，我已經(jīng)完全適應(yīng)了新環(huán)境。學(xué)習(xí)上我知道用心，聽講認真，作業(yè)工整，經(jīng)常得到老師的表揚。我還積極參加縣局和學(xué)校組織的各項活動，在演講比賽、征文比賽、讀書活動、少隊活動中奪得了很多獎項；課余時間，我參加了舞蹈班和鋼琴班，開闊了眼界，提高了自身素質(zhì)。今天，我想競選六一班班長這一職務(wù)。如果我競選成功，我會做出詳盡的的工作計劃，做老師的得力助手，全心全意為同學(xué)們服務(wù)；如果競選失敗，我也不會氣餒，這說明我離班長這一職務(wù)的要求，還有一定的差距，我會反思自己，在未來的日子里，努力縮小差距，爭取在下次競選中成功。
最后，我想講的是，無論誰競選成功，我都會正確面對競選結(jié)果，配合他管理好班級。不過，我希望你見證和肯定我一直以來的努力，用你的手投出對我來說最寶貴的一票，我一定不會讓你后悔和失望！
第五單元點撥：
1.把握分寸。與他人觀點不同，或就同一個問題出現(xiàn)爭議爭議,需要針鋒相對地發(fā)表意見,以便分清是非。這也是對我們聽說能力的大檢閱。發(fā)表個人意見，反駁對方觀點不等同于吵架，要注意方式，避免使用攻擊性語言。
2.掌握要素。以自己的觀點說服對方一般要掌握三個要素，即認真傾聽—冷靜分析—合理反駁。
3.把握方法。
①傾聽：要認真聽取對方的發(fā)言,弄清對方發(fā)言的論點、論據(jù)和論證方法等。
②分析：邊聽邊在頭腦中分析,找出對方發(fā)言中的謬誤。對方發(fā)言中的謬誤一般有幾個方面：一是論點錯誤或論點片面；二是論據(jù)不真實、論據(jù)不足或論據(jù)片面；三是論證方法不合理,推理不合邏輯。
③反駁：了解了對方發(fā)言的論點、論據(jù)、論證方法,找出存在的錯誤之后,針對性地進行反駁。反駁有以下方法：一是直接反駁對方的論點,指出論點存在的錯誤；二是駁論據(jù),通過指出其論據(jù)的不真實、論據(jù)不足,或論據(jù)片面,使對方的論點失去根據(jù),不駁自倒；三是指出對方在論證方法上的錯誤,抓住對方論證不合理、推理不合邏輯等毛病,顯示對方觀點的不合理性。
范例1：
我認為開卷有益。讀書可以修身養(yǎng)性，讓我們做高尚的人。正是因為這里一點，古人說“開卷有益”、“書中自有黃金屋”，先賢說“讀萬卷書，行萬里路”，哲人說“書籍是開啟人類智慧的鑰匙”。
讀書可以治國平天下。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經(jīng)天緯地之才，輔佐劉備成就霸業(yè)；周恩來總理始終“為中華之崛起而讀書”；無數(shù)名家大師皆是“讀書破萬卷，下筆如有神”。由此可見，讀書小可修身養(yǎng)性，大可治國平天下。古今中外成就事業(yè)者無不以讀書為快樂，無不以讀書為滋養(yǎng)?？梢哉f自古沒有不讀書而人品高尚而且有大成就的人。
當今時代的書越來越普及化、多元化。傳統(tǒng)的書籍是書，網(wǎng)絡(luò)信息匯集成網(wǎng)絡(luò)書籍、各種媒體報刊質(zhì)量也很上乘，能在瞬間收集天下信息。若想做到“書生不出門，能知道天下事”，不讀書還是不行的。如果做不到博覽群書，要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動態(tài)，簡直是天方夜譚。
范例2：
我認為開卷未必有益。的確，讀書可以使我們的興趣和知識更廣泛，可以豐富我們的課余生活，但是，并非所有的書籍都適合我們少年兒童閱讀。
英國作家菲爾丁曾說過；“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害?！弊x書固然有好處，可是如果一切書皆讀，認為書讀得越多越好，不顧內(nèi)容，不理解書中講得道理，只認為讀了就有益，這是完全錯誤的觀點。我們必須挑選對自己有益的，且看過有所感悟，適合自己閱讀的書閱讀才是有益的。
孟子說過：“盡信書，則不如無書?！睔v史上有許多真實的例子，比如，戰(zhàn)國時期的趙括熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終一敗涂地；還有三國時期的的馬謖也是飽讀兵法，可結(jié)果如何？言過其實，導(dǎo)致痛失街亭，被軍法處置。因此我認為，如果盲目開卷，未必有益。
開卷不一定有益，有時讀了不良書刊還會給我們造成損害。我們周圍就發(fā)生過青少年被不健康的書刊污染了心靈，染上了惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。所以我們應(yīng)該在成人的指導(dǎo)下有選擇地閱讀，這樣才能使我們真正體會到閱讀的樂趣。
第六單元點撥：
1.思考準備。回憶小學(xué)生活中印象深刻的事情，想一想在此時此刻自己最想對誰說出自己的心里話，準備說些什么。
2.組內(nèi)交流?？梢韵仍谛〗M中交流自己想說的話，這也是相互之間啟發(fā)的機會。要認真傾聽別人的發(fā)言，對別人的發(fā)言要尊重，并提出有益的建議或恰當?shù)脑u價。
3.提倡互動。無論這位同學(xué)的發(fā)言是針對某一位同學(xué)、老師還是大家，老師和同學(xué)都要給予反饋，例如發(fā)言的同學(xué)對某位同學(xué)表示歉意，對方一定要有回應(yīng)，使發(fā)言者的情感得到回饋。
4.深情表達。表達時要富有激情，說心里話，不說套話，體現(xiàn)真情實感。
5.科學(xué)評價。即時自我評價或評價他人的優(yōu)秀之處，但對個別語言表達有不足的同學(xué)，要避免負面評價，以免挫傷當事人的情感和積極性。
6.建議用第二人稱，可以快速讓說者融入到角色中去，在感情的抒發(fā)上變得更為方便；同時，拉近與聽者的距離，因而更能增強情感，感覺更為親切，更能打動人心。
范例1：
老師,我想對您說，六年來，您不僅教會了我那么多知識，還教會我怎樣做人，怎樣生活。為了我們，您犧牲了很多休息時間，每天都在忙碌著備課、制作課件、設(shè)計班隊活動。您就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們。為了我們的成長，為了我們能學(xué)到更多的知識，你不知灑下了多少汗水，卻不求回報。您和我們一起解題，一起勞動，一起準備公開課，一起參加誦讀展示……我們做的每一本作業(yè),你都是認認真真,仔仔細細地批改；我們的每一張獎狀，都飽含著您的心血和汗水。
老師，我想對你說，我多想看到你臉上的笑容，我多想與您那雙明亮的眼睛對視。在課堂上你是一位非常嚴厲的老師，上課的時候只要我們有一點小動作都逃不過您的眼睛；課下休息和游戲的時候，您又非常親切細心，像媽媽一樣愛護我們。
現(xiàn)在，我即將畢業(yè)離開您，但我永遠不會忘記您！讓我獻上對您最真誠的祝福!讓我大聲對您說，老師,我愛您！
范例2：
琳琳，我想對你說，從四年級開始，咱倆就成為了同桌，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年了。三年來，你和我結(jié)下了深厚的友誼。你的快樂我與你分享，你的煩惱我共你分擔；同樣，我的成功與失敗，你都是見證者。記得那次，你參加學(xué)校組織的演講比賽，緊張得額頭直冒汗，我走到你身邊，悄悄對你說：“有我在臺下，別緊張，你是最棒的，你會成功！”那次，你獲得了金燦燦的一等獎證書。我高興得合不攏嘴，好像得獎的是我一樣。還有一次，我因為生病住院，耽誤了兩周的功課，急得我直掉眼淚。是你，每天放學(xué)后來我家為我補課。你一改平日的粗線條，耐心為我講解知識點，直到我弄明白了為止。在不久后的期中考試中，我取得了優(yōu)異的成績，這都是你的功勞啊。當然，我們也曾因為觀點不同而發(fā)生過爭論甚至爭吵，但最后結(jié)果都是“誰對聽誰的”，從未因此而影響兩個人之間的友誼。三年來，你和我一直互相幫助，取長補短，共同進步。也許我們達不到俞伯牙和鐘子期那種高山流水的情誼，但是我知道，我和你友誼的小船經(jīng)歷了時間，經(jīng)歷了風浪，會航行得更快，更遠！
部編六下習(xí)作歸類
第一單元主題：感受特色民俗
俗話說：“百里不同風，千里不同俗?！蔽覀冏鎳形迨鶄€民族，每個民族都有自己獨特的民風民俗。你是否對一些地方的民風民俗有更多的了解呢？請選擇你熟悉的某種民風民俗，寫出你親身體驗的經(jīng)過，寫成一篇習(xí)作，題目自擬，詳略得當。
第二單元主題：寫作品梗概
當我們在用文字向別人介紹一本書、一部影視作品時，常常會用到寫梗概的方法。寫作品的梗概，就是把一本書或一部影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。請你選擇最近讀的一本書或者看過的一部影視作品寫一寫它的梗概，寫完以后讀給同學(xué)們聽一聽。
第三單元主題：抒情作文——我的喜怒哀樂
喜笑顏開、怒火中燒、淚流滿面、哈哈大笑……生活中充滿了喜、怒、哀、樂。有時因為滿足愿望而開心，有時因為遇到不平而生氣，有時因為遇到委屈而傷心……你有沒有這樣的經(jīng)歷？請你寫一件自己親身經(jīng)歷的事情，注意把事情寫具體，表達自己的真情實感，題目自擬，字數(shù)在450字左右。
第四單元主題：敘事文——我的理想
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。”同學(xué)們，你們的理想是什么？請以《我的理想》為題，寫一篇作文，注意詳略得當。
第五單元主題：想象作文——插上想象的翅膀
少年多奇思，少年多夢想。請你插上想象的翅膀，寫一篇想象作文，要求想象要豐富，表達要清楚，內(nèi)容要具體。題目自擬，字數(shù)在450字以上。
寫作專項訓(xùn)練答案
一、點撥：
1.交代自己感受到的民俗特點是什么。
2.圍繞這種民俗的特點，生動描述民俗活動的經(jīng)過。
3.談一談自己對這種民俗的感受，表達出自己的真情實感。
范文1：
過半年
這天一大早，媽媽就開始忙活著包水餃。我湊到媽媽跟前，打趣地問：“老媽，今天什么日子啊，過年了嗎？”媽媽看了我一眼，笑著說：“你說對了一半?！?/p>
“今天是六月初六，難道是半年？”我搬來凳子，做到媽媽跟前，一邊幫媽媽包水餃一邊問?！皩D，今天還真是半年節(jié)，”媽媽利落地捏起一個水餃說，“一個‘年’過了一半了，麥子豐收了，用新面蒸饅頭，包水餃，敬天敬地敬祖先。敬天的供品啊，是剛剛出鍋的熱饅頭，或者剛下好的水餃，還有剛剛成熟的新鮮瓜果。感謝上天賜福，風調(diào)雨順，糧食瓜果豐收。告慰祖先，今年莊稼收成好，勞動成果豐碩?！?/p>
說話間，水燒開了，媽媽把包好的水餃放進鍋里，水餃在沸騰的水里翻滾著。不一會，熱氣騰騰的水餃出鍋了。媽媽盛好一盤，讓我放到院子里的桌子上，然后又在桌子上擺上了桃子，蘋果。燃氣灶上另一個鍋里，媽媽煮了幾個雞蛋，說雞蛋也要擺在供桌上。雞蛋熟了后，媽媽讓我用涼水沖了一下，說這樣不燙手還好去皮。我有點疑惑地問媽媽：“難道雞蛋要去掉殼上供嗎？”“是呀，”媽媽說，“這叫‘脫殼’除霉氣，寓意否極泰來。”
第二盤水餃盛好后，媽媽遞給我“把這盤給你王大媽送過去，今天她家‘請閨女’，讓他們嘗嘗咱們家的水餃?！薄斑€有這個習(xí)俗嗎？”我問媽媽?！八自捳f的好，割完麥子打完場，媳婦回去見親娘；媳婦六月會親娘，全家和順日子長。等你以后長大了，過半年回家也要給我?guī)б坏度饣貋韱??！薄笆裁唇小坏度狻俊蔽叶酥渾枊寢?。“就是一刀切下去的豬肉，大約六斤多沉?！铝蚤|女一刀肉’！”“這是讓媽媽看到女兒生活富足，也讓媽媽看到閨女的孝心，對吧，媽媽？”“是的，快去給王大媽送去吧！”媽媽笑著說。我端起水餃到鄰居家走去。
走到院子里，爸爸正在把被子曬在晾衣架上，我停下腳步，對老爸豎起大拇指，“好勤奮呢，老爸！”“是啊，‘六月六，家家戶戶把被曬’嘛，傳說呀，乾隆皇帝在巡游的路上恰遭大雨，淋濕了外衣，又不好借百姓的衣服替換，只好等待雨過天晴，將濕衣曬干再穿，曬衣服的這一天正好是六月六，從此啊，老百姓利用皇帝曬龍衣的這天曬曬自家衣物，討個吉利。”這過半年的習(xí)俗還真不少呢，我心里想著。
忙碌了一早上，我和爸爸媽媽坐在飯桌上，吃著香噴噴的水餃，還有豐盛的菜肴，聊著這半年的收獲，心情美美的！
范文2：
打鐵花
農(nóng)歷二月初二，我們確山會舉辦打鐵花焰火晚會。同學(xué)們，你們聽說過打鐵花嗎？
打鐵花是我國民間習(xí)俗、民間藝術(shù)中富有文化特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。打鐵花又叫“確山鐵花”，是流傳于確山縣境內(nèi)及周邊地區(qū)的民間傳統(tǒng)煙火，起源于北宋，鼎盛于明清，至今已有千余年的歷史。人們看到這種新鮮的鐵花不僅喜慶、壯觀，而且還是辟邪氣、驅(qū)兇兆的好辦法，慢慢地都試著學(xué)著打，最后演化成民間用于慶祝、表演，壯排場，討吉利的打鐵花。
今年的打鐵花也如往年一樣，異常熱鬧。表演開始了，首先看到的是爐子，爐子里都是鐵水，遠看鐵水像落山的太陽，一團團火焰熊熊燃燒，火焰旁邊站著光著膀子的工人們。他們把鐵水拋向高空中，鐵水就像星星一樣在高空中散開。瞬間，黑黑的夜空被鐵花點綴得金光閃閃，好像我自己開著太空飛船遨游在星空中，伸手就能夠著星星。我不禁想伸手去觸摸它，旁邊的媽媽趕緊提醒我說：“不能摸！鐵水的溫度在700到1000攝氏度呢。”緊接著，另一個鐵花又來了，鐵架就像一棵大樹，鐵水就像金色的精靈環(huán)繞在鐵架的周圍。它們歡呼著，長嘯著，有的在唱歌，有的在跳舞。短暫的狂歡后，接著就一個一個由高到低，消失在這夜空中……鐵花飛濺，流星如瀑，鞭炮齊鳴，聲震天宇，瞬間夢幻般的美麗震懾了在場所有的人。
確山鐵花那磅礴的氣勢，壯觀的場面，只有身臨其境才能感受到。聽了我的介紹，你們想不想來親身感受“打鐵花”的勝景呢？
范文3：
家鄉(xiāng)的春節(jié)
俗話說：”百里不同風，千里不同俗?！蔽业募亦l(xiāng)山東，照我們山東老家的規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。
在臘月初八這一天，我們都要喝臘八粥。除此之外，我們小孩子在這一天更是忙得不可開交。我們做的第一件事就是買好吃的糖果、果凍、瓜子等。第二件事是我們男孩子最喜歡的事，那就是買爆竹，我們小孩買的爆竹在我們家里叫“摔鞭”，用力摔在地上會發(fā)出“啪”的一聲。等不及大年初一我們就開始在街上玩起來。第三件事就是買各種玩具了，風車、口哨、氣球……
臘月二十三是小年，天還沒亮呢就聽見鞭炮聲聲響。聽媽媽說這是迎接灶神。也就是從今天開始了過年前的忙碌了。臘月二十四必須大掃除，這一天我可累壞了，又是擦玻璃又是拖地板的，忙得不亦樂乎。大人們則是忙著備年貨，把雞肉、豬肉、魚、青菜、年糕以及干貨等年貨準備充足。
最熱鬧的就是初夕，這天家家都忙著貼春聯(lián)、貼年畫。除夕夜必不可少的項目就是包餃子和放鞭炮。大人們圍在一起，有的人在和面，有的人在搟皮兒，有的人在拌餡兒，有的人在準備燒火的柴火……包餃子時還要在餃子皮里放上錢和紅棗，預(yù)示著新的一年日子紅紅火火。我則忙著放鞭炮，“噼里啪啦”的聲音不絕于耳。最熱鬧的就屬晚上了，各種形狀，各種顏色的煙花在天空不停地綻放，有的像一串串明亮的珍珠；有的像一朵怒放的花朵；有的像天女散花……這些美麗的煙花剎那間把整條街都照亮了，整個村子的天空變成了五彩繽紛的世界。
大年初一是新年，這一天大家都早早地起來，媽媽早早地起來在天地間擺好桌子敬天。然后下水餃，吃完餃子就去給老人拜年，我們這兒叫串門。我可高興了，因為從這一天開始我就可以串親戚，還可以收到長輩們送的紅包。
正月十五是元宵節(jié)，這天晚上要吃元宵，我和村里其它孩子們則打著各色燈籠四處游玩，煙花又在此刻重新裝點起美麗的夜空。一個個孔明燈就像天空中明亮的星星，帶著人們的美好愿望消失在漆黑的夜空中。
家鄉(xiāng)的春節(jié)就這樣在正月十五的煙花中結(jié)束了，而我還沉浸在熱鬧中……
二、點撥：
1.精讀完作品后，把握主要內(nèi)容，長話短說。
2.注意作品內(nèi)容的安排，要做到詳略得當。
3.關(guān)鍵要素要表達清楚，比如主要人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。
范文1：
《小兵張嘎》故事梗概
抗日戰(zhàn)爭時期，有一名生活在白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人奶奶相依為命。為了掩護在家里養(yǎng)傷的八路軍鐘連長，張嘎的奶奶英勇地犧牲在日本鬼子的手槍下，而鐘連長則被敵軍帶走了。
為了替奶奶報仇并救出鐘連長，嘎子歷盡艱辛，一個人去縣城尋找傳說中的羅金保，要打鬼子替奶奶報仇。嘎子找到了八路軍羅金保，當上了一名小小偵查員。有一次，他配合老羅叔執(zhí)行任務(wù)時，用鐘連長送給他的木頭手槍指著日軍的翻譯官，繳獲了一把真正的手槍，表現(xiàn)得非常神勇。
還有一次戰(zhàn)斗中，他又繳獲了皇協(xié)軍長官的一把手槍。為此，他被鬼子的子彈打中，在大伯家養(yǎng)傷。一天，他偷偷地離開了大伯家，打算回部隊報到。在路上，嘎子又被日本鬼子抓走了。
為了救出鐘連長和嘎子，部隊打算穿過鬼子的封鎖線，與鬼子火拼。嘎子面對敵人的盤問，英勇地反抗。部隊攻打敵軍時，他想方設(shè)法在里面放火，里應(yīng)外合，發(fā)揮了很大的作用。最終，他們一舉殲滅了敵人，救出了鐘連長，立了大功，也替奶奶報了仇。
嘎子特別“嘎”，頑皮淘氣，他身上那股快樂勁，總能感染周圍的人。嘎子特別希望有一把屬于自己的真槍，他曾經(jīng)問區(qū)隊長討過，區(qū)隊長說同志們的槍都是從敵人那里繳過來的，于是嘎子一直尋找機會，終于繳到了一把真槍?？上б驗閺埜伦幽挲g小，槍被區(qū)隊長沒收送給那些更需要槍的同志了。嘎子不服，又繳到了槍，還是被發(fā)現(xiàn)沒收了。最后因為嘎子表現(xiàn)英勇，終于得到了一把他夢寐以求的“張嘴燈”。他心滿意足，把鐘連長送給他的木槍送給了他的好朋友——胖墩。
從此以后，嘎子和同志們打了許多勝仗，成為了家喻戶曉的小英雄！
范文2：
《查理和巧克力工廠》故事梗概
查理一家生活貧窮但和睦融洽。查理只有在生日的那一天才能嘗到一小塊巧克力。
從查理住的房子里，能看到世界上最大最有名的巧克力工廠——旺卡工廠，工廠的主人是偉大的巧克力發(fā)明人兼制造商威利·旺卡。那座神秘的工廠從來沒有工人進出過，卻能聞到濃郁的巧克力香。工廠出產(chǎn)的旺卡牌巧克力銷往世界各地，深受孩子們的喜愛。
有一天，旺卡先生發(fā)表通告：允許五個孩子參觀工廠，還能終生享用巧克力和糖果！只有找到金參觀券的人才有資格參觀工廠。
全世界像發(fā)了狂似的掀起一股購買巧克力風。第一張金獎券是一個叫奧古斯塔斯的胖男孩找到的。他唯一的愛好就是吃。第二張金獎券被韋魯卡找到了，她父親手下的所有女工剝了三天的巧克力包裝紙，終于找到了金獎券。第三位幸運兒是嚼口香糖冠軍維奧莉特，第四位是喜歡打電玩的邁克。
查理中午放學(xué)回家時，在雪地里撿到50便士。饑餓的查理去商店買了兩塊巧克力糖，在第二塊巧克力糖里發(fā)現(xiàn)了一個金獎券。
這天，查理和爺爺去參觀巧克力工廠。在這里，他們看到了飛流直下的巧克力瀑布，龍頭船航行在棕色巧克力糖漿的河流……工廠里的工人全是酷愛巧克力的小矮人。
貪吃的奧古斯塔斯在巧克力河邊大喝特喝，掉進河里被吸進管子，卷到了軟糖制作室。來到堅果室，韋魯卡非要一只松鼠，被扒堅果的松鼠扔到了垃圾桶。維奧莉特吃下旺卡先生沒有研制好的口香糖，變成一個紫色的大氣球飛上了空中。邁克想把自己變成世界上第一個被電視機傳送出去的人，卻被變成了像手指一樣大的小人兒。
查理成了最后的贏家。威利·旺卡打算讓他當自己的繼承人，但是從此不許和家人生活在一起。查里為了家人放棄了機會，他認為家是最好的，就是拿全世界的巧克力都不換。
查里發(fā)現(xiàn)旺卡從小就離開家人去外創(chuàng)業(yè)，才有了今天的成功，所以他認為家人只有嘮叨和管教，沒有真正的親情。后來查理陪旺卡去拜訪了他的父親，旺卡終于懂得了親情的可貴，明白了父親的良苦用心。
查理同意接管工廠，當旺卡的繼承人。旺卡把查理全家人都搬進了工廠，與他們成了一家人。
范文3：
電影《獅子王》故事梗概
太陽從地平線上升起，非洲大草原上萬獸群集，歡呼慶賀小王子辛巴的誕生，他是獅王穆法沙和王后沙拉碧的兒子。
充滿智慧的老狒狒——巫師拉法奇捧起一把細沙撒在小辛巴的頭上?？墒仟{王的兄弟刀疤對辛巴的出生仇恨不已，他認為如果不是辛巴，自己將會繼承王位，因此在心中埋下了罪惡的種子。
辛巴一天天長大，聰明可愛，頑皮好動，對新事物充滿好奇心，經(jīng)常耍些頑皮的小伎倆?？墒牵吘怪皇且恢恍—{子。不知天高地厚的他，在不懷好意的叔叔刀疤的誘惑下，和好朋友娜娜一起去了危險的大象墓地，卻險些被土狼吃掉。幸好父親木法沙及時趕到，將土狼趕走。這次經(jīng)歷使辛巴明白了自己的弱小，理解了真正的勇敢。
刀疤見一計失敗，又讓土狼將角馬群趕到了山谷里。這時辛巴就在山谷里，大批角馬朝他狂奔過來，木法沙穆又及時趕到，救出了辛巴，自已卻在艱難地爬上懸崖后，被弟弟刀疤推了下去。在叔叔刀疤的惡意描述下，辛巴以為是自己害死了父親，心灰意冷，離開了榮耀國。
他被土狼追趕，又累又餓，昏倒在荒野里?；顫娪哪男€子貓鼬丁滿和寬厚熱心的非洲疣豬彭彭發(fā)現(xiàn)了辛巴，救起了他，教導(dǎo)辛巴要無憂無慮，不想過去，不想未來，也沒有責任，只要為今天而活就可以了。辛巴從他們那里找回了活著的勇氣，也學(xué)會了逃避問題。他就這樣過了一天又一天，已經(jīng)不復(fù)童年的驕傲和任性，盡管身軀雄壯，卻失去了勇氣。
一次偶然之間，辛巴和兒時的伙伴娜娜相遇了。娜娜告訴他，自從刀疤當上國王后，大家就處在水深火熱之中。她希望辛巴回到獅子王國，可是辛巴沒有答應(yīng)。巫師拉法奇也找到辛巴，在他的勸說和父親神靈的教導(dǎo)下，辛巴決定回獅子王國拯救子民。
他回去挑戰(zhàn)他的叔叔刀疤，了解到他父親的死是刀疤的蓄意謀殺。辛巴憤怒不已，打敗了刀疤，命令他離開獅子王國。最后刀疤成了土狼的美餐。
大雨傾盆而下，滋潤著干涸已久的土地，萬物重新煥發(fā)了生機。辛巴在母親和朋友們的歡呼與祝福聲中，正式宣布執(zhí)掌政權(quán)。
三、點撥：
1.首先要選取能表達出喜怒哀樂的典型事件。
2.寫作時，不僅要把事情的經(jīng)過寫具體，而且要抓住人物的動作、語言、神情、心理等細致刻畫。
3.注意表達真情實感。描述親身經(jīng)歷的事情時，要結(jié)合自己感受最大、觸動心靈的地方，將自己的感受融于字里行間表達出來。
范文1：
最傷感的一件事
爺爺奶奶給我關(guān)懷和照顧，老師給我教導(dǎo)和鼓勵，同學(xué)們給我陪伴和快樂。但是，我總也忘不了與父母分別的情景，那令人傷感的一幕，就如同發(fā)生在昨天……
爸爸媽媽即將回城打工的那一夜，我和媽媽依偎在一起，不停地說著好像永遠也說不完的話。媽媽既嚴肅又和藹地說：“孩子，你在家要聽爺爺奶奶的話，自己的事情自己做，不要老是依賴別人，要學(xué)會獨立。還有啊，你現(xiàn)在馬上就是六年級的學(xué)生了，要好好學(xué)習(xí)，不要辜負了我們對你的希望呀！記住，你是我驕傲、自豪的唯一資本！”
我擦干了淚珠，望著媽媽露出一個微笑：“媽媽，您把心放到肚子里吧。我記住了。”媽媽把我摟在懷里，眼睛里滿是不舍：“孩子，不要埋怨爸爸媽媽，好嗎？我們出去掙錢也是為了更好地愛你呀！”我仰起頭看看媽媽，又低下頭，聲音很小，但很堅定：“我知道，媽媽?！眿寢尠盐覔У酶o了，好久才說：“記住，明天再不許哭！不管在哪里，我們永遠愛你……”
第二天，爸爸媽媽就要出發(fā)了。媽媽站在車門邊，再一次緊緊地擁抱了我，在我的耳邊輕輕說：“記住，孩子，你是我驕傲、自豪的唯一資本！”說完，她在我臉親了一下，就像每一次分別時一樣。爸爸也走過來，拉著我的手說：“女兒，我可不希望你掉眼淚哦！堅強起來！”我強忍著溢滿眼眶的淚水，露出笑容說：“我才不哭呢！你也要小心！照顧好媽媽，一路平安！”
車子遠去了，漸漸消失在前方茂密的樹林中。我再也忍不住了，滿眼的淚水嘩嘩地流了下來。淚水中，她我仿佛又看到媽媽，又聽到媽媽在對我說：“孩子，你是我驕傲、自豪的唯一資本！”
和爸爸媽媽分別，這是我最傷感的一件事，但我會把分別的痛苦化作學(xué)習(xí)的動力，讓他們?yōu)槲因湴粒?/p>
范文2：
最開心的一件事
每個人都有自己最開心的事情，我也不例外。我最開心的一件事情就是在這個學(xué)期里，我光榮地參加了我們學(xué)校的升旗工作。這次參與周一升旗使我體驗到了開心與自豪。
星期一，我沐浴著金色的陽光，走上那莊嚴的升旗臺，心情異常的激動和自豪。音樂奏響，全校同學(xué)排著整齊的隊伍，走下樓來。一想到我馬上就要升起那五星紅旗時，我既激動又高興。一切準備就緒，我正步走到國旗旁，扎好繩子，拉緊繩索。雄壯的國歌聲響起來了，我拉動繩索，國旗冉冉升起，緩慢而又莊嚴。我努力讓自己表現(xiàn)得鎮(zhèn)定從容，其實卻是激動而又興奮的，似乎感到身體里的每一個細胞都在跳動。國旗漸漸地向旗桿的頂端上升著，三米、二米、一米……國旗升上去了！熱血激情撒遍了我的身體。我想到了，那升在運動場上的五星紅旗；那插在珠穆朗瑪峰上的五星紅旗；那飄揚在聯(lián)合國上空的五星紅旗；那北京上空升起的第一面五星紅旗……多么快樂的時刻！
當別人問我什么是最開心的時刻時，我會毫不猶豫地告訴他：“我親手升起了五星紅旗，那時我最開心！”看著五星紅旗冉冉升起，我更加熱愛自己的祖國。那面用革命烈士的鮮血染成的紅旗，不僅使我快樂，更讓我自豪。我要化愛國為自己的精神支柱，化報國為我的學(xué)習(xí)動力。我開心是因為我升上了國旗，更重要的是，我懂得了愛國的意義。
今天的天特別藍，今天的河特別清，今天的世界特別美。我一定要勤奮努力，讓明天的世界更加燦爛！
范文3：
一件追悔莫及的事
這件事情已經(jīng)過去很久了，不過現(xiàn)在想來，我仍然耿耿于懷，追悔莫及。
那是我上四年級的時候，學(xué)校要舉行春季運動會，同學(xué)們推選我當跳高運動員。我心里有點忐忑不安：其實我沒有練過跳高，哪怕是半米也不一定跳過去啊！我把自己的擔心告訴了同桌，同桌安慰我說：“沒關(guān)系大家都沒有練過，離運動會還有兩周的時間，你可以課下練一練！”
于是，我想盡一切辦法去練習(xí)跳高。中午吃完飯，到學(xué)校后，我匆匆忙忙趕到操場上，讓同學(xué)們拉起跳繩，我小心翼翼地跳過去。剛開始，一到繩子跟前，我就急促地停住腳步，從一邊溜走。后來，我勇敢地邁出了第一步，雖然摔倒了，但是我有了戰(zhàn)勝自己的勇氣。
可是，令我后悔的事情還是發(fā)生了。這天，爺爺奶奶不在家，媽媽在廚房刷碗。我百無聊賴，想著不如自己練一會跳高?？墒?，沒有撐桿，也沒有人幫我拉起跳繩當撐桿，這可怎么辦呢？我靈機一動，有辦法啦！我把兩把椅子背對背拉開，把跳繩拴在椅子背上。就在我準備沖刺跳時，媽媽聽到動靜，放下沒刷完的碗，從廚房出來對我說：“不能這樣跳，這樣做很危險，待會咱們?nèi)ンw育廣場練習(xí)?！?/p>
媽媽轉(zhuǎn)身離開后，我想：都已經(jīng)綁好跳繩了，就跳一次，跳完這一次就摘下繩子來。這樣想著，我從客廳一邊，使勁往椅子這里沖刺，繩子離地面也就七十厘米左右，就在我右腿跨過去后，左腳勾到了繩子?！斑旬敗币宦暎业乖诹说厣?，屁股重重地摔在了地上，兩把椅子也應(yīng)聲倒下。其中一把椅背緊挨著我的腳。這聲巨響，讓媽媽驚呼了起來：“怎么了，怎么了？”不一會，樓下的鄰居也趕了過來，聽到聲音，她以為發(fā)生了什么大事？
在確認我沒事后，媽媽大聲呵斥起來：“危險的事情不能做！”在把兩把椅子豎起來后，媽媽發(fā)現(xiàn)了另外一件嚴重的事情：這兩把紅木椅子，爺爺最喜歡的兩把椅子，被我摔壞了。一把椅背摔得搖晃了，另一把摔得裂開了紋。
那天，我在被媽媽罰站時，心想：為什么不能控制自己呢，何必逞強呢，那么重的力量，如果椅子砸在我的腳上，別說運動會了，就連走路都成問題了。這件事情讓我后悔莫及。
四、點撥：
1.首先要交代自己的理想是什么，能巧妙地引入。
2.寫一寫自己為什么會有這樣的理想，以及怎樣去努力實現(xiàn)這個理想。
3.可以想象一下實現(xiàn)理想之后還會做些什么事情。
4.寫完后，跟同學(xué)們互換習(xí)作，提出修改意見，再根據(jù)同學(xué)們的建議認真修改習(xí)作。
范文1：
我的理想
有一句名言曾說：人活著沒有理想是可怕的。的確，沒有理想，哪來的奮斗？所以，我從小就樹立了自己的理想。我的理想是當一名作家。你也許會好奇，在那么多職業(yè)中，我為什么會選擇這個不被大家看好的理想呢？事情還得從去年說起……
去年的一天，我偶然在新華書店那里買了幾本封面精致，名叫《意林》的雜志。翻看過后，我被里面那些唯美的故事，精美的插畫給深深地吸引住了。還有里面提到的由意林的編輯們組成的“大家庭”，也讓我感到快樂和美好，于是“長大后去意林做編輯”這個想法便在我的心里萌生了。上五年級的時候，我的語文老師接教我們班后，我的寫作能力、閱讀能力不斷提高，語文成績也提高了不少，這在班里已經(jīng)是公認的了。六年級上學(xué)期，我真正地認識到了自己更擅長寫作。于是我的理想就是“長大以后去意林當作家”了。
為了能實現(xiàn)這個理想，我把自己滿書架的書都認真仔細地重溫了幾遍，發(fā)現(xiàn)自己之前看書時不懂的現(xiàn)在懂了，一些之前沒能看懂含義的句子也弄懂了，這讓我實實在在的感受到了“溫故而知新”。為了提高自己的寫作能力，我開始堅持寫日記，把每天發(fā)生的事記錄下來，并嘗試在老師講課時自己記筆記。我還嘗試寫了記賬本，讓媽媽帶我去圖書館里借書，借一些歷史書、國學(xué)書，結(jié)合釋義努力弄懂它們的意思。很快，我語文的寫作能力、閱讀能力都有了很大的提高。
這一系列的事情，讓我的生活變得充實，也讓我覺得離我的理想越來越近，我堅信只要我繼續(xù)努力，一定能實現(xiàn)這個理想！
范文2：
我的理想
每個人都有自己的理想，有的人想當科學(xué)家，有的人想當音樂家，有的人想當書法家，有的人想當文學(xué)家……而我的理想是做一名光榮的人民教師。
假如你要問我為什么會有這樣的理想，那還得從我的班主任——莊老師說起。我從入學(xué)到現(xiàn)在，莊老師一直是我的班主任。幾年來，她用智慧的鑰匙給我們打開知識的大門；是她教育我們熱愛祖國，熱愛人民，熱愛科學(xué)；是她在我們幼小的心靈里播下革命的種子。為了我們，她忘我地工作，費盡了心血。她的形象深深地印在我的腦海之中。所以，我下定決心要向莊老師那樣，當一名人民教師，在未來當一個培養(yǎng)祖國花朵的辛勤的園丁。
我想，十年以后，我也要向莊老師那樣。站在神圣的講臺上，面對著一群天真活潑的孩子，打開書本，把他們引進知識的海洋。有時，把他們引帶到田間，這里莊稼茂盛，五谷飄香；把他們帶到工廠，這里鋼花四濺，馬達隆?。粠麄冏巷w船，遨游太空，去拜訪星星和月亮……我會像一個園丁，精心地培養(yǎng)著每一株祖國的花朵；我會像一支蠟燭，照亮他們?nèi)松牡缆?；我會像一支大船，把他們載向成功的彼岸……
當一名人民教師這個理想，已成為我前進的動力。我會為這個理想而奮斗，成為一名出色的人類靈魂的工程師！
范文3：
我的理想
理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引領(lǐng)你走向成功。
我的理想就是成為一名出色的鋼琴家。說起我為什么會有這樣一個理想，其實都源于那一場音樂會。那是一場朗朗的鋼琴演奏會，我不知不覺地聽入了迷。他那優(yōu)美的琴聲仿佛帶我走進了一片樹林。樹林中的鳥兒正在嬉戲，又仿佛帶我走近了一條小溪，溪水正唱著優(yōu)美的歌。陽光照亮了整個世界，也照亮了世界中的一切。從那時開始我就有了當鋼琴家理想。
我從一年級時就開始學(xué)習(xí)鋼琴。雖然我彈得不怎么樣，但是我會“一步一個腳印”地走下去。首先，要對自己提出更高的要求。我知道學(xué)鋼琴最重要的是追求的過程。不管結(jié)果如何，只要我們努力去做了，我們就是人生的勝利者。其次是學(xué)鋼琴必須要有毅力，不能“三天天打魚兩天曬網(wǎng)”所以從現(xiàn)在開始我要“逼”自己每天堅持練琴?！皶r間擠一擠總會有的”。我只要利用別人玩的時間去練琴，那么我相信我會越來越出色。最后學(xué)鋼琴還要精通樂理知識，一刻也不能懈怠，時刻記住我的目標，我將會離我的目標更進一步。
愛迪生曾經(jīng)說過：“成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的天賦”而我已經(jīng)擁有那百分之一的天賦，只有我努力去付出，我才能收獲的更多。我堅信：只要我盡自己最大的女努力，堅持不懈，我就一定能成功。
五、點撥：
1.要選好想象的角度，最好集中于某一個方面，不宜過散。
2.要表達出一定的主題，先想好自己為什么會有這樣的想象，這樣的想象表達了一個怎樣的愿望。
3.想象是以現(xiàn)實為基礎(chǔ)的，所以還要注意情節(jié)合理，在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新。
范文1：
回到恐龍時代
這天，圖書館前舉行了一場大型恐龍展，我饒有興趣地穿梭在“熱帶雨林”中，看這些體型龐大的“恐龍”一動不動地“聳立”著。突然，我一個趔趄，碰到了一只巨大的梁龍。這時，口袋里的時光機發(fā)出一陣警報聲，就這樣，我踏上了時光隧道，穿越時空，來到了恐龍時代。
時光機顯示，我是在6500萬年前。掐指一算，這應(yīng)該是在白堊紀時代。我來到的這個地方，空氣清新，到處是枝葉繁茂的參天大樹，地上沒有道路，縱橫交錯的是一個個巨型的腳印。這是恐龍的腳印，它們是這個地球的統(tǒng)治者。在一顆巨大的銀杏樹旁邊，我見到了一個正在吃草的大家伙，它脖子又細又長，尾巴像辮子，我猜著它至少得三十米長。不過它看向我的目光沒有惡意，它吐掉嘴里的草，沖著我搖晃著它那纖細小巧的腦袋。我試著去摸一摸它柔軟的柱子一樣的腿，它顯然沒有生氣。
我踩著鋪滿苔蘚的土地，在叢林里走著，目光所到之處，是各種各樣的恐龍。劍角龍，異齒龍，腫頭龍這些體型不一，長相各異的大家伙們都在悠閑地吃著草和樹葉。偶爾空氣中傳出幾聲吼叫。走了好久，我來到了海邊。面上風平浪靜，！過了一會，我看到大海上有幾條藍色的蛇頸龍浮到海面捕食鱗齒魚，還有幾只風神翼龍在海面上盤旋著，試著想用爪子抓魚，不時有幾只魚龍在戲水跳躍。
我愜意地欣賞著風景，耳邊傳來幾聲吼叫，聽這驚恐的聲音，像是有什么危險的事情要發(fā)生。果然，在我身后一只霸王龍揮舞著它細小的手臂，邁著大步像食草恐龍們鋪去。它突然向我大踏步地走來，我愣在原地不知所措，突然，那只梁龍擋在了我的面前，我靈活地向森林深處跑去。
突然，時空機閃爍，我知道馬上就會出現(xiàn)彗星撞地球了，正是這顆直徑一千多公里的彗星落到了地球上，才導(dǎo)致了統(tǒng)治地球一億多年的恐龍的滅絕。我多想扭轉(zhuǎn)乾坤，讓這災(zāi)難不再發(fā)生，可是天體運行不可阻擋，在災(zāi)難發(fā)生之前，時光機帶著我回到了現(xiàn)代，再見了，恐龍時代。
范文2：
神奇的房子
我心中一直幻想著一種特殊房子，它來自未來世界的高科技。
夜晚，房子上那彩色的霓虹燈閃閃發(fā)光，門上安裝的小型音樂廣播器會自動播放。當然，這座房子不可能沒有自動防盜系統(tǒng)啦，相信大家肯定猜不到自動防盜系統(tǒng)就是門鈴吧。它看似是一個簡單的門鈴，其實里門有指紋識別系統(tǒng)。
金碧輝煌的城堡外，有一個美麗的小魚形噴池，“澎”一聲，哦，原來是“小鯉魚跳龍門”，還嚇我一跳呢！這個魚池真漂亮！夜晚，人們睡眠的時候街上通常會有一輛輛汽車，它們發(fā)出的喇叭非常刺耳。人們?yōu)榱私鉀Q這個問題也早就研制出了一種吃音玻璃，它是消除噪音的能手。
看！門口外，一對雄獅子威猛的站在那里，一看就顯得很有氣勢。屋內(nèi)是漂亮的三層樓，一層是廚房，第二層是是客廳，第三層是臥室。讓我分別來介紹一下吧！
廚房是有一些人來做飯的，大家肯定都誤以為是人工在做飯吧，哈哈！其實，他們都是裝有芯片的機器人。
寬敞的大廳里擺設(shè)著一些家具：有玲瓏剔透的水晶柱，也有愛心形的水晶柱。其余的都是一些木制品：有木制的小屋，也有木制的小桃子，有木制的塑像，還有木制的桌子等等。
臥室里的布局使人更愜意了。進屋后地板上有“睡眠”二字，只要一踩上去，屋子會處于防盜報警系統(tǒng)中，從此再也不用擔心有小偷了。
這就是未來的房子！小朋友們想去住嗎？
范文3：
未來的學(xué)校
二十一世紀五十年代，已經(jīng)造出時空機了，我正想到未來的學(xué)校去看看有什么樣的變化。
一到學(xué)校，首先映入眼簾的是幾座高大的教學(xué)樓。它們是用五六厘米厚的玻璃建成的，這種玻璃的強度比鋼鐵還要堅硬，這樣就再也不用害怕地震了。這種玻璃又叫防曬玻璃，它還有一種功能就是不需要窗簾擋光，因為它本省可以防紫外線。這種房子，在房屋制造成型后，運到施工現(xiàn)場，幾個機器人有條理的工作，一會兒，房子就可以搭建起來。但是操場在哪里呢?哦！原來是一個地下操場啊。下課了，自動升降機會把你帶到地下操場上去玩耍，為了小伙伴玩耍更方便，四周都裝上了不用電就可以亮的燈。
走進教室就可以看到五顏六色的墻面，黑板已經(jīng)光榮下崗了，現(xiàn)在講臺旁邊是一位智能機器人助手，高高的個子，可愛的身材，美妙的聲音。從智能機器人的屏幕上，老師什么都能看見，因為每個同學(xué)都有一臺超功能給電腦。到了考試的時候，桌椅兩旁都會出來兩塊一米的隔板，老師也可以通過電腦看到有沒有人在偷看課本。老師講語文課時，同學(xué)們只需望著電腦，因為老師所講的段意、解詞、中心思想……全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽到聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進“腦子”里，你還不用自己動手，電腦就幫你保存起來了。這樣，同學(xué)們就不用拿筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習(xí)用品也就淘汰了。除此之外，同學(xué)們還可以通過電腦來回答問題，可方便了。
未來的學(xué)校真的太美了，這么先進的學(xué)校由我們打造，未來掌握在我們新一代的手中。為了我們的未來，我們要從現(xiàn)在開始奮斗！
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