創(chuàng)業(yè)能力對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展的積極作用

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院系：生命科學(xué)與環(huán)境學(xué)院

當(dāng)今社會(huì)正處在快速發(fā)展的轉(zhuǎn)型期各行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。隨著就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。大學(xué)生想要在職場(chǎng)中脫穎而出，需未雨綢繆。以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是有效緩解就業(yè)壓力的途徑。因此，具備優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)能力對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展起到了不可估量的積極作用。

一、創(chuàng)業(yè)提供就業(yè)

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，但也有較高的回報(bào)。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛來(lái)臨，越來(lái)越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并取得不少成功的經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門(mén)的話題。

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己就業(yè)機(jī)會(huì)，而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國(guó)家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺(tái)了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)精神。

二、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為可能

信息革命和生物技術(shù)革命，為現(xiàn)代化社會(huì)帶來(lái)了新的增長(zhǎng)點(diǎn)和新的就業(yè)機(jī)會(huì)，也為大學(xué)生提供了新的契機(jī)。這是一次新的挑戰(zhàn)，也是一次新的機(jī)遇。創(chuàng)造的機(jī)遇,對(duì)每個(gè)人都是公平的,創(chuàng)造力人人都有,問(wèn)題在于你能不能與時(shí)俱進(jìn),不斷克服思維定式,使創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。大學(xué)生有自己特有的巨大的優(yōu)勢(shì),那就是豐富的創(chuàng)造力、想象力。誠(chéng)然,有了創(chuàng)造力、想象力,還需留心觀察,細(xì)心體驗(yàn),正所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”。

三、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)

隨著高校不斷擴(kuò)招，師范生面臨的就業(yè)形勢(shì)也越來(lái)越嚴(yán)峻，就業(yè)壓力越來(lái)越大。在次情況下做好職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要意義。應(yīng)此創(chuàng)業(yè)乃成為了一種新的“就業(yè)”途徑。

創(chuàng)業(yè)是迅速積累財(cái)富的有效途徑，且創(chuàng)業(yè)大多與自己愿望相結(jié)合，創(chuàng)業(yè)道路上充滿挑戰(zhàn)，會(huì)給人一種實(shí)現(xiàn)自我的滿足感。

創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是一種以智力為核心，具有很強(qiáng)綜合性的活動(dòng)。而具備優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)能力是具有創(chuàng)造性特征的能力，它是與社會(huì)性和實(shí)踐性緊密相連的。創(chuàng)業(yè)能力隨著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的不斷積累而不斷增強(qiáng)。

決策能力、指揮組織能力、靈活應(yīng)變能力、人際交往能力表達(dá)能力以及獲取和處理信息的能力。新時(shí)期的大學(xué)生只有具備優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)能力才能更好的實(shí)現(xiàn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。

“羅馬不是一天建起來(lái)的”，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜、艱辛的歷程，大學(xué)生在校時(shí)就應(yīng)主動(dòng)地培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，掌握一定的創(chuàng)業(yè)技能，進(jìn)而享受創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。